试卷9 2026春河北期末王朝霞二模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

期末复习第4步·做模拟 试卷9 2026春河北期末玉潮霞二模 七年级语文 根据河北省新中考考情编写 命题人：朝霞文化产品研发中心索晗 卢义娜 时间：120分钟 满分：120分 第一部分(1~3题14分) 为感受河北传统文化的深厚底蕴，班级开展“走近河北传统文化”主题分享活动。 1.下面是小冀搜集的有关河北梆子的资料，请你阅读并完成后面的任务。（共9分） 河北梆子是河北省的主要地方戏曲剧种，有约200年左右的历史。在燕赵大地的街巷 村落，河北梆子是家喻户晓的文化符号。这门戏曲艺术带着淳朴气息，以高亢的唱腔、细腻 T 的表演，勾勒出北方人的精神底色。戏文中，无论是悲欢离合的民间故事，还是彰显忠义的 家国叙事，都饱含着炽热的情感力量，直抵人心深处。艺人们用清亮的嗓音(yin chàng)岁 封 月沧桑，用灵动的身段演绎世事浮沉，将对美好生活的(chong jing)藏进每一段旋律、每一句 内 念白。田间地头的戏台上，锣鼓声起，梆子腔便穿透炊烟，让劳作的人们暂时忘却疲惫；节庆 庙会的广场上，衣袂翻飞，传统韵味与市井烟火交融，成为几代人共同的文化记忆。河北梆 子就这般在时光流转中坚守初心，用最本真的艺术表达，延续着燕赵风骨的温情与力量。 题 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yin chang) ②(chong jing.） 桶 (2)给文段中的加点字注音。(2分) 炽 热 流转 (3)下列短语的结构类型与“忘却疲惫”相同的一项是( )(2分) A.街巷村落 B.精神底色 C.世事浮沉 D坚守初心 (4)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见： 0 (2分) (5)文段中的“袂”是形声字，形旁是“衤”。“袂”字在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“袖 子。”由此推测这个字的形旁“衤”应该是汉字 的变体。(1分) 2.小北整理了以下有关蔚县剪纸基本制作工艺的相关资料，请你根据资料判断其余三幅图片 所对应的工序。(3分) 【资料】蔚县剪纸的基本制作工艺是设计造型、熏样、雕刻、染色，过程分为六道工序。以 下为其中几道关键工序：画，设计者根据思路把图案画下来，通称为画样子；钉，将画好的样 子钉在宣纸上并用剪子按着样子的大小分成小块；刻，将浸好的纸版放在蜡板上，根据图案 进行刻制；染，给刻好的产品着色。 画 3.小河想用一副对联为本次活动作总结，请你帮他把下面4个词语填入横线处，使之组成一副 切合活动主题的对联。(2分) 河北专版语文七年级下册人教第1页共6页 展匠心音调铿锵传古韵制作精巧 上联：河北梆子 下联：蔚县剪纸 第二部分(4~20题56分) 一、古诗文阅读 （一)默写（共6分） 4.班级开展“探寻诗文中的‘山'之意象”学习活动，下面是小冀拟写的活动感悟，请你在横线上填写相应的 句子。(6分) 山，是中国古诗文里一道永恒的风景线，承载着各种情感哲思。木兰越过关塞山岭，“① ,关山度若飞”，那是英勇无畏的气概；王安石登飞来峰而咏叹，“不畏浮云遮望眼，② ”,那是高瞻远瞩的视野；陆游在山中小路上顿悟，“③ ,④ ”,那是豁然开朗的心境。杨万里笔下的“⑤ ,一山放出一山拦”，将山化作人 生路上的考验，道尽了世事的曲折；而刘禹锡笔下“山不在高，⑥ ”的慨叹，更赋予山 以精神内涵一真正的厚重在其承载的品德。 (二)阅读（共19分） 班级开展“赏诗文美景，悟士人情怀”专题学习活动，小冀同学辑录了相关古诗文。请阅读下面文字，回 答5~11题。（共19分） 活动一：赏山水胜景 【甲】望岳 【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）① 杜甫 陆游 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【注释】①诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年。 5.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.甲诗前两句以问答的形式，写泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。 B.甲诗第五、六句写诗人见层云变幻、归鸟翻翔，产生了想要隐居山林、与禽鸟为伴的渴望。 C.乙诗前两句写了祖国河山的奇伟壮丽，意境阔大深沉，对仗工整。 D.乙诗第三句笔锋一转，顿觉风云突起，“泪尽”一词，千回百转，含有无限辛酸。 6.甲、乙两首诗通过山水抒发情感，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？(2分) 活动二：观草木风姿 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，千森碧 玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙②于远岑③，娱佳人于空谷。观夫临曲槛，俯清池。色 浸云汉，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间 河北专版语文七年级下册人教第2页共6页 作，笙竿杂吹。若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥次。耳目为 之开涤，神情以之怡悦。 (选自《修竹赋》，有删改) 【注释】①猗(y)猗：柔美的样子。②飙(biāo):泛指风。③岑：小而高的山。泛指山峰。④寥沉 (Xue):空虚幽静。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)可爱者甚蕃 (2)宜乎众矣 (3)不卉不蔓 8.下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.若乃良夜/明月穷冬/积雪扫石上/之阴听林间之折 B.若乃良夜明月穷冬积雪扫石/上之阴听林/间之折 C.若乃良夜/明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折 D.若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴/听林间之折 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》) (2)耳目为之开涤，神情以之怡悦。(《修竹赋》) 活动三：悟士人情怀 10.甲、乙两文都运用了何种写作手法？结合文章内容简要分析。(4分) 11.小冀同学发现辑录的古诗文常借山水草木寄托情怀。你喜欢自然界中的哪种山水草木（除 以上提到的)？简要说说原因。(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~14题。（共8分） 班级举行“AI现状及问题”主题交流会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。有网友说，除了编造 论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问A[一个问题，它给了你一个详细、丰富，看似好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却 发现这些信息完全是虚构的。这就是“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些 不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源 泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但 就像任何工具一样，关键在于如何使用。 ⑥归根结底，在这个A虹与人类共同进步的时代，重要的不是责备A虹的不完美，而是学会与 之更好地协作。 (摘自“人民日报”公众号2025年3月30日) 河北专版语文七年级下册人教第3页共6页 试卷9 材料二①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作 原理和训练机制探寻答案。 ②某专业人士介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它不像人类具备真正理解问题含义的 能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它 更像是一个“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些 数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户输入的问题时，它会依据之前学到 的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中无 明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就像在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信 息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是影响幻觉是否产生的关键因素。如果训练数据本身包含 错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就像吸收了“有害养分”，不可避免地将这些 错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就像藏在暗处的“炸弹”，随时可能被触发，导致 幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与“A[幻觉”的出现 有着千丝万缕的联系。 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三 中国AI大模型用户画像 84.7% 83.3% 50.4% 一二线、新一线等城市 25~45岁中青年群体 企业白领 12.结合材料二，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。(2分) 学习海量的 接收到用户输 文本数据 入的问题 13.我们在使用AI的过程中，应当如何避免被“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的建议。 (3分)】 14.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.“AI幻觉”是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它能帮我们打开新世界的 大门。 B.“AI幻觉”的产生与AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设 计、训练算法的选择等有关。 C.AI大模型用户近九成聚集一二线、新一线等城市，以25~45岁的中青年群体为主力军，企业 白领居多。 D.AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 (二)阅读下面文字，回答15~19题。（共16分） 乐守神仙湾 ①神仙湾，一直让我满怀仰望，又望而却步。 ②神仙湾边防连驻守的喀喇昆仑山口，海拔5380米，即便是盛夏，山脊上依旧冰封雪裹。由 于海拔极高，神仙湾年平均气温低于零摄氏度，昼夜温差达30多摄氏度，空气含氧量不足平原地区 试卷9 河北专版语文七年级下册人教第4页共6页 的50%，紫外线强度却高出了50%。 ③如此苦寒之地，怎会有“神仙湾”这样听起来惬意逍遥的名字？ ④1956年6月，新疆军区某步兵团一支小分队，在狂风积雪中，经过数天长途跋涉，终于抵达了这处云 雾缭绕的无名雪山，并在山脚下安营设卡。次日清晨，朝霞映照雪岭，晨晖中薄云飘荡，官兵钻出帐篷，每个 人的眉毛和胡须上都挂着白色的霜花，像是“白胡子神仙”.…“神仙湾”由此而得名。 ⑤几天接触下来，我感受到“喀喇昆仑钢铁哨卡”果然不凡。 ⑥在这里，工作和理想是官兵常交流的话题；家庭和经历则是守防生活最好的调味剂；都市和乡村也是 他们业余时间谈兴浓的地方。 ⑦巡逻途中发生的故事，有时也能让大家会心一笑。如小王第一次骑马磨破了皮，艾买尔丁巡逻时帽 子被风吹跑了三四百米远…说者绘声绘色，听者认真专注，宿舍里不时传出爽朗的笑声。这份对生活的 热爱，是内心的宁静与满足中绽放的光芒。 ⑧连队干部告诉我，多年前哨卡实施改建工程，将工程承包给了一个工程队。不料工程队只在哨卡撑 了一宿，人就全走了。人走了，留的话实在：“这地方命都难保，挣钱干什么？”官兵说，不管这里多么荒寒遥 远，因为是祖国的领土，我们必须守好，一寸都不能丢。 ⑨神仙湾有着独特的浪漫。这里有浩瀚如海的天空，云彩仿佛触手可及。夜晚星星像撒落在雪山上的 宝石，在夜色里眨着迷人的眼，大山就在夜色里沉默着。 ⑩在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情的口琴，唱着心中的歌。天上的云朵，巍峨的 山，蜿蜒的河，细长的巡逻路…这种在艰苦中发现美好、创造美好的能力，使这片苦寒之地也能让人感受 到生机与活力。 ①在这里，我斗志昂扬，向着哨楼迈进。寒风在山间呼啸，打到脸上生疼，然而我的心中升腾着难以言 说的激动与豪迈。 ②哨楼上，哨兵目光炯炯地注视着前方。哨长张鹏来自宁夏，今年是他在神仙湾的第10个年头。我问他： “来这个地方当兵，你后悔过吗？”他神情坚定地说：“能在喀喇昆仑高原为祖国站岗，能让人自豪一辈子。” ③室外寒风呼啸，锅炉房里温暖如春，我见到一个黑脸汉子正在往锅炉里添煤。他是司炉工艾力卡木。 趁着烧锅炉的闲暇间隙，他给锅炉房安装了明亮的电灯，在墙壁粘贴了便于打理的墙贴，门上也安装了他自 己缝制的迷彩门帘。艾力卡木还发挥在大学学习美术的专长，构思创作了一幅幅展现部队守防生活的油 画，给锅炉房增添了文化气息，让锅炉房变得亮堂又温馨。 ④交谈中我得知，艾力卡木每天早早起床，便开始了工作。锅炉房里，煤灰弥漫，可他没有一丝抱怨。 每天他都认真地添煤、清灰、检查风机设备。每个见到他的人，都会被他那乐观阳光的笑容感染。 ⑤走进神仙湾，走近官兵，我才发现他们心灵深处的东西，远比此前理解的丰富、深刻。一茬茬神仙湾 官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是一座座精神的高地，需要人们用心去体会、去攀登。 (选自《解放军报》2025年5月21日，有删改) 15.作者探访神仙湾的过程中，先后写了哪些与官兵相关的事件？请分点概括。（3分) 16.文章第②段的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。(3分) 河北专版语文七年级下册人教第5页共6页 17.对比是写作中一种重要的表现手法。文章多处运用对比手法，请以第⑧段为例简要分析其 表达效果。(2分) 18.结合全文，分析文章结尾画线句子的深层含义。（4分) 一茬茬神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是一座座精神的高地，需要人们用 心去体会、去攀登。 弥 19.设题新角度开放性试题以下是网友读完这篇文章后留下的两条热评。请你任选，条点赞， 结合文章内容说说你点赞的理由。(4分) 封 甲：最清澈的爱，最可爱的人。 乙：哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。 线 三、整本书阅读 20.班级开展以“选择与命运”为主题的名著阅读探究活动，请你参与。（共7分） (1)下面是小冀制作的“祥子与保尔的经历和选择”梳理表，请你补充完整。(3分) 内 祥子 保尔 具体事件 选择 具体事件 选择 虎妞逼婚 ① 意识到与冬妮娅的思想和追求不一样 分手 ② 彻底堕落 双腿瘫痪，双目失明 ③ 不 (2)请阅读下面小语和小文的对话，完成任务。(4分) 小语：众所周知，保尔具有钢铁般的意志。祥子起初也是要强的，有追求的，但是他最后 还是变成了“个人主义的末路鬼”。 要 小文：你说的有道理。祥子遇上保尔这样的人，生活或许会不同。 请你展开想象，以保尔的口吻，结合保尔的经历，写一段劝勉祥子的话。 答 第三部分(21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作） 天空，空间的空，天什么都能装得下； 题 天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索； 天空，空洞的空，空天终究不如大地实在； 。… 上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 河北专版语文七年级下册人教第6页共6页层金色的光辉，在微风中轻轻摇曳。我蹲下身) 指尖轻轻触碰那柔软的花瓣，一股暖流从指尖蔓 延至心间，驱散了我心底的寒意。那一刻，我仿 佛听到了花开的细语，它在诉说着不屈的故事， 告诉我即使在最荒芜的角落，生命也能绽放出绚 烂的色彩。 那朵花让我震撼，它即使身处角落，依然努 力绽放，展现着自己的风采。它的坚韧和顽强如 同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我重新燃起 了希望。我开始反思自己的生活和态度，意识到 不能因为一时的困难而放弃前进的步伐。于是， 我下定决心要改变自己，像那朵花一样，在困境 中坚守，迎接未来的挑战。 经过一段时间的努力，我逐渐走出低谷，迎 来新的生活。如今，又见花开。当我再次站在那 朵花前，我不禁感叹岁月的流逝和生命的轮回。 那些曾经凋谢的花朵，经过一个冬天的孕育和积 累，终于在春天再次绽放。它们用自己的美丽和 芬芳，诠释着生命的顽强。我仿佛从花身上看到 了自己成长的影子。那些曾经的挫折和困难，如 今已成为我前进的动力和支撑。我深刻意识到， 只要心中有梦想、有追求，就能够克服一切困难， 迎接更加美好的未来。 又见花开，让我更加珍惜生命中的每一个 瞬间。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么 困难和挑战，我都会像那朵盛开的花一样，用坚 定的信念和不解的努力，去创造属于自己的精彩 人生。 试卷9 2026春河北期末玉朝置二模 第一部分 1.（1)①吟唱②憧憬 (2)chi zhuǎn (3)D【解析】本题考查短语结构类型。“忘却疲 惫”是动宾短语，“街巷村落”是并列短语，“精神底 色”是偏正短语，“世事浮沉”是主谓短语，“坚守初 心”是动宾短语。 (4)删去“约”或“左右” (5)衣 2.刻染钉 3.上联：音调铿锵传古韵下联：制作精巧展匠心 第二部分 4.①万里赴戎机②自缘身在最高层 ③山重水复疑无路④柳暗花明又一村 ⑤政入万山围子里⑥有仙则名 29 河北专版语文 5.B【解析】本题考查诗歌的理解和分析。甲诗第 五、六句表达了诗人对泰山景色的赞叹，体现了他 对祖国大好河山的无限热爱之情。B项“产生了 想要隐居山林、与禽鸟为伴的渴望”分析不正确。 6.甲诗诗人借攀登泰山顶峰的豪情，抒发了不怕困 难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志与昂扬进取的 精神。乙诗借黄河奔海、华山摩天的壮阔山河之 景，抒发了对祖国大好河山的热爱，更饱含着对中 原地区遗民的深切同情、渴望收复失地的迫切心 愿，以及对南宋朝廷苟安求和的失望与悲愤之情。 【课外古诗词译文】 【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞 高的华山耸入云霄触到青天。中原人民在胡人压 迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又 一年。 7.(1)多。 (2)应当。 (3)横生藤蔓。 8.D 9.(1)我则唯独喜爱莲一莲从污泥里生长出来，却 不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。 (2)眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它 愉悦高兴。 10.甲、乙两文均运用了托物言志的写作手法。甲文 通过对莲的描写和赞美，歌颂了它出淤泥而不染 的高洁品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的 生活态度。乙文通过对竹子的描写，歌颂了它不 与凡草俗卉同流、孤高特立的品格，表现了作者 超凡脱俗、坚守气节风骨，向往清幽高雅、远离尘 嚣的生活的精神追求。 【解析】本题考查课内外文言文写作手法的分析。 甲文中的“予独爱莲”直接表明了作者对莲的喜 爱之情，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉”是对莲的生长环境、体态香气的具体 描写，作者通过这些语句描绘出莲身处污浊环境 却能保持自身高洁，不随波逐流，不妖艳媚俗，茎 干笔直、不生枝蔓的特点，运用托物言志的手法， 寄托了自已不慕名利、洁身自好的生活态度和高 尚情操。乙文中“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。 叶深翠羽，干森碧玉”是对竹形态的描绘，作者通 过这些语句描绘出竹子挺拔超群、高出尘世、姿 态潇洒、超凡脱俗、叶子和枝干都十分美好的特 点。“耳目为之开涤，神情以之怡悦”写出作者因 竹而耳目开阔洁净、神情愉悦，体现出作者对竹 年级 下册人教 的喜爱，运用托物言志的手法，表现了作者超凡 脱俗、坚守气节风骨，向往清幽高雅、远离尘嚣的 生活的精神追求。 11.[示例]我喜欢梅花。梅花在冰天雪地、寒风凛 例中独自盛开，不与百花在暖春争艳。我喜欢梅 花这种在绝境中坚守、不惧艰难的品性。 课外文言文译文】 【乙】修长柔美的竹子，不开花也不横生藤 蔓，不是草也不是树木。坚守节操立于俗世，姿 态潇洒超凡脱俗。叶色深绿好像翠羽，枝千森然 犹如碧玉。（有的）孤单地生长在泰山的顶上，（有 的)数千亩生长在渭河畔弯曲处。清风从远处的 山峰吹来，使山谷中的佳人身心愉悦。看那竹子 靠近曲折的栏杆，俯视清澈的池塘。它的颜色仿 佛浸入云霄，影子随涟漪晃动。夏天时翠竹如苍 云般聚集，早晨竹林里腾起绿色的云雾。（竹子） 在萧萧的细雨中被洗刷，在袅袅的风中被吹拂。 （声音)像露水中的仙鹤长久地鸣叫，（又像）秋天 的蝉独自嘶鸣。（一会儿）像金石碰撞的声音交错 响起，（一会儿）又好像是笙竿杂乱地吹奏的声 音。如果在美好的夜晚，月色明亮，深冬雪厚，扫 除石头上的阴冷，倾听竹林间竹子折断的声音。 意趣可参透太古，声响沉入一片空虚幽静之中。 眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉 悦高兴。 12.(2分)掌握语言的模式和规律凭借学到的模式 和规律生成回答（每空1分） 13.（3分)①不能盲目相信AI的回答，一定要对AI的 回答进行多方面核实和验证；②向AI提问时，要 尽量提供明确、具体的问题描述，避免使用模糊 歧义的表述；③使用更准确、更真实的数据进行 训练。（每点1分） 14.(3分)A【解析】本题考查材料的理解和判断。 根据材料一第④段“‘AI幻觉'并非没有好处，有 时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源 泉”可知，对于某些特定情况下（有时候），可以把 “AI幻觉”看作创意的源泉。A项中“‘AI幻觉'是 创意的源泉”表述片面，A项不正确。 15.(3分)①官兵们分享巡逻趣事，宿舍里不时传出 爽朗笑声。②无风时官兵们爬上山坡看云、吹口 琴、唱心中的歌。③哨长张鹏驻守神仙湾10年， 以守卫祖国边疆为荣。④司炉工艾力卡木认真 履行职责，还主动装饰锅炉房，创作守防油画。 （每点1分，答出三点即可) 16.(3分)写出了故事发生地神仙湾高寒、缺氧、强紫 外线等环境特点，表现了该地自然环境的恶劣； (1分)既解释了神仙湾“让我满怀仰望，又望而却 河北专版语文 步”的原因，又为后文叙写官兵分享巡逻趣事、创 造生活中的美好、坚守岗位等内容作了铺垫；(1分) 衬托出边防官兵不畏艰险、忠于职守、坚毅乐观、 热爱祖国的崇高精神品质。(1分) 【解析】本题考查环境描写作用的分析。阅读第② 段可知，该段写出了故事的发生地神仙湾的地理 位置，海拔高度，含氧量、紫外线强度与平原地区 的差别，体现出此地高寒、缺氧、强紫外线等环境 特点，突出了自然环境的恶劣，解释了上文中神 仙湾“让我满怀仰望，又望而却步”的原因。驻守 地艰苦的境况为后文讲述地方工程队因环境恶 劣撤离（第⑧段）、哨长张鹏坚守10年（第②段）、 司炉工艾力卡木乐观改造锅炉房（第⑤~④段）等 内容作了铺垫。另外，恶劣的环境与官兵们扎根 边疆、忠诚守防、乐观向上的态度形成强烈反差， 衬托出官兵们不畏艰险、忠于职守、坚毅乐观、热 爱祖国的崇高精神品质。 17.(2分)工程队的避险撤离的行为与官兵们坚守边 防的态度形成鲜明对比，突出边防官兵扎根边疆、 守护国土的坚定信念与无私奉献的崇高精神。 18.（4分)该句将神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身 影比作“精神的高地”，表达了作者对扎根边疆、 保卫国土的神仙湾官兵们乐观坚守、无私奉献精 神的赞美。(2分)“需要人们用心去体会、去攀登” 指人们要深入理解神仙湾官兵们的付出，读懂其 精神的价值，同时在生活中践行他们这种坚守、 奉献与担当的精神，提升自己的精神境界。(2分) 19.(4分)[示例一]点赞甲。神仙湾海拔极高、气候 恶劣，可官兵们始终坚守岗位，把守护祖国领土 当作使命，哨长张鹏驻守10年并引以为豪：司炉 工艾力卡木在高温、煤灰弥漫的环境中默默奉 献，传递乐观与温暖。他们对祖国的爱纯粹而坚 定，正体现了“最清澈的爱”；这群扎根雪域、无私 奉献的官兵，就是“最可爱的人”。热评精准概括 了军人的崇高精神，极具感染力。 [示例二]点赞乙。神仙湾官兵远离家乡与繁华， 在冰封雪裹、环境极端恶劣的边疆站岗巡逻，忍 受着高原反应和对亲人的思念。他们用青春、坚 守和奉献，筑起了祖国的边境防线，让后方的我 们能享受安稳祥和的生活。热评深刻诠释了官兵 们的奉献精神，能引发共鸣。 【解析】本题考查文章主旨情感的理解与分析。 作答时，先理解所选热评的内涵，然后结合文章 中的事例（人物言行、事件等），紧扣热评的核心 词（如甲的“清澈的爱”“最可爱的人”，乙的“岁月 静好”“负重前行”)进行分析。如本文哨长张鹏 年级下册人教 30 坚守神仙湾10年，面对“是否后悔”的提问，坚定 表示“能在喀喇昆仑高原为祖国站岗，能让人自 豪一辈子”，这份对祖国的爱，纯粹又坚定。艾力 卡木装饰煤灰弥漫的锅炉房，在艰苦的岗位上尽 职尽责，苦中作乐，这份对祖国的爱，纯粹又热 烈。官兵们面对极端恶劣的环境，始终乐守边 疆，喊出“不管这里多么荒寒遥远，因为是祖国的 领土，我们必须守好，一寸都不能丢”的誓言，这 份对祖国领土的爱，清澈又伟大。“最清澈的爱， 最可爱的人”精准提炼了神仙湾官兵对祖国纯粹 而深沉的爱，展现了他们可爱可数的精神风貌， 与文章内容高度契合。神仙湾海拔5380米，高 寒缺氧、紫外线强、远离繁华，地方工程队甚至因 环境恶劣连夜撤离，而官兵们却在此长期驻守， 忍受着高原反应、孤独和艰苦的工作条件。“哪有 什么岁月静好，只是有人替你负重前行”深刻揭 示了文章的主旨—一正是因为有像神仙湾官兵 这样的人在雪域高原上的默默坚守、“负重前 行”，我们才能享受和平美好的生活。据此任选 一条，联系文章说明理由即可。 20.（1)①妥协（或：接受婚姻）②虎妞难产而死，小 福子自杀③用写作回到战斗队伍 (2)[示例]祥子，我理解你在这黑暗社会里遭遇的 种种苦难，我也经历过无数艰难险阻。在战争中， 我受过重伤，死里逃生；在建设铁路时，我面临严 寒、饥饿和疾病的折磨。可我从未放弃过对理想 的追求。因为我知道，只有坚定信念，为了更美 好的未来去抗争，人生才有意义。你不能被眼前 的困境打倒啊！不要只想着个人的得失，试着把 自己的命运和更广大的群体联系起来，去寻找生 活的新目标，重新燃起对生活的热情。只要你有 勇气重新站起来，就一定能在这黑暗中找到属于 自己的光明。 第三部分 21.≈审题指导 材料围绕“天空”的“空”字，给出了三种 解读：“空间”的“空”侧重天空的广阔包容； “空闲”的“空”侧重忙碌生活中的留白与反 思；“空洞”的“空”侧重拒绝空想，脚踏实地。 若选第一种解读，可写自己包容他人过错、接 纳不同观点的经历，或是见证他人胸怀宽广 的故事，体现“包容”的力量。若选第二种解 读，可写自己在学业、生活的忙碌中，抽出闲 暇时光静思、沉淀，最终获得成长或解决困惑 的故事。若选第三种解读，可写自己曾沉迷 空想、好高骛远，后来立足现实、踏实努力，最 河北专版语文 七 终获得成长、走向成功的转变过程。也可结合 两个或三个角度辩证分析，比如“既要拥有天 空般的包容胸怀，也要保持闲暇反思的习惯， 更要立足大地踏实前行”。 【参考范文】 爷爷的菜园哲学 村里的夏天闷热，爷爷的菜园却总清爽宜人。 我蹲在韭菜畦边，看爷爷扶正菜苗，头顶天空湛 蓝无云。“你看这天，”爷爷忽然开口，“天看着空， 却能装下日月风雨。做人也该这样。”那时我刚 和同桌小宇吵架，满心委屈，没听懂这话。 吵架是因为黑板报。我嫌他画的向日葵太 张扬，他觉得我字太呆板。争执间粉笔盒摔在地 上。班主任没批评，只让我们“看看天空想想自 己”。回家后，爷爷拉我去菜园，指着西边的天： “看那片云，刚才还黑，现在散了。天能容鸟云， 你就容不下同学的不同？”我望去，乌云正散，阳 光漏下来，茄子花紫莹莹的。 爷爷的菜园从不排斥“不同”：东边白菜，西边 番茄，角落还有一小片辣椒。一次张伯摘辣椒踩 倒几棵番茄苗，我气得跺脚，爷爷却笑着说：“几 棵苗而已，他家人等着辣椒呢。”我不解：“您不心 疼？”爷爷重新栽好苗：“天容风雨才有好庄稼，人 容别人才处得好邻里。这和你出板报一样—你 的字稳，他的画活，合起来才好看。” 下午我主动找小宇道歉。他挠挠头，掏出一 张画：是我的字，周围绕着一圈金黄的向日葵。 我们重新布置板报，夕阳把字画拓在墙上，像菜 园里阳光下的菜苗。 后来我常去菜园帮忙。有次大风刮倒黄瓜 架，熟瓜掉进泥里。我叹气，爷爷已拿起竹竿重 新搭架：“天不会因大风不放晴，咱也不能因倒架 就不种菜。”他捡起完好的黄瓜擦了擦，递给我： “看这瓜，在藤上靠天光长大，掉地上也能吃，实 在。不像有的人光想摘星星，不看脚下路。” 爷爷去世后，我再次回到菜园，见张伯在补 菜棚。“你爷爷总说，天包容，地实在，庄稼人就得 学这个，”他递来一把光滑的竹片，“你爷爷留的， 说你会用得上。”我握着竹片抬头，云朵飘过，阳 光洒在菜苗上。 如今我在市里读书，每当与同学有分歧，总 会想起那片天空和菜园。它们告诉我：成长不是 争对错，而是学会包容；不是空想未来，而是踏实 耕耘。就像爷爷的菜—既需天空滋养，更靠双 手劳作。人生的路，大抵如此。 年级下册人救