2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自 测卷（统编版）

**基本信息** 融合枣庄本土文化与学科核心素养，题型结构贴合区域真题，梯度覆盖语言运用与人文传承，如“冠世榴园”“运河文化”等素材渗透文化自信，整本书阅读与综合性学习强化思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分|拼音、字词、病句、默写|含枣庄地域选择题，如铁道游击队相关句子排序| |整本书阅读与综合性学习|12分|名著内容、家乡解说词|设计“枣庄小导游”活动，考查语言运用与文化表达| |阅读理解|25分|课内《那个星期天》、课外《运河边的老枣庄》|结合本土文化文本，分析情感与文化内涵| |习作表达|25分|记叙文“那一刻，我长大了”、书信|聚焦成长体验与离别情感，强调真情实感|

2026年六年级学业水平测试模拟考试 语 文 试 卷 （时间：90分钟 总分：100分+2分卷面分） 温馨提示： 1.本试卷共4页，五大题。 2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写清楚。 3.请用蓝色或黑色钢笔、中性笔答题，保持卷面整洁。 一、书写与卷面（2分） 我能认真书写，卷面整洁；我也能认真思考，规范答题！ 二、积累与运用（38分） 1. 读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（10分） 六年的小学时光如五彩的pào mò（ ）一般美好。还记得那míng mèi（ ）的春光里，我们在操场上奔跑；还记得那qīng cuì（ ）的歌声中，我们yī wēi（ ）在老师身旁。面对即将到来的离别，我们不再pái huái（ ），不再jù pà（ ），因为我们有了新的人生mù biāo（ ），懂得了什么是zé rèn（ ）。感谢母校，您用知识的甘泉rú zī（ ）我们成长；感谢老师，您用辛勤的汗水jiāo guàn（ ）我们的心田。 2. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分） （1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 渲染（xuān） 妩媚（wǔ） 勾勒（lēi） 笨拙（zhuō） B. 汤匙（chí） 追悼（dào） 依偎（wēi） 坚劲（jìng） C. 徘徊（huí） 开凿（záo） 严峻（jùn） 夹袄（jiá） D. 参差（cī） 蜷缩（quán） 模样（mó） 苍劲（jìn） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 悬涯 斗蓬 暴露无遗 别出心栽 B. 和蔼 报怨 自作自受 斩钉截铁 C. 抵御 慷慨 技高一筹 司空见惯 D. 迷蒙 潮讯 心满意足 无独有藕 （3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 枣庄的“冠世榴园”被誉为“天下第一榴园”，每到初夏榴花似火，吸引着众多游客流连忘返。 B. 爷爷说起家乡的铁道游击队故事，总是滔滔不绝，让我们听得入了迷。 C. 看到万亩石榴园里新发的嫩芽，农技员叔叔心平气和地给我们讲解养护知识。 D. 他本来就自命不凡，所以举止自然不随流俗，顾影自怜并不足为怪。 （4）下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A. 通过这次参观台儿庄大战纪念馆，使我受到了深刻的爱国主义教育。 B. 枣庄不仅是墨子故里，还是鲁班之乡，有着深厚的文化底蕴。 C. 我们一定要发扬和继承铁道游击队的革命精神。 D. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。 （5）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（ ）。（2分） ①运河在枣庄穿城而过，曾是南北交通的大动脉。 ②如今，它依然滋养着这片土地，见证着城市的变迁。 ③京杭大运河有着悠久的历史。 ④它带来了商贸的繁荣，也积淀了深厚的运河文化。 A. ③①④② B. ①③②④ C. ③①②④ D. ①③④② （6）下列诗句中，与“送别”主题无关的一项是（ ）。（2分） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3. 按要求完成句子练习。（6分） （1）仿照例句，运用夸张的修辞手法写一句话。（2分） 例：整个礼堂挤得连根针也插不下。 （2）用关联词将两句话合并成一句话。（2分） 铁道游击队的故事家喻户晓。我们要把这种革命精神代代相传。 （3）人物说话时不用“说”字进行表达。（2分） 妈妈俯下身子盯着我的眼睛：“你的眼睛怎么肿了？” 仿写：_________________________________________________ 4. 根据课文内容或提示填空。（10分） （1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，____________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》） （2）《腊八粥》一文中，作者__________通过描写八儿等粥、喝粥的情景，展现了一幅__________的民俗生活图景。 （3）人总是要死的，____________________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（《为人民服务》） （4）《马诗》中，李贺借马自喻，表达渴望建功立业的心愿的诗句是：“ ， 。” （5）《石灰吟》中，于谦以石灰自喻，表明自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿的诗句是：“ ， 。” 三、整本书阅读与综合性学习（12分） 5. 下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的名作，讲述了男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成勇敢善良的好孩子的故事。 B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他救下了“星期五”，最终回到了英国。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩一起在墓地目睹了一场凶杀案，后来在法庭上勇敢地指认了真正的凶手。 D. 《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝跟随一只拿着怀表的兔子掉进了兔子洞，开始了奇妙的旅程。该书作者是英国作家马克·吐温。 6. 班级将要举办“探寻家乡文化——我是枣庄小导游”主题活动。请你为家乡的一处名胜或特产（如台儿庄古城、冠世榴园、铁道游击队纪念馆、菜煎饼、辣子鸡等）写一段简短的解说词，吸引游客。要求：对象明确，特点突出，语言生动，不少于40字。（4分） 7. 阅读下面的材料，完成练习。（6分） 《鲁滨逊漂流记》梗概（节选） 鲁滨逊在岛上独自生活了二十多年。有一天，他发现沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近大陆上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是把住所周围加筑了防御工事。几年后的一个星期五，他救下了一个将要被野人吃掉的俘虏，因为那天是星期五，所以给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他最忠实的仆人和朋友。 （1）材料中，鲁滨逊给救下的俘虏取名为“ ”，原因 是 。（2分） （2）《鲁滨逊漂流记》的作者是________国作家______________。（2分） （3）阅读名著时，你有什么好的阅读方法？请简要介绍一种。（2分） 四、阅读理解（25分） （一）阅读《那个星期天》片段，完成8-11题。（10分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音…… 8. 联系上下文，解释词语“挨”在文中的意思。（2分） 9. 这段文字主要描写了“我”在等待母亲时做了哪几件事？请简要概括。（3分） 10. 作者通过描写“跳房子”“看云彩”“拨弄蚁穴”“看画报”这些举动，表现了“我”怎样的心情？请结合具体词句分析。（3分） 11. 你在等待某个人或某件事时，是如何度过那段时间的？请用一两句话简单描述。（2分） （二）阅读《运河边的老枣庄》，完成12-16题。