精品解析：辽宁锦州市黑山县千山区2025-2026学年七年级下学期阶段性教学成果评估道德与法治试卷

辽宁锦州市黑山县千山区2025-2026学年七年级下学期阶段性教学成果评估 道德与法治试卷 （本试卷共20小题，满分70分） 第一部分选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是拔节生长的重要时期。以下初中阶段的成长内容与解读对应正确的有（ ） ①我参加学校的机器人社团并主动学习编程，探索未知领域一发掘潜能，做更好的自己 ②体重超标的我坚持锻炼身体，成功减重并参加马拉松一磨砺意志，塑造完美形象 ③课堂上我积极主动学习，课后用所学知识解决现实问题一学以致用，正确认识学习 ④我在老师的鼓励、表扬和提醒、批评中一次次获得成长一尊重老师，有问题不麻烦老师 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 2026年春节假期期间（2月15日至23日），全社会跨区域人员流动量超28亿人次，其中包括不少年轻人返乡与家人团聚。回家过年对于年轻人而言，不仅是一次简单的归乡之旅，更是一场关于情感、文化和归属感的深刻体验。这一现象说明（ ） A. 家能为我们提供充足的物质财富和生活资源 B. 家能满足我们所有的生活需求 C. 家是心灵的港湾，亲情陪伴能给予精神慰藉 D. 家是社会基本单元，返乡过年社会才能和谐 3. “060379警号重启，杨增拉姆同志出列，接受警号！”2026年1月9日，身着警服的杨增拉姆接过那枚沉寂22年的警号，声音哽咽：“爸爸，您看！您的警号又亮起来了。”这启示我们要（ ） A. 传承家风，从事父辈职业 B. 珍爱生命，掌握自救方法 C. 孝亲敬长，传承传统美德 D. 感恩生命，实现生命接续 4. 2026年3月29日，张雪带领团队在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站夺冠，实现国产机车技术历史性突围。张雪从学徒工起步，历经磨难终逆袭。新华社点评：热爱是奋斗最好的动力，平凡坚守亦能铸就不凡。这一点评告诉我们（ ） A. 每个人的生命都蕴含自我修复的能力 B. 要用坚持、勇敢、诚信书写生命价值 C. 要增强生命的韧性，发掘生命的力量 D. 生命虽然平凡，却也时时创造伟大 5. 外卖骑手高丰在“背客日记”专栏中分享了他的经历：退伍后成为一名外卖骑手，8年坚持跑单，同时还以匿名方式帮助他人，积极参与助农帮扶活动。他表示：“我深知岗位平凡，但责任不小，我们送的不只是餐品，更是准时的承诺和生活的温度。”从高丰的经历和感悟中，我们可以体会到（ ） ①每一种职业都在承担社会责任，都应得到尊重 ②实现人生价值必须投身能获得高额回报的行业 ③在平凡岗位上敬业奉献，同样能实现人生价值 ④人生蓝图只需聚焦于对他人负责，对社会负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 近期，多地推行中小学春秋假政策，通过优化学期安排增设假期，并配套研学实践、减负等措施，助力学生健康成长。关于这一举措，下列说法正确的是（ ） A. 体现了对未成年人的学校保护，是解决学生学习压力的根本途径 B. 表明教育是民族振兴、社会进步的基石，我国坚持以教育为中心工作 C. 有利于丰富学生精神生活，养护精神 D. 说明规则可以随意更改，只要满足学生需求就能推动社会进步 7. 某校心理咨询室的赵老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（ ） ①甲：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②乙：进入青春期后，我的声音变粗，感觉身体出了毛病 ③丙：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④丁：我与父母争吵，冷静之后，主动给他们道歉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在下列情境中，最符合性教育要求和自我保护原则的是（ ） A. 在网络上与陌生人聊天时，轻易透露个人私密信息 B. 参加聚会时，避免与陌生人单独相处，并保持通信工具畅通 C. 遇到性骚扰或性侵害后，选择默默忍受 D. 面对他人的不雅语言和行为，不采取任何行动 9. 河北某中学七年级（1）班开展了以“揭开性知识的神秘面纱”为主题的班会活动。下列内容可以在课上分享的是（ ） ①青春期男生女生身体发生变化，要自尊自爱 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③对性问题难以启齿，将疑惑埋藏在心里 ④遭遇性侵害，从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这启示我们（ ） A. 情绪会随着周围情况的变化而变化 B. 月亮的阴晴圆缺是导致人情绪变化的根本原因 C. 要正确面对生活中的各种情绪，学会接纳和调适 D. 只有遇到离别和悲伤时，人才会有情绪波动 11. 情绪可以进行“垃圾分类”：绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们的身心发展和人际交往带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，如果合理利用，可以激发我们的潜能。对情绪进行“垃圾分类”给我们的启示是（ ） A. 勇敢面对生活磨砺，就能成功 B. 人们之间的情绪会相互感染 C. 坚定拒绝情绪垃圾，保护自我 D. 要正确看待和面对消极情绪 12. 情绪受多方面因素的影响，以下情境中出现的情绪与影响因素对应最准确的是（ ） 选项 情境 影响因素 A 看到阴雨连绵的天气，常常会感到忧郁 生活事件 B 在图书馆安静的环境中，能很快平静下来专心学习 对事物的看法 C 早上没有吃饭，结果想到早饭就感到特别饿 个人的性格特点 D 夏季，容易情绪烦躁，严重的又称为“情绪中暑” 外部环境 A. A B. B C. C D. D 13. 2026年3月，辽宁省沈阳市公安局联合交通、环保等部门，针对春季开学季校园周边环境开展“静音护学“专项治理行动，重点查处改装摩托车夜间轰鸣扰民、无证驾驶等违法行为，对多名涉事未成年人进行法治教育并责令家长严加管教，同时通过学校班会直播、社区宣传栏等渠道普及未成年人保护法与道路交通安全法。这警示我们要（ ） ①树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ②知廉耻懂荣辱，明确行为选择的理由与后果，做到有所为有所不为 ③敢于打破束缚，用特立独行彰显青春个性与自由追求 ④坚持自省慎独，在日常点滴中端正行为，追求止于至善的境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 15. 下面的图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括5小题 16. 笃行青春理想 青春是赛道上的号角，我们肩扛信念，步履不停，追逐光热，用汗水浇灌无悔的青春。某校围绕“青春筑梦”开展主题实践活动，请你参与其中。 【情境探究】道德与法治课上，老师结合学生生活，创设探究情境，组织开展探究式学习。 情境一 进入初中后，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们…… 任务一 请你补全家庭、学校、社会对我们的期待：①______。 情境二 六年级的学妹向七年级的学生小雨请教中学生活的不同，她打算告诉学妹，中学生活为我们的发展提供了新的机会，如…… 任务二 请你补充省略号处的内容：②______。 （1）结合所学知识，请你完成探究任务。 【发表见解】“知人者智，自知者明”。有学生问苏格拉底：“您为何如此智慧？”苏格拉底笑答：“我只知道自己一无所知。”众人不解，他解释，认识到自身知识匮乏，才会不断求知。学生们由此明白，正视自己的不足，是成长的开端，不断探索，方能接近智慧。 （2）根据材料和所学知识，谈谈我们为什么需要正确认识自己。 【分析图表】青少年要敢于织梦、勇于追梦，通过学习成就自己的理想，助力中华民族的伟大复兴。某校对七年级100名同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下： （3）结合上述统计数据，分析同学们在学习上存在的问题。并请你告诉他们一些学习的“良方”。 17. 【不断成长】 成长，就是不断认识生命价值、用行动书写精彩篇章的过程。 小陕在学习“生命可贵”时，摘录了一些名言： “世界上没有完全相同的两片树叶。”“花有重开日，人无再少年。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” （1）小陕摘抄的名言体现了生命的哪些特点？ 小陕在电视上看到一则新闻： 一名消防员在救火现场因吸入过多烟雾而受伤。记者采访时，他说：“保护人民的生命财产安全是我们的职责，危险的时候我们不上谁上？” （2）从敬畏生命的角度，谈谈该消防员的话带给我们怎样的生命思考。 课堂上，老师展示了“中国青年五四奖章”获得者的事迹。他们中，有在科技前沿攻坚克难的科研新锐，有在乡村振兴一线扎根奋斗的“新农人”，有在平凡岗位上精益求精的“工匠”⋯⋯老师说：“他们将个人理想与国家发展紧密相连，在奉献中书写了无愧于时代的青春篇章。” （3）青年榜样的事迹告诉我们如何才能实现人生价值？ （4）人生如同航船，把准方向才能驶向彼岸。确立清晰的人生目标，不仅是对未来的向往，更能为我们提供持久的内在激励，指引成长的道路。请参照示例，认真完成以下规划。 示例： 长期目标：成为一名教师。 近期目标：参加学校的口才兴趣班。 两者关系：口才训练能提升沟通自信与感染力，这是成长为一名好老师不可或缺的素养。 你的规划： 长期目标：____ 近期目标：____ 两者关系：____ 18. 【情感润心，滋养青春】 【体味】 课上，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是两位同学的叙述。 情感经历 情感体验 小强 我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 ① 小亮 主动报名社区助老服务，帮老人学会用手机，收获满满的信任与笑容。 ② （1）这两位同学分别通过什么方式进行情感体验，请你完成上述表格。 【思考】 依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》,为了让同学们了解祖国历史,激发同学们的爱国热情,某校组织学生到关向应纪念馆、旅顺日俄监狱旧址博物馆开展红色之旅研学活动。 （2）开展红色之旅研学活动,会增强青少年学生的哪些情感体验？（写出两点即可） （3）根据材料和所学知识回答,情感对我们有何作用？（写出两点即可） （4）我们应该如何在实践中提升情感境界？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组与神舟十九号航天员乘组实现“太空会师”。飞天梦想无垠，探索步履不停。从航天发射场迈向中国人的“太空之家”，从蔚蓝星球飞往浩瀚星空，中国航天人的创举不断刷新纪录，中国航天员的壮举彰显着自信从容。一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。 （1）航天员展示着自信者的风采，请运用所学知识分析青春的探索需要自信的原因。 材料二 自1992年国家正式实施载人航天工程以来，中国航天人一次次向科学难题发起进攻，一次次向生理极限发起挑战，一次次将凝结着民族精神与梦想的空间站三舱、神舟载人飞船、天舟货运飞船顺利送入太空，推动我国载人航天事业从无到有、从弱到强、从“蓝图绘梦”到“奋斗圆梦”，在浩瀚宇宙中铭刻着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 （2）中国航天人攻坚克难，实现一次又一次的飞天梦。在实现梦想的历程中为什么要自强？ （3）我们应该怎样向中国航天人学习，做自强不息的中国人？ 20. 道德与法治课上，老师开展了“你说我猜”活动，分小组进行准备，顿时课堂就活起来了，我们一起来参加吧！ 第一小组 我们的谜面都是与人民有关的思想理念。 该思想认为社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活。它充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民、利民、保民，赢得人民的支持，增强为人民服务的本领。 （1）第一小组的谜底是什么？ 第二小组 我们的谜面与中华传统美德、核心思想理念和中华人文精神有关。 A、我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作，这样才能成就事业，实现人生价值。 谜底：敬业乐群 B.主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生。 谜底： C.我们要追求和谐，强调多样性统一。 谜底： D.该方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 谜底：求同存异、和而不同 （2）A、D的谜面已被揭示谜底，请写出B、C的谜底。 第三组 语文老师也来参与：语文课文《鱼我所欲也》中有“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的内容，体现了的核心思想理念中的什么思想理念？这要求我们怎样做？（2分） （3）谜底：_______________________。 怎样做：__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁锦州市黑山县千山区2025-2026学年七年级下学期阶段性教学成果评估 道德与法治试卷 （本试卷共20小题，满分70分） 第一部分选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是拔节生长的重要时期。以下初中阶段的成长内容与解读对应正确的有（ ） ①我参加学校的机器人社团并主动学习编程，探索未知领域一发掘潜能，做更好的自己 ②体重超标的我坚持锻炼身体，成功减重并参加马拉松一磨砺意志，塑造完美形象 ③课堂上我积极主动学习，课后用所学知识解决现实问题一学以致用，正确认识学习 ④我在老师的鼓励、表扬和提醒、批评中一次次获得成长一尊重老师，有问题不麻烦老师 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参加社团活动探索未知领域，有利于激发潜能，不断完善自我，做更好的自己，故①说法正确； ②：坚持锻炼可以磨砺意志，但人无完人，“塑造完美形象”的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：课堂积极学习并解决现实问题，体现了学以致用，是对学习意义的正确认识，故③说法正确； ④：正确对待老师的表扬与批评是尊重老师的表现，但遇到困难应主动与老师沟通求助，“有问题不麻烦老师”说法错误，故④说法错误； 2. 2026年春节假期期间（2月15日至23日），全社会跨区域人员流动量超28亿人次，其中包括不少年轻人返乡与家人团聚。回家过年对于年轻人而言，不仅是一次简单的归乡之旅，更是一场关于情感、文化和归属感的深刻体验。这一现象说明（ ） A. 家能为我们提供充足的物质财富和生活资源 B. 家能满足我们所有的生活需求 C. 家是心灵的港湾，亲情陪伴能给予精神慰藉 D. 家是社会基本单元，返乡过年社会才能和谐 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调回家过年是情感、文化和归属感的体验，侧重精神层面，而非物质财富，且“充足”说法过于绝对，故A说法错误； B：家是我们身心的寄居之所，但不能满足我们所有的生活需求，“所有”说法过于绝对，故B说法错误； C：回家过年是关于情感、文化和归属感的深刻体验，说明家是心灵的港湾，亲情陪伴能给予精神慰藉，故C符合题意； D：返乡过年有利于家庭和睦和社会和谐，但并非只有返乡过年社会才能和谐，“才能”说法过于绝对，故D说法错误。 3. “060379警号重启，杨增拉姆同志出列，接受警号！”2026年1月9日，身着警服的杨增拉姆接过那枚沉寂22年的警号，声音哽咽：“爸爸，您看！您的警号又亮起来了。”这启示我们要（ ） A. 传承家风，从事父辈职业 B. 珍爱生命，掌握自救方法 C. 孝亲敬长，传承传统美德 D. 感恩生命，实现生命接续 【答案】D 【解析】 【详解】A：传承家风值得提倡，但职业选择应结合个人实际与社会需要，不一定要从事父辈职业，故 A 说法错误； B：题干主要体现精神传承与使命担当，未涉及珍爱生命、掌握自救方法的内容，故 B 不符合题意； C：孝亲敬长是传统美德，但题干核心在于继承遗志、延续精神生命，而非单纯的孝敬行为，故 C 不符合题意； D：杨增拉姆重启父亲警号，是继承父亲遗志、延续父亲精神的表现，体现了在生命的接续中，我们要继承和创造人类的文明成果，实现精神生命的接续，故 D 符合题意。 4. 2026年3月29日，张雪带领团队在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站夺冠，实现国产机车技术历史性突围。张雪从学徒工起步，历经磨难终逆袭。新华社点评：热爱是奋斗最好的动力，平凡坚守亦能铸就不凡。这一点评告诉我们（ ） A. 每个人的生命都蕴含自我修复的能力 B. 要用坚持、勇敢、诚信书写生命价值 C. 要增强生命的韧性，发掘生命的力量 D. 生命虽然平凡，却也时时创造伟大 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要强调奋斗与平凡创造伟大，未涉及生命自我修复能力，故A不符合题意； B：题干未体现诚信的相关内容，故B不符合题意； C：题干虽涉及磨难，但点评核心在于平凡中创造不凡，而非单纯强调增强韧性，故C不符合题意； D：点评中“平凡坚守亦能铸就不凡”直接说明了平凡的生命也能创造伟大，与选项表述一致，故D符合题意； 5. 外卖骑手高丰在“背客日记”专栏中分享了他的经历：退伍后成为一名外卖骑手，8年坚持跑单，同时还以匿名方式帮助他人，积极参与助农帮扶活动。他表示：“我深知岗位平凡，但责任不小，我们送的不只是餐品，更是准时的承诺和生活的温度。”从高丰的经历和感悟中，我们可以体会到（ ） ①每一种职业都在承担社会责任，都应得到尊重 ②实现人生价值必须投身能获得高额回报的行业 ③在平凡岗位上敬业奉献，同样能实现人生价值 ④人生蓝图只需聚焦于对他人负责，对社会负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：职业没有高低贵贱之分，每一种职业都在承担社会责任，都应得到尊重，故①符合题意； ②：实现人生价值在于对社会的贡献，而非行业回报高低，故②说法错误； ③：在平凡岗位上敬业奉献，同样能实现人生价值，高丰的经历正是如此，故③符合题意； ④：人生蓝图需要兼顾个人与社会，既要对他人与社会负责，也要对自己负责，“只需”说法太绝对，故④说法错误； 6. 近期，多地推行中小学春秋假政策，通过优化学期安排增设假期，并配套研学实践、减负等措施，助力学生健康成长。关于这一举措，下列说法正确的是（ ） A. 体现了对未成年人的学校保护，是解决学生学习压力的根本途径 B. 表明教育是民族振兴、社会进步的基石，我国坚持以教育为中心工作 C. 有利于丰富学生精神生活，养护精神 D. 说明规则可以随意更改，只要满足学生需求就能推动社会进步 【答案】C 【解析】 【详解】A：增设春秋假体现了对未成年人的保护，有利于缓解压力，但并非解决学生学习压力的根本途径，故A说法错误； B：教育是民族振兴、社会进步的基石，但我国坚持以经济建设为中心工作，而非以教育为中心，故B说法错误； C：推行春秋假并配套研学实践等措施，有利于学生接触社会，丰富精神生活，养护精神，促进健康成长，故C符合题意； D：规则具有稳定性，不能随意更改，且社会进步受多种因素影响，该说法过于绝对，故D说法错误； 7. 某校心理咨询室的赵老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（ ） ①甲：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②乙：进入青春期后，我的声音变粗，感觉身体出了毛病 ③丙：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④丁：我与父母争吵，冷静之后，主动给他们道歉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悦纳青春期的生理变化的相关知识。 ①甲：没有因身体变胖自卑，而是提升内在美，体现了积极接纳生理变化，故①符合题意； ②乙：将声音变粗视为身体出毛病，未正确认识青春期正常变化，故②不符合题意； ③丙：认识到长胡子是正常现象，体现了对生理变化的悦纳，故③符合题意； ④丁：与父母争吵后道歉，属于处理心理矛盾或亲子关系，与生理变化无关，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 在下列情境中，最符合性教育要求和自我保护原则的是（ ） A. 在网络上与陌生人聊天时，轻易透露个人私密信息 B. 参加聚会时，避免与陌生人单独相处，并保持通信工具畅通 C. 遇到性骚扰或性侵害后，选择默默忍受 D. 面对他人的不雅语言和行为，不采取任何行动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 A：在网络上与陌生人聊天，轻易透露个人私密信息，是缺乏自我保护意识的表现，故A说法错误； B：参加聚会时，避免与陌生人单独相处，并保持通信工具畅通，是具有自我保护意识的表现，故B说法正确； C：遇到性骚扰或性侵害后，选择默默忍受，是缺乏自我保护意识的表现，故C说法错误； D：面对他人不雅语言和行为，应该学会自我保护和依法维权，故D说法错误； 故本题选B。 9. 河北某中学七年级（1）班开展了以“揭开性知识的神秘面纱”为主题的班会活动。下列内容可以在课上分享的是（ ） ①青春期男生女生身体发生变化，要自尊自爱 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③对性问题难以启齿，将疑惑埋藏在心里 ④遭遇性侵害，从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期男生女生身体发生变化是正常的生理现象，我们要学会自尊自爱，故①符合题意； ②：我们要正视性别差异，增强自我保护意识，懂得保护自己的身体隐私，故②符合题意； ③：对性知识有疑惑时，应向家长、老师等信任的成年人求助，不应埋藏在心里，故③说法错误； ④：遭遇性侵害时，应勇敢机智地求助并报警，维护自身合法权益，而不是从自身寻找问题，故④说法错误。 10. 苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这启示我们（ ） A. 情绪会随着周围情况的变化而变化 B. 月亮的阴晴圆缺是导致人情绪变化的根本原因 C. 要正确面对生活中的各种情绪，学会接纳和调适 D. 只有遇到离别和悲伤时，人才会有情绪波动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪的知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的核心在于接纳人生常态中的情绪起伏，与"正确面对并调适情绪"高度契合，故C说法正确； A：诗句描述了情绪变化是自然现象，但未强调情绪随环境变化的特性，故A说法不符合题意； B：将月亮变化视为情绪根源属于唯心观点，违背科学认知，故B说法错误； D："只有⋯⋯才"的表述绝对化，否定了日常情绪多样性，故D说法错误。 故本题选C。 11. 情绪可以进行“垃圾分类”：绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们的身心发展和人际交往带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，如果合理利用，可以激发我们的潜能。对情绪进行“垃圾分类”给我们的启示是（ ） A. 勇敢面对生活磨砺，就能成功 B. 人们之间的情绪会相互感染 C. 坚定拒绝情绪垃圾，保护自我 D. 要正确看待和面对消极情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：就能成功，说法绝对化，勇敢面对生活磨砺，有利于成功，故A说法错误； B：题干强调的是个人对情绪的分类与利用，未涉及情绪会相互感染，故B不符合题意； C：题干指出焦虑等情绪合理利用可激发潜能，不能一味拒绝，故C说法错误； D：题干通过对情绪进行“垃圾分类”，说明消极情绪也有可利用之处，启示我们要正确看待和面对消极情绪，故D说法正确； 12. 情绪受多方面因素的影响，以下情境中出现的情绪与影响因素对应最准确的是（ ） 选项 情境 影响因素 A 看到阴雨连绵的天气，常常会感到忧郁 生活事件 B 在图书馆安静的环境中，能很快平静下来专心学习 对事物的看法 C 早上没有吃饭，结果想到早饭就感到特别饿 个人的性格特点 D 夏季，容易情绪烦躁，严重的又称为“情绪中暑” 外部环境 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：看到阴雨连绵的天气感到忧郁，是受自然环境的影响，而非生活事件，故A说法错误； B：在图书馆安静环境中平静下来，是受周围环境的影响，而非对事物的看法，故B说法错误； C：没吃饭感到饿，是受个人生理状况的影响，而非性格特点，故C说法错误； D：夏季容易情绪烦躁，是受季节气候等外部环境的影响，对应准确，故D符合题意。 13. 2026年3月，辽宁省沈阳市公安局联合交通、环保等部门，针对春季开学季校园周边环境开展“静音护学“专项治理行动，重点查处改装摩托车夜间轰鸣扰民、无证驾驶等违法行为，对多名涉事未成年人进行法治教育并责令家长严加管教，同时通过学校班会直播、社区宣传栏等渠道普及未成年人保护法与道路交通安全法。这警示我们要（ ） ①树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ②知廉耻懂荣辱，明确行为选择的理由与后果，做到有所为有所不为 ③敢于打破束缚，用特立独行彰显青春个性与自由追求 ④坚持自省慎独，在日常点滴中端正行为，追求止于至善的境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：题干中警方查处违法行为并进行法治教育，警示我们要树立底线意识，违反法律的事情坚决不做，故①符合题意； ②：针对扰民、无证驾驶等行为进行治理，警示我们要知廉耻懂荣辱，明确行为选择的理由与后果，故②符合题意； ③：自由不是为所欲为，青春个性不能在法律允许范围之外，打破法律束缚是错误的，故③说法错误； ④：通过法治教育和家长管教，警示我们要坚持自省慎独，在日常点滴中端正行为，追求止于至善的境界，故④符合题意。 14. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中华传统文化的理解。 A：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，体现的是爱国，故A说法错误； B：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天，告诉我们要充满自信，激发活力，故B说法正确； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，体现的是止于至善，没有体现行己有耻，故C说法错误； D：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，体现的是要从不同角度看问题，故D说法错误； 故本题选B。 15. 下面的图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 【答案】D 【解析】 【详解】A：“一定可以获得成功”说法过于绝对，自信是成功的重要因素，但不是唯一因素，故A说法错误； B：“勇敢尝试就能体验成功”说法绝对，尝试不一定必然成功，故B说法错误； C：“战胜一切困难”夸大了自强的作用，且图片核心是自信，并非自强，故C说法错误； D：图片分别展现了自信、尝试、成功的良性循环，以及自信者面对挫折更容易取得高成就，都体现了自信能激发潜能，有助于我们取得成功，故D说法正确； 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括5小题 16. 笃行青春理想 青春是赛道上的号角，我们肩扛信念，步履不停，追逐光热，用汗水浇灌无悔的青春。某校围绕“青春筑梦”开展主题实践活动，请你参与其中。 【情境探究】道德与法治课上，老师结合学生生活，创设探究情境，组织开展探究式学习。 情境一 进入初中后，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们…… 任务一 请你补全家庭、学校、社会对我们的期待：①______。 情境二 六年级的学妹向七年级的学生小雨请教中学生活的不同，她打算告诉学妹，中学生活为我们的发展提供了新的机会，如…… 任务二 请你补充省略号处的内容：②______。 （1）结合所学知识，请你完成探究任务。 【发表见解】“知人者智，自知者明”。有学生问苏格拉底：“您为何如此智慧？”苏格拉底笑答：“我只知道自己一无所知。”众人不解，他解释，认识到自身知识匮乏，才会不断求知。学生们由此明白，正视自己的不足，是成长的开端，不断探索，方能接近智慧。 （2）根据材料和所学知识，谈谈我们为什么需要正确认识自己。 【分析图表】青少年要敢于织梦、勇于追梦，通过学习成就自己的理想，助力中华民族的伟大复兴。某校对七年级100名同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下： （3）结合上述统计数据，分析同学们在学习上存在的问题。并请你告诉他们一些学习的“良方”。 【答案】（1）①越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考，越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲。②富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （2）正确认识自己有助于促进自我发展，明晰自身特点与优势，准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，从而更好地发挥潜力，实现自我提升；有助于促进与他人交往，使我们理解他人眼中的自己，以积极态度与他人互动，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （3）问题：部分同学缺乏学习的自觉性、计划性和积极性，不能做到及时复习，没有掌握科学的学习方法。良方：要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：中学时代对青少年的要求、中学时代的特殊价值、正确认识自己的意义、掌握科学的学习方法。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。    核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1：本题考查中学时代对青少年提出的要求，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查中学时代特殊的价值，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：认识到自身知识匮乏，才会不断求知。正视自己的不足，是成长的开端，不断探索，方能接近智慧→可链接正确认识自己有助于促进自我发展，明晰自身特点与优势，准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，从而更好地发挥潜力，实现自我提升；有助于促进与他人交往，使我们理解他人眼中的自己，以积极态度与他人互动，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习有方法、有计划占26%，会自主学习的占30%，平时从不复习，临近考试才复习占44%→可链接部分同学缺乏学习的自觉性、计划性和积极性，不能做到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 小问2：本题考查学习的方法，可结合教材知识作答。 17. 【不断成长】 成长，就是不断认识生命价值、用行动书写精彩篇章的过程。 小陕在学习“生命可贵”时，摘录了一些名言： “世界上没有完全相同的两片树叶。”“花有重开日，人无再少年。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” （1）小陕摘抄的名言体现了生命的哪些特点？ 小陕在电视上看到一则新闻： 一名消防员在救火现场因吸入过多烟雾而受伤。记者采访时，他说：“保护人民的生命财产安全是我们的职责，危险的时候我们不上谁上？” （2）从敬畏生命的角度，谈谈该消防员的话带给我们怎样的生命思考。 课堂上，老师展示了“中国青年五四奖章”获得者的事迹。他们中，有在科技前沿攻坚克难的科研新锐，有在乡村振兴一线扎根奋斗的“新农人”，有在平凡岗位上精益求精的“工匠”⋯⋯老师说：“他们将个人理想与国家发展紧密相连，在奉献中书写了无愧于时代的青春篇章。” （3）青年榜样的事迹告诉我们如何才能实现人生价值？ （4）人生如同航船，把准方向才能驶向彼岸。确立清晰的人生目标，不仅是对未来的向往，更能为我们提供持久的内在激励，指引成长的道路。请参照示例，认真完成以下规划。 示例： 长期目标：成为一名教师。 近期目标：参加学校的口才兴趣班。 两者关系：口才训练能提升沟通自信与感染力，这是成长为一名好老师不可或缺的素养。 你的规划： 长期目标：____ 近期目标：____ 两者关系：____ 【答案】（1）①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③人的精神生命是不断传承的。 （2）①敬畏生命，就要关爱他人的生命。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （3）①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 （4） 长期目标：成为一名临床医生。 近期目标：本学期学好生物课，并主动了解一种常见疾病（如糖尿病）的成因与养护知识。 两者关系：了解具体疾病知识，是未来从事临床工作最直接的认知起点，能帮助我判断自己是否真正热爱并适合这个职业。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、生命的传承、敬畏生命、实现人生价值的做法、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点、生命的传承的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有完全相同的两片树叶→可链接每个人的生命都是独特的。 关键词②：花有重开日，人无再少年→可链接每个人的生命都是不可逆的。 关键词③：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着→可链接人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为消防员，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保护人民的生命财产安全是我们的职责，危险的时候我们不上谁上→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们将个人理想与国家发展紧密相连，在奉献中书写了无愧于时代的青春篇章→可链接实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求完成成长的规划，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 【情感润心，滋养青春】 【体味】 课上，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是两位同学的叙述。 情感经历 情感体验 小强 我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 ① 小亮 主动报名社区助老服务，帮老人学会用手机，收获满满的信任与笑容。 ② （1）这两位同学分别通过什么方式进行情感体验，请你完成上述表格。 【思考】 依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》,为了让同学们了解祖国历史,激发同学们的爱国热情,某校组织学生到关向应纪念馆、旅顺日俄监狱旧址博物馆开展红色之旅研学活动。 （2）开展红色之旅研学活动,会增强青少年学生的哪些情感体验？（写出两点即可） （3）根据材料和所学知识回答,情感对我们有何作用？（写出两点即可） （4）我们应该如何在实践中提升情感境界？ 【答案】（1）小强：与人交往。小亮：参与有意义的社会活动。 （2）爱国情感、正义感、责任感、认同感、自豪感等。（答出两点即可） （3）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。 （4）我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查获得积极情感体验的方式，需要对材料内容进行关键词提炼。 “在运动中与许多球友结下了深厚的友谊”可联系与人交往；“主动报名社区助老服务”可联系参与有意义的社会活动。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查获得积极的情感体验，需要对材料内容进行关键词提炼。 “激发同学们的爱国热情”可联系爱国情感、正义感、责任感、认同感、自豪感等。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组与神舟十九号航天员乘组实现“太空会师”。飞天梦想无垠，探索步履不停。从航天发射场迈向中国人的“太空之家”，从蔚蓝星球飞往浩瀚星空，中国航天人的创举不断刷新纪录，中国航天员的壮举彰显着自信从容。一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。 （1）航天员展示着自信者的风采，请运用所学知识分析青春的探索需要自信的原因。 材料二 自1992年国家正式实施载人航天工程以来，中国航天人一次次向科学难题发起进攻，一次次向生理极限发起挑战，一次次将凝结着民族精神与梦想的空间站三舱、神舟载人飞船、天舟货运飞船顺利送入太空，推动我国载人航天事业从无到有、从弱到强、从“蓝图绘梦”到“奋斗圆梦”，在浩瀚宇宙中铭刻着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 （2）中国航天人攻坚克难，实现一次又一次的飞天梦。在实现梦想的历程中为什么要自强？ （3）我们应该怎样向中国航天人学习，做自强不息的中国人？ 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。 （2）①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （3）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程.勤学好问、夯实基础：要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获，有所成就。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析青春的探索需要自信的原因，需要提炼材料关键词分析： 刷新纪录、自信从容、逐梦探索：可联系自信的作用； 【小问2详解】 从设问可知考查自强，需要提炼材料关键词分析： 在实现梦想的历程中为什么要自强：可联系自强的意义。 【小问3详解】 略。 20. 道德与法治课上，老师开展了“你说我猜”活动，分小组进行准备，顿时课堂就活起来了，我们一起来参加吧！ 第一小组 我们的谜面都是与人民有关的思想理念。 该思想认为社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活。它充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民、利民、保民，赢得人民的支持，增强为人民服务的本领。 （1）第一小组的谜底是什么？ 第二小组 我们的谜面与中华传统美德、核心思想理念和中华人文精神有关。 A、我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作，这样才能成就事业，实现人生价值。 谜底：敬业乐群 B.主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生。 谜底： C.我们要追求和谐，强调多样性统一。 谜底： D.该方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 谜底：求同存异、和而不同 （2）A、D的谜面已被揭示谜底，请写出B、C的谜底。 第三组 语文老师也来参与：语文课文《鱼我所欲也》中有“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的内容，体现了的核心思想理念中的什么思想理念？这要求我们怎样做？（2分） （3）谜底：_______________________。 怎样做：__________________________。 【答案】（1）惠民利民、安民富民、重民本。 （2）B.道法自然，天人合一；C.尚和合。 （3） ①. 崇正义。 ②. 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查中华优秀传统文化的内涵相关知识，需结合材料分析作答。 社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活，可联系惠民利民、安民富民、重民本。 【小问2详解】 由设问可知考查做核心思想理念的传承者相关知识，需结合材料分析作答。 B：尊重自然规律、与万物和谐共生，可联系道法自然、天人合一。 C：我们要追求和谐，强调多样性统一，可联系尚和合。 【小问3详解】 由设问可知考查做核心思想理念的传承者相关知识，需结合材料分析作答。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也，可联系崇正义，要求我们树立正确的价值取向，做符合道义的事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $