6.19决胜全面建成小康社会课件+教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史下册

蝈蝈历史工作坊 第19课 决胜全面建成小康社会 1 地处大别山区的金寨县大湾村，曾是全县最穷的山村之一。2016年4月24日，习近平总书记在大湾村考察脱贫工作时指出，要强化目标责任，坚持精准扶贫，落实项目措施，全力脱贫攻坚，兑现对人民的承诺。 导入新课 为什么中国能打赢人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战？ 这背后离不开怎样的思想引领和制度保障？ 目录 壹 思想领航 中共十九大与指导思想的确立 贰 制度护航 坚持和完善中国特色社会主义制度 叁 决战决胜 打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 3 一、思想领航：中共十九大与指导思想的确立 时间 地点 主题 内容 新历史方位 战略 安排 指导 思想 主要 矛盾 2017年 北京 决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。 将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国 习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告 任务1：阅读教材，找出中共十九大相关信息。 任务2：结合所学，谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识。 一、思想领航：中共十九大与指导思想的确立 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 —习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 新中国成立以来社会主要矛盾的变化 1956年中共八大 1981年中共十一届六中全会 2017年中共十九大 人民对于建立先进工业国的要求同落后农业国现实之间的矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好 生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 人民需求变了（从“物质文化需要”升级为“美好生活需要”） 发展问题变了（从“落后生产”变为“不平衡不充分”）。 基本国情没变（仍处社会主义初级阶段，仍是最大发展中国家）。 更加注重公平、质量和全面发展。 一、思想领航：中共十九大与指导思想的确立 在中共十九届一中全会上，习近平当选为中央委员会总书记。 在十三届全国人大一次会议上，习近平当选为中华人民共和国主席。 会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》,把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。 任务3：回顾所学知识，从党建立以来的思想理论成果有哪些？并从中说说有何相同点 中共十五大 （1997年） 中共十六大 （2002年） 中共十八大 （2012年） 中共十九大 （2017年） 中共七大 （1945年） “三个代表”重要思想被确立为党的指导思想 科学发展观被确立为党的指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想 邓小平理论被确立为党的指导思想 毛泽东思想被确立为党的指导思想 一、思想领航：中共十九大与指导思想的确立 共同点：①都是马克思主义中国化的产物； ②与时俱进，不断创新； ③实事求是，从中国国情出发。 关系：一脉相承，与时俱进，不断创新 地位：为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 二、制度护航：坚持和完善中国特色社会主义制度 任务4：阅读教材，指出坚持和完善中国特色社会主义制度都有哪些举措？ 举措1：办好中国的事情，关键在党。2018年，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征载入宪法。（党的领导是根本保证） 举措2：为强化党总揽全局、协调各方的领导地位，中共中央开展了新一轮党和国家机构改革。 2018年3月，新组建的国家监察委员会正式揭牌，标志着新一轮党和国家机构改革全面铺开。按照先中央、后省级、再省以下的路线图，经过一年多努力，机构改革任务总体完成，中央和地方机构编制总体实现精简。 二、制度护航：坚持和完善中国特色社会主义制度 举措3：坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 2019年，中共十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出总体擘画。 2021 建党100年 2035年 2049年 新中国成立100年 全面实现国家治理体系和治理能力现代化 基本实现国家治理体系和治理能力现代化 各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效 二、制度护航：坚持和完善中国特色社会主义制度 举措4：2020年《中华人民共和国民法典》正式通过 原因 地位 意义 国家治理急需，满足人民日益增长的美好生活需要。 新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律。 有利于完善中国特色社会主义法律体系，推进全面依法治国，促进社会和谐有序。 符合国情：它是在中国历史传统和现实条件下形成的，最适合中国的发展实际。 实践证明：它带领中国实现了经济快速发展和社会长期稳定（“两大奇迹”）。 人民选择：它能集中力量办大事，不断改善人民生活，得到了人民的广泛拥护。 方向保证：确保国家沿着正确道路前进，避免动荡混乱。 二、制度护航：坚持和完善中国特色社会主义制度 任务5：我国为什么要坚持中国特色社会主义制度？ 三、决战决胜：打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 中共中央提出精准扶贫理念，强调要实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫。 中共中央召开扶贫开发工作会议，对精准扶贫、精准脱贫作出部署，发出打赢脱贫攻坚战的总攻令。 中共十九大把精准脱贫作为三大攻坚战之一进行全面部署。 2013年 2015年 中共十九大 中共十八大以来，党和国家把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务 底线任务 发展历程 任务6：新时代打赢脱贫攻坚战的最大特点是什么？ 特点：实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫、精准脱贫。 三、决战决胜：打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 三、决战决胜：打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 脱贫攻坚措施 工作目标 具体措施 脱贫攻坚战特点 脱贫攻坚精神 “两不愁三保障” 实施“军令状”式责任制，动员全党全社会力量 人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 为全面落实脱贫攻坚责任制，中共中央明确了中央统等、省负总责、市县抓落实的工作机制，形成了省市县乡村五级书记抓扶贫的局面。为解决贫困村基层领导和组织力量不足的问题，全国累计选派25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，涌现出李保国、黄文秀等一大批先进典型。 人民楷模 李保国 时代楷模 黄文秀 三、决战决胜：打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 脱贫攻坚成果 2021年，中共中央、国务院召开全国脱贫攻坚总结表彰大会，我国脱贫攻坚取得了全面胜利。 国内：全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹；世界：创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出重大贡献。 脱贫攻坚历史意义 三、决战决胜：打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 ①坚持党的领导，坚持以人民为中心的发展思想 ②发挥社会主义制度集中力量办大事的优势 ③实施精准扶贫、精准脱贫方略 ④人民群众的辛勤劳动 ⑤我国综合国力的持续提升 国家实施精准扶贫方略，核心在于做到“六个精准”，实施“五个一批”工程。脱贫攻坚的目标是确保贫困人口实现“两不愁三保障”（不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障）。在这一伟大实践中铸就了“脱贫攻坚精神”。其历史意义在于历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，为实现共同富裕奠定了坚实基础。 决战决胜：打赢脱贫攻坚战 新时代的历史坐标确立于2017年中共十九大，标志着中国特色社会主义进入新阶段。社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，同时“两个没有变”的基本国情没有改变。习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南被写入党章、载入宪法，为发展提供了根本遵循。在此基础上，国家制定了从2020年到本世纪中叶分两步走建成社会主义现代化强国的战略安排，描绘了宏伟蓝图。 思想领航：新时代的指导思想 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是国家发展的根本保证。推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标。作为法治建设的里程碑，《中华人民共和国民法典》的颁布实施，为经济社会生活提供了坚实的法治保障，完善了中国特色社会主义法律体系。 制度护航：完善中国特色社会主义制度 02 01 03 新时代中国特色社会主义的成就与方略 $ 第19课 决胜全面建成小康社会教学设计 【教学立意】 本课以"决胜小康・复兴奠基"为核心大概念，统摄"思想领航确立新方位""制度护航完善治理体系""决战决胜打赢脱贫攻坚战"三大核心知识。创新运用"任务驱动+史料研读+案例探究+价值引领"教学法，以习近平总书记重要讲话原文、脱贫攻坚典型案例、国家治理体系建设史料、权威数据图表为载体，按"思想指引—制度保障—实践胜利"的逻辑重构教学。通过"十九大精神解读会""脱贫攻坚故事会""制度优势研讨会"等沉浸式情境，引导学生理解新时代的历史方位，认识中国特色社会主义制度的显著优势，感悟脱贫攻坚精神的时代内涵，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。 【教学背景分析】 （一）教学内容分析 本课是人教部编版八年级下册第六单元"中国特色社会主义进入新时代"的核心课，承接第18课"擘画中国梦宏伟蓝图"的顶层设计，聚焦新时代决胜全面建成小康社会的关键实践。教材分为三大板块：中共十九大确立新时代指导思想→坚持和完善中国特色社会主义制度→打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战，系统阐述了全面建成小康社会的思想引领、制度保障和标志性成果，是学生理解新时代历史性成就和历史性变革的关键一课，也为后续学习全面建设社会主义现代化国家奠定基础。 （二）学生情况分析 八年级学生通过新闻媒体和生活体验，对"脱贫攻坚""全面小康"等热点词汇有感性认识，知道黄文秀、张桂梅等先进人物的事迹，但存在明显认知局限：对中共十九大的历史意义和新时代的内涵理解片面；对中国特色社会主义制度的优势缺乏深刻体会；不清楚思想引领、制度保障与脱贫攻坚胜利之间的内在逻辑；对脱贫攻坚精神的时代价值认识不足。本课依托典型案例、直观图表和生活化素材，将抽象理论转化为具体史实，引导学生从历史发展和现实成就的角度理解全面建成小康社会的伟大意义。 【教学目标】 唯物史观：通过分析全面建成小康社会的历史进程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史必然性；认识脱贫攻坚胜利是中国共产党领导和社会主义制度优势的必然结果，体会以人民为中心的发展思想。 时空观念：梳理2017年中共十九大、2018年党和国家机构改革、2019年十九届四中全会、2020年民法典颁布、2021年脱贫攻坚全面胜利等关键时间节点，绘制历史发展时间轴，把握新时代"决胜小康"的阶段特征。 史料实证：研读中共十九大报告节选、十九届四中全会决定节选、脱贫攻坚数据史料、大湾村脱贫案例等，培养从史料中提取核心信息、论证历史观点的能力，说明精准扶贫方略的科学性。 历史解释：结合时代背景，解释我国社会主要矛盾变化的内涵；阐释中国特色社会主义制度的显著优势；分析脱贫攻坚胜利的原因和历史意义，理解"上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民"的脱贫攻坚精神。 家国情怀：通过学习全面建成小康社会的伟大成就，增强民族自豪感和历史使命感；通过了解脱贫攻坚先进人物的事迹，感悟中国共产党人的初心使命；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【教学重难点】 教学重点：中共十九大的核心内容；精准扶贫方略；脱贫攻坚的历史意义。 教学难点：理解思想引领、制度保障与脱贫攻坚胜利的内在联系；认识中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势。 【教学过程】（总40分钟） （一）导入新课：情境设问，唤醒共鸣（5分钟） 1.课件展示核心素材：地处大别山区的金寨县大湾村脱贫前后的对比图片，以及2016年4月习近平总书记在大湾村考察脱贫工作的影像片段。 2.设问：曾经是全县最穷山村的大湾村，为什么能在短短几年内实现脱贫摘帽、过上小康生活？中国能打赢人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，背后离不开怎样的思想引领和制度保障？ 3.学生自由发言后教师总结：大湾村的蝶变是中国脱贫攻坚的一个缩影。党的十八大以来，党和国家把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务，在思想引领和制度保障下，最终取得了脱贫攻坚战的全面胜利。引出课题——《决胜全面建成小康社会》。 （二）新课讲授：分模块探究，层层推进（30分钟） 模块一：思想领航——中共十九大与指导思想的确立 1.中共十九大核心内容梳理：组织学生阅读教材和课件资料，完成任务1：填写中共十九大核心信息表。 2.深化探究：社会主要矛盾的变化：展示新中国成立以来三次社会主要矛盾变化的对比表格，组织学生小组讨论，完成任务2：结合材料谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识。 引导学生明确：人民需求从"物质文化需要"升级为"美好生活需要"，发展问题从"落后生产"变为"不平衡不充分"；同时我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 3.拓展延伸：党的指导思想的与时俱进：展示中国共产党历次全国代表大会确立指导思想的时间轴，组织学生完成任务3：回顾党的思想理论成果，说说它们的相同点。 总结共同点：都是马克思主义中国化的产物；都坚持实事求是、与时俱进；都从中国国情出发；都是一脉相承又不断创新的关系，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 模块二：制度护航——坚持和完善中国特色社会主义制度 1.制度建设举措梳理：组织学生阅读教材和课件资料，完成任务4：梳理新时代坚持和完善中国特色社会主义制度的主要举措。 举措1：2018年，"中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征"载入宪法，开展新一轮党和国家机构改革。 举措2：2019年，中共十九届四中全会对推进国家治理体系和治理能力现代化作出总体擘画，明确了"三步走"目标。 举措3：2020年，《中华人民共和国民法典》正式通过，这是新中国成立以来第一部以"法典"命名的法律。 2.案例分析：制度优势的体现：展示2018年党和国家机构改革数据图表和民法典相关资料，组织学生讨论：这些制度建设举措对全面建成小康社会有什么重要意义？ 3.深化探究：为什么要坚持中国特色社会主义制度：展示中国特色社会主义制度体系图谱，组织学生完成任务5：结合脱贫攻坚的实践，说说中国特色社会主义制度的显著优势。 总结：符合中国国情；能集中力量办大事；能实现经济快速发展和社会长期稳定"两大奇迹"；得到人民的广泛拥护；能确保国家沿着正确道路前进。 模块三：决战决胜——打赢人类历史上最大规模的脱贫攻坚战 1.脱贫攻坚发展历程：展示精准扶贫战略发展时间轴（2013年提出理念→2015年总攻令→十九大全面部署→2021年全面胜利），引导学生梳理脱贫攻坚的关键节点。 2.精准扶贫方略解读：展示"六个精准""五个一批"示意图，组织学生完成任务6：新时代打赢脱贫攻坚战的最大特点是什么？具体措施有哪些？ 特点：实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫、精准脱贫。 目标：实现"两不愁三保障"（不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障）。 3.先进人物事迹分享：展示李保国、黄文秀、张桂梅等脱贫攻坚楷模的事迹材料，组织学生开展"脱贫攻坚故事会"，说说这些先进人物身上体现了怎样的精神品质。 总结脱贫攻坚精神：上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。 4.深化探究：脱贫攻坚胜利的原因和意义：展示全国脱贫攻坚成果数据和各省份贫困县摘帽情况地图，组织学生小组讨论，完成任务7：我国为什么能取得脱贫攻坚战的全面胜利？这一胜利有什么历史意义？ 原因：坚持党的领导；发挥社会主义制度集中力量办大事的优势；实施精准扶贫方略；人民群众的辛勤劳动；我国综合国力的持续提升。 意义：国内——历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成小康社会，创造了人类减贫史上的奇迹；世界——创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出重大贡献。 （三）课堂小结：梳理脉络，升华主题（3分钟） 1.教师引导学生以"思想引领—制度保障—实践胜利"为线索，梳理本课核心知识，课件呈现知识框架： 思想领航：中共十九大→确立新时代历史方位→习近平新时代中国特色社会主义思想→社会主要矛盾变化 制度护航：坚持党的领导→推进国家治理体系和治理能力现代化→颁布民法典→彰显制度优势 决战决胜：精准扶贫方略→"六个精准""五个一批"→脱贫攻坚全面胜利→铸就脱贫攻坚精神 2.强调核心逻辑：全面建成小康社会的伟大胜利，是思想引领、制度保障和人民奋斗共同作用的结果。脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础。 【板书设计】 第19课决胜全面建成小康社会 1、 思想领航：新时代的历史方位 时间：2017年中共十九大 核心内容： 新历史方位：中国特色社会主义进入新时代 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主要矛盾：美好生活需要vs不平衡不充分发展 战略安排："两步走"建成社会主义现代化强国 2、 制度护航：中国特色社会主义制度优势 根本保证：坚持党的领导 重要举措： 党和国家机构改革（2018年） 推进国家治理现代化（2019年） 颁布《民法典》（2020年） 显著优势：集中力量办大事 3、 决战决胜：打赢脱贫攻坚战 发展历程：2013年提出→2015年总攻→2017年部署→2021年胜利 核心方略：精准扶贫（"六个精准""五个一批"） 目标："两不愁三保障" 精神：脱贫攻坚精神 意义：人类减贫史上的奇迹 【作业设计】 基础作业（时空观念）：绘制本课核心事件时间轴：2017年中共十九大召开→2018年党和国家机构改革→2019年十九届四中全会→2020年《民法典》颁布→2021年全国脱贫攻坚总结表彰大会。 探究作业（史料实证+家国情怀）：结合本课所学和身边的脱贫故事，写一段150字左右的感悟。要求：观点明确，体现脱贫攻坚精神的时代内涵，表达对中国特色社会主义制度的认同。 学科网（北京）股份有限公司 $