精品解析：2026年湖南省长沙市雅礼教育集团中考一模语文试题

2026年上学期九年级第一次模拟检测试卷 语文科目 本试卷共三道大题，21道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下面文段中加点词语字音、字形的说法不正确的一项是（ ） 戏台上，木偶在艺人的操控下栩栩如生。它们时而神态凌厉，时而谦恭作揖，引得台下掌声连连。这位受聘于剧团的老艺人，凭一身精湛技艺早已家喻户晓。纵使年岁渐长，他依旧能收获满场赞誉。当最后一声锣响戛然而止时，观众仍久久沉浸在精彩的表演之中。 A. “栩栩如生”中“栩”是“生动活泼”的意思，应读为xǔ。 B. “作揖”中的“揖”是指拱手行礼的动作，不能写成“辑”。 C. “家喻户晓”中的“喻”是一个形声字，声旁是“俞”，应该读yú。 D. “戛然而止”中“戛”读jiá，形容声音突然中止，不读gá。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“家喻户晓”的“喻”正确读音为yù，不是yú。 2. 请根据语境，在横线上补写出相应的古诗文名句。 我们以书为友，在诵读中品悟，在思辨中成长。读诗悟理，我们懂得陆游的《游山西村》中“________，________”所道出的困境往往蕴含希望的哲理；学会思辨，我们懂得《<论语>十二章》中“________，________”所强调的学思并用的教诲。愿我们以阅读拓宽眼界，以书香浸润心灵，在墨香文字里遇见更好的自己。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“疑”“罔”“殆”等字词的写法。 3. 下面是某同学对主持稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①电视节目“朗读者”中曾说：“世间的一切都是遇见。”遇见文字，便是遇见一场跨越时空的心灵对话；遇见朗读，便让这份美好有了回响。②诵古代经典，我仿佛听到智者的声音在天地间徘徊；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。③切忌不要错过那些藏在字里行间的美好。④让我们一起在深情朗读中真切感受文字的磅礴力量和悠长回响吧！ A. 第①句中电视节目应该用书名号，改为《朗读者》。 B. 第②句中“徘徊”应改为“回荡”。 C. 第③句没有语病，但应和第④句调换语序。 D. 第④句中搭配不当，应该为“感受文字的磅礴力量和聆听文字的悠长回响”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.第③句存在语病，“切忌”与“不要”语义重复，应删去其一；且第③句是提醒，第④句是发出号召，逻辑上应先提醒再号召，不能调换语序。故此项表述有误。 为丰富校园文化生活，厚植学生家国情怀，我校团委特举行“诵爱国经典，铸少年丹心”经典诵读活动，请你参与完成相关题目。 4. 校团委已经制定了活动策划单的部分内容，请你根据表格信息完善内容。 “诵爱国经典，铸少年丹心”经典诵读活动策划单 活动阶段 活动名称 活动内容 具体分工 比赛前 （1）________ 爱国经典诵读比赛海报设计 进行海报设计、赛场布置 比赛中 诵·经典华章 爱国经典诵读比赛 （2）________ 比赛后 悟·赤子情怀 爱国主题诵读心得分享会 撰写诵读心得、参与分享交流；整理活动资料、制作爱国主题成果展示墙 5. 某班在为诵读比赛筛选节目时出现分歧，请根据活动主题和活动特点，从以下两组节目中选择一组你认为最合适的，并简要说明理由。 第一组：集体朗诵《过零丁洋》（文天祥）+配乐朗诵《满江红》（秋瑾） 第二组：现代诗朗诵《致橡树》（舒婷）+课本剧表演《皇帝的新装》（安徒生） 6. 学校开展爱国经典诵读比赛后，校报记者为此次活动写了一则消息，请你为消息拟写一个标题，不超过20字。 ________ 校报记者4月24日报道 我校于4月23日下午举行“诵爱国经典，铸少年丹心”主题诵读活动。活动形式丰富多样，以《少年中国说》《黄河颂》等经典爱国篇目为诵读内容，采用配乐朗诵、集体合诵等多种演绎形式。现场诵读声情并茂，既有少年意气风发的铿锵之声，也有饱含赤诚的家国情怀告白，充分展现了同学们良好的文化素养与浓厚的爱国热忱。校方表示，今后将持续开展经典诵读系列活动，让红色基因在青少年心中扎根生长。 【答案】4. ①. 示例：绘·家国情怀 ②. 示例：现场统筹维持秩序、主持比赛、现场评分 5. 第一组合适，第二组不合适。 理由：①第一组的《过零丁洋》《满江红》均为传递爱国情怀的经典篇目，与“诵爱国经典，铸少年丹心”的主题高度契合，能充分展现同学们对爱国精神的理解与朗诵功底；第二组中《致橡树》是爱情哲理诗，《皇帝的新装》是讽刺童话，和爱国主题无关；②第一组都采用朗诵形式，符合经典诵读比赛的活动形式要求；第二组中有课本剧表演，不符合诵读比赛的活动形式。 6. 我校举办爱国经典主题诵读活动 【解析】 【4题详解】 （1）此处需填写比赛前的活动名称，必须严格仿照表格中“诵・经典华章”“悟・赤子情怀”的格式。本阶段活动内容是设计爱国经典诵读比赛海报、布置赛场，核心工作是绘画创作、宣传造势、装点活动环境。所选单字动词要能对应海报设计、绘制宣传作品的行为，后面四字短语要紧扣“爱国经典”的活动主题。 示例：绘・丹心风采 （2）本空填写比赛进行中的具体分工，要贴合校园经典诵读比赛的真实流程与岗位设置，分工要具体务实。比赛现场需要主持人串联赛程、把控环节，评委负责现场打分和简要点评，工作人员维持现场秩序、统筹赛事事务等。 示例：选手依次登台诵读；评委现场打分、点评；工作人员维持赛场秩序、做好计分记录。 【5题详解】 选节目必须贴合爱国主旨和经典诵读的活动形式，紧扣活动主题“诵爱国经典，铸少年丹心”。第一组《过零丁洋》《满江红》都是抒发家国大义、坚守民族气节的爱国经典诗文，契合活动主题，且都是朗诵形式，符合诵读比赛活动形式。第二组《致橡树》是爱情哲理诗，《皇帝的新装》是讽刺童话，均与爱国主题无关，课本剧表演也偏离经典诵读的活动形式。 【6题详解】 根据文段可知，时间是4月23日，主体是我校，核心事件是开展“诵爱国经典，铸少年丹心”经典诵读主题活动，文段还介绍了活动形式、现场氛围和校方后续安排。拟题只需抓住主体和事件，舍弃次要细节，高度概括事件主干，遵守字数限制即可。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 色彩是日常生活中无声的语言，不同波长的可见光，会对人的心理情绪、视觉感知、行为判断产生直接影响。从光学原理来看，冷色系光波较短，视觉收缩，自带清凉感；暖色系光波偏长，视觉扩张，自带温度感；中性色，视觉刺激弱，起过渡和平衡作用。实验证实，冷色系蓝色环境可使人体心率降低5%-8%，暖色系红色环境可将注意力集中度提升12%-15%，足以证明色彩能直接影响人体生理状态与行为表现。 另外，色彩对人的情绪、专注力与身体状态具有利弊双重影响，其作用效果随场景、文化和个人体验而变化，过度使用有时适得其反。红色能提神聚力，适用于庆祝、激励场景，但长期观看易让人亢奋焦虑，不利于学习和休息；橙色温暖治愈、增进食欲，适用于社交、餐饮场景，但高饱和橙色容易使人浮躁分心。 【材料二】 生活中色彩运用举例 冷色系以蓝、青、绿为主，自带冷静、安神、降温的心理暗示。暖色系以红、橙、黄为主，自带热烈、警示提醒、提神、促进食欲等作用。中性色分为两类：黑、白、灰作为主要中性色，属于无彩色，无冷暖倾向；另外，原木、米白、浅棕等属于低饱和自然中性色，低饱和的中性色也有降低心理焦虑，平复情绪的作用。下面是一些颜色在生活中的运用举例。 颜色 特点、效果 在生活中的运用举例 黄色 能够刺激大脑，提升情绪状态与活力；高醒目度，可用作提醒、注意、预警。 创意工作室、警示牌、安全标识、安全帽 蓝色 代表冷静、秩序、专业、安全，可减缓心率，平复心绪，有效帮助集中注意力 医院病房、校服、书房、公共办事窗口 绿色 代表自然、平衡、安全、生机、放松，可缓解视觉疲劳，提升专注力与创造力 逃生通道、作业本、教室墙面、书房 黑色 代表庄重、神秘、权威与高级感，可营造沉稳、严肃的氛围 正式场合、高端品牌设计 【材料三】 色彩寓意存在鲜明的地域文化差异，各国对色彩的象征解读与使用习俗有时有明显不同。红色是中国传统喜庆色，象征吉祥圆满，广泛用于春节、婚嫁等各类喜事；而韩国喜事爱用白色，比如立春张贴白色春联、使用白色礼金包等。白色在中国传统中多用于丧葬肃穆场景，代表哀肃庄重，在西方文化中却象征纯洁与神圣，是婚礼仪式的主流配色。 【材料四】 在日常生活中，大部分人对色彩的使用仅凭喜好，缺乏科学认知，常常出现误区，反而影响生活状态。 误区一：卧室大量使用红色、橙色等暖色。暖色亢奋刺激，长期处在暖色环境，容易心绪烦躁、注意力涣散、入睡困难。 误区二：夏季室外穿衣偏爱深色系。深色防晒效果好，红色阻隔紫外线能力最优，但室外强光下，深色吸热能力强，反光弱，体感温度会比浅色高出3℃—5℃，更加闷热，而室内情况却相反。 专业研究指出：色彩选择不能只凭审美喜好，必须根据使用场景、季节需求、功能目的、心理需求科学搭配，才可以真正发挥色彩的实用价值。 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 白、灰都是无彩色，属于冷色系，在颜色的运用中，起过渡、平衡作用。 B. 蓝色环境和红色环境都能大幅度地使人体心率降低，让人变得冷静，起到安神作用。 C. 亚洲与西方不同，亚洲国家婚礼仪式上都爱用红色，而西方国家喜用白色做主流色。 D. 色彩的作用效果会随着场景、季节需求、心理需求、个人体验、文化差异等发生变化。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 黑色可营造沉稳的气氛，但如果大面积、过量的使用，也可能对人造成负面效果。 B. 印刷纸有绿色、灰色、白色，这些颜色都能让人感觉自然、放松，一定程度上缓解视疲劳，达到护眼效果。 C. 中考在即，为鼓舞士气，振奋精神，可选用蓝色、绿色作为标语、吉服的主色调。 D. 同样是棉质衣物的条件下，若想要追求防晒效果，白色是最优选择。 9. 为了提升学习专注力，小高家的书房装修以红色、橙色为主。请你根据材料，重新设计色彩方案，并简述理由。 【答案】7. D 8. A 9. 示例：以蓝色、绿色为主色调，搭配少量低饱和中性色（米白、浅棕）。理由：蓝色可减缓心率、平复心绪，帮助集中注意力，适合书房专注学习的场景；绿色能缓解视觉疲劳，提升专注力与创造力，适合长时间阅读书写；红、橙等暖色易让人亢奋、浮躁分心，不适合书房环境；搭配米白、浅棕等中性色，可避免大面积冷色带来的单调压抑感，平衡视觉感受。 【解析】 【导语】本文以科学数据、生活实例与跨文化对比，系统揭示了色彩的多维影响。从光学原理到生理心理效应，从实用场景到文化差异，材料层层递进，既肯定色彩对情绪、行为的积极作用，又警示误用的危害。整体逻辑清晰、贴近生活，旨在引导读者科学用色，让色彩真正服务于人。 【7题详解】 A.根据材料一第一段“冷色系光波较短，视觉收缩，自带清凉感”和材料二“白、灰……属于无彩色，无冷暖倾向”，可以看出白色和灰色属于无彩色，没有冷暖倾向，并非属于冷色系，选项说法错误。 B.根据材料一第一段“冷色系蓝色环境可使人体心率降低5%-8%”和“暖色系红色环境可将注意力集中度提升12%-15%”，可以看出红色环境的作用是提升注意力集中度，而非降低心率、让人冷静安神，选项说法错误。 C.根据材料三“红色是中国传统喜庆色……而韩国喜事爱用白色”以及“白色……在西方文化中却象征纯洁与神圣，是婚礼仪式的主流配色”，可以看出并非所有亚洲国家婚礼仪式都爱用红色，例如韩国喜事就用白色，故选项说法错误。 【8题详解】 B.根据材料二“中性色分为两类：黑、白、灰作为主要中性色，属于无彩色，无冷暖倾向”及表格可知，绿色能缓解视觉疲劳，但灰色属于中性色，材料二中并未说它能“让人感觉自然、放松，缓解视疲劳”，白色也未提及此功能，属于偷换概念。 C.根据材料一第二段及材料二表格可知，红色能提神聚力、振奋精神，蓝色主要作用是冷静、平复心绪、帮助集中注意力，绿色主要作用是放松、缓解疲劳。中考鼓舞士气应选用暖色系中的红色，而非蓝色、绿色。因此选项C的分析错误。 D.根据材料四，夏季室外穿衣，红色阻隔紫外线能力最优，白色并非防晒效果最好的选择。选项推断错误。 【9题详解】 本题要求根据材料中的科学色彩知识，为小高家的书房提出合理的色彩改造方案。题干指出小高家书房“以红色、橙色为主”，目标是“提升学习专注力”。我们需要从材料中找到依据，指出红色、橙色存在的问题，然后提出替代方案并说明理由。 根据材料一第二段“红色能提神聚力……但长期观看易让人亢奋焦虑，不利于学习和休息”可以看出，红色、橙色虽然能提神，但长时间处于这种环境中会导致情绪亢奋、注意力难以集中，反而与“提升学习专注力”的目标背道而驰。 根据材料二表格“蓝色代表冷静、秩序、专业、安全，可减缓心率，平复心绪，有效帮助集中注意力”可以看出，蓝色能够让人心态平静，是书房的理想主色调，有助于长时间保持专注学习状态。 根据材料二表格“绿色代表自然、平衡、安全、生机、放松，可缓解视觉疲劳，提升专注力与创造力”可以看出，绿色不仅能缓解长时间看书带来的视觉疲劳，还能激发创造力，同样适合书房使用。 根据材料二“低饱和的中性色也有降低心理焦虑，平复情绪的作用”可以看出，用米白、浅棕等颜色作为辅助搭配，可以避免单调，同时营造稳定、安宁的学习氛围，帮助平复情绪、集中精力。 根据材料四“色彩选择不能只凭审美喜好，必须根据使用场景、季节需求、功能目的、心理需求科学搭配”可以看出，书房作为学习空间，应优先满足“专注”“平静”的功能需求，而非仅仅依据个人对颜色的喜好，因此应当选择冷静、舒缓的冷色系为主。 示例：建议将书房主色调改为绿色，搭配蓝色点缀。根据材料，绿色可缓解视觉疲劳，提升专注力与创造力，适合书房场景；蓝色代表冷静、秩序，能平复心绪、帮助集中注意力。红色和橙色虽能提神，但长期使用易使人亢奋浮躁、注意力涣散，不利于学习。因此，冷色系搭配更有利于提升学习专注力。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①父亲二十出头那年，因打得一手好算盘，被招进镇供销社一坐柜台前当售货员，这工作又清闲又体面。可不久，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。在巨额赔偿和辞工之间，他毅然决然地选择了辞工回家这条路。 ②父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ③米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒着，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。 ④我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排来个午睡。 ⑤午睡一事彻底把我母亲弄恼了：“你以为你还是干部工人啊，还午睡！” ⑥在我母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。父亲什么也没说，他的沉默有着一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲的事后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧父亲写得一手好毛笔字。他悬臂、提笔，不用摆什么架势，下笔就成字。我曾想过，那些文字如果会发出声音，一定是发出奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力声音。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐明白，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，你弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。父亲尴尬地摇摇头，及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存了下来。 ⑩这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪近春节的一个赶集日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得乡亲们的喝彩，还获得了十元钱的“巨额”奖金，父亲淡定地接过了钱。 ⑫我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情。他的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影。 ⑬看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样！母亲虽然十二分不情愿，可有什么用呢！ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种电影，父亲却看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回，父亲的影子也在屏幕上。父亲一回头，我分明发现他的眼睛含着笑。 ⑮回来的路上，我们还津津有味地谈论着电影细节。走进米糠湾那时，小妹忽然叫起来：“电影，我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天空的白月光，他们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片的银光里。 ⑯我的父亲，后来就像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。可我们都知道，父亲并未真正离开，他变成一束光，悄悄落在了我们心底。如今，我也能提笔写尽人间温暖，活成父亲的模样，让那束光永远照亮前路。 ⑰荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 （有删改） 10. 下列对文章的理解或分析正确的两项是（ ） A. 开头写供销社遭贼，父亲毅然辞工去承担责任，照应标题中“晦暗的日子”，并体现了父亲是有骨气、有担当的人。 B. 第②段写父亲“一身的‘毛病’”，仅仅是指父亲在艰苦生活中不合时宜的午睡习惯。 C. 母亲反对父亲午睡、练毛笔字，是因为母亲性格刻薄、俗不可耐，完全不理解父亲的精神追求。 D. 第⑥段“父亲什么也没说”，体现了父亲面对母亲的不满，内心懦弱、不敢反抗的心理。 E. 父亲用十块钱奖金请我们看电影的决定虽然出乎我们的意料，但前文埋下的伏笔又使得这个决定符合父亲一向的性格。 11. 请从情节、人物、主旨三个角度分析第⑰段划线句中“荞麦花”的作用。 却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 12. 请结合全文，探究“在晦暗的日子里追光”中“追光”一词的多重意蕴。 【答案】10. AE 11. 情节上，呼应前文一家人一同观影归家见到荞麦花海月色美景的情节，使文章结构完整严谨；人物上，借再也不见这般美景，寄托对逝去父亲的深切怀念；主旨上，以荞麦花承载温暖回忆，深化亲情与精神传承的主题，增添文章惆怅悠远的韵味。 12. 追光指困境里父亲坚持练习书法坚守精神爱好，在清贫生活里追寻精神乐趣；指父亲凭借书法获奖收获光亮与喜悦，为平淡生活增添希望；指父亲用心营造美好，带着家人感受生活美好追寻温情美好；还指父亲身上从容豁达热爱生活的精神光芒，深深影响后辈，指引家人积极生活。 【解析】 【导语】本文以“追光”为线索，借父亲因丢款辞工、回乡种地却坚持午睡、练字等“毛病”，塑造了一个在晦暗生活中仍保持精神追求的父亲形象。叙事从容，以小见大，结尾以荞麦花月光与电影银幕互映，升华主题——平凡日子里的热爱与温情，终成照亮后代的光。语言质朴而有诗意，“毛病”与“光”形成巧妙张力，情感克制却深沉动人。 【10题详解】 B.第②段写父亲“一身的‘毛病’”，不仅仅指午睡习惯，还包括后文提到的“练毛笔字”“必须回家吃饭”“午饭后还要抽烟”等一系列与农民身份“不合拍”的行为。这些在母亲看来是“毛病”，但实际上是父亲对生活节奏和精神生活的坚持。选项以偏概全。 C.母亲反对父亲午睡、练毛笔字，并非因为她“性格刻薄、俗不可耐”，而是因为在贫困的农村生活中，她不得不务实、精打细算。她认为农民就该抓紧时间干活，练字浪费钱、午睡耽误农时。这是生存压力下的现实考量，而非完全否定精神追求。文中也写她年轻时曾被父亲的毛笔字吸引，说明她并非不理解美，只是生活所迫。选项过度贬低母亲，不正确。 D.根据第⑥段可知，“父亲什么也没说”，并非表现他“内心懦弱、不敢反抗”，而是体现他面对母亲的责骂时，有一种“坚不可摧的力量”，他用沉默和行动坚持自己的生活方式。这是一种温和而坚定的坚持，而非懦弱。选项理解错误。 【11题详解】 根据前文第⑭至⑮段详细描写了父亲用奖金带全家人去镇上电影院看电影，归来时在米糠湾意外发现“天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天空的白月光，相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光”，这一情节构成了全家人难得的一次充满诗意与温情的共同记忆；而第⑰段中“再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了”这句话直接呼应了前文第⑭段和第⑮段中一家人看完电影后，在月光下看到荞麦花海如同银光铺地的美好场景，使文章前后照应，结构完整严谨。 根据文中第⑯段明确写道“我的父亲……躺到山脚下那片荞麦地的后面去了”以及“父亲并未真正离开，他变成一束光，悄悄落在了我们心底”，可以看出父亲最终安息在荞麦地旁，而那晚的荞麦花是与父亲共同度过的、充满欢笑与惊喜的时刻的见证；第⑰段中“再也看不到”既是对自然景观的描写，更是对父亲去世后无法再重现当年那种全家团圆、父亲含笑陪伴的时光的感慨。因此，“荞麦花”在人物塑造上，成为了承载对父亲深切怀念的情感符号，借此含蓄而动人地表现了“我”对逝去父亲的无限思念。 全文叙述父亲在人生晦暗时期依然保持着对精神生活的追求，写毛笔字、带全家看电影，而第⑮段中那晚的荞麦花海让全家人发出“我们走进电影里了”的惊叹，意识到日常劳作的田地竟比银幕更美，可以看出父亲以他独特的方式唤醒了家人对生活中“光”的感知能力；第⑯段进一步点明父亲“变成一束光，悄悄落在了我们心底”，“我”如今“也能提笔写尽人间温暖，活成父亲的模样”。据此可知，“荞麦花”在主旨上象征着父亲所传递的那份在平凡甚至晦暗生活中发现美、创造温暖的能力。“再也看不到”那夜的荞麦花，并不意味着这份能力消失，反而凸显了其珍贵——它已内化为“我”心中的光，代代传承。同时，“再也看不到”深化了亲情与精神传承的主题。 【12题详解】 根据第②段以及第⑨段可以看出，“追光”首先指父亲在辞工回家、生活困顿的晦暗日子里，依然坚持练习书法、坚守精神爱好，在清贫的物质生活中追寻精神上的乐趣与寄托。 根据第⑧段“父亲写得一手好毛笔字”、第⑩段“这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光”、第⑪段“父亲一挥毫，博得乡亲们的喝彩，还获得了十元钱的‘巨额’奖金”，可以看出“追光”也指父亲凭借书法才华在平凡生活中获得肯定与光亮，那十元奖金和乡亲们的喝彩像一束光，照亮了原本沉闷平淡的日子，为家庭带来了意外的高光时刻。 根据第⑫段“我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情……请我们去镇上的电影院看一场真正的电影”、第⑮段可以看出“追光”还指父亲主动用心营造美好体验，带领家人走出日常劳作的局限，去感受电影艺术的光影魅力，并在归途中发现身边自然之美的光芒，以此追寻生活中的温情与诗意。 根据第⑯段可以看出，“追光”还指父亲身上从容豁达、热爱生活、在困境中依然追寻美好与温暖的精神品质。这束光深深影响了后辈，指引家人积极面对生活，并传承为家族精神中永恒的光亮。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登古邺城 唐·岑参 下马登邺城①，城空复何见。 东风吹野火，暮入飞云殿。 城隅南对望陵台②，漳水东流不复回。 武帝③宫中人去尽，年年春色为谁来。 【注释】：①邺（yè）城：三国时魏置邺都，后遭战火焚毁，民众南徙。②望陵台：即铜雀台，为曹操当年饮酒作乐的地方。③武帝：曹操死后被追尊为魏武帝。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗颔联中的“东风”这一意象暗示春天已到来，并呼应结句“春色”。 B. “飞云殿”，从名称上可见其当年的气势，而今在春风的吹拂下也依然兴盛。 C. “为谁来”照应“复何见”，两处疑问加深了凭吊叹惋的分量。 D. 全诗语言素淡自然，通过记叙、描写等多种表达方式，写出古都邺城的“空”。 14. 读完诗歌，小语想为这首诗设计微视频镜头脚本，请你帮他完成脚本设计。 景别 画面内容 预期效果 远景 东风、野火、①________、②________ 营造③________的意境，表达作者对④________慨叹。 【答案】13. B 14. ①. 飞云殿 ②. 望陵台（漳水） ③. 萧瑟荒凉（衰败空寂） ④. 世事变迁、昔盛今衰、物是人非 【解析】 【导语】岑参此诗以“空”字统领全篇，借古邺城荒凉之景，抒历史兴亡之叹。东风野火、逝水不复，暗喻繁华易逝；末句“春色为谁”以景结情，更添苍凉。全诗语言简淡而意蕴深远，尽显盛唐怀古之风的沉郁气韵。 【13题详解】 B.本诗是凭吊荒废古邺城的怀古诗，“东风吹野火，暮入飞云殿”描写的是东风卷着野火吹入废弃的旧宫殿，凸显出古迹的荒凉破败，飞云殿早已荒废，并非“依然兴盛”。 【14题详解】 根据诗中“城空复何见”“东风吹野火，暮入飞云殿”以及“城隅南对望陵台，漳水东流不复回”等诗句，可以看出作者登上古邺城后，所见到的景象是东风吹动野火、暮色中的飞云殿、远处的望陵台以及东流的漳水。因此，镜头画面中应选取“飞云殿”和“望陵台（漳水）”作为核心视觉元素。 根据“城空复何见”“武帝宫中人去尽”“年年春色为谁来”等诗句，可以看出昔日繁华的邺城如今已空无一人，曹操时代的宫殿与高台虽在，但人事已非，只剩下春色年复一年地到来却无人欣赏。因此，通过远景镜头呈现这些荒凉的景物，能够营造出萧瑟荒凉（衰败空寂）的意境。 根据全诗从“下马登城”到“宫中人去尽”再到“春色为谁”的情感脉络，可以看出诗人面对历史遗迹，感慨当年英雄曹操及其时代已一去不返，繁华盛景终归于尘土。因此，这样的画面表达的是作者对世事变迁、昔盛今衰、物是人非的深沉慨叹。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭演，字攸之，南阳人也。少孤，依姑父邓羲。 演少以器业①知名于时。烈祖②居樊，征为记室③，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射。演秉心为国，以琬年长，才又著于己，不欲专权，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤⑤。及立以他事为御史所劾，演表曰立楚之良才当赞兴世业者也不当为快言得咎。立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 演性和顺，和合群寮⑥，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注释】：①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③记室：与下文的仆射一样，都是官名。④经：筹划。⑤忤：违逆，抵触。⑥寮：同“僚”，同衙的官吏。 15. 对于文中加点字的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 【字典查阅法】“及”有“追上”“等到”“趁着”“涉及”等义项，“及向朗督四县”中的“及”应为“趁着”之意。 B. 【语境分析法】“又从烈祖征蜀”“从人者耳”中的两个“从”字的含义相同。 C. 【课内迁移法】“既平成都”的“既”与“既克，公问其故”（《曹刿论战》）中的“既”意思不同。 D. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 16. 下列对于文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 演表曰/立楚之良才/当赞兴世业者也/不当为快言得咎 B. 演表/曰立楚之良/才当赞兴世业者/也不当/为快言得咎 C. 演表/曰立楚之良才/当赞兴世业者也不当/为快言得咎 D. 演表曰/立楚之良/才当赞兴世业者也/不当/为快言得咎 17. 用现代汉语写出文中画横线大意。 以琬年长，才又著于己，不欲专权，悉以众事托之。 18. 诸葛亮在《出师表》中评价郭演“志虑忠纯”。请结合上文，分析郭演为何获得这样的评价。 【答案】15. D 16. A 17. 因为蒋琬年纪比自己大，才干又比自己突出，不想独揽权力，便把各项事务都委托给蒋琬处理。 18. 郭演秉公办事、坚守原则，任职期间公正诚信、廉洁、恪守法令；他一心为国，不专权揽政，主动将事务托付给年长才高的同僚；他为人正直友善，在同僚遭贬时仗义执言、相送践行，尽显忠直与仁厚。因此被诸葛亮评价为“志虑忠纯”。 【解析】 【导语】此文以极简笔墨勾勒出了郭演的仕宦生涯，以屯田储粮显其才干，以托事于人彰其谦退，以护友送友见其仁厚。叙事平实却剪裁精妙，以三桩小事串联人物品格，于不动声色的笔墨间刻画出一位公亮忠纯、谦冲友善的良吏形象，既贴合史传笔法，亦暗合诸葛亮“志虑忠纯”的评价。 【15题详解】 A.根据字典查阅法，“及”的本义为“追上、赶上”，引申义有“等到”“趁着” 等。在“及向朗督四县”中，“及”意为“等到”，而非“趁着”； B.根据语境分析法，“又从烈祖征蜀”中“从”意为“跟随”；“从人者耳”中“从”意为“顺从、附和他人”，两个“从”含义不同； C.根据课内迁移法，“既平成都”的“既”与《曹刿论战》“既克，公问其故”的“既”均表示“已经……之后”，意思相同。 【16题详解】 句意：郭演上奏说：“廖立是楚地的良才，本应辅佐君王成就当世大业，不应当因为几句直言快语就获罪。”从结构上看，“演表曰”是主谓结构，后面是说话内容，因此“曰”后应断开；“立楚之良才/当赞兴世业者也”是判断句式，“……者也”表判断，中间需根据语义停顿；“不当为快言得咎”语义完整，是一个独立的分句，应与前文断开。 因此正确断句为“演表曰/立楚之良才/当赞兴世业者也/不当为快言得咎”。 【17题详解】 注意下列重点字词： 第一个“以”：因为（连词，表原因）；年：年纪、年龄；才：才干、才能；著：突出、显著（文中指超过）；专权：独揽权力；悉：全、都；第二个“以”：把（介词，引出动作对象）；众事：各项事务；托：托付、委托。 【18题详解】 根据文章第二段“演少以器业知名于时……守律令”，郭演因才干学识知名，跟随刘备征蜀后，担任蜀郡属国都尉，期间秉持公正之心，坚守法律条令，体现出其秉公执法、恪尽职守的品格。根据文章第三段“演秉心为国，以琬年长，才又著于己，不欲专权，悉以众事托之”，郭演一心为国，不因自己身居要职而独揽权力，主动将事务托付给年长且才干突出的蒋琬，展现出其不专权、以国事为重、谦逊无私的胸襟。根据文章第三段“演表曰立楚之良才……演送二十里，人皆称之”，同僚廖立因直言获罪被贬，郭演不仅为其上表辩解，还亲自送行二十里，体现出其正直仗义、友善待人的品质。 综合上述分析可知，郭演既忠于国事、恪尽职守，又为人谦逊无私、不专权柄，还能为同僚仗义执言，其言行处处彰显忠诚、公正、无私的品格，因此获得了诸葛亮“志虑忠纯”的评价。 【点睛】参考译文： 郭演，字攸之，是南阳人。他幼年丧父，依附姑父邓羲生活。 郭演年少时就凭借才能学识在当时闻名。烈祖刘备驻扎在樊地时，征召他为记室，后升任主簿。等到向朗督管四县时，举荐郭演担任农都尉，他率领部众在夷陵屯田，几年间就囤积了上万斛粮食。他又跟随刘备征讨蜀地，刘备因为郭演秉持公正之心、恪守法令，让他担任涪县县令。平定成都后，他被任命为蜀郡属国都尉。 建兴五年，郭演又被提拔为尚书令。当时蒋琬担任仆射，郭演一心为国，因为蒋琬年纪比自己大，才干又比自己突出，不想独揽权力，便把各项事务全都托付给蒋琬处理。太仆廖立指责他说：“郭演不过是个只会顺从别人的人，不足以和他筹划大事，却身居要职。”郭演也没有因此抵触廖立。后来廖立因其他事情被御史弹劾，郭演上奏说：“廖立是楚地的良才，本应辅佐君主成就当世大业，不应当因为几句直言快语就获罪。”廖立被贬为巴州治中时，郭演送了他二十里路，人们都称赞郭演的品行。 郭演性情和顺，能与同僚和睦相处，和向朗、费祎、张裔、习祯等人关系最为友善。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下列《红星照耀中国》的片段，完成小题。 【材料一】 他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 【材料二】 长征途中红军处境极其艰苦。战士衣衫单薄，寒冬无衣，日夜长途行军。进入川藏大草地后，荒无人烟、气候严寒恶劣，粮食极度匮乏，战士们常断粮，只能靠野菜、草根、树皮果腹，在饥饿、劳累、伤病中艰难前行。但是在绝境中砥砺前行、永不溃散。 【材料三】 1927年“四一二”政变后，国民党政府对中国共产党和红军的消息进行严密封锁，苏区成为外界难以了解的“谜”。日本侵华加剧，中华民族面临生死存亡，抗日救亡运动高涨，国内主要矛盾逐渐转变为民族矛盾。世界法西斯势力抬头，西方对中国共产主义力量充满好奇与猜疑，急需真实报道。 19. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中，林冲绰号“豹子头”，他在误入白虎堂、风雪山神庙、血溅鸳鸯楼后，走投无路被逼上梁山。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，它通过刻画士林人物的生存状态和精神世界，抨击腐蚀士人灵魂的八股制，表明了作者否定功名富贵的基本立场。 C. 《西游记》中 “三调芭蕉扇”情节经典、人物鲜活，非常值得精读细品。 D. 《红星照耀中国》属于纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 20. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。请结合材料和整本书内容，探究为什么“红星”能够照耀中国？ 【答案】19. A 20. ①红军领袖与普通战士都具备吃苦耐劳、身先士卒的优秀品质，拥有极强的人格感召力，能够带领队伍攻坚克难；②红军拥有坚定的革命理想信念，即便在长征极端恶劣的绝境中也始终保持凝聚力，永不溃散，战斗力极强；③中国共产党始终站在民族解放的立场，提出抗日救国的正确主张，契合当时国内的民族矛盾需求，得到广大底层民众的拥护与支持；④红色革命力量打破外界的舆论封锁，向世界传递出进步的革命火种，代表了中国社会的前进方向，因此“红星”必然可以照耀全中国。 【解析】 【19题详解】 A.林冲的经典情节为误入白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山；“血溅鸳鸯楼”是武松的故事情节，并非林冲的经历。 【20题详解】 根据材料一可知，描写了红军指挥员（如彭德怀等将领）动作敏捷、爱说笑、有才智，且生活简朴（不抽烟喝酒），甚至像“兔子一般”带头爬山。这展现了红军领袖并非高高在上，而是平易近人、身先士卒、充满活力的形象。根据《红星照耀中国》可知，书中描写毛泽东住在简陋的窑洞里，穿着打补丁的衣服，和普通士兵吃一样的饭菜，但他对世界局势和中国革命有着深刻的洞察。书中还描写了许多年轻的少年先锋队员，他们虽然年纪小，但乐观开朗、意志坚定，不仅照顾伤员还负责宣传工作。综上所述，无论是高级将领还是普通战士，都具备吃苦耐劳、乐观向上、官兵平等的优秀品质。这种强大的人格魅力和凝聚力，是红军能够战胜艰难险阻的重要精神支柱。 根据材料二可知，描述了长征途中红军面临的极端困境——衣衫单薄、寒冬无衣、断粮靠野菜树皮充饥。但在如此绝境中，红军依然“砥砺前行、永不溃散”。根据《红星照耀中国》飞夺泸定桥的情节可知，红军战士在只有铁索、脚下是湍急河流的情况下，冒着枪林弹雨攀爬前进，展现了超越生理极限的勇气和对革命胜利的绝对信仰。综上所述，红军不仅仅是一支军队，更是一支拥有钢铁般意志的队伍。这种在绝境中不屈不挠、视死如归的革命英雄主义精神，证明了这支队伍是不可战胜的。 根据材料三第二、三句可知，国民党实行严密封锁。此时，共产党提出了抗日救亡的主张。根据《红星照耀中国》可知，在苏区，共产党实行土地改革，打土豪分田地，让贫苦农民拥有了自己的土地。因此，老百姓真心实意地拥护红军，踊跃参军参战，为红军提供了源源不断的兵源和物资支持（如“母亲送儿打日寇，妻子送郎上战场”）。综上所述，中国共产党始终站在民族解放的最前线，代表了广大人民的根本利益。因为赢得了民心，所以获得了最广泛的支持，这是“红星”能够燎原的根本原因。 根据材料三第一句可知，材料指出苏区曾是外界难以了解的“谜”，西方充满猜疑。而《红星照耀中国》这本书本身就是打破这一局面的关键。斯诺作为第一个进入红区采访的西方记者，他通过实地走访，用客观、真实的笔触向世界报道了中国共产党和红军的真实情况。他向全世界展示了中国共产党人不是所谓的“流寇”，而是有着崇高理想、严明纪律、真正为国为民的爱国者。综上所述，红色革命力量打破了国民党的舆论妖魔化，向世界和中国民众展示了中国社会未来的前进方向。这种真理的光芒一旦透出，就注定要照亮整个中国。 三、写作（50分） 21. 生活中，我们要学会适时退一步：待人之时，矛盾面前懂得退让，误会之间学会包容，是与人相处的智慧；观己之时，放下不切实际的执念，接纳平凡的自己，是与自我和解的成熟；处世之时，看淡一时得失输赢，放宽心胸眼界，是人生格局的提升。 退一步，不是懦弱与躺平，而是包容、悦纳与豁达。退一步，也是成长的一大步。 请以“退一步，也是成长”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪； ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字； ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 后退处，自有花开 那年中考前的最后一次模拟考，我的数学成绩掉到了班级倒数。 拿到试卷的那一刻，我愣在座位上。红色的分数像一记响亮的耳光，打碎了我所有的骄傲。教室里议论声四起，有人在讨论压轴题的解法，有人在核对选择题的答案。而我，只能把试卷折了又折，塞进抽屉最深处。 回到家，我把自己反锁在房间里。墙上贴满了目标高中和“非某某不考”的誓言，此刻看来格外刺眼。妈妈说：“要不，咱们降低一点期望？”我像被点燃的炮仗：“凭什么？我努力了三年！”那一晚，我哭了很久，枕头湿了一大片。 第二天，班主任把我叫到办公室。她没有责备，只是给我倒了一杯水。“你知道竹子是怎么生长的吗？”她问。我摇头。“竹子种下去的前四年，几乎看不出变化。但到了第五年，它能在一个月内长到十几米。因为前四年，它在向下扎根。” “你现在要做的，不是拼命向上够那个够不到的目标，而是先退一步，向下扎根。” 那天晚上，我撕下了墙上的誓言，在原来的位置贴上一张新的纸条：“每天弄懂一道错题。”我不再跟那些数学尖子生比谁刷的题多，而是安安静静地坐下来，从最基础的概念开始补起。不会的题，我就画图、列式、一步步推导，哪怕一道题花上一个小时。 一个月后，中考来临。考场上，我平静地答完了所有题目。成绩出来那天，数学虽然没有名列前茅，但比起模拟考，我已经进步了三十多分。这个分数，足以让我走进一所还不错的高中。 走出校门的那一刻，我忽然明白：退一步，不是认输，而是换一种方式往前走。就像那个午后，我亲手撕下墙上那些“志在必得”的誓言，放过了那个执拗的自己，才发现——当我愿意后退一步的时候，脚下的路反而宽了。 【解析】 【详解】第一，审题立意。审题时首先要抓住两个关键词——“退一步”和“成长”，并且要理解二者之间的逻辑关系：退一步不是目的，成长才是目的，退一步是手段，成长是结果。题目材料已经给出了三个方向：待人时的退让与包容，观己时的放下与接纳，处世时的看淡与豁达。这意味着主动的、有智慧的退让，恰恰是一种更高层次的成长。成长不只有“向前冲”一种姿态，有时候转身、后退、放手，反而需要更大的勇气和更深的领悟，这本身就是心智的成熟。因此立意可以确定为：退一步是一种智慧的选择，它让我们学会包容他人、接纳自己、看淡得失，从而实现真正意义上的成长。 第二，选材构思。可选取一件具体的事来展现“退一步”带来的成长。比如与朋友发生矛盾时，自己原本想据理力争、绝不低头，但最终选择了沉默和包容，事后发现这段友谊反而更加深厚，自己也学会了换位思考；又比如在学业或比赛中执着于某个目标，拼尽全力却屡屡受挫，后来学会放下执念，接纳自己的平凡，反而在另一个领域找到了自信和方向等。结构上，开篇可用一句有哲理的话引出话题，点明“退一步也是成长”的观点；中间用一两件具体事例展开，重点写心理的转折；结尾升华主题，强调退一步不是认输，而是以另一种姿态赢得了成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期九年级第一次模拟检测试卷 语文科目 本试卷共三道大题，21道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下面文段中加点词语字音、字形的说法不正确的一项是（ ） 戏台上，木偶在艺人的操控下栩栩如生。它们时而神态凌厉，时而谦恭作揖，引得台下掌声连连。这位受聘于剧团的老艺人，凭一身精湛技艺早已家喻户晓。纵使年岁渐长，他依旧能收获满场赞誉。当最后一声锣响戛然而止时，观众仍久久沉浸在精彩的表演之中。 A. “栩栩如生”中“栩”是“生动活泼”的意思，应读为xǔ。 B. “作揖”中的“揖”是指拱手行礼的动作，不能写成“辑”。 C. “家喻户晓”中的“喻”是一个形声字，声旁是“俞”，应该读yú。 D. “戛然而止”中“戛”读jiá，形容声音突然中止，不读gá。 2. 请根据语境，在横线上补写出相应的古诗文名句。 我们以书为友，在诵读中品悟，在思辨中成长。读诗悟理，我们懂得陆游的《游山西村》中“________，________”所道出的困境往往蕴含希望的哲理；学会思辨，我们懂得《<论语>十二章》中“________，________”所强调的学思并用的教诲。愿我们以阅读拓宽眼界，以书香浸润心灵，在墨香文字里遇见更好的自己。 3. 下面是某同学对主持稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①电视节目“朗读者”中曾说：“世间的一切都是遇见。”遇见文字，便是遇见一场跨越时空的心灵对话；遇见朗读，便让这份美好有了回响。②诵古代经典，我仿佛听到智者的声音在天地间徘徊；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。③切忌不要错过那些藏在字里行间的美好。④让我们一起在深情朗读中真切感受文字的磅礴力量和悠长回响吧！ A. 第①句中电视节目应该用书名号，改为《朗读者》。 B. 第②句中“徘徊”应改为“回荡”。 C. 第③句没有语病，但应和第④句调换语序。 D. 第④句中搭配不当，应该为“感受文字的磅礴力量和聆听文字的悠长回响”。 为丰富校园文化生活，厚植学生家国情怀，我校团委特举行“诵爱国经典，铸少年丹心”经典诵读活动，请你参与完成相关题目。 4. 校团委已经制定了活动策划单的部分内容，请你根据表格信息完善内容。 “诵爱国经典，铸少年丹心”经典诵读活动策划单 活动阶段 活动名称 活动内容 具体分工 比赛前 （1）________ 爱国经典诵读比赛海报设计 进行海报设计、赛场布置 比赛中 诵·经典华章 爱国经典诵读比赛 （2）________ 比赛后 悟·赤子情怀 爱国主题诵读心得分享会 撰写诵读心得、参与分享交流；整理活动资料、制作爱国主题成果展示墙 5. 某班在为诵读比赛筛选节目时出现分歧，请根据活动主题和活动特点，从以下两组节目中选择一组你认为最合适的，并简要说明理由。 第一组：集体朗诵《过零丁洋》（文天祥）+配乐朗诵《满江红》（秋瑾） 第二组：现代诗朗诵《致橡树》（舒婷）+课本剧表演《皇帝的新装》（安徒生） 6. 学校开展爱国经典诵读比赛后，校报记者为此次活动写了一则消息，请你为消息拟写一个标题，不超过20字。 ________ 校报记者4月24日报道 我校于4月23日下午举行“诵爱国经典，铸少年丹心”主题诵读活动。活动形式丰富多样，以《少年中国说》《黄河颂》等经典爱国篇目为诵读内容，采用配乐朗诵、集体合诵等多种演绎形式。现场诵读声情并茂，既有少年意气风发的铿锵之声，也有饱含赤诚的家国情怀告白，充分展现了同学们良好的文化素养与浓厚的爱国热忱。校方表示，今后将持续开展经典诵读系列活动，让红色基因在青少年心中扎根生长。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 色彩是日常生活中无声的语言，不同波长的可见光，会对人的心理情绪、视觉感知、行为判断产生直接影响。从光学原理来看，冷色系光波较短，视觉收缩，自带清凉感；暖色系光波偏长，视觉扩张，自带温度感；中性色，视觉刺激弱，起过渡和平衡作用。实验证实，冷色系蓝色环境可使人体心率降低5%-8%，暖色系红色环境可将注意力集中度提升12%-15%，足以证明色彩能直接影响人体生理状态与行为表现。 另外，色彩对人的情绪、专注力与身体状态具有利弊双重影响，其作用效果随场景、文化和个人体验而变化，过度使用有时适得其反。红色能提神聚力，适用于庆祝、激励场景，但长期观看易让人亢奋焦虑，不利于学习和休息；橙色温暖治愈、增进食欲，适用于社交、餐饮场景，但高饱和橙色容易使人浮躁分心。 【材料二】 生活中色彩运用举例 冷色系以蓝、青、绿为主，自带冷静、安神、降温的心理暗示。暖色系以红、橙、黄为主，自带热烈、警示提醒、提神、促进食欲等作用。中性色分为两类：黑、白、灰作为主要中性色，属于无彩色，无冷暖倾向；另外，原木、米白、浅棕等属于低饱和自然中性色，低饱和的中性色也有降低心理焦虑，平复情绪的作用。下面是一些颜色在生活中的运用举例。 颜色 特点、效果 在生活中的运用举例 黄色 能够刺激大脑，提升情绪状态与活力；高醒目度，可用作提醒、注意、预警。 创意工作室、警示牌、安全标识、安全帽 蓝色 代表冷静、秩序、专业、安全，可减缓心率，平复心绪，有效帮助集中注意力 医院病房、校服、书房、公共办事窗口 绿色 代表自然、平衡、安全、生机、放松，可缓解视觉疲劳，提升专注力与创造力 逃生通道、作业本、教室墙面、书房 黑色 代表庄重、神秘、权威与高级感，可营造沉稳、严肃的氛围 正式场合、高端品牌设计 【材料三】 色彩寓意存在鲜明的地域文化差异，各国对色彩的象征解读与使用习俗有时有明显不同。红色是中国传统喜庆色，象征吉祥圆满，广泛用于春节、婚嫁等各类喜事；而韩国喜事爱用白色，比如立春张贴白色春联、使用白色礼金包等。白色在中国传统中多用于丧葬肃穆场景，代表哀肃庄重，在西方文化中却象征纯洁与神圣，是婚礼仪式的主流配色。 【材料四】 在日常生活中，大部分人对色彩的使用仅凭喜好，缺乏科学认知，常常出现误区，反而影响生活状态。 误区一：卧室大量使用红色、橙色等暖色。暖色亢奋刺激，长期处在暖色环境，容易心绪烦躁、注意力涣散、入睡困难。 误区二：夏季室外穿衣偏爱深色系。深色防晒效果好，红色阻隔紫外线能力最优，但室外强光下，深色吸热能力强，反光弱，体感温度会比浅色高出3℃—5℃，更加闷热，而室内情况却相反。 专业研究指出：色彩选择不能只凭审美喜好，必须根据使用场景、季节需求、功能目的、心理需求科学搭配，才可以真正发挥色彩的实用价值。 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 白、灰都是无彩色，属于冷色系，在颜色的运用中，起过渡、平衡作用。 B. 蓝色环境和红色环境都能大幅度地使人体心率降低，让人变得冷静，起到安神作用。 C. 亚洲与西方不同，亚洲国家婚礼仪式上都爱用红色，而西方国家喜用白色做主流色。 D. 色彩的作用效果会随着场景、季节需求、心理需求、个人体验、文化差异等发生变化。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 黑色可营造沉稳的气氛，但如果大面积、过量的使用，也可能对人造成负面效果。 B. 印刷纸有绿色、灰色、白色，这些颜色都能让人感觉自然、放松，一定程度上缓解视疲劳，达到护眼效果。 C. 中考在即，为鼓舞士气，振奋精神，可选用蓝色、绿色作为标语、吉服的主色调。 D. 同样是棉质衣物的条件下，若想要追求防晒效果，白色是最优选择。 9. 为了提升学习专注力，小高家的书房装修以红色、橙色为主。请你根据材料，重新设计色彩方案，并简述理由。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①父亲二十出头那年，因打得一手好算盘，被招进镇供销社一坐柜台前当售货员，这工作又清闲又体面。可不久，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。在巨额赔偿和辞工之间，他毅然决然地选择了辞工回家这条路。 ②父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ③米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒着，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。 ④我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排来个午睡。 ⑤午睡一事彻底把我母亲弄恼了：“你以为你还是干部工人啊，还午睡！” ⑥在我母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。父亲什么也没说，他的沉默有着一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲的事后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧父亲写得一手好毛笔字。他悬臂、提笔，不用摆什么架势，下笔就成字。我曾想过，那些文字如果会发出声音，一定是发出奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力声音。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐明白，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，你弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。父亲尴尬地摇摇头，及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存了下来。 ⑩这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪近春节的一个赶集日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得乡亲们的喝彩，还获得了十元钱的“巨额”奖金，父亲淡定地接过了钱。 ⑫我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情。他的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影。 ⑬看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样！母亲虽然十二分不情愿，可有什么用呢！ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种电影，父亲却看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回，父亲的影子也在屏幕上。父亲一回头，我分明发现他的眼睛含着笑。 ⑮回来的路上，我们还津津有味地谈论着电影细节。走进米糠湾那时，小妹忽然叫起来：“电影，我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天空的白月光，他们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片的银光里。 ⑯我的父亲，后来就像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。可我们都知道，父亲并未真正离开，他变成一束光，悄悄落在了我们心底。如今，我也能提笔写尽人间温暖，活成父亲的模样，让那束光永远照亮前路。 ⑰荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 （有删改） 10. 下列对文章的理解或分析正确的两项是（ ） A. 开头写供销社遭贼，父亲毅然辞工去承担责任，照应标题中“晦暗的日子”，并体现了父亲是有骨气、有担当的人。 B. 第②段写父亲“一身的‘毛病’”，仅仅是指父亲在艰苦生活中不合时宜的午睡习惯。 C. 母亲反对父亲午睡、练毛笔字，是因为母亲性格刻薄、俗不可耐，完全不理解父亲的精神追求。 D. 第⑥段“父亲什么也没说”，体现了父亲面对母亲的不满，内心懦弱、不敢反抗的心理。 E. 父亲用十块钱奖金请我们看电影的决定虽然出乎我们的意料，但前文埋下的伏笔又使得这个决定符合父亲一向的性格。 11. 请从情节、人物、主旨三个角度分析第⑰段划线句中“荞麦花”的作用。 却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 12. 请结合全文，探究“在晦暗的日子里追光”中“追光”一词的多重意蕴。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登古邺城 唐·岑参 下马登邺城①，城空复何见。 东风吹野火，暮入飞云殿。 城隅南对望陵台②，漳水东流不复回。 武帝③宫中人去尽，年年春色为谁来。 【注释】：①邺（yè）城：三国时魏置邺都，后遭战火焚毁，民众南徙。②望陵台：即铜雀台，为曹操当年饮酒作乐的地方。③武帝：曹操死后被追尊为魏武帝。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗颔联中的“东风”这一意象暗示春天已到来，并呼应结句“春色”。 B. “飞云殿”，从名称上可见其当年的气势，而今在春风的吹拂下也依然兴盛。 C. “为谁来”照应“复何见”，两处疑问加深了凭吊叹惋的分量。 D. 全诗语言素淡自然，通过记叙、描写等多种表达方式，写出古都邺城的“空”。 14. 读完诗歌，小语想为这首诗设计微视频镜头脚本，请你帮他完成脚本设计。 景别 画面内容 预期效果 远景 东风、野火、①________、②________ 营造③________的意境，表达作者对④________慨叹。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭演，字攸之，南阳人也。少孤，依姑父邓羲。 演少以器业①知名于时。烈祖②居樊，征为记室③，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射。演秉心为国，以琬年长，才又著于己，不欲专权，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤⑤。及立以他事为御史所劾，演表曰立楚之良才当赞兴世业者也不当为快言得咎。立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 演性和顺，和合群寮⑥，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注释】：①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③记室：与下文的仆射一样，都是官名。④经：筹划。⑤忤：违逆，抵触。⑥寮：同“僚”，同衙的官吏。 15. 对于文中加点字的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 【字典查阅法】“及”有“追上”“等到”“趁着”“涉及”等义项，“及向朗督四县”中的“及”应为“趁着”之意。 B. 【语境分析法】“又从烈祖征蜀”“从人者耳”中的两个“从”字的含义相同。 C. 【课内迁移法】“既平成都”的“既”与“既克，公问其故”（《曹刿论战》）中的“既”意思不同。 D. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 16. 下列对于文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 演表曰/立楚之良才/当赞兴世业者也/不当为快言得咎 B. 演表/曰立楚之良/才当赞兴世业者/也不当/为快言得咎 C. 演表/曰立楚之良才/当赞兴世业者也不当/为快言得咎 D. 演表曰/立楚之良/才当赞兴世业者也/不当/为快言得咎 17. 用现代汉语写出文中画横线大意。 以琬年长，才又著于己，不欲专权，悉以众事托之。 18. 诸葛亮在《出师表》中评价郭演“志虑忠纯”。请结合上文，分析郭演为何获得这样的评价。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下列《红星照耀中国》的片段，完成小题。 【材料一】 他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 【材料二】 长征途中红军处境极其艰苦。战士衣衫单薄，寒冬无衣，日夜长途行军。进入川藏大草地后，荒无人烟、气候严寒恶劣，粮食极度匮乏，战士们常断粮，只能靠野菜、草根、树皮果腹，在饥饿、劳累、伤病中艰难前行。但是在绝境中砥砺前行、永不溃散。 【材料三】 1927年“四一二”政变后，国民党政府对中国共产党和红军的消息进行严密封锁，苏区成为外界难以了解的“谜”。日本侵华加剧，中华民族面临生死存亡，抗日救亡运动高涨，国内主要矛盾逐渐转变为民族矛盾。世界法西斯势力抬头，西方对中国共产主义力量充满好奇与猜疑，急需真实报道。 19. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中，林冲绰号“豹子头”，他在误入白虎堂、风雪山神庙、血溅鸳鸯楼后，走投无路被逼上梁山。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，它通过刻画士林人物的生存状态和精神世界，抨击腐蚀士人灵魂的八股制，表明了作者否定功名富贵的基本立场。 C. 《西游记》中 “三调芭蕉扇”情节经典、人物鲜活，非常值得精读细品。 D. 《红星照耀中国》属于纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 20. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。请结合材料和整本书内容，探究为什么“红星”能够照耀中国？ 三、写作（50分） 21. 生活中，我们要学会适时退一步：待人之时，矛盾面前懂得退让，误会之间学会包容，是与人相处的智慧；观己之时，放下不切实际的执念，接纳平凡的自己，是与自我和解的成熟；处世之时，看淡一时得失输赢，放宽心胸眼界，是人生格局的提升。 退一步，不是懦弱与躺平，而是包容、悦纳与豁达。退一步，也是成长的一大步。 请以“退一步，也是成长”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪； ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字； ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $