试卷2 河北省廊坊市2024-2025学年下学期期末七年级语文教学质量评估试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

期末复习第3步·练真题 试卷2廊坊市 2024一2025学年第二学期期末七年级语文教学质量评估试卷 时间：120分钟满分：120分 第一部分(1~2题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分) 修茸一新的小屋前，驿路梨花香气四溢，处处开放，这是雷锋精神发扬光大的写照；记忆 中花串稀落的紫藤萝，再见却开得如此(fnm),就像紫色大条幅上迸溅的水花，这是对生 命的礼赞，引人甲（遐想/思想）；(wèiln)的天空下，草原上毫不起眼的野花，也能将最 纯真的快乐，带给被困地心世界的女孩…花，无论俗雅，都是大自然深思熟虑、精雕细琢的 救 语言，诉说着它的见闻与思考。 弥 “古有隐者，身染花香与书卷之气，外出访友，身未临而香已至，友闻其香而知其人，遂出 封 门笑迎。”这便是“闻香识人”的典故。这“香”，是阵阵花香，是淡淡书香，更是生命之香 内 不 去靠近灵魂乙（蕴含/含有)“香味”的人吧！通过靠近他们，使我们的生命得到滋 润，我们的人生更有诗情画意。 题 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(fnmi) ②(wèiln) 编 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.修葺(qi) 迸溅(beng) B.修葺(qie) 迸溅(bing) C.修葺(qiè) 迸溅(bèng)》 D.修葺(q) 迸溅(bing) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.实验中学七年级(1)班举办“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你按要求完成下列任务。（共6分） (1)【活动一：拟“孝”语】为做好宣传工作，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2分) (2)【活动二：策“孝”案】下面是宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏 目的内容。（2分) 示例：开展“身边的亲情”主题征文活动 栏目一： 栏目二： 逊 (3)【活动三：传“家风”】同学们收集了古代名人家训，制作了三块展板，从中提炼出反映古代 家风的美德作为展板标题，第一块和第二块展板缺少标题，请补充。(2分) ① 代表：北宋杨家 家训：杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国。 河北专版语文七年级下册人教第1页共6页 ② 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻 代表：北宋范仲淹家训：清心做官，莫营私利。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) ③勤俭 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 代表：清朝曾国藩家训：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过 天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为③雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为④ 花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（选自李盛仙《夏日赏荷》）》 第二部分(3~19题56分) 【注释】①临：临近。②偕：陪同。③为：被。④实为：实在是。 一、古诗文阅读 6.解释下列句中的加点词语。(4分) (一)默写（共7分） (1)可爱者甚蕃蕃： (2)宜乎众矣 宜： 3.请你将空缺的古诗文名句补充完整。(7分) (3)少时，雨过天晴少时： (4)余以为妙绝绝： 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君子之风是《木兰 7.下列句子中的“之”字用法与例句相同的一项是( )(2分) 诗》中木兰“万里赴戎机，① ”的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》中“② 例句：水陆草木之花 ,无案牍之劳形"”超尘绝俗的胸襟；是杜甫《望岳》中“③ ,④ A.何陋之有 B.好之者不如乐之者 俯视一切的豪情壮志：是龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“⑤ ,⑥ C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.湖中荷花尽作飘摇之态 ”不甘自弃、不忘报国的献身精神；是杜牧《泊秦淮》里“商女不知亡国恨，⑦ 8.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) ”沉重的兴亡之忧。 (1)中通外直，不蔓不枝。 (二)阅读下面古代诗歌，回答4~5题。（共6分) 【甲】 【乙】 (2)每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 登飞来峰 水口行舟（其一） 王安石 [宋]朱熹 9.赏荷，可品其神美。甲文称莲为“花之君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞 飞来山上千寻塔， 昨夜扁舟雨一蓑”， 誉？请联系文段内容谈谈你的看法。(3分) 闻说鸡鸣见日升。 满江风浪夜如何③？ 不畏浮云遮望眼， 今朝试④卷⑤孤篷看， 自缘身在最高层 依旧青山绿树多。 二、现代文阅读 【注释】①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨 (一)阅读下面文字，回答10-12题。（共9分） 中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 中国核潜艇之父—黄旭华 4.关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是()(2分) 高荣伟 A.甲诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 ①黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国 B.甲诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 C.乙诗第一句从睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 ②黄旭华是广东揭阳人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能从医。为什么后 D.乙诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰 5.两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从画线句中获得的思考感悟。(4分) 炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造 船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜 艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的 (三)阅读下面的文言文，回答6~9题。（共13分） 研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 光顾的试验基地。后来，他们千脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才 河北专版语文七年级下册人教第2页共6页 河北专版语文七年级下册人救第3页共6页 试卷2 陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程，没有任何 的参考先例，中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样 大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但最先进的水滴线型，为确定可行性，在接下来的研究 过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多 家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千 上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1970年我国第一艘核潜艇下水，1974年交付海军，1981年 中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的 国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试 人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验。再一次检查每一台设 备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、 ?50术、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记 录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在 其中。” ⑨当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭… (选自《新青年》)》 10.阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。(2分》 立志上天入海→① →② →取得巨大科研成果 11.在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？（4分) 12.结合上下文，谈谈你对第⑧段中加点字的理解。(3分) 100米200米、50米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。 (二)阅读下面文字，回答13~16题。（共13分） 他的心恰似一座花园 ①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好 的小木块一一放进槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男 孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文①反字，并将四角的木头都修掉，让这个 字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注， 仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 ②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是 否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在 试卷2 河北专版语文七年级下册人教第4页共6页 这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可 14.请从修辞的角度赏析第①段画线的句子。(3分)】 以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果一一纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟 小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修 的认真劲儿。小男孩刻了一首王雏的《鸟鸣涧》。 掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。 ③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活 字，从槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春'字的还有哪些？”我慌忙在记 忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》…小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我 15.选文第⑤段使用了什么记叙顺序？有什么作用？(3分) 听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然'这两句，可是两年一过，颠来倒去 弥 地赏读，却喜欢‘披衣倒展且相见，相欢语笑衡门前’了。阿姨，你说奇怪不奇怪？” ④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢渲染颜色，就像画画离不开水彩笔 16.请你根据题目及文章内容，给选文中小男孩的爸爸发一条信息，以打消他的疑虑。(4分) 一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的 那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。” 封 ⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑 三、整本书阅读 假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导 结合整本书的阅读，回答17~19题。（共8分） 照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小 17.下面图片所示是《骆驼祥子》的插图，请简述与画面内容相关的故事情节。(3分) 线 小的工作室。 ⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是 写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来 也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这 内 些作品都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星 人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是 18.在小说《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在① 的影响下逐步走上革命道路，他给予 我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。” 保尔思想上的启迪与成长的指导；② 在与保尔的相处中逐渐觉醒，最终成为保 ⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他 不 尔的妻子，陪伴他度过艰难岁月。(2分) 好像对我这么坐得住很担心” 9.有句名言说“沙漠里养不出牡丹花来”，它比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对 ⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10 这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经 后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋…除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给 历，写一段话表达你的看法。(3分) 表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样 的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竞对不对？” ⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋 的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木藏蕤，万物竞生。除了白天的鸟语花香之 第三部分(20题50分) 答 外，月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影，雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作） 某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更 路，在我们的生活中无处不在。它或许是城市里车流如织的柏油大道，见证着繁华与喧 敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园里 嚣；或许是乡野间曲径通幽的阡陌小路，承载着宁静与质朴；又或许是我们人生旅途上探索 所有的植物更加生机勃勃、根深叶茂。 前行的征程，充满了未知与挑战。 题 ⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 路，不仅是空间延伸的轨迹，更蕴含着丰富的内涵。每一条路都有其独特的故事，每一 【注释】①阳文：刻面上文字凸起为阳文，凹陷为阴文。②葳蕤(wei rui):形容枝叶繁茂。 次行走都能带来深刻的感悟。 13.文中隐含了小男孩与父亲的矛盾（分歧），请用自己的语言概括出来。(3分)》 请以“路”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、 校名或地名；④不要套写、抄袭；⑤内容积极健康。 河北专版语文七年级下册人教第5页共6页 河北专版语文七年级下册人教第6页共6页首先找出文中描写映山红的段落，然后概括其特 点。通读文章可知，第①~⑤段描写了映山红。从 第①段的“它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上”和第②段 的“热烈而明艳的身影”可提炼出映山红“热烈而 明艳”的特点。从第②段的“漫山遍野都是”“无论 是高山之巅…越是肆无忌惮”可提炼出映山红 “分布范围广、不惧艰险、生命力顽强”的特点。从 第③段中的“采映山红插瓶”和第④段中“可以吃 的”等，可得出映山红兼具观赏和实用价值。第⑤ 段的“映山红最大的特点是随遇而安…枝干和 叶子都毫不起眼”直接点明映山红“随遇而安、自 在不羁、经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦、毫不 起眼”的特点，“它也不争不抢…每一次开放都 像要挤破枝头”可提炼出映山红“不争不枪、默默 地积蓄力量、拼尽全力”的特点，“无拘无束的花 枝”直接点明映山红“无拘无束”的特点。据此分 析概括作答即可。 10.(3分)运用比喻的修辞手法，将盛开的映山红比 作旗帜，生动形象地描绘了春天映山红颜色鲜 红、随风摇曳的景象，表达了作者对映山红的赞 美和喜爱之情。 (修辞手法1分，表达效果2分。意思对即可) 11.(3分)映山红(1分)吃苦耐劳、坚韧不拔、开拓 进取、不惧艰险、四处扎根、为革命作出巨大牺牲 (2分。意思对即可) 【解析】本题考查文章主旨的分析。本文以赣州 市花映山红为线索，先描绘其生长特性（惯于山 野绽放，在险峻处开得愈发鲜艳，随遇而安、自在 不羁等)；再写作者少年时采映山红、吃映山红的 趣事，以及其制成蜜饯的实用价值；最后由物及 人，将映山红与赣南人民的精神相联结，以映山 红为象征，赞美赣南人吃苦耐劳、开拓进取的品 质，更聚焦苏区历史，歌颂赣南人民为革命事业 不惧艰险、四处扎根、托举革命薪火的英雄气概， 凸显其红色精神内涵。据此分析填空即可。 12.(3分)①通过招警考试回到老家②不习惯新身 份③高质量地陪伴在群众身边 (每空1分。意思对即可) 13.(3分)生动地描绘了城市逐渐绽放新颜，高楼逐 步盖起，慢慢有了烟火气，写出了城市变得安定 繁荣，表现了淮南人的强硬、坚韧、热情与包容。 (意思对即可) 【解析】本题考查从词语角度赏析句子。结合第 ⑨段内容可知，“一厘厘”“一寸寸”“一点点”三个 叠词写出了城市风貌、城市建设、城市烟火气的 细微变化，生动形象地写出了淮南人通过不断奋 15 河北专版语文 进（如在矿井下挖掘前进、在特高压输电线上拓 展联通)让城市逐步焕新、逐渐变得安定繁荣，又 呼应前文中“准南人既有牛骨的强硬，也有牛筋 的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容”的内容，表 现出淮南人强硬、坚韧、热情与包容的精神品质。 据此分析作答即可。 14.(3分)①尽职尽责：“我”在工作中帮助群众解决 各种问题：②善于思考：“我”对工作中遇到的不 理解进行记录和思考，写进出警日志里，写在小 说中；③富有同情心：“我”对失忆老人的陪伴和 帮助等；④很敬业：“我”要高质量陪在辖区群众 的身边；⑤与群众打成一片：群众都把“我”当成 他们的邻家警察小哥，当成自己的家里人。 (每点1分，答出三个角度。意思对即可) 15.(3分)D【解析】本题考查文章内容的理解和艺 术特色的分析。《我是警察小哥》一文以“我”的口 吻，通过叙述“我”做警察的经历、“我”与邻里的 互动和“我”在工作中的心理变化（从最初不习惯 新身份到最后愿意更好地陪伴群众)来刻画“我” (警察小哥)的形象，其中运用了较多的心理描写 和少量的语言描写。D项“大量的外貌、语言描 写”表述错误。 16.(1)祥子刚刚买了第一辆车，实现了自己的愿望。 (2)自己经历了被大兵抓走的惨痛经历，现在被 虎妞的热情感动，被人和车厂重新收留他感动。 (3)在杨家很不顺心，失去了最起码的人的尊严， 辞职后又对自己的前途感到茫然。 17.[示例]上学时受到神父的侮辱，辍学后在车站食 堂干活，受了许多折磨：走上革命道路，经历“四 次死里逃生”；病魔缠身，双腿瘫痪、双目失明。 试卷2廊坊市 第一部分 1.(1)①繁密②蔚蓝 (2)A (3)甲：遐想乙：蕴含 (4)删去“通过”或“使”。 2.(1)[示例一]孝亲敬老传美德，优良家风润心田。 [示例二]孝亲敬老传家风，美德少年树新风。 (2)[示例一]栏目一：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 栏目二：开展“为长辈做一件事”实践活动 [示例二]栏目一：组织“家风家训”手抄报比赛 栏目二：举办“孝亲敬老”故事分享会 (3)①爱国②清廉 【解析】本题考查信息的提取与概括。作答本题， 年级下册人教 需根据家训原文，抓取关键信息，提炼出最契合的 美德。第一块展板的家训核心语句为“必以精血 肝胆报国”，“报国”是关键词，直接体现出杨家儿 孙无论从军还是为官，都以赤诚之心、全部心力报 效国家的信念。由此可提炼出“爱国”等关键词。 第二块展板的家训“清心做官，莫营私利”中的“清 心”强调为官要内心洁净、坚守本心，“莫营私利” 要求不谋求个人私利，两者相结合强调的是为官 者廉洁奉公、不贪慕私利的品德。由此可提炼出 “清廉”等关键词。作答时，字数需与第三块展板 的“勤俭”保持一致。 第二部分 3.①关山度若飞②无丝竹之乱耳 ③会当凌绝顶④一览众山小 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦隔江犹唱后庭花 4.B【解析】本题考查诗歌的分析与理解。甲诗第 二句“闻说鸡鸣见日升”的意思是“听说在鸡啼时分 可见旭日东升”，本句为虚写。B项“实写”分析有误。 5.甲诗画线句告诉我们，只有站得高才能看得远，才 能不被眼前的困难或假象迷惑，要有开阔的眼界 和坚定的信念；乙诗画线句启示我们，无论经历多 少风雨，事物的美好本质不会改变，要以乐观的心 态面对挫折。 【解析】本题考查课内外古诗的对比分析。作答 本题时，需先理解画线句的意思，然后分析诗中蕴 含的哲理，进而得出思考感悟。甲诗画线句写了 诗人登上峰塔的最高一层，站得高、看得远，不会 被浮云遮挡视野。以此借登高望远之景，揭示了 “站得高才能看得远”“透过现象看本质”的哲理。 由此联系生活实际可感悟到，人生中面对干扰与 挑战时，应坚定信念、拓宽格局，以长远的眼光坚定 前行。乙诗画线句描绘了大雨之后诗人翻开孤舟 的帘篷看到绿树青山的生机勃勃的景象，传递了 困境是暂时的，美好与本质终将显现的哲理。由 此联系生活实际可感悟到，面对人生中的风雨坎 坷，不必焦虑惶恐，要保持从容与乐观，熬过艰难 时刻，终将迎来安稳与美好。据此分析作答即可。 【课外古诗词译文】 【乙】 水口行舟（其一） 昨天夜里我乘一叶扁舟穿着装衣站在雨中， (瓢泼大雨顺着蓑衣流下，)江面上一夜的风浪不 知要造成怎样的后果？今天早上尝试翻开孤舟的 帘篷一看，依然是绿树青山，风景如画。 6.(1)多。(2)应当。(3)不久，一会儿。 (4)极，非常。 河北专版语文 7,D【解析】本题考查文言虚词的辨析。例句中的 “之”为助词，意思是“的”。A项中的“之”为宾语 前置的标志；B项中的“之”为代词；C项中的“之” 用在主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”为 助词，可译为“的”。 8.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不 旁生枝茎。 (2)每到夏天，临近湖边观赏荷花，就高兴得忘记 了吃饭。 9.[示例一]我更喜欢“花之君子”。甲文赞莲“出淤泥 而不染，濯清涟而不妖”，体现其洁身自好、不与世 俗同流合污的品格，“中通外直”显其正直，符合君 子的精神内涵。 [示例二]我更喜欢“花中仙子”。乙文写荷花经雨 后“鲜妍明媚，婀娜多姿”，如仙子般清丽雅致，展 现出荷花的柔美灵动，让人感受到自然之美。 【解析】本题考查课内外文言文的理解和分析。作 答本题时，需先明确两种赞誉的核心内涵，再结合 甲、乙两文对莲、荷的具体描写，阐述偏好的理由。 甲文称莲为“花之君子”，是基于对莲的品格刻画。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体现莲洁身自好、 不与世俗同流合污的坚守，“中通外直，不蔓不枝” 体现莲正直坦荡的品格，这些特质契合“君子”的 道德追求。乙文赞荷为“花中仙子”，是源于对荷 的形态美感描写。雨后荷花“鲜妍明媚，婀娜多 姿，清丽雅致”，凸显其经过雨水洗涤后，不染尘 埃、姿态轻盈的美感，与“仙子”超凡脱俗、灵动秀 美的特质相符。若更喜欢“花之君子”，可结合莲 的精神品质进行阐释；若更喜欢“花中仙子”，可联 系荷带来的审美体验表述看法。据此结合具体内 容阐述即可。 【课外文言文译文】 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每 到夏天，临近湖边观赏荷花，就高兴得忘记了吃饭。 一天，我陪同几位好友，在湖边的亭子中观赏荷 花。看得兴致正浓的时候，忽然间大雨倾盆而下， 湖中荷花被狂风骤雨吹打得摇曳生姿。一会儿， 雨过天晴，湖水波澜不起，天空与湖水浑然一色。 被雨水冲刷过的荷花愈发娇艳明媚，枝叶婀娜多 姿，风韵清丽雅致，实在是花中仙子。李白诗中说 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 10.(2分)①考取交大造船系②投身核潜艇研究 (每空1分) 11.(4分)①研究保密，需远离家人，30多年家人不 知其工作内容；②无参考先例，从玩具模型起步， 年级下册人教 16 选择高难度水滴线型；③工程复杂，需联络全国 2000多家科研单位；④工具简陋，靠算盘和计算 尺演算数据；⑤深潜试验危险，亲自带队挑战极 限。（答出四点即可，每点1分） 【解析】本题考查文章内容的提取与概括。作答 本题时，首先通读文章，找出有关核潜艇研究的 段落，然后逐一提炼黄旭华在研究中面临的各类 困难。根据第③段“对核潜艇的研究极为保密， 黄旭华不得不远离父母家人”，第④段“此后30 多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干 什么”，第⑤段“没有任何的参考先例…核潜艇 什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很 大但最先进的水滴线型”，第⑥段“黄旭华要联络 全国24个省市的2000多家科研单位…黄旭华 和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数 据”以及第⑧段“这是举世公认的危险试验… 已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验” 等内容提取概括即可。 12.(3分)“100米、200米、250米、300米”用数字逐步 递进，写出下潜深度增加的过程，表明试验的紧 张；“咔咔咔”是拟声词，生动地写出艇身受水压 挤压的声响，突出试验的危险；两者结合，反衬黄 旭华镇定自若的科研精神。（每点1分） 13.(3分)小男孩热爱传统文化（如活字印刷、唐诗）， 喜欢安静的手工与阅读，生活节奏慢；(1分)父亲 希望他像“10后”孩子一样，喜欢盲盒、游戏等流 行事物，担心他“坐得住”“像穿越的古人”。(1分) 两人在兴趣爱好与生活方式上存在分歧。(1分) 14.(3分)运用比喻的修辞，(1分)将刻出的“春”字 比作“植物发芽”，生动形象地写出“春”字在木纹 中突显的鲜活形态，(1分)体现小男孩雕刻技艺 的精巧和对传统文化的专注热爱.(1分) 15.(3分)插叙。(1分)补充交代小男孩能在书画院 学习、拥有“工作室”的原因（父亲工作、领导照 顾)，(1分)丰富文章内容，为下文写小男孩的传 统文化实践（如刻活字、练书法）作铺垫。(1分) 【解析】本题考查插叙及其作用的分析。作答本 题时，首先判断第⑤段的记叙顺序，再分析其作 用。文章主要写“我”观摩小男孩完成木活字印 刷，与小男孩交流唐诗，参观其“工作室”等内容， 第⑤段写小男孩因父亲在书画院工作和书画院 领导特批的福利，得以进入书画院学习、拥有“工 作室”，属于“在主线叙事中插入相关背景内容” 因而为插叙。第⑤段交代了小男孩专注于传统 文化的背景（丰富文章内容），也让上文小男孩熟 练雕刻活字、精通唐诗的情节更合理，为下文第 河北专版语文 ⑥段介绍他带“我”去参观他的“工作室”、介绍他 的传统文化实践作了铺垫。 16.(4分)[示例]宋先生您好！您不必担心孩子的状 态。小男孩热爱活字印刷、唐诗，精神世界像一 座丰富的花园，这是传统文化滋养的结果，能让 他更敏感地感受美、传承文化。每个孩子都有独 特的成长轨迹，他的“坐得住”是专注的表现，蕴 含着艺术与人文的潜力，只需守护这份热爱，不 必强求他追随流行，这样的他同样优秀。（语言得 体1分，结合文中孩子的特点1分，打消疑虑的理 由2分) 【解析】本题考查文章内容的理解及语言表达。 作答本题时，首先明确发信息的目的是打消小男 孩爸爸的疑虑（对“孩子不像10后’、过于痴迷传 统文化”的担忧)，然后结合文章中作者对这一问 题的思考来消除其爸爸的疑虑。文章第⑨~0段 是作者的思考和对小男孩爸爸的疑问的回答。阅 读可知，作者认为小男孩在中华传统文化的熏陶 下具有美丽、生机勃勃的精神世界，这使他专注 认真、热爱传统文化（精通唐诗、擅长书法）、有独 立思考的能力（对诗句的喜好随成长而变化），对 其成长是有益的。最后确定信息表达逻辑，先共 情理解担忧，再肯定孩子的珍贵特质，最后引导 家长接纳孩子的独特性，语言需亲切自然。据此 结合文章内容拟写即可。 17.[示例]插图展现了祥子拉着骆驼的场景。祥子为 多赚钱冒险拉活，被大兵抓走，新车也被抢。趁 军营混乱，他牵走三匹骆驼逃生。天亮后他遇到 村庄，将骆驼卖钱，盘算用这笔钱再买车。途中 他病倒，梦话里念叨骆驼，被人称为“骆驼祥子”， 随后他揣着钱回了车厂，重燃攒钱买车的希望。 18.①朱赫来②达雅 19.[示例]我反对这句名言。《钢铁是怎样炼成的》中， 保尔在战争创伤、双腿难痪、双目失明的“恶劣环 境”中，仍坚持写作，最终完成《暴风雨所诞生 的》，成为“钢铁战士”；《骆驼祥子》中，祥子虽在 旧社会的重压下堕落，但最初他在底层艰辛中仍 努力攒钱买车。可见恶劣环境未必让人无法生 存，反而可能锤炼意志，关键在于个人的选择与 坚守。 试卷3邢台市 第一部分 1.(1)①慷慨②至死不懈 (2)C (3): 年级下册人教