27枣核课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《枣核》展开，涵盖认识“核、妻”等13个生字及多音字“折、涨”，理解枣核聪明勇敢的形象，学习复述与续编故事。课堂导入通过“枣核是什么？苹果核、桃子核……”的提问，从学生生活经验切入，搭建从生活认知到文本学习的支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，字词学习含字音、多音字辨析及“善罢甘休”等词语例句，复述环节提供表格梳理、地点转换示意图等方法，续编故事激发创造思维。以民间故事传承文化自信，采用复述擂台PK、续编练习等互动方式，小结系统整合知识点，助力学生提升语言能力与思维品质，为教师提供结构化教学流程。

枣核 学习目标 1. 认识“核、妻”等 13 个生字，读准多音字“折、涨”。 2. 默读课文，理解内容，体会枣核的聪明、勇敢。 3. 能运用学过的方法复述故事，并尝试续编故事。 新课导入 枣核是什么？ 苹果核、桃子核…… 一、结识枣核 新课讲授 1. 自主阅读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。 新课讲授 2. 学习字词 （1）明确字音 枣核 夫妻 爹娘 犁地 聪明 折腾 犯困 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸 叫嚷 新课讲授 （2）多音字 折 {zhē:“折腾”zhé:“骨折、折断” 涨 [zhàng:“脸涨得通红”zhǎng:“涨潮、水涨船高” 新课讲授 （3）理解词语 扶犁：扶着犁把耕地。 新课讲授 善罢甘休：好好地了结纠纷，不使事态持续下去。 例句： （1）有道是“冤家宜解不宜结”，既然有误会，还是及时解释清楚，大家才能善罢甘休。 （2）他可真是个固执的人，别人怎么说他都不听，非要坚持自己的意见，真是让人无可奈何，难以善罢甘休。 新课讲授 县衙门：旧时县令办公的地方。 衙役：旧时衙门里的差役。 县官：旧时一县的长官。 钱褡：装钱的口袋。 新课讲授 3. 交流“枣核”名字的由来。 因为他只有枣核那么大。 新课讲授 二、体会“枣核”人物特点 1. 默读课文，思考枣核是个怎样的孩子，并用文中的句子回答。 枣核不光勤快，也很聪明。 新课讲授 2. 从文中找出体现枣核勤快的地方。 “天天干活”“能扶犁、能赶驴，柴比别人打得多……" ——枣核很勤快。 新课讲授 3. 找出文中体现枣核聪明的地方。 预设 1：等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，蹦到驴耳朵里吆喝着赶驴，闹腾一阵后，衙役们没搜着，此时枣核从驴耳朵里跳出，打开门，赶着牲口回村子。 预设 2：衙役们用铁链绑枣核，枣核从铁链缝里蹦出，还在那里哈哈大笑。衙役打这边，枣核蹦到那边，打那边，枣核蹦到这边，怎么也打不着。枣核蹦到县官胡子上荡秋千，县官喊“快打”，衙役打下去却打着县官下巴骨，把县官牙都打下来，枣核大摇大摆地走了。 新课讲授 小结： 从枣核设法夺回被牵走的牲口和惩治县官、机智脱险这两件事情中，能看出他很聪明。 新课讲授 4. 说一说：枣核虽然个子小，但是本事大。 枣核不但个子小，而且本事大。 新课讲授 三、故事擂台 PK 复述 1. 复述精彩情节——枣核智斗衙役和县官。 新课讲授 2. 交流方法，试着运用方法复述这个故事。 （1）借助表格梳理内容，按照时间顺序复述。 时间 衙役和县官 枣核 有一年大旱 到了晚上 天一亮 新课讲授 （2）根据示意图和文字提示，按地点转换顺序复述。 新课讲授 3. 选择自己喜欢的方法，自主练习复述。 评价标准： （1） 借助提示，按顺序复述故事的大致内容。 （2） 借助提示，按顺序详细复述，重要情节讲具体。 （3） 借助提示，按顺序详细复述，重要情节讲具体，能讲出故事的趣味。 新课讲授 四、续编故事 枣核用智慧躲掉衙役们的棍子，大摇大摆地离开县衙，县官被打得哇哇直叫，接下来会不会有其它事情发生呢？展开想象，续编这个故事。 课堂小结 这节课我们围绕《枣核》这篇课文展开学习，认识了生字，理解了词语，了解了枣核名字的由来，体会到枣核虽然个子小，但既勤快又聪明，本事大的特点。还学习了复述故事的方法，并进行了复述练习和故事续编。希望大家在课后继续巩固所学内容。 布置作业 1.回家后给家人复述《枣核》中枣核智斗衙役和县官的精彩情节。 2.完成续编的故事，写在作文本上。 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf58.46.101 $