黑龙江牡丹江市第一高级中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷（平行班）

**基本信息** 高一历史期中卷以多元文明与现代化进程为主线，通过情境化试题与分层设计，落实唯物史观与时空观念等核心素养，兼具基础检测与能力提升功能。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|35题/70分|古代文明、中古世界、近代化历程（如古希腊人文精神、工业革命影响）|以具体史事考查历史解释，如第3题通过古希腊教育内容彰显人文精神| |材料题|2题/30分|红海地区历史演变、现代化主流思想|注重史料实证与综合探究，如36题结合三则材料分析区域发展，37题小论文要求以唯物史观解读思想价值|

A3正面 ■ ■ ■ 高一学年下学期期中考试 历史答题卡 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 一、选择题（每题2分共70分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 31 32 33 34 35 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 ■ ■ 贴条形码区 缺考标记考生禁填涂！由监考教师责用黑色字迹签字笔填涂。 1、考生必须在本页“条码粘贴区”贴好自己的条形码，并用0.5毫米的黑色签字笔填写好姓名和班级，否则影响考试成绩； 2、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔答题，超出黑色边框区域的答案无效；并请注意题号顺序； 3、保持卷面清洁，不要折叠，弄破； 4、正确涂卡示例： ▅ 错误：[√] [×] [／] [▂] 注意事项 36.（3）（4分） 37.（12分） 姓　　名： 准考证号： 36.（2）（8分） 班　　级： 36.（1）(6分) $高一学年下学期期中考试 历史试题 考试时间：75分钟分值：100分 一、选择题（每题2分，共70分） 1.古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地：文明产生的时间跨 度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了 当时( ) A.不同文明间交流互鉴 B.农耕文明的不断扩展 C.地理环境起决定作用 D.人类文明的多元发展 2.印度河流域文明缔造了规划严整的摩亨佐·达罗城，却未形成如《汉谟拉比法典》般系统详实的成文法典； 古巴比伦王国疆域更迭频繁，却以楔形文字镌刻法典传诸后世。这是因为() A.自然地理环境存在差异 B.文字发展水平存在差别 C.宗教信仰影响程度各异 D.社会治理需求存在不同 3.发端于古希腊的奥林匹亚赛会，比拼的除了体魄外，还有人的智慧、活力、潜能，体现了个体英雄情结 和城邦荣誉的统一。古希腊的教育汇集语法、修辞、逻辑、辩论、算术、几何、天文、音乐等课程，但排斥 各种具体谋生技能的教学。这反映了古希腊( A.尚武风气的弥漫 B.民主政治的要求 C.公民素养的全面 D.人文精神的彰显 4.从公元前494年到前287年，罗马平民经过持续斗争，在政治上取得了与贵族大体平等的权利，可以担 任高级官职、占有公有地、参与分得土地等；在经济上免除了沦为债务奴隶和高利贷盘剥的危险：在社会地 位上，他们取得了和贵族通婚的权利。这些成果( ) A.增强了罗马对外征服扩张的能力 B.反映了罗马民主政治的完善 C.加速了罗马共和国向帝国的转型 D.结束了贵族寡头政治的局面 5.据记载，9世纪封臣的效忠誓词：“我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我 委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这 段誓词体现了( A.西欧封建社会的基本特征 B.封臣对封君依附关系的确立 C.封君封臣的双向义务关系 D.土地是封君封臣的关系纽带 6.12世纪，意大利很多地区的组织结构不再以教会及世俗贵族为中心。如威尼斯人虽信仰天主教，却不受 罗马教廷的约束，威尼斯教会的主教由参议院提名，再由执政官通知教廷。对此解读最合理的是，当时意大 第1页共8页 利() A.宗教改革运动蓬勃发展 B.民族国家观念开始萌发 C.王权与教权实现了平等 D.城市自治冲击教会权威 7.1086年，英王威廉一世下令，要求境内所有封建领主直接向自己行臣服礼并宣誓效忠。西欧大陆传统的 “我的附庸的附庸不是我的附庸”原则，在英国由此转变为“我的附庸的附庸也是我的附庸”。这一变化主 要反映出英国( A.封建等级制度不复存在 B.教会统治受到严重冲击 C.贵族割据局面彻底消除 D.世俗王权得到明显强化 8.阿拉伯帝国在8世纪成为地跨亚非欧三洲的大帝国，都城巴格达商业繁荣、学者云集，帝国在数学、医 学、天文学等领域成就突出，并成为东西方文化交流的桥梁。帝国能够走向兴盛的关键因素是() A.实行行省制度与法律完善 B.推翻哈里发建立民主政体 C.海外殖民与工业资本积累 D.帝国强大与文化兼容并蓄 9.公元前3世纪，古印度孔雀王朝阿育王为铭记征略，敕建了三十余根纪念碑式的圆柱，分布于帝国边境 或重要地点。石柱上刻有铭文宣扬仁爱和非暴力思想，主张建立以慈悲和智慧为基础的社会。由此可知，阿 育王旨在( A.塑造民众政治认同 B.宜扬君权神授 C.维护社会等级秩序 D.推行行省制度 10.奥斯曼帝国作为横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，在帝国权力的金字塔项端，苏丹集政治、军事、宗教和 司法大权于一身。作为帝国的最高统治者，苏丹不仅是世俗政权的领袖，同时也是伊斯兰教法的最终解释者。 这表明奥斯曼帝国( ) A.文化呈现出多元主义特征 B.司法体系独立于宗教 C.具有政教合一的政治特点 D.伊斯兰教成为主要宗教 11.镰仓幕府统治时期，为了解决武士集团的贫困问题，幕府颁布了“德政令”，规定武士可以在一定期限 内无条件原价赎回自己已经卖出的土地，甚至可以在一定时间后无偿取回己经卖出给他人的土地。这些措施 () A.台在稳定封建的统治秩序 B.推动了武士集团的形成 C.有利于巩固中央集权体制 D.促进了封建经济的发展 12.玛雅人将神灵旨意视为生产生活的重要指引。他们的城市特别注重供奉和祭祀，在建造时进行了整体规 划，建筑的位置、朝向都与历法和天象观测相配合，城市建筑群兼具祭祀功能与天文观测功能。由此可知， 玛雅( A.文化来源于生活实践的积累 B.政府经济职能占主导地位 第2页共8页 C.宗教信仰影响城市的建设 D.农耕经济是文明发展的基础 13.1585年6月，约翰·戴维斯领导的英国探险队绕格陵兰岛向西北方向航行，首次发现并命名戴维斯海峡 后，抵达巴芬岛，南下后发现了一个通向巴芬岛的新通道，他将其命名为“众神仁慈之角（今坎伯兰湾）”。 这一探险活动( ) A.促成了英属北美殖民地的建立 B.深化了人类对地球的认识 C.打破了葡萄牙对新航路的垄断 D.开辟了直通东方的新商路 14.在大西洋奴隶贸易开始之前，撒哈拉以南非洲对外输出奴隶已经有一千多年的历史，但大西洋奴隶贸易 的规模远超既往，大约是以往撒哈拉、红海和印度洋之间奴隶贸易规模的10倍。与这种增长有关的是( A.市场对蔗糖等产品的需求 B.工业革命对生产力的推动 C.西方殖民者对非洲的瓜分 D.印度洋贸易逐步走向没落 15.文艺复兴时期的“全才”阿尔贝蒂提出，人的尊严来自劳动与实干。他强调，只有通过勤奋学习、努力 工作、勇于担当，才能获得真正的威望与尊严，反对消极懈怠的人生态度。据此可知，阿尔贝蒂的思想( A.助推近代实验科学的诞生 B.具有人文与变革色彩 C.摆脱了教会普世伦理 D.颠覆了资产阶级价值观念 16.有学者指出，16一17世纪的“宗教改革”与“科学革命”，看似分属信仰与科学两个领域，却共同塑造 了近代西方文化的精神内核。二者共同强化的精神是() A.反对宗教信仰，倡导科学理性 B.反抗权威压迫，肯定人的价值 C.主张信仰自由，实现人人平等 D.推崇实验科学，摆脱神学束缚 17.17世纪以前的欧洲，逻辑训练只留给上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。 直到1600年左右，自然哲学和技术手艺彼此之间的距离才开始消解，科学获得了兴起。由此可知，欧洲科 学的兴起主要缘于（) A.文艺复兴的兴起 B.远洋贸易的需求 C.社会结构的变动 D.手工业技术进步 18.1794年，法国工艺收藏馆建立，馆藏主要来自法国科学院的手稿、实验仪器和蒙田、蒙莫朗西等贵族公 馆的科技文物，其创立理念是“必须使无知者得到启发，给没有途径了解知识的人以启发”。该收藏馆的创 办体现了( A.拿破仑帝国对法国传统文化的传承 B.法国近代科学技术教育体系确立 C.工业革命推动近代自然科学的兴起 D.启蒙思想在公共教育领域的实践 19.下面所示为近代西方某一国家资产阶级革命（改革）时期一份重要文献的词汇摘编。据此可知，这一国 第3页共8页 家在这一时期的首要任务是( 正当权力、被治理者的认可、大不列颠国王、专制统治、暴政、君主、代表、切断贸易、神明保佑 A.摆脱殖民统治并争取独立 B.推翻本国的封建专制统治 C.确立三权分立的政治体制 D.建立代议制君主立宪政体 20.1807年，一位德意志诗人在日记中写道：“拿破仑呵，你固然是命运的宠儿，但你所到之处，古老的王 冠纷纷落地…你像一场风暴，无情地摧毁了我们熟睡的旧世界。然而，在你的军队身后，跟着一部民法典， 它比你的大炮更具威力，它正在悄悄地重塑我们的生活。”这说明拿破仑战争() A.动摇了欧洲的封建统治秩序 B.推动了欧洲民族国家的建立 C.反映传统与时代交融的特色 D.削弱德意志帝国的国际地位 21.19世纪末，美国某评论曾这样描述当时的经济现象：“原本分散的炼油厂、钢铁厂被少数巨头整合，他 们通过控股、订立协议划分市场份额，凭借规模优势压低原料价格、抬高产品售价，甚至直接操控行业定价， 昔日自由竞争的市场格局被彻底改变，中小企业要么依附要么消亡。”这一现象深刻反映了美国() A.国家垄断资本主义的出现与完善 B.垄断组织开始控制国家经济命脉 C.自由竞争的经济模式逐渐被改变 D.重商主义经济政策重新占据主导 22.1857年，伦敦建筑工人罢工引起多国工人的同情，德法工人还寄去了捐款。美国北方反对南方奴隶主的 斗争，得到欧洲工人的支持，英国工人阻止了政府援助南方奴隶主的计划。英、法等国工人广泛同情波兰起 义，集会谴责沙俄的残酷镇压。这些行动( A.说明第一国际推动无产阶级走向联合 B.打破了资本主义一统天下的世界格局 C.预示帝国主义时代革命高潮即将到来 D.表明欧洲工人阶级具有国际主义精神 23.马克思不仅是伟大的思想家，更是卓越的革命家。他曾指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界， 问题在于改变世界。”这一论断深刻影响了近代以来的史学研究范式。下列观点与马克思这一论断的精神内 核最契合的是() A.历史是任人打扮的小姑娘，一切历史都是当代史 B.历史研究的核心只追求历史真相，力求客观中立 C.史学不仅要认识历史规律，更要服务于现实实践 D.历史是少数英雄人物的创造，是偶然事件的集合 24.1856年，美国国会通过了《鸟粪岛法》，使美国公民可以自由攫取全球海岛上的鸟粪，此后，英法日德 等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到19世纪末，几乎所有鸟粪岛都附属于某一国家。这反映出当时() 第4页共8页 A.资本主义世界殖民体系形成 B.立法成为殖民扩张的主要方式 C.美国主导了全球贸易经济权 D.资本主义加强了对资源的争夺 25.1914年时欧洲列强占有殖民地数量百分比：英国48%，法国25%，德国9%，葡萄牙7%，意大利3%，荷 兰3%，比利时1%，推知这一时期( A.资本输出成为列强侵略主要方式 B.世界殖民体系孕育新的冲突 C.经济实力与殖民地占有量相匹配 D.亚洲已完全沦为列强殖民地 26.据图，苏俄（联）粮食产量出现拐点并增长的主要原因是() 个亿普特 50 44.24 4039.39 34.55 30 23.13 20 10 04 1913 1921 19231925年 19131925年苏俄联)粮食产量变化示意图 A.指令性计划经济体制推行 B.外来敌对干涉势力的打退 C.农业集体化政策持续发展 D.国家生产关系的局部调整 27.1919年，在英国主导下，印度成为国际联盟创始成员。印度虽在国联中拥有名义上的主权地位，但其代 表须由印度政府提名并经英国国务大臣批准，代表名额仅3人，为比利时、挪威等欧洲小国的三分之一。这 一现象() A.标志着印度最终实现了民族独立 B.得益于非暴力不合作运动的兴起 C.提升了国联维护世界和平的能力D.推动了印度民族革命目标的调整 28.二战结束后初期，斯大林在指点一张标有新国界的地图时说道：“让我们来看一下我们的情况吧。… 只是我对我们这一段边界还不满意！”斯大林说着指了指高加索以南地区。斯大林所不满意的就是伊朗和土 耳其这片地区。这表明雅尔塔体系( A.内部的矛盾无法调和 B.对欧洲势力范围划分不明确 C.体现出大国一致原则 D.具有一定的脆弱性和不稳性 29.1954年10月，美、英、法等西方国家签订《巴黎协定》，决定终止对联邦德国的占领，接受联邦德国加入 北约，并允许其重新武装。针对这一情况，苏联向美国等西方国家发出照会，要求他们不要批准《巴黎协定》， 并提议召开全欧安全会议，讨论防止德国军国主义再起等问题。这折射出当时( A.德国军国主义死灰复燃 B.东西方间合作与对抗并存 C.冷战背景下的大国博弈 D.德国重回政治大国的地位 第5页共8页 30.工业革命使资本主义社会的阶级结构简单化，二战后资本主义国家阶级结构却日趋复杂化。后者出现的 原因是( ) A.白领工人增多 B.福利国家的出现 C.国有化的推行 D.“滞张”的出现 31.1933年罗斯福新政设立田纳西河流域管理局(TVA),统筹水利、电力与区域发展；1950年代中国治准 工程实行“蓄泄兼筹”方针，动员数百万人参与。这两种治理模式的本质差异在于( ) A.国家干预经济的强度 B.科学技术的主导作用 C.生产资料所有制性质 D.社会动员的组织形式 32.1959年古巴革命后，开始推行以重工业为主导的工业化战略：加入经互会后，变为走加快发展蔗糖工业 的道路；1980年代中后期开始转为坚持公有制，不搞私有化，既实行计划经济又采用市场机制的新探索。据 此可知，革命后的古巴( A.逐渐沦为大国的附庸 B.积极推行新自由主义改革 C.主动融入区域集团化 D.探索适合本国的发展道路 33.基辛格认为，冷战的结束制造出了观察家称之为“单极世界”或“一个超级大国”的世界。但是，美国 实质上并没有比冷战开始时更能独断全球问题。这一认识说明( A.世界权力中心更加分散 B.美国的综合国力开始衰退 C.“一超多强”局面尚未出现 D.多极化趋势开始出现 34.20世纪90年代起，东盟国家将经济结构转向“外向型”经济合作，开始了“10+1”“10+3”“10+8”等 新兴经济合作机制。但在1997年，东南亚国家爆发了金融危机，经济平均下滑了7.5%。这说明() A.区域发展机遇与挑战并存 B.南北差距和贫富分化依然严重 C.国际政治旧秩序依然存在 D.世界对东南亚国家依存度下降 35.21世纪以来，发展中国家在国际秩序构建进程中的角色正发生重要变化，逐步完成“边缘者（观众）一 一被动参与者（配角）一一主动塑造者（要角）”的角色转变，其中，金砖国家等新组织在全球经济治理中 的影响和作用尤为突出。这一变化有赖于( A.国际社会改变旧秩序的意愿 B.发达国家国际影响下降 C.发展中国家经济实力的增强 D.经济全球化的深入发展 第6页共8页 二、材料题：(2题共30分) 36.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一：阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没药，也门摩卡港 的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木和 铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸前往 麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定方位， 伊本·马吉德在著作中详细介绍了28星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。 一一《公元15一17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 材料二：1839年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后， 英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落首 领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险：在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权制衡 索马里部落。19世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国 在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。 材料三：1956年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联则 于1958年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣3000名军事顾问。1967年南也门独立后成立亲苏政权，与亲 美的北也门对峙。1977年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运400辆坦克并派遣 1.5万古巴军队，美国援助索马里1亿美元。20世纪80年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃及及同 盟，1983年获得索马里柏培拉港使用权。 一一《红海国际角逐中的通道》 (1)根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。(6分) (2)根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。(8分) (3)综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识.(4分) 第7页共8页 37.世界近现代史的主线是现代化。阅读材料，回答问题。（12分) 现代化经历了由欧洲西部向整个世界扩散的过程，自近代以来世界上发生的一切事几乎都与现代化 有关，…于此相应，支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主的理念和 社会主义。 一一摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 结合所学，以唯物史观为视角解读材料所提及的其中一种主流思想，自拟题目，写一篇历史小论文。（要 求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文) 第8页共8页 高一学年下学期期中考试 历史试题 考试时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（每题2分，共70分） 1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（   ） A．不同文明间交流互鉴 B．农耕文明的不断扩展 C．地理环境起决定作用 D．人类文明的多元发展 2．印度河流域文明缔造了规划严整的摩亨佐・达罗城，却未形成如《汉谟拉比法典》般系统详实的成文法典；古巴比伦王国疆域更迭频繁，却以楔形文字镌刻法典传诸后世。这是因为（   ） A．自然地理环境存在差异 B．文字发展水平存在差别 C．宗教信仰影响程度各异 D．社会治理需求存在不同 3．发端于古希腊的奥林匹亚赛会，比拼的除了体魄外，还有人的智慧、活力、潜能，体现了个体英雄情结和城邦荣誉的统一。古希腊的教育汇集语法、修辞、逻辑、辩论、算术、几何、天文、音乐等课程，但排斥各种具体谋生技能的教学。这反映了古希腊（   ） A．尚武风气的弥漫 B．民主政治的要求 C．公民素养的全面 D．人文精神的彰显 4．从公元前494年到前287年，罗马平民经过持续斗争，在政治上取得了与贵族大体平等的权利，可以担任高级官职、占有公有地、参与分得土地等；在经济上免除了沦为债务奴隶和高利贷盘剥的危险；在社会地位上，他们取得了和贵族通婚的权利。这些成果（   ） A．增强了罗马对外征服扩张的能力 B．反映了罗马民主政治的完善 C．加速了罗马共和国向帝国的转型 D．结束了贵族寡头政治的局面 5．据记载，9世纪封臣的效忠誓词：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这段誓词体现了（   ） A．西欧封建社会的基本特征 B．封臣对封君依附关系的确立 C．封君封臣的双向义务关系 D．土地是封君封臣的关系纽带 6．12世纪，意大利很多地区的组织结构不再以教会及世俗贵族为中心。如威尼斯人虽信仰天主教，却不受罗马教廷的约束，威尼斯教会的主教由参议院提名，再由执政官通知教廷。对此解读最合理的是，当时意大利（   ） A．宗教改革运动蓬勃发展 B．民族国家观念开始萌发 C．王权与教权实现了平等 D．城市自治冲击教会权威 7．1086年，英王威廉一世下令，要求境内所有封建领主直接向自己行臣服礼并宣誓效忠。西欧大陆传统的“我的附庸的附庸不是我的附庸”原则，在英国由此转变为“我的附庸的附庸也是我的附庸”。这一变化主要反映出英国（   ） A．封建等级制度不复存在 B．教会统治受到严重冲击 C．贵族割据局面彻底消除 D．世俗王权得到明显强化 8．阿拉伯帝国在8世纪成为地跨亚非欧三洲的大帝国，都城巴格达商业繁荣、学者云集，帝国在数学、医学、天文学等领域成就突出，并成为东西方文化交流的桥梁。帝国能够走向兴盛的关键因素是（   ） A．实行行省制度与法律完善 B．推翻哈里发建立民主政体 C．海外殖民与工业资本积累 D．帝国强大与文化兼容并蓄 9．公元前3世纪，古印度孔雀王朝阿育王为铭记征略，敕建了三十余根纪念碑式的圆柱，分布于帝国边境或重要地点。石柱上刻有铭文宣扬仁爱和非暴力思想，主张建立以慈悲和智慧为基础的社会。由此可知，阿育王旨在（   ） A．塑造民众政治认同 B．宣扬君权神授 C．维护社会等级秩序 D．推行行省制度 10．奥斯曼帝国作为横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，在帝国权力的金字塔顶端，苏丹集政治、军事、宗教和司法大权于一身。作为帝国的最高统治者，苏丹不仅是世俗政权的领袖，同时也是伊斯兰教法的最终解释者。这表明奥斯曼帝国（   ） A．文化呈现出多元主义特征 B．司法体系独立于宗教 C．具有政教合一的政治特点 D．伊斯兰教成为主要宗教 11．镰仓幕府统治时期，为了解决武士集团的贫困问题，幕府颁布了“德政令”，规定武士可以在一定期限内无条件原价赎回自己已经卖出的土地，甚至可以在一定时间后无偿取回已经卖出给他人的土地。这些措施（   ） A．旨在稳定封建的统治秩序 B．推动了武士集团的形成 C．有利于巩固中央集权体制 D．促进了封建经济的发展 12．玛雅人将神灵旨意视为生产生活的重要指引。他们的城市特别注重供奉和祭祀，在建造时进行了整体规划，建筑的位置、朝向都与历法和天象观测相配合，城市建筑群兼具祭祀功能与天文观测功能。由此可知，玛雅（   ） A．文化来源于生活实践的积累 B．政府经济职能占主导地位 C．宗教信仰影响城市的建设 D．农耕经济是文明发展的基础 13．1585年6月，约翰·戴维斯领导的英国探险队绕格陵兰岛向西北方向航行，首次发现并命名戴维斯海峡后，抵达巴芬岛，南下后发现了一个通向巴芬岛的新通道，他将其命名为“众神仁慈之角（今坎伯兰湾）”。这一探险活动（   ） A．促成了英属北美殖民地的建立 B．深化了人类对地球的认识 C．打破了葡萄牙对新航路的垄断 D．开辟了直通东方的新商路 14．在大西洋奴隶贸易开始之前，撒哈拉以南非洲对外输出奴隶已经有一千多年的历史，但大西洋奴隶贸易的规模远超既往，大约是以往撒哈拉、红海和印度洋之间奴隶贸易规模的10倍。与这种增长有关的是（   ） A．市场对蔗糖等产品的需求 B．工业革命对生产力的推动 C．西方殖民者对非洲的瓜分 D．印度洋贸易逐步走向没落 15．文艺复兴时期的“全才”阿尔贝蒂提出，人的尊严来自劳动与实干。他强调，只有通过勤奋学习、努力工作、勇于担当，才能获得真正的威望与尊严，反对消极懈怠的人生态度。据此可知，阿尔贝蒂的思想（   ） A．助推近代实验科学的诞生 B．具有人文与变革色彩 C．摆脱了教会普世伦理 D．颠覆了资产阶级价值观念 16．有学者指出，16—17世纪的“宗教改革”与“科学革命”，看似分属信仰与科学两个领域，却共同塑造了近代西方文化的精神内核。二者共同强化的精神是（   ） A．反对宗教信仰，倡导科学理性 B．反抗权威压迫，肯定人的价值 C．主张信仰自由，实现人人平等 D．推崇实验科学，摆脱神学束缚 17．17世纪以前的欧洲，逻辑训练只留给上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。直到1600年左右，自然哲学和技术手艺彼此之间的距离才开始消解，科学获得了兴起。由此可知，欧洲科学的兴起主要缘于（   ） A． 文艺复兴的兴起 B．远洋贸易的需求 C．社会结构的变动 D．手工业技术进步 18．1794年，法国工艺收藏馆建立，馆藏主要来自法国科学院的手稿、实验仪器和蒙田、蒙莫朗西等贵族公馆的科技文物，其创立理念是“必须使无知者得到启发，给没有途径了解知识的人以启发”。该收藏馆的创办体现了（   ） A． 拿破仑帝国对法国传统文化的传承 B．法国近代科学技术教育体系确立 C．工业革命推动近代自然科学的兴起 D．启蒙思想在公共教育领域的实践 19．下面所示为近代西方某一国家资产阶级革命（改革）时期一份重要文献的词汇摘编。据此可知，这一国家在这一时期的首要任务是（    ） 正当权力、被治理者的认可、大不列颠国王、专制统治、暴政、君主、代表、切断贸易、神明保佑 A．摆脱殖民统治并争取独立 B．推翻本国的封建专制统治 C．确立三权分立的政治体制 D．建立代议制君主立宪政体 20．1807年，一位德意志诗人在日记中写道：“拿破仑呵，你固然是命运的宠儿，但你所到之处，古老的王冠纷纷落地……你像一场风暴，无情地摧毁了我们熟睡的旧世界。然而，在你的军队身后，跟着一部民法典，它比你的大炮更具威力，它正在悄悄地重塑我们的生活。”这说明拿破仑战争（   ） A．动摇了欧洲的封建统治秩序 B．推动了欧洲民族国家的建立 C．反映传统与时代交融的特色 D．削弱德意志帝国的国际地位 21．19世纪末，美国某评论曾这样描述当时的经济现象：“原本分散的炼油厂、钢铁厂被少数巨头整合，他们通过控股、订立协议划分市场份额，凭借规模优势压低原料价格、抬高产品售价，甚至直接操控行业定价，昔日自由竞争的市场格局被彻底改变，中小企业要么依附要么消亡。” 这一现象深刻反映了美国（　　） A． 国家垄断资本主义的出现与完善 B．垄断组织开始控制国家经济命脉 C．自由竞争的经济模式逐渐被改变 D．重商主义经济政策重新占据主导 22．1857年，伦敦建筑工人罢工引起多国工人的同情，德法工人还寄去了捐款。美国北方反对南方奴隶主的斗争，得到欧洲工人的支持，英国工人阻止了政府援助南方奴隶主的计划。英、法等国工人广泛同情波兰起义，集会谴责沙俄的残酷镇压。这些行动（   ） A． 说明第一国际推动无产阶级走向联合 B．打破了资本主义一统天下的世界格局 C．预示帝国主义时代革命高潮即将到来 D．表明欧洲工人阶级具有国际主义精神 23．马克思不仅是伟大的思想家，更是卓越的革命家。他曾指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”这一论断深刻影响了近代以来的史学研究范式。下列观点与马克思这一论断的精神内核最契合的是（   ） A．历史是任人打扮的小姑娘，一切历史都是当代史 B．历史研究的核心只追求历史真相，力求客观中立 C．史学不仅要认识历史规律，更要服务于现实实践 D．历史是少数英雄人物的创造，是偶然事件的集合 24．1856年，美国国会通过了《鸟粪岛法》，使美国公民可以自由攫取全球海岛上的鸟粪，此后，英法日德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到19世纪末，几乎所有鸟粪岛都附属于某一国家。这反映出当时（   ） A．资本主义世界殖民体系形成 B．立法成为殖民扩张的主要方式 C．美国主导了全球贸易经济权 D．资本主义加强了对资源的争夺 25．1914年时欧洲列强占有殖民地数量百分比：英国48%，法国25%，德国9%，葡萄牙7%，意大利3%，荷兰3%，比利时1%，推知这一时期（   ） A．资本输出成为列强侵略主要方式 B．世界殖民体系孕育新的冲突 C．经济实力与殖民地占有量相匹配 D．亚洲已完全沦为列强殖民地 26．据图,苏俄(联)粮食产量出现拐点并增长的主要原因是（   ） A．指令性计划经济体制推行 B．外来敌对干涉势力的打退 C．农业集体化政策持续发展 D．国家生产关系的局部调整 27．1919年，在英国主导下，印度成为国际联盟创始成员。印度虽在国联中拥有名义上的主权地位，但其代表须由印度政府提名并经英国国务大臣批准，代表名额仅3人，为比利时、挪威等欧洲小国的三分之一。这一现象（   ） A．标志着印度最终实现了民族独立 B．得益于非暴力不合作运动的兴起 C．提升了国联维护世界和平的能力 D．推动了印度民族革命目标的调整 28．二战结束后初期，斯大林在指点一张标有新国界的地图时说道：“让我们来看一下我们的情况吧。……只是我对我们这一段边界还不满意！”斯大林说着指了指高加索以南地区。斯大林所不满意的就是伊朗和土耳其这片地区。这表明雅尔塔体系（   ） A．内部的矛盾无法调和 B．对欧洲势力范围划分不明确 C．体现出大国一致原则 D．具有一定的脆弱性和不稳性 29．1954年 10月，美､英､法等西方国家签订《巴黎协定》，决定终止对联邦德国的占领，接受联邦德国加入北约，并允许其重新武装｡针对这一情况，苏联向美国等西方国家发出照会，要求他们不要批准《巴黎协定》，并提议召开全欧安全会议，讨论防止德国军国主义再起等问题｡这折射出当时（   ） A．德国军国主义死灰复燃 B．东西方间合作与对抗并存 C．冷战背景下的大国博弈 D．德国重回政治大国的地位 30．工业革命使资本主义社会的阶级结构简单化，二战后资本主义国家阶级结构却日趋复杂化。后者出现的原因是（   ） A．白领工人增多 B．福利国家的出现 C．国有化的推行 D．“滞胀”的出现 31．1933年罗斯福新政设立田纳西河流域管理局（TVA），统筹水利、电力与区域发展；1950年代中国治淮工程实行“蓄泄兼筹”方针，动员数百万人参与。这两种治理模式的本质差异在于（   ） A．国家干预经济的强度 B．科学技术的主导作用 C．生产资料所有制性质 D．社会动员的组织形式 32．1959年古巴革命后，开始推行以重工业为主导的工业化战略；加入经互会后，变为走加快发展蔗糖工业的道路；1980年代中后期开始转为坚持公有制，不搞私有化，既实行计划经济又采用市场机制的新探索。据此可知，革命后的古巴（   ） A．逐渐沦为大国的附庸 B．积极推行新自由主义改革 C．主动融入区域集团化 D．探索适合本国的发展道路 33 .基辛格认为，冷战的结束制造出了观察家称之为“单极世界”或“一个超级大国”的世界。但是，美国实质上并没有比冷战开始时更能独断全球问题。这一认识说明（   ） A．世界权力中心更加分散 B．美国的综合国力开始衰退 C．“一超多强”局面尚未出现 D．多极化趋势开始出现 34．20世纪90年代起，东盟国家将经济结构转向“外向型”经济合作，开始了“10+1”“10+3”“10+8”等新兴经济合作机制。但在1997年，东南亚国家爆发了金融危机，经济平均下滑了7.5%。这说明（   ） A．区域发展机遇与挑战并存 B．南北差距和贫富分化依然严重 C．国际政治旧秩序依然存在 D．世界对东南亚国家依存度下降 35．21世纪以来，发展中国家在国际秩序构建进程中的角色正发生重要变化，逐步完成“边缘者（观众）——被动参与者（配角）——主动塑造者（要角）”的角色转变，其中，金砖国家等新组织在全球经济治理中的影响和作用尤为突出。这一变化有赖于（   ） A．国际社会改变旧秩序的意愿 B．发达国家国际影响下降 C．发展中国家经济实力的增强 D．经济全球化的深入发展 二、材料题：（2题共30分） 36．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一：阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没药，也门摩卡港的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木和铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定方位，伊本·马吉德在著作中详细介绍了28星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。 ——《公元15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 材料二：1839年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后，英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落首领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险；在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权制衡索马里部落。19世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。 材料三：1956年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联则于1958年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣3000名军事顾问。1967年南也门独立后成立亲苏政权，与亲美的北也门对峙。1977年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运400辆坦克并派遣1.5万古巴军队，美国援助索马里1亿美元。20世纪80年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃及及同盟，1983年获得索马里柏培拉港使用权。 ——《红海国际角逐中的通道》 (1)根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。（6分） (2)根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。（8分） (3)综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识.(4分) 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 37． 世界近现代史的主线是现代化。阅读材料，回答问题。（12分）  现代化经历了由欧洲西部向整个世界扩散的过程，自近代以来世界上发生的一切事几乎都与现代化有关，……于此相应，支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主的理念和社会主义。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 结合所学，以唯物史观为视角解读材料所提及的其中一种主流思想，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文） 答案第1页，共2页 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史参考答案 一、选择题 1．答案D 【解析】A.材料强调的是文明的多样性，未提及不同文明之间交流互鉴的相关内容 B.材料不仅包含农耕文明，还包含沿海岛屿山地等非农耕区域的文明，也没有体现文明扩展的表述 C.地理环境只是影响文明发展的重要因素而非决定因素，且材料强调的是因素的多样性 D.材料从文明的分布环境、产生时间跨度和政治体制等多方面展现出多样性，体现了人类文明的多元发展 2．答案D 【解析】A.两地均为大河文明，地理环境差异不是法典有无的根本原因 B.印度河流域文明已有成熟文字，文字水平不构成制约 C.题干未涉及宗教信仰，且两地宗教均发达，无法解释差异 D.印度河流域文明有成熟城市、社会稳定；古巴比伦疆域更迭频繁、社会矛盾复杂。因此，社会治理需求的不同，是两种文明法律发展差异的根本原因。 3．答案D 【解析】A.材料不仅强调体魄，还重视智慧、文化课程，并非单纯尚武风气弥漫 B.材料未涉及民主政治运作、公民参政等相关内容，无法体现民主政治的要求 C.“公民素养”偏重政治参与和公共责任，且古希腊教育排斥谋生技能，并非培养全面实用的公民素养 D.根据材料可知，古希腊通过赛会激发个体潜能、通过教育培养理性与智慧，注重人的全面发展，这正是人文精神（重视人的价值、尊严、潜能）的彰显 4．答案A 【解析】A.公元前494年到前287年，处于罗马共和国早期，罗马平民通过斗争获得各项政治经济权利，缓和了平民与贵族的阶级矛盾，团结了罗马公民群体，而罗马当时的军事基础是公民兵，内部稳定直接增强了罗马对外征服扩张的能力 B.罗马共和国是贵族共和制，不是雅典式的民主政治 C.罗马共和国向帝国转型发生在公元前1世纪末，远晚于题干的时间范围，二者没有直接关联 D.平民斗争只是取得了大体平等的权利，罗马核心权力依然掌握在贵族手中，贵族寡头政治并未结束 5．答案C 【解析】A.西欧封建社会的基本特征包含封君封臣制度、庄园与农奴制度等，材料仅涉及封君封臣关系 B.誓词不仅体现封臣对封君的效忠，还强调封君需履行善待封臣的义务，并非单纯依附关系 C.材料中封臣承诺效忠封君，同时要求封君依约善待自己、给予相应封赏，体现了封君与封臣之间相互承担责任的双向义务关系 D.誓词内容侧重权利与义务约定，未直接提及土地是维系双方关系的纽带 6．答案D 【解析】A.宗教改革发生于16世纪，12世纪尚未出现宗教改革运动 B.12世纪的意大利以城市共同体为核心，并未形成近代意义上的民族国家观念 C.材料仅体现威尼斯教会事务由城市机构主导，并未实现王权与教权平等，且当时欧洲教权整体仍高于世俗权力 D.12世纪意大利城市自治运动兴起，威尼斯等城市拥有较强自治权，城市自主提名主教并掌控教会事务，不再以教会为权力中心，体现城市自治对教会权威的冲击 7． 答案D 【详解】A.1086年英国仍推行封君封臣体制，封建等级秩序稳定运行 B.材料聚焦国王与封建领主的从属关系调整，围绕世俗阶层权力架构展开，不涉及教会势力的发展状况 C.该举措加强了国王对地方贵族的管控，不过地方贵族依旧保有部分特权，地方割据的社会基础并未完全瓦解， D.国王打破西欧传统封臣体系的限制，实现对各级附庸的直接掌控，削弱地方贵族的独立性，中央管控力度提升，推动世俗王权得到明显强化， 8．答案D 【解析】A.阿拉伯帝国实行行省制度，但题干强调的关键因素是帝国强大与文化兼容并蓄 B.阿拉伯帝国实行的是哈里发专制统治，并非推翻哈里发建立民主政体 C.海外殖民与工业资本积累是近代资本主义发展的特征，8世纪的阿拉伯帝国不存在工业资本积累 D.阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，政治军事强大，同时文化上兼容并蓄，吸收融合东西方文化成果，成为东西方文化交流的桥梁，这是帝国走向兴盛的关键因素 9．答案A 【解析】阿育王在完成军事扩张后，通过佛教思想整合多元文化，弱化武力征服的负面影响，强化民众对帝国统治的认同，A项正确；铭文内容聚焦道德伦理，未强调君权神授的宗教合法性，排除B项；佛教倡导众生平等，与维护种姓等级秩序相悖，排除C项；行省制度属于行政措施，与思想宣传无直接关联 10． 答案C 【详解】A.题干仅强调奥斯曼帝国的统治权力结构，并未涉及文化的多样性、多元文化共存等内容 B.“伊斯兰教法的终解释者”，说明司法深受宗教影响，并非独立 C.苏丹既掌握世俗政治权力，又是宗教领袖和教法解释者，符合政教合一的政治特征，与题干信息完全契合， D.题干论述的是政治权力与宗教权力的关系，而非宗教在社会中的地位（是否为主要宗教） 11．答案A 【解析】A.镰仓幕府的统治基础是武士阶层，颁布“德政令”让武士赎回或无偿取回土地，解决其贫困问题，目的是维护武士阶层的稳定，从而巩固幕府的封建统治秩序 B.武士集团早在镰仓幕府建立前就已形成，并非由“德政令”推动 C.镰仓幕府实行的是武家政治，天皇无实权，并非中央集权体制 D.“德政令”损害了土地购买者的利益，破坏了正常的土地交易秩序，不利于封建经济发展 12．答案C 【解析】A.材料讨论的是玛雅城市规划、建筑朝向与祭祀、历法的关系，核心是“宗教信仰影响城市建设”，而非论证文化如何从实践中产生 B.材料中完全没有提及玛雅政府的经济职能，如税收、贸易、资源分配、公共工程管理等内容，材料只涉及宗教信仰对城市建筑的影响 C.玛雅城市“特别注重供奉和祭祀”，建筑的位置、朝向与历法和天象观测相配合，兼具祭祀与天文观测功能，说明宗教信仰深刻影响了城市建设 D.材料并未涉及玛雅的农耕经济，没有提到农作物、农业技术、土地制度、灌溉系统等任何与农业相关的内容，与材料信息无关 13．答案B 【解析】A.英属北美殖民地的建立始于1607年詹姆斯敦，此次探险仅为地理发现，并未直接促成殖民地建立 B.约翰·戴维斯的探险活动发现并命名了新的海峡与海湾，拓展了欧洲人对北极地区地理范围的认知 C.葡萄牙的垄断主要针对绕过好望角的东方航路，此次探险是北大西洋的地理探索，与打破葡萄牙垄断无关， D.直通东方的新商路由达·伽马、麦哲伦等开辟，此次探险的区域是北大西洋，并非通往东方的商路 14．答案A 【解析】A.新航路开辟后，欧洲和美洲社会经济的发展产生了对蔗糖、烟草等产品的巨大需求，直接拉动了对黑奴劳动力的需求，从而推动了奴隶贸易的爆发式增长 B.工业革命开始于18世纪60年代，且工业革命的核心是机器生产和轻工业发展，它对黑奴贸易的需求是抑制作用 C.西方对非洲的大规模瓜分主要发生在19世纪末，时间上晚于大西洋奴隶贸易大规模兴起的时期 D.大西洋奴隶贸易规模的增长，是自身贸易体系的繁荣，不能用印度洋贸易的没落来解释 15．答案B 【解析】A.材料内容体现阿尔贝蒂的思想具有人文与变革色彩，材料未涉及实验科学 B.阿尔贝蒂强调“人的尊严来自劳动与实干”，肯定人的价值和现世努力，反对消极懈怠，体现了文艺复兴时期人文主义的核心精神，同时蕴含对中世纪消极出世态度的变革色彩 C.材料未涉及与教会伦理的关系，“摆脱”表述绝对化 D.阿尔贝蒂的思想正是资产阶级价值观念的体现，而非颠覆 16．答案B 【解析】A.宗教改革并不反对宗教信仰，只是改革天主教会腐朽统治 B.宗教改革否定罗马教廷权威，科学革命冲破传统神学与旧思想束缚，二者都反抗外在权威压迫，凸显人的独立思考与价值 C.两项运动均未实现人人平等，该表述不符合史实 D.推崇实验科学仅属于科学革命的内容，与宗教改革无关 17．答案C 【解析】随着资本主义发展，欧洲社会结构发生变动，学者与工匠之间的界限被打破，上层学者开始关注实验技术，平民工匠的经验也被纳入科学体系，二者的融合直接推动了科学的兴起，这与题干所述“自然哲学和技术手艺彼此之间的距离才开始消解”对应，C项正确；文艺复兴解放了思想，为科学发展提供了思想基础，但题干强调的是学者与工匠的融合，而非思想解放本身，排除A项；远洋贸易确实推动了技术进步，但题干未直接提及贸易需求，排除B项；手工业技术进步是科学兴起的条件之一，但题干强调的是学者与工匠的融合，而非单纯的技术进步 18． 答案D 【解析】A.1794年正值法国大革命时期（热月政变前夕），拿破仑帝国建立于1804年，时间不符， B.工艺收藏馆的建立是科技文物收藏与展示机构，并非完整的科学技术教育体系，“确立”表述绝对，且材料未涉及教育体系 C.工业革命推动自然科学兴起是客观背景，但材料强调工艺收藏馆“使无知者得到启发”的理念，与启蒙思想更为直接相关 D.工艺收藏馆以“使无知者得到启发，给没有途径了解知识的人以启发”为理念，体现了启蒙思想中提倡知识普及、反对愚昧、追求公共教育的精神，是启蒙思想在公共教育领域的具体实践 19．答案A 【解析】A.词汇中出现“大不列颠国王”“切断贸易”等，表明该国原是大不列颠的殖民地，正通过革命切断与英国的贸易联系、反抗君主专制统治，以争取独立，符合美国独立战争时期《独立宣言》的内容特征 B.材料中出现“大不列颠国王”，说明斗争对象是英国君主，而非本国封建专制 C.词汇未涉及三权分立，属于脱离材料的过度推断 D.词汇中“暴政”“君主”“专制统治”等表明对君主制的批判，而非建立君主立宪 20．答案A 【解析】A.材料中“无情地摧毁了我们熟睡的旧世界”，拿破仑战争冲击了欧洲原本的封建统治体系，打破了旧的封建秩序，体现了对欧洲封建统治秩序的动摇 B.材料核心强调拿破仑战争对旧秩序的破坏及《民法典》的影响，并未提及推动欧洲民族国家建立的相关内容 C.材料未体现“传统与时代交融”的特色，主要突出拿破仑战争对旧秩序的摧毁和《民法典》的重塑作用， D.材料没有涉及德意志帝国国际地位的相关表述，无法得出该结论 21答案C 【解析】A.国家垄断资本主义是国家政权与垄断资本结合，出现于20世纪30年代罗斯福新政后，19世纪末是私人垄断资本 B.材料仅体现垄断组织整合行业、操纵市场，未涉及“控制国家经济命脉”的政治层面，错误。 C.19世纪末第二次工业革命后，美国生产和资本高度集中，形成垄断组织的现象。原本分散的炼油、钢铁企业被巨头整合，通过控股、划分市场操纵定价，彻底改变了自由竞争的市场格局，这表明自由竞争的经济模式逐渐被改变 D.重商主义是工场手工业时期（16-18世纪）的经济政策，19世纪末美国奉行自由主义经济，重商主义早已退出主导 22．答案D 【解析】A.第一国际成立于1864年，晚于材料中1857年伦敦工人罢工及之后的事件，因此这些行动与第一国际无直接关联， B.材料仅反映工人运动，未体现对世界格局的直接影响，且“打破了”程度偏重。 C.材料时间为1857—1860年代，帝国主义时代大致从19世纪末开始，且材料未提供“革命高潮即将到来”的充分依据 D.英国工人罢工得到德法工人捐款支持，美国反奴隶制斗争得到欧洲工人支持，欧洲工人同情并支持波兰起义，这些行动反映了欧洲工人阶级超越国界的相互支持，体现了国际主义精神 23．答案C 【解析】A.材料核心是强调理论需服务于实践、改造世界，而该观点夸大主观意志对历史的解读，属于历史唯心主义范畴，与马克思主义唯物实践思想的内涵不符，且不符合史学研究的客观原则 B.该观点将历史研究局限于还原真相、保持中立，仅体现了“解释世界”的层面，未涉及马克思强调的“改造世界”的实践要求， C.马克思强调哲学与理论不能停留在解释世界，更要通过实践改造世界，史学研究作为对历史的认知，既要探索和认识历史发展的客观规律，更要立足现实、服务于实践 D.该观点属于英雄史观，片面夸大少数英雄人物的作用，否定历史发展的客观规律（历史是由人民群众创造的），与马克思主义唯物史观相悖，也不符合“改造世界”的实践导向 24．答案D 【解析】A.资本主义世界殖民体系最终形成于20世纪初，且题干仅涉及鸟粪岛争夺，无法体现整个殖民体系形成 B.近代列强殖民扩张以武力侵占、商品输出、资本输出为主要方式，立法仅为美国抢占资源的辅助手段，而非各国殖民扩张的主流方式 C.19世纪中后期，英国掌握全球贸易与经济主导权，美国经济实力尚未达到主导全球的水平 D.多国相继参与鸟粪岛争夺，纷纷抢占海岛自然资源，体现工业革命背景下，欧美资本主义国家为满足发展需求，不断加强对世界自然资源的抢夺与控制 25．答案B 【解析】A.材料描述的是列强强占殖民地情况，未涉及资本输出的方式信息 B.从殖民地占比来看，英国和法国占据了全世界殖民地的73%，而德国作为新兴的帝国主义国家，经济实力已经很强，但殖民地只有9%，殖民地的分配严重不均，这就导致了新兴帝国主义国家要求重新瓜分世界，世界殖民体系孕育着新的冲突，也就是一战的爆发 C.经济实力与殖民地占有量不匹配，德国工业强但殖民地少 D.亚洲并未完全沦为殖民地，还有中国、泰国等国家 26．答案D 【解析】A.苏联的指令性计划经济体制是在1928年第一个五年计划开始实施后逐步建立的，与1921年的时间点不符 B.苏俄国内战争在1920年左右基本结束。虽然战争结束为经济恢复提供了和平环境，但直接促使农业产量在1921年迅速反弹的是具体的经济政策调整 C.苏联的农业集体化运动开始于20世纪20年代末，阻碍了农业生产力的发展，与图中1921—1925年的增长趋势不符 D.1921年，列宁领导的苏俄政府决定以新经济政策取代“战时共产主义”政策，在农业方面用粮食税代替了余粮收集制，新经济政策调整国家对农民的生产关系，提高了农民的生产积极性，促进粮食产量的迅速恢复和增长。这与图表中的拐点时间完全吻合 27． 答案D 【解析】A.1947年印度最终实现了民族独立 B.非暴力不合作运动首次兴起于1920年，晚于1919年 C.材料反映的是英国操控印度代表权，印度在国联中地位微弱、受压制，无助于提升国联和平能力 D.印度在国联中名义主权、实际被英国控制的处境。一战后亚非拉民族民主运动高涨，英国的做法让印度民族主义者看清殖民本质，从单纯争取自治向追求完全独立的目标转变，推动革命目标调整 28．答案D 【解析】A.雅尔塔体系以大国协调为核心框架，美苏在战后初期通过协商确立势力范围，内部虽存在矛盾，但并未达到无法调和的程度 B.斯大林的视角聚集在近东区域，此处不属于欧洲势力划分范畴 C.大国一致原则多用于联合国运作与国际争端处置，材料只体现苏联单方面的领土诉求，没有各大国协同协商、达成共识的内容，不能体现该原则 D.雅尔塔体系通过大国划分势力范围确立战后秩序，斯大林对伊朗、土耳其区域边界的不满，表明美苏之间已出现利益分歧与冲突，说明该体系缺乏稳定的基础，存在脆弱性与不稳定性 29．答案C 【解析】A.材料中，美、英、法等西方国家签订《巴黎协定》，允许联邦德国重新武装、加入北约，并不是德国军国主义死灰复燃，而是冷战背景下的大国博弈 B.材料里苏联只是反对、抗议、提出倡议，美、苏、英、法之间没有合作行为，只有对抗，不存在“合作与对抗并存” C.西方拉拢西德、重新武装西德加入北约，是冷战阵营对抗；苏联反对、提出召开全欧安全会议提议，是苏联针对西方举措的反击。本质就是美苏冷战格局下，东西方两大阵营的大国博弈、地缘政治对抗 D.材料中联邦德国刚结束被占领状态，重新武装、加入北约，并不等于成为政治大国，不符合史实 30．答案A 【解析】根据材料结合所学可知，二战后由于企业规模的不断扩大，企业生产科技含量的增加与生产过程的日益复杂，迫使企业的经营者必须具有很高的管理能力与专业技术，于是企业的所有者退出经营第一线，出现所谓“白领工人”，使阶级结构日趋复杂，A项正确；福利政策缓解了阶级矛盾，但未直接改变阶级划分标准，排除B项；“国有化的推行”属于经济政策调整，不改变阶级本质，排除C项；“滞胀”是1970年代的经济现象，与阶级结构变化无直接关联 31． 答案A 【解析】A.两者虽都体现了国家对水利工程的统筹，但本质差异在于国家干预经济的强度：美国是有限的、局部的干预，中国则是全方位的、指令性的计划干预，题干强调的“治理模式”差异更直接体现在国家干预经济的程度上 B.两者都运用了一定的科学技术进行规划和建设，但科学技术并非二者本质差异的核心 C.生产资料所有制性质是两种治理模式的制度背景，而非治理模式本身的差异 D.社会动员的组织形式是国家干预强度的表现之一，并非本质差异 32．答案D 【解析】古巴革命后先后尝试重工业主导的工业化、蔗糖工业发展道路，又探索计划与市场结合的发展模式，始终根据自身国情和外部环境调整经济发展策略，体现出其不断探索适合本国的发展道路，D项正确；古巴的经济政策调整是自主做出的选择，目的是实现本国经济发展，并非沦为大国附庸，排除A项；新自由主义改革强调私有化、市场化和减少政府干预，而古巴明确坚持公有制、不搞私有化，与新自由主义改革核心主张相悖，排除B项；材料仅提及古巴加入经互会，未体现其主动融入区域集团化的相关举措，且经互会是社会主义阵营的经济合作组织，并非区域性经济集团，排除C项 33答案A 【解析】基辛格指出冷战结束后美国未能更独断全球问题，这意味着其他力量对美国的霸权形成制约，世界权力中心不再集中于美国，而是更加分散，A项正确；材料强调的是美国难以独断全球问题，并非美国综合国力开始衰退，且冷战结束后美国综合国力仍具优势，排除B项；冷战结束之后，世界格局呈现“一超多强”局面，排除C项；多极化趋势开始出现是在20世纪六七十年代 34． 答案A 【解析】A.东盟国家转向外向型经济、建立多种区域合作机制，为区域经济发展创造了有利条件，带来发展机遇；1997年金融危机导致经济大幅下滑，使其面临严峻挑战，说明区域发展机遇与挑战并存 B.材料仅体现东盟国家经济合作与金融危机的冲击，并未涉及发达国家与发展中国家之间的南北差距和贫富分化问题 C.材料反映的是区域经济合作与经济危机，属于经济领域范畴，并没有体现国际政治旧秩序的相关内容 D.材料只描述了东盟自身的经济发展状况，没有信息表明世界对东南亚国家的依存度下降 35．答案C 【解析】结合所学知识可知，发展中国家国际地位的转变，从根本上来说，建立在发展中国家综合实力的基础上，C项正确；国际社会改变旧秩序的意愿仅仅是一种设想，其并不能改变发展中国家的国际地位，排除A项；发达国家国际影响力下降是相对的，其建立在发展中国家国际影响力上升的前提之下，因此其不是发展中国家国际角色转变的原因，排除B项；经济全球化的深入发展有助于提升发展中国家的地位，但这不是主要因素 二、材料题：（2题，共30分） 36．(1)价值：是连接地中海与印度洋的关键水域；宗教相关商贸价值；是中转贸易通道；具有贸易枢纽价值；航海技术发展价值。（6分，答出其中3点即可） (2)主要手段：军事控制，以据点网络垄断航道安全；分而治之，间接统治；与其他列强划分势力范围；修筑苏伊士运河，实行经济控制。（4分，答出其中2点即可） 简要评价：客观上为红海地区的基础设施奠定基础；间接统治埋下部落矛盾与民族仇恨的隐患；有助于维护英国殖民体系，推动资本主义世界殖民体系的最终形成；经济掠夺导致地区发展失衡。（4分，答出其中2点即可） (3) 认识：红海地区的历史演变与全球政治、经济格局的变化紧密相关，其战略地位随着时代发展不断凸显；不同历史时期，主导红海地区发展的力量不同，从古代世界帝国，到近代殖民国家，再到现代大国，体现了不同历史阶段的时代特征；其历史演变是世界历史发展的一个缩影。（4分，答出其中2点即可） 37． 示例：社会主义由理想到行动。 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，工人阶级与资产阶级矛盾尖锐。19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动的兴起表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学社会主义理论奠定了阶级基础。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，成为工人运动与民族民主运动的重要思想武器，推动了国际工人运动的发展。1871年爆发的巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试被载入史册，丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动得发展提供了宝贵的经验和教训。 综上所述，社会主义逐渐从理想变成现实，改变了人类历史的发展进程。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $