27 枣核课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕三年级下册民间故事《枣核》展开，涵盖故事导入、民间故事知识、识字记词、整体感知及课文精读等内容。课堂从提问枣核感受与疑问切入，引导学生走进故事，通过初读感知、生字学习、情节梳理，构建从兴趣激发到知识掌握再到能力提升的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，融入民间故事文化内涵，通过识字记词和多音字训练强化语言运用，借助表格梳理复述（如按地点变化或起因经过结果）及续编故事培养思维能力与创造思维。例如复述环节用表格对比枣核与衙役表现，续编故事鼓励想象。教学方法含小组讨论、复述练习，小结有板书设计与主题概要，助力学生提升语文素养，教师可高效实施教学。

枣核 三年级语文下册 见过枣核吗？给你怎样的感觉？看到课题后你想知道什么呢？ 核 hé 枣子的核叫“枣核”。 这个孩子为什么会叫“枣核”呢？今天,我们就要来认识一个名叫“枣核”的小人儿。 我是枣核！ 初 读 课 文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 民间故事 夫妻 枣核 爹娘 扶犁 聪明 涨 大旱 纳 搜 折腾 困得很 岂能 hé qī diē lí cōng hàn nà sōu zhē kùn qǐ zhàng zhé zhē zhé 折腾 折纸 折断 折 涨 zhǎng zhàng 涨潮 涨红 摘红枣 请同学们默读课文第1自然段，思考夫妻俩为什么给孩子起名叫"枣核"? 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 地点 成天盼着 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 交代了枣核的出生及名字的来历，感受枣核的到来带给夫妻俩的喜悦。 默读课文，学习第2-3自然段，思考从哪儿可以看出枣核学了很多本领?用横线在文中画出来。在旁白处写一写自己的感受。 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” 枣核人虽小，但志气高。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 本领高 关键句 朗读4-7自然段，用“ ”画出文中的过渡句,并说说哪些内容表现了枣核的聪明。 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。 过渡句 大旱 庄稼没收成 纳不上官粮 衙役牵走牲口 百姓深受县官欺压 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说:“大家都不用愁，我有办法!”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人儿说大话啦!”枣核也不争辩，只是说:“不信，你们就等着看。” 语言描写，表现了枣核的胸有成竹。 计划周全 动作敏捷 地点 到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说:“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 折腾衙役 放松警惕 思考：枣核为什么反复在驴耳朵里吆喝？ 这样不断地让衙役们以为有人来牵驴,是为了让衙役们犯困和大意，便于后面牵走牲口。体现了枣核的聪明机智。 朗读8-13自然段，思考枣核是怎样惩治县官的? 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:“牲口是我牵的，你们要怎么样?” 语言描写，体现了枣核的敢作敢当。 县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!” 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说:“把他塞进钱褡里，背到大堂去!” 县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!” 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说:“把他塞进钱褡里，背到大堂去!” 枣核与衙役们的表现形成对比，写出了枣核的轻松灵活与衙役们的无可奈何。 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说:“给我打!” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打!” 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说:“给我打!” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打!” 神态、语言描写，写出了县官气急败坏的样子。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 枣核机智灵活与县官的狼狈不堪 小组讨论：除了聪明外，枣核还具备怎样的品质？ 接下来请同学们练习复述“枣核救出牲口、智斗衙役”的内容。想一想，可以用怎样的方法来复述？ 我们学过哪些复述的方法呢？ 《慢性子裁缝和急性子顾客》:借助表格梳理内容，按照时间顺序复述； 《漏》:根据示意图和文字的提示，按地点转换复述故事。 以地点的变化为顺序进行复述 地点 衙役、县官的表现 枣核的表现 村子 县衙门 村子 大堂 衙役牵走牲口 衙役被捉弄，疲于应付 县官带衙役去捉人 县官派衙役打枣核 枣核说有办法 枣核用计赶牲口回村 枣核被衙役塞进钱褡里带走 枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了 以起因、经过、结果为线索 起因（为什么） 经过（枣核这么做的） 结果（怎么样） 衙役们牵走了村里的牲口 枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞进钱褡里带走了 枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了 ①选择喜欢的方式,完成复述提纲。 ②练习复述枣核救牲口的内容,突出枣核的聪明勇敢。 ③注意按照一定的顺序,不遗漏重要情节,语句连贯。 枣核就这样大摇大摆地走了，县官会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么事情呢？故事还没有结束，请你发挥想象，续编《枣核》。 枣核回到家以后，知道县官不可能就此善罢甘休,开始着手防备。 这天,县官果然带着衙役来抓枣核。枣核全副武装,大摇大摆地走出来。 “快把他捉住，别再让他溜了!”县官喊道。衙役们一拥而上。枣核趁乱钻到衙役头子的裤管里,在裤管里就是一阵猛扎乱砍。衙役头子疼得哇哇乱叫:“腿,在裤管里!快打!”衙役们一棍子打下去，没打着枣核，却差点儿打断衙役头子的腿。衙役们还没缓过神儿来，只听县官惊叫道:“快来人啊!我的腿!”原来,枣核又钻进了县官的裤管里。衙役们又一棍子打下去,县官一下子就跪到了地上:“哎哟,我的腿!” 就这样，枣核一会儿钻进这个人的裤管里，一会儿又钻进那个人的裤管里，弄得他们人仰马翻。县官和衙役们只好求饶。 从此以后，县官再也不敢胡作非为了。 本文通过讲述一个叫“枣核”的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事，刻画了一个机智聪明的少年小英雄形象。 （衙役）牵走牲口 勤奋——天天干活，学了很多本领 聪明 聪明勇敢 灵活机智 小——只有枣核那么大，一点儿不见长 （枣核）智赶牲口 勇担责任 智惩县官 小学三年级 下册 28枣核 部编版 语文课文朗读 人教版 快乐读书 人教版 小学三年级下册语文课文朗读 专业主持人示范 小学语文 00:05:11.02 null 122805.805 $