浙江绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校2024-2025学年七年级上学期新生五育语文摸底

**基本信息** 融合文化传承与现实应用，通过姓氏排序、古诗文情境运用、文言文品德熏陶及生活化作文，全面考查初中语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/33分|字音字形、姓氏文化、成语辨析、古诗文理解|姓氏首字母排序（如“查良镛”“尉迟恭”）渗透传统文化，古诗文填空（如杜甫“读书破万卷”）强化情境化运用| |阅读|3篇/37分|说明文信息提取、文言文实词断句、现代文人物分析|《畏斋拾银》结合文言知识与诚信品德，《赔偿》通过双线叙事考查思维能力，体现审美创造| |作文|1题/30分|情感表达、生活体验|以“那一刻，有我在你身旁”引导学生结合经历写作，落实语言运用与人文关怀|

鲁迅外国语学校2024年新生五育测试（语文卷）答案 一、积累与运用（33分） 1. 明媚 缺乏 休止 惊惶 严峻 2. ⑤①⑥④②③⑦ 3. ①③ 4. B 5. D 6. （1）①石灰石；②黄河 （2）①随风潜入夜，润物细无声 ②不识庐山真面目，只缘身在此山中 ③读书破万卷，下笔如有神 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑤夕阳无限好，只是近黄昏 霜叶红于二月花 7. 打破思维定势，学会灵活变通（或“不要被固有认知束缚，要结合实际情况思考问题”） 8. ①民意收集渠道多元，能精准捕捉百姓需求，让实事更贴合民生。 ②有“两代表一委员”监督、相关部门落实，保障实事推进不打折扣。 ③按区域制定方案，针对性强，让实事落地更高效。 ④有满意度回访环节，能及时反馈效果，形成闭环管理，确保实事办好。 二、阅读（37分） 9. （1）A （2）C 10. （1）①担心、恐怕； ②于是、就； ③曾经； ④离开 （2）宦官有事入京／寄一箱于畏斋中／有数百金 （3）拾到金子而别人不知道，这金子就都成了我的东西了，我为什么要贪图这几两金子呢？ （4）拾金不昧、诚实守信、廉洁自律（答对两点即可） （5）运用对比（或“衬托”）手法，将“拾金而还”（暂时能做到）与“寄金数年略不动心”对比，突出何岳诚实守信的品质远超常人；同时以“穷秀才”的身份与他不贪财的行为对比，更凸显其高尚品德。 11. （1）①指出泥塑问题（或“摔碎次品泥塑”）；②用假钞买泥塑；③被老人追赶（或“知晓泥塑是次品”） （2）环境描写；渲染了小巷宁静优美的氛围，烘托“我”用假钞买泥塑后侥幸、轻快的心情，为下文老人追赶“我”的情节转折做铺垫。 （3）⑤段：被老人识破“我”否认买泥塑的谎言，感到羞愧；⑥段：老人突然摔碎“我”珍视的泥塑，既惊讶又气愤，情绪激动导致脸红；⑫段：知晓老人诚信赔偿，而自己用假钞购物的行为深感愧疚。 （4）①诚实守信：发现儿子卖次品，主动追赶买主并双倍赔偿；②技艺精湛：捏制的“千里走单骑”“雪夜上梁山”泥塑栩栩如生；③宽容大度：面对“我”的厉声质问和用假钞的行为，仍温和安慰、诚信赔偿。 （5）表层含义：老人因儿子卖次品泥塑，向“我”双倍赔偿正品泥塑；深层含义：“我”用假钞购物的不诚信行为，通过支付真钞、鞠躬道歉的方式进行自我“赔偿”，凸显诚信的重要性。 3、 作文（30分） 范文： 那一刻，有我在你身旁 暮色像一块厚重的幕布，缓缓笼罩了整个校园。我收拾好书包走出教室，远远就看见小雨独自站在教学楼门口，眉头紧锁地望着漫天淅淅沥沥的雨丝，手里紧紧攥着一个空空的书包带——她的雨伞忘带了。 记得上周体育课，小雨不小心崴了脚，至今走路还一瘸一拐。我快步走上前，轻轻拍了拍她的肩膀：“别急，我送你回家。”小雨转过头，眼里闪过一丝惊喜，随即又有些犹豫：“可是……你家跟我家方向相反，会不会太麻烦你了？”我笑着晃了晃手里的雨伞：“没关系，就当多绕一段路散步啦，而且有我陪着，你也不用怕走路不方便。” 我撑开雨伞，将大部分伞面倾向小雨那边，小心翼翼地扶着她的胳膊。雨水顺着伞沿滑落，在我们脚边溅起细小的水花。路上的石板路有些湿滑，我特意放慢脚步，每走一步都先确认脚下安稳，再示意小雨跟上。“小心这边，有个水洼。”“慢慢走，别急，我扶着你呢。”我一边提醒着，一边稳稳地托着她的胳膊，像撑起一根可靠的拐杖。 小雨的脚步渐渐放松下来，她轻声说：“其实我刚才特别着急，想着只能冒雨跑回去了，还好有你。”我转头看她，路灯的光晕在她脸上映出柔和的轮廓，往日里总是要强的她，此刻眼神里满是依赖。“咱们是好朋友呀，你脚不方便，我当然要陪着你。”我笑着说，把伞又往她那边挪了挪，自己的肩膀不知不觉湿了一片。 走到小雨家楼下时，雨还没有停。我看着她安全走进楼道，才转身准备离开。小雨突然回头，朝我挥了挥手：“谢谢你，今天有你在，我一点都不害怕了。”我朝她比了个“加油”的手势，看着她的身影消失在楼梯口，心里暖暖的。 那一刻，我忽然明白，朋友之间的陪伴，就像雨天里的一把伞，不仅能遮风挡雨，更能给予彼此温暖和力量。当小雨需要帮助的时候，我庆幸自己能站在她身旁，用小小的举动为她驱散焦虑和无助。而这份陪伴，也让我感受到了付出的快乐，让我们的友谊在雨中愈发真挚。 雨还在下，但我的心里却一片晴朗。因为我知道，只要朋友需要，我总会在她身旁，做那个为她撑起臂膀、驱散阴霾的人。 学科网（北京）股份有限公司 $ 鲁迅外国语学校2024年新生五育测试（语文卷） 温馨提示：沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！ （①本卷总分100分，考试时间80分钟；答案请写在答题卷上。②卷面整洁、书写特别美观者酌加1-3分，卷面糊涂、字迹难辨者酌扣1-3分。） 一、积累与运用（33分） 1．读句子，根据拼音写词语（5分） 天空的幸福，是它拥有（míng mèi） 的阳光；大地的幸福，是它孕育多彩的生命。可是，人类（quē fá） 环保意识，为了眼前的利益，无情地破坏生态系统：过度的砍伐，无（xiū zhǐ） 的捕猎，令动物（jīng huáng） 不已······面对如此（yán jùn） 的形势，我们确实需要反思了，人类没有资格去主宰其他物种的命运，否则，等待我们的将是自然法庭的审判。 2．按照下列姓氏首字字母的顺序进行排列： （只填序号）（2分） ①查良镛 ②解晓东 ③濮存昕 ④单田芳 ⑤华罗庚 ⑥任弼时 ⑦尉迟恭 3．以下成语在接龙后，加点字的意思发生变化的是哪两项： （填序号；多选不得分）（3分） ①触目伤怀----怀才不遇 ②徒有虚名----名副其实 ③微不足道----道听途说 ④永垂不朽----朽木难雕 ⑤世外桃源----源远流长 4．王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是( ) （2分） A.常将有日思无日，莫把无时当有时。 B.莫道君行早，更有早行人。 C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 D.不积跬步，无以致千里。 5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) （2分） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能 胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，它对 心血管病的发生有一定作用。 A.必须 抑止 防治 B.必须 抑制 防止 C.必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止 6．古诗理解与运用。（13分） （1）将下列诗句描写的对象填在横线上。 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ( ) ②如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ( ) （2）根据语境，填写古诗文名句。 ①鲁老师教育我们时，常常和风细雨，循循善诱，似“ ”般滋润着我们的心田。 ②“ 。”我们总是如苏轼一样，因为身处其中，而迷失方向。 ③写作文拿起笔却不知从何写起，妈妈总是用杜甫的诗劝我多读书，告诉我：“ ”。 ④这道数学题真难啊，我绞尽脑汁也不知道该怎样作答。经过老师的点拨，我豁然开朗，真是：“ ”。 ⑤爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却以李商隐的诗句感叹：“ ”。我赶紧把爷爷的话打住：“爷爷，杜牧有句诗“ ，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 7．某位老师向学生讲述下文，他的用意是希望学生 （2分） 农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。” （改写自郭亚维《哈佛校训给大学生的24个启示》） 8．阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，从“为老百姓办实事”角度分点评价“红色议事厅”工作机制。（4分） 【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 二、阅读（37分） 9．阅读以下短文，回答文后的题目。（4分） 地球表面的70％由水覆盖，其中绝大部分是海洋。广大无垠的海洋蕴涵取之不尽的能源，潮汐、海水温差与波浪是其中三种。 潮汐-——潮汐是因为地球、月球与太阳之间的引力变化所造成，某些地区因为地理环境因素，涨潮与退潮落差可以达到十公尺以上，潮汐能便是利用潮差的位能转换成其他形式的能量。 海水温差-——水的比热非常大，每一公升纯水水温升高1℃便要吸收4180焦耳的能量。若能利用海洋每天所吸收的太阳能，将是非常可观的能源。海水温差发电是利用深海与浅海的温度差，来使发电机运转。不过只适合用在赤道附近纬度20以内的海域，能量转换效率也只能达到1％～3％。 波浪——-波浪是风推动海水造成的。虽然波浪的位能差不像潮汐那么大，但是不断上下振动所累积的能量也不容小觑。波浪能的开发利用是非常新的科技，目前大部分都还在研发阶段，或只有小规模的应用。 （1）根据本文，下列叙述正确的一项是 ( ) （2分） A.潮汐能是利用潮水落差的位能转换成不同形式的能量。 B.海水温差目前的应用效率最高，尤其适合在寒带使用。 C.波浪的位能差不输潮汐，是海洋能源的最新研发方向。 D.潮汐、海水温差与波浪叁者皆是应用广泛的海洋能源。 （2）下列句子中概括本文主旨正确的一项是 ( ) （2分） A.呼吁珍惜海洋资源，彻底解决地球能源短缺的问题。 B.批判人类一味地发展科技，导致海洋资源严重耗损。 C.说明海洋中取之不尽的能源类型及能量可转换利用。 D.主张绿色能源是拯救地球环境减少危害的最佳策略。 10．阅读《畏斋拾银》，回答文后的题目。（16分） 畏斋拾银 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ （节选自周晖《金陵琐事》） 【注释】①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。③俟（sì）：等待。 （1）解释下列文中加点字的含义。（4分） ①恐劝令留金也 恐： ②遂以还之 遂： ③又尝教书于宦官家 尝： ④去数年，绝无音信 去： （2）用“／”给文中划横线的句子断句，断两处。（2分） 宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金 （3）把文中划波浪线句子翻译成现代汉语。（3分） 拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？ （4）请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？（3分） （5）结合文章的内容，简要分析本文是用什么方法来突出何岳这个人物的。（4分） 11．阅读余显斌小说《赔偿》，回答文后的题目。（17分） 赔偿（余显斌） ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：““泥人曾＇的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在“泥人轩＇买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你······要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是“泥人曾＇。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那······年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我······只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：““泥人轩＇的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（3分） 以老人的活动为明线：追赶买主→① → 双倍赔偿 以“我”的活动为暗线：② →③ →获赔偿，付真钞 （2） 第②段中划波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分） （3） ⑤⑥⑫段中划横线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。（3分） （4） 阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4分） （5） “赔偿”是小说的中心事件，也是主旨所在。请分析文中“赔偿”的表层含义和深层含义。（4分） 三、作文（30分） 歌曲《有我在你身旁》中这样唱道：“风起的时候，请不要惊慌，有我在你身后撑起臂膀。浪来的时候请不要害怕，你可放心的靠在我胸膛······再小的机会也不要放弃，我们团结一心就是力量，我们手拉手，我们心连心，我们去创造奇迹点燃希望。”在你的人生历程中，一定会有某个时刻，你就站在同学、朋友、师长、亲人的身旁，替他们排忧解难，或真诚帮助，或热忱关爱，或暖心鼓励······ 12．请以“那一刻，有我在你身旁”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $