河南省周口市扶沟县练寺镇第二中学等校2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 以“主题活动”为主线整合古诗文默写、文言文探究、现代文阅读及写作，立足文化传承与现实关联，通过“诗中景·情中理”“凡人微光”等情境设计，考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|8空/10分|七年级下册必背篇目|按“景-情-理”分类，结合主题竞答情境，避免机械记忆| |文言文阅读|3篇/15分|《卖油翁》《陋室铭》及课外文|对比阅读+迁移运用，如“三余”论启示关联学习实际| |现代文阅读|1篇/15分|记叙文《老药铺》|结合“凡人微光”栏目，考查词句含义与段落作用赏析| |思辨与应用|2题/12分|寓言《骆驼和羊》+科学用眼材料|拟标题、补写对话，体现逻辑思维；倡议书写作强化实践| |作文|2选1/40分|半命题与命题|聚焦“滋养成长的瞬间”，引导结合生活体验表达真情实感|

2025—2026学年七年级第二次月考 语文试题卷 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，考试时间150分钟。 一、古典之美（27分） 1. 班级举行“诗中景·情中理”主题诗文竞答活动。请根据提示，将空缺的古诗文原句填写在横线上。（10分） 类别 竞答题目 我的答案 诗中景 (1) 王维在《竹里馆》中，以“_____________，弹琴复长啸”描绘了自己独坐幽篁的闲适情趣。 (2) 李白在《春夜洛城闻笛》中，通过“谁家玉笛暗飞声，_____________”勾画出春夜洛城飘散的笛声。 (3) 岑参《逢入京使》中的“故园东望路漫漫，_____________”，以夸张的笔法写尽了离家之远。 诗中情 (4) 面对滚滚东逝的江水，晚年的杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用“正入万山圈子里，_____________”道出了行走山路的真实体验和人生感悟。 (5) 杜甫在《望岳》中，用“会当凌绝顶，_____________”表达了自己勇攀高峰、俯视一切的豪情壮志。 (6) 赵师秀在《约客》中，“有约不来过夜半，_____________”一句，通过一个细节描写，将久候友人不至的怅惘心情刻画得入木三分。 诗中理 (7) 杜牧在《泊秦淮》中，以“商女不知亡国恨，_____________”讽刺了那些醉生梦死的统治者，寄寓了深刻的忧患意识。 (8) 陆游在《游山西村》中，用“，”告诉我们，在看似无路可走之时，只要坚持，往往能迎来新的转机和希望。 2. 下面是同学们对《贾生》一诗的批注，请将其补充完整。（2分） 批注 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 批注：诗人借古讽今，通过写汉文帝宣室召见贾谊，“______________”的细节，实则讽刺了晚唐皇帝。 (二) 班级举办“小事见理·陋室德馨”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3-7题。 【甲】 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——欧阳修《卖油翁》 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【丙】 董遇谈读书 董遇字季直，性质讷①而好学。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日②。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” ——选自《三国志·魏志》 【注释】 ①质讷：质朴，不善言辞。 ②苦渴无日：苦于没有时间。 3. 请解释下面句子中加点字的意思。（2分） (1) 但手熟尔 尔：_________ (2) 谈笑有鸿儒 鸿儒：_________ 4. 请用现代汉语翻译下面的句子。（3分） (1) 以我酌油知之。 翻译：____________________________________________________________ (2) 何陋之有？ 翻译：____________________________________________________________ 5. 欧阳修借“卖油翁酌油”的故事说明了什么道理？刘禹锡通过描述“陋室”表达了怎样的志趣？请结合选文内容简要分析。（4分） 6. 请结合语境，将下面的句子填入【丙】文空缺处。（只填选项）（2分） 或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，_____________。” A. 勤者学之余 B. 阴雨者时之余 7. 结合【丙】文，说说董遇的“三余”论对你在学习上有何启示？（4分） 2、 文学之约（27分） (一) 学校开展“寻榜样之光·做时代新人”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。 【材料一】 在中华大地上，总有一些人，他们如灯塔，照亮前行的路；如春雨，rùn（ ）泽万千心灵。他们或许平凡，却在各自的岗位上，用善良、坚韧与担当，书写着不平凡的故事。他们用实际行动诠（ ）释着“助人为乐”“诚实守信”“敬业奉献”的真谛，他们是时代的楷模，是值得我们追逐的榜样。 【材料二】 王亚平，中国英雄航天员。她曾是一位普通的飞行员，凭借超乎常人的毅力与努力，通过层层严kù（ ）的选拔，最终成为一名航天员。在“神舟十号”任务中，她成功完成了我国首次太空授课，为全国6000多万名师生播下了科学与梦想的种子。她说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸到。” 8. 请根据语境，给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分） (1) rùn( )泽 (2) 诠( )释 (3) 严kù( ) 9. 请你为本次“寻榜样之光·做时代新人”主题宣传活动拟写一则宣传语。（2分） 10. 王亚平是时代的榜样。请你在历史或现实中，再列举一位你所敬佩的榜样人物，并用简洁的语言概括其感人事迹。（2分） 示例： 袁隆平，被称为“杂交水稻之父”，他毕生致力于研究杂交水稻技术，将饭碗牢牢端在中国人自己手中。 (二) 11. 班级开展“经典有光·助我成长”名著阅读分享会。请参与并完成第11题。 (1) 在《骆驼祥子》中，祥子的命运几起几落。在他的人生道路上，也遇到过一些对他产生过影响的人。请选择其中一个人物（如曹先生、小福子、虎妞等），结合具体情节，分析他是如何影响祥子的。（2分） (2) 分享会上，同学们纷纷畅谈经典名著对自己成长的“照亮”作用。请结合你的亲身经历和阅读《海底两万里》或《红岩》的体会，谈谈它是如何像“明灯”一样指引你前行的。（4分） (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 老药铺 ①我家住在运河边的小镇上，镇子不大，却因水运而曾经繁华。镇上有一间老药铺，字号“济生堂”，青砖灰瓦，门楣上挂着一块黑底金字的匾额，据说是清代的旧物。 ②掌柜的姓叶，人称叶先生。他总是穿着一件洗得发白的长衫，鼻梁上架着一副老花镜，镜腿已经用白胶布缠了好几圈。他平日里话不多，但为人和气，对每个来看病抓药的人都极有耐心。 ③叶先生有两样绝活：一是看病，二是制药。他的诊室墙上，挂着一副他自己写的中堂：“但愿世间人无病，何妨架上药生尘。”小时候我不懂，跑去问他：“叶爷爷，药铺里没生意，不是要关门了吗？”他摸摸我的头，笑着说：“傻孩子，没人来吃药，说明大家都健健康康的，这才是我们这一行最大的心愿啊。” ④我喜欢在放学后溜进药铺。药铺里有一股好闻的味道，是甘草、陈皮、当归混杂在一起的香气。那面直抵天花板的药柜，分成了几百个小抽屉，每个抽屉上都工工整整地写着药名。叶先生拉开一个抽屉，抓出一把深紫色的干果，塞到我手里：“尝尝，这是枸杞，甜着呢。” ⑤有一年，运河发大水，周边的村子都遭了灾。镇上的诊所人满为患，叶先生的药铺也挤满了人。他白天给人看病，晚上就带着徒弟们赶制防疫的汤药，免费分发给受灾的乡亲。连着几天几夜，他的眼睛熬得通红，人也瘦了一圈。母亲拉着我去帮忙，只见后院的大锅咕嘟咕嘟地冒着热气，叶先生一边扇着扇子，一边嘱咐徒弟：“火候是关键，多一分则效减，少一分则力弱。” ⑥大水退去后，县里派人送来一面锦旗，上面写着“医者仁心”。叶先生把它叠得方方正正，锁进了柜子里。有人劝他挂在店里，是个荣誉。他摇摇头：“看病救人，本分的事，何须张扬。” ⑦后来，镇上开了西医诊所，看病抓药更方便了，来“济生堂”的人渐渐少了。叶先生却并不在意，依旧每天把店铺打扫得一尘不染，准时开门、关门。有人劝他改行，他说：“只要还有一个人信中医，我这铺子就得开着。” ⑧再后来，我离开小镇去外地读书。每次回家，路过“济生堂”，总能看见叶先生戴着老花镜，坐在柜台后面，安静地看着一本泛黄的医书。那盏橘黄色的灯光，成了我记忆中最温暖的画面。 12. 请参与校刊“凡人微光”栏目的品读活动，完成以下任务。（15分） (1) 结合语境，谈谈你对下面两句话中加点词语的理解。（5分） ① 他摇摇头：“看病救人，本分的事，何须张扬。” ② 那盏橘黄色的灯光，成了我记忆中最温暖的画面。 (2) 有同学认为，文章第⑧段可以删去，不影响故事的完整性。你是否同意？请结合文章内容，写一段不少于100字的赏析性文字，说说你的看法。（10分） 三、现实之思（26分） (一) 班级开展“聆听理性声音·辨别游说之辞”的思辨性阅读活动。请阅读下面的寓言，完成第13-14题。 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好。”他们俩争论不休，决定去找老牛评理。 ②老牛说：“你们可以比一比，证明一下自己的观点。” ③他们来到一个菜园子旁边。园子四周有围墙，里面种了很多很多菜。骆驼一抬头，就吃到了围墙里面的叶子。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，还是高比矮好吧。” ④他们又走了几步，看见围墙上有一个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，怎么也不钻不进去。羊说：“你看，还是矮比高好吧。” ⑤老牛对他们说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。” ⑥一只狐狸路过，听了老牛的话，不以为然：“老牛，你这话可不对。长得高就是好，你看骆驼能吃到高处的树叶，这是实打实的好处。”狐狸又转头对羊说：“羊老弟，别固执了，听我的，试试每天伸长脖子，说不定还能再长高几厘米呢！” ⑦羊平静地说：“___________________________________。” ⑧狐狸还想再说什么，骆驼摇摇头，拉着羊走开了。 【活动一：拟写标题】 13. 请你为这则寓言拟写一个恰当的标题，并说明理由。（4分） 【活动二：表达观点】 14. 面对狐狸的劝说，羊会如何平静地回应？请你结合文章内容，为羊写一段回应的话。然后，从骆驼或羊中选择一个你支持的形象，结合生活实际，谈谈你的看法。（6分） (二) 学校举办了“科学用眼·守护‘睛’彩”主题学习活动。请你参与并完成第15题。 【材料一：运动之益】 户外活动是预防近视最简单有效的方法之一。研究表明，每天保持2小时以上的日间户外活动，能够有效刺激视网膜释放多巴胺，从而抑制眼轴的增长，达到预防近视的效果。同时，户外强光照射会使瞳孔缩小，景深增加，模糊减少，也有助于缓解视疲劳。 【材料二：数据之警】 项目 小学生 初中生 高中生 近视率 约36% 约72% 约81% （数据来源：国家卫健委） 【材料三：规则之要】 【材料四：宣传之窗】 15. (1) 小明的妈妈认为，只要不看手机、电视，就不会近视。请结合材料一和材料二，劝说小明的妈妈，让她改变这一错误认识。（2分） (2) 为了营造“科学用眼”的校园氛围，校宣传部设计了一张宣传海报。请你仔细观察材料四，向同学们介绍海报画面的主要内容及其内涵。不少于80字。（6分） (3) 活动结束后，请你作为班级代表，写一份倡议书，向全校同学发出“科学用眼”的倡议，展现新时代青少年的健康意识。（8分） 写作提示： ①结合材料内容，符合活动主题；②不少于100字；③注意倡议书的格式。 四、创意表达（40分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 生活中的某些瞬间，也许是一处动人的风景，也许是一本启迪智慧的书籍，也许是一个温暖的眼神……都会悄悄地走进我们的心里，成为滋养我们精神的养分，助力我们不断成长。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________驻我心 题目二：难忘的那束光 写作提示： ①若选题目一，请先补全题目，如“友谊驻我心”“勇气驻我心”等； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 语文参考答案 一、古典之美 (1) 独坐幽篁里 (2) 散入春风满洛城 (3) 双袖龙钟泪不干 (4) 一山放出一山拦 (5) 一览众山小 (6) 闲敲棋子落灯花 (7) 隔江犹唱后庭花 (8) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，错字、别字、漏字、添字均不得分） 解析：此题考查古诗文理解性默写。所有诗句均选自部编版七年级下册必背篇目。题干设置了特定情境，要求考生在理解诗意的基础上准确写出对应诗句，避免机械记忆。 可怜夜半虚前席（1分）； 不关心国计民生，只关注鬼神之事（或：不重用贤才，只沉迷于求仙访道） （1分，大意对即可） 解析：此题考查诗歌内容与主旨的把握。第一空是对原诗细节的提取；第二空需要透过“不问苍生问鬼神”的表象，洞察诗人讽刺晚唐统治者昏庸的主题。 (1) 同“耳”，相当于“罢了” (2) 博学的人（每空1分） 解析：此题考查课内重点文言实词。“尔”为通假字，“鸿儒”为古今异义词，均为高频考点。 (1) 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 （1分，意对即可） (2) 这有什么简陋的呢？ （2分，译出“何陋之有”的倒装句式1分，语意通顺1分） 解析：此题考查句子翻译。第(1)句是《卖油翁》中的核心句，包含“以”“酌”等关键词；第(2)句是《陋室铭》中的主旨句，是宾语前置句，要求准确还原句式。 道理：卖油翁通过“酌油”这一生活小事，告诉陈尧咨射箭技艺精湛也只是“手熟”而已，说明了“熟能生巧”的道理，同时也告诫人们即使有长处也不应骄傲自满。（2分，大意对即可） 志趣：刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往之人的高雅、生活情趣的恬淡，有力地证明了“陋室不陋”，从而表现了他安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。（2分，大意对即可） 解析：此题考查对文章主题和写作手法的理解。要求在两篇经典短文之间建立联系，并进行精准概括。 B（2分） 解析：此题考查文言语境的逻辑连贯性。前文提到“冬者岁之余，夜者日之余”，根据并列关系，空缺处应填一个表示“其他空闲时间”的短语。“阴雨者时之余”正是此意。 董遇的“三余”论，即利用冬天、夜晚、阴雨天等“空闲”时间来学习，这告诉我们：学习要善于利用碎片化的时间。（2分）启示我们在学习生活中，不能总以“没有时间”为借口，而应像董遇一样，早起几分钟、晚睡一会儿、课间少玩一下，把这些零散时间利用起来，积少成多，同样能取得很好的学习效果。（2分，能结合自身谈体会，言之有理即可） 解析：此题考查对文本的迁移运用能力。要求先理解“三余”的含义，再将其与自己的学习实际相结合，谈出有指导意义的启示。 二、文学之约 (1) 润 (2) quán (3) 酷（每空1分） 解析：此题考查根据拼音写汉字和汉字注音。选材于宣传材料，语境化考查基础字词。“润泽”“诠释”“严酷”均为常用词。 示例一：学习榜样精神，争做有为少年。 示例二：寻找身边灯塔，照亮前行之路。（2分，符合主题、简洁有力即可） 解析：此题考查宣传语的拟写能力。要求紧扣活动主题“寻榜样·做新人”，语言凝练，富有号召力。 示例：钟南山，中国工程院院士。2003年“非典”和2019年新冠疫情暴发时，他都以84岁高龄临危受命，奔赴抗疫一线，为控制疫情作出了巨大贡献。（2分，人物与事迹匹配，表述清晰即可） 解析：此题考查人物事迹的概括能力。要求学生跳出课本，关注社会，积累写作素材。 (1) 示例一：曹先生。他是祥子的雇主，一个善良、正直的旧知识分子。他待人宽和，给了祥子相对稳定的拉车生活。在祥子被孙侦探敲诈后，是曹先生给他出主意，让他去自己家拉包月，让他重新燃起买车的希望。曹先生是祥子黑暗生活中的一束光。 示例二：虎妞。她是车厂主刘四爷的女儿，大胆泼辣。她喜欢祥子，用假怀孕的方式迫使祥子与她结婚。婚后，她为祥子买了车，但也由于她的好吃懒做和难产而死，最终导致了祥子人车两空的悲剧结局。她对祥子的影响是复杂且悲剧性的。（2分，人物1分，结合情节分析1分） 解析：此题考查名著《骆驼祥子》的人物关系和情节理解。要求学生不能只记梗概，而要能分析人物对主人公命运产生的影响。 (2) 示例：《海底两万里》中的尼摩船长就像一束光，照亮了我的精神世界。 在一次长跑比赛中，我跑到一半筋疲力尽，双腿像灌了铅，几次想放弃。这时，我想起了尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号，在极端恶劣的海底环境中，面对鲨鱼、章鱼和冰山封路等一次次生死考验，都从未退缩，依靠智慧和勇气坚持到底。他的坚毅和果敢鼓舞了我，让我咬紧牙关，调整呼吸，最终坚持跑完了全程。这本书让我明白，面对困难，唯有坚韧不拔才能抵达终点。（3分，能结合名著具体情节和个人经历展开阐述，逻辑清晰；语言表达流畅1分） 解析：此题考查名著的深层阅读和实际运用。要求将名著的“精神内核”与自身的“成长体验”建立深度连接，体现经典的现实意义。 (1) ①“本分”是指应尽的责任和义务。这里指叶先生认为看病救人是自己作为医者分内的事，不值得拿出来炫耀，体现了他谦逊、不图名利的品质。（2分，解释词义1分，分析品质1分） ②“灯光”既指叶先生药铺中那盏真实的灯，也象征着他专注于中医事业、默默坚守、温暖他人的精神品质。这温暖的画面照亮了“我”的童年记忆，表达了“我”对叶先生的敬佩与怀念。（3分，表层含义1分，深层含义及情感2分） 解析：此题考查记叙文中关键词语的含义。要求能结合上下文和文章主旨，解读词语的表层义和深层义（比喻义/象征义）。 (2) 示例：我不同意这个观点。第⑧段不能删去。 （1分）从内容上看，第⑧段写“我”离开小镇后，每次回家看到叶先生仍在药铺读书的场景，这既是对叶先生形象的定格，也强化了他安贫乐道、坚守传承的人物形象。（2分）从结构上看，“那盏橘黄色的灯光”与前文第③段“但愿世间人无病，何妨架上药生尘”的初心形成呼应，使文章结构更严谨。（2分）从主题上看，这段描写将叶先生的个人坚守升华为一种温暖的精神力量，深深影响了“我”，深化了“凡人微光”的文章主题。（3分）因此，这一段是文章的升华之笔，不可或缺。（2分）（观点明确，能从内容、结构、主题等角度赏析，条理清楚即可得满分） 解析：此题考查对文章段落作用的赏析。要求学生能从句段内容、结构作用、主题表达三个维度进行评价和分析，属于较高层级的阅读能力考查。 三、现实之思 标题示例：骆驼和羊（1分，其他如“长与短的争论”等也可，但原题要求“这则寓言”，用角色命名最稳妥） 理由： 这则寓言的主要角色是骆驼和羊，围绕它们对“长得高好”和“长得矮好”的争论展开情节，并通过它们不同的长处来揭示“尺有所短，寸有所长”的道理。以“骆驼和羊”为题，直接明了，概括了故事的核心内容和主要角色。（3分，能结合故事内容、主题说明理由，言之成理即可） 解析：此题考查为故事拟题。拟题要准确、精炼，并能解释标题与情节、主题的关系。 第一问： 示例：狐狸大哥，你说的高处的树叶确实是好处，但我的长处在于能穿过矮门吃到院子里的青草。咱们都有自己的优势和短板，何必用自己的长处去比较别人的短处呢？我不需要刻意去改变自己，做好我自己就好！（3分，能抓住羊“矮”的优势，态度平静，有理有据，符合语境即可） 第二问： 示例一：我支持骆驼。骆驼能吃到高处的树叶，这是它身高的优势，是不可否认的事实。就像我们每个人都有自己的特长，比如有的同学数学好，有的同学体育强。我们应该像骆驼一样，自信地发挥自己的优势，在自己擅长的领域深耕，而不是因为别人的质疑就怀疑自己。 示例二：我支持羊。羊没有被狐狸的话带偏，它清楚地知道自己能穿过矮门是它的优势。生活中，我们难免会遇到各种片面的、煽动性的言论（如“读书无用论”），这时我们就要像羊一样保持清醒的头脑，客观认识自我，不被他人裹挟，走适合自己的道路。（3分，观点明确，能结合文章和实际，言之有理即可） 解析：此题考查思辨性表达。第一问是情境补写，需要代入角色身份，符合其性格特点。第二问是价值观判断，要求学生能辩证地看待问题，并有理有据地表达自己的观点。 (1) 阿姨，您好！根据科学研究，日间户外活动是预防近视最有效的方法之一，因为户外强光可以刺激视网膜释放多巴胺，抑制眼轴增长。同时，数据显示我国初中生近视率已高达72%。所以，预防近视不仅要减少使用电子产品，更重要的是保证每天2小时以上的日间户外活动时间。（2分，能结合材料一二，礼貌劝说，逻辑清晰即可） 解析：此题考查运用非连续性文本信息解决实际问题的能力。要求能精准提取材料信息，并用于纠正错误认知。 (2) 示例：同学们，大家请看这张海报。画面的中心是一个由“E”字视力表组成的绿色大树的树干和树冠，寓意眼睛是心灵的窗户，绿色的视力表象征着生机与健康。树下，两个戴着红领巾的少年正在快乐地跳绳，体现了科学用眼、加强户外运动的重要性。整幅海报传达了“运动护眼，健康成长”的理念。（6分，构图要素说明3分，寓意解读2分，表达条理1分） 解析：此题考查图文转换与海报内涵分析。要求能全面、有条理地介绍画面，并能准确解读其象征意义和宣传目的。 (3) 示例： 关于“科学用眼”的倡议书 亲爱的同学们：   眼睛是心灵的窗户，是我们认识世界的重要器官。然而，我国青少年近视率居高不下，形势严峻。为守护我们的“睛”彩世界，现向全校同学发出以下倡议：   1. 增加户外活动。 利用课间、体育课和放学后时间，保证每天至少2小时的日间户外活动，让眼睛在阳光下放松。   2. 保持正确姿势。 读书写字时，严格遵守“一尺一拳一寸”的规范，不在光线过强或过暗的环境下看书。   3. 控制用眼时间。 减少非学习目的的电子产品使用，每隔45分钟远眺5分钟，让眼睛得到休息。   同学们，让我们一起行动起来，科学用眼，守护光明，共创清晰未来！ 倡议人：七年级（X）班 全体同学 202X年X月X日 （8分，格式正确1分，内容包含倡议背景、具体建议（至少两条）、呼吁号召5分，语言通顺、有感染力2分） 解析：此题考查倡议书的写作。要求掌握倡议书的基本格式（标题、称呼、正文、落款），并能将材料提供的信息转化为具体、可行的建议。 四、心灵之旅 作文（略） 评分标准： （40分，含书写3分） 一类文（34-37分）： 立意深刻，选材新颖，中心突出；结构严谨，层次分明；语言流畅优美，有文采；情感真挚动人。书写工整，卷面整洁。 二类文（28-33分）： 中心明确，内容充实；结构完整，条理清晰；语言通顺，有少量语病；情感真实。 三类文（22-27分）： 中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整，但不够严谨；语言基本通顺，语病较多；情感平淡。 四类文（21分以下）： 中心不明，内容空洞；结构混乱；语病严重；字数严重不足。 书写分（3分）： 根据卷面字迹的工整、美观程度酌情给分。 【作文解析】 两个题目均指向学生的内心体验和成长感悟。 题目一“__________驻我心” 是半命题作文。关键词是“驻”，意为停留、住下。要写的是对自己心灵产生深远、持久影响的人、事、物或精神品质。补题范围很广，如“友谊驻我心”“勇敢驻我心”“那片风景驻我心”等。写作重点在于展现“为何驻我心”以及“驻我心”之后带来的变化和成长。 题目二“难忘的那束光” 是命题作文。“那束光”可以是具体的（如灯光、星光），但更应是比喻义，象征着黑暗中的指引、困境中的希望、生命中的温暖。文章需要详写“那束光”出现的场景和时刻，以及它如何照亮了“我”的世界，改变了“我”的认知或行动。 学科网（北京）股份有限公司 $