精品解析：黑龙江哈尔滨第一一三中学校2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试卷

哈113中学2025-2026学年度下学期 期中学生学业水平反馈化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共26分) 1. 中国四大名著中蕴藏着丰富的化学知识，下列有关说法正确的是 A. 《西游记》太上老君将孙悟空放入“八卦炉”中用炭火灼烧，孙悟空看到了耀眼白光，火星四射，并且会闻到大量的刺激性气味 B. 《三国演义》赤壁之战中，诸葛亮“借东风”是为了提供可燃物 C. 《水浒传》林冲风雪山神庙，为御寒用铁壶烧水，铁壶外壁有很多铁锈，铁生锈属于缓慢氧化，也是化学变化 D. 《红楼梦》薛宝钗的“冷香丸”需用“雨水节令的雨、白露节令的露”等制作，从物质分类角度看，雨水和蒸馏水都是纯净物，化学式都是 2. 在学习《物质的变化和性质》时，我们接触到以下图标，下列有关说法错误的是 A. 用燃着的木条鉴别O2和CO2的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状石灰石的实验，运用图标①⑤ C. 过滤的实验，运用图标①③④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 3. 规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A. 加热试管内的固体 B. 倾倒液体 C. 取用稀盐酸 D. 向试管中滴加液体 4. 下列化学方程式以及对应的基本反应类型完全正确的是 A. 军事上做闪光弹的反应2Mg+O2=MgO 化合反应 B. 一氧化碳还原氧化铜CO+CuOCu+CO2 还原反应 C. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+NaOH=CuOH+NaSO4 分解反应 D. 氢气在空气中燃烧2H2+O22H2O 化合反应 5. 物质由“分子、原子、离子”构成，以下物质的构成粒子类型均相同的一组是 A. 二氧化碳、水、氢气 B. 氯化钠、氧气、氯化氢 C. 硫酸铜、铁、铜 D. 碳酸钙、碳酸钠、一氧化碳 6. 如图所示，“氧循环”和“碳循环”是自然界中的重要循环。下列说法错误的是 A. 大气中的二氧化碳含量上升，会导致温室效应增强，全球气候变暖 B. 碳、氧循环过程中各元素质量守恒 C. 化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 D. 碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 7. 实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满 ⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项 8. 下列物质的用途中错误的是 A.石墨用于高铁列车的受电弓滑板 B.炭黑用于玻璃刀 C.C60用于超导、催化等领域 D.氧气用于炼钢 A. B. C. D. 9. 我们要远离毒品！一氧化二氮又称笑气(化学式为)是一种医用麻醉剂也是一种毒品，能够使人上瘾，呈无色有甜味气体，它在一定条件下能支持燃烧，但在室温下稳定，有轻微麻醉作用，并能致人发笑。其麻醉作用于1799年由英国化学家汉弗莱·戴维发现，下列说法正确的是 A. 笑气是由氮、氧2种原子构成 B. 1个笑气分子是由1个氧元素、2个氮元素组成的 C. 笑气是由笑气分子构成的氧化物 D. 笑气中氮元素质量分数为46.7% 10. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。下列有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的相对原子质量为32.06g C. 钠原子在反应中易失去电子 D. 两种元素可形成化合物 11. 密闭容器中有四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 19.7 8.7 31.6 0.4 反应后质量/g 待测 17.4 0 3.6 已知甲与丙的相对质量之比为197：158，则下列说法中不正确的是 A. 反应后物质甲的质量为39.4g B. 该反应为分解反应 C. 反应中乙、丁的质量比为87：32 D. 反应中甲和丙的化学计量数之比为1：3 12. 有关下列实验对应的说法正确的是 A.电解水实验 B.过滤操作 C.氢气燃烧 D.二氧化碳与水反应 a对应的是氧气 利用过滤可以除去水中的色素和臭味 可燃性气体点燃前要“验纯” 紫色纸花由下至上依次变红 A. A B. B C. C D. D 13. 现有两烧杯分别装入质量相等且纯净的CuSO4与NH4NO3固体，则两烧杯中的物质氧元素质量比为 A. 4：3 B. 1：1 C. 2：1 D. 2：3 二、非选择题(每空1分，共44分) 14. 写出下列化学用语： （1）硫酸钠：_____。 （2）3个氢氧根：_____。 （3）标注出锰酸钾中锰元素的化合价：______。 （4）镁离子结构示意图：_____。 15. 配平下列化学方程式： （1）_____Al2O3+_____NaOH=_____NaAlO2+_____H2O_____ （2）_____NO2+_____H2O=_____HNO3+_____NO_____ 16. 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，113中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。 任务一：了解自然界中的碳循环 （1）从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳增多的过程有_____。 A. 人和动植物的呼吸 B. 化石燃料的燃烧 C. 积极植树造林 （2）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是植物的_____作用。 任务二：探究吸收二氧化碳的途径 【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。 【进行实验】 （3）向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪(如图1)，原因是二氧化碳_____，使瓶内气体减少，气压_____外界大气压，在压强差的作用下，瓶子变瘪。 任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】 （4）我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图2(图中的微观粒子恰好完全反应)。请在方框中画出物质丁的微观粒子示意图。 （5）如果消耗12t氢气，可以反应的二氧化碳的质量为_____。 17. 实验能充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究、发现的乐趣是任何外来奖励无法比拟的。请同学们根据题中提供的仪器和试剂，完成下列实验。 I、制备气体 （1）仪器b的名称______。 （2）实验室制取二氧化碳气体发生反应的化学方程式：_____。 （3）洗气装置如图M所示，浓硫酸可以吸收水分，为了除去二氧化碳气体中混有的水蒸气，气体应从_____(选填“a”或“b”)端导管口通入。若要检验生成的气体，可以将生成的气体通入_____。(填写一种试剂的名称) （4）实验室制取气体时，发生装置的选择依据为_____和反应条件。由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，所以收集装置选择_____。(填字母) II、拓展探究 （5）用如图装置验证固体X中是否含CaCO3。 资料：①X是化工产品亚硫酸钙(CaSO3)样品。 ②CaSO3和稀HCl反应产生SO2，SO2能使紫红色KMnO4溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。 实验：打开K，观察实验现象。 ①装置F相对于装置B的优点是_____。 ②若G中溶液褪色，H、I中无明显变化，则X中_____CaCO3(填“含”、“不含”)。若G中溶液褪色，H中无明显变化，I中_____(填实验现象)，则X中含CaCO3。装置H的作用是______。 18. 物质的鉴别与除杂是化学学科重要的学习任务，阿香同学最近总结了一些这类题的解题方法，请你回答下列问题： （1）物质的区分和鉴别最重要的是依据物质的性质差异，选择合适试剂或方法，要求现象明显、操作简便。一般先考虑物理性质，然后再利用化学性质，请你根据合适的物理性质，将通常状况下的下列物质平均分成2类，其中一组物质为：_____(填序号)；所根据的物理性质为：_____。 ①氧气 ②氮气 ③氧化镁 ④氯化钠 ⑤氨气 ⑥碳酸钠 （2）有一些物质的物理性质差异不大，比如初中常见的五种黑色固体，俗称为“五黑”，请你设计一个合适的方法利用化学反应来区分都是黑色的氧化铜粉末和木炭粉末：_____。 （3）阿香同学根据CO和CO2的性质设计了以下四种除杂方式，其中正确的是_____。(填字母) 目的 除去CO2 除去CO 除去CO 除去CO 操作 选项 A B C D 19. 阿望同学看到自己初四的姐姐在一模考试后开始整理化学推断题的答题方法，他看到姐姐将很多物质总结成了三种物质的转化关系，比如“钙三角”“酸三角”等。阿望模仿姐姐的三角总结法，根据自己所学的碳和碳的氧化物相关知识，也总结出了“碳三角”。请你来一起完成这次总结： 钙三角： 酸三角： 碳三角： （1）将丙通入水中，生成的新物质化学式为：_____。 （2）写出②对应的化学方程式：_____。 （3）写出④化合反应的现象：无色气体燃烧，发出_____色火焰，放热。 （4）在一定量的乙、丙混合物中，碳元素质量分数为30%，求其中丙的质量分数为：_____。 20. 古代利用“湿法炼铜”记录为“曾青得铁则化为铜”，原理是铁和硫酸铜溶液发生反应，利用铁的金属活动性强于铜，来置换出来金属铜。晓晓取一根质量为10g的铁钉样品，与一定质量分数的硫酸铜溶液反应一段时间后，取出铁钉称量固体质量为10.4g，请回答下列问题： （1）实验中发生反应的化学方程式为______。 （2）根据质量守恒定律，每反应56份质量的铁，会生成_____份质量的铜。 （3）反应中溶液的质量_____。(填写“增重”或者“减轻”) （4）参加反应的铁占原铁钉样品的质量分数为______。 （5）“干法炼铜”是利用碳和氧化铜反应制取单质铜，请写出此变化的化学方程式_____；这个反应体现了碳的_____性。(填写“还原”或者“氧化”或者“稳定”) （6）利用“湿法炼铜”的原理，阿凯同学设计并完成了如图所示的关于质量守恒定律的探究实验，下列分析正确的有______。 A. 反应时黑色固体中会出现红色固体 B. 反应过程中各物质的质量都不变 C. 反应后电子秤的示数为230.5g D. 反应前称量的只有铁粉和硫酸铜溶液的总质量 21. “永焰不熄”化学小组同学依据教材实验，对化学反应前后质量变化进行探究。 【实验方案】甲、乙、丙、丁小组同学分别设计如图装置： 甲 乙 丙 丁 （1）甲、乙、丙、丁小组同学的设计，能够用来验证质量守恒定律的是_____(填序号)。 【讨论与探究】 （2）甲组实验中发生的化学方程式为_____。 （3）乙小组同学发现天平指针向右偏转，原因是由于装置不密闭，产生的_____。 （4）通过对四个小组实验的探究，得到初步经验：若用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律时，应该在______中进行实验。 【得出结论】 （5）______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （6）从微观角度解释，一切化学变化遵守质量守恒定律的原因：在化学反应前后，______均不变； （7）下列图像中，能够体现甲实验过程中物质质量与时间关系的是_____。 A B C D 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈113中学2025-2026学年度下学期 期中学生学业水平反馈化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共26分) 1. 中国四大名著中蕴藏着丰富的化学知识，下列有关说法正确的是 A. 《西游记》太上老君将孙悟空放入“八卦炉”中用炭火灼烧，孙悟空看到了耀眼白光，火星四射，并且会闻到大量的刺激性气味 B. 《三国演义》赤壁之战中，诸葛亮“借东风”是为了提供可燃物 C. 《水浒传》林冲风雪山神庙，为御寒用铁壶烧水，铁壶外壁有很多铁锈，铁生锈属于缓慢氧化，也是化学变化 D. 《红楼梦》薛宝钗的“冷香丸”需用“雨水节令的雨、白露节令的露”等制作，从物质分类角度看，雨水和蒸馏水都是纯净物，化学式都是 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳或一氧化碳，均无刺激性气味，“耀眼白光、火星四射”是铁在氧气中燃烧的特征现象，炭火灼烧不会出现该现象，A错误。 B.燃烧三要素为可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，“借东风”是为了提供充足的氧气，并非提供可燃物，B错误。 C.铁生锈是铁与氧气、水共同发生的缓慢氧化反应，有新物质铁锈生成，属于化学变化，C正确。 D.雨水中溶解有可溶性杂质、气体等，属于混合物；只有蒸馏水是纯净物，二者的主要成分化学式均为，D错误。 2. 在学习《物质的变化和性质》时，我们接触到以下图标，下列有关说法错误的是 A. 用燃着的木条鉴别O2和CO2的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状石灰石的实验，运用图标①⑤ C. 过滤的实验，运用图标①③④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】A.用燃着的木条鉴别和，操作涉及明火、高温火源，无有毒气体，因此需要接触①护目镜、②明火、③热烫、⑤洗手四种图标，说法正确。 B.取用块状石灰石，无火源、无高温、无有毒气体，仅需要接触①护目镜（防止固体溅射），⑤洗手两种图标，说法正确。 C.过滤是常温下的固液分离操作，无高温物品、无有毒气体，不需要③热烫、④排风标识，说法错误。 D.硫在氧气中燃烧，涉及明火、反应放热有高温，生成有毒的，需要排风，因此需要接触①护目镜、②明火、③热烫、④排风、⑤洗手五种图标，说法正确。 3. 规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A. 加热试管内的固体 B. 倾倒液体 C. 取用稀盐酸 D. 向试管中滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热试管内的固体时，试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示试管口向上，操作错误。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上、试剂瓶口紧挨试管口、标签朝向手心，图示瓶塞正放、瓶口未紧挨试管，操作错误。 C.取用液体时胶头滴管胶帽需朝上，不可倒置，防止试剂倒流腐蚀胶帽，图示滴管倒置，操作错误。 D.滴加液体时，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，可避免污染试剂，操作规范，正确。 4. 下列化学方程式以及对应的基本反应类型完全正确的是 A. 军事上做闪光弹的反应2Mg+O2=MgO 化合反应 B. 一氧化碳还原氧化铜CO+CuOCu+CO2 还原反应 C. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+NaOH=CuOH+NaSO4 分解反应 D. 氢气在空气中燃烧2H2+O22H2O 化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A.镁燃烧反应缺少反应条件“点燃”，且方程式未配平，正确的化学方程式为，错误。 B.还原反应不属于四大基本反应类型，错误。 C.产物化学式书写错误（正确产物为和）且该反应属于复分解反应，错误。 D.正确。 5. 物质由“分子、原子、离子”构成，以下物质的构成粒子类型均相同的一组是 A. 二氧化碳、水、氢气 B. 氯化钠、氧气、氯化氢 C. 硫酸铜、铁、铜 D. 碳酸钙、碳酸钠、一氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】物质构成粒子的判断规律： 1. 由分子构成：多数气态非金属单质、仅由非金属元素组成的共价化合物； 2. 由原子构成：金属单质、稀有气体、金刚石/硅等少数固态非金属单质； 3. 由离子构成：含金属阳离子（或铵根）的化合物（如多数盐、强碱）。 【详解】A．二氧化碳、水属于共价化合物，氢气属于气态非金属单质，三者均由分子构成，符合要求。 B．氯化钠由钠离子和氯离子构成，氧气、氯化氢由分子构成，构成类型不同，错误。 C．硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，铁、铜属于金属单质，由原子构成，构成类型不同，错误。 D．碳酸钙、碳酸钠属于盐，由离子构成，一氧化碳由分子构成，构成类型不同，错误。 6. 如图所示，“氧循环”和“碳循环”是自然界中的重要循环。下列说法错误的是 A. 大气中的二氧化碳含量上升，会导致温室效应增强，全球气候变暖 B. 碳、氧循环过程中各元素质量守恒 C. 化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 D. 碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化碳是主要温室气体，大气中二氧化碳含量上升会加剧温室效应，导致全球气候变暖，正确。 B.碳、氧循环中的变化都遵循质量守恒定律，反应前后各元素的质量保持守恒，正确。 C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变。化石燃料燃烧属于化学变化，氧原子只是从单质形态转化为化合物形态，自然界中氧原子总数不会减少，错误。 D.碳、氧循环通过光合作用、呼吸作用、化石燃料燃烧等过程实现氧气和二氧化碳的相互转化，可维持大气中二者含量的相对稳定，正确。 7. 实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满 ⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项 【答案】A 【解析】 【详解】 ①正确：高锰酸钾是粉末状固体，加热时易随气流飞溅，试管口的棉花可阻挡粉末进入导管堵塞导管。 ②错误：高锰酸钾制氧气的正确步骤是“查、装、定、点、收、移、熄”，必须先将导管移出水面再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，题目中“熄、移”顺序颠倒。 ③错误：氧气的溶解性是不易溶于水，不是难溶于水，二者溶解程度不同，描述错误。 ④错误：排水法收集氧气时，集气瓶口有大量气泡向外冒出才说明氧气集满，1个气泡不能证明集满。 ⑤错误：氧气密度比空气大，集满氧气的集气瓶取出后应正放在实验台上，倒立会导致氧气逸出。 ⑥错误：排水法收集氧气时，导管只需放在集气瓶口即可，只有排空气法收集时才需要导管伸入集气瓶底部。 综上只有1个说法正确，答案选A。 8. 下列物质的用途中错误的是 A.石墨用于高铁列车的受电弓滑板 B.炭黑用于玻璃刀 C.C60用于超导、催化等领域 D.氧气用于炼钢 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：石墨具有优良导电性、润滑性且耐高温，适合做高铁受电弓滑板，正确。 B：炭黑硬度很小，无法切割玻璃；玻璃刀的切割部分为硬度极高的金刚石，错误。 C：具有特殊的分子结构，可应用于超导、催化等领域，正确。 D：氧气具有氧化性，炼钢时通入氧气可除去生铁中过量的碳等杂质，正确。 9. 我们要远离毒品！一氧化二氮又称笑气(化学式为)是一种医用麻醉剂也是一种毒品，能够使人上瘾，呈无色有甜味气体，它在一定条件下能支持燃烧，但在室温下稳定，有轻微麻醉作用，并能致人发笑。其麻醉作用于1799年由英国化学家汉弗莱·戴维发现，下列说法正确的是 A. 笑气是由氮、氧2种原子构成 B. 1个笑气分子是由1个氧元素、2个氮元素组成的 C. 笑气是由笑气分子构成的氧化物 D. 笑气中氮元素质量分数为46.7% 【答案】C 【解析】 【详解】A.笑气是宏观物质，描述物质组成时应说笑气由氮、氧两种元素组成；构成笑气的微观粒子是笑气分子，不是直接由原子构成，该说法错误。 B.元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，1个笑气分子是由2个氮原子和1个氧原子构成，不能说由元素组成，该说法错误。 C.笑气由分子构成，且仅由氮、氧两种元素组成，符合氧化物的定义，该说法正确。 D.笑气相对分子质量为，氮元素质量分数为，不是46.7%，该说法错误。 10. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。下列有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的相对原子质量为32.06g C. 钠原子在反应中易失去电子 D. 两种元素可形成化合物 【答案】C 【解析】 【详解】A.钠元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，仅硫为非金属元素，错误。 B.相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”，错误。 C.钠原子最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子达到8电子稳定结构，正确。 D.化合物中钠元素显+1价，硫元素通常显-2价，根据正负化合价代数和为0，二者形成的化合物化学式应为，错误。 11. 密闭容器中有四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 19.7 8.7 31.6 0.4 反应后质量/g 待测 17.4 0 3.6 已知甲与丙的相对质量之比为197：158，则下列说法中不正确的是 A. 反应后物质甲的质量为39.4g B. 该反应为分解反应 C. 反应中乙、丁的质量比为87：32 D. 反应中甲和丙的化学计量数之比为1：3 【答案】D 【解析】 【详解】A.根据质量守恒定律，反应前后总质量相等。反应前总质量为 ，因此反应后甲的质量为 ，正确。 B.反应后丙质量减少31.6g（为反应物），甲、乙、丁质量分别增加19.7g、8.7g、3.2g（均为生成物），反应为“一变多”的分解反应，正确。 C.参加反应的乙的质量为 ，参加反应的丁的质量为 ，反应中乙、丁的质量变化比为 ，正确。 D.化学计量数之比等于质量变化量与相对分子质量的比值之比，即：，并非1:3，错误。 12. 有关下列实验对应的说法正确的是 A.电解水实验 B.过滤操作 C.氢气燃烧 D.二氧化碳与水反应 a对应的是氧气 利用过滤可以除去水中的色素和臭味 可燃性气体点燃前要“验纯” 紫色纸花由下至上依次变红 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.电解水反应中，生成氢气和氧气的体积比为，图中a管气体体积更大，对应氢气，A错误。 B.过滤只能除去水中的不溶性杂质，除去色素和臭味需要利用活性炭的吸附作用，过滤无法实现，B错误。 C.可燃性气体混有一定量空气时，点燃可能发生爆炸，因此所有可燃性气体点燃前都需要验纯，C正确。 D.本身不能使石蕊变色，只有和水反应生成碳酸后才能使紫色石蕊变红，因此只有上方试纸变红，不会出现由下至上依次变红的现象，D错误。 13. 现有两烧杯分别装入质量相等且纯净的CuSO4与NH4NO3固体，则两烧杯中的物质氧元素质量比为 A. 4：3 B. 1：1 C. 2：1 D. 2：3 【答案】D 【解析】 【详解】假设硫酸铜和硝酸铵的质量都是1g,两烧杯中的物质氧元素质量比为 。 故选D。 二、非选择题(每空1分，共44分) 14. 写出下列化学用语： （1）硫酸钠：_____。 （2）3个氢氧根：_____。 （3）标注出锰酸钾中锰元素的化合价：______。 （4）镁离子结构示意图：_____。 【答案】（1）Na2SO4 （2）3OH- （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 钠元素化合价为+1，硫酸根化合价为-2，根据化合物正负化合价代数和为0的规则，2个和1个组成硫酸钠，化学式为。 【小问2详解】 氢氧根离子符号为，表示多个离子时直接在离子符号前加对应数字，3个氢氧根即为。 【小问3详解】 锰酸钾化学式为，设锰元素化合价为，列方程：，解得；化合价标注在对应元素符号正上方，正负号在前、数字在后，即得。 【小问4详解】 镁是12号元素，镁原子失去最外层2个电子形成镁离子，核内质子数为12，核外共10个电子，分两层排布：第一层2个，第二层8个。 15. 配平下列化学方程式： （1）_____Al2O3+_____NaOH=_____NaAlO2+_____H2O_____ （2）_____NO2+_____H2O=_____HNO3+_____NO_____ 【答案】（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O （2）3NO2+H2O=2HNO3+NO 【解析】 【小问1详解】 采用元素守恒法配平：① 反应物含2个Al原子，先给产物配系数2，使Al原子守恒；② 此时产物侧有2个Na原子，给反应物配系数2，使Na原子守恒；③ 最终验证H、O原子数，左右两侧数值一致，配平完成。 【小问2详解】 采用奇偶配平法配平：① 反应物含2个H原子，先给产物配系数2，使H原子守恒；② 此时产物侧共有3个N原子，给反应物配系数3，使N原子守恒；③ 最终验证O原子数，左右两侧数值一致，配平完成。 16. 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，113中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。 任务一：了解自然界中的碳循环 （1）从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳增多的过程有_____。 A. 人和动植物的呼吸 B. 化石燃料的燃烧 C. 积极植树造林 （2）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是植物的_____作用。 任务二：探究吸收二氧化碳的途径 【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。 【进行实验】 （3）向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪(如图1)，原因是二氧化碳_____，使瓶内气体减少，气压_____外界大气压，在压强差的作用下，瓶子变瘪。 任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】 （4）我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图2(图中的微观粒子恰好完全反应)。请在方框中画出物质丁的微观粒子示意图。 （5）如果消耗12t氢气，可以反应的二氧化碳的质量为_____。 【答案】（1）AB （2）光合 （3） ①. 能溶于水(且能与水反应) ②. 变小(小于) （4） （5）88t 【解析】 【小问1详解】 人和动植物呼吸、化石燃料燃烧都会释放二氧化碳，使大气中二氧化碳含量升高；植树造林通过光合作用吸收二氧化碳，会降低大气中二氧化碳含量，因此选AB。 【小问2详解】 植物光合作用以二氧化碳和水为原料合成有机物、释放氧气，是自然界消耗二氧化碳的主要方式。 【小问3详解】 二氧化碳可溶于水，且能和水反应生成碳酸，导致瓶内气体总量减少，瓶内气压小于外界大气压，在压强差作用下瓶子变瘪。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应前共有1个C、2个O、6个H，生成物丙中含有1个C、1个O、4个H，因此丁含2个H和1个O，为水分子，水分子示意图见答案。 【小问5详解】 解：设反应的二氧化碳质量为x. 答：可以反应的二氧化碳的质量为88t。 17. 实验能充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究、发现的乐趣是任何外来奖励无法比拟的。请同学们根据题中提供的仪器和试剂，完成下列实验。 I、制备气体 （1）仪器b的名称______。 （2）实验室制取二氧化碳气体发生反应的化学方程式：_____。 （3）洗气装置如图M所示，浓硫酸可以吸收水分，为了除去二氧化碳气体中混有的水蒸气，气体应从_____(选填“a”或“b”)端导管口通入。若要检验生成的气体，可以将生成的气体通入_____。(填写一种试剂的名称) （4）实验室制取气体时，发生装置的选择依据为_____和反应条件。由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，所以收集装置选择_____。(填字母) II、拓展探究 （5）用如图装置验证固体X中是否含CaCO3。 资料：①X是化工产品亚硫酸钙(CaSO3)样品。 ②CaSO3和稀HCl反应产生SO2，SO2能使紫红色KMnO4溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。 实验：打开K，观察实验现象。 ①装置F相对于装置B的优点是_____。 ②若G中溶液褪色，H、I中无明显变化，则X中_____CaCO3(填“含”、“不含”)。若G中溶液褪色，H中无明显变化，I中_____(填实验现象)，则X中含CaCO3。装置H的作用是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3） ①. a ②. 澄清石灰水 （4） ①. 反应物的状态 ②. C （5） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. 不含 ③. 澄清石灰水变浑浊 ④. 检验气体中是否还有残存的二氧化硫 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 干燥气体需要与浓硫酸充分接触，所以从a端通入。 常用验证二氧化碳的试剂是澄清石灰水。 【小问4详解】 反应物的状态是选择装置的依据之一。 二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，应采用向上排空气法，采用装置C。 【小问5详解】 ①见答案。 ②G的作用是吸收SO2；H的作用是验证SO2是否已被完全吸收；I的作用是验证CO2是否存在。若G中溶液褪色，H、I中无明显变化，说明生成SO2，且SO2，被完全吸收，且生成物中不含CO2，推出反应物中不含CaCO3。 若G中溶液褪色，H中无明显变化，I中澄清石灰水变浑浊，则说明生成物中含有CO2，推出反应物中含CaCO3。 H的作用是验证SO2是否已经被完全吸收。 18. 物质的鉴别与除杂是化学学科重要的学习任务，阿香同学最近总结了一些这类题的解题方法，请你回答下列问题： （1）物质的区分和鉴别最重要的是依据物质的性质差异，选择合适试剂或方法，要求现象明显、操作简便。一般先考虑物理性质，然后再利用化学性质，请你根据合适的物理性质，将通常状况下的下列物质平均分成2类，其中一组物质为：_____(填序号)；所根据的物理性质为：_____。 ①氧气 ②氮气 ③氧化镁 ④氯化钠 ⑤氨气 ⑥碳酸钠 （2）有一些物质的物理性质差异不大，比如初中常见的五种黑色固体，俗称为“五黑”，请你设计一个合适的方法利用化学反应来区分都是黑色的氧化铜粉末和木炭粉末：_____。 （3）阿香同学根据CO和CO2的性质设计了以下四种除杂方式，其中正确的是_____。(填字母) 目的 除去CO2 除去CO 除去CO 除去CO 操作 选项 A B C D 【答案】（1） ①. ①②⑤或③④⑥ ②. 颜色或状态（合理即可） （2）取样，点燃(可以燃烧的是木炭粉末)或者取样，加入适量稀盐酸(固体能溶解的是氧化铜粉末) （3）A 【解析】 【小问1详解】 通常状况下①氧气、②氮气、⑤氨气为气态，③氧化镁、④氯化钠、⑥碳酸钠为固态，可根据状态这一物理性质分类。 【小问2详解】 氧化铜是金属氧化物，可与酸反应生成蓝色铜盐溶液；木炭和酸不反应，且木炭具有可燃性，空气中加热会燃烧消耗。 【小问3详解】 A.高温下炭粉与杂质反应生成，可除去，正确； B.大量存在时，无法被点燃，不能除杂，错误； C.澄清石灰水会与反应，除去的是原物质而非杂质，错误； D.CO不与石蕊溶液反应，无法除去，错误。 19. 阿望同学看到自己初四的姐姐在一模考试后开始整理化学推断题的答题方法，他看到姐姐将很多物质总结成了三种物质的转化关系，比如“钙三角”“酸三角”等。阿望模仿姐姐的三角总结法，根据自己所学的碳和碳的氧化物相关知识，也总结出了“碳三角”。请你来一起完成这次总结： 钙三角： 酸三角： 碳三角： （1）将丙通入水中，生成的新物质化学式为：_____。 （2）写出②对应的化学方程式：_____。 （3）写出④化合反应的现象：无色气体燃烧，发出_____色火焰，放热。 （4）在一定量的乙、丙混合物中，碳元素质量分数为30%，求其中丙的质量分数为：_____。 【答案】（1）H2CO3 （2）C+CO22CO （3）蓝 （4）82.5% 【解析】 【分析】根据碳三角的关系图：甲能转化为乙、丙，乙和丙之间可以相互转化，可推知乙和丙是一氧化碳和二氧化碳中的一种，则甲是碳，甲和丙可以反应，推知丙是二氧化碳，则乙是一氧化碳。 【小问1详解】 丙是二氧化碳，通入水中和水反应生成碳酸，化学式略。 【小问2详解】 ②是碳与二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，化学方程式略。 【小问3详解】 ④是一氧化碳转化为二氧化碳的反应，即一氧化碳燃烧，其燃烧现象为：无色气体燃烧，发出蓝色火焰，放热。 【小问4详解】 解：设混合物的总质量为100g。二氧化碳的质量为x，则一氧化碳的质量为(100g-x)。 则： ， 则其中丙的质量分数为 。 20. 古代利用“湿法炼铜”记录为“曾青得铁则化为铜”，原理是铁和硫酸铜溶液发生反应，利用铁的金属活动性强于铜，来置换出来金属铜。晓晓取一根质量为10g的铁钉样品，与一定质量分数的硫酸铜溶液反应一段时间后，取出铁钉称量固体质量为10.4g，请回答下列问题： （1）实验中发生反应的化学方程式为______。 （2）根据质量守恒定律，每反应56份质量的铁，会生成_____份质量的铜。 （3）反应中溶液的质量_____。(填写“增重”或者“减轻”) （4）参加反应的铁占原铁钉样品的质量分数为______。 （5）“干法炼铜”是利用碳和氧化铜反应制取单质铜，请写出此变化的化学方程式_____；这个反应体现了碳的_____性。(填写“还原”或者“氧化”或者“稳定”) （6）利用“湿法炼铜”的原理，阿凯同学设计并完成了如图所示的关于质量守恒定律的探究实验，下列分析正确的有______。 A. 反应时黑色固体中会出现红色固体 B. 反应过程中各物质的质量都不变 C. 反应后电子秤的示数为230.5g D. 反应前称量的只有铁粉和硫酸铜溶液的总质量 【答案】（1）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （2）64 （3）减轻 （4）28% （5） ①. C+2CuO2Cu+CO2↑ ②. 还原 （6）AC 【解析】 【小问1详解】 铁和硫酸铜发生置换反应，生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式见答案。 【小问2详解】 根据可知，每56份质量的铁反应生成64份质量的铜。 【小问3详解】 每56份质量的铁进入溶液，会析出64份质量的铜，溶质质量减少、溶剂质量不变，因此溶液总质量减轻。 【小问4详解】 解：设参加反应的铁的质量为x. 参加反应的铁占原铁钉样品的质量分数为： 。 【小问5详解】 碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式见答案；反应中碳夺取氧化铜中的氧，作还原剂，体现还原性。 【小问6详解】 A.铁粉为黑色，生成的铜为红色，现象正确； B.反应过程中反应物质量减少、生成物质量增加，仅总质量不变，错误； C.装置密闭，无气体逸出，总质量不变，示数仍为230.5g，正确； D.称量的是锥形瓶、注射器、反应物等所有物质的总质量，错误。 21. “永焰不熄”化学小组同学依据教材实验，对化学反应前后质量变化进行探究。 【实验方案】甲、乙、丙、丁小组同学分别设计如图装置： 甲 乙 丙 丁 （1）甲、乙、丙、丁小组同学的设计，能够用来验证质量守恒定律的是_____(填序号)。 【讨论与探究】 （2）甲组实验中发生的化学方程式为_____。 （3）乙小组同学发现天平指针向右偏转，原因是由于装置不密闭，产生的_____。 （4）通过对四个小组实验的探究，得到初步经验：若用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律时，应该在______中进行实验。 【得出结论】 （5）______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （6）从微观角度解释，一切化学变化遵守质量守恒定律的原因：在化学反应前后，______均不变； （7）下列图像中，能够体现甲实验过程中物质质量与时间关系的是_____。 A B C D 【答案】（1）甲和丙 （2）2Cu+O22CuO （3）二氧化碳气体，逸出装置 （4）密闭容器 （5）参加化学反应 （6）原子的种类、数目、质量 （7）D 【解析】 【小问1详解】 验证质量守恒定律时，有气体参与或生成的反应需在密闭装置中进行，无气体参与、生成的反应敞口也可验证。乙中反应生成的逸出，丁中燃烧生成的气体逸出，均无法验证；甲为密闭装置，丙反应无气体参与或生成，二者可验证。 【小问2详解】 甲组实验中铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜。 【小问3详解】 乙组碳酸钠与盐酸反应生成，装置敞口，逸出，左盘质量减小，天平指针右偏。 【小问4详解】 从四个小组的实验可以看出，有气体参加或生成的反应，如果在敞口容器中进行，气体会逸出或进入，影响质量测定，所以应该在密闭容器中进行实验才能验证质量守恒定律。 【小问5详解】 质量守恒定律的内容是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【小问6详解】 化学变化的本质是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，因此总质量守恒。 【小问7详解】 甲为密闭体系，根据质量守恒定律，反应前后容器内物质的总质量保持不变，氧元素的总质量保持不变，故D图像符合题意；A中气体总质量最终不会降为0（还有氮气等不反应气体），B中氮气不参与反应质量不变，C中固态物质因结合氧元素质量会增加，均错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $