专题06 语言文字运用（期末真题汇编，江苏专用）高一年级语文下学期

**基本信息** 本试卷为高中语文语言文字运用专题期末试题汇编，精选江苏多地期末真题，涵盖病句修改、成语运用、修辞分析、补写语句及活动策划等题型，素材融合《红楼梦》经典、旧书流通、“苏超”赛事等文化与社会热点，注重语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约5题15分|字形辨析、修辞判断、标点用法|结合《红楼梦》语言艺术考文化自信，如黛玉葬花诗句修辞分析| |填空题|约8题24分|成语填空、病句修改、补写语句|以“旧书流通”文本考字形规范，如“凭添”改“平添”| |简答题|约6题21分|词义梳理、抒情性分析、下定义|“脑腐”概念界定考逻辑思维，结合信息爆炸现象| |活动策划|2题10分|宣传标语、方案设计|“旧书复活计划”“篮球嘉年华”考语言创新，要求修辞运用|

专题06 语言文字运用 一、（24-25高一下·江苏南京·期末） 1．②将“贾府”与“太虚幻境”调换顺序。 ⑤将“让”改成“给”，或者将“带来”改成“有” 2．A.追名逐利（争名夺利、利令智昏、唯利是图、利欲熏心） B.比邻而居（毗邻而居、近在咫尺、一墙之隔） C.看他疯癫 D.觉迷渡口相遇 2、 （24-25高一下·江苏无锡·期末） 3．①爱不释手（情有独钟）      ②不期而遇（声气相通） 4．凭添—平添；风彩—风采；何偿—何尝。 5．但若要借书发家，则尚不至于此。 转移话题，表示另提一事。 6．①连用三个“每一”，构成排比句式，用相似句式叠加“折痕”“画线”“雨痕”等细节，以有限列举暗示无限可能，强化情感积累。 ②“陪伴”一词运用拟人修辞手法，赋予书籍人类情感，写出了人与书籍隐形的情感交流。 ③整句话由短句过渡到长句，节奏渐趋和缓，使情感深沉。 7．示例①让旧书找到新知己，从旧书获取新知识。 示例②旧书不语，藏千人语；卷帙浩繁，留岁月情。 示例③赴一场旧书新友的美丽邂逅。 示例④品旧书，与岁月对酌。 示例：征集带批注/签名/读后感的旧书，邀请旧书主人分享相关故事，体现旧书情感价值。 3、 （24-25高一下·江苏扬州·期末） 8． A 9． A淋漓尽致   B雅俗共赏   C相得益彰 10． 第①处：将“丰饶的”和“一座”颠倒顺序；第④处：把“提升”改为“拓展”。 11． 甲：通过个性化的人物语言    乙：作者还善于运用谐音的手法 12．不同意，“注脚”有解释的意思，与“一颦一笑把性格显现出来”的意思符合；“伏笔”有暗示的意思，这里和“判词预示人物的命运”相照应。 4、 （24-25高一下·江苏淮安·期末） 12． C 13． A 14． 以“撬动”比喻赛事经济的运作机制，将抽象的乘数效应转化为杠杆原理的物理场景，形象展现以赛事为支点、以小投入激活大消费的逻辑，与后文“杠杆”形成呼应，增强表达的画面感，凸显赛事对消费增长的强劲拉动作用。 15． 甲处：赛事经济的乘数效应  乙处：带动效应激发消费内生动力 17．示例：热血篮球燃赛场，青春消费乐全城/一票在手，玩转全城！篮球“投”起消费热浪！/篮球跃动，消费激活！持票畅享城市“嘉”速度！ 5、 （24-25高一下·江苏泰州·期末） 18．①“跑马场”通常是马匹奔跑的地方，这里用比喻的修辞传达出被他人思想占据的状态，生动形象。 ②否定结构“不做”，强调了主动拒绝的态度，情感鲜明。 ③用词简洁有力，激发读者反思。 19．A.束手无策（一筹莫展、无能为力、左右为难、犹豫不决） B.空空如也（一无所知） C.人云亦云（亦步亦趋、拾人牙慧、随声附和） 20．③中途易辙，修改为“让（使）人们” ⑤搭配不当，“隔离”改为“隔绝”（阻碍、断绝、影响） 21．甲：只是改变了思考的方式 乙：每个人却都能成为一个思考者 22．C 1、 （24-25高一下·江苏南京·期末） 1． A 2．A：阴天就不那么美 B：也（还）有高楼的意思（也代表亭台楼阁/也代表高大的建筑） C：荷叶的绿与荷花的红 2、 （24-25高一下·江苏苏州·期末） 2． A 3． ①“青”改为“轻”   ②“驰”改为“弛”   ③“敝”改为“弊” 4． 甲：信息过载的代价/信息量过大的后果     乙：到底效果如何/是否可行 6．①运用数字，精准写出数字生活中信息过载的现状，突出了“数字时代”我们面临的问题。 ②列举大量“脑腐”的实例，强调了“思考力衰退”现象严重。 7．“脑腐”，是指由于过度接触低质量、无挑战、碎片化的网络内容，导致个体出现智力和精神退化的现象。 3、 （24-25高一下·江苏南京·期末） 8．②句：将“加大保护”改为“加大保护力度”。 ⑥句：将“增加”改为“提高”。 ⑨句：将“不孚众望”改为“不负众望”。 9.不可思议 络绎不绝 10．运用了比喻（或“俗语”）的修辞手法，生动形象地说明了在没有确凿证据的情况下盲目修墓可能出现的错误，语言通俗直白，增强了表达的警示性和说服力。 4、 （24-25高一下·江苏常州·期末） 11． 甲：见仁见智       乙：一脉相通 12．A：为实现这一目的就必须下定义       B：也有概念难以定义的情况         C：反而是一个学术上的贡献 13．①句，改为：无论在自然科学还是社会科学中。        ②句，改为：恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。        ④句，改为：因为它将启迪后者的思维方向。 14．①先指出追求严密精确的定义会导致概念失去内涵丰富性。 ②然后揭示西方社会学实际使用大量模糊概念，却因其持续被定义的姿态而免遭批评，而差序格局因缺乏这种姿态却被苛责，说明逻辑实证主义的苛求未必合理。 15．①明确的定义可能会限制概念的内涵，而比喻能够更好地传达概念的复杂性和丰富性。 ②费孝通认为隐喻能够在不直接表达的情况下，让理解的人自然领悟，这种方法更符合他的学术风格。 ③中国传统学术中，重要的概念往往通过比喻来阐释，费孝通受到这一传统的影响。 ④比喻能够引发深刻的洞见和启示，可能比严格的演绎和推理更能启迪后续的学术思考。 1、 （24-25高一下·江苏连云港·期末） 1． B 2． “护右”改为“护佑”；“驭寒”改为“御寒”。 3． A.追本溯源 B. 按图索骥 4．甲：所以“求”引申为“想要得到” 乙：像两股绳交叉缠绕 丙：那么“深度”二字 5．①运用夸张手法，突DeepSeek的火爆程度； ②口语化表达，生动形象，吸引读者； ③与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。 2、 （24-25高一下·江苏常州·期末） 6．甲：从哪些食物中获取呢？   乙：保证富含B族维生素的充足摄入。 7．不能省略。 在一定程度上：该短语表明补充营养对保持大脑活力、延缓衰老的作用有限，并非绝对，体现了表述的严谨性。 约10克：“约”表示估计，说明坚果食用量是大致范围，并非精确数值，体现了表述的准确性。 8．①删去“保证”； ③“才”改为“就”。 9．示例：爷爷奶奶（外公外婆），每周吃次清蒸海鱼，多吃燕麦、糙米等杂粮，还有新鲜蔬菜水果，尤其是浆果，饮食多样，每天一小把坚果、一个鸡蛋加些豆制品，能帮您延缓大脑衰老哦。（80字） 3、 （24-25高一下·江苏南通·期末） 10.B 11． A. 成语的变化主要体现在形式和意义上；B. 原指愉快地骑着马观 赏花。 12．④“由口语向书面语的变化”可改为“由书面语向口语的变化”。⑦“这种改变的目的是为了使文章声韵和谐”可改为“这种改变是为了使文章声韵和谐”； 13．一、成语的传承：保留古义、通假等古汉语特征；二、成语的变化： 形式变化（字的换用、语序改变）、意义变化（理性义引申、色彩义转换）；三、成语的仿造：现象、影响及应对。 14．改造方式：利用“骑”与“其”谐音仿造成语。看法：这种改造能吸引眼球，但可能会误导成语的正确使用，在特定场合可使用，但要注意规范成语运用。 五、（24-25高一下·江苏徐州·期末） 16．D 17．B 18．④句，改为：时间的变化展现了人生种种的淡化、模糊与消失。 ⑤句，改为：色既然只是空，也就没有时间性可言。 19．甲：从这个远远的哨位来观察           乙：从全体而言（从全局而言） 20．是在看到了“一从二令三木，哭向金陵事更哀”的悲惨下场之后才回过头来感慨王熙凤的精明强悍毒辣的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读文字，完成下面小题。 甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，贾雨村是人世间与贾府的交汇处，①他们两人又生活在同一个时代，②印证了贾府与太虚幻境是虚实相映的。③看似虚幻莫测，④实则真实可感，⑤让读者带来了强烈的真实感与情感体验。 而作为“对立”呈现的形象，他们又分别代表了两种不同类型的人物，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的______A______的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙______B______的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改。 2．下图是根据上文第二段制作的内容结构图，请在A、B两处填写成语，C、D两处填写句子，每处句子不超过7个字。 【答案】1．②将“贾府”与“太虚幻境”调换顺序。 ⑤将“让”改成“给”，或者将“带来”改成“有” 2．A.追名逐利（争名夺利、利令智昏、唯利是图、利欲熏心） B.比邻而居（毗邻而居、近在咫尺、一墙之隔） C.看他疯癫 D.觉迷渡口相遇 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语序不当，“贾府与太虚幻境”语序不当，根据“虚实相映”，虚对应的是“太虚幻境”，实对应的是“贾府”，将“贾府”与“太虚幻境”调换顺序。 ⑤句式杂糅。“让读者……”与“给读者带来……”句式混用，导致语法结构混乱，可将“让”改为“给”，即“给读者带来了强烈的真实感与情感体验”，或把“带来”改为“有”，即“让读者有了强烈的真实感与情感体验”。 2．本题考查学生正确使用成语和图文转换的能力。 A.根据上文可知，甄士隐代表“超然出世”，再根据后文“贪赃枉法”“削籍为民” 等描述可知，贾雨村作为其对立面，具有“热衷世俗名利”的特点，故填“追名逐利”，或“争名夺利、利令智昏、唯利是图、利欲熏心”。追名逐利：指代对名誉与利益的过度追求。争名夺利：追求名誉和财利的行为。利令智昏：指因贪图利益而使头脑发昏；比喻因贪图私利而丧失理智，把什么都忘记。唯利是图：指只谋求利益，不顾及其他。利欲熏心：形容被贪财图利的欲望迷住了心窍。 B.文中提及二人“最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙______的情况一般”，暗示前后场景对照，开头处甄士隐与贾雨村在葫芦庙相邻而居，故填“比邻而居”，或“毗邻而居、近在咫尺、一墙之隔”。比邻而居：指住得很近。毗邻而居：指两个地方或建筑物相邻，并且紧挨着彼此。近在咫尺：形容距离很近。一墙之隔：指两个人或两个空间之间仅仅隔了一堵墙的距离，表示距离很近。 C.根据结构图可知，所相对的内容是“看他虚无”；“虚无”是甄士隐眼里的贾雨村，故此处应填的是贾雨村眼里的甄士隐，根据文中“后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫”的提示，此处可填写“看他疯癫”。 D.根据结构图可知，指向了二者共同经历的相遇，由文中“二人最后在觉迷渡口相遇”可知，此处可填写“觉迷渡口相遇”。 二、（24-25高一下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 旧书流通的价值在哪里？就实用特征而言，书是旧的，而内容是新的。在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要，甚至因为纸书的载体特点，时光痕迹反而会让有价值的旧书凭添魅力。如果再有著者的签名、钤印、题词，读者的读后感，那将更为珍贵，连鉴藏家都会 ① 。 此外，旧书总比新书更早一步进入收藏品阶段，其精品化的进程会加速。例如，1928年出版的旧平装诗集《花一般的罪恶》在某次拍卖会上的成交价格至于30万元。在旧书身上听到金钱的响声，这声音仿佛也不算庸俗，因为对于旧书的“身价”，唯有懂行者才能看出，而能领略旧书风彩的人，又多是读书众多、藏书丰富的文化人，他们通过旧书获得收益，何偿不是一种“知识变现”？但若要借书发家，则尚不至于此。 当然，纯粹以内容与金钱来衡量旧书的存在价值是片面的。朱自清曾用“旧书如友，新书如客”来形容旧书。将书人格化，是爱书人的习惯。每本旧书，都自带故事。每一道折痕，每一笔画线，每一滴落在书封上成为永恒的雨痕，都意味着一本书曾陪伴一个人。因而展读旧书时，最令人心动的，便是在书页摩挲间，与历代书主 ② 。因为同样的喜好，你们把同一本书握在手中；又因不同的欣赏角度，你们对这一本书的重点又有着不一样的评价倾向。这无疑已经脱离了纯粹的对书的阅读，而实现了某种隐性层面的情感交流。 3．请在文中画横线处填入恰当的成语。 4．文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5．你发现上述文段加点字“至于”的意义用法各有不同，请结合例句完成梳理。 例句 义项 ① 例句：试题很简单，你不至于不及格吧？ 提出突出事例，表示达到某种程度。 文中例句：________ ② 例句：文章写得很通畅，至于生动，是进一步的要求。 ________ 文中例句：在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要。 6．文中画波浪线的文字具有很强的抒情性，请简要分析。 7．先锋书店准备开展“旧书复活计划”，旨在架起大众与旧书的联结。请你帮助书店策划人员完善活动方案，其中宣传标语要求至少使用一种修辞。 “旧书复活计划”活动策划 ①宣传标语_________________________________ ②活动简介 旧书漂流市集：书友携旧书交换，设立“以书换书”专区，突出旧书实用价值。 古籍修复体验：邀请古籍修复师演示并指导书友开展简易修复培训，彰显旧书收藏价值。 书页故事分享：_________________________________ 【答案】3．①爱不释手（情有独钟）      ②不期而遇（声气相通） 4．凭添—平添；风彩—风采；何偿—何尝。 5． 但若要借书发家，则尚不至于此。 转移话题，表示另提一事。 6．①连用三个“每一”，构成排比句式，用相似句式叠加“折痕”“画线”“雨痕”等细节，以有限列举暗示无限可能，强化情感积累。 ②“陪伴”一词运用拟人修辞手法，赋予书籍人类情感，写出了人与书籍隐形的情感交流。 ③整句话由短句过渡到长句，节奏渐趋和缓，使情感深沉。 7． 示例①让旧书找到新知己，从旧书获取新知识。 示例②旧书不语，藏千人语；卷帙浩繁，留岁月情。 示例③赴一场旧书新友的美丽邂逅。 示例④品旧书，与岁月对酌。 示例：征集带批注/签名/读后感的旧书，邀请旧书主人分享相关故事，体现旧书情感价值。 【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①由前文“如果再有著者的签名、钤印、题词，读者的读后感，那将更为珍贵”可知，这里是说签名、钤印等使旧书更珍贵，鉴藏家会对其格外重视喜爱，故可填“爱不释手”或“情有独钟”。爱不释手：喜欢得舍不得放手。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到上面。 ②由前文“都意味着一本书曾陪伴一个人”，后文“因为同样的喜好，你们把同一本书握在手中”可知，因同样喜好握同一本书，与历代书主有着跨越时空的默契，故可填“不期而遇”或“声气相通”。不期而遇：意思是没有约定而遇见。声气相通：彼此串通，互通消息，指思想情感有共鸣。 4．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “凭添”的“凭”应为“平”。“凭”是凭借的意思；“平添”意为自然地增添。 “风彩”的“彩”应为“采”。“彩”多指颜色，“采”表示神韵风度，“风采”指风度神采。 “何偿”的“偿”应为“尝”。“偿”是偿还的意思，“尝”表示“曾经”，“何尝”是副词，用反问的语气表示未曾或并不。 5．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 ①“至于”的第一种意义用法：提出突出事例，表示达到某种程度。题干中例句“试题很简单，你不至于不及格吧？”，这里的“至于”表示考试中的突出事例，达到的某种程度。由此，可找出文中例句“但若要借书发家，则尚不至于此”，这里“至于”表示达到某种程度，指“借书发家”的程度还没到这种地步。这个例句可以说明“至于”表示程度的用法。 ②由题干例句“文章写得很通畅，至于生动，是进一步的要求”可知，这里的“至于”表示话题转换，另提一事。文中例句“在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要”，“至于”也表示话题转换，另提一事，因此，可总结出“至于”的第二种意义用法：表示话题转换，另提一事。 6．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①三个“每一”构成排比句式，形成强烈的节奏感和韵律美。不仅增强了语言气势，更通过“折痕”“画线”“雨痕”的递进式细节描写，将书籍的使用痕迹具象化，使读者能直观感受到书籍承载的生命记忆，共同构成书籍的生命叙事。 ②“陪伴”一词将书籍人格化，打破了物我界限，使旧书从“阅读工具”升华为“情感载体”，暗示书籍与主人之间存在双向的情感交流，将物理痕迹转化为永恒的情感印记，通过时间维度的拉伸强化了抒情效果。 ③前面的短句如镜头快速切换，积累视觉意象；后接的长句则如情感宣泄的出口，通过“都意味着”完成从具象到抽象的升华。这种由短句过渡到长句的句式结构，模拟了情感酝酿到迸发的过程，与内容上从细节叠加到情感升华的逻辑一致。 7．本题考查学生语言表达之拟写活动方案和宣传语的能力。   （1）拟写宣传标语需以“主题精准、修辞生动、情感共鸣”为核心，通过拟人、比喻等手法将抽象概念具象化，用短句与关键词增强传播力，最终让标语成为活动价值的“微型广告”，在吸引眼球的同时，引发受众对主题的深度认同。如本题，需精准提炼活动核心价值，如“旧书复活计划”的核心是“旧书新生”“文化传承”，标语需围绕“旧书的价值”“新旧联结”展开，避免偏离主题。可用运用拟人、比喻、对偶、夸张等修辞手法，让标语 “活起来”。 （2）设计意图：通过实物（批注、签名）和故事分享，强化旧书作为“情感载体”的独特性，呼应文中“旧书如友”的理念。 三、（24-25高一下·江苏扬州·期末）阅读材料，完成小题。 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其语言艺术登峰造极。 曹雪芹以细腻笔触勾勒出众多性格鲜明的人物形象，（    甲   ），将封建贵族家庭的生活百态活灵活现地展现在读者眼前。“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？”宝玉的话语中带着亲昵与关切，尽显其对黛玉的特殊情意；王熙凤“我来迟了，不曾迎接远客”的高声笑语，未见其人，先闻其声，将她泼辣干练的性格刻画得入木三分。这些人物语言与各自的身份、性格、心境高度契合，如“心较比干多一窍”的黛玉，言语常带机锋与敏感，其葬花时“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，把自己寄人篱下的哀愁与对命运的感伤 A 地抒发出来，使读者感同身受，深切感受到那份凄美与无奈。 《红楼梦》的语言具有 B 的特点：既有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”这般凝练深沉、蕴含哲思的开篇典雅之语，又有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙言，二者水乳交融、 C 。（    乙   ），使文字暗含深意、余韵悠长。如“甄士隐”（真事隐）暗示创作意图，“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息”，为其悲剧命运埋下伏笔。 ①《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，②既保留了中国古典文学的语言精华，③又以鲜活的生活化表达④提升了文学的边界。它让人物的一颦一笑皆成性格注脚，让贵族的诗酒雅集与市井的家长里短映衬，更让每一处文字都暗藏命运的伏笔，最终成就了“一部《红楼梦》，满纸春秋言”的文学传奇。 8．下列诗句与“红消香断有谁怜”所用修辞相同的一句是（   ） A．戎马关山北，凭轩涕泗流 B．千里澄江似练，翠峰如簇 C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D．良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 9．请在文中画横线处填入恰当的成语。 10．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 11．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 12．文中画波浪线的句子中，小明同学认为“注脚”“伏笔”调整顺序更好，你同意他的看法吗？请简要说明理由。 【答案】8．A 9．A淋漓尽致   B雅俗共赏   C相得益彰 10．第①处：将“丰饶的”和“一座”颠倒顺序；第④处：把“提升”改为“拓展”。 11．甲：通过个性化的人物语言    乙：作者还善于运用谐音的手法 12．不同意，“注脚”有解释的意思，与“一颦一笑把性格显现出来”的意思符合；“伏笔”有暗示的意思，这里和“判词预示人物的命运”相照应。 【解析】8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “红消香断有谁怜”的修辞：“红”代指花朵，“香”代指花香，用事物的特征或属性来代指本体，属于借代修辞。 A.“戎马”代指战争，以军事装备代指抽象的战争概念，属于借代。与题干修辞一致。 B. “澄江”比作“白练”，“翠峰”比作“箭头”，使用“似”“如”等比喻词，属于明喻。 C.以“羁鸟”“池鱼”比喻被困于仕途的自己，属于比喻（暗喻）；同时两句结构对称，形成对偶。 D.两句以对称句式表达感慨，属于对偶；“奈何天”“谁家院”用反问强化情感，属于反问。 故选A。 9．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：文中指黛玉通过葬花诗句将哀愁与感伤完全地抒发出来，强调情感表达的充分性，应填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。 B处：文中既提及《红楼梦》中“凝练深沉”的典雅之语，又有刘姥姥式的俚俗妙言，体现了语言兼具高雅与通俗的特点，应填“雅俗共赏”。雅俗共赏：指文化作品既高雅又通俗，能被不同层次的人欣赏。 C处：文中强调典雅语言与俚俗语言相互交融，彼此促进，使表达效果更佳，应填“相得益彰”。相得益彰：指互相配合，双方的长处和作用更能显现出来。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处：“丰饶的一座艺术宝库”定语语序不当。根据汉语表达习惯，数量词“一座”应置于形容词“丰饶的”之前； 第④处：“提升了文学的边界”中，“提升”与“边界”动宾搭配不当，把“提升”改为“拓展”。 11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提及曹雪芹勾勒人物形象，后文举例宝玉与王熙凤的语言，突出人物话语与其身份性格的契合。此处需衔接“人物形象”与“语言”的关系，点明“通过语言刻画人物”的写作手法，故填“通过个性化的人物语言”。 乙处，后文举例“甄士隐（真事隐）”“元迎探惜（原应叹息）”，均为谐音手法的运用，且前文已论述语言的“雅俗共赏”特点，此处需引出新的语言技巧。用“还善于”承接前文，以“谐音的手法”概括后文实例，故填“作者还善于运用谐音的手法”。 12．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 不同意。 “注脚”指对文本的注释、解释，此处比喻人物的“一颦一笑”是其性格的直观体现，如同用行为为性格做注。例如黛玉葬花的悲叹、宝玉对黛玉的亲昵言语，都是通过具体言行直接展现性格，与“注脚”所强调的“解释、说明”功能精准对应。 “伏笔”指前文暗藏的线索，为后文情节做铺垫。文中“贵族的诗酒雅集”“市井的家长里短”等场景描写，以及“元迎探惜”的谐音命名，都是通过细节隐晦暗示人物命运（如四姐妹的悲剧），与“伏笔”所强调的“预先暗示”语义一致。 四、（24-25高一下·江苏淮安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 日前，江苏省城市足球联赛以现象级热度火爆出圈。与此同时，大众参与热情更是突破绿茵场的边界——一张观赛门票化身“消费通行证”，持票观众不但可在周边餐饮店享受优惠，还能解锁城市景点专属折扣。 从门票赋能多元消费到文旅场景深度融合，“苏超”的火爆并非 ，而是赛事经济创新玩法的集中体现。这种将体育流量转化为消费增量的新模式，为激活城市消费活力提供了新思路。 首先，以小博大，乘数效应撬动消费增长杠杆。（   甲    ），在于以一场赛事为支点，撬动数倍于赛事投入的经济增长。“苏超”通过将门票与周边消费场景深度绑定，实现了流量的高效转化。 更重要的是，这种乘数效应在赛后仍持续释放能量，借助赛事打造的主题IP正成为消费增长的长效引擎。贵州“村超”便是生动例证：凭借极具地域特色的足球赛事IP，其2023年至2024年累计吸引超1700万人次游客到访；2025年开年势头更猛，1月1日至5月5日接待游客量达241万人次，同比增长11.77%。而“苏超”同样在赛后发力，其官方推出的城市足球主题纪念徽章、球队专属盲盒等衍生商品，通过线上商城持续热销。 其次，跨界联动，融合效应拓宽多元消费版图。赛事经济的融合效应，体现在打破产业壁垒，推动体育与文旅、商业、娱乐等领域的深度交融，进而创造出全新的消费场景和业态。 最后，全链激活，（   乙    ）。赛事经济的带动效应，贯穿于从筹备到运营的全产业链条，通过激活上下游产业，持续为消费市场注入内生动力。 在“苏超”赛事筹备阶段，体育场馆建设、赛事设备采购等需求直接拉动了建筑、制造业的消费；广告策划、媒体转播等服务采购，带动了传媒、广告行业的业务增长。赛事举办期间，大量观众的涌入使交通、住宿、餐饮行业迎来消费高峰。 13．下列句子中引号的用法与画波浪线句子中的引号用法相同的一项是（   ） A．为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 B．他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却是一律忙，都在准备着“祝福”。 C．事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。 D．中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。 14．下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．突如其来 B．偶一为之 C．心血来潮 D．空中楼阁 15．第三段中“撬动”一词很有表现力，请结合材料简要分析。 16．请在文中甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．我市拟举办“篮球嘉年华”活动，请借鉴“苏超”将体育流量转化为消费增量的创新思路，设计一条宣传标语，要求包含体育与消费联动元素，至少使用一种修辞手法，不超过20字。 【答案】13．C 14．A 15．以“撬动”比喻赛事经济的运作机制，将抽象的乘数效应转化为杠杆原理的物理场景，形象展现以赛事为支点、以小投入激活大消费的逻辑，与后文“杠杆”形成呼应，增强表达的画面感，凸显赛事对消费增长的强劲拉动作用。 16．甲处：赛事经济的乘数效应  乙处：带动效应激发消费内生动力 17．示例：热血篮球燃赛场，青春消费乐全城/一票在手，玩转全城！篮球“投”起消费热浪！/篮球跃动，消费激活！持票畅享城市“嘉”速度！ 【解析】13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画线句表示特殊含义。 A.表示特定称谓； B.表示强调； C.表示特殊含义； D.表示强调。 故选C。 14．本题考查学生正确使用成语的能力。 文中提到“‘苏超’的火爆并非________，而是赛事经济创新玩法的集中体现”，前后分句通过“并非……而是……”构成转折关系，强调火爆现象是“创新玩法的集中体现”，而非偶然或缺乏基础的。 A.突如其来：指突然发生，出乎意料。文中强调火爆并非偶然，而是有计划的创新积累，符合“并非意外发生”的语境。 B.偶一为之：指偶尔做一次，侧重行为的偶然性。但文段讨论的是“现象级热度”的成因，而非行为频率，搭配不当。 C.心血来潮：指突然产生某种念头，多形容想法的随意性，与 文中“火爆”现象搭配不恰当。 D.空中楼阁：比喻虚幻或脱离实际的事物，文中未强调“虚幻”，而是强调“非偶然”，与语境不符。 故选A。 15．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 以“撬动”比喻赛事经济的运作，将抽象的“乘数效应”转化为杠杆原理的物理场景，用 “支点”（赛事）、“小投入”（门票等）撬动“大消费”（周边经济），让读者通过日常经验理解“以小博大”的经济逻辑，化抽象为具体。 与“撬动消费增长杠杆”中的“杠杆”形成语义呼应，构成完整的隐喻体系，强化“赛事作为经济支点”的核心概念，同时以动词“撬动”的动态感，凸显消费增长被主动激活的过程。 通过“撬动”的动作描写，读者能直观想象“赛事—消费”的联动过程，从而对“赛事经济如何拉动消费”形成具体认知。这种具象化表达既提升了文本的画面感，也让“乘数效应” 的论述更具说服力，凸显赛事对消费市场的强劲拉动作用。 16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“以小博大，乘数效应撬动消费增长杠杆”，后文解释“以一场赛事为支点，撬动数倍于赛事投入的经济增长”，核心围绕“乘数效应”的定义展开。应补写：“赛事经济的乘数效应”。 乙处，段落首句为“全链激活”，后文阐述赛事从筹备到举办对全产业链（建筑、制造业、传媒等）的带动作用，且句式上与前两段“乘数效应”“融合效应”的表述结构一致。应补写：“带动效应激活全产业链消费”。 17．本题考查学生拟写宣传标语的能力。 设计“篮球嘉年华”宣传标语需把握以下要点： 紧扣联动逻辑：体现“体育激情（篮球）→消费激活”的转化关系，如“热血篮球”带动 “青春消费”。 修辞强化关联：用比喻（“消费热浪”）、双关（“投” 起消费）、对偶（“燃赛场→乐全城”）等手法串联体育与消费。 突出媒介载体：借鉴“苏超”门票赋能模式，可用“一票在手”“持票”等词关联观赛与消费场景。 语言简洁有力：控制20字内，用短句、押韵、口语化词汇（“燃”“嗨”）增强传播力。 五、（24-25高一下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 转发的热门文章，原来是炒作；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人因为通道太多而 A ，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是在信息的狂涌中，失去了独立思考的宁静。 思考是一种能力，一味地喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢一看便知。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得 B ，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。①美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，②电视的流行，③人们越来越不愿阅读，④越来越不愿思考，⑤甚至隔离了人与人之间的交流。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。 实际上，网络并没有改变人们的思维实质，（   甲   ）。面对触手可及的庞大信息，如果只满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终只会 C 。 在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，（   乙   ）。只有保持独立思考和理性思辨，才能筑牢自己思想的“跑马场”，最终带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 18．这篇时评的标题是“不做别人思想的‘跑马场’”，请分析说明这则标题在表达上的巧妙之处。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21．请在文中括号内甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。 22．下列句子中的引号与文中“跑马场”的引号用法相同的一项是（   ） A．他比先前并没有什么大改变，……寒暄之后说我“胖了”，说我胖了之后即大骂其新党。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C．它们之所以都是中国建筑，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？ 【答案】18．①“跑马场”通常是马匹奔跑的地方，这里用比喻的修辞传达出被他人思想占据的状态，生动形象。 ②否定结构“不做”，强调了主动拒绝的态度，情感鲜明。 ③用词简洁有力，激发读者反思。 19．A.束手无策（一筹莫展、无能为力、左右为难、犹豫不决） B.空空如也（一无所知） C.人云亦云（亦步亦趋、拾人牙慧、随声附和） 20．③中途易辙，修改为“让（使）人们” ⑤搭配不当，“隔离”改为“隔绝”（阻碍、断绝、影响） 21．甲：只是改变了思考的方式 乙：每个人却都能成为一个思考者 22．C 【解析】18．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 ① “跑马场”喻指 头脑被他人思想肆意占据（如马匹任意奔跑），生动传达丧失独立思考的被动状态，比直白表述更具视觉冲击力。 ② “不做”以 决绝态度呼吁主动拒绝信息裹挟，与文中“防止盲目挤占理性空间”形成呼应，强化批判性。 ③八个字的标题浓缩核心矛盾——自我思想与他人灌输，用生活化意象（跑马场）降低理解门槛，激发读者自省。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.前文“通道太多”，后文“不知如何筛选”，此处应体现面对海量信息的无力感，故此处可填：束手无策（或：一筹莫展/无能为力/左右为难/犹豫不决）。束手无策：意思是手被绑住，无法解脱；形容遇到问题毫无解决的办法。一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。无能为力：意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。左右为难：形容无论怎样做都有难处。犹豫不决：指拿不定主意，下不了决心。 B.前文“思考力退化”“没了沉潜深流”，此处应强调头脑空洞、缺乏深度思想，故此处可填：空空如也（或：一无所知）。空空如也：意思是指空空的什么也没有，形容一无所知或一无所有。一无所知：表示对某事物完全不了解或毫无认知。 C.前文“当复读机、传声筒”，指盲目跟随他人观点，此处应是表达盲从的意思与“独立思考”构成对比，故此处可填：人云亦云（或：亦步亦趋/拾人牙慧/随声附和）。人云亦云：意思是指没有主见，只会随声附和。亦步亦趋：指学生紧紧追随老师；比喻没有主见，处处追随模仿的意思。拾人牙慧：比喻拾取人家的只言片语当作自己的话。随声附和：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句：中途易辙，前句主语“电视”，后句突然跳至“人们”，应修改为：让（使）人们越来越不愿阅读。 ⑤句：搭配不当，“隔离”与“交流”搭配不当，“隔离”需接具体对象如“人群”，应修改为：甚至隔绝（或：阻碍、断绝、影响）了人与人之间的交流。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文“网络并没有改变人们的思维实质”与后文“互联网信息碎片化……影响心灵”形成转折，需补入“方式改变而实质未变”的过渡句，故此处可填：只是改变了思考的方式。 乙处：前文“不会每个人都是思想家”与后文“保持独立思考……推动文明进步”形成让步转折，需强调“普通人亦可成为思考者”以承接下文，故此处可填：每个人却都能成为一个思考者。 22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“跑马场”，表特殊含义，将“头脑”比作被他人思想驱使的场地。 A.“胖了”为直接引用对话内容； B.“大师”“发扬国光”为反语讽刺； C.“词汇”“文法”借指建筑元素，赋予抽象概念以具象意义，引号表示特殊含义。 D.“无边落木萧萧下”为直接引用诗句。 故选C。 一、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 风景与天气的关系极为密切，虽然有的景点在阴天也别有一番趣味，但大部分景点都是在晴天更美，____A____。这是因为，阴天缺少一个重要元素——太阳。太阳意味着什么？意味着蔚蓝色的天空作为幕布，灿烂的阳光作为补光灯，景点的“美貌”直接提升了一个度，连人的心情都会变得更好。 我说的这些，其实古人早就发现了，而且把它藏在了“景”这个字里。我们把它拆开：上面是“日”，表示太阳；下面是“京”，代表读音。“景”的本义是日光。有日光，必然有影子，所以“景”这个字既表示日光，也表示影子。后人给“景”增加了表示阴影的三撇，造出了“影”，从而把“景”和“影”的意义区分开了。 那“景”是怎么从日光引申为景色的呢？其实“京”除了代表读音，____B____。我们想象一下画面：灿烂的阳光照耀着亭台楼阁，呈现在我们眼前的是不是难得的美景？在明媚的阳光下，我们登上高大的建筑，美丽的景色是不是一览无余？ 我们常说“景色”，除了日光，“色”也特别重要。春天有哪些色彩？迎春、连翘、蒲公英，为春天描画了漫山遍野的黄；桃花、樱花、海棠花，为春天涂抹了深深浅浅的粉；紫丁香、紫花地丁、紫藤，为春天增添了动人心魄的紫。在阳光的映照下，色彩会变得更加明丽，景色也就更美。夏天是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，____C____，对比鲜明。秋天是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，晴空的蓝与鹤的白，相映成趣。冬天是“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，是光与色的完美结合。 1．下列选项中，与文中“景”和“影”的造字关系不同的一项是（   ） （风）               （莫）           （州）           （然） A．风—枫 B．莫—暮 C．州—洲 D．然—燃 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】1．A 2．A：阴天就不那么美 B：也（还）有高楼的意思（也代表亭台楼阁/也代表高大的建筑） C：荷叶的绿与荷花的红 【解析】1．本题考查学生分析造字法的能力。 文中“景”与“影”的关系是：在“景”的基础上增加偏旁（三撇）形成新字“影”，表示更具体的意义（从“日光”到“影子”），二者意义上有联系。 A．“风”是空气流动的一种现象，而“枫”是一种树的名字，二者在含义上没有直接关联。 B．“莫”，表示天色已晚，后来在“莫”基础上加“日”形成“暮”，表示日落时分，二者意义上有联系。 C．“州”，表示水中的陆地，后来在“州”基础上加“氵”形成“洲”，表示水中陆地，二者意义上有联系。 D．“然”，表示燃烧，后来在“然”字的基础上增加“火”字来演变出“燃”字，二者意义上有联系。 故选A。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到“大部分景点都是在晴天更美”，此处需要填入与“晴天更美”相对应的内容，说明阴天的情况。因此答案是“阴天就不那么美”，与前文形成对比，语意完整。 B处，前文提到“景”字的构成，解释了“日”代表太阳，而“京”除了代表读音，还应该有其他含义。从后文“亭台楼阁”“高大的建筑”来看，补写“也（还）有高楼的意思（也代表亭台楼阁/也代表高大的建筑）”，这样解释了“京”字的意义，逻辑连贯。 C处，这一段是强调“色”，前面写春天的色彩，后面写秋天、冬天的色彩，此处描述的是夏天的，前文提到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“碧”“红”强调的是荷叶的绿与荷花的红，故补写“荷叶的绿与荷花的红”，与前文形成并列关系，语意完整。 二、（24-25高一下·江苏苏州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被腐蚀了。 我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。 甲 ，是思考力的衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。信息愈丰饶，精神愈荒芜。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化。数字时代，我们的内心世界正经历着一场未曾预料的“水土流失”。 当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。 过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力。重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代，有人用“认知断舍离”来治疗“脑腐”， 乙 ？一名深圳90后青年的生活实验给了我们答案：几年的时间里，他曾尝试只用翻盖手机和现金，但智能手机最终没有完全退出他的生活，如今，他的智能手机日均使用时间在2小时左右。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。 千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年青人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，也藏在公园长椅的阳光里。保持松驰感，抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步敝端的一剂“良药”。 3．下列句子与文中加点的“信息茧房”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。 B．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上睡着了——但已经永远地睡着了。 C．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 D．房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声…… 4．文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 6．文中第二段的阐述具有较强的说服力，请谈谈这一效果是如何取得的？ 7．请根据文段内容，给“脑腐”下定义，不超过50个字。 【答案】3．A 4．①“青”改为“轻”   ②“驰”改为“弛”   ③“敝”改为“弊” 5．甲：信息过载的代价/信息量过大的后果     乙：到底效果如何/是否可行 6．①运用数字，精准写出数字生活中信息过载的现状，突出了“数字时代”我们面临的问题。 ②列举大量“脑腐”的实例，强调了“思考力衰退”现象严重。 7．“脑腐”，是指由于过度接触低质量、无挑战、碎片化的网络内容，导致个体出现智力和精神退化的现象。 【解析】3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “信息茧房”使用了比喻修辞，将算法过滤信息形成的认知闭环比作“茧房”。 A.将1848年革命比作“干硬外壳上的裂口和缝隙”，同样是比喻。 B.“永远地睡着了”是讳饰（委婉语）； C.“乱成一团糟”是夸张； D.“ 风推着关紧的门”赋予风人的特点，为拟人。 故选A。 4．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“年轻人”通常指的是年龄在青少年期和成年早期的人群，大约在15岁到35岁之间。而“年青人”这个词则更侧重于“青”，特指青年阶段，其指代范围不包含少年和中老年。文中应是指年龄不很大的群体，包括少年，故 “青”改为“轻”。    ②“松驰感”的“驰”改为“弛”。“驰”与车马相关，“弛”指放松。   ③“敝端”的“敝”改为“弊”，“敝”指破旧，“弊”指害处。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文讲信息过载与大脑容量矛盾，后文“思考力衰退”是这一矛盾的直接结果，此处承上启下，应填“信息过载的代价”或“信息量过大的后果”。 乙处，前文列举“认知断舍离”方法，后文深圳青年的实验正是对方法效果的验证，可知此处问句是关于此方法效果之类的内容，应填“到底效果如何”或“是否可行”。 6．本题考查学生分析句段表现方法和表达效果的能力。 ①“174份报纸”和“5000张图像”运用数字，具象化信息过载，精准写出数字生活中信息过载的现状，形成对比反差：现代信息量与“十万年前”大脑容量的对比。突出了“数字时代”我们面临的问题。 ②列举刷剧、短视频、收藏文章等大量“脑腐”的实例，强调了“思考力衰退”现象严重，强化危机感。 7．本题考查学生语言表达之下定义的能力。 文中首段提到“大脑可能被腐蚀了”，第二段描述其表现为“思考力的衰退”，据此可确定句子主干：脑腐是……的现象。 再筛选概括关键信息。第二、三段列举了具体症状：难以静心思考、信息过载难消化、失去深度思考能力和理解复杂世界的耐心。第三、四段阐明原因，与“信息茧房”“算法推荐”“过量连接”相关。据此可概括出成因是“由于过度接触低质量、无挑战、碎片化的网络内容”，结果是“导致个体出现智力和精神退化”。 综合以上信息，按照句式整合出答案：“脑腐”，是指由于过度接触低质量、无挑战、碎片化的网络内容，导致个体出现智力和精神退化的现象。 三、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）杜牧墓沦为菜地，乍听这消息让人觉得 A ，错愕者有之，悲鸣者有之，更多的则是责问。无论是诗还是文，杜牧在文学史上都占有一席之地。其诗文对现实极有洞察力，也充满历史穿透力。从“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，到“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，莫不如是。名篇《阿房宫赋》，更是冠绝古今，“纵横奥衍，多切经世之务”，绝非虚言。相较于西安其他旅游景点游人 B 的情形，这样一位文坛大家，连长眠之地都不能体面存在，确实让人羞惭。 （2）①从专家学者到一众网友，②纷纷提出要对杜牧墓加大保护，③做好修复工作已刻不容缓了，④这至少体现出了对杜牧的敬意。⑤今天，⑥我们的文物保护意识已大有增加，⑦我们也有能力修葺杜牧墓。⑧恐怕我们也不能容忍它一直沦为菜地。⑨希望相关部门不孚众望，⑩早日解决问题。 （3）当然，为把好事做好，就目前而言，还应考虑好以下两点： （4）其一，这块沦为菜地的墓地，究竟是不是杜牧墓？全国第三次文物普查时，对司马村的墓进行过登记，但只是确认有这个墓，并不能肯定墓的主人就是杜牧。有工作人员表示：“目前没有考古勘探，虽然有文史资料足以证明，但在没有发掘确凿的墓志以及相关文物之前，从严谨的态度来讲，还不能肯定。”诚如斯言，如果没有铁证，盲目修墓则有哭错坟头之嫌。当务之急，职能部门应该联系专业、权威的专家介入考察和论证。 （5）其二，无论恢复杜牧墓还是建造纪念馆，恐怕都需要一定的资金，这钱谁出？从常态看，可能来自公帑。但对于西安这座遍地都是古迹的城市来说，如果事事动用公帑，恐怕也是不能承受之重。 （6）有学者认为，西安现有文物点多达数千个，各级重点文物保护单位达数百处，像杜牧墓这样的一般不可移动的文物更多……文物多不应该成为负担，更应该在引以为荣的同时避免发生大家不愿见到的悲剧。 8．文中第（2）段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 9．请在文中加横线的AB处填写正确的成语。 A_______       B_______ 10．文中第（4）段画线句写道：“诚如斯言，如果没有铁证，盲目修墓则有哭错坟头之嫌。”请从修辞手法和表达效果的角度，分析这句话的妙处。 【答案】8．②句：将“加大保护”改为“加大保护力度”。 ⑥句：将“增加”改为“提高”。 ⑨句：将“不孚众望”改为“不负众望”。 9． 不可思议 络绎不绝 10．运用了比喻（或“俗语”）的修辞手法，生动形象地说明了在没有确凿证据的情况下盲目修墓可能出现的错误，语言通俗直白，增强了表达的警示性和说服力。 【详解】8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句：“加大保护”搭配不当，改为“加大保护力度”。 ⑥句：“意识”与“增加”主谓不搭配，将“增加”改为“提高”。 ⑨句：将“不孚众望”改为“不负众望”。“不孚众望”意为“不能使众人信服”，与语境相反；“不负众望”指“不辜负众人期望”，符合文意。 9．本题考查学生正确使用成语的能力。 A 处：形容杜牧墓沦为菜地的消息让人觉得离奇、难以理解，可用“不可思议”。不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。 B 处：形容西安其他旅游景点游人连续不断，与杜牧墓的冷清形成对比，可用“络绎不绝”。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 10．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 修辞手法：运用俗语“哭错坟头”作比喻，通俗生动。 表达效果：形象地指出在没有铁证的情况下盲目修墓的荒谬性，既强调了考古需严谨的态度，又以生活化的语言增强了表达的警示性和感染力，让读者直观感受到“盲目行动”的可笑与不当。 四、（24-25高一下·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 有不少批评者认为“差序格局”这一概念只是使用比喻方法而自身却没有一个准确的定义，因而导致人们 甲 ，甚至产生争议。但依我之见，这些批评本身也有需要被批评的地方，那就是批评者固守的逻辑实证主义的立场。 在逻辑实证主义看来，概念的陈述需要严密、精确，（   A    ）。有了明确的定义，才有可能运用概念进行逻辑的演绎和推理。但是，我们也要清醒地意识到，一个界定明确的概念很可能会失去内涵的丰富性。比如帕森斯提出的“特殊主义”与“普遍主义”。这对概念有着清晰而严格的定义，但正因为趋于精准，其内涵的丰富性远不如差序格局。其实，即使在西方社会学中，（   B    ），诸如“文化”“功能”“结构”“场域”之类，却不影响人们对它们的使用。人们不对这些概念的模糊性进行抱怨，或许是因为它们总有被不停地定义的倾向，至少会摆出要定义的姿态。而差序格局丝毫没有这样的倾向，连姿态也不摆，这就很容易招来批评。 为什么差序格局会有这样的特点呢?费孝通自己晚年时说了这样一番话：“文章不能直写的，背后都有东西，直接写出来就不好看了，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了。”显然，费孝通对这个概念不做界定，虽在文风上可以理解为是讲课稿或散文体，但其本身也有一个隐喻方法的使用。以今天的科学发展的眼光来看，这种比喻非但不是一个学术上的失误，（   C    ）。在逻辑实证主义占上风的时候，这样的贡献容易被人们否定。但随着时间的推移，隐喻手法的使用已经越来越广泛。比如：物理学中的黑洞、蛀孔、时光机器等，经济学中的泡沫、搭便车等，社会学中的有机论、社会资源、社会网络等。由此我们可以看到，比喻不是一个问题，或者说，比喻是一种不得已的定义方式。 从学术背景来看，费孝通使用比喻说明他的概念，与中国传统学术的“譬”的方法 乙 。中国传统学术的一个特点，就是对概念不做定义，而且概念越重要就越没有定义，也就越需要作比喻，很多重要思想都通过比喻来阐释。比如老子的“治大国若烹小鲜”，孔子的“君子不器”，孟子的“仁者如射”，等等，皆使用这样的方法。 ①无论是自然科学与社会科学中，②恰当的比喻最容易带来深刻的洞见与启示。③这也许比演绎、推理和论证更为重要，④因此它将启迪后者的思维方向。⑤虽然差序格局这一概念有这样那样的问题，⑥但它在视角、方法论，⑦特别是隐喻方法上所表现出的动力学特点，⑧无疑是费孝通留给中国社会学界最宝贵的学术财富。 11．请在文中甲、乙两处分别补写出两个成语，使上下文语义连贯流畅。 12．请在文中括号里补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。 13．最后一段标序号的句子中有三处表述不当，请指出序号，并改正。 14．请结合第二段简要概括作者是如何批评逻辑实证主义的？ 15．为什么费孝通不以明确的定义而借助比喻来阐述“差序格局”？ 【答案】11． 甲：见仁见智       乙：一脉相通 12．A：为实现这一目的就必须下定义       B：也有概念难以定义的情况         C：反而是一个学术上的贡献 13．①句，改为：无论在自然科学还是社会科学中。        ②句，改为：恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。        ④句，改为：因为它将启迪后者的思维方向。 14．①先指出追求严密精确的定义会导致概念失去内涵丰富性。 ②然后揭示西方社会学实际使用大量模糊概念，却因其持续被定义的姿态而免遭批评，而差序格局因缺乏这种姿态却被苛责，说明逻辑实证主义的苛求未必合理。 15．①明确的定义可能会限制概念的内涵，而比喻能够更好地传达概念的复杂性和丰富性。 ②费孝通认为隐喻能够在不直接表达的情况下，让理解的人自然领悟，这种方法更符合他的学术风格。 ③中国传统学术中，重要的概念往往通过比喻来阐释，费孝通受到这一传统的影响。 ④比喻能够引发深刻的洞见和启示，可能比严格的演绎和推理更能启迪后续的学术思考。 【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲：根据上文“有不少批评者认为‘差序格局'这一概念只是使用比喻方法而自身却没有一个准确的定义”可知，因“差序格局”定义模糊，所以导致人们看法不同，理解各异，可填写“见仁见智”。见仁见智：指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度会有不同的看法。 乙：根据下文“中国传统学术的一个特点，就是对概念不做定义，而且概念越重要就越没有定义，也就越需要作比喻，很多重要思想都通过比喻来阐释”可知，费孝通的比喻法与中国传统学术“譬”的方法本质相连，可填写“一脉相通”。一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A：前文提到逻辑实证主义认为概念陈述需严密精确，后文指出“有了明确的定义”才可能进行逻辑演绎推理，即要达到概念严密精确的要求，就必须通过下定义来实现，所以此处需强调下定义对实现逻辑实证主义要求的必要性，应填写“为实现这一目的就必须下定义”。 B：前句用“其实”对界定明确的概念进行转折，指出西方社会学中也存在别的情况；后文列举“文化”“功能”等难以精确定义的概念，而“人们不对这些概念的模糊性进行抱怨”，说明西方也有概念模糊情况，因此，此处需概括出西方社会学中也存在概念难以定义的状况，故应填写“也有概念难以定义的情况”。 C：前文介绍费孝通使用隐喻方法，说“以今天的科学发展的眼光来看，这种比喻非但不是一个学术上的失误”，可知此处与之搭配的词语应是“反而是”，与“失误”构成转折递进关系；结合后文举例说明隐喻在多学科的广泛应用，以及其作为“不得已的定义方式”的价值，表明比喻在学术层面的积极意义，故填“反而是一个学术上的贡献”。 13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①搭配不当（成分残缺），“无论…… 与……”关联词搭配不当，应改为“无论……还是……”，且缺少与“中”搭配的介词，把“是”改为“在”，改为：无论在自然科学还是社会科学中。 ②搭配不当，“带来……洞见与启示”动宾搭配不当，“带来”改为“引发”，恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。 ④不合逻辑，“因此”表结果，“它将启迪后者的思维方向”是“这也许比演绎、推理和论证更为重要”的原因，把“因此”改为“因为”，改为：因为它将启迪后者的思维方向。 14．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①根据原文“在逻辑实证主义看来，概念的陈述需要严密、精确”可知，作者先认可逻辑实证主义“概念需严密精确”的要求，随即以“但是”转折，指出其矛盾——“界定明确的概念很可能会失去内涵的丰富性”。接着以帕森斯的“特殊主义”与“普遍主义”为例，强调这对概念因“清晰而严格的定义”，导致“内涵的丰富性远不如差序格局”，直接论证对精确定义的追求会损害概念的丰富性。 ②根据原文“其实，即使在西方社会学中，也有概念难以定义的情况”可知，作者以“其实”转折，指出西方社会学中“‘文化’‘功能’‘结构’‘场域’之类”概念同样“难以定义”，但因“总有被不停地定义的倾向”而未遭批评。对比之下，差序格局“丝毫没有这样的倾向，连姿态也不摆”，便“容易招来批评”。通过两类概念的待遇差异，揭示逻辑实证主义批评的双重标准。 15．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 ①从概念内涵特性看，明确的定义可能限制概念内涵，而比喻能更好传达其复杂性与丰富性。文中提及“一个界定明确的概念很可能会失去内涵的丰富性”，以帕森斯“特殊主义”与“普遍主义”为例，其定义精准却在内涵丰富性上远不及差序格局，凸显比喻对概念丰富内涵的展现作用。 ②就费孝通个人学术理念而言，他认为隐喻可在不直述时让懂的人自然领悟，此方法更契合其学术风格。费孝通晚年表示“文章不能直写的，背后都有东西，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了”，这直接体现他对隐喻方法的认可与自身学术风格的契合。 ③从学术传统渊源来讲，中国传统学术中重要概念多通过比喻阐释，费孝通受此传统影响。文中指出中国传统学术“对概念不做定义，概念越重要越需作比喻”，如老子“治大国若烹小鲜”等，表明费孝通借助比喻阐述概念是受传统学术方法的熏陶。 ④从学术启示价值出发，比喻能带来深刻洞见与启示，或许比严格演绎推理更能启迪后续学术思考。文中强调“恰当的比喻最容易带来深刻的洞见与启示……它将启迪后者的思维方向”，说明比喻在学术思考上的独特作用，也是费孝通选择此方式的重要原因。 一、（24-25高一下·江苏连云港·期末）阅读下面的文字，完成小题。 DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨 A ，求索一番。 （“求”字的流变）                      （“索”字的流变） “求”的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有专家认为，这可能表明在祭祀，把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到护右或赐福，因此“求”便有诉求、祈求之意。也有人认为，动物皮毛可以驭寒，是大家都想要得到的东西，（      甲     ），比如“寻求”“探求”等。 我们接着说“索”字。“索”的本义是粗大的绳子，甲骨文（      乙     ），使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是“索”。绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，比如“搜索”“探索”。有个成语叫 B ，说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事。这里的“索”，就是寻找、寻访的意思。 “求”“索”合在一起就指从根源上寻找答案，执着探求，坚定不移。（      丙     ），又表明了什么呢？“深”是由形旁“水”和声旁“罙（shēn）”组成，而“罙”字甲骨文就像是一个人深入洞穴之中探寻，所以“深”本身就有探索的意思，只不过更强调了深入。“深度求索”不仅承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 1．下列词语与文中加点的“深度求索”结构特点相同的一项是（   ） A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？（《祝福》） B．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了。（《在马克思墓前的讲话》） C．现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。（《装在套子里的人》） D．隔壁房间里是完全寂静了，也许父母正和协理坐在桌旁轻声细语谈论着。（《变形记》） 2．文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．简要分析第一段文中“火出天际”的表达效果。 【答案】1．B 2．“护右”改为“护佑”；“驭寒”改为“御寒”。 3．A.追本溯源 B.按图索骥 4．甲：所以“求”引申为“想要得到” 乙：像两股绳交叉缠绕 丙：那么“深度”二字 5．①运用夸张手法，突DeepSeek的火爆程度； ②口语化表达，生动形象，吸引读者； ③与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。 【解析】1．本题考查学生辨析短语结构类型的能力。 “深度求索”是偏正结构。 A.后补结构。 B.偏正结构。 C.主谓结构。 D.并列结构。 故选B。 2．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 第一处，“护右”的“右”应写作“佑”。“右”指右边；“佑”有辅助、帮助、庇佑的意思。语境表达的是人们希望得到神明的庇护，应用“佑”。 第二处，“驭寒”的“驭”应写作“御”。“驭”本义指驾驶马车，引申为控制、驾驭，如驾驭、驭手等；“御”有抵挡、防御的意思。语境表达的是动物皮毛能够抵御寒冷，应用“御”。 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提出“‘求索’二字有何来历呢”这一问题，接着说“我们不妨……求索一番。‘求’的本义就是皮毛衣服……我们接着说‘索’字……”，下文具体分析了“求”“索”二字的本义，这表明此处需要一个表示探寻事物根源、来历的成语，故可填“追本溯源”。追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 B处，文中提到“有个成语叫……说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事”，据此可知需要填入一个能概括这个故事的成语，故可填“按图索骥”。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索去寻求。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“‘求’的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣”，接着阐述了两种关于“求”字本义引申出其他含义的观点。一种观点认为在祭祀时把珍贵裘皮献给神明，向神明求告以期得到护佑或赐福，所以“求”有诉求、祈求之意；另一种观点指出动物皮毛是大家都想要得到的东西，所以“求”字就从本义引申出了“想要得到”的意思，故可填：所以“求”引申为“想要得到”。 乙处，结合上下文“‘索’的本义是粗大的绳子”“使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是‘索’”和图中字形可知，“索”的甲骨文像两股绳交叉缠绕，故可填：像两股绳交叉缠绕。 丙处，前文围绕“求索”二字展开，此处后面开始阐述“深”字的含义。从“求索”过渡到“深”，需要一个引导性的语句，自然地引出对“深”字的讨论。DeepSeek中文名是“深度求索”，可用“深度”二字来进行过渡，故可填：那么“深度”二字。 5．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①“火出天际”是一种极度夸张的说法。从实际情况来看，一个产品或事物很难真正达到“火到天际”的程度，但作者使用这样的表述，是为了强调DeepSeek自出现后受到了极大的关注，传播范围极广，影响力非常大，让读者能够直观地感受到其火爆程度超乎寻常。 ②“火出天际”是一种非常口语化的表达，在日常交流中人们经常会使用类似夸张且形象的说法来形容某事物很受欢迎。在正式的文本中，这种口语化的表达打破了常规的严肃和刻板，使文章语言更加生动活泼，更能吸引读者的阅读兴趣。 ③前文提到DeepSeek的中文名“深度求索”广为人知，“深度求索”给人一种庄重、严肃、富有文化内涵的感觉，它体现了对知识、真理的执着追求。而“火出天际”则是一种活泼、夸张的表达，与“深度求索”的风格截然不同。这种风格上的对比，使文章在表达上更加丰富多样，增添了趣味性。 二、（24-25高一下·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 常常丢三落四，思考问题时反应迟缓，注意力难以长时间集中……这些都是大脑功能随着年龄增长而衰退的表现。合理补充营养，在一定程度上有助于保持大脑活力，延缓大脑衰老。那么，具体需要补充哪些营养， 甲 ？ Omega-3脂肪酸是构成大脑细胞膜的关键成分，还能促进神经递质的合成与传递，有助于改善记忆力和认知功能。日常生活中，建议每周至少吃一次富含Omega-3脂肪酸的海鱼，如三文鱼、鳕鱼、金枪鱼等，采用清蒸的烹饪方式，能够最大程度保留海鱼的营养。此外，很多坚果中也含有较多的Omega-3脂肪酸，每天食用一小把（约10克），既能享受美味，又能为大脑健康助力。 大脑如同不间断运行的超级计算机，需要持续的能量供应，而B族维生素能够协助身体将碳水化合物、脂肪等营养物质转化为能量。B族维生素广泛存在于像燕麦、糙米、肉蛋奶、蔬菜水果等食物中。日常饮食应尽量使食物种类丰富多样，以保证 乙 。 大脑会随着年龄的增长而产生更多的自由基，会攻击大脑细胞，造成细胞损伤。而抗氧化剂能够中和自由基，减少对大脑细胞的损害。新鲜蔬菜水果是抗氧化剂的主要来源，尤其值得一提的是浆果中的类黄酮类物质含量非常高，建议将其纳入饮食中。 胆碱对大脑的记忆力具有特殊作用，摄入充足的胆碱，能够为我们的记忆增添动力。鸡蛋是胆碱的优质来源，大豆制品、动物肝脏中也富含胆碱。①我们每天保证食用一个鸡蛋，②再搭配一些豆制品，③才能满足身体对胆碱的基本需求。 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 7．文中两处加点的部分“在一定程度上”和“（约10克）”能不能省略？为什么？请选择其中的一处作简要说明。 8．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 9．请根据上文的内容写一段话给你的爷爷奶奶或外公外婆，告诉他们如何合理补充营养延缓大脑衰老。要求保留关键信息，语句通俗流畅，不超过80个字。 【答案】6．甲：从哪些食物中获取呢？   乙：保证富含B族维生素的充足摄入。 7．不能省略。 在一定程度上：该短语表明补充营养对保持大脑活力、延缓衰老的作用有限，并非绝对，体现了表述的严谨性。 约10克：“约”表示估计，说明坚果食用量是大致范围，并非精确数值，体现了表述的准确性。 8．①删去“保证”； ③“才”改为“就”。 9．示例：爷爷奶奶（外公外婆），每周吃次清蒸海鱼，多吃燕麦、糙米等杂粮，还有新鲜蔬菜水果，尤其是浆果，饮食多样，每天一小把坚果、一个鸡蛋加些豆制品，能帮您延缓大脑衰老哦。（80字） 【解析】6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：结合前文“具体需要补充哪些营养”及后文对海鱼、坚果、燕麦等食物的列举，可知此处应询问营养的食物来源，故填“从哪些食物中获取呢？”。 乙处：前文说明B族维生素的作用及广泛来源，此处需强调摄入的充足性，故填“保证富含B族维生素的充足摄入”。 7．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 示例1：“在一定程度上”不能省略 原文“合理补充营养，在一定程度上有助于保持大脑活力”中，“在一定程度上”表明补充营养的作用是有限的，并非绝对有效。若省略，会变成“合理补充营养有助于保持大脑活力”，夸大了营养补充的作用，不符合科学表述的严谨性。 示例2：“（约10 克）”不能省略 原文“每天食用一小把（约10克）”中，“约10 克”是对“一小把”的量化说明，提供了具体参考标准。若省略，“一小把”的表述模糊，读者无法准确把握食用量，可能导致摄入过多或不足，影响科学性和实用性。 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 原句①，成分赘余，“保证”与后文“就能满足”语义重复，删除后更简洁。修改：“我们每天食用一个鸡蛋”。 原句③，不合逻辑，“才能”强调必要条件，此处“一个鸡蛋+豆制品”是充分条件，用“就”更准确。修改：“就能满足身体对胆碱的基本需求”。 10．本题考查学生概括要点、提建议的能力。 括原文关键信息： 根据“日常生活中，建议每周至少吃一次富含Omega-3脂肪酸的海鱼，如三文鱼、鳕鱼、金枪鱼等，采用清蒸的烹饪方式，能够最大程度保留海鱼的营养。此外，很多坚果中也含有较多的Omega-3脂肪酸，每天食用一小把（约10克），既能享受美味，又能为大脑健康助力”可概括出：每周至少吃一次富含Omega-3脂肪酸的海鱼，方式为清蒸；或者每天食用一小把（大约10克）坚果； 根据“B族维生素广泛存在于像燕麦、糙米、肉蛋奶、蔬菜水果等食物中。日常饮食应尽量使食物种类丰富多样”，可概括出：多吃 “燕麦、糙米、肉蛋奶、蔬菜水果等” ，种类要丰富。 根据“新鲜蔬菜水果是抗氧化剂的主要来源，尤其值得一提的是浆果中的类黄酮类物质含量非常高，建议将其纳入饮食中”可概括出：多吃新鲜蔬菜水果，尤其是浆果。 根据“每天保证食用一个鸡蛋，再搭配一些豆制品”可概括出：每天保证食用一个鸡蛋，再一些豆制品。 针对爷爷奶奶/外公外婆的表达：需将上述信息转化为口语化、亲切地表述，避免专业术语，强调简单易行。 三、（24-25高一下·江苏南通·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是中华民族的语言精华，和古代汉语（       ）。它用于今却源于古，保留了许多古汉语的特征，并以其特有的表现力被广泛地使用。 有些成语保留了词的古义。如“按部就班”中的“部”和“班”分别指门类、次序，该成语意为做事按照一定的步骤、顺序进行。有些成语中的字保留了古词的通假。如“再接再厉”中的“厉”同“砺”，磨快，原指公鸡相斗，每次斗前都要把嘴磨利，用于比喻一次又一次地继续努力。 当然，一切事物都处于不断变化中，成语也一样，在历史的传承过程中也会发生变化。 A 。 ①形式变化的表现有两种。②一是个别字的换用，③如《蜀记》中“覆车之鉴”现多为“前车之鉴”，④这是一种由古雅向通俗、由口语向书面语的变化。⑤二是语序的改变，⑥如“背井离乡”改为“离乡背井”，⑦这种改变的目的是为了使文章声韵和谐。 意义的变化包括理性义的变化和色彩义的变化。理性义的变化主要是意义的引申，如：“汗马功劳”出自《韩非子·五蠹》：“而必汗马之劳”，本指战场上建立的功勋，现在也可泛指工作中的贡献。色彩义变化主要是指褒贬义的转换，如：“走马看花”源自唐代孟郊《登第》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”， B ，现在指不深入地观察事物，由褒变贬。 随着时代的发展，成语还出现了一些仿造现象。很多广告从成语某个字的读音入手，试图以仿词出新，来吸引人们的关注，如“食”[十]全“食”美（食品广告）、“咳”[刻]不容缓（止咳药广告）等。当然，成语的仿造也给新时期的语文教学提出了新的课题。我们在学习和运用成语时，要正确理解成语的含义，弄清成语的来源，准确运用成语，防止望文生义，以减少谬误发生。 11．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．薪火相传 B．一脉相承 C．泾渭分明 D．承前启后 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 13．文中第四段有两处语句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 14．学习小组准备以“成语的传承与变化”为主题开展语文交流活动，请结合材料，撰写一份发言提纲。 15．自行车运动爱好者拟组建骑行群，有人从成语“其乐无穷”中获得灵感，提议将群命名为“骑乐无穷”。请结合材料分析该成语的改造方式，并谈谈你的看法。 【答案】11．B 12． A. 成语的变化主要体现在形式和意义上；B. 原指愉快地骑着马观 赏花。 13．④“由口语向书面语的变化”可改为“由书面语向口语的变化”。⑦“这种改变的目的是为了使文章声韵和谐”可改为“这种改变是为了使文章声韵和谐”； 14．一、成语的传承：保留古义、通假等古汉语特征；二、成语的变化： 形式变化（字的换用、语序改变）、意义变化（理性义引申、色彩义转换）；三、成语的仿造：现象、影响及应对。 15．改造方式：利用“骑”与“其”谐音仿造成语。看法：这种改造能吸引眼球，但可能会误导成语的正确使用，在特定场合可使用，但要注意规范成语运用。 【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.薪火相传：指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻学问和技艺代代相传。 B.一脉相承：指从同一血脉、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。 C.泾渭分明：指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚或是非分明。 D.承前启后：指承接前面的，开创后来的，多用于事业、学问等，强调在时间上的连接作用（承接前代，启发后代）。 文中第一段强调成语“用于今却源于古，保留了许多古汉语的特征”，即成语与古代汉语在语言体系上具有“本源上的一致性和延续性”，应选“一脉相承”。 故选B。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，横线前指出“成语在历史传承中会发生变化”，横线后分别从“形式变化”和“意义变化”展开论述，此处需用总括句引出后文的“形式”与“意义”两大变化维度，应填：成语的变化主要体现在形式和意义上。 B处，横线前引用诗句说明“走马看花”的来源，横线后阐述其现在“由褒变贬”的意义变化，需补写该成语的原始含义，应填：原指愉快地骑着马观赏花。 13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句与前文“由古雅向通俗”逻辑一致，应是书面语向口语变化。 ⑦句“的目的是为了”重复，可去掉“的目的”； 14．本题考查学生概括要点的能力。 根据材料内容，梳理成语传承与变化的要点。 成语的传承：根据“有些成语保留了词的古义”“有些成语中的字保留了古词的通假”概括出“保留古义、通假等古汉语特征”； 成语的变化：根据“个别字的换用”“语序的改变”概括出“形式变化（字的换用、语序改变）；根据“意义的变化包括理性义的变化和色彩义的变化”概括出意义变化（理性义引申、色彩义转换）”； 成语的仿造：根据“成语还出现了一些仿造现象”“我们在学习和运用成语时，要正确理解成语的含义，弄清成语的来源，准确运用成语，防止望文生义，以减少谬误发生”概括出“现象、影响及应对”。 15．本题考查学生分析成语改造方式、谈观点的能力。 改造方式：利用“骑”（qí）与原成语“其乐无穷”中“其”（qí）的同音关系，替换原字形成新表达。保留原成语的发音骨架和整体结构（四字格 + 语义逻辑），仅通过字形替换强化与“骑行”主题的关联。 看法：谐音双关制造语言趣味，易引发共鸣与记忆点，符合网络社群命名“简洁、吸睛”的需求，例如在骑行圈中，这种改造可能因契合兴趣点而被迅速接受。 原成语“其乐无穷”出自《抱朴子》，“其”为代词“其中”，指“其中的乐趣没有穷尽”，而“骑乐无穷”割裂了词义的完整性，可能让不了解原成语的人误以为“骑”是本义，导致对成语出处与内涵的遗忘。若此类改造被频繁使用（如广告、社群命名中滥用谐音篡改），可能弱化公众对成语规范书写、含义的认知。在正式文本（如教学、公文、媒体报道）中，仍应严格使用规范成语，防止对语言教育和文化传承产生负面影响。 五、（24-25高一下·江苏徐州·期末）阅读下面的文字，完成下面各题。 《红楼梦》的时间是平面的。你可以任意翻开一章读，读到想撒手的地方就撒手，你可以任意穿行、逆行、跳越于这个平面“大观园”之上，正像在“怡红院”“栊翠庵”“潇湘馆”之间徜徉徘徊一样，你可以在“宝玉挨打”“晴雯补裘”“黛玉葬花”之间流连忘返。 这是由于：第一，《红楼梦》开宗明义，为作者也为读者建立了一个超越的与遥远的观察“哨位”——大荒山无稽崖青埂峰。（   甲   ），时间顺序与时间距离又能有多少意义？岂不如同站在月亮上观察北京市的东单与西单的位置、天安门城楼与北海太液池的高度一样，得到一种远近、同高低的效果？ 那么，《红楼梦》的种种生离死别、爱怨恩仇，不过发生在一瞬间，又如何能够细细地分清划定呢？ 其次，第五回的“贾宝玉神游太虚境”，就《红楼梦》的人和事的发展趋向与最终结局，给予了明确的预告与慨叹。 读者读《红楼梦》，是在获得了一个结局的衰败与虚空的印象以后才回过头来体味贾府当年的“烈火烹油、鲜花着锦”之盛的；是在了解了“枉自嗟呀”“心事终虚化”的必然走向之后才回过头来体味宝黛爱情的深挚蚀骨的；“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”概括了王熙凤的悲惨下场，读者在了解这一下场之后，不禁感慨王熙凤的精明强悍毒辣。 ①不论写到了多么热闹的事件与多么美好的人物，②读者确知这不过是在写一场必将破灭、其实早已破灭了的春梦。③时间的确定性的消失与人生的实在性的消失具有相通的意义。④时间的变化展现了人生种种的消失、淡化与模糊，⑤色虽然只是空，也就没有时间性可言。 （   乙   ），时间的消失否定着时间的确定性与实在性；从局部而言，每个具体的人和事，每个具体的时间都充满了时间的现实性、明晰性。 16．下列选项中，与第一段中加点的“撒手”意义相同的一项是（   ） A．他在退休后终于能撒手做自己喜欢的事，画画、旅行，好不自在。 B．他怎么就这样撒手人寰了呢？他还有多少美好的东西要留下来啊！ C．任性的孩子紧紧抓住玩具，怎么也不肯撒手，无论谁劝都没有用。 D．公司已经濒临破产，老板却突然撒手不管，这让员工们陷入了混乱。 17．下列选项中，与文中破折号用法相同的一项是（   ） A．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．非常荣幸接受今年的拉斯克临床医学研究奖——生物医学领域最负盛名的奖项。 C．说实话，老板对我真的不错，工资也挺高的，每月三千多呢！——我能接个电话吗？ D．每天清晨，小区里“咿——咿——咿——”的声音仿佛歌唱家在练声似的。 18．文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 20．请改写文中画线句子，使其与前文句式保持一致，可以适当增删词语。 【答案】16．D 17．B 18． ④句，改为：时间的变化展现了人生种种的淡化、模糊与消失。 ⑤句，改为：色既然只是空，也就没有时间性可言。 19． 甲：从这个远远的哨位来观察           乙：从全体而言（从全局而言） 20． 是在看到了“一从二令三木，哭向金陵事更哀”的悲惨下场之后才回过头来感慨王熙凤的精明强悍毒辣的。 【解析】16．本题考查学生分析词语的语境义的能力。 原文中的“撒手”指随意停止阅读的行为，是“放弃”的意思。 A.指“放手，无所拘束”； B.指“去世”，是死亡的讳称； C.指“松开手”； D.指“放弃”。 故选D。 17．本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 原文中破折号用法表示解释说明，用于解释说明前文“超越的与遥远的观察‘哨位’”。 A.表示转折； B.表示解释说明； C.表示话题转换； D.表示声音的延长。 故选B。 18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④语序不当，“消失、淡化与模糊”语序不当，按照逻辑顺序，最后才“消失”，应改为“淡化、模糊与消失”。 ⑤搭配不当，“虽然……就”关联词搭配不当，“虽然”表示转折，而“色是空”与“无时间性”是因果关系，需用“既然……就……”搭配， 把“虽然”改为“既然”。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：上文提及《红楼梦》设立了大荒山无稽崖青埂峰这一“超越的与遥远的观察‘哨位’”，后文以“站在月亮上观察北京”为喻，强调从遥远视角看事物时，时间顺序和距离会失去意义，此处需衔接“哨位”与后文的比喻论证，所以应该填写“从这个远远的哨位来观察”。 乙：结合分号和后面“从局部而言……”论述“充满了时间的现实性、明晰性”，此处需与之形成对比，从整体角度说明时间的消失，所以应该填写“从全体而言（从全局而言）”。 20．本题考查学生语言表达之改写句子的能力。 先分析前文两个句子的句式：“是在获得了……印象以后才回过头来体味……的”“是在了解了……必然走向之后才回过头来体味……的”，结构为“是在+动宾短语+以后（之后）+才回过头来+动词+宾语”。 改写时，先将原句“‘一从二令三人木，哭向金陵事更哀’概括了王熙凤的悲惨下场，读者在了解这一下场之后” 转化为“是在看到了‘一从二令三人木，哭向金陵事更哀’的悲惨下场之后”； 将“不禁感慨”改写为“才回过头感慨”； 将“王熙凤的精明强悍毒辣”改写为“王熙凤的精明强悍毒辣的”； 最后整合为“是在看到了……悲惨下场之后才回过头来感慨……的”，保持与前面两句的对仗，强化排比节奏。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读文字，完成下面小题。 甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，贾雨村是人世间与贾府的交汇处，①他们两人又生活在同一个时代，②印证了贾府与太虚幻境是虚实相映的。③看似虚幻莫测，④实则真实可感，⑤让读者带来了强烈的真实感与情感体验。 而作为“对立”呈现的形象，他们又分别代表了两种不同类型的人物，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的______A______的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙______B______的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改。 2．下图是根据上文第二段制作的内容结构图，请在A、B两处填写成语，C、D两处填写句子，每处句子不超过7个字。 二、（24-25高一下·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 旧书流通的价值在哪里？就实用特征而言，书是旧的，而内容是新的。在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要，甚至因为纸书的载体特点，时光痕迹反而会让有价值的旧书凭添魅力。如果再有著者的签名、钤印、题词，读者的读后感，那将更为珍贵，连鉴藏家都会 ① 。 此外，旧书总比新书更早一步进入收藏品阶段，其精品化的进程会加速。例如，1928年出版的旧平装诗集《花一般的罪恶》在某次拍卖会上的成交价格至于30万元。在旧书身上听到金钱的响声，这声音仿佛也不算庸俗，因为对于旧书的“身价”，唯有懂行者才能看出，而能领略旧书风彩的人，又多是读书众多、藏书丰富的文化人，他们通过旧书获得收益，何偿不是一种“知识变现”？但若要借书发家，则尚不至于此。 当然，纯粹以内容与金钱来衡量旧书的存在价值是片面的。朱自清曾用“旧书如友，新书如客”来形容旧书。将书人格化，是爱书人的习惯。每本旧书，都自带故事。每一道折痕，每一笔画线，每一滴落在书封上成为永恒的雨痕，都意味着一本书曾陪伴一个人。因而展读旧书时，最令人心动的，便是在书页摩挲间，与历代书主 ② 。因为同样的喜好，你们把同一本书握在手中；又因不同的欣赏角度，你们对这一本书的重点又有着不一样的评价倾向。这无疑已经脱离了纯粹的对书的阅读，而实现了某种隐性层面的情感交流。 3．请在文中画横线处填入恰当的成语。 4．文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5．你发现上述文段加点字“至于”的意义用法各有不同，请结合例句完成梳理。 例句 义项 ① 例句：试题很简单，你不至于不及格吧？ 提出突出事例，表示达到某种程度。 文中例句：________ ② 例句：文章写得很通畅，至于生动，是进一步的要求。 ________ 文中例句：在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要。 6．文中画波浪线的文字具有很强的抒情性，请简要分析。 7．先锋书店准备开展“旧书复活计划”，旨在架起大众与旧书的联结。请你帮助书店策划人员完善活动方案，其中宣传标语要求至少使用一种修辞。 “旧书复活计划”活动策划 ①宣传标语_________________________________ ②活动简介 旧书漂流市集：书友携旧书交换，设立“以书换书”专区，突出旧书实用价值。 古籍修复体验：邀请古籍修复师演示并指导书友开展简易修复培训，彰显旧书收藏价值。 书页故事分享：_________________________________ 三、（24-25高一下·江苏扬州·期末）阅读材料，完成小题。 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其语言艺术登峰造极。 曹雪芹以细腻笔触勾勒出众多性格鲜明的人物形象，（    甲   ），将封建贵族家庭的生活百态活灵活现地展现在读者眼前。“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？”宝玉的话语中带着亲昵与关切，尽显其对黛玉的特殊情意；王熙凤“我来迟了，不曾迎接远客”的高声笑语，未见其人，先闻其声，将她泼辣干练的性格刻画得入木三分。这些人物语言与各自的身份、性格、心境高度契合，如“心较比干多一窍”的黛玉，言语常带机锋与敏感，其葬花时“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，把自己寄人篱下的哀愁与对命运的感伤 A 地抒发出来，使读者感同身受，深切感受到那份凄美与无奈。 《红楼梦》的语言具有 B 的特点：既有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”这般凝练深沉、蕴含哲思的开篇典雅之语，又有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙言，二者水乳交融、 C 。（    乙   ），使文字暗含深意、余韵悠长。如“甄士隐”（真事隐）暗示创作意图，“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息”，为其悲剧命运埋下伏笔。 ①《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，②既保留了中国古典文学的语言精华，③又以鲜活的生活化表达④提升了文学的边界。它让人物的一颦一笑皆成性格注脚，让贵族的诗酒雅集与市井的家长里短映衬，更让每一处文字都暗藏命运的伏笔，最终成就了“一部《红楼梦》，满纸春秋言”的文学传奇。 8．下列诗句与“红消香断有谁怜”所用修辞相同的一句是（   ） A．戎马关山北，凭轩涕泗流 B．千里澄江似练，翠峰如簇 C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D．良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 9．请在文中画横线处填入恰当的成语。 10．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 11．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 12．文中画波浪线的句子中，小明同学认为“注脚”“伏笔”调整顺序更好，你同意他的看法吗？请简要说明理由。 四、（24-25高一下·江苏淮安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 日前，江苏省城市足球联赛以现象级热度火爆出圈。与此同时，大众参与热情更是突破绿茵场的边界——一张观赛门票化身“消费通行证”，持票观众不但可在周边餐饮店享受优惠，还能解锁城市景点专属折扣。 从门票赋能多元消费到文旅场景深度融合，“苏超”的火爆并非 ，而是赛事经济创新玩法的集中体现。这种将体育流量转化为消费增量的新模式，为激活城市消费活力提供了新思路。 首先，以小博大，乘数效应撬动消费增长杠杆。（   甲    ），在于以一场赛事为支点，撬动数倍于赛事投入的经济增长。“苏超”通过将门票与周边消费场景深度绑定，实现了流量的高效转化。 更重要的是，这种乘数效应在赛后仍持续释放能量，借助赛事打造的主题IP正成为消费增长的长效引擎。贵州“村超”便是生动例证：凭借极具地域特色的足球赛事IP，其2023年至2024年累计吸引超1700万人次游客到访；2025年开年势头更猛，1月1日至5月5日接待游客量达241万人次，同比增长11.77%。而“苏超”同样在赛后发力，其官方推出的城市足球主题纪念徽章、球队专属盲盒等衍生商品，通过线上商城持续热销。 其次，跨界联动，融合效应拓宽多元消费版图。赛事经济的融合效应，体现在打破产业壁垒，推动体育与文旅、商业、娱乐等领域的深度交融，进而创造出全新的消费场景和业态。 最后，全链激活，（   乙    ）。赛事经济的带动效应，贯穿于从筹备到运营的全产业链条，通过激活上下游产业，持续为消费市场注入内生动力。 在“苏超”赛事筹备阶段，体育场馆建设、赛事设备采购等需求直接拉动了建筑、制造业的消费；广告策划、媒体转播等服务采购，带动了传媒、广告行业的业务增长。赛事举办期间，大量观众的涌入使交通、住宿、餐饮行业迎来消费高峰。 13．下列句子中引号的用法与画波浪线句子中的引号用法相同的一项是（   ） A．为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 B．他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却是一律忙，都在准备着“祝福”。 C．事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。 D．中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。 14．下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．突如其来 B．偶一为之 C．心血来潮 D．空中楼阁 15．第三段中“撬动”一词很有表现力，请结合材料简要分析。 16．请在文中甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．我市拟举办“篮球嘉年华”活动，请借鉴“苏超”将体育流量转化为消费增量的创新思路，设计一条宣传标语，要求包含体育与消费联动元素，至少使用一种修辞手法，不超过20字。 五、（24-25高一下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 转发的热门文章，原来是炒作；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人因为通道太多而 A ，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是在信息的狂涌中，失去了独立思考的宁静。 思考是一种能力，一味地喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢一看便知。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得 B ，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。①美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，②电视的流行，③人们越来越不愿阅读，④越来越不愿思考，⑤甚至隔离了人与人之间的交流。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。 实际上，网络并没有改变人们的思维实质，（   甲   ）。面对触手可及的庞大信息，如果只满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终只会 C 。 在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，（   乙   ）。只有保持独立思考和理性思辨，才能筑牢自己思想的“跑马场”，最终带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 18．这篇时评的标题是“不做别人思想的‘跑马场’”，请分析说明这则标题在表达上的巧妙之处。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21．请在文中括号内甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。 22．下列句子中的引号与文中“跑马场”的引号用法相同的一项是（   ） A．他比先前并没有什么大改变，……寒暄之后说我“胖了”，说我胖了之后即大骂其新党。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C．它们之所以都是中国建筑，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？ 一、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 风景与天气的关系极为密切，虽然有的景点在阴天也别有一番趣味，但大部分景点都是在晴天更美，____A____。这是因为，阴天缺少一个重要元素——太阳。太阳意味着什么？意味着蔚蓝色的天空作为幕布，灿烂的阳光作为补光灯，景点的“美貌”直接提升了一个度，连人的心情都会变得更好。 我说的这些，其实古人早就发现了，而且把它藏在了“景”这个字里。我们把它拆开：上面是“日”，表示太阳；下面是“京”，代表读音。“景”的本义是日光。有日光，必然有影子，所以“景”这个字既表示日光，也表示影子。后人给“景”增加了表示阴影的三撇，造出了“影”，从而把“景”和“影”的意义区分开了。 那“景”是怎么从日光引申为景色的呢？其实“京”除了代表读音，____B____。我们想象一下画面：灿烂的阳光照耀着亭台楼阁，呈现在我们眼前的是不是难得的美景？在明媚的阳光下，我们登上高大的建筑，美丽的景色是不是一览无余？ 我们常说“景色”，除了日光，“色”也特别重要。春天有哪些色彩？迎春、连翘、蒲公英，为春天描画了漫山遍野的黄；桃花、樱花、海棠花，为春天涂抹了深深浅浅的粉；紫丁香、紫花地丁、紫藤，为春天增添了动人心魄的紫。在阳光的映照下，色彩会变得更加明丽，景色也就更美。夏天是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，____C____，对比鲜明。秋天是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，晴空的蓝与鹤的白，相映成趣。冬天是“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，是光与色的完美结合。 1．下列选项中，与文中“景”和“影”的造字关系不同的一项是（   ） （风）               （莫）           （州）           （然） A．风—枫 B．莫—暮 C．州—洲 D．然—燃 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 二、（24-25高一下·江苏苏州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被腐蚀了。 我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。 甲 ，是思考力的衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。信息愈丰饶，精神愈荒芜。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化。数字时代，我们的内心世界正经历着一场未曾预料的“水土流失”。 当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。 过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力。重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代，有人用“认知断舍离”来治疗“脑腐”， 乙 ？一名深圳90后青年的生活实验给了我们答案：几年的时间里，他曾尝试只用翻盖手机和现金，但智能手机最终没有完全退出他的生活，如今，他的智能手机日均使用时间在2小时左右。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。 千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年青人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，也藏在公园长椅的阳光里。保持松驰感，抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步敝端的一剂“良药”。 3．下列句子与文中加点的“信息茧房”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。 B．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上睡着了——但已经永远地睡着了。 C．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 D．房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声…… 4．文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 6．文中第二段的阐述具有较强的说服力，请谈谈这一效果是如何取得的？ 7．请根据文段内容，给“脑腐”下定义，不超过50个字。 三、（24-25高一下·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）杜牧墓沦为菜地，乍听这消息让人觉得 A ，错愕者有之，悲鸣者有之，更多的则是责问。无论是诗还是文，杜牧在文学史上都占有一席之地。其诗文对现实极有洞察力，也充满历史穿透力。从“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，到“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，莫不如是。名篇《阿房宫赋》，更是冠绝古今，“纵横奥衍，多切经世之务”，绝非虚言。相较于西安其他旅游景点游人 B 的情形，这样一位文坛大家，连长眠之地都不能体面存在，确实让人羞惭。 （2）①从专家学者到一众网友，②纷纷提出要对杜牧墓加大保护，③做好修复工作已刻不容缓了，④这至少体现出了对杜牧的敬意。⑤今天，⑥我们的文物保护意识已大有增加，⑦我们也有能力修葺杜牧墓。⑧恐怕我们也不能容忍它一直沦为菜地。⑨希望相关部门不孚众望，⑩早日解决问题。 （3）当然，为把好事做好，就目前而言，还应考虑好以下两点： （4）其一，这块沦为菜地的墓地，究竟是不是杜牧墓？全国第三次文物普查时，对司马村的墓进行过登记，但只是确认有这个墓，并不能肯定墓的主人就是杜牧。有工作人员表示：“目前没有考古勘探，虽然有文史资料足以证明，但在没有发掘确凿的墓志以及相关文物之前，从严谨的态度来讲，还不能肯定。”诚如斯言，如果没有铁证，盲目修墓则有哭错坟头之嫌。当务之急，职能部门应该联系专业、权威的专家介入考察和论证。 （5）其二，无论恢复杜牧墓还是建造纪念馆，恐怕都需要一定的资金，这钱谁出？从常态看，可能来自公帑。但对于西安这座遍地都是古迹的城市来说，如果事事动用公帑，恐怕也是不能承受之重。 （6）有学者认为，西安现有文物点多达数千个，各级重点文物保护单位达数百处，像杜牧墓这样的一般不可移动的文物更多……文物多不应该成为负担，更应该在引以为荣的同时避免发生大家不愿见到的悲剧。 8．文中第（2）段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 9．请在文中加横线的AB处填写正确的成语。 A_______       B_______ 10．文中第（4）段画线句写道：“诚如斯言，如果没有铁证，盲目修墓则有哭错坟头之嫌。”请从修辞手法和表达效果的角度，分析这句话的妙处。 四、（24-25高一下·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 有不少批评者认为“差序格局”这一概念只是使用比喻方法而自身却没有一个准确的定义，因而导致人们 甲 ，甚至产生争议。但依我之见，这些批评本身也有需要被批评的地方，那就是批评者固守的逻辑实证主义的立场。 在逻辑实证主义看来，概念的陈述需要严密、精确，（   A    ）。有了明确的定义，才有可能运用概念进行逻辑的演绎和推理。但是，我们也要清醒地意识到，一个界定明确的概念很可能会失去内涵的丰富性。比如帕森斯提出的“特殊主义”与“普遍主义”。这对概念有着清晰而严格的定义，但正因为趋于精准，其内涵的丰富性远不如差序格局。其实，即使在西方社会学中，（   B    ），诸如“文化”“功能”“结构”“场域”之类，却不影响人们对它们的使用。人们不对这些概念的模糊性进行抱怨，或许是因为它们总有被不停地定义的倾向，至少会摆出要定义的姿态。而差序格局丝毫没有这样的倾向，连姿态也不摆，这就很容易招来批评。 为什么差序格局会有这样的特点呢?费孝通自己晚年时说了这样一番话：“文章不能直写的，背后都有东西，直接写出来就不好看了，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了。”显然，费孝通对这个概念不做界定，虽在文风上可以理解为是讲课稿或散文体，但其本身也有一个隐喻方法的使用。以今天的科学发展的眼光来看，这种比喻非但不是一个学术上的失误，（   C    ）。在逻辑实证主义占上风的时候，这样的贡献容易被人们否定。但随着时间的推移，隐喻手法的使用已经越来越广泛。比如：物理学中的黑洞、蛀孔、时光机器等，经济学中的泡沫、搭便车等，社会学中的有机论、社会资源、社会网络等。由此我们可以看到，比喻不是一个问题，或者说，比喻是一种不得已的定义方式。 从学术背景来看，费孝通使用比喻说明他的概念，与中国传统学术的“譬”的方法 乙 。中国传统学术的一个特点，就是对概念不做定义，而且概念越重要就越没有定义，也就越需要作比喻，很多重要思想都通过比喻来阐释。比如老子的“治大国若烹小鲜”，孔子的“君子不器”，孟子的“仁者如射”，等等，皆使用这样的方法。 ①无论是自然科学与社会科学中，②恰当的比喻最容易带来深刻的洞见与启示。③这也许比演绎、推理和论证更为重要，④因此它将启迪后者的思维方向。⑤虽然差序格局这一概念有这样那样的问题，⑥但它在视角、方法论，⑦特别是隐喻方法上所表现出的动力学特点，⑧无疑是费孝通留给中国社会学界最宝贵的学术财富。 11．请在文中甲、乙两处分别补写出两个成语，使上下文语义连贯流畅。 12．请在文中括号里补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。 13．最后一段标序号的句子中有三处表述不当，请指出序号，并改正。 14．请结合第二段简要概括作者是如何批评逻辑实证主义的？ 15．为什么费孝通不以明确的定义而借助比喻来阐述“差序格局”？ 一、（24-25高一下·江苏连云港·期末）阅读下面的文字，完成小题。 DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨 A ，求索一番。 （“求”字的流变）                      （“索”字的流变） “求”的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有专家认为，这可能表明在祭祀，把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到护右或赐福，因此“求”便有诉求、祈求之意。也有人认为，动物皮毛可以驭寒，是大家都想要得到的东西，（      甲     ），比如“寻求”“探求”等。 我们接着说“索”字。“索”的本义是粗大的绳子，甲骨文（      乙     ），使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是“索”。绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，比如“搜索”“探索”。有个成语叫 B ，说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事。这里的“索”，就是寻找、寻访的意思。 “求”“索”合在一起就指从根源上寻找答案，执着探求，坚定不移。（      丙     ），又表明了什么呢？“深”是由形旁“水”和声旁“罙（shēn）”组成，而“罙”字甲骨文就像是一个人深入洞穴之中探寻，所以“深”本身就有探索的意思，只不过更强调了深入。“深度求索”不仅承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 1．下列词语与文中加点的“深度求索”结构特点相同的一项是（   ） A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？（《祝福》） B．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了。（《在马克思墓前的讲话》） C．现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。（《装在套子里的人》） D．隔壁房间里是完全寂静了，也许父母正和协理坐在桌旁轻声细语谈论着。（《变形记》） 2．文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．简要分析第一段文中“火出天际”的表达效果。 二、（24-25高一下·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 常常丢三落四，思考问题时反应迟缓，注意力难以长时间集中……这些都是大脑功能随着年龄增长而衰退的表现。合理补充营养，在一定程度上有助于保持大脑活力，延缓大脑衰老。那么，具体需要补充哪些营养， 甲 ？ Omega-3脂肪酸是构成大脑细胞膜的关键成分，还能促进神经递质的合成与传递，有助于改善记忆力和认知功能。日常生活中，建议每周至少吃一次富含Omega-3脂肪酸的海鱼，如三文鱼、鳕鱼、金枪鱼等，采用清蒸的烹饪方式，能够最大程度保留海鱼的营养。此外，很多坚果中也含有较多的Omega-3脂肪酸，每天食用一小把（约10克），既能享受美味，又能为大脑健康助力。 大脑如同不间断运行的超级计算机，需要持续的能量供应，而B族维生素能够协助身体将碳水化合物、脂肪等营养物质转化为能量。B族维生素广泛存在于像燕麦、糙米、肉蛋奶、蔬菜水果等食物中。日常饮食应尽量使食物种类丰富多样，以保证 乙 。 大脑会随着年龄的增长而产生更多的自由基，会攻击大脑细胞，造成细胞损伤。而抗氧化剂能够中和自由基，减少对大脑细胞的损害。新鲜蔬菜水果是抗氧化剂的主要来源，尤其值得一提的是浆果中的类黄酮类物质含量非常高，建议将其纳入饮食中。 胆碱对大脑的记忆力具有特殊作用，摄入充足的胆碱，能够为我们的记忆增添动力。鸡蛋是胆碱的优质来源，大豆制品、动物肝脏中也富含胆碱。①我们每天保证食用一个鸡蛋，②再搭配一些豆制品，③才能满足身体对胆碱的基本需求。 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 7．文中两处加点的部分“在一定程度上”和“（约10克）”能不能省略？为什么？请选择其中的一处作简要说明。 8．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 9．请根据上文的内容写一段话给你的爷爷奶奶或外公外婆，告诉他们如何合理补充营养延缓大脑衰老。要求保留关键信息，语句通俗流畅，不超过80个字。 三、（24-25高一下·江苏南通·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是中华民族的语言精华，和古代汉语（       ）。它用于今却源于古，保留了许多古汉语的特征，并以其特有的表现力被广泛地使用。 有些成语保留了词的古义。如“按部就班”中的“部”和“班”分别指门类、次序，该成语意为做事按照一定的步骤、顺序进行。有些成语中的字保留了古词的通假。如“再接再厉”中的“厉”同“砺”，磨快，原指公鸡相斗，每次斗前都要把嘴磨利，用于比喻一次又一次地继续努力。 当然，一切事物都处于不断变化中，成语也一样，在历史的传承过程中也会发生变化。 A 。 ①形式变化的表现有两种。②一是个别字的换用，③如《蜀记》中“覆车之鉴”现多为“前车之鉴”，④这是一种由古雅向通俗、由口语向书面语的变化。⑤二是语序的改变，⑥如“背井离乡”改为“离乡背井”，⑦这种改变的目的是为了使文章声韵和谐。 意义的变化包括理性义的变化和色彩义的变化。理性义的变化主要是意义的引申，如：“汗马功劳”出自《韩非子·五蠹》：“而必汗马之劳”，本指战场上建立的功勋，现在也可泛指工作中的贡献。色彩义变化主要是指褒贬义的转换，如：“走马看花”源自唐代孟郊《登第》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”， B ，现在指不深入地观察事物，由褒变贬。 随着时代的发展，成语还出现了一些仿造现象。很多广告从成语某个字的读音入手，试图以仿词出新，来吸引人们的关注，如“食”[十]全“食”美（食品广告）、“咳”[刻]不容缓（止咳药广告）等。当然，成语的仿造也给新时期的语文教学提出了新的课题。我们在学习和运用成语时，要正确理解成语的含义，弄清成语的来源，准确运用成语，防止望文生义，以减少谬误发生。 11．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．薪火相传 B．一脉相承 C．泾渭分明 D．承前启后 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 13．文中第四段有两处语句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 14．学习小组准备以“成语的传承与变化”为主题开展语文交流活动，请结合材料，撰写一份发言提纲。 15．自行车运动爱好者拟组建骑行群，有人从成语“其乐无穷”中获得灵感，提议将群命名为“骑乐无穷”。请结合材料分析该成语的改造方式，并谈谈你的看法。 五、（24-25高一下·江苏徐州·期末）阅读下面的文字，完成下面各题。 《红楼梦》的时间是平面的。你可以任意翻开一章读，读到想撒手的地方就撒手，你可以任意穿行、逆行、跳越于这个平面“大观园”之上，正像在“怡红院”“栊翠庵”“潇湘馆”之间徜徉徘徊一样，你可以在“宝玉挨打”“晴雯补裘”“黛玉葬花”之间流连忘返。 这是由于：第一，《红楼梦》开宗明义，为作者也为读者建立了一个超越的与遥远的观察“哨位”——大荒山无稽崖青埂峰。（   甲   ），时间顺序与时间距离又能有多少意义？岂不如同站在月亮上观察北京市的东单与西单的位置、天安门城楼与北海太液池的高度一样，得到一种远近、同高低的效果？ 那么，《红楼梦》的种种生离死别、爱怨恩仇，不过发生在一瞬间，又如何能够细细地分清划定呢？ 其次，第五回的“贾宝玉神游太虚境”，就《红楼梦》的人和事的发展趋向与最终结局，给予了明确的预告与慨叹。 读者读《红楼梦》，是在获得了一个结局的衰败与虚空的印象以后才回过头来体味贾府当年的“烈火烹油、鲜花着锦”之盛的；是在了解了“枉自嗟呀”“心事终虚化”的必然走向之后才回过头来体味宝黛爱情的深挚蚀骨的；“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”概括了王熙凤的悲惨下场，读者在了解这一下场之后，不禁感慨王熙凤的精明强悍毒辣。 ①不论写到了多么热闹的事件与多么美好的人物，②读者确知这不过是在写一场必将破灭、其实早已破灭了的春梦。③时间的确定性的消失与人生的实在性的消失具有相通的意义。④时间的变化展现了人生种种的消失、淡化与模糊，⑤色虽然只是空，也就没有时间性可言。 （   乙   ），时间的消失否定着时间的确定性与实在性；从局部而言，每个具体的人和事，每个具体的时间都充满了时间的现实性、明晰性。 16．下列选项中，与第一段中加点的“撒手”意义相同的一项是（   ） A．他在退休后终于能撒手做自己喜欢的事，画画、旅行，好不自在。 B．他怎么就这样撒手人寰了呢？他还有多少美好的东西要留下来啊！ C．任性的孩子紧紧抓住玩具，怎么也不肯撒手，无论谁劝都没有用。 D．公司已经濒临破产，老板却突然撒手不管，这让员工们陷入了混乱。 17．下列选项中，与文中破折号用法相同的一项是（   ） A．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．非常荣幸接受今年的拉斯克临床医学研究奖——生物医学领域最负盛名的奖项。 C．说实话，老板对我真的不错，工资也挺高的，每月三千多呢！——我能接个电话吗？ D．每天清晨，小区里“咿——咿——咿——”的声音仿佛歌唱家在练声似的。 18．文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 20．请改写文中画线句子，使其与前文句式保持一致，可以适当增删词语。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $