专题08 作文（期末真题汇编，河北专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇编河北多县区八年级下册期末作文试题，共12道，涵盖命题、半命题、话题、材料作文，聚焦成长感悟、情感体验与价值引领，贴近学生生活实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|12道|语言运用（表达真情实感）、思维能力（如“较量”引导辩证思考）、审美创造（如“生活中的那一缕香”感悟美）|“岁月不曾忘却”关联个人与家国记忆，“青春与挑战”结合世界技能大赛素材，半命题“把______刻进生命里”提供个性化表达空间|

专题08 作文 1.【答案】例文： 岁月不曾忘却 “人事有代谢，往来成古今。”悠悠岁月如长河奔涌，淘洗着世间万象，却总有一些人、一些情，如河底的金石，在时光里熠熠生辉，从未被忘却。 丹心报国，千秋传颂 南宋狼烟四起，金兵铁蹄踏碎河山，百姓流离失所。岳飞，一身戎装，怒目圆睁，率领岳家军驰骋沙场。“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！”《满江红》的呐喊，是他对家国最深沉的告白。岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，以铁血纪律和悍勇战力，让金兵发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。可英雄末路，秦桧的“莫须有”罪名，将岳飞打入冤狱。风波亭上，他血染青史，却把“精忠报国”四个字，永远刻进了民族的脊梁。千百年过去，岳王庙前的香火从未断绝，他的爱国魂，如不灭的火炬，照亮着华夏儿女的精神征途，岁月怎会将他忘却？ 春风化雨，师恩难忘 初中的数学课堂，曾是我望而生畏的“战场”。复杂的函数图像、难以理解的几何证明，让我屡屡碰壁。张老师戴着黑框眼镜，目光温和得像春日暖阳。他把我叫到办公室，从最基础的“一次函数”讲起，拿粉笔在草稿纸上画图，“你看，这条直线就像人生的路，有起伏，但只要找对了斜率，就能朝着目标走。”后来的日子，他总在我解不出题时，轻轻拍拍我的肩：“再试一次，你能行。”深夜的办公室，他陪我刷题的身影，连同那句“别怕，老师在”，成了我青春里最暖的光。张老师教我的不只是公式定理，更是面对困境时的勇气，这份师恩，岁月怎会遗忘？ 平凡微光，母爱如灯 母亲的爱，藏在清晨的粥香里。天还没亮透，厨房的灯就亮了，她系着围裙，在蒸笼与炒锅间忙碌，只为让我吃上热乎的早餐。深夜我伏案刷题，她会端来一杯温牛奶，轻轻放在桌边，然后悄悄退出去，连脚步声都放得很轻。有次我发烧住院，她守在病床前，眼睛熬得通红，却强打精神给我讲故事。看着她疲惫却强撑的模样，我忽然懂得，母亲的爱从不是轰轰烈烈的宣言，而是日复一日的守护，是平凡生活里最亮的那盏灯，岁月又怎会将这微光抹去？ “人事有代谢，往来成古今。”岳飞的报国志、张老师的育人情、母亲的守护爱，如繁星点缀在岁月的夜空，无论时光如何流转，都在我心间熠熠闪光，被岁月温柔铭记，不曾忘却。 2. 【答案】例文： 把外婆的槐花糕刻进生命里 蝉鸣聒噪的夏日，老院的槐树枝繁叶茂，细碎的白花像雪粒般缀满枝头，空气里飘着清甜的香气。外婆总在这时系上蓝布围裙，在灶台前忙碌，那份独有的槐花糕味道，早已深深刻进我的生命里，成为无法磨灭的温暖印记。 小时候，每到槐花盛开的季节，我便会搬着小板凳蹲在槐树下，看着外婆用竹竿轻轻敲打树枝，雪白的槐花簌簌落下，像一场浪漫的花雨。我伸手接住那些带着晨露的花瓣，小心翼翼地放进竹篮里，鼻尖萦绕着淡淡的清香。外婆总会笑着说：“慢点接，别摔着，咱们有的是时间做槐花糕。” 制作槐花糕的过程充满了仪式感。外婆将槐花仔细挑拣干净，用清水反复冲洗，再用沸水焯烫，捞出后挤干水分，与糯米粉、白糖充分拌匀。她的动作娴熟而温柔，每一个步骤都做得一丝不苟。蒸糕的时候，厨房里弥漫着越来越浓郁的香气，我趴在灶边，焦急地等待着美味出锅。当蒸笼掀开的那一刻，热气裹挟着甜香扑面而来，雪白的槐花糕散发着诱人的光泽，让人垂涎欲滴。 外婆总是先给我切一块最大的，看着我狼吞虎咽的样子，她的眼睛里满是宠溺。槐花糕的口感软糯香甜，带着槐花特有的清新，每一口都是幸福的味道。她说：“这槐花糕啊，要用心做才好吃，就像做人一样，要真诚实在。”那时的我似懂非懂，只知道这槐花糕是世界上最美味的食物。 后来，我离开老家去城里上学，很少有机会再吃到外婆做的槐花糕。每当我想念那份味道时，外婆总会提前做好，托人带给我。每次打开食盒，熟悉的香气便会瞬间将我包围，仿佛又回到了那个充满欢声笑语的老院。 如今，外婆已经渐渐老去，但她做的槐花糕的味道，却永远留在了我的记忆深处。那份味道里，藏着外婆的爱与牵挂，藏着童年的美好时光。我将这份味道刻进生命里，无论我走到哪里，遇到多大的困难，只要想起这份甜香，心中便会充满温暖与力量。 这份刻在生命里的味道，是外婆给予我的最珍贵的礼物，它将伴随我一生，成为我心中最柔软的慰藉。 3. 【答案】例文： 与惰性的较量 书桌右上角的日历又被撕下一页，红色的“距离期末考30天”字样像根细针，轻轻扎在我心上。前一晚制定的复习计划还摊在桌上，数学错题本却仍停留在上周的页码——我又一次败给了惰性。   那是一段浑浑噩噩的日子。清晨总在闹钟第三次响起时才挣扎着坐起，早餐随便啃两口面包就赶去学校；课间本该整理课堂笔记，却忍不住掏出手机刷短视频；晚上放学回家，书包一扔就瘫在沙发上，想着“先歇十分钟再写作业”，再抬头时已近深夜。直到某次模拟考，试卷上刺眼的红叉密密麻麻，同桌递来的成绩单上，我的排名掉了二十多名，我才猛然惊醒：不能再任由惰性吞噬自己。   较量从清晨开始。我把闹钟往前调了半小时，放在必须起身才能拿到的地方。第一天，听到铃声时大脑一片混沌，手不自觉地想缩回温暖的被窝，但想起试卷上的红叉，还是咬牙坐起。走到书桌前，我先翻开课本朗读课文，清脆的声音驱散了睡意，也让偷懒的念头无处遁形。   最难熬的是夜晚。以前写作业时，手机总在旁边“诱惑”我，一条消息提示音就能让我分心半小时。现在，我把手机交给妈妈保管，书桌只留下课本和文具。遇到难题想放弃时，我就在草稿本上写“再坚持五分钟”，往往五分钟过后，思路渐渐清晰，难题也迎刃而解。有次做数学压轴题，卡了近一个小时，烦躁得想撕草稿纸，但想起和惰性的约定，还是深吸一口气，重新画图分析，最终算出答案时，窗外的月光好像都亮了几分。   日子一天天过去，复习计划上的任务被一个个打上勾，错题本上的红叉越来越少。期末考那天，我握着笔，从容地答完每一道题。成绩出来时，我重回班级前十，看着成绩单，突然明白：与自己的较量，从来不是一蹴而就的事。那些战胜惰性的清晨与夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都在悄悄雕刻出更好的自己。   人生这场较量，对手从来只有自己。当我们一次次战胜内心的软弱、懒惰与退缩，就能在成长的道路上，遇见更自律、更坚定的自己。 4. 【答案】例文： 心向光明，步履不停 在人生的长河中，我们皆是航行者，面对汹涌的波涛与未知的暗流，有人选择退缩，有人则选择勇往直前。正如那幅画中，孩童在黑暗与碎石中奋力奔跑，追逐那一束耀眼的光芒，这不仅是身体的奔跑，更是心灵的追寻——对光明的渴望，对希望的执着。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”陆游的这句诗，道出了人生旅途的真谛。在追求梦想的路上，我们或许会遇到重重困难，仿佛被无边的黑暗所包围。但正是这些挑战，铸就了我们的坚韧与不屈。每一次跌倒后的重新站起，都是对自我极限的一次超越，是对心中那束光更加坚定的追随。 心中有光，便有了方向。这光，是信念之火，是理想之光，它照亮前行的道路，让我们在迷茫中找到出路，在困境中看到希望。正如曼德拉所言：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”这份不灭的光芒，源自内心深处对美好事物的向往，对正义与真理的坚持。 在追逐光明的过程中，我们不仅感受着阳光的温暖，更学会了将这份温暖传递给他人。善良与爱，如同涓涓细流，汇聚成海，照亮彼此的世界。当我们伸出援手，帮助那些在黑暗中徘徊的灵魂，我们不仅点亮了他们的心灯，也让自己的心灵得到了升华。这份相互的照亮，让这个世界充满了更多的温情与希望。 然而，追光之路并非坦途，它需要我们有足够的勇气去面对未知，有坚定的决心去克服一切障碍。正如海伦·凯勒所说：“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。”她以自己的亲身经历，诠释了何为不屈不挠，何为心向光明。 因此，让我们都成为那个在黑暗中奔跑的孩童，不畏艰难，不惧挑战，心中怀揣着对光明的无限向往，勇往直前。无论前路多么漫长与崎岖，只要心中有光，就能穿透一切阴霾，让生命之树在希望的土壤中茁壮成长，绽放出最灿烂的光彩。 心向光明，步履不停。在这条漫长而又精彩的旅途中，让我们携手同行，用信念与勇气，善良与爱，共同照亮彼此的前行之路，让这个世界因我们的存在而更加美好。 1.【答案】例文： 我去过最美的地方 在记忆的长河中，我游历过不少地方，但那片宁静的海边小镇，始终是我心中最美的地方。 初到小镇，便被那清新的空气和轻柔的海风迎接。沿着蜿蜒的石板路前行，两旁是古朴的房屋，墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，仿佛给小镇披上了一层绿色的外衣。偶尔能看到几位老人坐在门口悠闲地晒太阳、聊天，他们的脸上洋溢着岁月沉淀后的平和与满足。 小镇的中心是一片开阔的沙滩，细腻的沙子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。我迫不及待地脱掉鞋子，赤脚踩在沙滩上，那柔软的触感从脚底传来，让人感到无比惬意。海浪一波波地涌来，轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声响，仿佛在演奏一首美妙的乐章。我走进海里，让海水没过脚踝，感受着海水的清凉和力量。远处，海天相接的地方，几艘帆船在缓缓航行，宛如一幅美丽的画卷。 傍晚时分，小镇被夕阳染成了橙红色。我来到海边的一家小餐馆，品尝着当地的海鲜美食。鲜嫩的鱼虾、肥美的螃蟹，每一口都充满了大海的味道。饭后，我漫步在海边，看着夕阳渐渐落下，余晖洒在海面上，波光粼粼。此时，小镇的灯光陆续亮起，与天上的星星相互辉映，构成了一个梦幻般的世界。 离开小镇的那天，我心中满是不舍。这片海边小镇，没有城市的喧嚣和繁华，却有着最纯粹的自然之美和最温暖的人文气息。它让我忘却了烦恼和疲惫，感受到了生活的美好和宁静。 我知道，无论未来我走到哪里，这片海边小镇都会永远留在我的心中，成为我记忆中最美的风景。 2.【答案】例文： 生活中的那一缕香 衣柜最深处压着一方蓝布帕子，每次打开柜门，总会有一缕淡淡的皂角香飘出来，像旧时光里的风铃，轻轻摇醒我和外婆的那些日子。 外婆住在老巷深处，院里种着一棵皂角树。每到夏末，皂角挂满枝头，外婆就会搬着竹凳坐在树下，摘下饱满的皂角，晒在窗台。阳光把皂角晒得裂开小口，清甜的香气便漫进屋里，连风都变得温柔起来。那时我总爱趴在外婆膝头，看她把晒干的皂角放进石臼里，捣成细碎的粉末，再用粗纱布包好，泡进温水里。不一会儿，水就变得微微泛绿，皂角特有的清香漫满整个小院。 外婆总用皂角水给我洗衣服。她坐在木盆边，搓衣板咯吱作响，泡沫裹着皂角香粘在我的衣角袖口。我嫌她洗得慢，蹦跳着抢过衣服要自己拧，却把水溅得满身都是。外婆不恼，只是笑着用围裙擦去我脸上的泡沫，说：“慢点儿，皂角香要慢慢浸进布纹里，衣服才耐穿呢。”晒干的衣服叠得整整齐齐，皂角香藏在纤维里，穿在身上，走到哪儿都带着一股干净的味道。 后来我要去城里读初中，收拾行李时，外婆把一方叠得方正的蓝布帕子塞进我的书包，说：“帕子用皂角水泡过，带在身边，想外婆了就闻闻。”城里的超市里摆满了各种香味的洗衣液，可我总觉得那些香味太冲，不如皂角香来得踏实。每次洗校服，我都会用那方帕子轻轻蹭几下，让淡淡的皂角香沾在校服上。有次体育课跑完步，同桌凑过来问：“你衣服上怎么有股甜甜的香味呀？”我笑着说：“是外婆给我的‘护身符’呢。” 去年冬天，外婆生病住院，我带着那方蓝布帕子去看她。她躺在病床上，头发已经花白，却还拉着我的手问：“帕子上的香味还在吗？”我把帕子凑到她鼻尖，那缕熟悉的皂角香轻轻萦绕。外婆笑了，眼角的皱纹里盛着温暖的光。 如今那方帕子的香味淡了些，可每次闻到，我都能想起外婆院中的皂角树，想起木盆边的笑声，想起那缕藏在时光里的香。那是外婆的爱，是我成长路上最温暖的陪伴。 3. 【答案】例文： 成功的密码​ 月考数学卷上的红叉像密密麻麻的荆棘，尤其是最后那道几何题，空白的答题区像一座拦路的小山，让我攥着笔的手渐渐没了力气。窗外的天色慢慢暗下来，台灯的光落在草稿纸上，满是画错的辅助线，像我此刻混乱又沮丧的心情。​ 我把脸埋在臂弯里，心里忍不住打退堂鼓：“反正这道题太难了，放弃也没什么。”可指尖触到书包里那本崭新的数学练习册——那是我考前特意挑选的，当时还暗下决心要把几何题逐个攻克。想起这份初心，我猛地抬起头，目光落在试卷顶端的“几何综合题”字样上。或许，我该再试试，就像以前遇到难题时那样，先把“解出这道题”的目标牢牢记在心里。​ 我重新读题，把已知条件一个个圈出来，在草稿纸上列出所有可能用到的定理。辅助线画了三次，每次都在推导到一半时卡住。我烦躁地抓了抓头发，起身走到阳台。晚风带着凉意吹过来，楼下的路灯下，几个小朋友正在练习跳绳，虽然偶尔会绊倒，但他们捡起草绳就立刻重新开始。我忽然想起，之前学三角形全等时，我也花了整整一周才摸清规律，现在遇到的困难，或许只是成长里的又一次“绊倒”。​ 回到书桌前，我翻出之前的错题本，看着曾经写错的步骤和标注的“注意辅助线添加方向”，忽然有了灵感。我试着换一种思路，在图形的另一边添加辅助线，顺着新的线条慢慢推导。笔尖在纸上沙沙移动，隐藏的角的关系、线段的等量关系渐渐清晰起来。当最后一个等式算出答案时，我长长舒了口气，窗外的夜空似乎也亮了几分。​ 期末考时，我又遇到了一道类似的几何题。这一次，我没有慌乱，先在心里明确目标，再回忆过往解题的经验，遇到卡壳时就停下来整理思路，最终顺利写出了完整的解题过程。成绩出来那天，数学老师笑着说：“你的几何题进步很大！”​ 原来成功的密码，就藏在每一次面对困难时的坚持里：是定下目标不轻易放弃的初心，是回头看见成长时的信心，是遇到阻碍时懂得调整的智慧，更是一步一步踏实向前的勇气。这些密码陪着我越过一道又一道“小山”，在成长的路上慢慢靠近想要的风景。 4. 【答案】例文： 坚持终将美好 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的素描纸，站在画室窗边发呆。画板上的苹果歪歪扭扭，阴影像一团脏污的墨渍，与同桌流畅的线条比起来，简直像孩童的涂鸦。“放弃吧，你根本不是画画的料。”心底的声音悄悄响起，手里的炭笔愈发沉重。 那时我刚加入美术兴趣班，信心满满地想画出惊艳的作品，可现实却给了我狠狠一击。老师总说我的线条“飘”，明暗关系“糊”，每次示范时，我都瞪大眼睛盯着笔尖，可一到自己动手，铅笔就像生了锈，在纸上磕磕绊绊。第三次交作业时，我看着画纸上那个像被啃过的苹果，终于忍不住把画纸揉成一团，塞进了抽屉。 “要不要看看我刚开始画的？”后桌的小雨突然递来一本旧画册。翻开泛黄的纸页，里面的素描和我此刻的作品如出一辙：歪歪扭扭的几何体，深浅不一的线条，甚至有几页还沾着泪痕。“我以前总把圆柱画成水桶，”小雨笑着指给我看，“后来每天放学后，我就在家对着苹果画，画坏了整整一本素描纸呢。” 那天傍晚，我把揉皱的画纸慢慢展开，抚平褶皱。窗外的晚霞透过玻璃，在画纸上投下柔和的光影，我突然发现，原来自己连苹果的轮廓都没仔细观察过。我重新拿起铅笔，学着小雨说的那样，先盯着苹果看十分钟，从蒂部的凹陷到表皮的纹路，再到光影在果身上流动的轨迹。当第一笔线条落在纸上时，我的手依然在抖，但这一次，我没有急着画下一笔，而是屏住呼吸，感受笔尖与纸面接触的力度。 接下来的日子，我成了画室里来得最早的人。清晨的阳光斜斜地照在画板上，我就对着静物台画苹果，从朝阳初升到夕阳西下，画完的画纸一张张叠在桌角，渐渐堆成了小山。手指被铅笔磨出了茧子，炭粉嵌在指甲缝里，洗都洗不掉，可每当看到画纸上的苹果越来越立体，阴影的过渡越来越自然，心里就像被灌满了阳光。 学期末的美术展上，我的素描《阳光下的苹果》被挂在了展厅中央。画中的苹果算不上完美，甚至能看出几处略显生硬的线条，但阳光透过果蒂的光斑，果皮上细腻的纹路，都带着我无数个清晨的专注与坚持。站在画前，我突然明白，那些曾经觉得跨不过去的难关，其实就像苹果表皮的纹路，只要一笔一笔耐心描绘，终会勾勒出属于自己的清晰轮廓。 原来坚持从不是轰轰烈烈的宣言，而是在无数个平凡的日子里，对着一个苹果，一笔一笔，慢慢来。当最后一缕阳光掠过画框，我轻轻抚摸着画纸上的线条，仿佛触摸到了时光沉淀后的温柔——那些熬过的夜，练酸的手，终究在岁月里开出了花。 1. 【答案】例文： 青春，在挑战中绽放 “预备——跑！”体育老师的声音划破清晨的薄雾，我站在跑道上，望着前方漫长的征途，攥紧拳头，迎接着又一次挑战。 这是我加入校田径队的第三个月，长跑始终是我难以跨越的沟壑。每次训练，当我跑到中途，体力如决堤的水般迅速流失，双腿像灌了铅，呼吸紊乱得如同破旧的风箱。可青春不就是要和挑战死磕到底吗？我咬着牙，在心里无数次默念：“不能停，再坚持一下！” 那天，队里迎来了一场模拟测试赛。发令枪响，我冲了出去，可没过多久，熟悉的疲惫感汹涌袭来。望着前方渐渐拉开距离的队友，挫败感像潮水般将我淹没。跑到终点时，我瘫在地上，满心都是“为什么我这么差劲”的绝望。 晚上，我躺在操场上，望着星空。想起加入田径队的初衷——不是为了证明自己有多厉害，而是想看看青春的自己能挑战到什么程度。“怕什么，重新来！”我对着星空大喊，声音消散在夜风里，却在心底燃起一把火。 之后的日子，我给自己制定了魔鬼训练计划。每天提前半小时到操场，练习耐力跑；课余时间，向体育老师请教跑步技巧，调整呼吸节奏。每一次抬腿、每一次摆臂，都带着对挑战的不服输。 又一次测试赛，发令枪响，我调整着呼吸，按照新掌握的节奏奔跑。当疲惫感再次袭来，我不再慌乱，想起那些在操场上独自练习的清晨，想起夜风里的誓言。我调动全身力气，一步一步往前冲，超越了一个又一个对手。 冲过终点的那一刻，我大口喘着气，看着自己的成绩，泪水不自觉地流下来。这不是难过的泪，而是青春战胜挑战的喜悦。 青春路上，挑战像一道道关卡，拦住我们的脚步，却也让我们的成长有了刻度。每一次和挑战较量，都是在给青春上色，让它从苍白变得绚烂。我知道，未来还有更多挑战，但我不怕了，因为青春的底色，本就是敢于挑战、永不言弃。 风会记得每一朵花的绽放，而我，会记得青春在挑战中闪耀的模样。 2.【答案】例文： 以“动词”之姿，赴青春之约 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“以‘动词’之姿，赴青春之约”。 人民日报有金句言：“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。”青春，本就是一场充满无限可能的旅程，我们当以“动词”的姿态，在岁月的画布上，挥洒出属于自己的绚烂色彩。 青春的“闯”，是突破边界的勇气。古人云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”遥想百年前，一群新青年在国家危亡之际，勇闯思想禁区，传播新思潮，为暗夜中的中国寻光。如今，我们虽处和平年代，却也面临着各自的“边界”——学科学习的瓶颈、未知领域的迷茫。我们要学那破土的新芽，挣破泥土的禁锢；学那展翅的雄鹰，飞越山峦的阻隔。在校园的实验室里，大胆尝试新的实验方法，哪怕失败，也是成长的注脚；在社会实践的舞台上，勇敢迈出第一步，哪怕青涩，也是探索的开始。因为，不闯一闯，我们怎知自己的潜力几何？ “试”，是拥抱未知的豁达。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”青春没有标准答案，每一次尝试，都是在书写独特的人生篇章。我们可以试着去学一门新的乐器，感受音符流淌的浪漫；试着去参加一场辩论赛，体验思维碰撞的火花；试着去进行一次公益活动，领悟奉献的温度。试，可能会有挫折，但正是这些挫折，让我们的青春有了厚度。就像雏鸟试飞，哪怕会跌落，但只有试过，才能学会翱翔天际。我们的青春，因一次次“试”的折腾，而愈发鲜活、明亮。 “碰撞”，是直面挑战的坚韧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”青春的路上，碰撞在所难免——与难题碰撞，与失败碰撞，与不同的观点碰撞。但碰撞，不是让我们退缩，而是让我们更强大。科研人员在反复的实验碰撞中，突破技术壁垒；运动员在与强劲对手的碰撞中，突破身体极限。我们在青春的碰撞里，磨去稚气，生出铠甲。每一道碰撞留下的 “疤”，都是荣誉的勋章，见证我们曾为热爱全力以赴，曾为梦想披荆斩棘。 同学们，青春最可怕的不是受伤，而是在应该沸腾的年纪，过得苍白平淡。我们正年轻，有大把的时光去折腾，去闯荡，去尝试，去碰撞。别在该“动”起来的岁月里，选择“静止”；别在能“折腾”的年纪，选择“躺平”。 让我们把自己活成“动词”，以闯的勇气、试的豁达、碰撞的坚韧，奔赴这场名为青春的邀约。让我们的青春，在“去闯、去试、去碰撞”中，绽放出最耀眼的光芒！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 3. 【答案】例文： 世界赠予我温暖 世界很大，大到充满未知与挑战；世界也很小，小到温暖的瞬间就能将心填满。于我而言，世界赠予我的，是无数个温暖的瞬间，它们如同璀璨星辰，照亮我前行的道路。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为一次重要的考试失利，心情低落到了极点。走在回家的路上，刺骨的风仿佛也在嘲笑我的失败，我只觉得自己的未来一片灰暗。 推开家门，妈妈似乎察觉到了我的异样，她没有立刻询问，只是默默地为我端来一杯热气腾腾的牛奶，温柔地说：“先暖暖身子吧。”那杯牛奶的温度，从指尖缓缓传入心底。待我情绪稍稍平复，妈妈才坐在我身边，轻声说：“孩子，一次考试失利并不代表什么，重要的是从失败中吸取教训。妈妈相信你有重新站起来的勇气。”妈妈的话语如同一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。那一刻，我感受到了世界赠予我的亲情的温暖。 在学校里，我也收获着友情的温暖。有一次，我忘记带课本，正急得团团转时，同桌看到了我的窘迫。他毫不犹豫地将课本放在我们中间，笑着说：“我们一起看，这课本就当是我们共有的‘宝物’啦！”他的幽默和慷慨，让我原本慌乱的心安定下来。课堂上，我们一起认真听讲，共同探讨问题，那一本小小的课本，传递着我们之间深厚的友谊。 还有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，正准备起身让座时，旁边的一位年轻人已经快步上前，扶着老人坐到了自己的座位上。那一刻，车厢里的氛围变得格外温馨，陌生人之间的这份善意，也让我感受到了世界的温暖。 世界赠予我的这些温暖，或许只是生活中的点滴小事，却有着震撼心灵的力量。它们让我明白，生活中处处都有温暖，只要用心感受，就能发现这个世界的美好。带着这些温暖，我将勇敢地面对未来的一切，因为我知道，温暖永远与我同行。 4. 【答案】例文： 破茧成蝶 教室后墙的光荣榜在暮色中泛着微光，我的目光掠过那些被金框裱起的名字，最终停驻在玻璃倒影里自己模糊的面庞。这让我想起书包里那张皱巴巴的月考成绩单，想起昨夜台灯下与几何题鏖战到凌晨三点的自己，想起钢笔水洇透的草稿纸——原来每个成长瞬间，都是破茧的蝶翼在轻轻震颤。 记得初二的春天，物理老师将欧姆定律比作“电流迷宫”。当我第十三次解错同一道题时，窗外的紫藤花正簌簌地落着，阳光穿过花架在练习册上投下细碎的光斑。我赌气把卷子揉成团，却听见后排传来窸窸窣窣的翻书声。转头望去，那个总穿白色校服的男生正用三种彩笔在错题旁画示意图，草稿纸上的电流符号像跳跃的音符。 “要不要试试把公式拆开来记？”他忽然递来半块薄荷糖。清凉的气息冲散了困倦，我们开始在课间互相讲解难题。渐渐地，我发现那些扭曲的电路图变得驯服，焦耳定律会在晨跑时突然跳进脑海，连食堂排队时都忍不住用物理公式计算打饭阿姨的加速度。 最艰难的蜕变发生在初三的冬天。为了准备自主招生，我加入了晚自习的“追光者”队伍。暮色四合时，教室的日光灯管次第亮起，像一串悬在知识海洋里的灯塔。我们裹着羽绒服写题，哈出的白气在玻璃窗上画出朦胧的星图。某天深夜，当我终于解出困扰三天的竞赛题时，抬头看见月光正斜斜地铺满讲台，粉笔灰在光柱里跳着圆舞曲。 那天回家的路上，积雪在脚下咯吱作响。我忽然想起生物课本上关于昆虫变态发育的插图：那些蜷缩在茧中的幼虫，正默默积蓄着破茧的力量。此刻书包里的错题本、荧光笔、能量棒，何尝不是另一种形态的茧？它们包裹着青涩的求知者，在时光的织机里慢慢纺出坚韧的羽翼。漫画里攀登书山的少年或许正仰望星辰，却不知自己脚下蜿蜒的灯河，早已化作翅膀上的露珠。那些与难题搏斗的深夜，与同学争论的课间，被老师点醒的刹那，都在羽翅的纹路里刻下成长的年轮。 当我们振翅高飞时，你会发现，在求知的茧中积蓄的星光，足够照亮整个人生旅途。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 （24-25˙八下河北唐山玉田县˙期末） 1．按要求写作文。 往事历历在目，岁月悠悠情深。在你的成长过程中，在祖国的发展历程中……有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。 请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感，不得套作抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 （24-25˙八下河北唐山迁安市˙期末）2．把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把老师的教诲刻进生命里，你将在智慧的路上进步；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （24-25˙八下河北保定市曲阳县˙期末）3.．人生，就是一场自己与自己较量的过程，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱……一次次的较量后，就能遇到更好的自己。 请以“较量”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于550字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 （24-25˙八下河北沧州市南皮县˙期末）4．阅读下面材料，根据要求写作。 也许前行的道路充满坎坷，会有荆棘划破我们的肌肤，会有迷雾遮挡我们的视线，但只要心中有光，便能穿透阴霾，让希望的种子在心田生根发芽。在逐光的路上，我们感受着阳光的温暖，也将这份温暖传递给他人，用善良与爱，照亮彼此前行的方向。 阅读上面的材料，并欣赏上面的图片，请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 （24-25˙八下河北邯郸市永年区˙期末）1．按要求作文。 人们说，身体和心灵总有一个在路上，要么旅行，要么读书。你一定去过一些难忘的地方，也一定读过一些有趣的故事。 请以“我去过最美的地方”为题，写一篇游记或者创编一个故事。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于550字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 （24-25˙八下河北秦皇岛市卢龙县˙期末）2．根据要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。一张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 （24-25˙八下河北承德市兴隆县˙期末）3．阅读下面文字，按要求作文。 登上山顶后，同学们交流登山成功的经验，小冀说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己，只要坚持攀爬，就会离山顶越来越近，就能找回动力。”小语说：“特别疲惫时，回头看看出发的地方，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”小兴说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”小文说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理，这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 今天，就让我们以“成功的密码”为题，执笔为舟，或回溯成长路上的闪耀时刻，或探寻藏在时光褶皱里的精彩篇章！ 要求： （1）除诗歌外文体不限，表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）书写工整清楚，卷面整洁，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （24-25˙八下河北张家口市万全区˙期末）4．阅读下面文字，根据要求写作。 梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”无论世界怎样，听从内心，专注做点东西，至少对得起自己，也不会负了光阴岁月。 请以“坚持终将美好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容积极向上；③内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；④卷面整洁，书写规范，不少于600字；⑤不得出现真实的地名、校名、人名；⑥不得抄袭。 （24-25˙八下河北雄安新区˙期末）1．阅读下面文字，根据要求写作。 在第47届世界技能大赛上，中国青年熊首钰崭露头角摘取金牌。在此之前，他经历了艰苦训练，从基础手法的练习到复杂工艺的反复打磨，每一步都充满挑战，但他从未言弃。在我们的青春生活中，挑战无处不在，无论是埋头苦学、钻研爱好，还是面对各种困难，我们都在以自己的节奏奋力向前。 请以“青春与挑战”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （24-25˙八下河北唐山遵化˙期末）22．作文 ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你任选一个角度写一篇演讲稿。 要求：①不少于600字；②不得使用真实姓名；③不得抄袭。④注意演讲稿的格式。 （24-25˙八下河北邯郸武安市˙期末）3．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我___________”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④文体不限，诗歌除外，不少于600字，书写工整，字迹清楚。 （24-25˙八下河北廊坊市˙期末）4．阅读下面材料，根据要求写作。 下边的漫画引发了你怎样的联想与思考？是学习生活的欢笑与泪水？是知识不断积累后的提升、蜕变的回顾？是对目标和梦想坚守和努力后收获的喜悦？还是要积极求知的启示？抑或是另有联想和思考？请就此写一篇文章。可以讲述自己或他人的故事，也可以抒发感想、阐述启示等。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要出现真实的地名、校名和人名等。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 （24-25˙八下河北唐山玉田县˙期末） 1．按要求写作文。 往事历历在目，岁月悠悠情深。在你的成长过程中，在祖国的发展历程中……有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。 请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感，不得套作抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 岁月不曾忘却 “人事有代谢，往来成古今。”悠悠岁月如长河奔涌，淘洗着世间万象，却总有一些人、一些情，如河底的金石，在时光里熠熠生辉，从未被忘却。 丹心报国，千秋传颂 南宋狼烟四起，金兵铁蹄踏碎河山，百姓流离失所。岳飞，一身戎装，怒目圆睁，率领岳家军驰骋沙场。“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！”《满江红》的呐喊，是他对家国最深沉的告白。岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，以铁血纪律和悍勇战力，让金兵发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。可英雄末路，秦桧的“莫须有”罪名，将岳飞打入冤狱。风波亭上，他血染青史，却把“精忠报国”四个字，永远刻进了民族的脊梁。千百年过去，岳王庙前的香火从未断绝，他的爱国魂，如不灭的火炬，照亮着华夏儿女的精神征途，岁月怎会将他忘却？ 春风化雨，师恩难忘 初中的数学课堂，曾是我望而生畏的“战场”。复杂的函数图像、难以理解的几何证明，让我屡屡碰壁。张老师戴着黑框眼镜，目光温和得像春日暖阳。他把我叫到办公室，从最基础的“一次函数”讲起，拿粉笔在草稿纸上画图，“你看，这条直线就像人生的路，有起伏，但只要找对了斜率，就能朝着目标走。”后来的日子，他总在我解不出题时，轻轻拍拍我的肩：“再试一次，你能行。”深夜的办公室，他陪我刷题的身影，连同那句“别怕，老师在”，成了我青春里最暖的光。张老师教我的不只是公式定理，更是面对困境时的勇气，这份师恩，岁月怎会遗忘？ 平凡微光，母爱如灯 母亲的爱，藏在清晨的粥香里。天还没亮透，厨房的灯就亮了，她系着围裙，在蒸笼与炒锅间忙碌，只为让我吃上热乎的早餐。深夜我伏案刷题，她会端来一杯温牛奶，轻轻放在桌边，然后悄悄退出去，连脚步声都放得很轻。有次我发烧住院，她守在病床前，眼睛熬得通红，却强打精神给我讲故事。看着她疲惫却强撑的模样，我忽然懂得，母亲的爱从不是轰轰烈烈的宣言，而是日复一日的守护，是平凡生活里最亮的那盏灯，岁月又怎会将这微光抹去？ “人事有代谢，往来成古今。”岳飞的报国志、张老师的育人情、母亲的守护爱，如繁星点缀在岁月的夜空，无论时光如何流转，都在我心间熠熠闪光，被岁月温柔铭记，不曾忘却。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“岁月不曾忘却”这一作文题，内涵丰富，表意隽永。“岁月”点明了时间维度，强调记忆的历时性，暗示要写的是经过时间沉淀仍留在心底的内容；“不曾忘却”突出了记忆的深刻性与持久性，意味着所写之人、之事、之情，有着独特的价值与意义，能跨越时光，在心灵深处留下印记。“不曾忘却”的背后，必然有值得铭记的价值。情感联结：写亲人、朋友、老师等带给自己的温暖、陪伴、鼓励，这些情感是心灵的慰藉，所以被岁月珍藏。例如，外婆的蒲扇承载的爱、同桌分享直尺的善意；成长启迪：写在挫折、迷茫时，某个人或某件事给予的指引，推动自己成长，成为人生的“灯塔”。比如，老师深夜辅导带来的学习与人生启发；精神传承/社会意义：若从更宏大视角（如祖国发展、社会变迁）选材，可立意为铭记时代事件、榜样人物，传承精神力量，如科学家的奉献、历史瞬间的震撼。 选材构思：搭建结构，让文章更有条理，如片段组合式：用小标题（如“槐香·蒲扇”“直尺·晨光”“明灯·守望”）串联起不同时段、不同人物的“不曾忘却”的故事，使文章层次清晰，从个人小情小爱拓展到更广阔的成长与温暖主题；一线贯穿式：以某一物品（如“老相册”“旧钢笔”）为线索，串联起与不同人相关的记忆，在对物品的描摹与回忆中，展现“岁月不曾忘却”的核心；倒叙/插叙式：先写当下某个场景触发了记忆，再插入过去的故事，最后回到现实，呼应开头，强化“不曾忘却”的情感。 （24-25˙八下河北唐山迁安市˙期末）2．把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把老师的教诲刻进生命里，你将在智慧的路上进步；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 把外婆的槐花糕刻进生命里 蝉鸣聒噪的夏日，老院的槐树枝繁叶茂，细碎的白花像雪粒般缀满枝头，空气里飘着清甜的香气。外婆总在这时系上蓝布围裙，在灶台前忙碌，那份独有的槐花糕味道，早已深深刻进我的生命里，成为无法磨灭的温暖印记。 小时候，每到槐花盛开的季节，我便会搬着小板凳蹲在槐树下，看着外婆用竹竿轻轻敲打树枝，雪白的槐花簌簌落下，像一场浪漫的花雨。我伸手接住那些带着晨露的花瓣，小心翼翼地放进竹篮里，鼻尖萦绕着淡淡的清香。外婆总会笑着说：“慢点接，别摔着，咱们有的是时间做槐花糕。” 制作槐花糕的过程充满了仪式感。外婆将槐花仔细挑拣干净，用清水反复冲洗，再用沸水焯烫，捞出后挤干水分，与糯米粉、白糖充分拌匀。她的动作娴熟而温柔，每一个步骤都做得一丝不苟。蒸糕的时候，厨房里弥漫着越来越浓郁的香气，我趴在灶边，焦急地等待着美味出锅。当蒸笼掀开的那一刻，热气裹挟着甜香扑面而来，雪白的槐花糕散发着诱人的光泽，让人垂涎欲滴。 外婆总是先给我切一块最大的，看着我狼吞虎咽的样子，她的眼睛里满是宠溺。槐花糕的口感软糯香甜，带着槐花特有的清新，每一口都是幸福的味道。她说：“这槐花糕啊，要用心做才好吃，就像做人一样，要真诚实在。”那时的我似懂非懂，只知道这槐花糕是世界上最美味的食物。 后来，我离开老家去城里上学，很少有机会再吃到外婆做的槐花糕。每当我想念那份味道时，外婆总会提前做好，托人带给我。每次打开食盒，熟悉的香气便会瞬间将我包围，仿佛又回到了那个充满欢声笑语的老院。 如今，外婆已经渐渐老去，但她做的槐花糕的味道，却永远留在了我的记忆深处。那份味道里，藏着外婆的爱与牵挂，藏着童年的美好时光。我将这份味道刻进生命里，无论我走到哪里，遇到多大的困难，只要想起这份甜香，心中便会充满温暖与力量。 这份刻在生命里的味道，是外婆给予我的最珍贵的礼物，它将伴随我一生，成为我心中最柔软的慰藉。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“刻进生命里”强调所填内容的重要性与深刻性，意味着其对个人成长、心灵塑造或人生轨迹具有持久且关键的影响，并非短暂的经历或普通的事物。所填内容可从提示语拓展，既可以是亲情、师恩、友情等情感类内容，也可以是勇气、坚持、诚信等品质类内容，还可以是某段难忘的经历、一句深刻的话语、一种独特的味道等具体意象。“我”是隐含的写作主体，需围绕个人真实体验展开，立意核心在于展现所填内容如何融入生命，成为自身的精神养分或成长动力，传递积极向上的感悟，如感恩、成长、坚守等。 第二、选材构思。选材需贴合初中生的生活实际，优先选择有细节支撑的具体事件，避免空泛抒情。若填写情感类内容，可写母亲深夜陪伴复习的身影、老师在低谷时的鼓励话语、朋友共同度过的艰难时光等；若填写品质类内容，可写通过一次挑战收获勇气的经历、在诚信考验中坚守本心的故事等；若填写具体意象，可写故乡的老槐树、外婆的手作、一本影响深远的书等。写作安排上，开头可采用场景描写、引用名言或直接点题的方式，引出所填内容，营造氛围或引发读者共鸣；中间部分详细叙述相关故事，注重刻画人物的动作、语言、神态及自身的心理活动，通过细节展现所填内容对自己的影响过程；结尾需升华主题，总结其在生命中的意义，表达对这份珍贵馈赠的珍视，以及它如何成为自己前行的力量，呼应“刻进生命里”的核心内涵。篇幅控制在不少于500字，确保内容充实，情感真挚。 （24-25˙八下河北保定市曲阳县˙期末）3.．人生，就是一场自己与自己较量的过程，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱……一次次的较量后，就能遇到更好的自己。 请以“较量”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于550字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 与惰性的较量 书桌右上角的日历又被撕下一页，红色的“距离期末考30天”字样像根细针，轻轻扎在我心上。前一晚制定的复习计划还摊在桌上，数学错题本却仍停留在上周的页码——我又一次败给了惰性。   那是一段浑浑噩噩的日子。清晨总在闹钟第三次响起时才挣扎着坐起，早餐随便啃两口面包就赶去学校；课间本该整理课堂笔记，却忍不住掏出手机刷短视频；晚上放学回家，书包一扔就瘫在沙发上，想着“先歇十分钟再写作业”，再抬头时已近深夜。直到某次模拟考，试卷上刺眼的红叉密密麻麻，同桌递来的成绩单上，我的排名掉了二十多名，我才猛然惊醒：不能再任由惰性吞噬自己。   较量从清晨开始。我把闹钟往前调了半小时，放在必须起身才能拿到的地方。第一天，听到铃声时大脑一片混沌，手不自觉地想缩回温暖的被窝，但想起试卷上的红叉，还是咬牙坐起。走到书桌前，我先翻开课本朗读课文，清脆的声音驱散了睡意，也让偷懒的念头无处遁形。   最难熬的是夜晚。以前写作业时，手机总在旁边“诱惑”我，一条消息提示音就能让我分心半小时。现在，我把手机交给妈妈保管，书桌只留下课本和文具。遇到难题想放弃时，我就在草稿本上写“再坚持五分钟”，往往五分钟过后，思路渐渐清晰，难题也迎刃而解。有次做数学压轴题，卡了近一个小时，烦躁得想撕草稿纸，但想起和惰性的约定，还是深吸一口气，重新画图分析，最终算出答案时，窗外的月光好像都亮了几分。   日子一天天过去，复习计划上的任务被一个个打上勾，错题本上的红叉越来越少。期末考那天，我握着笔，从容地答完每一道题。成绩出来时，我重回班级前十，看着成绩单，突然明白：与自己的较量，从来不是一蹴而就的事。那些战胜惰性的清晨与夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都在悄悄雕刻出更好的自己。   人生这场较量，对手从来只有自己。当我们一次次战胜内心的软弱、懒惰与退缩，就能在成长的道路上，遇见更自律、更坚定的自己。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文以“较量”为话题，核心内涵是“自己与自己的对抗与超越”，即个体在成长中，用积极品质战胜消极状态的过程，这一话题聚焦自我成长，能引导我们审视内心、反思成长，传递正向价值观。从立意方向看，可围绕“自我较量的意义”展开，强调每一次与自身消极面的对抗，都是向更好自己迈进的阶梯。比如可立意为“战胜内心的弱点，方能突破成长瓶颈”，聚焦“勤奋打败懒惰”“坚强打败脆弱”等具体较量场景，阐述克服弱点后对个人能力、心态的提升；也可立意为“较量中的坚持，成就成长的蜕变”，突出较量过程的艰难与坚持的重要性，体现从“被动妥协”到“主动突破”的心理转变；还可深化立意，将“自我较量”与人生目标结合，如“以持续的自我较量，奔赴理想中的自己”，说明自我对抗不是一次性的胜利，而是长期的自我要求，最终指向人生价值的实现。需注意立意要健康积极，避免过度渲染消极情绪，重点突出“较量后的成长”，传递“主动改变、突破自我”的信念。 二、选材构思。如写记叙文，可选取“克服学习中的畏难情绪”的事例，比如“我”数学基础薄弱，每次遇到复杂的函数题就想放弃（脆弱与坚强的较量）。起初看到难题就心跳加速、偷偷翻答案，后来在老师鼓励下，每天强迫自己先独立思考20分钟，哪怕思路混乱也不轻易放弃，过程中多次想打退堂鼓，但想到“不想一直被难题打败”的信念，咬牙坚持整理错题、请教同学，最终在月考中独立解出压轴题。通过描写“翻答案时的犹豫”“思考时的抓耳挠腮”“解出题目后的激动”等细节，展现较量的艰难，结尾升华主题，点明“打败脆弱，才能收获进步”。若写成议论文，需确定清晰的中心论点，选取古今中外的典型事例、名言警句作为论据，从“为什么要自我较量”“如何进行自我较量”“自我较量的意义”三个层面展开论证。最后结尾升华：总结“自我较量不是自我否定，而是以更严格的标准要求自己”，呼吁“每个人都应勇于与自己较量，在对抗中成长，遇见更好的自己”。 （24-25˙八下河北沧州市南皮县˙期末）4．阅读下面材料，根据要求写作。 也许前行的道路充满坎坷，会有荆棘划破我们的肌肤，会有迷雾遮挡我们的视线，但只要心中有光，便能穿透阴霾，让希望的种子在心田生根发芽。在逐光的路上，我们感受着阳光的温暖，也将这份温暖传递给他人，用善良与爱，照亮彼此前行的方向。 阅读上面的材料，并欣赏上面的图片，请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 心向光明，步履不停 在人生的长河中，我们皆是航行者，面对汹涌的波涛与未知的暗流，有人选择退缩，有人则选择勇往直前。正如那幅画中，孩童在黑暗与碎石中奋力奔跑，追逐那一束耀眼的光芒，这不仅是身体的奔跑，更是心灵的追寻——对光明的渴望，对希望的执着。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”陆游的这句诗，道出了人生旅途的真谛。在追求梦想的路上，我们或许会遇到重重困难，仿佛被无边的黑暗所包围。但正是这些挑战，铸就了我们的坚韧与不屈。每一次跌倒后的重新站起，都是对自我极限的一次超越，是对心中那束光更加坚定的追随。 心中有光，便有了方向。这光，是信念之火，是理想之光，它照亮前行的道路，让我们在迷茫中找到出路，在困境中看到希望。正如曼德拉所言：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”这份不灭的光芒，源自内心深处对美好事物的向往，对正义与真理的坚持。 在追逐光明的过程中，我们不仅感受着阳光的温暖，更学会了将这份温暖传递给他人。善良与爱，如同涓涓细流，汇聚成海，照亮彼此的世界。当我们伸出援手，帮助那些在黑暗中徘徊的灵魂，我们不仅点亮了他们的心灯，也让自己的心灵得到了升华。这份相互的照亮，让这个世界充满了更多的温情与希望。 然而，追光之路并非坦途，它需要我们有足够的勇气去面对未知，有坚定的决心去克服一切障碍。正如海伦·凯勒所说：“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。”她以自己的亲身经历，诠释了何为不屈不挠，何为心向光明。 因此，让我们都成为那个在黑暗中奔跑的孩童，不畏艰难，不惧挑战，心中怀揣着对光明的无限向往，勇往直前。无论前路多么漫长与崎岖，只要心中有光，就能穿透一切阴霾，让生命之树在希望的土壤中茁壮成长，绽放出最灿烂的光彩。 心向光明，步履不停。在这条漫长而又精彩的旅途中，让我们携手同行，用信念与勇气，善良与爱，共同照亮彼此的前行之路，让这个世界因我们的存在而更加美好。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料强调了前行虽会遭遇坎坷、荆棘和迷雾，但心中有光就能穿透阴霾、让希望生长，还能将温暖传递、照亮他人。图片中孩子在黑暗碎石中奔向光，与材料相呼应，核心是围绕“心中有光”展开，光象征着希望、信念、善良与爱等正能量。立意上，可以从个人成长角度，阐述心中有光对克服困难、实现自我价值的意义；也可从社会层面，论述人们心怀光明、传递温暖能营造美好社会环境。如确定立意“心怀希望之光，照亮人生征途”，突出希望之光在人生中的引领作用。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头通过描述画面场景或引用相关名言引出“心中有光”的话题；中间以并列式或递进式展开，如先写心中有光能助自己战胜困难，再写能将光传递温暖他人；结尾总结全文，升华主题，呼吁大家心怀光明。选材上个人事例可选自己在学习、生活中遇到挫折，因心中有希望之光而坚持并成功克服；名人事例如贝多芬双耳失聪仍心怀音乐之光，创作出不朽乐章；社会事例如志愿者们心怀爱心之光，为贫困地区孩子送去温暖与帮助等。选材要典型、新颖，能有力支撑立意。 （24-25˙八下河北邯郸市永年区˙期末）1．按要求作文。 人们说，身体和心灵总有一个在路上，要么旅行，要么读书。你一定去过一些难忘的地方，也一定读过一些有趣的故事。 请以“我去过最美的地方”为题，写一篇游记或者创编一个故事。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于550字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我去过最美的地方 在记忆的长河中，我游历过不少地方，但那片宁静的海边小镇，始终是我心中最美的地方。 初到小镇，便被那清新的空气和轻柔的海风迎接。沿着蜿蜒的石板路前行，两旁是古朴的房屋，墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，仿佛给小镇披上了一层绿色的外衣。偶尔能看到几位老人坐在门口悠闲地晒太阳、聊天，他们的脸上洋溢着岁月沉淀后的平和与满足。 小镇的中心是一片开阔的沙滩，细腻的沙子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。我迫不及待地脱掉鞋子，赤脚踩在沙滩上，那柔软的触感从脚底传来，让人感到无比惬意。海浪一波波地涌来，轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声响，仿佛在演奏一首美妙的乐章。我走进海里，让海水没过脚踝，感受着海水的清凉和力量。远处，海天相接的地方，几艘帆船在缓缓航行，宛如一幅美丽的画卷。 傍晚时分，小镇被夕阳染成了橙红色。我来到海边的一家小餐馆，品尝着当地的海鲜美食。鲜嫩的鱼虾、肥美的螃蟹，每一口都充满了大海的味道。饭后，我漫步在海边，看着夕阳渐渐落下，余晖洒在海面上，波光粼粼。此时，小镇的灯光陆续亮起，与天上的星星相互辉映，构成了一个梦幻般的世界。 离开小镇的那天，我心中满是不舍。这片海边小镇，没有城市的喧嚣和繁华，却有着最纯粹的自然之美和最温暖的人文气息。它让我忘却了烦恼和疲惫，感受到了生活的美好和宁静。 我知道，无论未来我走到哪里，这片海边小镇都会永远留在我的心中，成为我记忆中最美的风景。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：从游记角度而言，“我去过最美的地方”要求以亲身经历为基石，“我”明确了叙述视角的独特性与主观性，必须是基于自己真实的所见所闻所感。“去过”划定了内容范畴，是过去切实抵达的地点，不能凭空臆造。“最美”是核心要点，这美可以是自然景观的鬼斧神工，如巍峨高山、壮阔大海；也可以是人文景观的历史韵味，像古老城镇、特色村落；还能是心灵层面的触动，比如在某个地方感受到的温暖、宁静与力量。“地方”则限定了写作对象为具体地理空间。立意上，不能仅停留在对地方表面的赞美，而要深入挖掘其背后的文化、情感或精神价值，如通过描写一处自然景区，表达对大自然的敬畏与热爱；讲述在人文古迹的游览经历，展现对历史文化的传承与思考。从故事创编角度看，同样围绕“我去过最美的地方”，“我”在故事中可为主角或见证者，需有明确的身份设定。“去过”意味着故事要有到达该地方的情节推进。“最美”是故事的情感基调，这个地方的美可营造浪漫、奇幻、温馨等氛围，也可成为人物美好情感的寄托，如友情在美丽花园中升华等。立意要富有创意与深度，可借助地方的美展现人性美好，如人们在美丽之地放下成见、相互帮助；也可通过地方串联起成长、救赎等主题，让故事具有现实意义。 选材构思： 游记角度：选材时，要紧密围绕“最美”这一核心标准。可以从自然景观角度选材，如去过的高山，描述其巍峨壮观的山峰、变幻莫测的云雾、清澈见底的溪流等，展现大自然的鬼斧神工；也可以选择大海，描绘其浩瀚无垠的海面、五彩斑斓的珊瑚礁、活泼可爱的海洋生物等，体现大海的包容与神秘。从人文景观方面考虑，古老的城镇是不错的选择，像那些保存完好的明清古街，青石板路、古色古香的建筑、传统的手工艺店铺，能让人感受到浓厚的历史文化氛围；还可以是具有民族特色的村落，独特的民族服饰、精彩的民俗表演、别具一格的建筑风格，都能展现出多元文化的魅力。此外，一些能给人心灵慰藉的地方也可入选，比如宁静的乡村，在那里可以体验淳朴的乡村生活，感受邻里之间的互助友爱，让心灵得到放松和净化。结构上，可以采用总分总的结构。开头部分通过生动优美的语言引出要写的地方，点明这个地方在自己心中的独特地位，引起读者的兴趣。中间部分按照一定的顺序详细描写这个地方的美。可以是空间顺序，如从远到近、从上到下、从左到右等，对景物进行细致入微的刻画；也可以是时间顺序，比如按照一天中不同时段（清晨、中午、傍晚、夜晚）或不同季节（春、夏、秋、冬）的变化来展现地方的美。结尾总结全文，再次强调这个地方的美以及给自己留下的深刻印象，升华主题，表达对这个地方的喜爱、怀念或向往之情，让读者产生共鸣。 故事角度：故事创编选材也极具创意空间。例如可以将故事设定在一个被污染的湖泊边，曾经美丽的湖泊如今变得浑浊不堪，周围的环境也遭到了严重破坏。主人公“我”是一位环保志愿者，来到这里决心拯救这个湖泊。在拯救湖泊的过程中，“我”遇到了各种困难和阻力，但也结识了一些志同道合的朋友。“我们”一起努力，最终让湖泊恢复了往日的清澈，周围的环境也得到了改善。通过这个故事，传达了环境保护的重要性。结构上，开头可以通过描写地方的美丽或独特之处，引出故事的主人公和主要情节；中间部分按照故事的发展顺序，详细叙述主人公在这个地方的经历和遭遇；结尾解决故事中的冲突，揭示主题，可以是主人公实现了自己的愿望，也可以是明白了某个道理。 （24-25˙八下河北秦皇岛市卢龙县˙期末）2．根据要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。一张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 生活中的那一缕香 衣柜最深处压着一方蓝布帕子，每次打开柜门，总会有一缕淡淡的皂角香飘出来，像旧时光里的风铃，轻轻摇醒我和外婆的那些日子。 外婆住在老巷深处，院里种着一棵皂角树。每到夏末，皂角挂满枝头，外婆就会搬着竹凳坐在树下，摘下饱满的皂角，晒在窗台。阳光把皂角晒得裂开小口，清甜的香气便漫进屋里，连风都变得温柔起来。那时我总爱趴在外婆膝头，看她把晒干的皂角放进石臼里，捣成细碎的粉末，再用粗纱布包好，泡进温水里。不一会儿，水就变得微微泛绿，皂角特有的清香漫满整个小院。 外婆总用皂角水给我洗衣服。她坐在木盆边，搓衣板咯吱作响，泡沫裹着皂角香粘在我的衣角袖口。我嫌她洗得慢，蹦跳着抢过衣服要自己拧，却把水溅得满身都是。外婆不恼，只是笑着用围裙擦去我脸上的泡沫，说：“慢点儿，皂角香要慢慢浸进布纹里，衣服才耐穿呢。”晒干的衣服叠得整整齐齐，皂角香藏在纤维里，穿在身上，走到哪儿都带着一股干净的味道。 后来我要去城里读初中，收拾行李时，外婆把一方叠得方正的蓝布帕子塞进我的书包，说：“帕子用皂角水泡过，带在身边，想外婆了就闻闻。”城里的超市里摆满了各种香味的洗衣液，可我总觉得那些香味太冲，不如皂角香来得踏实。每次洗校服，我都会用那方帕子轻轻蹭几下，让淡淡的皂角香沾在校服上。有次体育课跑完步，同桌凑过来问：“你衣服上怎么有股甜甜的香味呀？”我笑着说：“是外婆给我的‘护身符’呢。” 去年冬天，外婆生病住院，我带着那方蓝布帕子去看她。她躺在病床上，头发已经花白，却还拉着我的手问：“帕子上的香味还在吗？”我把帕子凑到她鼻尖，那缕熟悉的皂角香轻轻萦绕。外婆笑了，眼角的皱纹里盛着温暖的光。 如今那方帕子的香味淡了些，可每次闻到，我都能想起外婆院中的皂角树，想起木盆边的笑声，想起那缕藏在时光里的香。那是外婆的爱，是我成长路上最温暖的陪伴。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“生活中的那一缕香”是一道侧重情感与成长感悟的命题作文，核心在于“香”的象征意义与“成长”的关联。题目中“香味无处不在”提示“香”并非局限于嗅觉层面的气味，更应指向能触发情感、承载记忆、关联成长的具象事物。它可以是具象的墨香、饭香、草木香，也可以是抽象的“香”，如陌生人善意的温暖、坚持后的收获、挫折中领悟的道理等。“与我们的成长相联系”“别具一格，意味深长”则明确要求文章需围绕“香”展开，挖掘其背后蕴含的成长故事与情感体验，或体现亲情的温暖、友情的真挚，或展现自我突破的喜悦、对生命的感悟，最终落脚于“香”如何伴随、滋养、推动“我”的成长，传递积极健康的生活态度与真挚情感。 选材构思：选材可从“具象之香”与“抽象之香”两个方向切入，将“香”与具体生活场景、成长节点绑定。比如以“老书桌的墨香”为线索，写无数个夜晚在书桌前刷题、整理笔记，墨香从最初的枯燥刺鼻，逐渐变成与坚持相伴的味道。某次考试失利后，在满是墨香的错题本里重寻思路，最终突破瓶颈，让墨香成为“努力终有回响”的见证；也可聚焦“外婆厨房的糖炒栗子香”，回忆每个秋冬外婆守在灶台前炒栗子，栗子裂开的甜香里藏着外婆的等待与牵挂，后来外婆老去，“我”学着复刻这道味道，在翻炒的香气中读懂亲情的传承与责任；还能写“雨后操场的青草香”，某次运动会摔倒后，在满是泥泞与青草香的跑道上，同学伸手拉起“我”，一起冲向终点，这缕混合着汗水与泥土的青草香，成为“友情与勇气”的印记。无论选择哪种“香”，都需通过细节描写还原场景，让“香”自然串联起故事的起承转合，在香气的变化与回忆的交织中，凸显“香”对成长的特殊意义。 （24-25˙八下河北承德市兴隆县˙期末）3．阅读下面文字，按要求作文。 登上山顶后，同学们交流登山成功的经验，小冀说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己，只要坚持攀爬，就会离山顶越来越近，就能找回动力。”小语说：“特别疲惫时，回头看看出发的地方，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”小兴说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”小文说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理，这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 今天，就让我们以“成功的密码”为题，执笔为舟，或回溯成长路上的闪耀时刻，或探寻藏在时光褶皱里的精彩篇章！ 要求： （1）除诗歌外文体不限，表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）书写工整清楚，卷面整洁，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 成功的密码​ 月考数学卷上的红叉像密密麻麻的荆棘，尤其是最后那道几何题，空白的答题区像一座拦路的小山，让我攥着笔的手渐渐没了力气。窗外的天色慢慢暗下来，台灯的光落在草稿纸上，满是画错的辅助线，像我此刻混乱又沮丧的心情。​ 我把脸埋在臂弯里，心里忍不住打退堂鼓：“反正这道题太难了，放弃也没什么。”可指尖触到书包里那本崭新的数学练习册——那是我考前特意挑选的，当时还暗下决心要把几何题逐个攻克。想起这份初心，我猛地抬起头，目光落在试卷顶端的“几何综合题”字样上。或许，我该再试试，就像以前遇到难题时那样，先把“解出这道题”的目标牢牢记在心里。​ 我重新读题，把已知条件一个个圈出来，在草稿纸上列出所有可能用到的定理。辅助线画了三次，每次都在推导到一半时卡住。我烦躁地抓了抓头发，起身走到阳台。晚风带着凉意吹过来，楼下的路灯下，几个小朋友正在练习跳绳，虽然偶尔会绊倒，但他们捡起草绳就立刻重新开始。我忽然想起，之前学三角形全等时，我也花了整整一周才摸清规律，现在遇到的困难，或许只是成长里的又一次“绊倒”。​ 回到书桌前，我翻出之前的错题本，看着曾经写错的步骤和标注的“注意辅助线添加方向”，忽然有了灵感。我试着换一种思路，在图形的另一边添加辅助线，顺着新的线条慢慢推导。笔尖在纸上沙沙移动，隐藏的角的关系、线段的等量关系渐渐清晰起来。当最后一个等式算出答案时，我长长舒了口气，窗外的夜空似乎也亮了几分。​ 期末考时，我又遇到了一道类似的几何题。这一次，我没有慌乱，先在心里明确目标，再回忆过往解题的经验，遇到卡壳时就停下来整理思路，最终顺利写出了完整的解题过程。成绩出来那天，数学老师笑着说：“你的几何题进步很大！”​ 原来成功的密码，就藏在每一次面对困难时的坚持里：是定下目标不轻易放弃的初心，是回头看见成长时的信心，是遇到阻碍时懂得调整的智慧，更是一步一步踏实向前的勇气。这些密码陪着我越过一道又一道“小山”，在成长的路上慢慢靠近想要的风景。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意：材料以登山成功经验为引子，小冀“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己，只要坚持攀爬，就会离山顶越来越近，就能找回动力”指向“锚定目标”的信念，小语“特别疲惫时，回头看看出发的地方，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”强调“复盘过往、肯定积累”的作用，小兴“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”体现“张弛有度、适时调整”的智慧，小文“这时候不能停，要坚持一步一步往前走”凸显“持续行动、拒绝停滞”的坚持。审题时需紧扣“登山经验即学习生活成功密码”的核心，明确“成功密码”不是单一要素，而是面对困境时，目标感、自我肯定、适度调整与持续行动的有机结合。立意可聚焦：成功的关键，在于身处艰难时，既能抬头紧盯目标汲取动力，也能回头看见成长坚定信心，还能根据状态灵活调整节奏，始终保持向前的脚步，这些态度与行动共同构成突破难关、抵达理想的“密码”，需结合自身真实经历，展现其对成长的切实推动。 选材构思：选材可从学习、兴趣、生活挑战三类场景深入挖掘：学习上，可写备战期末考时，面对复杂的物理公式想放弃， 既通过“望山顶”（想象成绩后能选心仪的兴趣班）重燃斗志，又“停一停”（整理错题本、向老师请教薄弱点）调整方法，还在刷题疲惫时“回头看”翻看前期笔记本，发现曾不懂的知识点已能熟练运用）重拾信心，最终稳步提升成绩；兴趣方面，可写学书法时，因总写不好横画想放弃。“望山顶”“憧憬能写出工整作品参展）定方向，“停一停”（临摹字帖找运笔规律）改技巧，“回头看”（对比初学时的字迹）见进步，坚持练习后，作品终于入选校级展览；生活挑战中，可写参加社区义卖活动，起初因无人问津想撤摊，“望山顶”（想起义卖所得要捐给公益项目）坚定初心，“停一停”（调整摊位布置、主动向路人介绍商品）改进方式，“回头看”（盘点已卖出的物品）鼓干劲，最终圆满完成义卖任务。这些选材既有具体细节，又能紧扣“成功密码”的多维度内涵，让文章更 具真实感与感染力。 （24-25˙八下河北张家口市万全区˙期末）4．阅读下面文字，根据要求写作。 梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”无论世界怎样，听从内心，专注做点东西，至少对得起自己，也不会负了光阴岁月。 请以“坚持终将美好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容积极向上；③内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；④卷面整洁，书写规范，不少于600字；⑤不得出现真实的地名、校名、人名；⑥不得抄袭。 【答案】例文： 坚持终将美好 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的素描纸，站在画室窗边发呆。画板上的苹果歪歪扭扭，阴影像一团脏污的墨渍，与同桌流畅的线条比起来，简直像孩童的涂鸦。“放弃吧，你根本不是画画的料。”心底的声音悄悄响起，手里的炭笔愈发沉重。 那时我刚加入美术兴趣班，信心满满地想画出惊艳的作品，可现实却给了我狠狠一击。老师总说我的线条“飘”，明暗关系“糊”，每次示范时，我都瞪大眼睛盯着笔尖，可一到自己动手，铅笔就像生了锈，在纸上磕磕绊绊。第三次交作业时，我看着画纸上那个像被啃过的苹果，终于忍不住把画纸揉成一团，塞进了抽屉。 “要不要看看我刚开始画的？”后桌的小雨突然递来一本旧画册。翻开泛黄的纸页，里面的素描和我此刻的作品如出一辙：歪歪扭扭的几何体，深浅不一的线条，甚至有几页还沾着泪痕。“我以前总把圆柱画成水桶，”小雨笑着指给我看，“后来每天放学后，我就在家对着苹果画，画坏了整整一本素描纸呢。” 那天傍晚，我把揉皱的画纸慢慢展开，抚平褶皱。窗外的晚霞透过玻璃，在画纸上投下柔和的光影，我突然发现，原来自己连苹果的轮廓都没仔细观察过。我重新拿起铅笔，学着小雨说的那样，先盯着苹果看十分钟，从蒂部的凹陷到表皮的纹路，再到光影在果身上流动的轨迹。当第一笔线条落在纸上时，我的手依然在抖，但这一次，我没有急着画下一笔，而是屏住呼吸，感受笔尖与纸面接触的力度。 接下来的日子，我成了画室里来得最早的人。清晨的阳光斜斜地照在画板上，我就对着静物台画苹果，从朝阳初升到夕阳西下，画完的画纸一张张叠在桌角，渐渐堆成了小山。手指被铅笔磨出了茧子，炭粉嵌在指甲缝里，洗都洗不掉，可每当看到画纸上的苹果越来越立体，阴影的过渡越来越自然，心里就像被灌满了阳光。 学期末的美术展上，我的素描《阳光下的苹果》被挂在了展厅中央。画中的苹果算不上完美，甚至能看出几处略显生硬的线条，但阳光透过果蒂的光斑，果皮上细腻的纹路，都带着我无数个清晨的专注与坚持。站在画前，我突然明白，那些曾经觉得跨不过去的难关，其实就像苹果表皮的纹路，只要一笔一笔耐心描绘，终会勾勒出属于自己的清晰轮廓。 原来坚持从不是轰轰烈烈的宣言，而是在无数个平凡的日子里，对着一个苹果，一笔一笔，慢慢来。当最后一缕阳光掠过画框，我轻轻抚摸着画纸上的线条，仿佛触摸到了时光沉淀后的温柔——那些熬过的夜，练酸的手，终究在岁月里开出了花。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“坚持终将美好”这个题目，核心在于“坚持”与“美好”的因果关联。“坚持”表明一种持续、不放弃的行为和态度，“终将”突出了时间的跨度和必然性，“美好”是坚持之后达成的积极结果，涵盖成功、成长、收获等多方面的正向价值。这一题目强调了只要具备坚持的品质，随着时间推移，必然会迎来美好的事物。文章可立意于阐述坚持对个人成长、梦想实现的关键作用。通过具体事例，展现个体在面对困难、挫折时，凭借坚持的力量克服障碍，最终收获成功、实现自我价值，从而揭示坚持这一品质所蕴含的强大力量以及带来的美好结局，激励读者在生活中培养坚持的精神。 二、选材构思。选材方向：1.个人学习成长：选取自己在学习一门新学科，如物理时，最初对复杂的公式、抽象的概念理解困难，考试成绩不理想。但凭借每天额外花费时间做练习题、请教老师同学，坚持整理错题集等努力，成绩逐步提升，最终在学科竞赛中取得优异成绩，收获知识与自信，体现坚持在学习上带来的美好改变。2.兴趣爱好培养：以学习绘画为例，从最初线条都画不直，色彩搭配不协调，到每周坚持去画室练习，参加绘画培训课程，不断临摹优秀作品，尝试自主创作。经过长时间坚持，作品得到老师和同学的认可，成功举办个人画展，实现了艺术追求上的美好成果。3.体育锻炼挑战：讲述自己为参加学校长跑比赛，一开始体能差，跑几步就气喘吁吁。但每天早起绕操场跑步，逐渐增加跑步距离和强度，克服身体的疲惫与心理的惰性。最终在比赛中突破自我，跑完规定路程，还取得不错名次，感受到坚持锻炼带来的身体强健与意志坚韧的美好。 （24-25˙八下河北雄安新区˙期末）1．阅读下面文字，根据要求写作。 在第47届世界技能大赛上，中国青年熊首钰崭露头角摘取金牌。在此之前，他经历了艰苦训练，从基础手法的练习到复杂工艺的反复打磨，每一步都充满挑战，但他从未言弃。在我们的青春生活中，挑战无处不在，无论是埋头苦学、钻研爱好，还是面对各种困难，我们都在以自己的节奏奋力向前。 请以“青春与挑战”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 青春，在挑战中绽放 “预备——跑！”体育老师的声音划破清晨的薄雾，我站在跑道上，望着前方漫长的征途，攥紧拳头，迎接着又一次挑战。 这是我加入校田径队的第三个月，长跑始终是我难以跨越的沟壑。每次训练，当我跑到中途，体力如决堤的水般迅速流失，双腿像灌了铅，呼吸紊乱得如同破旧的风箱。可青春不就是要和挑战死磕到底吗？我咬着牙，在心里无数次默念：“不能停，再坚持一下！” 那天，队里迎来了一场模拟测试赛。发令枪响，我冲了出去，可没过多久，熟悉的疲惫感汹涌袭来。望着前方渐渐拉开距离的队友，挫败感像潮水般将我淹没。跑到终点时，我瘫在地上，满心都是“为什么我这么差劲”的绝望。 晚上，我躺在操场上，望着星空。想起加入田径队的初衷——不是为了证明自己有多厉害，而是想看看青春的自己能挑战到什么程度。“怕什么，重新来！”我对着星空大喊，声音消散在夜风里，却在心底燃起一把火。 之后的日子，我给自己制定了魔鬼训练计划。每天提前半小时到操场，练习耐力跑；课余时间，向体育老师请教跑步技巧，调整呼吸节奏。每一次抬腿、每一次摆臂，都带着对挑战的不服输。 又一次测试赛，发令枪响，我调整着呼吸，按照新掌握的节奏奔跑。当疲惫感再次袭来，我不再慌乱，想起那些在操场上独自练习的清晨，想起夜风里的誓言。我调动全身力气，一步一步往前冲，超越了一个又一个对手。 冲过终点的那一刻，我大口喘着气，看着自己的成绩，泪水不自觉地流下来。这不是难过的泪，而是青春战胜挑战的喜悦。 青春路上，挑战像一道道关卡，拦住我们的脚步，却也让我们的成长有了刻度。每一次和挑战较量，都是在给青春上色，让它从苍白变得绚烂。我知道，未来还有更多挑战，但我不怕了，因为青春的底色，本就是敢于挑战、永不言弃。 风会记得每一朵花的绽放，而我，会记得青春在挑战中闪耀的模样。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：“青春与挑战”这一话题，核心在于挖掘青春和挑战相互碰撞、交融所产生的独特价值。青春本就是充满无限可能与活力的阶段，而挑战则是青春路上的“试金石”，它让青春的色彩更加鲜明。立意时，要紧扣青春因挑战而精彩、挑战因青春而有意义这一逻辑，展现青春在面对挑战时的勇敢无畏、坚韧不拔，以及挑战如何塑造青春的成长轨迹，让青春突破平凡，绽放出属于自己的光芒，传递积极向上、不惧困难的青春态度。 选材构思：可以从多个贴近青春生活的维度去构思选材。校园生活里，有无数挑战等待青春去攻克，比如参加校园辩论赛，从最初对辩题的懵懂，到团队成员一起查阅资料、打磨论点、模拟对战，克服时间紧张、观点冲突等挑战，在赛场上展现青春的思辨力与协作力，借这个过程展现青春在挑战中学会团结与思考；或者聚焦学科竞赛，像数学竞赛选手，为了一道难题，日夜钻研，挑战思维极限，在失败与重来中，收获知识的成长和面对挫折的韧性。文化传承领域也是很好的选材方向，青春可以与传统技艺的挑战相遇，比如有少年热爱传统武术，却面临现代快节奏生活下传承的困境、训练的艰苦，还有对传统招式创新的难题，他在坚守与突破中，让传统武术在青春的演绎里焕新，体现青春担当传承使命，在挑战中延续文化血脉。社会生活同样为青春与挑战的故事提供土壤，青春可以投身公益挑战，如参与山区助学项目，面对路途遥远、沟通障碍、资源不足等困难，用青春的热情和创意，搭建起知识传递的桥梁，既帮助他人，也让自己的青春因这份挑战而厚重；又或者关注城市中的环保行动，青春志愿者们克服人们的漠视、长期坚持的疲惫，用实际行动改变环境，诠释青春挑战社会问题的责任感。还能从哲理感悟角度选材，把目光投向历史或文学中的青春挑战身影，像王勃在青春时面对仕途与创作的双重挑战，写下传世佳作，他的故事能让我们思考青春挑战背后的自我突破；或者从《钢铁是怎样炼成的》中保尔的青春挑战汲取灵感，感悟青春在苦难与挑战中锻造出的坚毅，通过对这些经典的解读与思考，抒发青春面对挑战应有的姿态，让“青春与挑战”的思考更具深度与广度，从不同场景、不同维度去编织青春与挑战的故事，让主题丰富而动人，贴合初中生对青春的体验和对世界的探索欲，深入诠释青春因挑战而精彩的内涵。 （24-25˙八下河北唐山遵化˙期末）22．作文 ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你任选一个角度写一篇演讲稿。 要求：①不少于600字；②不得使用真实姓名；③不得抄袭。④注意演讲稿的格式。 【答案】例文： 以“动词”之姿，赴青春之约 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“以‘动词’之姿，赴青春之约”。 人民日报有金句言：“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。”青春，本就是一场充满无限可能的旅程，我们当以“动词”的姿态，在岁月的画布上，挥洒出属于自己的绚烂色彩。 青春的“闯”，是突破边界的勇气。古人云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”遥想百年前，一群新青年在国家危亡之际，勇闯思想禁区，传播新思潮，为暗夜中的中国寻光。如今，我们虽处和平年代，却也面临着各自的“边界”——学科学习的瓶颈、未知领域的迷茫。我们要学那破土的新芽，挣破泥土的禁锢；学那展翅的雄鹰，飞越山峦的阻隔。在校园的实验室里，大胆尝试新的实验方法，哪怕失败，也是成长的注脚；在社会实践的舞台上，勇敢迈出第一步，哪怕青涩，也是探索的开始。因为，不闯一闯，我们怎知自己的潜力几何？ “试”，是拥抱未知的豁达。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”青春没有标准答案，每一次尝试，都是在书写独特的人生篇章。我们可以试着去学一门新的乐器，感受音符流淌的浪漫；试着去参加一场辩论赛，体验思维碰撞的火花；试着去进行一次公益活动，领悟奉献的温度。试，可能会有挫折，但正是这些挫折，让我们的青春有了厚度。就像雏鸟试飞，哪怕会跌落，但只有试过，才能学会翱翔天际。我们的青春，因一次次“试”的折腾，而愈发鲜活、明亮。 “碰撞”，是直面挑战的坚韧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”青春的路上，碰撞在所难免——与难题碰撞，与失败碰撞，与不同的观点碰撞。但碰撞，不是让我们退缩，而是让我们更强大。科研人员在反复的实验碰撞中，突破技术壁垒；运动员在与强劲对手的碰撞中，突破身体极限。我们在青春的碰撞里，磨去稚气，生出铠甲。每一道碰撞留下的 “疤”，都是荣誉的勋章，见证我们曾为热爱全力以赴，曾为梦想披荆斩棘。 同学们，青春最可怕的不是受伤，而是在应该沸腾的年纪，过得苍白平淡。我们正年轻，有大把的时光去折腾，去闯荡，去尝试，去碰撞。别在该“动”起来的岁月里，选择“静止”；别在能“折腾”的年纪，选择“躺平”。 让我们把自己活成“动词”，以闯的勇气、试的豁达、碰撞的坚韧，奔赴这场名为青春的邀约。让我们的青春，在“去闯、去试、去碰撞”中，绽放出最耀眼的光芒！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文的写作。 第一、审题立意。从审题立意看，题目提供《人民日报》四则金句，核心围绕青春、成长、价值追寻。题目中给出的几句“金句”是立意的关键线索。“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平”，启示我们在未来的道路上，不必遵循常规路径，只要有坚定的目标，就能克服困难；“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前”，强调了即使平凡，也要积极进取；“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义”，点明个人价值的实现要与集体、社会相结合；“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白”，鼓励毕业生们在青春时光要勇于尝试和拼搏。综合这些金句，立意可确定为在青春的新阶段，我们应坚定目标、积极进取、勇于拼搏，并将个人发展与社会需求相融合，以实现青春的价值，勇敢迈向未来。题目要求任选一个角度，比如选“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白”，需紧扣青春应有的行动姿态立意。要理解“动词”象征积极进取，“闯、试、碰撞”是青春该有的实践，“不怕留疤，只怕苍白”突出青春需有热血、敢折腾，立意需挖掘青春活力与奋斗价值，将抽象金句转化为对青春行动的倡导，明确青春要以主动实践挣脱平庸，让立意贴合金句内涵，展现对青春成长的思考。 第二、选材构思。 若以“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平”为例。可选取古代仁人志士的事例，如张骞出使西域，他面临的并非是“春天”般顺遂的环境，西域路途艰险、环境恶劣，且出使目的也并非能快速看到成果，而张骞心中“通使西域、促进交流”的方向坚定，最终克服山海之阻，开辟丝绸之路，让中原与西域的联系得以加强。也可选择当代残奥运动员，他们身体有缺陷（不是“完美鲜花”的自然生长条件），人生赛道也并非像常人一样“流向大海”般顺遂，却以“超越自我、为国争光”为方向，在训练中克服身体伤痛、心理压力等“山海”，在赛场上创造奇迹。开篇用诗意化语言引出金句，如“在生命的旷野里，鲜花不一定都开在春日，河流不一定奔赴海洋，但总有一种力量，能跨越山海，那便是心中的方向”，吸引听众注意力，点明演讲围绕方向对突破困境的意义展开。主体：先以张骞事例，详细讲述其出使西域的艰难历程，突出“方向”如何支撑他跨越自然与人文的“山海”，从促进文化交流、经贸往来等角度阐述价值，说明方向能让“非春日鲜花”“非入海河流”绽放独特光彩。再讲残奥运动员，聚焦训练细节，如某运动员如何克服身体平衡难题，心理上如何战胜“不行”的自我怀疑，凭借方向感站上领奖台，展现方向对个体突破人生局限的作用。联系校园生活，引导听众思考，在学习遇难题（如数学难题、作文瓶颈）、社团活动受挫时，“心中方向”（如追求知识深度、锻炼自身能力）如何成为跨越“山海”的动力，让内容贴近听众。结尾：呼吁听众“无论身处怎样的环境，遭遇怎样的‘河流改道’，都请锚定心中方向，因为只要方向在，山海皆可平，我们都能成为自己生命里盛开的花、奔赴远方的河”，升华主题，唤起行动意识。 若以“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前”为例。可关注校园里的平凡角色，如保洁阿姨，她的工作平凡，负责校园清洁，看似重复、不起眼（是“平凡赛道”），但她不认命，每天仔细擦拭每一处角落，关注校园环境整洁，在自己的“赛道”上，以认真负责的态度“一寸一寸向前”，让校园因她更美好；还有门卫叔叔，守护校园安全，在平凡岗位上，留意进出人员、维护秩序，从细微处坚守，推动自己“向前”。外卖骑手群体，他们奔波在城市街巷，工作平凡且辛苦，面临订单压力、天气考验等，但他们不认命，以“按时送达、服务好每一位顾客”为目标，在“配送赛道”上，一次又一次高效完成订单，用努力实现自我价值，也是“一寸一寸向前”的体现。开篇：用贴近生活的场景引入，如“清晨，我们在校园遇到保洁阿姨清扫落叶；正午，外卖骑手顶着烈日送餐。他们平凡，却从未认命，在自己的赛道上奋力向前，这就是平凡的力量”，快速关联金句与生活，引发听众共鸣。主体：先讲校园保洁阿姨，从她的日常工作细节入手，比如她会把花坛边难清理的杂物一点点抠除，会留意同学们丢弃垃圾的习惯并默默整理分类，展现她在平凡赛道上的“向前”，并阐述这种“向前”对校园环境、对同学们潜移默化的影响（如营造整洁氛围，传递认真态度）。再讲外卖骑手，描述一个具体骑手的一天，早起接单、应对交通拥堵、妥善处理顾客特殊要求等，突出其在平凡又充满挑战的工作中，如何不认命，通过积累每一次配送经验、提升服务质量，实现“向前”，从社会层面说明平凡人不认命、持续向前对城市运转、对社会温度的意义。回归校园学生自身，引导听众思考，自己在学习、兴趣发展等“赛道”上，虽平凡（不是天才型学生、不是特长顶尖者），但如何像这些人物一样，不认命，通过每天多背几个单词、多练一页字帖等“一寸一寸向前”，让内容有代入感与启发性。结尾：激励听众“我们都是平凡人，但平凡从不是认命的理由。在自己的赛道上，每一寸向前，都藏着了不起的成长。让我们以平凡之姿，赴向前之约，不负青春，不负自己”，强化金句内涵，鼓舞行动。 若以“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义”为例。可回顾五四运动，青年学生们本是“小我”，有个人学业、生活，但当国家面临主权危机，他们将“小我”融入“救亡图存、爱国奉献”的“大我”，发起游行、宣传新思想，用青春热血推动社会变革，让青春意义因融入国家大义而永恒，成为历史铭记的青春力量。可聚焦脱贫攻坚中的青年力量，如大学生村官，他们放弃城市舒适生活（“小我”的安逸），投身乡村，将“小我”融入“乡村振兴、带领村民致富”的“大我”，在田间地头推广农业技术、组织乡村产业，让自己的青春与乡村发展绑定，赋予青春助力国家战略、改善民生的永恒意义。开篇：以富有情怀的语句起笔，如“青春何谓？青春何为？当我们把‘小我’融入‘大我’的洪流，青春便有了穿越时空的永恒意义，如历史星空中的火炬，照亮过去与未来”，引出金句核心，营造庄重且有思考性的氛围。主体：先讲五四运动，还原历史场景，从青年学生的个体诉求（如追求个人发展、学术自由），到国家危亡下，他们觉醒，将自身命运与国家命运相连，走上街头、奔走呼喊，阐述这种“小我”融入“大我”，如何让青春成为推动国家进步的关键力量，让青春意义在民族记忆中永恒。再讲大学生村官事例，选取具体人物，如某村官如何深入调研乡村产业短板，利用自己的知识（如电商知识）帮助村民销售农产品，在这个过程中，个人的青春理想（如实现自我价值）融入乡村发展的“大我”需求，展现青春因融入国家战略、社会发展而获得的深度与永恒，从当代视角诠释金句。联系校园实践，比如学校组织的公益支教、社区服务等活动，引导听众思考，自己参与这些活动时，如何将“小我”（如锻炼自己、获得实践经历）融入“大我”（如帮助他人、服务社会），让青春在一次次融入中，积累永恒意义，鼓励听众在日常中践行“融入”，让内容落地。结尾：升华呼吁，“同学们，青春易逝，但当我们把‘小我’融入‘大我’，为国家、为社会、为他人发光发热，青春便超越了时间，成为永恒的丰碑。让我们以青春之名，赴‘大我’之约，书写永恒的青春华章”，强化金句价值，感召听众行动。 若以“把自己活成‘动词’”为例，需围绕“闯、试、碰撞”找素材。可从校园生活选，如尝试新社团活动、挑战学科竞赛，即便失败也有成长；也可联系社会，像青年志愿者投身公益，在奉献中碰撞出价值，或创业者在市场闯荡的故事（可简化为事例引用）。构思时，按演讲逻辑，开篇点题引出金句，主体用所选素材分层阐述“闯”“试”“碰撞”的意义，比如用新青年百年前闯思想禁区类比当下我们闯学习瓶颈，用雏鸟试飞类比我们尝试新事物，结尾升华，呼应青春需折腾、活成动词的核心，让选材服务于对金句的诠释，构思有清晰的起承转合。 第三、文体。本文要求写演讲稿，需契合其特点。格式上要有标题、称呼、问候、正文、致谢。语言风格要富有感染力，多用呼告、排比等修辞，增强与听众（同学、老师等）的互动。比如文中“同学们，青春最可怕的不是受伤……”这样的呼告，拉近与听众距离；用“学那破土的新芽……学那展翅的雄鹰……”排比，强化气势。同时，要结合金句，以演讲者身份，向特定受众传达对金句的理解，通过观点阐述、事例分享，激发听众共鸣，让文体特点助力思想传递，使演讲稿既符合格式规范，又能有效传递金句引发的思考。 （24-25˙八下河北邯郸武安市˙期末）3．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我___________”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④文体不限，诗歌除外，不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 世界赠予我温暖 世界很大，大到充满未知与挑战；世界也很小，小到温暖的瞬间就能将心填满。于我而言，世界赠予我的，是无数个温暖的瞬间，它们如同璀璨星辰，照亮我前行的道路。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为一次重要的考试失利，心情低落到了极点。走在回家的路上，刺骨的风仿佛也在嘲笑我的失败，我只觉得自己的未来一片灰暗。 推开家门，妈妈似乎察觉到了我的异样，她没有立刻询问，只是默默地为我端来一杯热气腾腾的牛奶，温柔地说：“先暖暖身子吧。”那杯牛奶的温度，从指尖缓缓传入心底。待我情绪稍稍平复，妈妈才坐在我身边，轻声说：“孩子，一次考试失利并不代表什么，重要的是从失败中吸取教训。妈妈相信你有重新站起来的勇气。”妈妈的话语如同一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。那一刻，我感受到了世界赠予我的亲情的温暖。 在学校里，我也收获着友情的温暖。有一次，我忘记带课本，正急得团团转时，同桌看到了我的窘迫。他毫不犹豫地将课本放在我们中间，笑着说：“我们一起看，这课本就当是我们共有的‘宝物’啦！”他的幽默和慷慨，让我原本慌乱的心安定下来。课堂上，我们一起认真听讲，共同探讨问题，那一本小小的课本，传递着我们之间深厚的友谊。 还有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，正准备起身让座时，旁边的一位年轻人已经快步上前，扶着老人坐到了自己的座位上。那一刻，车厢里的氛围变得格外温馨，陌生人之间的这份善意，也让我感受到了世界的温暖。 世界赠予我的这些温暖，或许只是生活中的点滴小事，却有着震撼心灵的力量。它们让我明白，生活中处处都有温暖，只要用心感受，就能发现这个世界的美好。带着这些温暖，我将勇敢地面对未来的一切，因为我知道，温暖永远与我同行。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题 “世界”是宽泛的概念，可理解为生活环境、经历的种种境遇等。“赠予”表明所填内容是外界给予自己的，重点在对所获之物的感悟与思考。可从生活实际出发，挖掘那些给予自己深刻影响的事物。比如填“勇气”，可写在面对困难时，通过自身经历或他人影响，世界给予自己战胜困难的勇气；填“挫折”，可阐述从挫折中汲取经验教训，实现自我成长；填“温暖”，可讲述生活中他人给予的关爱，让自己感受到世界的善意。 二、立意 （1）成长励志类：若补题为“世界赠予我挫折”“世界赠予我挑战”等，可立意于在困难挫折中学会坚强、收获成长。如写在学习竞赛失败后，通过反思总结、努力提升，明白坚持和拼搏的意义，实现自我突破。 （2）情感温暖类：补题如“世界赠予我友情”“世界赠予我亲情”，立意围绕珍贵情感带来的温暖与力量。比如描述朋友在自己低谷时的陪伴鼓励，让自己重燃希望，感悟到友情的珍贵。 （3）感悟体验类：像“世界赠予我自然之美”“世界赠予我艺术熏陶”等补题，立意可放在从自然、艺术等体验中获得心灵滋养与精神启迪。例如写在一次野外旅行中，被大自然的壮丽景色震撼，从而对生命和世界有了新的思考。 三、选材 （1）学习生活：选取学习上遇到难题、考试失利等挫折经历，以及在老师同学帮助下克服困难的故事；或者参加学科竞赛、社团活动获得荣誉与成长的事例。比如为准备数学竞赛，日夜刷题，遇到瓶颈想放弃，在老师耐心指导下突破困境，最终获奖，体现世界赠予的挑战与成长。 （2）家庭生活：可写与父母的相处点滴，如父母在自己生病时的悉心照料，或者家庭旅行中的欢乐与收获；也可以是长辈讲述的家族故事，从中获得的人生智慧与精神传承。比如在一次家庭聚会上，听爷爷讲述过去艰苦创业经历，受到鼓舞，立志努力奋斗。 （3）社会生活：记录参加志愿者活动、社会实践的过程与感受。如参加社区环保活动，看到大家齐心协力改善环境，体会到团结的力量和奉献的快乐，视为世界赠予的宝贵财富。 （24-25˙八下河北廊坊市˙期末）4．阅读下面材料，根据要求写作。 下边的漫画引发了你怎样的联想与思考？是学习生活的欢笑与泪水？是知识不断积累后的提升、蜕变的回顾？是对目标和梦想坚守和努力后收获的喜悦？还是要积极求知的启示？抑或是另有联想和思考？请就此写一篇文章。可以讲述自己或他人的故事，也可以抒发感想、阐述启示等。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要出现真实的地名、校名和人名等。 【答案】例文： 破茧成蝶 教室后墙的光荣榜在暮色中泛着微光，我的目光掠过那些被金框裱起的名字，最终停驻在玻璃倒影里自己模糊的面庞。这让我想起书包里那张皱巴巴的月考成绩单，想起昨夜台灯下与几何题鏖战到凌晨三点的自己，想起钢笔水洇透的草稿纸——原来每个成长瞬间，都是破茧的蝶翼在轻轻震颤。 记得初二的春天，物理老师将欧姆定律比作“电流迷宫”。当我第十三次解错同一道题时，窗外的紫藤花正簌簌地落着，阳光穿过花架在练习册上投下细碎的光斑。我赌气把卷子揉成团，却听见后排传来窸窸窣窣的翻书声。转头望去，那个总穿白色校服的男生正用三种彩笔在错题旁画示意图，草稿纸上的电流符号像跳跃的音符。 “要不要试试把公式拆开来记？”他忽然递来半块薄荷糖。清凉的气息冲散了困倦，我们开始在课间互相讲解难题。渐渐地，我发现那些扭曲的电路图变得驯服，焦耳定律会在晨跑时突然跳进脑海，连食堂排队时都忍不住用物理公式计算打饭阿姨的加速度。 最艰难的蜕变发生在初三的冬天。为了准备自主招生，我加入了晚自习的“追光者”队伍。暮色四合时，教室的日光灯管次第亮起，像一串悬在知识海洋里的灯塔。我们裹着羽绒服写题，哈出的白气在玻璃窗上画出朦胧的星图。某天深夜，当我终于解出困扰三天的竞赛题时，抬头看见月光正斜斜地铺满讲台，粉笔灰在光柱里跳着圆舞曲。 那天回家的路上，积雪在脚下咯吱作响。我忽然想起生物课本上关于昆虫变态发育的插图：那些蜷缩在茧中的幼虫，正默默积蓄着破茧的力量。此刻书包里的错题本、荧光笔、能量棒，何尝不是另一种形态的茧？它们包裹着青涩的求知者，在时光的织机里慢慢纺出坚韧的羽翼。漫画里攀登书山的少年或许正仰望星辰，却不知自己脚下蜿蜒的灯河，早已化作翅膀上的露珠。那些与难题搏斗的深夜，与同学争论的课间，被老师点醒的刹那，都在羽翅的纹路里刻下成长的年轮。 当我们振翅高飞时，你会发现，在求知的茧中积蓄的星光，足够照亮整个人生旅途。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。漫画类作文题需紧扣图像元素展开联想。漫画中有两个书本形状的门，门上的“知识”字样直接点题。左侧的小鸟贴门缝渴望进入，右侧的小鸟展翅高飞，形成鲜明对比。这是在表现知识积累带来的蜕变，从渴望到掌握，再到升华的过程。学生可围绕“成长蜕变”立意，将学习比作一场“破茧成蝶”的旅程。例如，用月考失利后挑灯夜战的泪水，与成绩进步后绽放的笑靥形成对比，展现知识积累带来的精神蜕变。需避免泛泛而谈“努力学习”，应聚焦具体场景：早读课窗外飘落的银杏叶，实验课上反复调试的机器人，这些具象化素材能让立意更生动。 选材构思。如写记叙文，选择“错题本里的成长密码”作为主线。以数学作业本为切口，描写初三时面对二次函数压轴题的挫败，用红笔圈出的错题如同荆棘。转折发生在某个暴雨夜，发现三个月前不会的题型已能熟练解答，错题本上的荧光便签拼成上升曲线。结尾可定格在中考前夜，整理错题本时飘落一片银杏叶，象征时间沉淀的智慧。如写议论文，以“知识是永不熄灭的灯塔”为论点。引用达芬奇画蛋的典故，联系校园见闻——午休时教室后排坚持背英语范文的同学，生物实验课上反复观察洋葱表皮的专注眼神。结合漫画中的灯火意象，论证求知过程中的坚持如何让心灵获得永恒光明。结尾可升华至“每个伏案的身影都在续写人类文明的星火”，呼应画面中的星辰元素。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $