试卷5 河北省保定市竞秀区2024-2025学年度下学期期末七年级语文学业质量检测试题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷

期末复习第3步·练真题 试卷5保定市竞秀区 2024一2025学年度第二学期期末七年级语文学业质量检测试题 时间：120分钟 满分：120分 第一部分(1~2题14分) 语文是流淌在血脉里的文化基因。学校组织开展“我的语文生活”专 题实践活动，请你参加并完成下列任务。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分) 翻开语文课本，我们会发现墨香氤氲间藏着打开世界的钥匙，横 竖撇捺的方块字正垒砌着通往远方的阶梯。在这里，我们随诗词歌赋 救 (pin wei)情思哲理，伴小说人物观看世间百态，在散文的天地里游历 山水，也在戏剧的舞台上思考人生。 封 语文以其丰赡的意蕴涵养着我们的心灵。它教会我们以文字丈量 不 天地，用诗意润泽生活。那些看似平常的日子，因语文的甲（培养/ 滋养)而生出飞翔的羽翼，平凡的生活也因此(zhànfàng)别样的光彩 让我们继续在语文的星河中漫游：在他人的故事里照见自我，在 文字的肌理中乙（触摸/抚摸）永恒。当我们以赤诚之心拥抱语文， 编 必将收获那穿越时空的智慧芬芳。这芬芳，是千年文脉的延续，更是 心灵深处的回响。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 条 ①(pinwèi) ②(zhan fung) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.钥匙(shi)垒砌(qiè) B.钥匙(ch) 垒砌(q)》 C.钥匙(ch)垒砌(qiè) D.钥匙(shi) 垒砌(q) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)小冀查阅《现代汉语词典》（第7版）后得知“赡”有两个释义：①供给 生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。②丰富、充足。 由此推测，文段中加点词“丰赡”的意思应为 (2分) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 学习语文的途径很多，课堂学习是基础，同时也要学会在生活中 积累、运用语文知识。用心感受，你就能体会到生活是语文学习的广 班 阔天地。走进名胜古迹，一副副构思奇巧、意境深邃的对联，让人在墨 香与古韵中触摸到语文的肌理①翻阅报纸，一篇篇视角独到、用词精 妙的新闻报道，让人领略文字传递信息的力量②观看经典影视剧，一 句句凝练深刻、韵味十足的台词对白，让人感叹语言塑造角色的魅力。 河北专版语文七年级 下册 甲保持这份学习的热情，我们乙能在生活的每个角落收获语 文学习的无穷乐趣！ (1)请你判断文段①②处使用的标点符号。下列选项正确的一项是 )(2分) A., B.; C.;; D.:o (2)文段中甲、乙两处应填人的关联词语，最恰当的一项是()(2分) A.只要就B.如果才 C.虽然却 D.既又 (3)下面是小冀搜集到的古莲花池内直隶图书馆前的对联，但是下联顺 序被打乱了，请你根据上联整理出下联。(2分) 下联词语：复万卷图书旧观 上联：千年松柏犹留守 下联： 第二部分(3~20题 56分) 、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共6分）》 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)》 在诗文的世界里，我们与古人同行，共赏景致，同悟情怀。随木兰 奔赴疆场，目睹“万里赴戎机，① ”(《木兰诗》) 的飒爽英姿；伴陆游漫步山村，遇见“② ,柳暗 花明又一村”(《游山西村》)的豁然景致；同杜牧夜泊秦淮，听见“商女 不知亡国恨，③ ”(《泊秦淮》)的忧思之叹；登幽 州古台，感受陈子昂“④ 独怆然而涕下”(《登幽 州台歌》)的孤寂悲怆；读《爱莲说》，体悟莲“⑤ 不蔓不枝，香远益清，⑥ ”的高洁品格，叹服周 敦颐对君子之风的热忱礼赞。 (二)阅读下面古代诗歌，回答45题。（共6分） 登飞来峰 定林①所居 王安石 王安石 飞来山上千寻塔， 屋绕②湾溪竹绕山， 闻说鸡鸣见日升。 溪山却在白云间。 不畏浮云遮望眼， 临溪放艇依山坐， 自缘身在最高层。 溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：即定林寺。②绕：环绕，围绕。 4.请描绘《定林所居》中画线句展现的画面。(3分) 人救第1页共4页 5.上面两首诗分别创作于王安石早年仕途起步时期和晚年退隐时期。这 9.用自己的话说说欧阳修的别号“六一居土”的“六一”具体指什么。(2分) 两首诗分别表现了诗人怎样的思想感情？(3分) 10.甲、乙两文体现了刘禹锡和欧阳修共同的生活态度和人生追求，请简要 概括。（2分) (三)阅读下面的文言文，回答6~10题。（共14分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅 二、现代文阅读 金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： （一)阅读下面文字，回答11~13题。（共9分) 何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 又到椿芽飘香时 【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退 毕传高 休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓 ①我的老家在鄂东一个名叫“鸟沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾 也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代③以来金石遗文④一千 总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎 卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士 了撒向人间。 曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名⑤者 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发 乎？而屡易⊙其号。此庄生⑦所诮®畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大 亮，山上的野樱还未谢尽，榨林境的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这 喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也 时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着 吾为此名，聊⑨以志①吾之乐尔。” (节选自欧阳修《六一居士传》) 扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气 【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③三代：夏商周。④金石遗文：指欧阳修 里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润，直往人肺腑里钻。 收集的钟鼎和石刻文字的拓本。⑤逃名：不求名声，避名声而不居。⑥易：改换。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。 ⑦庄生：庄子。⑧诮：讥笑。⑨聊：姑且。⑩志：记录。 故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) 赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰 (1)有仙则名 名： 过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀的翎羽， (2)斯是陋室 斯： 在炊烟里轻轻摇曳。 (3)子欲逃名者乎 欲： ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩 (4)走乎日中者也 走： 的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫 7.下列对乙文中画线句的断句，正确的一项是( )(2分) 瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。 A.以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎 采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟 B.以吾一翁老/于此五物之间/是岂不为六一乎 在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 C.以吾一翁/老于此五物之间是岂不/为六一乎 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得 D.以吾一翁老/于此五物之间是/恺不为六一乎 泛青时，莱籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上 8.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) 自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中，霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾 (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料， 倒像把整个春天的山野之气都收在碗里一初尝微苦，细品回甘，末了舌 尖还留着草木的清气。 (2)吾为此名，聊以志吾之乐尔。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是 沾了药圣的灵气—李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走 时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲 河北专版语文七年级下册人教第2页共4页 试卷5 目》翻见“椿樗”篇“香者名椿，臭者名樗…椿木实而叶香可啖”，心中不觉 D.结尾段总结全文，照应标题。把香椿抽芽的声音比喻成母亲哼唱的 一怔，对香椿的爱便又多了几分。 采茶调，形象地表现出母亲爱唱歌的特点。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦 (二)阅读下面文字，回答14~18题。（共14分） 六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难 父亲的扁担 忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬 倪双民 嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仁就着腌萝卜喝 ①“爸，我爷爷又在摆弄他的扁担了！”孩子告诉我。父亲的扁担是 粥，却觉得比往日更有滋味。 山桃木的，足有三尺多长，由于长期负荷重物，两端向下弯着。上了年纪的 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山。临行前，母亲往车里塞了 父亲时常把它拿过来用颤抖的双手摩挲着，搁在肩上试试，然后又轻轻地 一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。 放下。 这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵 ②自打我记事以来，扁担一直挑在父亲的肩上，长期的手摸肩摩，使得 的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用 扁担通体光滑，泛着微光。细细触摸有一种温润的感觉，似乎父亲肩头的 保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 温热一直在扁担上持续绵延。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸 ③儿时的记忆中，父亲的扁担在清晨第一缕微光中颤动，那是父亲去 在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出 井台桃水的身影。熹微的晨光中，砖石小路泛着湿润的光泽，井台边的老 锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟 槐树上，几只早起的麻雀在枝头跳跃，抖落几滴宿夜的露珠。扁担轻响， 幻化成老家山涧的飞瀑流泉。 水桶晃荡，水滴微漾，来来往往中，道旁的花儿更妖娆，草儿愈曼妙，大水缸 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布 里的水也在慢慢长高。伴随着鸟雀的鸣叫，父亲卸下水桶，又挑起院子一 条一都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王 角的笼筐，急匆匆提着锄头下地疏苗除草。他时而高杨起锄头翻松土层， 椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻看手机，家人群里正热闹：姐 时而低头弯腰捡起幼苗旁边的石块和杂草顺手丢进笼筐，待笼筐装满，父 姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 亲就会弯下腰轻轻将扁担搁在肩上，然后屈腿、低头、弯腰，身子使劲一挺 ①又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音 慢慢站起，两个笼筐就会乖乖离开地面在空中晃悠。伴随着父亲双脚蹒跚 轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 (选自《光明日报》2025年4月5日) 地迈动，秧苗好像在快意地欢笑。 11.联系上下文，分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分) ④父亲的扁担一年四季都没能闲着。农闲时父亲会把猪圈、牛圈里的 霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹 粪肥一一清理出来，用扁担挑到院外的空地上，堆积起来使其发酵以增加 的花猫。 肥力。到了春暖花开的时节，农人们纷纷下地，父亲就开始忙着给田里送 粪，肩上的扁担弯弯的，脚下的路弯弯的，山间窄小的田地弯弯的，父亲的 脚印也是弯弯的。给田里送粪路途要远很多，父亲两手抓住担钩，弯腰曲 背挂住笼绊，然后咬紧嘴唇，憋一口气，腰部一使劲，沉重的粪担离开地面， 12.文章表达了作者怎样的情感？(3分) 晃晃悠悠随父亲一同前行。 ⑤夏季当小麦泛黄时，父亲就会早早磨好镰刀，每天到地头察看小麦 的成色。小麦金黄时，父亲就会拿出珍藏的老酒喝上两口，扛起扁担，带上 绳索，拿着镰刀领着我们向田里走去。丰腴饱满的麦粒在麦壳里挤来挤 3.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( 去，相互之间似在窃窃私语，又像在摩挲嬉戏。父亲放眼瞅一下麦田，笑意 (3分) 在他脸上荡漾，他随即放下扁担和绳索，迅即弯腰开割。不一会儿，小麦就 A.全文围绕椿芽的生长、采摘、烹饪、馈赠等场景展开叙述。 整整齐齐地躺在父亲身后的地里。父亲的额头沁出了细密的汗珠，他用手 B.第④段写香椿“越是贫瘠处越生得精神”，表现出香椿的生命力顽强。 轻轻一抹，继续沉浸在收获的喜悦中。 C.第⑦段画线句中的“滋味”既指喝粥的味道，又指“我们”因明白了做 ⑥一垄小麦割完后，父亲开始扎捆，两大捆捆好后，把扁担的两头往麦 人的道理而感到内心愉悦。 捆中一扎，弯腰屈背憋足力气，两捆麦子极不情愿地离开地面，伴随着父亲 试卷5 河北专版 语文 七年级 下册 人教 第3页共4页 颤巍巍的脚步缓缓而行。过了田坎，踏上山道，远远只能看到移动的麦捆， 17.选文第⑤段和第⑨段两次写父亲的笑意在脸上荡漾，父亲笑的原因分 却看不到父亲的身影。整个麦收时节，父亲要挑着沉重的担子从田间地头 别是什么？(2分) 到农家场院，来来往往，淌了多少汗水我无法估算，可弯弯的山道清楚，路 上的脚印清楚，那扁担一路的咯吱声清楚。 ⑦秋天是收获的季节，田里的玉米和瓜果蔬莱相继成熟，父亲的扁担 18.请概括选文中的父亲是一个怎样的人。(3分) 又一次忙碌起来。父亲的肩头留下了深深的压痕，偶尔会有一阵痛楚，看 着红红的辣椒穿成串、紫色的茄子聚成团、鲜绿的白菜堆成山，父亲的内心 弥 就会有一种踏实和幸福感，一切劳累和辛酸便会烟消云散。 三、整本书阅读 ⑧收获了庄稼，父亲并不能闲着，要抓紧时间去到七八里以外的山上 小冀同学所在班级举行以“磨难与成长”为主题的《骆驼祥子》《钢铁是 割柴，备足一年里家中做饭烧水的燃料所需。父亲每天午饭前担一担柴回 怎样炼成的》阅读活动。请你按照下面名著阅读任务单的要求，和他共同 封 来，吃过饭，顾不上休息又扛着扁担上山去，晚上夜幕降临时，第二担柴就 参与活动。（共7分） 会跟随父亲一同归来。就这样，父亲坚持半个多月，我家门前的柴就会垒 任务一：梳理祥子的“磨难”轨迹 成一堵长长的墙，引来过往人美慕的目光。 19.请结合下面插图，概括祥子经历的三次“磨难”。(3分) ⑨父亲的扁担一头挑着太阳，一头挑着月亮，用勤劳和执着挑出了全 线 家的幸福生活。父亲像他的扁担一样坚韧顽强，生活的艰辛和磨难没能让 他懈怠和彷徨。从父亲的言传身教中，我学会了勇敢坚强地面对生活，担 负起自己的责任。如今，年迈的父亲再也不能担起沉重的担子，扁担成了 他的回忆和念想。当扁担偶尔依附在我和儿子的肩上时，笑意就会在父亲 甲图 乙图 丙图 的脸上荡漾。 (选自《商洛日报》2025年5月27日，有删改) 14.选文围绕扁担写了父亲做的多件事，请梳理这些事件，完成下面内容填 空。(3分) ① 疏苗除草，挑石块和杂草→挑粪 任务二：探究保尔成长的“精神密码” 肥、送粪到田里→② →挑回成熟的玉米、 20.面对生活的磨难，保尔凭借钢铁精神成长为勇敢的斗士。结合具体情 瓜果蔬菜→③ 节，说说保尔具备哪些精神。(4分) 15.选文第③段画波浪线的句子有什么作用？(3分) 要 熹微的晨光中，砖石小路泛着湿润的光泽，井台边的老槐树上，几 只早起的麻雀在枝头跳跃，抖落几滴宿夜的露珠。 第三部分(21题50分) 答 21.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作） 每个人的记忆深处，都有一些人、事、物如星辰般闪亮。一段温暖 16.请结合语境，从修辞角度分析选文第⑨段画横线句子的表达效果。 的陪伴，一次勇敢的选择，一个特别的礼物，一处难忘的风景…它们点 (3分) 缀着你的成长历程，成为生命中珍贵的印记。 题 父亲的扁担一头挑着太阳，一头挑着月亮，用勤劳和执着挑出了 请以“ 在记忆中闪亮”为题，补全题目，写一篇文章。 烯 全家的幸福生活。 可以讲述故事，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人 名；⑦书写工整，卷面整洁。 河北专版语文七年级 下册人教第4页共4页12.(3分)[示例]近年来，因人类空间活动频繁等原 因，太空垃圾数量迅速增长。这可能会带来危 害，致使航天器无法在外层空间安全运行，进而 威胁航天员和科学家的生命安全。我们要采取 多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃 圾的治理。 13.(3分)①装点身边环境②“草原英雄小姐妹”的 图画③营造了清雅、宁静、疏淡的氛围 (每空1分) 14.(3分)[示例一]语言角度：第①段引用郑板桥的 题画诗，为文章增添了文化韵味，体现出清供文 化古朴典雅的特点。 [示例二]内容角度：第①段介绍了不同历史时期 清供的相关物品和特色，展现了清供文化的起源 与发展，让人们能更准确、直观地明白清供的人 文寓意和作用。 [示例三]写法角度：第①段按照时间顺序展开，介 绍清供的历史和发展脉络，赋予清供深厚的历史 底蕴和文化内涵。 15.(2分)B【解析】本题考查词语的理解与运用。 “迥乎不同”形容很不一样；“心有灵犀”泛指彼此 心意相通；“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体 会琢磨；“直言不讳”指直截了当地说出来，没有 丝毫顾忌。阅读第⑥段内容可知，画线处用来形 容齐白石与郑板桥“英雄所见略同”，他们的诗虽 然内容不同，但都将情感和志向寄托于花草树 木，反映出他们有着相似的审美情趣和人生追 求。因此画线处更适合填入“心有灵犀”。 16.(3分)[示例]我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰 花形态优美，色彩素雅。在传统文化中，兰花与 梅、竹、菊并称四君子，是文雅和高洁脱俗品格的 象征。因此我会把君子兰作为我的案头清供。 【解析】本题考查文章内容的理解与观点表达 结合文章第①段“清供的物品不须奢侈…有着 深刻的人文寓意”可知，清供的物品可以简单，但 要能够表达对古雅文化的崇尚，寄托对美好生活 的追求；结合文章第⑤段“清供，即日常生活中的 闲赏…生活态度”可知，清供的物品一般就地 取材，它能够让人感受到诗意与美好，生发积极 乐观的人生态度。链接材料也指出“案头清供是 君子之心”，能够反映人们的生活态度或情趣。 因此作答时，可以选择一些象征自身美好品格或 志趣的物品，将这些清供之物的特点与个人的生 活态度、品行操守相联系。例如：可以选择文竹 盆栽，在中国传统文化中竹子四季常青，具有顽 强的生命力，象征着坚韧、高洁、谦逊的品格；也 河北专版语文 可以选择鲜花，用鲜花作为案头清供能够让人感 受到花朵绽放时的诗意与美好，表达对美的追 求；等等。 17.①钢铁是怎样炼成的②尼·奥斯特洛夫斯基 ③朱赫来 18.[示例一]保尔为保卫苏维埃政权同外国武装干涉 者和白匪浴血奋战（或：保尔在与波兰白军的战 斗中，被一颗子弹击中大腿，后来又得了伤寒，但 仍继续战斗)。这体现了他英勇不屈的意志和顽 强奋斗的精神。我也要像保尔那样，遇到困难 时，不害怕，不退缩，勇敢地直面问题，想尽一切 办法去克服困难，解决问题。 [示例二]在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以 全部热情投入劳动，只想多为党和人民做点事 情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命 来干。这体现了他崇高的革命理想和顽强拼搏 的工作精神。我也应当把个人理想与国家、人民 的需要结合在一起，找到自己努力的方向，让自 己的人生更有意义。 [示例三]保尔因双腿瘫痪、双目失明，不能像以往 那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨 大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔 不向命运低头，具有钢铁般的意志。面对生活中 的挫折，我们更没有理由夸大痛苦，要勇敢地面 对困难与挑战，学会在挫折中奋起。 试卷5保定市竞秀区 第一部分 1.(1)①品味②绽放 (2)D (3)甲：滋养乙：触摸【解析】本题考查词语的 辨析。“培养”的意思是“以适宜的条件使繁殖；按 照一定目的长期地教育和训练使成长”；“滋养”的 意思是“供给养分，补养；养分，养料”。联系语境 可知，甲所在句子的意思是语文给平凡的生活供 给精神层面的养分，让平凡的生活绽放光彩，所以 选“滋养”。“触摸”的意思是“用手接触后轻轻移 动”，强调用触觉去感受；“抚摸”的意思是“用手轻 轻按着并来回移动”，是带有温情的动作。联系语 境可知，乙所在句子的意思是在文字的细腻肌理 中去感知、触碰永恒的内涵与价值，所以选“触摸”。 (4)丰富、充足 2.(1)C【解析】本题考查标点符号。结合语境“走 进名胜古迹…让人感叹语言塑造角色的魅力” 可知，①②处连接起来的句子阐述的是三种感受 语文的途径（走进名胜古迹、翻阅报纸、观看经典 年级下册人教 影视剧)所带来的不同的收获。这是三个并列的 分句构成的排比句，分句之间应用分号，所以①② 处都用分号。 (2)A【解析】本题考查关联词语的运用。结合 语境可知，文段主要介绍学习语文的途径，“保持 这份学习的热情”是“能在生活的每个角落收获语 文学习的无穷乐趣”的充分条件。A项表示条件 关系，B项关联词搭配错误，C项表示转折关系，D项 表示并列关系。所以A项最恰当。 (3)万卷图书复旧观 第二部分 3.①关山度若飞②山重水复疑无路 ③隔江犹唱后庭花④念天地之悠悠 ⑤中通外直⑥亭亭净植 4.[示例]房屋被蜿蜒的溪水环绕，葱郁苍翠的竹林围 绕着群山，山环水绕，盘旋而上，远远望去，一直延 伸到悠远的白云间。 5.《登飞来峰》表现了诗人不畏艰难、自信向上的积 极进取精神。《定林所居》表现了诗人与自然和谐 共处的闲适心境，表达了诗人对自然的热爱和对 生活的满足。（答出一首得2分，答出两首得3分。 意思对即可) 【解析】本题考查课内外诗歌情感的对比分析。 作答本题，可根据题干中的提示和课内诗歌的创 作背景，联系诗歌关键句及内容分析。《登飞来峰》 是王安石担任鄞县知县三年后任职期满，回乡途 中登飞来峰时所作。再联系诗人后来向宋仁宗上 万言书，实行变法以及与保守派的坚决斗争等作 为可知，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”更像 是诗人的战斗宣言，诗句直抒胸臆，表现了诗人变 法革新的政治理想和远大抱负，以及不畏艰难、自 信向上的积极进取精神。《定林所居》是王安石晚 年退隐时期的作品。诗歌描写诗人定林居所的周 围，房屋被溪流环绕，翠竹绕山，溪山隐于白云间 的清幽环境，以及自己临溪放艇、依山而坐，与溪 鸟山花一同悠闲的生活场景，体现了诗人游玩定 林寺时的宁静心境，表达了诗人对这种宁静闲适 生活的喜爱与怡然自得之情。 【课外古诗词译文】 定林所居 溪水环绕着居所，竹林环绕着青山，清溪和绿 山却都在白云之间。靠近溪水放着小船，依山而 坐，溪水、鸟儿、青山、花朵陪我共享这份悠闲。 6.(1)出名，有名。(2)这。 (3)想要。(4)跑。 河北专版语文 7.A 8.(1)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (2)我取这个名号，姑且用来记录我的乐趣罢了。 9.一万卷藏书，一千卷钟鼎和石刻文字的拓本，一张 琴，一局棋，一壶酒，一个老翁（欧阳修自己）。 10.安贫乐道，追求精神富足。 【解析】本题考查课内外文言文的对比分析。由 甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡虽身处 简陋环境，却不看重物质条件，以精神品德的富 足为乐。根据乙文中欧阳修对于“六一”的解释 (藏书、金石遗文、琴、棋、酒、自身)和对客人问题 的回应(“聊以志吾之乐尔”)可知，他不追求物质 的奢华，而是在日常器物的相伴中，寻求精神层 面的愉悦，体现出对精神生活的重视。由此可概 括出二人均不执着于物质的充裕，而是在平凡简 朴的生活状态中，坚守精神层面的充实与愉悦， 即“安贫乐道，追求精神富足”。 【课外文言文译文】 【乙】六一居士最初被贬谪到滁州时，自己以 醉翁为号。（他）年老体弱又多病，将要辞别官场， 到颍水之滨颐养天年，又改变名号叫六一居士。 有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我 家里的藏书有一万卷，收集抄录夏商周三代以来 钟鼎和石刻文字的拓本一千卷，有一张琴，有一 盘棋，又经常备着一壶酒。”客人说：“这只是五个 一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老 头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一” 了吗？”客人笑着说：“您（大概）是想要不求名声 吧？因而屡次改换名号。这正像庄子所讥笑的 那个害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见 您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，千渴而 死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声 不可以逃脱，也知道我没必要逃避；我取这个名 号，姑且用来记录我的乐趣罢了。” 11.(3分)三个动词“撞开”“漫过”“惊醒”连用，写出 了香椿炒鸡蛋香气飘散的过程，表现了香气的浓 郁，表达了作者对香椿这种食物的喜爱。 12.(3分)对家乡香椿的喜爱，对家乡、对亲人的思 念，对淳朴民风的赞美。 (答出一点得2分，答出两点得3分) 13.(3分)D【解析】本题考查文章内容和艺术特色 的分析鉴赏。香椿是全文的线索，承载着对故 乡、对亲人（尤其是母亲）的思念。母亲哼唱的采 茶调是童年、亲情的象征，把香椿抽芽的声音比 喻成母亲哼唱的采茶调，是为了表达在香椿飘香 的时节，“我”对故乡和母亲的思念变得格外真 年级下册人教 22 切，抽芽的细微声响都能勾起与母亲相关的温暖 记忆。D项“形象地表现出母亲爱唱歌的特点” 分析不正确 14.(3分)①挑水注满水缸②将麦子挑回场院 ③挑回家里一年做饭烧水所用的柴 (每空1分，意思对即可)》 15.(3分)运用环境描写，写出乡村清晨的景色，表现 出父亲挑水时环境的宁静、清新与生机，衬托父 亲勤劳质朴的形象。（意思对即可） 16.(3分)运用比喻的修辞手法，将父亲肩负的家庭 责任比喻成太阳和月亮（或：运用夸张的修辞手 法，将父亲身上的担子夸张到如同日月般沉重)， 形象地写出父亲的责任重大和辛劳，表现了父亲 坚韧顽强、勤劳执着、勇于担责的品格，表达了 “我”对父亲的赞美和敬仰。（意思对即可） 17.(2分)第⑤段父亲看到小麦的丰收景象而感到高 兴；第⑨段父亲看到“我”和儿子挑扁担，为“我”也 能承担起自己的责任而感到欣慰。（意思对即可） 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。作答 时，需定位相关段落（第⑤段和第⑨段），联系关 键句或语段内容进行分析。根据第⑤段中的“继 续沉浸在收获的喜悦中”可知，父亲笑意荡漾与 “小麦丰收”直接相关。根据第⑨段“从父亲的言 传身教中…担负起自己的责任”“如今，年迈的 父亲再也不能担起沉重的担子”，以及“扁担偶尔 依附在我和儿子的肩上”这一关键细节可知，扁 担是父亲勤劳、担当的象征，当“我”和儿子接过 扁担，意味着父亲的精神被传承，父亲为“我”能 承担责任而感到欣慰，这是他笑意荡漾的原因。 据此分析作答即可。 18.(3分)父亲是一个吃苦耐劳、勤劳执着、坚韧顽 强、勇于担责、乐观淳朴的人。 (答出任意三点即可) 【解析】本题考查人物形象特点的概括。作答本 题，可通过提取典型事件，抓住抒情、议论的句子 去分析。通读全文可知，文章主要围绕扁担写了 父亲去井台挑水，疏苗除草，清理粪肥并给田里 送粪，割麦子、捆扎麦子、将麦子挑回家，挑成熟 的玉米和瓜果蔬菜等事，父亲一年到头都不得 闲，从中可看出他的吃苦耐劳和勤劳。再联系第 ⑨段的议论句“用勤劳和执着挑出了全家的幸福 生活”“父亲像他的扁担一样坚韧顽强”可直接概 括出父亲勤劳执着、坚韧顽强、勇于担责的形象 特点。据此分析作答即可。 19.甲图：祥子攒钱买了一辆车，连人带车被大兵带 走。乙图：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探 敲诈去，买车的希望破灭。丙图：为了置办虎妞 的丧事，祥子又卖掉了车。 23 河北专版语文 20,[示例一]保尔风寒还没有痊愈，就加人骑兵部队， 和战友一起冲锋陷阵，最终摧毁了波军的整个后 方。这体现了保尔刚毅坚强、英勇善战、不怕牺 牲的钢铁精神。 [示例二]保尔被调去修铁路，筑路队的工作条件 非常艰苦，面对武装土匪的骚扰和疾病、饥饿、严 寒，保尔始终忘我地工作。这体现了他顽强的毅 力、钢铁般的意志和永不屈服的精神。 [示例三]保尔虽双腿瘫痪、双目失明，但仍顽强地 与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在 病榻上写作。这体现了他坚定不移的信念、忘我 的工作热情、顽强奋斗的精神和自我献身的钢铁 品质。 试卷6唐山市 第一部分 1.（1)①湃②勋 (2)①kui②qidn (3)B【解析】本题考查短语类型的分析。题干 中，“屏息凝神”是并列短语。A项“太空之旅”是 偏正短语，B项“惊心动魄”是并列短语，C项“牢记 使命”是动宾短语，D项“载人潜水器”是偏正短 语。B项“惊心动魄”与题干中“屏息凝神”短语类 型相同。 2.(1)时代的“并冈翠竹”（要求规范、端正、整洁） (2)D【解析】本题考查成语的运用。“锋芒毕露” 指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强， 不能用于形容有志之士的行为对世界产生的影 响，D项成语使用不恰当。 (3)本体和喻体都面对艰难险阻，都坚贞不屈。 第二部分 3.①关山度若飞②亭亭净植 ③造化钟神秀④箫鼓追随春社近 ⑤苔痕上阶绿草色入帘青 4.C【解析】本题考查诗歌的赏析。“笑卷圆荷当酒 卮”描绘了渔翁卷圆荷当酒杯的神态和动作，表现 出渔翁洒脱、与自然相融的惬意，没有使用拟人的 修辞手法。C项赏析有误。 5,春日满花枝、渔翁船头坐是静景，群儿弄影、笑卷 圆荷为动景。 【课外古诗词译文】 江上 春日迟迟，花枝上开满鲜花，江岸上一群孩子 在弄影玩耍。渔翁睡足后坐在船头，笑着卷起圆 荷当作酒杯。 6.(1)坚硬。(2)磨刀石。(3)立刻： (4)完成。 七年级下册人教