期末试题-2025-2026学年统编版四年级下册语文

**基本信息** 统编版四年级下册语文期末卷，通过基础积累、阅读分析与生活习作，全面考查语言运用、文化传承与思维能力，如古诗积累、多音字语境辨析及《生活中的美好》真实表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|拼音字词、古诗、课文内容|多音字语境辨析（如“恶”“荷”），词语分类与反义练习| |阅读理解|2题|课内《母鸡》、课外《窗前的梧桐》|课内考情感变化与描写方法，课外考季节描写与修辞（如比喻）| |习作|1题|记叙文写作|结合具体事例写真实感受，提升审美创造与语言运用|

期末素质评价试卷2025-2026学年统编版四年级下册语文 班级: 姓名： 温馨提示：亲爱的同学，转眼间一学期的学习之旅结束啦！这份试卷将带你梳理知识、展示收获。请认真审题、工整书写、细心作答，相信你一定能交出满意的答卷！ 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语。 nù hǒu（ ） jiàn kāng（ ） shǎng wǔ（ ） méng lóng（ ） jǐng jiè（ ） zú jì （ ） tún bù（ ） xiāo sǎ（ ） gē bo（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 面对凶恶（è wù）的敌人，他丝毫没有厌恶（è wù）眼前的战场。 2. 荷（hé hè）花池旁，战士们荷（hé hè）枪站岗，坚守岗位。 3. 他率（shuài lǜ）领团队突破难关，做事效率（shuài lǜ）极高。 4. 店铺（pū pù）门口的地面刚铺（pū pù）上了新地砖。 三、辨字组词。 隧（ ） 钝（ ） 捎（ ） 炕（ ） 遂（ ） 顿（ ） 梢（ ） 抗（ ） 四、补充词语，并按要求完成练习。 （ ）（ ）袅袅 车（ ）马（ ） （ ）（ ）辉煌 临（ ）不（ ） （ ）（ ）失措 自（ ）自（ ） 1. 描写乡村生活景象的词语是：___________，我还能写一个这样的词语：___________。 2. 形容人遇事镇定、毫不慌乱的词语是：___________，它的反义词是：___________。 五、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下列词语中，加点字解释有误的一项是（ ） A. 依山傍水（靠近） B. 囊萤夜读（口袋） C. 铁杵成针（木棒） 2. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们井然有序地坐在教室里，专心听讲。 B. 他为人仗义，是一个见利忘义的好人。 C. 春天来了，公园里百花齐放，栩栩如生。 3. 关于课文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《乡下人家》描绘了城市繁华热闹的生活场景。 B. 《小英雄雨来》歌颂了雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。 C. 《海上日出》的作者是老舍，文章描写了日出的壮丽景象。 六、按要求完成句子练习。 1. 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。（缩句） ___________________________________________________________ 2. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） ___________________________________________________________ 3. 我们要养成认真完成作业、勤于思考、主动积累的好习惯。（修改病句） ___________________________________________________________ 七、根据课文内容、日积月累填空。 1. 乡村四月闲人少，____________________。（《乡村四月》） 2. ____________________，朵朵花开淡墨痕。（《墨梅》） 3. 天行健，____________________。（《周易》） 4. ____________________，学海无涯苦作舟。 5. 《乡下人家》中，作者用“____________________，____________________”写出了雨后春笋的勃勃生机。 6. 母亲啊！天上的风雨来了，____________________；心中的风雨来了，____________________。 7. 本学期，我们认识了许多可敬的人物，有________________的哈尔威船长，有________________的小英雄雨来，有________________的囊萤夜读的车胤。 第二部分：阅读理解 八、课内阅读。 《母鸡》片段 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1. 选文作者是__________，本学期我们还学过他的课文《__________》。 2. 作者一开始为什么讨厌母鸡？请简要概括两点原因。 ___________________________________________________________ 3. 画线句子是对母鸡的__________、__________描写，表现了母鸡__________的特点。 4. 结合全文，说说作者对母鸡的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？___________________________________________________________ 九、课外阅读。 窗前的梧桐 我家窗前有一棵高大的梧桐树，它陪伴我度过了无数个春夏秋冬，是我最亲密的伙伴。 春天，梧桐树睡醒了。树枝上冒出嫩黄的芽苞，小小的、圆圆的，像一颗颗饱满的珍珠。没过多久，芽苞慢慢舒展，长出嫩绿的新叶，一片片、一簇簇，缀满枝头。春风拂过，嫩叶轻轻摇晃，像是在和我招手问好，满树生机盎然。 夏天，梧桐树变得枝繁叶茂。宽大的叶子层层叠叠，织成了一把巨大的绿伞，遮住了炎炎烈日。午后，阳光透过叶缝洒下细碎的光斑，微风一吹，光斑在地上轻轻跳动。放学回家，我总爱坐在梧桐树下乘凉、看书，清爽的树荫驱散了夏日的燥热。 秋天，梧桐树换上了金黄的衣裳。秋风阵阵，树叶渐渐变黄、飘落。一片片梧桐叶打着旋儿从空中落下，像一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。落在地上的树叶，铺成了一层柔软的金地毯。我喜欢捡起形状各异的落叶，做成精美的书签，留住秋天的美好。 冬天，梧桐树的叶子落尽了，光秃秃的枝干笔直地伸向天空。寒风呼啸，雨雪纷飞，梧桐树依然挺立在窗前，不屈不挠，默默坚守着。它在积蓄力量，等待来年春天的重生。 四季轮回，梧桐树默默生长、默默陪伴。它不仅装点了我的窗前，更装点了我的童年，让我的生活充满了温暖与美好。 1. 短文是按照__________顺序描写梧桐树的，从__________、__________、__________、__________四个季节展现了梧桐树的美。 2. 品读句子，完成练习。 （1）树枝上冒出嫩黄的芽苞，小小的、圆圆的，像一颗颗饱满的珍珠。 这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了芽苞的可爱。 （2）一片片梧桐叶打着旋儿从空中落下，像一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。 句中“__________”“__________”两个词语写出了落叶飘落的优美姿态。 3. 短文结尾写道“它不仅装点了我的窗前，更装点了我的童年”，谈谈你对这句话的理解。 ___________________________________________________________ 4. 这棵梧桐树具有怎样的品质？ ___________________________________________________________ 第三部分：习作表达 十、习作。 生活处处有美好，有温暖的瞬间、有趣的经历、可爱的伙伴、美丽的风景，还有坚持后的收获、帮助他人的快乐……这些美好，藏在日常的点点滴滴中，温暖着我们的成长。 请以《生活中的美好》为题，写一篇记叙文。要求： 1. 语句通顺，内容具体，感情真实，不少于350字； 2. 书写工整，不写错别字，正确使用标点符号； 3. 结合具体事例，写出自己的真实感受。 参考答案 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语。 怒吼 健康 晌午 朦胧 警戒 足迹 臀部 潇洒 胳膊 二、给下列加点字选择正确的读音。 1. è wù 2. hé hè 3. shuài lǜ 4. pù pū 三、辨字组词。 示例：隧道 顺遂 迟钝 顿时 捎信 树梢 火炕 反抗 四、补充词语，并按要求完成练习。 炊烟 水 龙 灯火 危 惧 惊慌 言 语 1. 炊烟袅袅 示例：鸡犬相闻 2. 临危不惧 惊慌失措 五、选择正确答案。 1. C 2. A 3. B 六、按要求完成句子练习。 1. 纳米技术带来变化。 2. 示例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。 3. 我们要养成勤于思考、认真完成作业、主动积累的好习惯。 七、根据课文内容填空。 1. 才了蚕桑又插田 2. 我家洗砚池头树 3. 君子以自强不息 4. 书山有路勤为径 5. 几场春雨过后 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来 6. 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 7. 忠于职守、舍己为人 机智勇敢、热爱祖国 勤奋好学、刻苦求学 第二部分：阅读理解 八、课内阅读 1. 老舍 《猫》 2. ①母鸡无理由没完没了地乱叫，让人烦躁；②母鸡欺软怕硬，欺负鸭子、暗算同类。 3. 动作、神态 负责、警惕性高、爱护鸡雏 4. 变化：从讨厌母鸡转变为尊敬、喜爱母鸡。原因：作者看到孵雏后的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，展现了伟大的母爱，让作者心生敬佩。 九、课外阅读 1. 时间 春天 夏天 秋天 冬天 2. （1）比喻 芽苞 珍珠（2）打着旋儿 翩翩起舞 3. 梧桐树一年四季景色优美，装点了窗前的风景；它长久陪伴着“我”，见证了“我”的童年时光，给“我”的童年带来温暖、快乐与美好，是童年珍贵的回忆。 4. 生机勃勃、默默奉献、坚韧顽强、不惧风雨 第三部分：习作表达 习作评分标准 一类文：中心明确，内容具体生动，事例真实典型，感情真挚；语句通顺流畅，用词准确优美；结构完整，层次清晰；书写工整，无错别字和标点错误，字数达标。 二类文：中心明确，内容较具体，有真实事例；语句通顺，语病较少；结构完整，层次较清晰；书写规范，少量错别字，字数达标。 三类文：中心基本明确，内容单薄，事例简单；语句基本通顺，有少量语病；结构基本完整；书写一般，有错别字，字数基本达标。 四类文：中心不明确，内容空洞，无具体事例；语句不通顺，语病较多；结构不完整；书写潦草，错别字多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $