6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做核心思想理念的传承者”，通过2025年亚冬会会徽“超越”的文化符号导入，结合大国外交案例（如海外撤侨、“一带一路”），构建从文化密码探寻到理念传承的学习支架，系统呈现核心思想理念的形成、内容及传承方法。 其特色在于采用议题式教学与情境探究，通过会徽分析、外交案例议学（如伊朗撤侨体现“重民本”）落实政治认同与责任意识，设计“爱民信义合同”口诀助记，并以小组实践作业（如“暖心行动家”）促进知行合一。学生能增强文化自信与实践能力，教师可依托案例与活动提升教学实效。

自主学习 6.2 做核心思想理念的传承者 总议题：大国外交背后，藏着怎样的“文化密码”？ 自主学习 自主学习 1.核心思想理念的形成及内容?（P54） 2.如何做核心思想理念的传承者？(P54-56) 要求：阅读教材P53-56,思考下列问题，在课本上简要勾画。 观亚冬会徽，探寻文化密码从何而来 议题一 议学活动 2025年亚冬会既是体育外交盛会，也是文化盛会。从会徽的设计中，你体会到了什么思想理念？ 2025年第九届亚冬会会徽“超越”融合变体汉字“九”（象征第九届，体现“以九为尊”的至高礼遇）与草书“合”字（传递和合、合作的美好夙愿）。同时融入哈尔滨市花丁香花与短道速滑冲刺姿态，展现开放包容与拼搏精神。主题口号“冰雪同梦，亚洲同心”，承载着亚洲人民对和平、发展、友谊的共同追求。 1.核心思想理念的形成与地位？P54 形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 地位 议学成果 小小会徽，藏着千年文脉；体育盛会，彰显文化自信。中华优秀传统文化的核心思想理念，不仅体现在赛场之上，更深深融入中国特色大国外交的每一步实践中。接下来，让我们跟随外交足迹，共同见证古老智慧如何在新时代传承发扬。 议题二 看外交足迹，见证古老智慧如何传承 材料一：2026年2月28日，伊朗一所女子学校遭美以联军“残酷袭击”。中方向伊朗提供20万美元援助，交接仪式在德黑兰举行。 材料二：2025年6月，中国外交部组织大规模海外撤侨，成功协助3125名中国公民从伊朗安全撤离、500余名中国公民从以色列安全离开，践行“民惟邦本”的古训。 议一议： 1. 结合材料，谈谈这两项外交行动分别体现了怎样的思想理念？ 2. 请思考我们应该如何传承这些核心思想理念？ 议学活动 2.如何做核心思想理念的传承者？P54 （1）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共生。我们应当关爱亲人、友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 议学成果 国家政策：援助受灾国家、救助困难群众、保护动植物、推进公益慈善，体现对人、对万物的关爱。 中学生践行：孝敬父母、关心同学、帮助弱者、爱护动植物、待人温和有礼貌，把爱心落实在日常小事。 2.如何做核心思想理念的传承者？P54 （2）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 议学成果 国家政策：脱贫攻坚、乡村振兴、医保社保、海外撤侨、救灾救助，坚持“人民至上、生命至上”。 中学生践行：关心集体、服务同学、尊重他人、参与班级服务、关注社会民生，树立为他人服务的意识。 材料一：2026年是“一带一路”倡议提出13周年。13年来与150多个国家、30多个国际组织签署合作文件，开展数千个基础设施项目，从铁路、公路到港口，带动沿线国家民生改善与经济发展，不附加任何政治条件，以实际行动践行 “言必信，行必果”。 材料二：2026年5月，美国升级对古巴的非法单边制裁，侵犯古巴主权与人权，是霸权主义行径。中国外交部严正谴责美方霸凌行为，反对以大欺小、破坏国际公平正义的霸权做法。 议学活动 议一议： 1. 结合材料，谈谈这两项外交行动分别体现了怎样的思想理念？ 2. 请思考我们应该如何传承这些核心思想理念？ 2.如何做核心思想理念的传承者？P55 （3）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 议学成果 国家政策：政府政务公开、信守国际承诺、打造诚信社会、严惩失信行为。 中学生践行：作业不抄袭、考试不作弊、说话算数、答应做到、知错就改，做诚实可信的少年。 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 （4）崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事；在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 议学成果 国家政策：反对霸权主义、主持国际公道、维护国家主权、严惩违法犯罪、守护社会公平。 中学生践行：不欺凌、不拉帮结派、敢于制止不公、遵守规则、明辨是非、做正直有正气的人。 议学活动 议一议： 1. 说说视频中习近平总书记会见外国领导人，体现了哪两个核心思想理念? 2. 请思考我们应该如何传承这些核心思想理念？ 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 （5）尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐。 议学成果 国家政策：推动民族团结、倡导文明互鉴、坚持和平发展、促进合作共赢。 中学生践行：尊重差异、宽容待人、化解矛盾、团结同学、共建和谐班级、与自然和谐相处。 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 （6）求大同。要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 议学成果 国家政策：推动构建人类命运共同体、共建“一带一路”、为世界和平与发展贡献中国智慧。 中学生践行：热爱祖国、胸怀理想、努力学习、关注世界、树立全球视野，立志为国家和人类进步贡献力量。 学法指导 核心思想理念的内容： 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 单字口诀记忆法： 爱民信义合同 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 做核心思想理念的传承者 核心思想理念的形成与内容 作为初中生，在学习生活中如何践行 如何传承 议学总结 作业要求： 1.从“讲仁爱”暖心行动家、“重民本”社区调研部、“守诚信”档案行动官、“崇正义”法治故事分享会、“尚和合”校园调解员，“求大同”梦想蓝图绘制着等活动中任选一个开展实践； 2.以小组为单元，通过绘画、手抄报、思维导图、演讲等形式对所选活动进行反思与回报。 践行作业 从亚冬会会徽的“和合”密码，到海外撤侨、“一带一路”的大国践行；从全球治理倡议的正义坚守，到领导人会面的文明共生，中华优秀传统文化的核心思想理念，始终贯穿其中。 愿我们以古为鉴、以今为证，将讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的智慧，融入日常、躬身践行，以青春之力传承文化根脉，以家国之心书写时代担当。 课堂结语 5.在学校生活中，有的同学乐于助人，主动帮助有困难的同学；有的同学诚实守信，答应别人的事一定做到；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容待人。 （1）上述材料中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ （2）请你谈谈在学校生活中传承这些核心思想理念的重要性。 答案：（1）乐于助人体现了“讲仁爱”；诚实守信体现了“守诚信”；换位思考、宽容待人体现了“尚和合”。 （2）有利于营造良好的学习氛围，促进同学之间的和谐相处，增强班级凝聚力；有利于培养我们的良好品德，提高自身素质；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等。 $