16.剪纸中的古老记忆（课件）美术人美版六年级下册

该小学美术课件以“剪纸中的古老记忆”为核心，围绕非物质文化遗产中的剪纸艺术展开，通过课堂导入提问“什么是非物质文化遗产”，结合皮影戏、刺绣、剪纸实例引入，再讲解抓髻娃娃、姜央射日等传统形象与神话故事，构建从概念到具体内容的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过抓髻娃娃象征生命繁衍、姜央射日剪纸故事分析，引导学生感悟剪纸的文化内涵，同时探究剪纸鲜艳色彩、对称造型等特点，培养审美体验。采用思考讨论与提问互动，助力学生增强文化自信，教师可借助清晰脉络提升教学效率。

小学美术 人美版·六年级（下） 剪纸中的古老记忆 目录 Contents 1 2 3 新知导入 新知讲授 作品展示 新知导入 课堂导入 —— 什么是非物质文化遗产？ 中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。许多文化遗产靠口传身授的方式传承下来，这就是非物质文化遗产。 皮影戏 课堂导入 —— 什么是非物质文化遗产？ 中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。许多文化遗产靠口传身授的方式传承下来，这就是非物质文化遗产。 刺绣 课堂导入 —— 什么是非物质文化遗产？ 中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。许多文化遗产靠口传身授的方式传承下来，这就是非物质文化遗产。 剪纸 新知讲授 非遗里的剪纸 剪纸是中国古老的民间艺术，也是珍贵的非物质文化遗产，你在哪里见过剪纸？ 剪纸里的传统形象 —— 抓髻娃娃 既象征着生命和繁衍，又象征着辟邪和祈福 抓髻娃娃的百变造型 反映了劳动人民对生命繁衍兴旺、对生活吉祥幸福的无限向往，找一找这些娃娃的共同点。 剪纸 剪纸里的神话故事 —— 姜央射日 苗族祖先造出了十二对日月，冷王把它们挑到了天上，告诉它们轮流值守白天晚上。日月们忘记了冷王的话，一齐出动，晒得人死草焦。英雄姜央站在马桑树上，射下十一对日月，天地才有了白天和黑夜。 剪纸里的神话故事 —— 姜央射日 提问：你从这幅剪纸里，看到了故事里的哪些元素？ 剪纸中看到了姜央拉弓射箭、空中的太阳，还有被射中的太阳落下。人物造型简洁有力，画面充满动感，表现了勇敢拯救苍生的神话情节。 思考与讨论 —— 家乡的剪纸 提示：可以问问家里的长辈，或者在网上找找家乡的剪纸作品 思考与讨论 —— 剪纸的特点 提示：比如颜色是鲜艳还是素雅？图案喜欢用什么？是对称的还是自由的？ 剪纸颜色鲜艳（如大红），图案常用花鸟、动物或故事人物。造型多是对称或连续纹样，线条简洁有力，充满装饰美感。 剪纸讲了这样一个故事：苗族祖先造出了 十二对日月，冷王把它们挑到了天上，告诉它 们轮流值守白天晚上。日月们忘记了冷王的话， 一齐出动，晒得人死草焦。英雄姜央站在马桑 树上，射下十一对日月，天地才有了白天和黑夜。 思考与讨论 —— 剪纸里的故事 姜央射日 剪纸讲了这样一个故事：苗族祖先造出了十二对日月，冷王把它们挑到了天上，告诉它们轮流值守白天晚上。日月们忘记了冷王的话，一齐出动，晒得人死草焦。英雄姜央站在马桑树上，射下十一对日月，天地才有了白天和黑夜。 剪纸讲了这样一个故事：苗族祖先造出了 十二对日月，冷王把它们挑到了天上，告诉它 们轮流值守白天晚上。日月们忘记了冷王的话， 一齐出动，晒得人死草焦。英雄姜央站在马桑 树上，射下十一对日月，天地才有了白天和黑夜。 思考与讨论 —— 剪纸里的故事 抓髻娃娃 抓誓娃娃是我国北方民间剪纸中一个典型的形象，它既象征着生命和繁行，又象征着辟邪和祈福。在黄河流域的许多乡村，抓誓娃娃有着丰富的变体，如鱼娃娃、莲花娃娃、虎娃娃，这些形象反映了劳动人民对生命繁行兴旺、对生活吉祥幸福的无限向往。 剪纸讲了这样一个故事：苗族祖先造出了 十二对日月，冷王把它们挑到了天上，告诉它 们轮流值守白天晚上。日月们忘记了冷王的话， 一齐出动，晒得人死草焦。英雄姜央站在马桑 树上，射下十一对日月，天地才有了白天和黑夜。 家乡剪纸的色彩、图案、创作手法及风格有什么特点？ 家乡剪纸色彩鲜艳（大红为主），图案多用花鸟、动物和吉祥纹样。创作手法以剪刀剪制为主，风格质朴自由，常对称或有连续纹样。 作品展示 同学们再见！！ THANKS FOR WATCHING 期待与你继续探索艺术之美～ $