第3讲 物态变化-【名师学案】2026年中考物理复习堂堂清

第三讲物态变化 版本导航 人教：八上P46-67 北师：八上P7一35 1.了解知道：温度计、摄氏温度、体温计、物态变化、熔化吸热、凝固放热、沸腾、蒸发、液化、升华 课标要求 和凝华； 2.理解应用：温度计的使用、固体熔化时温度的变化规律、熔化、凝固、沸腾图象的物理含义。 知识要点梳理 点梳 左讲 右练 基础对练 1.(人教八上P49图3.1-3改编)如图 温度和温度计 1.温度 所示，温度计使用正确的是() 定义物理学中通常用温度来表示物体的 单位：摄氏度，符号为 摄氏 规定：把在标准大气压下， 的温度定为 温度 0摄氏度， 的温度定为100摄氏度；0℃和100℃ 之间分成100等份，每个等份代表 B 2.温度计 2.(人教八上P2图3.1一8改编)如图 原理 利用液体 的规律制成的 所示，甲温度计的示数是 ℃； 估 在测量之前先估计待测物体的温度 乙温度计的示数是 ℃ 看 看温度计的 和分度值 E℃ ℃ 选 根据测量需求选择合适的温度计 E20 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接 放 触 和 使用 待示数稳定后再读数，读数时 6060 30 10 方法 玻璃泡 离开被测物 50= 50 甲 甲 乙 读 体，视线要与温度计中液柱的 40 企乙 3.(习题改编)根据图片，回答问题。 液面 ,如图 ℃ 丙 通过观察图中的两个温度计， 测量结果由数值和单位两部分组成，如图所示温 记 图是寒暑表， 图是体温计，甲、 度计示数为 若液面所在处刻度由下至上变大，则为“零上温 乙两表的示数分别为 ℃和 注意 度”，反之为“零下温度” (1)刻度范围通常为35~42℃，分度值为 ℃； 体温计 (2)读数时 离开人体读数；使用前应拿着体温 0 10 计用力向下甩（不甩：只升不降，高准低不准） 40393837 0 0 【适时总结】 1 510 当温度计玻璃泡内的液体凝固或沸腾时，温度计无法使用， 2020 所以被测温度不能低于温度计内液体的凝固点，也不能高于它 甲 的沸点。 17 中考复习堂堂清·物理 2用 4.(习题改编)下列自然现象与物态变 物态变化的辨识及其吸、放热特点 化名称对应正确的是 () 物态 状态变化 吸、放热 举例 A.初春，冰雪消融 熔化 变化 B.夏天，大雾弥漫 汽化 熔化 固态→> 态 热 冰雪融化 C.深秋，霜打枝头 凝固 凝固 液态→ 态 河水结冰 D.冬天，冰封江面——凝华 洒水的地面变干、湿衣 5.(2024·黄冈模 汽化 液态→ 态 热 服变于 拟)火星的昼夜温 雾、露、白气、物体“出 差有时可达到一 液化 气态→ 态 热 汗” 百多摄氏度。如 图，早上“祝融号”火星车在集热窗 樟脑丸变小、冬天结冰 升华 固态→ 的衣服变干、灯丝变细 中的“正十一烷”固态材料吸热从而 发生了 现象，变成液态。 霜、雪、冰花、雾凇、灯泡 凝华 气态 晚上，该液态材料凝固， 变黑 热量。 【适时总结】 “白气”实际是小水珠，是由高温水蒸气遇到低温物体液化 形成的。 3饼 汽化的两种方式一蒸发和沸腾 6.(习题改编)下列是小李同学在劳动 实践活动中采取的系列措施，其中为 方式 蒸发 沸腾 不同点 相同点 了减缓蒸发的是 () (1)都是汽化现象；(2)都要吸热 ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 (1)在 温度下 (1)在 温度下 ②植树时剪掉多余的枝叶 温度条件 都能发生； 进行； ③把洗过的衣服晾晒在通风处 (2)蒸发时温度降低 (2)沸腾时温度不变 ④培育玉米苗时盖上地膜 液体 和 发生位置 液体 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 同时发生 A.①②③ B.②③④ 剧烈程度 缓慢 剧烈 C.③④⑤ D.①②④ 液体表面上方的空气 流动速度、液体的 7.(教材改编)水沸腾后可以产生大量 影响因素 大气压、加热的快慢 液体的 气泡，其情形是图中的 烧杯 (选填“甲”或“乙”)；小琪同学把温 举例 地上的水慢慢变干 烧开水 度计分别放入这两个正在加热的烧 杯中时，发现甲杯中温度计的示数 引领学案备考新模式18 【适时总结】 乙杯中温度计的示数 1.电风扇吹风、扇扇子等并不能降低空气的温度，而是通过 (后两空选填“升高”“不变”或 加快人体汗液蒸发吸热速度，从而降低人体温度。 “下降”)。 2.沸点的高低由液体的种类和液体上方的气压决定，与火 力的大小和加热时间无关。 3.气体液化的两种方法：①降低温度，如露珠的形式；②在 一定温度下压缩体积，如液化石油气。 4佛 8.(习题改编)图甲是用海波和石蜡“探 晶体和非晶体 究固体熔化时温度的变化规律”的实 固体 晶体 非晶体 区别 验装置。 没有固定的熔化 定义 有固定的熔化温度的固体 温度/℃ 温度的固体 石蜡 条件 温度达到熔点，继续吸热 持续吸热 海波 温度f℃ ↑温度/℃ D 图象 B C 024681o12时间/min 甲 乙 时间/min 时间/min (1)组装器材时，应先固定图甲中的 (1)熔化前(AB段，含B点)：持 。(选填“A”“B”或“C”) 续吸热，温度 ,为 熔 (2)开始实验后，某一时刻温度计的示 态； 化 (2)熔化时(BC段)：为熔化过 数如图甲所示，温度为 ℃。 图象 程，处于 态 持续吸热，温度 (3)根据实验数据绘制的两种物质熔 解读 对应温度为 ;该段 化时温度随时间变化图象如图乙 持续吸热，温度 ； 所示，由图象可知石蜡是 (3)熔化后(CD段，含C点)：持 (选填“晶体”或“非晶体”)， 续吸热，温度 ,为 海波熔化持续了 min。 态 (4)由实验可得到晶体熔化的特点是 凝固是熔化的逆过程。同一种晶体，其凝固点与 说明 熔点相同 (5)由实验可知，晶体的温度是熔点 石蜡、玻璃、沥 常见物质 冰、海波、食盐、铁等 时，可能处于 态。 青、松香等 A.固 B.液 【适时总结】 C.固液共存 1.“熔化”与“溶化”意义不同，前者表示物质吸热后从固态 变成液态，后者表示一些物质溶化（或溶解）在溶剂中的过程，如 盐溶于水变成了盐水。 2.晶体在熔，点时所处的状态有三种可能：固态、液态或固液 共存态。 19 中考复习堂堂清·物理 图说物理现象 课本插图（一） 课本插图（四） 主旨解说：如图，把 主旨解说：用如图所示的小 左右两只手分别放 纸锅烧水，水烧开了，而纸锅 福热 冷温热 入热水和冷水中。 不会烧坏。主要原因是水沸 然后，先把左手放入 人教版八上P60 人教版八上P47 腾后温度 ,而 图3.3一4 温水中，感觉温水的 这时还没有达到纸的着火 冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程 点，故纸锅不会烧坏 度。先后两次对温水冷热程度的感觉是 课本插图（五）】 (选填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或 主旨解说：如图所示，人游 “一样热”)。这一现象表明 泳之后刚从水中出来，感 (选填“物体的冷热程度叫温度”“只凭 觉特别冷；太热时，狗常把 感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不 舌头伸出来。这是因为水 可靠的”)。 人教版八上P61 在 (填物态变化 4课本插图（二） 图3.3-5 名称)过程中吸热，致使水 主旨解说：某实验小组自制了 及与水接触的物体温度 (选填“升高”或 一个简易温度计。它的原理是 “降低”)。 利用液体的 性 课本插图（六）】 质。该装置插入瓶中的玻璃管 主旨解说：气体液化有 很细，目的是 两种方法：一种是 人教版八上P47 化石油 ,另一种是在一定 图3.1-1 的温度下，压缩气体的 人教版八上P61图3.37 体积。其中液化石油 气是利用了 的方法储存在钢瓶中的。 甲在塑料袋中滴入酒精 乙把袋挤港，把口扎紧 丙放到热水里 《课本插图（七）】 人教版八上P58图3.3-1 主旨解说：如图，在一 《课本插图（三） 个标准大气压下，某 主旨解说：在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排 同学将冰块放入空易 尽空气后用绳把袋口扎紧。然后放入热水中，发现 人教版八上P67图3.4—5.6 拉罐中并加入适量的 塑料袋鼓起来。塑料袋中发生的物态变化名称是 盐，用筷子搅拌大约半分钟后，罐中冰熔化了，实验 时易拉罐的底部有白霜生成。这是因为盐使冰的熔 点 ,冰块 成水要 热，罐外 白霜的生成是 现象。 引领学案备考新模式 20 核心考点解读 核心考点① 温度及温度计 名师在线 真题演练 1.常考温度估测：人的正常体温约为37℃；人体 1.(2024·鄂州模拟)妈妈对你说，今天降温 感觉舒适的环境温度约为25℃；适合人们洗澡的热水 了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的 温度约为40℃；家用冰箱冷藏室的温度约为5℃，冷 衣服。如图所示，关于该寒暑表，下列说法 冻室的温度约为一18℃；冰水混合物的温度为0℃。 正确的是 ( ) 2.①温度计的玻璃泡要做大的目的：温度变化相 A.寒暑表的量程是一 同时体积变化大；②上面的玻璃管要做细的目的：液体 5050℃ 40自40 体积变化相同时液柱长度变化大。 B.寒暑表的分度值是 30 3030 2020 典例精析 0.1℃ 目 10脂10 例1关于如图所示的温度计，下列说法中 C.寒暑表的示数是 0 0罪0 21℃ 1010 错误的是 ( ) 2020 D.寒暑表的示数是 201001020304050607 8090002 3030 A.它的示数为10℃ 39℃ 2.(2024·孝感期未)如图所示是一支常用体温 B.它的最小分度值为1℃ 计，下列关于该体温计的说法中正确的是 C.它不能离开被测物体读数 ( D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 【解析】从0℃向右示数变大，可知0℃右侧为0℃ 以上，所以图中示数为一10℃；最小一格代表1℃，则分 A.用这支未甩过的体温计测一正常人的体 度值为1℃；温度计读数时不能离开被测物体；温度计 温，读数可能是37℃ 是根据液体热胀冷缩的规律制成的，故选A。 B.它是利用液体热胀冷缩的原理制成的 C.它不能离开被测人体读数 D.它可以放置在沸水中高温消毒 核心考点② 物态变化现象及吸放热的判断 名师在线 升华（吸热） 1.物态变化的辨识及其吸放热判断的步骤： 熔化（吸热） 汽化（吸热） 固态 液态 气态 第一步：明确发生物态变化前物质的状态； 凝固（放热) 液化（放热） 第二步：弄清发生物态变化后物质的状态； 凝华（放热) 第三步：根据定义确定物态变化的类型. 3.技巧规律： 2.物态变化的吸放热特点 ①物质从固态→液态→气态为吸热过程： ②物质从气态→液态→固态为放热过程： 21 中考复习堂堂清·物理 典例精析 6.(2023·襄阳)如图所示物态变化的实例中， 例2【优秀传统文化】(2024·安徽)我国 属于液化的是 古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧 钟”和“鼎”的方法，先后用泥土 制作“模骨”，“干燥之后以牛 油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡 A.山上的“白雾” B.铜水铸造青铜器 上刻上各种图案（如图），然后 在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外 施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在 空腔中倒人铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。 下列说法正确的是 () C.树枝上的“霜” D.冰正在减少 A.“炙化其中油蜡”是升华过程 7.(2023·湖北)青藏高原某地 8080 B.“炙化其中油蜡”是液化过程 区学生利用如图装置探究水 7070 C.铜液冷却成钟鼎是凝固过程 沸腾时温度变化特点，观察到 D.铜液冷却成钟鼎是凝华过程 水中形成的大量气泡上升、变 【解析】“炙化其中油蜡”是由固态变为液态，是熔 大时，温度计的示数如图且不 化过程，；铜液冷却成钟鼎，是由液态变为固态，是凝固 变。他们用橡胶塞塞住瓶口，发现水中气泡 过程。 先减少再增多，温度计的示数升高至85℃后 真题演练 又保持不变。撤去酒精灯，水中气泡逐渐消 3.（2024·湖北)如图是我国的传统 失。下列有关此实验的说法错误的是() 民俗表演“打铁花”。表演者击打 A.实验中利用做功的方式改变水的内能 高温液态铁，液态铁在四散飞溅的 B.气泡上升过程中所受液体压强减小 过程中发出耀眼的光芒，最后变成 C.此实验说明水沸腾时需要吸热，但温度 固态铁。此过程发生的物态变化 不变 是 ( D.此实验可以解释高压锅的原理 A.升华B.凝华C.熔化 D.凝固 8.(2023·黄冈)如图是市面上 4.(2023·宜昌)如图所示，夏天 出售的一种网红食品 从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段 “炒酸奶”。将一196℃的液 时间后表面会出现许多小水 态氮和酸奶倒人容器中，液 珠，下列关于小水珠形成的原 态氮迅速汽化 (选填“吸收”或“放 因说法正确的是 出”)大量热量，使酸奶瞬间 (填物态 A.冰箱中的水蒸气液化形成的 变化名称)成块。 B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的 9.(2024·广西)在探究晶体熔 505( C.鸡蛋内部的水渗出壳外 化时温度的变化规律的实验 40 40 D.空气中的水蒸气液化形成的 中，如图示，此时温度计的 5.(2023·鄂州)下列四种物态变化中，需要吸 读数为 ℃。观察到晶 热的是 体在熔化过程中温度不变，说 A.樟脑丸“消失”B.水结冰 明晶体在熔化过程中 (选填“有”或“没 C.草叶上形成露珠D.树枝上出现雾凇 有”)固定的熔化温度。 引领学素备考新模式 22 核心考点③ 物态变化图象的解读 名师在线 (1)根据图乙所示的图像中 段温度的 1.晶体和非晶体图象的判断：晶体的熔化、凝固图 变化特点可知冰是晶体，在这段时间内， 象都有一段时间温度不变，非晶体的熔化（或凝固）图 物质处于 态。 象温度一直上升（或下降）。 (2)该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温 2.熔化、凝固图象的判断：熔化图象温度整体呈上 升趋势，凝固图象温度整体呈下降趋势。 度的变化特点。他将冰块放于易拉罐中 3.温度等于熔点时，晶体可能处于固态，可能处于 并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分 液态，也可能处于固液共存态。 钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些 典例精析 白霜是空气中的水蒸气 (填物 例3(2023·淄博)如图所示是某物质熔 态变化名称)形成的。用温度计测量罐 化时温度随时间变化的图象，由图象可以判断 中冰与盐水混合物的温度，可以看到混 该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)， 合物的温度 0℃。 在第6min时该物质处于 状态。 12.(2023·武汉)某实验小组用两套如图甲所示的 温度/℃ 实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。 0 0 8时间/min 温度计 温度/℃ 【解析】由图知：总体趋势是温度随时间的增加而 56 -40 升高，所以是熔化过程；在温度变化过程中，有一条平 行于横轴（时间）的线段，说明在此段时间内温度没有 30 发生变化，所以此时间的温度值即为该物体的熔点，而 2065内2方时间min 只有晶体才有熔点。 甲 乙 丙 真题演练 (1)如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某 10.(2023·恩施州)如图所示，是某物质温度随 时刻的温度，它的示数是 ℃。 时间变化的图像。下列说法正确的是( (2)海波熔化过程中不断 (填“放 A.该图是某晶体的 ↑T/℃ 110 出”或“吸收”)热量，温度 (填 熔化图像 90 “升高”、“不变”或“降低”) B.该物质在第4min 70 时是固态 50 (3)两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两 3004812162024tmin 者全部熔化后，该实验小组继续研究海 C.在第12min时不吸热不放热 波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧 D.该物质的凝固点为80℃ 杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔 11.(2024·武汉)某同学利用如图甲所示的实 验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到 2min同时记录一次温度，根据记录数据 了如图乙所示的温度随时间变化的图像。 在同一个图象中画出它们的温度随时间 实验中要控制好烧杯中的水温。 变化的曲线，如图丙所示。下列说法正 温度 确的是 （填标号)。 A.石蜡的凝固点为48℃ 时间 B.实验室内环境温度为20℃ C.015min内的任一时刻，石蜡和海波 的温度都不可能相同 23 中考复习堂堂清·物理 三阶实验突破 实验1探究固体熔化时温度的变化规律 |“三步”参透实验 (3)烧杯口处的“白气”、试管和烧杯壁水珠的成 设计进行实验 因： 1.实验装置图 (4)熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种 物质，在不同状态下的比热容不同 2.实验器材 (1)测量工具：温度计和停表 (5)试管插入水浴中的位置：试管中所装固体完全 (2)搅拌器的作用：通过搅拌使物体 在水中；试管不能接触 和 受热均匀 (③)石棉网的作用：使烧杯底部受热 (6)烧杯中的水不宜太多，避免加热时间过长，要 均匀 求是能够浸没试管中装有的固体。 (4)停表：测量加热时间 (7)绘制温度一时间图像：先描，点，然后用平滑曲 3.进行实验 线连接。 (1)实验器材的安装顺序：从 向 (8)熔化过程中内能变化：内能不断增大 (2)水浴法加热的优，点：使被加热物质均匀受热、 (9)一小组同学用海波进行实验，绘制出的温度 缓慢受热，便于观察温度变化。 时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 (3)设计表格和记录数据 (4)根据实验数据分析绘制图像。 。(写出一种) 归纳实验结论 (10)一小组同学用冰块进行实验，待冰完全熔化 4.晶体有固定的熔点，在熔化过程中不断吸收热 后，继续加热足够长时间，试管内的水 （选填 量，温度 ；非晶体在熔化过程中，要持续 “会”或“不会”)沸腾。 吸收热量，温度 (11)一位同学将正在熔化的碎冰从试管中取出放 拓展交流反思 到桌面上，过了一段时间发现碎冰全部熔化了，由此他 5.(1)温度计的制作原理：液体的热胀冷缩 得出冰在熔化时不需要吸热的结论，他的结论是 (2)实验研究对象应选取小颗粒（粉末状）固体，以 (选填“正确”或“错误”)的，原因是 保证物质受热均匀。 实验2 探究水沸腾时温度变化的特点 |“三步”参透实验川 在上升过程中 ；沸腾后气泡在上升过程 设计进行实验 必 (均选填“由大变小”或“由小变大”) 1.实验装置 (2)水在沸腾过程中要不断 ,但温度 2.实验器材及其作用 (1)测量工具：温度计和停表 4.进行实验 (2)纸盖的作用：减少热量散失，缩短 (1)温度计的使用和读数。 加热时间 (2)分析实验数据（沸点的判断）：有一段时间内温 (3)石棉网的作用：使烧杯底受热均匀 度保持不变，此温度为水的沸点。 3.实验现象 (3)绘制沸腾温度-时间图像，并分析图像。 (1)沸腾前后水中气泡体积大小变化：沸腾前气泡 引领学素备考新模式 24 归纳实验结论 (6)实验中改变内能的方式：热传递 5.水在沸腾过程中不断吸热，但温度 (7)水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要 拓展交流反思 成分是 6.(1)缩短加热时间的方法：减少水的质量、用初 (8)在做纸盒烧水实验时，在水烧千之前纸盒没有 被烧坏，主要原因是 温较高的水、适当加大酒精灯的火焰等。 (2)撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因： (9)小明发现妈妈炖汤时，汤沸腾后将火调小，汤仍 在沸腾。小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却 (3)沸点不等于100℃的原因：液体沸点随大气压 不沸腾了。“不沸腾”的原因是 的减小（增大）而 ①当地大气压小于一个标准大气压时，导致水的 (10)有些同学在实验中发现：沸腾时，水中会同时 沸点 (选填“低于”或“高于”)100℃。 产生大量气泡，且这些气泡很快就上升到了水面，根本 ②杯口的盖密封较严时，烧杯内的气压高于一个 来不及仔细观察。你能否给出一些合理、可行的建议 标准大气压，导致水的沸，点高于100℃。 以便可以仔细观察这一现象？ （4)烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷 成小水珠。 (5)验证水沸腾过程中持续吸热的方法：停止加 热，观察水能否继续沸腾。 中考最新动向 1.【跨学科实践】(2024·常州)盆栽养 A.加热时，碘颗粒熔化 护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干 B.冷却时，碘蒸气凝固 时要浇水”的原则.春季，小明自制 C.加热时，碘颗粒升华 “土壤含水显示仪”，探测花盆内土 D.冷却时，碘蒸气液化 壤是否含液态水.如图所示，中午将 3.在探究“水沸腾的规律”的实验过 试管倒插入土壤深处，傍晚发现试 程中，下列说法正确的是 管内上端出现水珠，说明土壤含液态水.从土 ↑温度 壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态 0 9o0 变化是 ( A.先汽化后液化B.先液化后汽化 C.先升华后液化 D.先升华后凝华 2.【学科素养·科学探究】(2024·无锡)如图所 甲 示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘 A.温度计直接放在烧杯中就行 的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻 B.温度计中的感温液体可能是酒精（酒精的 璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察 沸点为78.5℃) 到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加 C.沸腾过程对应的是图中的D→E 热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这 D.读数时应该将温度计取出来，这样做更 个过程，下列说法中正确的是 () 方便 备考满分演练 (见进阶作业本) 25 中考复习堂堂清·物理真题演练 11.超声波能量12.固体信息13.C14.A 核心考点④噪声的危害和控制 典例精析 例4C 真题演练 15.B16.空气音调声源17.A18.C 中考最新动向 1.A2.C 第三讲物态变化 1讲温度和温度计 要点梳理 1.冷热程度℃冰水混合物沸水12.热胀冷缩量程容器壁 容器底不能相平乙42℃0.1可以 基础对练 1.C2.-23173.乙甲38.5-5 2讲物态变化的辨识及其吸、放热特点 要点梳理 液吸固放气吸液放气吸固放 基础对练 4.A5.熔化放出 3讲汽化的两种方式一蒸发和沸腾 要点梳理 任何一定表面内部表面表面积大小温度 基础对练 6.D7.乙升高不变 4讲晶体和非晶体 要点梳理 升高固 固液共存熔点不变升高液上升 基础对练 8.C38非晶体6继续吸热，温度不变ABC 图说物理现象 右手感觉热些 只凭感觉判断温度是不可靠的热胀冷缩使液面变化明 显汽化不再升高汽化降低降温压缩体积降低熔化吸 凝华 核心考点①温度及温度计 典例精析 例1A 真题演练 1.C2.B 核心考点②物态变化现象及吸放热的判断 典例精析 例2C 真题演练 3.D4.D5.A6.A7.A8.吸收凝固9.45有 核心考点③物态变化图象的解读 典例精析 例3晶体固液共存 真题演练 10.D11.BC固液共存凝华低于12.(1)36(2)吸收不变(3) 夕 15 实验1探究固体熔化时温度的变化规律 3.(1)下上4.保持不变不断升高5.(3)水蒸气遇冷液化形成的小水 珠(5)浸没烧杯底部烧杯壁(9)物质受热不均匀，导致温度测量不 准确(10)不会(11)错误冰可以从周围空气中吸热 实验2探究水沸腾时温度变化的特点 3.(1)由大变小由小变大(2)吸热保持不变5.保持不变6.(2)石 棉网的温度大于此时水的沸点(3)降低（升高）①低于(4)液化(7) 水蒸气(8)水沸腾时需要吸热，温度保持不变，使纸盒的温度低于纸的着 火点(9)火太小时，相同时间内，汤吸收的热量小于散失的热量，汤就不会 沸腾(10)用手机录像，再利用“慢放”、“暂停”功能观看实验视频（或选用 深度略大的容器，延长气泡上升的时间等) 中考最新动向 1.A2.C3.C 第四讲光现象 1讲光、光速 要点梳理 不是3×108 基础对练 1.不是是 2讲三种光现象辨识 要点梳理 同种均匀 偏折 基础对练 2.直线传播折射反射3.A 3讲光的反射和折射规律 要点梳理 同一平面内同一平面内法线法线等于增大小于大于增大 基础对练 4.A5.B 4讲镜面反射和漫反射 要点梳理 反射射向四面八方 基础对练 6.积水镜面反射漫反射多 5讲 平面镜成像 要点梳理 相等相等垂直虚能不能 基础对练 7.A8.A 6讲光的色散 要点梳理 红、绿、蓝 基础对练 9.色散蓝红外线紫外线 图说物理现象 沿直线传播直线传播反射平面镜成像（或光的反射）镜面凸面 扩大视野平行光会聚光的折射高大于虚红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫红、绿、蓝 核心考点①三种光现象辨析 典例精析 例1A 16