（15分） 运河边的老枣庄 ①我的家乡枣庄，是一座与运河息息相关的城市。古老的京杭大运河，像一条碧绿的丝带，从城市中间蜿蜒穿过。爷爷说，在他小的时候，运河里船来船往，热闹极了。运煤的、运粮的、运竹木的货船，还有载客的客船，汽笛声、吆喝声、摇橹声，交织成一首繁华的水上交响曲。 ②那时，运河两岸是枣庄最热闹的地方。青石板铺成的码头，被南来北往的脚夫踩得光滑发亮。码头边上，茶馆、酒肆、饭馆、货栈一家挨着一家。清晨，薄雾还未散尽，码头就开始了一天的忙碌。船工们喊着响亮的号子，合力拉起沉重的纤绳；小贩们挑着担子，叫卖着热腾腾的豆浆、油条和枣庄特色的菜煎饼。 ③爷爷常带我到运河边散步，指着那些斑驳的老墙和废弃的码头，给我讲过去的故事。他说，运河不仅运来了货物，也运来了天南海北的文化。各地的商人、艺人、工匠沿着运河来到枣庄，让这里成了一个五方杂处、兼容并包的地方。枣庄人吃苦耐劳、热情好客的性子，或许就是在这样开放的环境中养成的。 ④如今，运河上货船的汽笛声渐渐稀少，取而代之的是岸边公园里人们的欢歌笑语。古老的运河经过整治，河水变得清澈，两岸绿树成荫，成了市民休闲的好去处。台儿庄古城段更是恢复了往日的风貌，白墙黛瓦，灯笼高挂，仿佛能让人触摸到那段“商贾迤逦，一河渔火，歌声十里，夜不罢市”的辉煌历史。 ⑤站在运河边，我仿佛听到了历史的回声。这条千年运河，默默地滋养着我的家乡，见证了它的兴衰与变迁。它不仅是地理意义上的河流，更是流淌在枣庄人血脉里的一条文化之河、精神之河。 12. 请给短文第②段描写的情景拟一个小标题。（2分） 13. 根据短文内容填空。（4分） 过去的运河，主要功能是________，给枣庄带来了________和________；现在的运河，主要功能是________，为市民提供了________。 14. 第③段中爷爷说“运河不仅运来了货物，也运来了天南海北的文化”，请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 15. 第④段画线句子引用了对台儿庄古城昔日繁荣景象的描述，这样写有什么好处？（3分） 16. 文章结尾写道，运河是“流淌在枣庄人血脉里的一条文化之河、精神之河”。结合全文，谈谈你对这句话的体会。（3分） 五、习作表达（25分） 17. 任选一题，完成习作。 题目一：那一刻，我长大了 提示与要求：成长，有时就在一瞬间。也许是一次勇敢的尝试，也许是一次深刻的理解，也许是一次主动的担当……请选择你生活中真实的一件事，把“那一刻”的情形写具体，并写出自己的真实感受和认识。注意语句通顺，情感真挚，书写工整，不少于450字。 题目二：给________的一封信 即将告别母校，你一定有许多心里话想说。请以“给________的一封信”为题（可填“母校”“老师”或“同学”），写一封信。注意书信格式正确，内容具体，感情真挚，不少于450字。 参考答案及简要解析 一、书写与卷面（2分） 根据学生整张试卷书写及卷面情况酌情给分：字迹工整、卷面整洁得2分；字迹较工整、卷面较整洁得1分；字迹潦草、卷面杂乱不得分。 二、积累与运用（38分） 1. 读拼音写词语（10分，每空1分） 泡沫、明媚、清脆、依偎、徘徊、惧怕、目标、责任、濡滋、浇灌 解析：“依偎”的“偎”读wēi，注意字形；“徘徊”偏旁均为双人旁；“浇灌”的“灌”为三点水旁。 2. 选择题（12分，每题2分） （1）B 解析：A项“渲染（xuān）”应为xuàn；C项“徘徊（huí）”应为huái；D项“模样（mó）”应为mú，“苍劲（jìn）”应为jìng。 （2）C 解析：A项“悬涯”应为“悬崖”，“别出心栽”应为“别出心裁”；B项“报怨”应为“抱怨”；D项“潮讯”应为“潮汛”，“无独有藕”应为“无独有偶”。 （3）C 解析：“心平气和”指心里平和，不急躁不生气。此处形容农技员讲解养护知识，与语境不符。 （4）B 解析：A项缺主语，删去“使”；C项语序不当，“发扬和继承”应改为“继承和发扬”；D项两面对一面，删去“能否”。 （5）A 解析：③总说大运河历史，①具体说运河与枣庄的关系，④说运河的作用，②说运河的现状。 （6）C 解析：C项表达的是思乡之情，与“送别”主题无关。其他三项均为送别诗名句。 3. 按要求完成句子练习（6分） （1）（2分）示例：他饿得前胸贴后背了。 （2）（2分）示例：因为铁道游击队的故事家喻户晓，所以我们要把这种革命精神代代相传。 （3）（2分）示例：我婉言谢绝了朋友的邀请：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。” 4. 根据课文内容填空（10分，每空1-2分，错字该空不得分） （1）像针尖上一滴水滴在大海里 （2）沈从文、温馨淳朴（或类似答案） （3）但死的意义有不同 （4）何当金络脑，快走踏清秋 （5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 三、整本书阅读与综合性学习（12分） 5. （2分）D 解析：《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国作家刘易斯·卡罗尔，不是马克·吐温。 6. （4分） 评分标准：对象明确（1分），特点突出（1分），语言生动有吸引力（1分），字数达标（1分）。 示例：各位游客，欢迎来到“冠世榴园”！这里是世界最大的石榴园林。初夏榴花似火，秋天果实累累。这里的石榴个大、籽饱、味甜，被誉为“齐鲁一绝”。快来品尝这红宝石般的甜蜜吧！ 7. （6分） （1）（2分）星期五；因为鲁滨逊是在星期五那天救下他的。 （2）（2分）英；笛福（或丹尼尔·笛福） （3）（2分）示例：可以画人物关系图，帮助理清复杂的人物关系，更好地理解故事情节和人物形象。 四、阅读理解（25分） （一）《那个星期天》片段（10分） 8. （2分） “挨”在这里是“度过（时光）”的意思，形象地写出了“我”感觉等待的时间漫长难熬。 9. （3分） 跳房子；看云彩走；蹲在地上拨弄蚁穴；坐在草丛里看画报、想象画中人的世界。（答出四点给3分，三点给2分） 10. （3分） 表现了“我”在漫长等待中既焦急、无聊又充满期盼的复杂心情。“焦急又兴奋”直接点明心情；“跳”“看”“蹲”“拨弄”“坐”“翻看”“想象”等一系列动作，生动具体地展现了“我”在无聊中努力寻找事情打发时间，同时又对母亲回来充满期待的心理。 11. （2分） 示例：我会来回踱步，不停地看时间，或者反复整理自己的东西，感觉每一分钟都过得特别慢。（符合生活实际即可） （二）《运河边的老枣庄》（15分） 12. （2分） 示例：繁忙的运河码头（或“热闹的运河两岸”） 13. （4分） 过去的运河：交通运输（或“航运”）、商贸繁荣、多元文化；现在的运河：休闲观光（或“旅游休闲”）、休闲好去处（或“优美的生活环境”）。 14. （3分） 这句话的意思是：运河不仅承担了货物运输的功能，为枣庄带来了经济和贸易的繁荣，还促进了各地文化的交流与融合。各地的商人、艺人、工匠沿着运河来到枣庄，带来了不同的文化、习俗和技艺，使枣庄成为一个开放包容、文化多元的地方。 15. （3分） 引用古语生动地再现了台儿庄古城昔日的繁荣景象，让读者仿佛身临其境，感受到那段辉煌的历史。同时，与现在运河的新风貌形成对比，突出了运河的历史文化价值和时代变迁。 16. （3分） 这句话表达了运河对枣庄人民的深远影响。运河不仅滋养了枣庄的土地，养育了世世代代的枣庄人，更塑造了枣庄人吃苦耐劳、热情好客的性格。运河文化已经融入枣庄人的血脉，成为家乡人民共同的精神印记和文化根基。 五、习作表达（25分） 评分标准： 一类文 22-25分 围绕中心，事例具体生动，有真情实感，语言流畅，结构完整，书写美观 二类文 19-21分 中心明确，内容较具体，语言通顺，结构完整，书写工整 三类文 15-18分 有中心，内容空洞或平淡，语病较少，结构基本完整 四类文 15分以下 偏题跑题，字数不足，语病多 特别提示： 书信题需特别注意格式——称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期各占一定分值。每两个错别字扣1分，扣满3分为止。 试卷设计说明： 本模拟卷依据枣庄市市中区近三年六年级语文期末真题的题型、分值和考查重点编制。主要特点： 题型设置：涵盖书写卷面、积累运用、整本书阅读与综合性学习、阅读理解、习作表达五大板块，与市中区真题结构一致。 语基考查：包含拼音写词、字音字形辨析、词语运用、病句修改、句子排序、课文默写等，参考了市中区2025-2026学年期末及单元测试卷的考查形式。 地域特色：选择题和阅读短文均融入了枣庄运河文化、冠世榴园、铁道游击队等本土元素，贴合市中区试卷注重家乡文化的特点。 综合性学习：设置“探寻家乡文化——我是枣庄小导游”主题活动，与市中区真题中的题型一致。 课内外阅读：课内阅读选取《那个星期天》片段，课外阅读选取《运河边的老枣庄》，均符合真题选文特点。 难度适中：整体难度控制在0.65左右，符合学业水平测试要求。 学科网（北京）股份有限公司 $