试卷8 2026春河北期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

15.（(2分)这是作者的自嘲，“阔多了”是反语，实际上 祖辈们是因贫穷而以苜蓿、槐花为食，是为了填 饱肚子，而现在的人吃这些是追求健康，藏着作 者对时代变迁的感慨和对童年麦饭的怀念。 (意思对即可) 【解析】本题考查句子的理解和分析。作答本题， 需先结合上下文内容理解句子的意思，再分析句子 的语气和情感倾向，最后联系时代背景和作者的 写作意图，挖掘句子背后的深层内涵。根据文章 第②段中“不是具备科学的超前消费的意识… 饱腹本能”以及第④段中“贫穷造就的吃食的贫 乏和单调是不容选择或挑剔的，也不宽容娇气和 任性”的内容可知，在作者家乡，祖辈们早就因为 生活贫穷，不得不以这些野菜为食了，吃麦饭是 贫穷之下的“饱腹本能”。由文章第⑩段中“现代 营养意识”和第②段中“一种…的超前保健食 品”的内容可知，现在人们吃麦饭是出于对营养 和健康的追求。据此可知，画波浪线句子中的 “我们祖宗比你阔多了”，并不是真的在炫耀祖辈 生活的富足，而是以幽默的反语，对比了过去和 现在人们吃野菜的不同境遇与心态。由过去迫 于生计的无奈之举，到现在追求健康的时尚选 择，这句话暗含着作者对时代变迁的感慨，蕴含 着作者对童年清贫却有滋味的生活的怀念。 16.(2分)既感慨时代的变迁，也带着对过往清贫生 活的回望，(1分)还有对这种“以野菜为贵”的现 代消费潮流的调侃。(1分) 17.(2分)过去麦饭是穷日子里的主食，现在是城里 人为了追求健康而产生的高价菜品，（1分)作者 通过过去和现在人们对麦饭的态度，展现出社会 的现代化进程，传统的生活习惯和价值观念正在 被新的社会需求和生活方式所代替。(1分) 18.[示例]祥子既勤劳善良，又妥协懦弱，还曾对生活 充满过希望。 19.(1)暴风雨所诞生的 (2)「示例一1我认为保尔的“梦”在此刻发生了转 变。在经历了一系列的打击后，保尔的身体状况 使他无法继续从事革命战斗。他开始思考自己 新的生活方向，并决定通过文学创作来继续为革 命事业贡献自己的力量。这一转变体现了他对 革命事业的忠诚和执着，也展示了他面对困境时 的坚韧和勇气。因此，我认为保尔的“梦”在此刻 发生了转变，但他对革命事业的热爱和追求从未 改变。 [示例二]我认为保尔的“梦”其实从未改变。从始 至终，保尔的“梦”都是为人类的解放事业而奋 河北专版语文 斗。他无论身处何地、面临何种困境，都始终坚 守着自己的信念和使命。即使身体残疾，无法再 上前线，他仍然通过文学创作来传播革命精神， 激励更多人。因此，我认为保尔的“梦”其实从未 改变，只是他实现梦想的方式因时而异。他的坚 韧和执着是我们学习的榜样。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河北期末玉新金一模 第一部分 1.（1)①瞩目②硕果 (2)D (3)甲：锲而不舍乙：蕴藏 【解析】本题考查词语的辨析。“锲而不舍”指不停 地雕刻，比喻有恒心，有毅力，更侧重于面对困难 时的坚定不放弃。“持之以恒”指长久地坚持下去， 强调时间的持续性。甲处的句子形容科学家在未 知领域攻坚克难、坚韧不拔的钻研精神，因此应选 “锲而不舍”。“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘。 “蕴含”指包含。乙处的句子提到破解月壤中的宇 宙奥秘，“破解”一词暗含这些奥秘此前是未被人 类发掘的，因此修饰“宇宙奥秘”的词应为“蕴藏”。 (4)C (5)； (6)[示例一]①“掰”由双“手”和“分”字组成，会意 为用两手把东西分开。 [示例二]②“休”由“人”和“木”字组成，会意为一个 人在树下休息。 2.将②句和③句调换位置。 第二部分 3.①会当凌绝顶②出淤泥而不染 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 ⑤化作春泥更护花⑥凭君传语报平安 4.①足②古朴的民俗③悠闲惬意及对淳朴农人 民风的热爱 5.[示例]诗句写景中蕴含哲理，准确而生动地写出了 山路陡转、柳暗花明的自然景象，表达了对在困境 中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变的人生 思考（或：积极乐观的人生态度）。 6.(1)覆盖。 (2)完成。 (3)才。 7.C【解析】本题考查文言词语意义和用法的辨 析。A.介词，用。介词，凭借。B.代词，指活 字。/助词，的。C.动词，想要。/动词，想要。D.动 词，是。/动词，成为。 七年级下册人救 26 8.其质初出洁白/然过刚/承锤即坼裂 9.(1)有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草 火烘烤，很快就能制成。 (2)(向锡中)加人铅才能使其变柔，这样才能用来 制造器物。 10.①实践探索精神；②创新创造精神；③严谨求真 精神。 【解析】本题考查课内外文言文的对比分析。阅读 可知，甲文主要介绍活字印刷术，乙文主要写锡 的冶炼。甲文“用胶泥刻字”“火烧令坚”，写毕昇 通过实践，探索出可替换字模的印刷方案；乙文 “用铅少许勾引”“用人家炒锡剩灰勾引者”，写冶 炼者针对锡砂难熔等问题，尝试用不同方法解 决。这体现出二者都具有实践探索精神。甲文 以“用胶泥刻字…瞬息可就”写发明的活字系 统，以“不以木为之者…殊不沾污”写通过“燔 土”解决木制缺陷；乙文以“其质初出洁白…铅 尽化灰而去”写冶炼者突破常规解决锡的质地与 纯度两大问题。这体现出二者都具有创新创造 精神。甲文以“木理有疏密”“不可取”指出木字 模的弊端及要基于实际选择材料；乙文以“凡锡， 中国偏出西南郡邑，东北寡生”“方书云马齿苋取 草锡者…亦妄言也”明确锡的分布特点，驳斥 关于锡的错误说法。这体现出二者都具有严谨 求真精神。 【课外文言文译文】 【乙】锡在中国的分布偏于西南各地，东北很 少发现。炼锡时也用洪炉，炉内装入锡砂几百 斤，添加的木炭也有几百斤，鼓风熔炼。火力到 时，锡砂不一定马上熔化，要投入少量铅（作引 子)催化，锡才开始顺畅地流出。也有的（人）用 别人家炼锡时剩下的炉渣（作引子）催化的。洪 炉炉底下用炭末、瓷灰铺成平池，旁边安放铁管 作为小槽道，锡熔化时就会流出到炉外的低池 内。锡刚出炉时颜色洁白，然而过于硬脆，一锤 打便要裂开。（向锡中）加入铅才能使其变柔，这 样才能用来制造器物。卖锡的人在其中掺杂的 铅太多，想要提纯，便将其熔化后放入醋中淬八 九次，铅便会化成灰而除去。生产纯锡只有这个 方法。有的方术之书中说，用马齿苋可取得草 锡，这是荒诞的说法；所谓发现了砒就能找到锡 的说法，也是荒诞的。 11.(3分)B【解析】本题考查文章内容的理解和分 析。文章第④段引用诗句“入门穿竹径，留客听 山泉”，表达文人对竹子营造出的清幽雅致氛围 的喜爱与赞颂；引用“竹林七贤”与竹林相伴和 河北专版语文 “竹溪六逸”隐居竹林的故事，体现出文人对竹子 的爱之深；引用苏轼的“无竹令人俗”和朱熹的 “坐获幽林赏，端居无俗情”，体现了他们超脱世 俗的心境；引用李商隐的“皇都陆海应无数，忍剪 凌云一寸心”，写出了其对竹笋的怜惜与喜爱，以 及壮志难酬的哀怨。这些引用内容均没有表达 文人雅客的世俗无情的态度。B项理解和分析 不正确。 12.(3分)[示例]运用比喻、拟人的修辞手法，把月光 比作水，突出了月光的皎洁澄澈；“翩翩”“妩媚” 将竹影、光影拟人化，突出了竹子随风摇曳、竹影 轻盈飞舞、光影流转的动态之美。 (手法1分，分析2分。意思对即可) 13.(4分)本文借助竹子表达作者对“虚心”“高节”等 优秀品性的赞美与追求；表达作者恬淡雅致的高 洁志趣；表达作者对竹子的喜爱之情；表达作者 对童年与竹相伴的欢乐时光的怀念。（答出一点 给2分，答出任意三点给满分。意思对即可) 14.(3分)①王新法倾其所有义务扶贫薛家村。②王 新法外出从不锁门，暖壶总注满开水供过路乡亲 取用。③王新法3个春节未回家团聚，频繁走访 五保老人和贫困户，为谈茶叶合作项目奔波劳 碌。④王新法夜里不熄灭电灯，为过路村民照亮 道路，防止有人摔下河。（每点1分，答出任意三点， 意思对即可) 15.(2分)“从来”和“总是”是频率副词，强调王新法 外出不锁门、暖壶注满开水的行为从未间断。这 两个词突出了他待人真诚、乐于助人的品性。 16.(4分)正面描写：第⑧段通过“这个灯是不熄的， 用不了几个电费”“留着给过路的村民照亮，防止 有人摔下河去”的语言描写，直接展现出王新法心 系乡亲、乐于助人、无私奉献的形象。(2分)侧面 烘托：第⑦段引用村支书的话，侧面突出王新法 长期坚守扶贫一线、不图回报、舍小家为大家的 形象；第⑧段通过“我”听了王新法的话后的反 应，侧面烘托出他的善良和无私：第⑨段写乡亲 们对王新法的感念，侧面烘托出他对扶贫工作的 投入和深受村民爱戴的形象。（任选一处分析即 可，2分) 【解析】本题考查塑造人物形象的手法的分析。 正面描写就是直接描写，是对人物的外貌、语言、 动作、神态、心理等作直接的描绘。侧面烘托指 通过引用他人的话或通过对他人言行的描写来 表现所要描写的人物的形象。第⑦段引用村支书 对王新法的评价，“这真是个好人啊，与我们村没 丁点儿关系…3个春节都没回去和家人团聚， 年级下册人教 专门往五保老人和贫困户家里钻”，从侧面烘托王新 法无私奉献、舍小家为大家的形象。第⑧段写当 “我”打算拉灭槐树上的灯时，王新法制止并作出 解释，“这个灯是不熄的，用不了几个电费”“留着 给过路的村民照亮，防止有人摔下河去”，通过语言 描写直接表现出他关爱村民、不求回报的形象。 而“我”“心仿佛颤动了一下”的描写，则从侧面表现 了他的善良和无私：第⑨段“应村民请求…他 的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起”， 通过村民的深情挽留，侧面烘托出他扎根基层、 深受百姓爱戴的形象。 17.(2分)表层含义：王新法留下的槐树上的路灯被 女儿王婷换上更亮的灯泡，夜夜长明，为过路村 民照亮山路、守护安全。(1分)深层含义：王新法 扶贫济困、无私奉献的精神，如同长明灯，被女儿 传承延续；这种为人民服务的精神之光，照亮乡 村振兴之路，永远不会熄灭。(1分) 18.(3分)[示例一]主题词：奉献与传承。本文可与 《驿路梨花》联读。本文中退伍老兵王新法倾其 所有义务扶贫薛家村，点亮长明灯守护乡亲，其 女王婷接续父志开办茶厂，助力乡村振兴，体现 了奉献精神的代代传承。《驿路梨花》中解放军战 士搭建茅屋方便路人，梨花姑娘、瑶族老人、哈尼 小姑娘等接力照料茅屋，体现了对助人为乐、无 私奉献精神的传承。 [示例二]主题词：担当与奉献。本文可与《青春之 光》联读。本文中退伍老兵王新法，随朋友来薛 家村游玩，因目睹乡亲们的生活状况而决定留下 来帮助村民脱贫致富，体现了他的担当精神；另 外，他千里迢迢扎根薛家村，拿出积蓄和退休金， 并筹集资金修公路、架桥、建合作社，更体现了他 的无私奉献。《青春之光》中黄文秀放弃大城市的 机会，回到家乡担任驻村第一书记，在脱贫攻坚 第一线倾情投人、奉献自我，为村里的脱贫事业 付出巨大努力，体现了她的奉献与担当。 【解析】本题考查文章主旨的比较分析。作答本 题，首先要了解本文和给出的两部作品的思想主 题，分析它们的相同之处，提炼出主题词，再结合 文章内容分析作答。本文主要写退伍老兵王新法 义务扶贫、点亮路灯守护村民，最终积劳成疾牺 牲，其女儿王婷传承父亲的遗志帮助薛家村走向 振兴的故事。《驿路梨花》主要写“我”和老余在深 山赶路，借住无人茅屋，后遇瑶族老人、哈尼族小 姑娘等人，得知茅屋由解放军搭建、众人接力照 料的故事。《青春之光》主要写大学生黄文秀放弃 城市工作，回到家乡百色驻村扶贫，她帮村里修 河北专版语文 七 路、发展特色产业，最终在扶贫路上因公殉职的 故事。本文与《驿路梨花》都体现了奉献与传承 的主题，本文与《青春之光》都体现了担当与奉献 的主题。据此分析作答即可。 19.(1)①拥有坚定的人生理想与崇高的价值追求。 ②良师益友的精神引领。 ③拥有顽强的意志。 (2)[示例一]祥子是被生活压垮的梦想家。他曾 攒钱买了车，车却被乱兵夺走；准备攒钱再买车， 买车的钱又被孙侦探敲诈走；用虎妞的钱买车， 最终为葬虎妞又将车卖掉；最后心爱的小福子因 不堪凌辱自杀，祥子彻底绝望，他从坚忍变得麻 木，梦想彻底破碎。 [示例二]保尔是在磨难中重生的逐梦者。保尔心怀 为共产主义奋斗的梦想，历经战争伤痛、工地磨 难、疾病折磨等，但他从未放弃，即使双腿瘫痪、 双目失明，仍以文学创作继续战斗。他始终坚定 追逐梦想，最终在重重磨难里实现精神重生。 第三部分 20.≈审题指导 材料讲了我们在与生活中的某些人、事、 物重逢的瞬间，会唤起心底的记忆与情感。 题目要求以“又见 ”为题，写一篇记 叙文。本题为半命题作文，横线上需填具体 的人、事、物（如老槐树、奖状、故乡的小河等） 或场景，要选自身熟悉且能触发真实情感的 对象。题目中“又见”强调“重逢”的瞬间，写 作重心不是单纯回忆，而是通过“再次相遇” 这一契机，展现人、事、物在时间流转中的变 化，以及这种变化带给你的情感冲击与思想 感悟。可围绕亲情、友情、乡愁、成长感悟等 展开，通过“又见”的对象，折射生活的美好、 时光的沉淀或生命的思考。 【参考范文】 又见花开 光阴似箭，岁月如梭，转眼间又是一个春暖 花开的季节。当春风轻轻拂过大地，万物复苏， 一片生机勃勃的景象便展现在眼前。在这个季 节里，我又一次见到花开的美丽，感受到生命的 力量与希望。 去年此时，我正处在人生的低谷期，面临着 困难和挑战。那时候的我，仿佛被黑暗笼罩，找 不到前进的方向。然而一个阳光明媚的午后，我 独自漫步在小区的小路上，却意外地看到那朵在 偏僻角落的石缝里开得正盛的花。它独自绽放 在那里，花瓣娇嫩而鲜艳，像是被阳光染上了一 年级下册人教 28 层金色的光辉，在微风中轻轻摇曳。我蹲下身) 指尖轻轻触碰那柔软的花瓣，一股暖流从指尖蔓 延至心间，驱散了我心底的寒意。那一刻，我仿 佛听到了花开的细语，它在诉说着不屈的故事， 告诉我即使在最荒芜的角落，生命也能绽放出绚 烂的色彩。 那朵花让我震撼，它即使身处角落，依然努 力绽放，展现着自己的风采。它的坚韧和顽强如 同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我重新燃起 了希望。我开始反思自己的生活和态度，意识到 不能因为一时的困难而放弃前进的步伐。于是， 我下定决心要改变自己，像那朵花一样，在困境 中坚守，迎接未来的挑战。 经过一段时间的努力，我逐渐走出低谷，迎 来新的生活。如今，又见花开。当我再次站在那 朵花前，我不禁感叹岁月的流逝和生命的轮回。 那些曾经凋谢的花朵，经过一个冬天的孕育和积 累，终于在春天再次绽放。它们用自己的美丽和 芬芳，诠释着生命的顽强。我仿佛从花身上看到 了自己成长的影子。那些曾经的挫折和困难，如 今已成为我前进的动力和支撑。我深刻意识到， 只要心中有梦想、有追求，就能够克服一切困难， 迎接更加美好的未来。 又见花开，让我更加珍惜生命中的每一个 瞬间。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么 困难和挑战，我都会像那朵盛开的花一样，用坚 定的信念和不解的努力，去创造属于自己的精彩 人生。 试卷9 2026春河北期末玉朝置二模 第一部分 1.（1)①吟唱②憧憬 (2)chi zhuǎn (3)D【解析】本题考查短语结构类型。“忘却疲 惫”是动宾短语，“街巷村落”是并列短语，“精神底 色”是偏正短语，“世事浮沉”是主谓短语，“坚守初 心”是动宾短语。 (4)删去“约”或“左右” (5)衣 2.刻染钉 3.上联：音调铿锵传古韵下联：制作精巧展匠心 第二部分 4.①万里赴戎机②自缘身在最高层 ③山重水复疑无路④柳暗花明又一村 ⑤政入万山围子里⑥有仙则名 29 河北专版语文 5.B【解析】本题考查诗歌的理解和分析。甲诗第 五、六句表达了诗人对泰山景色的赞叹，体现了他 对祖国大好河山的无限热爱之情。B项“产生了 想要隐居山林、与禽鸟为伴的渴望”分析不正确。 6.甲诗诗人借攀登泰山顶峰的豪情，抒发了不怕困 难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志与昂扬进取的 精神。乙诗借黄河奔海、华山摩天的壮阔山河之 景，抒发了对祖国大好河山的热爱，更饱含着对中 原地区遗民的深切同情、渴望收复失地的迫切心 愿，以及对南宋朝廷苟安求和的失望与悲愤之情。 【课外古诗词译文】 【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞 高的华山耸入云霄触到青天。中原人民在胡人压 迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又 一年。 7.(1)多。 (2)应当。 (3)横生藤蔓。 8.D 9.(1)我则唯独喜爱莲一莲从污泥里生长出来，却 不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。 (2)眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它 愉悦高兴。 10.甲、乙两文均运用了托物言志的写作手法。甲文 通过对莲的描写和赞美，歌颂了它出淤泥而不染 的高洁品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的 生活态度。乙文通过对竹子的描写，歌颂了它不 与凡草俗卉同流、孤高特立的品格，表现了作者 超凡脱俗、坚守气节风骨，向往清幽高雅、远离尘 嚣的生活的精神追求。 【解析】本题考查课内外文言文写作手法的分析。 甲文中的“予独爱莲”直接表明了作者对莲的喜 爱之情，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉”是对莲的生长环境、体态香气的具体 描写，作者通过这些语句描绘出莲身处污浊环境 却能保持自身高洁，不随波逐流，不妖艳媚俗，茎 干笔直、不生枝蔓的特点，运用托物言志的手法， 寄托了自已不慕名利、洁身自好的生活态度和高 尚情操。乙文中“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。 叶深翠羽，干森碧玉”是对竹形态的描绘，作者通 过这些语句描绘出竹子挺拔超群、高出尘世、姿 态潇洒、超凡脱俗、叶子和枝干都十分美好的特 点。“耳目为之开涤，神情以之怡悦”写出作者因 竹而耳目开阔洁净、神情愉悦，体现出作者对竹 年级 下册人教期末复习第4步·做模拟 王朝发 试卷8 2026春河北期末玉朝爱一模 ug 七年级语文 根据河北省新中考考情编写 命题人：朝霞文化产品研发中心 索晗 魏培娜 时间：120分钟 满分：120分 第一部分(1~2题14分) 为使同学们领略科技魅力，班级举办以“科技，引领未来，创造世界”为主题的活动。 1.下面是小语搜集的“2025中国科技创新成绩单”资料，请阅读并完成后面的任务。（共12分) 资料一： 2025年，我国科学家如同不知疲倦的拓荒牛，在星辰与深海的未知疆域里奋力开拓，以 “上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪情和【甲】 (锲而不舍持之以恒)的钻研精神，让中国 科学研究登上了新高度。仰望星空，我们通过嫦娥六号带回的首批月背样品，不断破解月壤 【乙】 （蕴含/蕴藏)的宇宙奥秘☐中国空间站进入常态化运营，这里的“炼丹炉”突 破3100摄氏度，创造了令人(zhǔù)的世界纪录。探潜深海，我们常态化展开万米深潜，发 内不要答 夹 现已知最深的化能合成生命群落，顺利完成北极载人深潜任务。 资料二： 回望2025这些扎实的足迹，我们看到的不仅是一个个闪耀的(shuòguǒ)，更是科技创新 从“跟跑”“并跑”转向“领跑”的真实写照。展望前路，挑战依旧，中国科技正以更加自信、开放 的姿态，朝着科技强国的宏伟目标稳步迈进。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(zhǔmù) ②(shuòguǒ) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.探潜(qiǎn)挑战(tiǎo) B.探潜(qidn) 挑战(tiao) C.探潜(qian) 挑战(tiao) D.探潜(qian)挑战(tiǎo) (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)“资料一”中画波浪线的句子使用的修辞手法是( )(2分) A.对偶 B.排比 C.比喻 D.拟人 (5)在“资料一”的☐内填入正确的标点符号。(2分) (6)汉字内涵丰富，如“朝”(zhāo)是会意字，甲骨文写作总，由“日”“月”“屮”（草）组成，本义 表示清早的时候，太阳从草丛中升上来而残月还挂在天空的景象。从下列汉字中任选一个， 解释其会意特点。(2分) ①掰 ②休 逊 2.选材新风向科学技术了下面是小文搜集的与“江门中微子实验”有关的资料。文段中句子间的 顺序不合理，请你写出调整建议。(2分) 河北专版语文七年级 下册人教 第1页共6页 ①广东江门的江门中微子实验是目前世界上最大、最灵敏的中微子探测项目。②江门中微子实验 仅用2个多月，便以超越此前实验1.5~1.8倍的精度测得两个中微子振荡关键参数，产出首个重大物理成 果。③其核心装置是一个深埋地下的巨大球形探测器，其主要目标是测中微子的质量顺序。④未来几 十年里，江门中微子实验将持续产生重要物理成果并培养新一代物理学家。 第二部分(3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.班级开展“追光”演讲比赛，下面是小冀撰写的演讲稿，请你在横线上填写相应的句子。(6分) 古往今来，文人墨客以言行为光，照亮后世行路之方向。杜甫遥望东岳泰山，高咏“① ,一览众山小”，闪耀自信之光；周敦颐凝望池畔清莲，轻诵“② ,濯清涟而不 妖”，闪烁高洁之光；王安石立于飞来峰巅，高呼“③ ,④ ”,闪射 无畏之光；龚自珍往返京杭途中，低吟“落红不是无情物，⑤ ”,闪现坚守之光；岑参 奔波边塞途中，用“马上相逢无纸笔，⑥ ”含泪嘱托，闪动赤诚之光…光的方向，既 是仰望的目标，更是内心的信仰，牵引着我们穿越重重阻碍，最终让自己也成为照亮时代的星光。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答45题。（共5分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4.这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客。一个“① ”字，极尽农家的热情。 中间两联描绘了迷人的风景与② 。诗的尾联借频来夜游的约定，抒写了③ 之情。(3分) 5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是诗人对景色的描写，更是对待生活的态度，请简要分析。（2分) (三)阅读下面的文言文，回答6~10题。（共14分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之； 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二 铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无 备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不 若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】凡锡，中国偏出西南郡邑，东北寡生。凡炼煎亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞴熔 化。火力已到，砂不即熔，用铅少许勾引，方始沛然流注。或有用人家炒锡剩灰勾引者。其炉底炭末、瓷灰铺 河北专版语文七年级下册人救第2页共6页 作平池，傍安铁管小槽道，熔时流出炉外低池。其质初出洁白然过刚承锤即坼裂。入 铅制柔，方充造器用。售者杂铅太多，欲取净则熔化，入酷醋淬八九度，铅尽化灰而去。 出锡唯此道。方书云马齿苋取草锡者，妄言也；谓砒为锡苗者，亦妄言也。 (节选自《天工开物》，有删改) 【注释】①鼓鞴(bè1)：鼓动皮制风囊以吹火。 6.解释下列句子中加点的词语。（3分) (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (2)瞬息可就 (3)方始沛然流注 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.则以纸帖之 以我酌油知之 B.木格贮之 水陆草木之花 C.欲取净则熔化欲印 D.谓砒为锡苗者 孤岂欲卿治经为博士邪 8.为乙文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 其质初出洁白然过刚承锤即坼裂 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。(《活板》) (2)入铅制柔，方充造器用。(《天工开物》)》 10.甲文对活字印刷术的介绍，乙文对冶炼锡的方法的阐述，共同彰显了怎样的科学精神？(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共10分） 疏竹无俗 ①王维把自己的居所唤为“竹里馆”，弹琴看月，清风竹上，依竹而居，令人心驰神往。 ②那年去安吉，满山满坡的竹，磅礴喜人，惹眼的绿。住的是当地的特色民居，竹林之中，拉 开窗帘便是郁郁苍苍的竹，苍劲挺拔，神采奕奕。闻着竹香，仿佛整个人沾满了儒子气，精神为 之抖擞。走出民居，沿着斑斓的小径，独往竹林漫步。竹林幽深，蜿蜒而上，竿大节齐，竹叶遮天 蔽日，迎风簌簌有声，像是竹语，它们在讨论我这个不速之客。棵棵翠竹，如白衣翩翩的高洁君 子，缓缓与我靠拢，那一刻它们如仙似幻。 ③一夜雨后，小竹笋娇羞地躲在枯落的竹叶下，怕是第一次见到阳光，有些胆怯。竹林葳蕤， 大竹小竹相映而生。有的竹子像罗汉挺肚叫“罗汉竹”，有的形如凤尾叫“凤尾竹”，眼前这种高直 坚硬的是“楠竹”，用途最广，还有韧性强、观赏性高的“水竹”，制作管乐器的“墨竹”… ④入门穿竹径，留客听山泉。还有什么比此更雅致呢？沐竹阴，听风雨，清净，幽凉。晋有 “竹林七贤”爱竹尤深，相伴竹林写诗作画，唐有“竹溪六逸”隐居竹林，诗思骀荡。苏轼说，无肉 令人瘦，无竹令人俗。文人雅客吟诵着竹林之歌，凌云挺拔。“坐获幽林赏，端居无俗情。”朱熹爱 竹，爱周遭清朗；“皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。”李商隐喜竹，喜一片净澈之心。竹与人， 托物言志，交融着精神的世界，苦节凭自珍，雨过更无尘。 河北专版语文七年级下册人教第3页共6页 试卷8 ⑤穿越千年，诗意的竹子长在了心中，也长到了我家屋后。儿时，我家屋后有一大片竹林， 织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社…自古燕赵多义士， 我家虽不是书香门第，但有了这一片竹林，也有种“门对千根竹，家藏万卷书”的诗画意味了。夏 可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ 日，在竹林里，和小伙伴们追逐，捉迷藏。竹树生凉，炎炎夏日亦不觉得热。玩累了，就在竹林里 ⑤我非得上山探个究竟。 找鸟蛋，一下午工夫能找十几枚，开心不已。夜晚，风移竹摇，月光如水，竹影翩翩，光影妩媚，一 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回 阵风来，整个人都是沁爽的。竹林边，一张竹床，借竹风乘凉，躺在爷爷的怀里数满天星辰，听牵 来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶， 牛织女的故事，听光怪陆离的乡野逸事。一整夜，我的心里都弥散着卧看残月挂竹梢的灵动。 迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去 冬日，雪覆竹林，一早，踏着晨雪，路过竹林去上学，万物皆白，唯有竹林中透着一簇碧青，倔强地 “吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫 看着雪，带着一份凛冽的清净，多了一份雅气，让人念念不忘。 资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑥童年时，家里用的器具大多来自竹子，家里放的竹床、竹柜，担水用的扁担，还有竹筐、竹 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿 席、竹椅，应有尽有。菜园里的竹篱笆，被爷爷编织得精巧好看，满园的蔬菜，撑满了菜园，和竹 关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” 篱笆相映成趣，透着层叠的生活之美和艺术之美。 ⑧那天晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年 ⑦竹为邻，古意横生，是“荷风送香气，竹露滴清响”的清宁婉转，抑或是“山际见来烟，竹中 党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱 窥落日”的恬淡诗意，窗前竹摇曳，最是得意。竹，繁疏有致，像清风，直抵心胸，意境万千。 贫致富。夜深沉，我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在 (作者：刘中驰。选自《思维与智慧》，有删改) 外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动了一下。 A.文章开头提到王维的居所“竹里馆”，引出本文的写作对象一竹，为下文写竹子的特点与 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场…后来， 品格作铺垫 应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 B.文章通过多处引用，表达了不同的文人雅客对竹的不同态度：有爱竹尤深，有世俗无情，有 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂， 雅致之赞。 助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 C.文章穿插回忆儿时与竹相伴的美好时光，竹子点缀了作者的儿时生活，透露出生活之美和 ①“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” 艺术之美。 ②暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去， D.文章托物言志，通过对竹子形象与神韵的细腻描写，含蓄表达自己的品格与志向。 树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心 12.请从修辞角度给第⑤段画横线句子作批注。(3分)》 吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” (作者：少一。选自《人民日报》2025年11月5日) 14.文章回忆了王新法义务扶贫期间的诸多事迹，请概括其中三件。(3分) 13.本文借助竹子传达了作者怎样的感情？请结合全文简要作答。（4分)》 15.赏析文中第⑥段画横线句子中加点词语的表达效果。(2分) 村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 (二)阅读下面文字，回答1418题。（共14分） 长明灯 16.回归教材第15课课后题第二题改编文章第⑦段至第⑨段是如何塑造王新法的人物形象的？请从正面描 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，正吃力地安装电灯。树从公 写和侧面烘托两个角度简要分析。(4分) 路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你 可要小心点。” ②“放心，叔。”她回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 17.联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。(2分) ④2017年，我听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县 南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组 试卷8 河北专版语文七年级下册人教第4页共6页 河北专版语文七年级下册人教第5页共6页 18.设题新角度链接教材你认为本文可以和下面哪篇文章进行主题联读？请先明确主题词，再 结合本文、所选的课文内容及链接材料阐明理由。(3分) A.《驿路梨花》 B.《青春之光》 链接材料：主题联读指的是阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同或相似的作品 进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。 弥 三、整本书阅读 19.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） 封 (1)保尔历经磨难，最终成长为坚定的钢铁战士。围绕“保尔成长为钢铁战士的原因”这一探 究专题，小组同学为《钢铁是怎样炼成的》制作了读书卡片，请结合整本书阅读经验，完善读 书卡片。(3分) 线 摘录：人的一生应当这样度过：当回忆往事 摘录：朱赫来利用这迫不得已的休息时间， 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不 把他对蹂躏着鸟克兰大地的“黄蓝旗军队” 读 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 读 的满腔怒火和刻骨仇恨，完全传给了如饥似 书卡片 能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经 渴地倾听着他每一句话的保尔…于是保 献给了世界上最壮丽的事业一为人类的 尔开始明白…只有布尔什维克党才是不 内 解放而斗争。”保尔怀着这样的思想，离开了 屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命 烈士墓。 的政党。 博 原因：① 原因：② 摘录：柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感 不 到吃惊…每次给他伤口涂碘酒的时候，他都把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得晕过去， 卡片 但是从来也不哼一声。 三 原因：③ (2)围绕“文学作品中人物的梦想追求”这一探究专题，小语说“祥子是被生活压垮的梦想 要 家”，小文说“保尔是在磨难中重生的逐梦者”，请你选择其中的一个观点，结合《骆驼祥子》或 《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，谈谈你的理解。(100字左右)(4分) 答 第三部分(20题50分) 题 20.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作） 生活中，总有一些人、事、物，在某个瞬间与我们重逢，唤起我们心底的记忆与情感。或 是街角抽新芽的槐树，或是抽屉深处卷角的奖状，又或是阔别已久的故乡… 请以“又见 ”为题，写一篇记叙文。请先将题目补充完整再写作。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要 出现真实的地名、校名和人名。 河北专版语文七年级下册人教第6页共6页