精品解析：湖北省随州市曾都区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末学业质量监测语文试题

曾都区2024-2025学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 （六年制人教版部编本） （时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的同学们，转眼又到了收获的季节。现在让我们发挥自己的聪明才智，采摘这些胜利的果实吧！记住：一定要认真细心哟！ ——命题人：周秀芳 一、我的基础知识 1. 书法是我国的传统文化之一，你能把下面的一段话规范地抄写在田字格里吗？ 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界就是如此奇妙。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 阅读，是一种qí miào（ ）的遇见，让我们能看见更广阔的shì jiè（ ）。翻开书，漫步在文字zǔ chéng（ ）的宇宙里，开启zhì huì（ ）之旅；yán tú（ ）你会闻到知识的fēn fāng（ ），增长辨别是非的běn lǐng（ ），为你的人生增添勇气和jīng yàn（ ）。 3. 比一比，再组词。 状（ ） 守（ ） 猎（ ） 壮（ ） 宁（ ） 借（ ） 二、我的积累和运用。 给下面加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 4. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 因释其耒而守株（ ） A. 解释 B. 放下 C. 消散 5. 小溪泛尽却山行（ ） A. 尽头 B. 全，都 C. 尽力 6. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 守株待兔（ ） A. 量词“棵” B. 一种植物 C. 树桩 7. 在下面句子的括号里选择正确的词语，并打上“√”。 （1）升国旗时，同学们对着（飘动 飘扬）的五星红旗行队礼。 （2）落日的余晖不时（变幻 变换）着颜色，好像有谁在天空涂上了颜料。 （3）那天，我因为（软弱 懦弱）而没有站出来帮助朋友，后来感到非常后悔。 8. 下列每组词语中都有一个加点字的注音是错误的，把它选出来。 （1）A．积累（lěi） B．逆（lì）风而飞 C．承认（chéng）（ ） （2）A．粗糙（cào） B．和弄和弄（huò） C．匀称（chèn）（ ） （3）A．闲散（sǎn） B．一模（mú）一样 C．阅（yüè）读（ ） 9. 我会连线。 《惠崇春江晚景》 写春天景象 《绝句·迟日江山丽》 一首题画诗 《元日》 写节日景象 10. 根据教材内容填空。 （1）一身_______的羽毛，一对轻快有力的_________，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的_____的小燕子。（郑振铎） （2）_____________，添得黄鹂四五声。（曾几） （3）清明时节雨纷纷，____________。（杜牧） （4）见善则迁，_________。（《周易》） 按要求完成句子。 11. 照样子，把描写人物的词语用在动物身上。 例：海底的动物常常在窃窃私语。 描写“蝴蝶”：______________ 12. 用自己的话转述别人说的话。 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” ___________________ 13. 春天，公园里桃花灿烂如霞，一位阿姨竟然攀爬到树上，想折下一枝美丽的花儿带回家。你该怎样劝说这位游客？ _________________ 14. 这面这则通知有三处错误，请用修改符号在原文中修改。 通知： 4月23日上午九点，请全体师生同学到大礼堂参加“读书节”活动。 4月22日 三（1）班 三、我的阅读和感悟。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人还在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 15. 选文中描写火烧云时运用了很多表示颜色的词，请照样子再各写两个。 红彤彤_____________ _____________ 半紫半黄_____________ _____________ 16. 品读选文第②、③自然段：第②段主要写了火烧云的________变化极多：第③段主要写了火烧云的_________变化极快。 17. 用选文第②自然段中加点的词语写一写生活中变化极多的事物。（如：夏日的天气、节日的烟花、音乐喷泉等） _______一会儿_________，一会儿__________，一会儿________。 雨中的舞蹈 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了雨伞。 ②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” ③“妈妈，你应该这么想：淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。 ④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都淹没了，再新鲜的草莓也采不到了。” ⑤“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 ⑥雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸挥着红雨伞，在雨中跳起舞来。 ⑦“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” ⑧“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” ⑨“那里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑩“你们到伞下来听——” ⑪狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声，咚咚咚…… ⑫雨中，有一把（ ）的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在（ ）地舞蹈。 ⑬在雨中舞蹈，多么有意思啊！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 18. 根据短文内容把下列表格补充完整。 人物 心情糟糕的原因 小狐狸的劝说 心情变好后做了什么 狐狸太太 下雨采不成草莓了 淋过雨的草莓更新鲜更好吃。 ________ 狐狸先生 ________ ________ ________ 19. 读短文，想一想：给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是： ________________ 20. 填入第⑫自然段的词语，最恰当的一组是（ ） A. 鲜亮 尽情 B. 鲜美 高兴 C. 新鲜 欢快 21. 短文中的故事给了你怎样的启示？ ____________ 四、我的快乐习作。 22. 题目：_________的实验 提示：你做过什么小实验？向大家介绍一下。题目上可以补充“有趣、神奇、好玩”等词语。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）语句通顺，内容具体，不写错别字，正确使用标点符号。保持卷面干净整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曾都区2024-2025学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 （六年制人教版部编本） （时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的同学们，转眼又到了收获的季节。现在让我们发挥自己的聪明才智，采摘这些胜利的果实吧！记住：一定要认真细心哟！ ——命题人：周秀芳 一、我的基础知识 1. 书法是我国的传统文化之一，你能把下面的一段话规范地抄写在田字格里吗？ 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界就是如此奇妙。 【答案】 2. 根据语境，看拼音，写词语。 阅读，是一种qí miào（ ）的遇见，让我们能看见更广阔的shì jiè（ ）。翻开书，漫步在文字zǔ chéng（ ）的宇宙里，开启zhì huì（ ）之旅；yán tú（ ）你会闻到知识的fēn fāng（ ），增长辨别是非的běn lǐng（ ），为你的人生增添勇气和jīng yàn（ ）。 【答案】 ①. 奇妙 ②. 世界 ③. 组成 ④. 智慧 ⑤. 沿途 ⑥. 芬芳 ⑦. 本领 ⑧. 经验 【解析】 【详解】书写时注意“妙、界、组、慧、途、芳、领、验”的正确写法。 3. 比一比，再组词。 状（ ） 守（ ） 猎（ ） 壮（ ） 宁（ ） 借（ ） 【答案】 ①. 形状 ②. 守护 ③. 猎人 ④. 强壮 ⑤. 宁静 ⑥. 借书 【解析】 【详解】状：奖状、状态、告状。 守：遵守、防守、守信。 猎：打猎、猎物、狩猎。 壮：茁壮、壮丽、壮大 。 宁：安宁、宁愿、康宁。 借：借用、借钱、借口。 二、我的积累和运用。 给下面加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 4. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 因释其耒而守株（ ） A. 解释 B. 放下 C. 消散 【答案】B 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”的意思是于是农夫放下他的农具，守在树桩旁边。释：放下。 5. 小溪泛尽却山行（ ） A. 尽头 B. 全，都 C. 尽力 【答案】A 【解析】 【详解】“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。尽：尽头，对应A。 6. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 守株待兔（ ） A. 量词“棵” B. 一种植物 C. 树桩 【答案】C 【解析】 【详解】“守株待兔”的意思是守着树桩等待兔子再撞上来，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。株：树桩。 7. 在下面句子的括号里选择正确的词语，并打上“√”。 （1）升国旗时，同学们对着（飘动 飘扬）的五星红旗行队礼。 （2）落日的余晖不时（变幻 变换）着颜色，好像有谁在天空涂上了颜料。 （3）那天，我因为（软弱 懦弱）而没有站出来帮助朋友，后来感到非常后悔。 【答案】（1）飘扬 （2）变幻 （3）懦弱 【解析】 【详解】（1）飘动：指随风轻轻摆动，多形容轻薄事物；飘扬：多指旗帜在空中高高随风飞扬。 句子写五星红旗，用飘扬更贴合旗帜迎风舒展的样子，选“飘扬”。 （2）变幻：侧重不规则、无规律地改变；变换：侧重依照规则更换调换。 余晖色彩无规律改变，选用“变幻”。 （3）软弱：多指身体无力、性格不坚强；懦弱：侧重胆小怕事、遇事不敢挺身而出。 此处指遇事不敢帮忙，是胆小怯懦，选“懦弱”。 8. 下列每组词语中都有一个加点字的注音是错误的，把它选出来。 （1）A．积累（lěi） B．逆（lì）风而飞 C．承认（chéng）（ ） （2）A．粗糙（cào） B．和弄和弄（huò） C．匀称（chèn）（ ） （3）A．闲散（sǎn） B．一模（mú）一样 C．阅（yüè）读（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】（1）B．逆（nì）风而飞。 （2）A．粗糙（cāo）。 （3）C．阅（yuè）读。 9. 我会连线。 《惠崇春江晚景》 写春天景象 《绝句·迟日江山丽》 一首题画诗 《元日》 写节日景象 【答案】 【解析】 【详解】《惠崇春江晚景》 这是苏轼为僧人惠崇的画作《春江晚景》题写的诗，所以它是一首题画诗。 《绝句·迟日江山丽》 这首诗的内容是“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，描写的是春天的秀丽景色，所以它是写春天景象。 《元日》 这首诗写的是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，描写的是春节辞旧迎新的节日场景，所以它是写节日景象。 10. 根据教材内容填空。 （1）一身_______的羽毛，一对轻快有力的_________，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的_____的小燕子。（郑振铎） （2）_____________，添得黄鹂四五声。（曾几） （3）清明时节雨纷纷，____________。（杜牧） （4）见善则迁，_________。（《周易》） 【答案】 ①. 乌黑 ②. 翅膀 ③. 活泼 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黑”“翅”“泼”的正确写法。 （2）书写时注意“阴”“减”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“改”的正确写法。 按要求完成句子。 11. 照样子，把描写人物的词语用在动物身上。 例：海底的动物常常在窃窃私语。 描写“蝴蝶”：______________ 【答案】花丛里的蝴蝶在尽情地比美、跳舞。 【解析】 【详解】例句把描写人物的词语“窃窃私语”用在海底动物身上，赋予了动物人的情态，这是拟人手法。仿写时，我们也要用描写人物的词语，赋予蝴蝶人的动作或神态。 示例：花丛中的蝴蝶正在翩翩起舞。 12. 用自己的话转述别人说的话。 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” ___________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改逗号，去掉双引号，人称对应转换。 根据上述方法，本句把冒号改为逗号，去掉引号，句中第一人称“我”改为 第三人称“他”。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 13. 春天，公园里桃花灿烂如霞，一位阿姨竟然攀爬到树上，想折下一枝美丽的花儿带回家。你该怎样劝说这位游客？ _________________ 【答案】阿姨，花开在树上大家都能欣赏，折回家几天就谢了。您爬树也危险，万一摔着多不好，咱赏花不折花，好吗？ 【解析】 【详解】劝说对象是阿姨，语气要委婉礼貌。说清楚不能折花的道理，理由充分，语言要口语化，亲切自然，让人容易接受，避免生硬说教，答案不唯一。 示例：阿姨您好，公园里的桃花是给大家一起欣赏的，折花不仅会让桃树受伤，其他游客也看不到这份美丽啦。您要是喜欢桃花，可以拍照片带回家呀，请不要折花好吗？ 14. 这面这则通知有三处错误，请用修改符号在原文中修改。 通知： 4月23日上午九点，请全体师生同学到大礼堂参加“读书节”活动。 4月22日 三（1）班 【答案】 【解析】 【详解】标题格式错误：原“通知”标题的冒号多余，将“通知：”改为居中的“通知”； 内容语义重复：原通知中“全体师生同学”存在重复，“师生”一词已包含“老师和学生”，“同学”属于冗余表述，应删去“同学”； 落款顺序颠倒：原通知中日期（4月22日）在上、班级名称在下，顺序颠倒，通知的落款格式要求先写发通知的单位（署名），再写日期。 三、我的阅读和感悟。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人还在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 15. 选文中描写火烧云时运用了很多表示颜色的词，请照样子再各写两个。 红彤彤_____________ _____________ 半紫半黄_____________ _____________ 16. 品读选文第②、③自然段：第②段主要写了火烧云的________变化极多：第③段主要写了火烧云的_________变化极快。 17. 用选文第②自然段中加点的词语写一写生活中变化极多的事物。（如：夏日的天气、节日的烟花、音乐喷泉等） _______一会儿_________，一会儿__________，一会儿________。 【答案】15. ①. 金灿灿 ②. 黄澄澄 ③. 半青半灰 ④. 半红半黄 16. ①. 颜色 ②. 形状 17. ①. 节日的烟花 ②. 似天女散花 ③. 像银菊争艳 ④. 如火箭飞天 【解析】 【导语】《火烧云》节选以孩童视角观察云霞，语言浅白鲜活。用排比铺陈绚烂色彩，又以“奔马”的动态描摹展现形态瞬息万变，将火烧云的瑰丽灵动与变幻莫测写得极具画面感，字里行间满是天真的观察力与自然意趣。 【15题详解】 例子是ABB式描写颜色的词语，示例：白花花、黑乎乎。 例子是ABAC式描写颜色的词语，示例：半蓝半绿、半白半灰。 【16题详解】 第②自然段列举“红彤彤、金灿灿、半紫半黄”等多种色彩，核心是写火烧云的颜色变化；第③自然段描写了“马从出现到消失”的过程，用“两三秒钟”体现变化速度快，核心是写火烧云的形状（或形态）变化。 【17题详解】 仿照文中语句用“一会儿……一会儿……一会儿…… ”的句式，描写一个事物的多种变化状态，体现“变化极多”的特点。 示例：夏日的天气，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿狂风大作。 雨中的舞蹈 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常糟糕。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了雨伞。 ②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” ③“妈妈，你应该这么想：淋过雨的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。 ④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都淹没了，再新鲜的草莓也采不到了。” ⑤“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 ⑥雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸挥着红雨伞，在雨中跳起舞来。 ⑦“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” ⑧“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” ⑨“那里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑩“你们到伞下来听——” ⑪狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声，咚咚咚…… ⑫雨中，有一把（ ）的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在（ ）地舞蹈。 ⑬在雨中舞蹈，多么有意思啊！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 18. 根据短文内容把下列表格补充完整。 人物 心情糟糕的原因 小狐狸的劝说 心情变好后做了什么 狐狸太太 下雨采不成草莓了 淋过雨的草莓更新鲜更好吃。 ________ 狐狸先生 ________ ________ ________ 19. 读短文，想一想：给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是： ________________ 20. 填入第⑫自然段的词语，最恰当的一组是（ ） A. 鲜亮 尽情 B. 鲜美 高兴 C. 新鲜 欢快 21. 短文中的故事给了你怎样的启示？ ____________ 【答案】18. ①. 在伞下跳舞。 ②. 河水淹没小桥，采不到草莓。 ③. 雨后，河上可能会出现彩虹桥。 ④. 在伞下跳舞。 19. 雨滴落在伞上的声音。 20. A 21. 当我们在生活中遇到不顺心的事时，可以换一个角度去想，也许就能快乐起来。 【解析】 【导语】这是一篇轻巧治愈的儿童哲理小故事，以狐狸一家雨天采草莓遇挫的小事切入，用小狐狸的乐观灵动，对比狐狸夫妇的先入愁绪，情节简单流畅，点题自然不生硬。将“换个角度看不顺心”的道理，藏在雨中舞蹈的浪漫情节里，温和治愈，读来暖心又有启发。 【18题详解】 狐狸太太心情变好后做了什么：先看狐狸太太心情变化的段落：第②段她抱怨“下雨连草莓都采不成了”，第③段听了小狐狸的劝说后心情变好。第⑪段写“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下”，和家人一起听鼓声、在伞下跳舞，对应“跑到红雨伞下，和家人一起听‘鼓声’、在雨中跳舞”。 狐狸先生心情糟糕的原因：第④段：“狐狸先生却还在发愁：‘河水把小桥都淹没了，再新鲜的草莓也采不到了。’”直接提取他发愁的原因，即“河水把小桥淹没了，采不到草莓了”。小狐狸对狐狸先生的劝说：第⑤段：“‘爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！’”直接提取劝说内容。狐狸先生心情变好后做了什么：根据第⑪段和第⑫段，狐狸先生和狐狸太太最终加入了小狐狸，在伞下听着雨声跳舞。因此，他们心情变好后做的主要事情是“在伞下跳舞”。 【19题详解】 第⑧段小狐狸说“有这么好听的鼓声”，第⑪段写“果然听到了欢快的鼓声，咚咚咚……”。结合上下文的场景——当时正在下雨，小狐狸打着红雨伞，雨水打在伞面上的声音就像“咚咚咚”的鼓声，因此可以推断“鼓声”是雨水打在红雨伞上的声音。 【20题详解】 “鲜亮”指色彩明亮鲜艳，符合“红雨伞”的特点；“鲜美”一般形容食物味道好，“新鲜”多形容事物没有变质，都不合适。“尽情”指充分抒发情感，无拘无束，符合“跳舞”的状态；“高兴”是心情，不能直接修饰动作；“欢快”多形容节奏，不如“尽情”贴合“跳舞”的场景。因此选A。 【21题详解】 第⑬段：“有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。”这句话直接点明了文章的主旨，因此启示可以从这句话提炼，即“遇到不顺心的事，换个角度思考，就能发现不一样的快乐”。 四、我的快乐习作。 22. 题目：_________的实验 提示：你做过什么小实验？向大家介绍一下。题目上可以补充“有趣、神奇、好玩”等词语。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）语句通顺，内容具体，不写错别字，正确使用标点符号。保持卷面干净整洁。 【答案】例文： 有趣的实验 今天，老师带我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。我听了既好奇又兴奋，心想：鸡蛋那么重，怎么能浮起来呢？ 实验开始了。老师先拿出一个透明的玻璃杯，往里面倒了大半杯清水，然后把一个鸡蛋轻轻地放进去。只见鸡蛋像个小懒虫一样，“扑通”一声沉到了杯底，一动也不动。我心里有点失望，鸡蛋真的能浮起来吗？ 接着，老师往水里加了一勺盐，用筷子慢慢搅拌。我瞪大眼睛紧紧盯着杯子，心里默默地说：“快浮起来吧！”可是鸡蛋只是摇了摇身子，还是稳稳地躺在杯底。我有些着急了。 然后，老师又加了两勺盐，继续搅拌。这一次，奇迹发生了！鸡蛋竟然像被施了魔法一样，摇摇晃晃地往上浮，最后终于露出了小脑袋，浮在了水面上！同学们都欢呼起来：“哇，太神奇了！” 最后，老师告诉我们：盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就能浮起来了。 这个实验真有趣！它让我明白了，只要多动手、多动脑，就能发现生活中许多奇妙的科学知识。我以后还要做更多有趣的实验！ 【解析】 【详解】一、审题。本次作文是半命题记叙文，需要先补充题目，可填写神奇、有趣、好玩、奇妙等修饰词语，核心写作内容是记叙自己亲身做过的一次小实验。习作要求完整记录实验的全过程，必须运用“先……接着……然后……最后……”的句式梳理实验步骤，同时融入自己实验过程中的真实心情、细微感受以及实验中的新奇发现，保证语句通顺、内容具体，无错别字和标点错误。 二、立意。通过记叙一次小实验的过程，表达自己在实验中感受到的乐趣与收获，体现对科学探索的好奇心和动手实践的快乐，同时让读者也能从中感受到实验带来的惊喜与成就感。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出自己要介绍的是什么实验，激发读者的阅读兴趣。 中间：按照“先……接着……然后……最后……”的顺序，一步一步把实验的准备工作、操作过程详细写出来，同时穿插写自己做实验时的心情变化，以及实验中观察到的有趣现象和发现。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $