10.2 《学会表达》 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“善于表达”核心知识点，通过“我说你猜”游戏导入，设置两轮难度不同的词语描述挑战，引导学生对比分析表达清晰与模糊的差异，承接上节课“勇敢表达”，搭建从体验感知到理性认知的学习支架。 其亮点在于情境化与互动式设计，结合道德修养（礼貌尊重他人）和健全人格（理性换位思考），如“换位三部曲”引导学生稳定情绪、理解他人，“推荐班长”练习让学生运用方法具体表达。既助学生掌握表达技巧，提升沟通能力，也为教师提供丰富活动素材，有效落实核心素养。

1 请两位同学上台组队挑战！一位同学用生动的语言描述词语，另一位同学来猜。注意哦，描述时绝对不能说出词语里的任何一个字，否则就算犯规啦～ 玩游戏：我说你猜 第一轮 · 入门热身挑战 西 瓜 夏天解暑神器 自行车 两轮代步工具 蝴 蝶 会飞的小花朵 1.7.2013 同学们，我们先来玩一个有趣的游戏“我说你猜”。老师这里有几个词语，请两位同学上来配合一下。一个人描述，一个人猜。注意，描述的时候不能说出词语里的任何一个字哦！我们先请一组同学来试试。 ‹#› 第二轮 · 难度升级挑战 冰 激 凌 凉凉的超甜 滑 板 车 脚蹬着前进 蜜 蜂 勤劳采蜜忙 1.7.2013 同学们，我们先来玩一个有趣的游戏“我说你猜”。老师这里有几个词语，请两位同学上来配合一下。一个人描述，一个人猜。注意，描述的时候不能说出词语里的任何一个字哦！我们先请一组同学来试试。 ‹#› 思考与讨论 为什么第一轮很快就猜出来了，第二轮却花了很长时间？ 第一轮的“顺风车”体验 因为第一个同学把内容说得特别清楚，逻辑也有条理，就像把拼图按顺序摆好，大家不用费力思考，一下子就接住了信息，所以很快就猜出来啦！ 第二轮的“迷雾探险” 第二个同学说得有点模糊，抓不住关键信息，就像线索被藏起来了一样。大家听完后一头雾水，需要反复猜测，自然就花了很长时间才找到答案。 同样的内容，换一种表达方式，结果竟然完全不同，这就是表达的魔力！上节课我们学会了要“勇敢表达”，今天我们要一起升级技能——学习如何“善于表达”。让我们把话说得更清楚、更礼貌，让每个人都愿意听、喜欢听，成为闪闪发光的表达小明星吧！ 我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和观点。 班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。 过于强势：太骄傲自大了，完全不尊重其他小伙伴的想法。这样会让大家觉得很难沟通，团队合作就会出问题啦。 1.7.2013 看，三（2）班的同学们正在讨论社会实践活动要准备哪些物品。第一位同学太骄傲了，第二位同学太胆怯了，只有第三位同学的表达方式是最好的。他既表达了自己的不同意见，又没有否定别人。所以，表达的目的是为了更好地交流。 ‹#› 班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。 过于沉默:不敢表达自己的真实想法，大家就没办法知道你的需求。团队讨论需要每个人的声音，大胆说出来吧！ 1.7.2013 看，三（2）班的同学们正在讨论社会实践活动要准备哪些物品。第一位同学太骄傲了，第二位同学太胆怯了，只有第三位同学的表达方式是最好的。他既表达了自己的不同意见，又没有否定别人。所以，表达的目的是为了更好地交流。 ‹#› 班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。 友好谦虚:既勇敢地提出了自己的建议，又非常有礼貌地征求大家意见。这样既尊重了别人，又能让好点子被大家听到！ 1.7.2013 看，三（2）班的同学们正在讨论社会实践活动要准备哪些物品。第一位同学太骄傲了，第二位同学太胆怯了，只有第三位同学的表达方式是最好的。他既表达了自己的不同意见，又没有否定别人。所以，表达的目的是为了更好地交流。 ‹#› 表达方法 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前作好准备，想一想自己要说什么。 要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。 说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。 表达不是为了证明自己比别人强，也不是默默不语。真正的沟通是既勇敢说出自己的想法，又认真倾听别人的意见，这样我们才能一起把社会实践活动准备得更充分，玩得更开心！ 朵朵的烦恼 朵朵发现同学分析问题的思路和自己的不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的表达。 1.7.2013 朵朵遇到了烦恼，她去请教同学问题，却得到了两种截然不同的回答。第一种回答让她很难过，而第二种回答让她感到温暖和尊重。这告诉我们，友善的表达是多么重要。 ‹#› 第一种：不耐烦的拒绝 心里感受：心里特别难过，还有点自卑，觉得自己好笨。不仅没弄懂问题，还被同学嫌弃了，以后再也不想问别人了。 1.7.2013 朵朵遇到了烦恼，她去请教同学问题，却得到了两种截然不同的回答。第一种回答让她很难过，而第二种回答让她感到温暖和尊重。这告诉我们，友善的表达是多么重要。 ‹#› 第二种：真诚的帮助 心里感受：心里暖暖的，感觉自己被尊重了。原来我的想法也值得被认真对待，我不仅学会了方法，还特别愿意和这位同学成为好朋友。 1.7.2013 朵朵遇到了烦恼，她去请教同学问题，却得到了两种截然不同的回答。第一种回答让她很难过，而第二种回答让她感到温暖和尊重。这告诉我们，友善的表达是多么重要。 ‹#› 表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度，做到礼貌、友善和尊重。 如果有人请教你，你会怎样表达你的观点？ 我的表达反思 他人的不当表达经历:你有没有遇到过别人用不当的语气、态度或者措辞和你说话？当时心里是不是觉得特别委屈、生气，或者感到很不舒服？试着把那个场景和你的感受分享给小组伙伴吧。 自己的表达误会时刻：回想一下，有没有一次因为太着急、没控制好情绪，或者没说清楚，用了不当的方式和别人沟通？结果不仅没解决问题，还引起了不必要的误会。和大家说说你当时的想法吧。 1.7.2013 在生活中，我们或多或少都有过类似的经历。现在，请大家在小组里分享一下，你有没有遇到过别人用不当的方式和你说话，或者你自己因为表达不当而引起误会的事情。分享完后，我们一起来思考，从这些经历中学到了什么。 ‹#› 小组思考时刻：我们学到了什么？ 在这些不太愉快的经历里，我们都体会到了语言的力量。现在请大家一起讨论：如果时光倒流，我们可以用什么样的方式来表达，结果可能会不一样呢？什么样的说话方式能让对方更容易接受，也能让我们的心意被更好地理解？ 1.7.2013 在生活中，我们或多或少都有过类似的经历。现在，请大家在小组里分享一下，你有没有遇到过别人用不当的方式和你说话，或者你自己因为表达不当而引起误会的事情。分享完后，我们一起来思考，从这些经历中学到了什么。 ‹#› 小练习：我会这样说 表达有方法 记得用上今天学到的推荐句式，把推荐的理由说得具体、有条理，让大家一听就觉得“李明真的很合适”！ 同桌来互动 转过身和身边的同桌互相分享你的想法，认真听听对方的推荐词。如果觉得对方说得好，别忘了给他鼓鼓掌哦！ 参考小范例：看看别人怎么说 “我想推荐李明当班长。因为他学习成绩优异，而且非常有责任心。上次运动会他主动承担起组织训练的任务，特别认真。我相信在他的带领下，我们班一定能更有凝聚力，变得越来越好！” 班级竞选时刻:班级马上要选新一任班长了，你的好朋友李明各方面都很优秀。如果你想向老师和同学们推荐他，你会怎么开口介绍，又会列举哪些理由来说服大家支持他呢？ 1.7.2013 现在我们来练习一下。如果班级要选班长，你想推荐你的好朋友李明，你会怎么说呢？请大家运用刚才学到的方法，先在心里想一想，然后和同桌互相说一说。看看谁的表达最自信、最有条理、最有理有据！ ‹#› 我们在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感受。 学习“换位三部曲” 1.7.2013 这个妙招就是“换位三部曲”。第一步，稳定情绪，先深呼吸，别生气。第二步，冷静思考，想一想对方为什么会这么想。第三步，寻找合理点，站在对方的角度看看他的想法有没有道理。记住，先理解别人，再表达自己，问题就容易解决啦！ ‹#› 学习“换位三部曲” 核心秘诀：先理解，再表达 只有先听懂了对方的心声，理解了对方的立场，再温和地说出自己的想法，分歧才会像冰雪一样融化，变成我们彼此拉近距离、成为好朋友的桥梁哦！ 1.7.2013 这个妙招就是“换位三部曲”。第一步，稳定情绪，先深呼吸，别生气。第二步，冷静思考，想一想对方为什么会这么想。第三步，寻找合理点，站在对方的角度看看他的想法有没有道理。记住，先理解别人，再表达自己，问题就容易解决啦！ ‹#› 情境演练：运用“换位三部曲” 情境一：游乐场的小分歧 如果你是青青，与几个同学交流一下，看看会有什么结果。 1.7.2013 现在，我们来实战演练一下。这里有两个情境，请同学们分成两大组，每组选择一个情境，运用“换位三部曲”来讨论和表演。看看哪一组能既表达自己的意见，又能和对方友好沟通。 ‹#› 情境演练：运用“换位三部曲” 情境二：运动会的小矛盾 如果你是涵涵，该怎样和体育委员沟通呢？会有怎样的结果？ 1.7.2013 现在，我们来实战演练一下。这里有两个情境，请同学们分成两大组，每组选择一个情境，运用“换位三部曲”来讨论和表演。看看哪一组能既表达自己的意见，又能和对方友好沟通。 ‹#› 选择题（每题1分） 1. 表达自己的意见时，最重要的是（ ） A. 声音大 B. 自信且尊重他人 C. 只说自己的想法 2. 当与同学观点不同时，第一步应该（ ） A. 马上反驳 B. 稳定情绪 C. 沉默不语 3. 请教同学问题时，合适的表达是（ ） A. “这么简单你都不会？” B. “能帮我讲讲这道题吗？我有点没懂。” C. “快把你的答案给我抄！” B B B 判断题（每题1分） 1. 只有成绩好的同学才有发表意见的权利。（ ） 2. 表达时可以适当辅以手势，让观点更清楚。（ ） 3. 换位思考就是完全同意别人的观点。（ ） × √ × $