2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自 测卷（统编版）

**基本信息** 以学生生活与文化传承为双主线，覆盖语言积累、阅读分析、表达应用全维度，适配六年级学业水平模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/30分|古诗默写（《长歌行》）、字词书写（如“徘徊”“铭记”）、名著识记（《骑鹅旅行记》）|结合毕业季情境设计拼音写词语，融入革命文化（李大钊、董存瑞）| |阅读（课内外）|4题/35分|课内文（《少年闰土》）、整本书阅读（《童年》）、课外阅读（《一碗馄饨》）|通过“愣住了”心理描写题考查思维能力，课外阅读聚焦感恩主题渗透审美创造| |习作表达|1题/30分|半命题（如“____让生活更美好”）、命题（“温暖”）|双题可选，要求用具体事例体现真情实感，强化语言运用与审美创造|

2026年六年级学业水平测试模拟考试 语 文 试 卷 （时间：90分钟 总分：100分+5分卷面分） 温馨提示： 1.本试卷共4页，六大题。 2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写清楚。 3.请用蓝色或黑色钢笔、中性笔答题，保持卷面整洁。 一、积累与运用（30分） 1. 把下面的句子正确、规范、整洁地抄写在横线上。（3分） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 2. 读拼音，写词语。（10分） 六年的小学时光如五彩的pào mò（ ）一般美好。还记得那míng mèi（ ）的春光里，我们在操场上奔跑；还记得那qīng cuì（ ）的歌声中，我们yī wēi（ ）在老师身旁。如今，面对即将到来的离别，我们不再pái huái（ ），不再jù pà（ ），因为我们有了新的人生mù biāo（ ），懂得了什么是zé rèn（ ）。感谢母校，您用知识的甘泉rú zī（ ）我们成长；感谢老师，您用辛勤的汗水浇灌我们的心田。这份恩情，我们将永远míng jì（ ）于心。 3. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 汤匙（chí） 花圃（pǔ） 依偎（wèi） 不可思意 B. 开凿（záo） 熬夜（áo） 徘徊（huí） 翻箱倒柜 C. 盐酸（yán） 被迫（pò） 炊烟（chuī） 万不得已 D. 飞溅（jiàn） 僻静（pì） 严峻（jùn） 死的其所 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他大学毕业之后没有找工作，整天无济于事。 B. 昨天妈妈翻箱倒柜，总算找到了那件去年夏天买的蓝色连衣裙。 C. 他能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真佩服他。 D. 运动会上，我们班的选手技高一筹，夺得了冠军。 5. 下列说法有错误的一项是（ ）（2分） A. “大风把乌云吹散”可以改成“被”字句：“乌云被大风吹散”。 B. “难道我们能浪费时间吗？”可以改成陈述句：“我们不能浪费时间”。 C. 小明说：“我要写作业”，可以改成转述句“小明说，他要写作业”。 D. “皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海。”这句话是比喻句，比喻词是“好像”。 6. 下列对课内外阅读内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的名作，讲述了男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成勇敢善良、乐于助人的好孩子的故事。 B. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《童年》中除了主人公阿廖沙，还有善良、乐观的“好事儿”，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“小茨冈”等众多人物。 7. 根据课文内容填空。（9分） （1）司马迁说：“人固有一死，或__________，或__________。”在本学期的课文中，我们也认识了无数革命志士： （填人物）在刑场上从容赴死， （填人物）舍身炸暗堡……他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）《马诗》中，李贺借马自喻，表达渴望建功立业的心愿的诗句是：“ ， 。” （3）《石灰吟》中，于谦以石灰自喻，表明自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿的诗句是：“ ， 。” （4）《伯牙鼓琴》中，锺子期死后，伯牙“破琴绝弦， ”，流传下了“ ”的佳话。 二、语言运用（5分） 8. 仿写句子。（3分） 例：因为我们是学习的主人，所以，如果我们有疑问，就不怕向老师请教。 仿写：小学生能否拥有自己的手机？我的观点是____________________。因为____________________，所以____________________，如果____________________，就____________________。 9. 请根据下面提供的信息，写出对应的人物。（2分） （1）九齿钉耙 呆子 净坛使者 → （ ） （2）金陵十二钗 葬花 潇湘妃子 → （ ） 三、课内阅读（20分） 10. 古诗词连线。（5分） 请将诗句与对应的作者、题目用线连起来。 诗句 作者 题目 两山排闼送青来 李白 《书湖阴先生壁》 蒌蒿满地芦芽短 杜甫 《惠崇春江晚景》 寒雨连江夜入吴 苏轼 《江畔独步寻花》 碧水东流至此回 王安石 《芙蓉楼送辛渐》 黄师塔前江水东 王昌龄 《望天门山》 11. 根据课文原文填空。（6分） （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色__________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，__________。 （2）深蓝的天空中挂着__________，下面是海边的沙地，都种着__________的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭， 。 12. 阅读课文片段，回答问题。（9分） 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 阿！闰土的心里有__________的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的__________。 （1）在文中横线上按课文原文填空。（2分） （2）“素”的意思是__________，从“素不知道”这个词中，你感受到“我”怎样的内心世界？（3分） （3）《少年闰土》这篇文章写了月下看瓜刺猹的闰土、__________的闰土、__________的闰土，从中让我们体会到闰土是一个__________的少年。（4分） 四、课外阅读（15分） （一）整本书阅读（7分） 13. 本学期“快乐读书吧”推荐阅读的《童年》的作者是__________（国别）作家__________。（2分） 14. 《爱的教育》是__________（国别）作家亚米契斯的__________体小说，原名《__________》。（3分） 15. 在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为__________变成了小狐仙，在旅途中他逐渐改掉了__________的缺点，变成了一个懂事的孩子。（2分） （二）阅读短文，回答问题。（8分） 一碗馄饨 ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆。她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。 ④她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！” ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。 ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 16. 文中女孩两次流泪，原因分别是什么？（2分） 第一次流泪：____________________________________________________ 第二次流泪：____________________________________________________ 17. 请结合上下文，想象并描写文中划线部分“女孩愣住了”时，她的心理活动。（3分） 18. 如何理解文章最后一段话？请结合生活实际，谈谈你的感受。（3分） 五、口语交际（5分） 19. 最近，学校正在开展“书香校园”读书节活动。你的同学小明不爱阅读，觉得读书太枯燥，浪费时间。作为他的好朋友，你会如何劝说他爱上阅读？请将你要说的话写下来。 我会说：“_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________” 六、习作表达（30分） 20. 任选一题，完成习作。 题目一：__________让生活更美好 生活中有许多美好的事物：微笑、诚信、梦想、创意、运动、旅行……它们像阳光一样温暖着我们的生活。请先把题目补充完整，再围绕中心意思，用具体的事例写一篇记叙文。要求语句通顺，感情真挚，不少于450字。 题目二：温暖 汉字有着丰富的文化内涵，看到“温暖”这个词你想到了什么？请围绕这个词写生活中发生过的事，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的。要求语句通顺，感情真挚，不少于450字。 参考答案及简要解析 一、积累与运用（30分） 1. 略（评分标准：书写正确、规范、整洁，标点占格正确） 2. 泡沫、明媚、清脆、依偎、徘徊、惧怕、目标、责任、濡滋、铭记 解析：“依偎”的“偎”读wēi，不要写错；“徘徊”注意偏旁都是双人旁；“铭记”的“铭”是金字旁。 3. C 解析：A项“依偎（wèi）”应读wēi，“不可思意”应为“不可思议”；B项“徘徊（huí）”应读huái；D项“死的其所”应为“死得其所”。 4. A 解析：“无济于事”意思是对事情没有什么帮助或益处，不能用来形容人无所事事。此处应改为“无所事事”。 5. D 解析：这句话不是比喻句。“好像”在这里表示联想和想象，而非比喻。比喻句要求有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体是不同类的事物。 6. D 解析：“小茨冈”是《童年》中的人物，但他不是“献身于科学的知识分子”，而是外祖父家的雇工，性格乐观开朗。“好事儿”才是热爱知识的人物。 7. （1）重于泰山、轻于鸿毛；李大钊（或对应课文中的人物）、董存瑞 （2）何当金络脑，快走踏清秋 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 （4）终身不复鼓琴；高山流水 二、语言运用（5分） 8. 示例：小学生不能拥有自己的手机。因为小学生的自控能力较差，所以如果拥有手机，就容易沉迷游戏，影响学习和视力。 9. （1）猪八戒 （2）林黛玉 解析：本题考查名著阅读积累。猪八戒的兵器是九齿钉耙，被封为“净坛使者”；林黛玉住在潇湘馆，被称为“潇湘妃子”，有“黛玉葬花”的经典情节。 三、课内阅读（20分） 10. 诗句 作者 题目 两山排闼送青来 王安石 《书湖阴先生壁》 蒌蒿满地芦芽短 苏轼 《惠崇春江晚景》 寒雨连江夜入吴 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 碧水东流至此回 李白 《望天门山》 黄师塔前江水东 杜甫 《江畔独步寻花》 11. （1）渲染、翠色欲流、又想坐下低吟一首奇丽的小诗 （2）一轮金黄的圆月、一望无际、手捏一柄钢叉、反从他的胯下逃走了 12. （1）无穷无尽、四角的天空 （2）“素”的意思是：向来、从来。从“素不知道”中，我感受到“我”对闰土的敬佩，对丰富多彩的农村生活的向往，以及对自己所处封闭生活环境的不满。 （3）雪地捕鸟、海边拾贝；生活丰富多彩、见多识广、机智勇敢 四、课外阅读（15分） 13. 苏联、高尔基 14. 意大利、日记、《心》 15. 捉弄小狐仙/被施魔法；调皮捣蛋/不爱学习/自私（合理即可） 16. 第一次流泪：女孩因为老婆婆在她没钱时请她吃馄饨而感激落泪。 第二次流泪：女孩看到母亲在路口焦急等待自己，被母爱深深感动。 17. 示例：听了老婆婆的话，我愣住了，心里像被什么东西猛击了一下。是啊，一个素不相识的老婆婆只是给了我一碗馄饨，我就这么感激她，而我的妈妈为我做了十几年饭，我却因为一点小事和她吵架，甚至还离家出走。我真是太不应该了！妈妈一定很担心我吧…… 18. 这句话的意思是：我们常常对陌生人给予的小帮助感激不尽，却对亲人无微不至的关怀习以为常、视而不见。在生活中，我们可能会因为朋友借我们一支笔而说谢谢，却很少对每天为我们洗衣做饭的父母说一声“辛苦了”。读完这篇文章，我明白了要珍惜身边的亲人，学会感恩，不要等到失去才懂得珍惜。 五、口语交际（5分） 19. 示例：小明，我知道你觉得读书很枯燥，但有一句话叫“书是人类进步的阶梯”。其实读书就像交朋友，找到了适合自己的书，就会觉得特别有趣。你可以先从自己感兴趣的书入手，比如你喜欢的科幻故事或者历史漫画，慢慢你就会发现读书的乐趣了。而且，多读书对我们的写作和知识积累都很有帮助，我们一起尝试一下吧！（要点：有礼貌、有共情、有具体建议、有鼓励） 六、习作（30分） 一类文 27-30 紧扣中心，事例具体生动，有真情实感，语言流畅，结构完整，书写美观 二类文 24-26 中心明确，内容较具体，语言通顺，结构完整，书写工整 三类文 18-23 有中心，内容空洞或平淡，语病较少，结构基本完整 四类文 18分以下 偏题跑题，字数不足，语病多 题目一写作指导：先补充题目，如“微笑让生活更美好”“诚信让生活更美好”等。围绕补充的中心词，通过1-2件具体事例来表现它如何让生活变得更美好，注意写出真情实感。 题目二写作指导：“温暖”可以写亲情（如父母的关爱）、友情（如同学的帮助）、师生情（如老师的鼓励），也可以写社会温情（如陌生人的善举）。要抓住具体的场景和细节，写出内心的感受。 卷面分（5分）：根据涂改多少、字迹工整程度、卷面整洁度单独计分。 学科网（北京）股份有限公司 $