精品解析：2023-2024学年湖北省随州市曾都区统编版三年级下册期末考试语文试卷

曾都区2023-2024学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 （六年制人教版部编本）（时间：90分钟） 亲爱的同学们，曾都区为了引导同学们爱读书、读好书、善读书，特开展了“书香润心”的文化之旅活动，活动一共设置了四站关卡，你能成功闯关吗？让我们一起来试试吧！ ——主持人：周秀芳 第一关：品析字词精妙 一笔一划写好字，一生一世做真人！字词是语文学习的基础，祝你顺利闯关哦！ 1. 书法是我国的传统文化之一，你能把下面的一段话规范的抄写在田字格里吗？ 小蘑菇戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 2. 根据情境，看拼音，写词语。 今年春晚，一首《上春山》让人感受到自然美，文化的美。歌词富有画面美，让我们仿佛看到花儿zhēng qí dòu yàn（ ），游人如织，儿童放的纸鸢qīng yōu you（ ）地飞上了天，笑声bō dòng（ ）着每个人的心弦。让我们仿佛感受到春风chuī fú（ ）着脸颊，并送来阵阵qīng shuǎng（ ）。 3. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 ①他这个人做事情比较马虎，每次出差（chā chāi）回来，总要出一点差（chā chà）错。 ②爷爷很辛苦，由于他常年累（lěi lèi）月的工作和劳累（lěi lèi），导致晚年疾病缠身。 ③妈妈和（hé huò）我一起做包子，我们先把水倒进面里，和（huò huó）弄和弄，把面揉成团，做好准备工作。 4. 根据拼音写同音字，组成词语。 biàn （ ）认 方（ ） yàn 经（ ） 小（ ）子 第二关：撷取积累精华 我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既会采集，又会转化，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。 5. 将词语补充完整，并根据要求填空。 井（ ）之蛙 相（ ）并论 翩翩起（ ） 笔（ ）纸砚 胆小懦（ ） 光彩（ ）目 上面第一行画横线的词语属于AABC式，像这样的词语我还可以写一个：_________________；第二行画横线的词语是文房四宝，我还知道雅人四好是指______________。 6. 选词填空。 改进 改变 改善 ①经过医生治疗，她的睡眠情况得到了（ ）。 ②这个系统的操作方法有待（ ）。 ③手机的普及（ ）了人们的学习、交流方式。 按要求完成句子。 7. 妈妈要去集市，儿子要和她哭着一块儿去。（修改病句） _____________________________________ 8. 大人都说话不算话，有什么资格教育孩子呢？（改为陈述句） _____________________________________ 9. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（请转述裁缝说的话） ____________ 10. 我会将古诗词、名言补充完整。 （1）千门万户曈曈日，_________________。（王安石） （2）_________________，春风花草香。（杜甫） （3）独在异乡为异客，_________________。（王维） （4）人谁无过？_________________，善莫大焉。（《左传》） 11. 综合性学习。请根据情况帮忙发一则通知，注意格式。 要通知的情况 我来写通知 4月23日是“世界读书日”，光明小学少先队准备通知全体同学这天下午3：00，在操场集合观看“经典诵读”的比赛。 通知 _______________________ 第三关：探寻阅读真谛 书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。让我们爱上阅读，打开知识的宝库吧！ 12. 我爱阅读 寓言是生活的一面镜子，小故事，却蕴含着大道理。许多寓言故事给我留下了深刻的印象。读了《_________________》，我明白了做事要靠自己努力，不要有侥幸心理；读了《陶罐和铁罐》，我明白了_____________________________。 阅读下面文本，完成习题 文本一 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家。①（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 ②蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力（ ）一种我无法解释的本能。 （《蜜蜂》节选） 文本二 蝉开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口：肚子、蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 （《金蝉脱壳》节选） 13. 请在文本一的括号里填上合适的关联词。 ①（ ）……（ ） ②（ ）……（ ） 14. 仔细阅读以上两个文本，在文中找出符合下面意思的词语写在括号里。 ①形容很准确，没有一点错误（ ） ②生疏，不熟悉（ ） ③形容感情很深，舍不得离开。（ ） 15. 阅读文本，我知道了法布尔借助蜜蜂实验得到的结论，我会选择正确答案的序号填在括号里： ①蜜蜂确实具有（ ）的能力。（A．超常的记忆力 B．辨认方向） ②蜜蜂的这种能力是（ ）（A．与生俱来的 B．养蜂人训练的） 16. 在文本二里画波浪线的句子中作者使用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、抓、抽等一系列描写动作的词，生动地写出了蝉尾出壳的过程，用词准确，生动形象。 17. 本学年我们学习了“借助关键语句概括一段话的大意”，阅读文本二，回答问题。 ①用横线画出能概括文本二大意的关键语句。②借助这句关键语句，我知道这一自然段主要是写________________________________________ 18. 以上两段文本都是写昆虫的，除了蜜蜂和蝉以外，你还喜欢哪些昆虫？请举一例，并说说你喜欢它的理由。 __________________________________________ 第四关：书写精彩华章 19. 习作。 我们的身边总有一些形形色色的人，每一个人都是独特的存在。请你用上表示人物特点的词语，比如“我们班的小书虫”“故事大王”“助人为乐的阿姨”“家有虎妈”“小问号妹妹”“健忘的奶奶”等，来写写你身边熟悉的有特点的人。 提示：1．题目自定，要用具体事例来表现人物的特点。 2．保持卷面的整洁，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曾都区2023-2024学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 （六年制人教版部编本）（时间：90分钟） 亲爱的同学们，曾都区为了引导同学们爱读书、读好书、善读书，特开展了“书香润心”的文化之旅活动，活动一共设置了四站关卡，你能成功闯关吗？让我们一起来试试吧！ ——主持人：周秀芳 第一关：品析字词精妙 一笔一划写好字，一生一世做真人！字词是语文学习的基础，祝你顺利闯关哦！ 1. 书法是我国的传统文化之一，你能把下面的一段话规范的抄写在田字格里吗？ 小蘑菇戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蘑”“戴”“笠”“树”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据情境，看拼音，写词语 今年春晚，一首《上春山》让人感受到自然的美，文化的美。歌词富有画面美，让我们仿佛看到花儿zhēng qí dòu yàn（ ），游人如织，儿童放的纸鸢qīng yōu you（ ）地飞上了天，笑声bō dòng（ ）着每个人的心弦。让我们仿佛感受到春风chuī fú（ ）着脸颊，并送来阵阵qīng shuǎng（ ）。 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 轻悠悠 ③. 拨动 ④. 吹拂 ⑤. 清爽 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠”“拂”“爽” 的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 ①他这个人做事情比较马虎，每次出差（chā chāi）回来，总要出一点差（chā chà）错。 ②爷爷很辛苦，由于他常年累（lěi lèi）月的工作和劳累（lěi lèi），导致晚年疾病缠身。 ③妈妈和（hé huò）我一起做包子，我们先把水倒进面里，和（huò huó）弄和弄，把面揉成团，做好准备工作。 【答案】① chāi chā ②lěi lèi ③hé huò 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 ①差：[chā]，失当，错误；不相同，不相符；两数相减的余数。[chāi]，派遣，派遣；被派遣做某些事的人；职务，被派遣所干的事。“出差”：外出公干，应读“chāi”；“差错”：错误，应读“chā”。 ②累：[lěi ]，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。[ lèi ]，疲乏，过劳； 使疲劳。常年累月：长年累月。形容经过的时间很长。应读“lěi ”；劳累：因过度辛劳而身心困乏。应读“ lèi”。 ③和：[hé]，（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖。[huò]，掺杂，混合；量词，用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。[huó]，在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。“妈妈和我”，表示（关系）融洽、协调；念hé。“和弄和弄，把面揉成团”，掺杂，混合。念huò。 4. 根据拼音写同音字，组成词语。 biàn （ ）认 方（ ） yàn 经（ ） 小（ ）子 【答案】 ①. 辨 ②. 便 ③. 验 ④. 燕 【解析】 【详解】本题考查同音字。 辨读biàn时意思是判别；区分。 组词为辨认时意思是根据特点辨别，做出判断，予以认定。所以第一空填“辨”。 便读biàn时意思是1.适宜。2.适宜的时候；顺便的机会。3.方便；做起来不困难。 组词为方便时意思是便利。所以第二空填“便”。 验读yàn时意思是1.察看；检查。2.产生预期的效果。3.预期的效果。4.得到证实。 组词为经验时意思是由实践得来的知识或技能。所以第三空填“验”。 燕读yàn时的意思是燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。 组词为小燕子时的意思是家燕的通称，所以第四空填“燕”。 第二关：撷取积累精华 我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既会采集，又会转化，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。 5. 将词语补充完整，并根据要求填空。 井（ ）之蛙 相（ ）并论 翩翩起（ ） 笔（ ）纸砚 胆小懦（ ） 光彩（ ）目 上面第一行画横线的词语属于AABC式，像这样的词语我还可以写一个：_________________；第二行画横线的词语是文房四宝，我还知道雅人四好是指______________。 【答案】 ①. 底 ②. 提 ③. 舞 ④. 墨 ⑤. 弱 ⑥. 夺 ⑦. 源源不断 ⑧. 琴棋书画 【解析】 【详解】本题考查补全和仿写词语以及文学常识。 井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。 相提并论：指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 翩翩起舞：指轻捷飘逸地舞起来。 笔墨纸砚：指中国独有的文书工具，是毛笔、黑墨、宣纸、砚台的简称，美其名曰“文房四宝”。 胆小懦弱：指性格上的胆小怕事、缺乏勇气和自信，表现为在面对困难或挑战时容易退缩，缺乏决断力和行动力。 光彩夺目：指光彩鲜明耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 第一行画横线的词语“翩翩起舞”为AABC结构的词语，如：闪闪发光、默默奉献、窃窃私语、亭亭玉立、欣欣向荣、念念不忘。 琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。 6. 选词填空。 改进 改变 改善 ①经过医生治疗，她的睡眠情况得到了（ ）。 ②这个系统的操作方法有待（ ）。 ③手机的普及（ ）了人们的学习、交流方式。 【答案】 ①. 改善 ②. 改进 ③. 改变 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 改进：改变旧有情况，使有所进步。 改变：事物发生显著的差别。 改善：改变原有情况使好一些。 ①结合语境，经过医生的治疗，她的睡眠情况变好了些。故填“改善”。 ②结合语境，这个系统操作方法还不完善，有待改变这种操作系统。故填“改进”。 ③结合语境，手机的普及使人们的学习和交流发生了显著的变化。故填“改变”。 按要求完成句子。 7. 妈妈要去集市，儿子要和她哭着一块儿去。（修改病句） _____________________________________ 【答案】妈妈要去集市，儿子哭着要和她一块儿去。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在语序不当的问题。“妈妈要去集市，儿子要和她哭着一块儿去”的主要问题在于“哭着”这个描述语的位置和方式，给读者造成理解上的困扰，即不清楚是儿子在哭还是妈妈或两者都在哭，同时“哭着”作为状语直接放在“要和她”之后，显得语序不够自然。故修改后为：妈妈要去集市，儿子哭着要和她一块儿去。 8. 大人都说话不算话，有什么资格教育孩子呢？（改为陈述句） _____________________________________ 【答案】大人都说话不算话，没有什么资格教育孩子。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 将疑问句改为陈述句，就要注意把“？”改写为“。”，将疑问语气改为陈述语气。 本题要将疑问语气词“呢”去掉，“？”改为“。”将“有什么”改为“没有”，句子就变为：大人都说话不算话，没有什么资格教育孩子。 9. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（请转述裁缝说的话） ____________ 【答案】裁缝说，他和别裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。“我”改为她（他）。③去掉语气词。 如：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 10. 我会将古诗词、名言补充完整。 （1）千门万户曈曈日，_________________。（王安石） （2）_________________，春风花草香。（杜甫） （3）独在异乡为异客，_________________。（王维） （4）人谁无过？_________________，善莫大焉。（《左传》） 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 迟日江山丽 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查古诗及名言的默写。 （1）书写时注意“新”“桃”“旧”“符”的正确写法。 （2）书写时注意“迟”“丽”的正确写法。 （3）书写时注意“逢”“佳”“倍”的正确写法。 （4）书写时注意“能”“改”的正确写法。 11. 综合性学习。请根据情况帮忙发一则通知，注意格式。 要通知的情况 我来写通知 4月23日是“世界读书日”，光明小学少先队准备通知全体同学这天下午3：00，在操场集合观看“经典诵读”的比赛。 通知 _______________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知的写法。 通知包含标题、称呼、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼， 直起正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。本题中，因通知事项简短，可不写称呼，但需将通知的时间、地点、参加人员、事项等重点要素写清楚，再按格式进行落款。如： 通知 今天是“世界读书日”，请全体同学于下午3：00在操场集合，观看“经典诵读”的比赛。 光明小学少先队 2024年4月23日 第三关：探寻阅读真谛 书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。让我们爱上阅读，打开知识的宝库吧！ 12. 我爱阅读。 寓言是生活的一面镜子，小故事，却蕴含着大道理。许多寓言故事给我留下了深刻的印象。读了《_________________》，我明白了做事要靠自己努力，不要有侥幸心理；读了《陶罐和铁罐》，我明白了_____________________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 《守株待兔》主要讲的是农夫因一次偶然的机会得到了一直撞死在树桩上的兔子,于是他就放弃农活，每天守着等待会有撞死的兔子的故事。告诉我们：人应该积极主动地努力，而不是对任何侥幸的事情抱有幻想。只有通过持续、主动的努力，我们才能实现我们的目标，侥幸心理可能会导致我们错失机会，而真正的成功往往来自持续、有目的的努力。 读了《陶罐和铁罐》，我明白了每个人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的优点而贬低别人，要保持谦虚，不要骄傲自大，而且要用发展的眼光看待问题。 阅读下面文本，完成习题。 文本一 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家。①（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 ②蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力（ ）一种我无法解释的本能。 （《蜜蜂》节选） 文本二 蝉开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口：肚子、蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 （《金蝉脱壳》节选） 13. 请在文本一的括号里填上合适的关联词。 ①（ ）……（ ） ②（ ）……（ ） 14. 仔细阅读以上两个文本，在文中找出符合下面意思的词语写在括号里。 ①形容很准确，没有一点错误。（ ） ②生疏，不熟悉。（ ） ③形容感情很深，舍不得离开。（ ） 15. 阅读文本，我知道了法布尔借助蜜蜂实验得到的结论，我会选择正确答案的序号填在括号里： ①蜜蜂确实具有（ ）能力。（A．超常的记忆力 B．辨认方向） ②蜜蜂的这种能力是（ ）（A．与生俱来的 B．养蜂人训练的） 16. 在文本二里画波浪线的句子中作者使用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、抓、抽等一系列描写动作的词，生动地写出了蝉尾出壳的过程，用词准确，生动形象。 17. 本学年我们学习了“借助关键语句概括一段话的大意”，阅读文本二，回答问题。 ①用横线画出能概括文本二大意的关键语句。②借助这句关键语句，我知道这一自然段主要是写________________________________________ 18. 以上两段文本都是写昆虫，除了蜜蜂和蝉以外，你还喜欢哪些昆虫？请举一例，并说说你喜欢它的理由。 __________________________________________ 【答案】13. ①. 尽管 ②. 但 ③. 不是 ④. 而是 14. ①. 准确无误 ②. 陌生 ③. 依依不舍 15. ①. B ②. A 16. ①. 抖 ②. 伸 ③. 仰 ④. 扑 17. ①蝉开始脱壳了！ ②蝉脱壳的过程。 18. 蜻蜓。它不仅身材轻盈美丽，而且它长有复眼，使它的视觉很灵敏。 【解析】 【13题详解】 本题考查关联词运用。 ①使用“尽管…‌…‌但…‌…‌”这一对关联词，‌能够准确地表达出即使面对不利的环境条件（‌逆风飞行、‌陌生的环境）‌，‌蜜蜂仍然能够成功返回的情景。‌这种表达方式强调了尽管存在困难和挑战，‌但结果仍然是积极的，‌即蜜蜂成功地完成了返回的任务。‌这种填空答案不仅符合逻辑，‌也符合法布尔《‌蜜蜂》‌一文中对蜜蜂导航能力的描述，‌展现了作者对自然界中这一现象的惊奇和赞赏。 ②使用“不是…‌…‌而是…‌…‌”，‌表达了蜜蜂依赖的不是超常的记忆力，‌而是另一种无法解释的本能。‌这种表达方式强调了蜜蜂依赖的并非是记忆力，‌而是某种无法用言语解释的本能，‌体现了两者之间的对比关系。‌ 【14题详解】 本题考查词语解释。 ①结合“很准确，没有一点错误。”可知词语是“准确无误”，在文本一第①自然段“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家。”中找到该词语，文中指二十只蜜蜂中有十五只能非常精准地回到了家。 ②结合“生疏，不熟悉。”可知，词语是“陌生”，在文本一第①自然段“沿途都是一些陌生的景物”中找到该词语，文中指蜜蜂逆风而飞时，沿途的景物都是不熟悉的。 ③结合“感情很深，舍不得离开。”可知，词语是“依依不舍”，在文本二“脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。”中找到该词语，文中指蝉舍不得离开蝉壳。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文本一“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”可知，蜜蜂依赖的不是超常的记忆力，‌而是另一种无法解释的本能。‌强调了蜜蜂依赖的并非是记忆力，‌而是某种无法用言语解释的本能。选B。 结合文本一“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”可知，蜜蜂的这种能力是与生俱来的。选A。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解与概括。 结合文本二里画波浪线的句子“最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。”中的关键词“抖动、伸着、仰去、扑来、抓住、抽”可知，作者使用“抖、伸、仰、扑、抓、抽”等动词，生动地再现了蝉尾出壳的情景，观察细致，描写生动。 【17题详解】 本题考查寻找关键句子。 ①结合文本二中第①句话“蝉开始脱壳了！”可知，这一段主要介绍了蝉脱壳的过程。故用横线画出第一句话即可。 ②结合“蝉开始脱壳了！”可知，这一段主要介绍了蝉脱壳的过程。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 联系日常生活，写出你喜欢的昆虫，并说明喜欢它的理由即可。答案不唯一。 例如：我喜欢蜘蛛。因为织网很厉害，即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来。 第四关：书写精彩华章 19. 习作。 我们的身边总有一些形形色色的人，每一个人都是独特的存在。请你用上表示人物特点的词语，比如“我们班的小书虫”“故事大王”“助人为乐的阿姨”“家有虎妈”“小问号妹妹”“健忘的奶奶”等，来写写你身边熟悉的有特点的人。 提示：1．题目自定，要用具体事例来表现人物的特点。 2．保持卷面的整洁，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文： 爸爸是个“大书迷” 妈妈说，爸爸是一个书呆子。 我看确实有一点，不过应该叫作书迷。 爸爸上班去，坐在公共汽车上，他手中拿着一本书；到了单位里，马上钻进图书馆，找他所需要的书；回到家里，他躲进小书房，一会儿翻书，一会儿爬爬格子。妈妈说：“你眼镜已经有千把度了，别再看书了。”他呢，只是笑了笑，把妈妈的话当耳边风。每晚在灯下，他又看又写，常常忙到深夜才安睡。 前天，他还闹了个大笑话。那天，爸爸下班回来开了灯，看啊看，写啊写，突然听到五斗橱上的钟“当当”连敲七下，便拎着包，急匆匆从书房里走出来。“你到哪里去？”妈妈问道。“上班呗，七点了，再不走就要迟到了。”爸爸认真地回答。我听了在一旁偷笑，妈妈一句话也没说，只是把门打开，爸爸这才意识到是晚上七点。妈妈关上门说：“有句俗语叫鬼迷心窍，你呀，是‘书迷心窍’、‘晨昏’颠倒。”爸爸听后自己也笑了。 你们说，我的爸爸是不是一个大书迷了？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇话题作文。 二、立意 每个人都有自己的特点，想一想你身边的人都各有什么独特之处？是长相特别，还是性格独特，亦或有爱好特殊。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 三、写作思路。 开头：开篇点题，写出要写的人的特点。 中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：结尾点题，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$