2025-2026学年六年级语文下册毕业学业水平自 测卷（统编版）

保密★启用前 2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题三十五 考试总分：100分；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识（共19分） 1．（本题11分）读下面一段话，根据拼音写出相应的词语。 我家楼下的小花园生机bó bó( )，màn bù( )其中，你可以欣赏到紫téng luó( )如瀑布一般垂挂于藤蔓上，粉红的fú róng( )花芬芳迷人，动作mǐn jié( )的小燕子在máo yán( )下筑巢，一只只qīng tíng( )在空中飞舞。突然，一只tān wán( )的小猫闯入了花园，这下花草可就zāo yāng( )了，不过，看着它无yōu( )无lǜ( )的样子，你也tǎo yàn( )不起来了。 2．（本题2分）下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A．榛子（zhēn）    掺和（cān）    铁锨（xīn）    蚁穴（xué） B．温馨（xīn）    头涔涔（chén）    依偎（wēi）    黄焖鸡（mèn） C．挪移（nuó）    锲而不舍（qì）    圈养（juàn）    尽管（jīn） D．追悼（dào）    噙着泪（qín）    汤匙（chí）    祈祷（qí） 3．（本题2分）下列字形全都正确的一项是（   ） A．强聒不舍      润如油膏      谈笑风声      窸窸窣窣 B．心无旁鹜      断章取意      登峰造极      歇斯底里 C．恼羞成怒      恪尽职守      重蹈覆辙      辛苦辗转 D．穿流不息      唾手可得      自知之明      化为乌有 4．（本题2分）下列加点字的字音字形都正确的是（   ） A．栖息（qī）    间断（jiān）    书藉（jí）    截然不同（jié） B．搅和（huo）    勉强（qiǎng）    摊贩（fàn）    焉知非福（yān） C．萦系（yíng）    徘徊（huí）    严峻（jùn）    万像更新（xiàng） D．藤蔓（màn）    追悼（dào）    肿胀（zhàng）    司空见贯（guàn） 5．（本题2分）认真书写，笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅 __________________________________ 二、积累运用（共17分） 6．（本题6分）古诗词默写。 （1）______，唯见长江天际流。 （2）______，要留清白在人间。 （3）千磨万击还坚劲，______。 （4）______，西出阳关无故人。 （5）小时不识月，______。______，飞在青云端。 7．（本题3分）默写古诗。 （1）“____________，____________”写出了儿童捕蝉前的专注。 （2）九州生气恃风雷，____________。 8．（本题4分）把下列作家与作品连线。 丹尼尔·笛福               《爱丽丝漫游奇境》 塞尔玛·拉格洛芙          《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温                  《骑鹅旅行记》 刘易斯·卡罗尔             《鲁滨逊漂流记》 9．（本题4分）中国自古以来流传了许多经典故事，其中有一些更是家喻户晓。请你将下列故事与相对应的人物连线。 指鹿为马                       王羲之 四面楚歌                       赵  高 入木三分                       刘  禅 乐不思蜀                       项  羽 三、句子运用(共3题；共6分) 按要求改写句子。 10．（2分）盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸。（提取句子主干） 11．（2分）为了防止不虚度年华，我们要面对并思考人生。（修改病句） 12．（2分）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按照自己的想法去做实验吧。”（改为间接引语句） 四、文言文阅读（共16分） （一）（本题8分）阅读小古文《读书须有疑》，完成下列各题。 读书须有疑 读书，始①读，未知②有疑③：其次，则渐渐有疑，中④则节节⑤有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至⑥融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须⑦教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 【注释】①始：最初，开始。②未知：不觉得。知：觉得。③疑：疑问。④中： 一半。⑤节节：每个小节。⑥以至：一直到，最终达到。⑦须：需要。 13．(2分)解释下列句子中加点字的意思。 （1）疑渐渐释( )。                  （2）方始是学( )。 14．(4分)用“______”画出下面意思的原句。 读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。 15．(2分)作者概括出了学习的几个过程，请照例补充出中间两个。 未知有疑 → ( ) → 节节有疑  → ( ) → 融会贯通 （二）（本题8分)阅读下面文言文，完成各题。 景公衣狐白裘不知天寒 景公之时，雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命③矣。 【注】①雨(yù)雪：下雪。雨：降落。②陛：宫殿的台阶。③闻命：接受命令或教导。 16．（2分）解释下列加点字的意思。 公被狐白之裘 被：　 　 晏子对曰 对：　 　 17．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 ①公被狐白之裘，坐堂侧陛。 ②婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 18．（2分）你觉得晏子和景公分别是怎样的人？ 五、现代文阅读（共6分） （本题6分）阅读短文，回答问题。 在一个遥远的小山村里，有一座古老的石桥，它见证了村庄的兴衰更替。这座桥不仅连接了河两岸，也连接了过去与未来。每年春天，村民们都会聚集在桥头，举行传统的春祭活动，祈求新的一年风调雨顺，五谷丰登。而到了夏天，孩子们则喜欢在桥下清凉的河水里嬉戏，欢声笑语充满了整个山谷。秋天来临时，老人们会坐在桥边，讲述着古老的故事，让年轻一代记住历史的传统与文化。冬天，虽然河水结冰，但是石桥依然屹立不倒，成为村民心中的一座灯塔，指引着回家的路。 19．(2分)村民们为什么会在春天聚集在石桥旁？ _________________ 20．(2分)夏天时，孩子们最喜欢做什么？ ___________________ 21．(2分)说石桥成为了村民心中的灯塔，是因为什么？ ________________ 六、诗词曲鉴赏（共6分） （本题6分）赏析下面的古诗，完成后面题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移①，山花红紫树高低始知锁向②金笼听，不及林间自在啼。 【注释】①移：移动，这里是飞翔的意思。②向：在。 22．(3分)诗歌的前两句描写了怎样的情景？请你用自己的话描述。 ____________________________________ 23．(3分)“托物言志”“借物抒怀”是本诗的艺术手法，请结合诗句赏析。 ____________________________________ 七、书面表达（共30分） 24．（本题30分）题目：一串快乐的音符 提示：睁大你的眼，会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时不在发生，快乐在人们身上传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。字数不少于400字。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题三十五》参考答案 1． 勃勃 漫步 藤萝 芙蓉 敏捷 茅檐 蜻蜓 贪玩 遭殃 忧 虑 讨厌 【详解】书写时注意“勃”“漫”“藤”“蓉”“捷”“檐”“蜓”“贪”“遭”“忧”“虑”“厌”的正确写法。 2．D 【详解】A．掺和（chān），铁锨（xiān）； B．头涔涔（cén）； C．锲而不舍（qiè），尽管（jǐn）。 3．C 【详解】A．谈笑风生； B．心无旁骛，断章取义； D．川流不息。 4．B 【详解】A．间断（jiàn），书籍； C．徘徊（huái），万象更新； D．藤蔓（wàn），司空见惯。 5． 【解析】略 6． 孤帆远影碧空尽 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 劝君更尽一杯酒 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 【详解】书写时注意“影、碎、酒、作、疑、镜”的正确写法。 7． 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 万马齐喑究可哀 【详解】（1）本题答案出自清代诗人袁枚的《所见》。这两句诗生动地写出了一个小牧童原本在放声歌唱，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是立刻闭口停止唱歌，生怕惊动知了的那种专注神态。 （2）书写时注意“喑”“哀”的写法。 8． 【详解】丹尼尔·笛福是英国作家，被誉为“英国小说之父”。《鲁滨逊漂流记》是他的代表作，讲述主人公鲁滨逊在荒岛上生存的故事，是世界著名的冒险小说。 塞尔玛·拉格洛芙是瑞典女作家，1909年获得诺贝尔文学奖。《骑鹅旅行记》是她唯一一部为儿童写的长篇童话，讲述小男孩尼尔斯骑鹅旅行的故事。 马克·吐温是美国幽默大师、小说家。《汤姆·索亚历险记》是他的代表作之一，描写顽童汤姆的冒险经历，充满童趣与社会讽刺。 刘易斯·卡罗尔是英国作家、数学家。《爱丽丝漫游奇境》是他最著名的童话作品，讲述小女孩爱丽丝掉进兔子洞后的奇幻冒险。 根据正确对应关系连线即可。 9． 【详解】本题考查文学常识。 指鹿为马：秦朝末年，丞相赵高试图篡权，他故意将一只鹿指为马来试探和欺骗群臣。 四面楚歌：楚汉相争的末期，描述的是项羽的军队被刘邦的军队层层包围，四面传来楚地的歌谣，使楚军士气崩溃的故事。 入木三分：东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。33岁时写了《兰亭集序》，被誉为"天下第一行书"。37岁时，因为想要道士的鹅为道士抄了一部《黄庭经》，成就了书成换白鹅的佳话。晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，祝辞由羲之书写。王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工匠雕刻。工匠发现王羲之 笔力强劲，字迹已透入木板三分深。这便是“入木三分”的由来。后用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。语本《说郛》卷八七引 唐 张怀瓘《书断·王羲之》：“ 王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。” 乐不思蜀：蜀：三国时期的蜀汉，始于昭烈帝刘备，终于汉怀帝（刘渊追谥）刘禅。意思是很快乐，不思念蜀国。原义指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。出自 《三国志·蜀书·后主传》。 10．广玉兰花洁白柔嫩。 11．为了防止虚度年华，我们要面对并思考人生。 12．老师对我说，他很赞同我的观点，让我按照自己的想法去做实验。 【解析】【分析】（1）本题考查缩写句子的能力。 缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。缩句后要保证句子结构完整，不改变原句的基本意思。句子的主语是“广玉兰花”，谓语是“洁白柔嫩得像婴儿的笑脸”，它由中心语“洁白柔嫩”和补语“像婴儿的笑脸”构成。提取句子主干时保留主语和谓语中心语即可。 13． 消散 学习 14．读书无疑者须教有疑 15． 渐渐有疑 疑渐渐释 【导语】这道文言文阅读理解选材精良，选朱熹《读书须有疑》，篇幅短小、文字浅白，贴合中小学生文言文学习难度，文中讲透读书要循序渐进、善疑质疑的方法论，兼具文言学习价值与思想启发。 题目设计梯度清晰，从字词释义到文义对应再到脉络梳理，由浅入深，兼顾基础考察与思维引导。 【详解】13．疑渐渐释：疑问渐渐被解除。释：消散、解除。 方始是学：这才是真正的学习。学：学习。 14．“疑”是疑问，“须”是需要，所以“读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。”对应句子“读书无疑者须教有疑”。 15．结合“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，依次出现的读书阶段就是“未知有疑”之后是“渐渐有疑”，接着是“节节有疑”，然后是“疑渐渐释”，最后是“融会贯通，都无所疑”。 【点睛】参考译文：书刚开始读的时候，不觉得会有什么疑问。但是，读着读着。慢慢就会出现一些问题，其中，每个小节都会产生疑问。再往下读的时候，疑问就会慢慢地被解决，最终达到融会贯通的程度，最后所遇到的问题都被解决了，这才能称得上是学习。读书，没有疑问的就需要让他有疑问，有疑问的（需要解决疑问），让他没有疑问，到这里才会让学问增进。 【注】①雨(yù)雪：下雪。雨：降落。②陛：宫殿的台阶。③闻命：接受命令或教导。 16．通“披”，穿着，披着；回答 17．①景公穿着用狐狸(腋下的)白皮毛制作的皮衣，坐在宫殿侧边的台阶上。 ②我听说古代的贤明君主，(自己)吃饱却知道别人的饥饿，(自己)穿暖却知道别人的寒冷，(自己)安逸却知道别人的劳苦。 18．示例：晏子是一个关心民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个虚心纳谏、通情达理的人。 【解析】【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。 【参考译文】 景公(在位)的时候，下雪三天还不放晴。景公穿着用狐狸(腋下的)白皮毛制作的皮衣，坐在宫殿侧边的台阶上。晏子进宫请见，站了一会儿，景公说：“真奇怪呀！下雪三天可是天气却不冷。”晏子回答说：“天气真的不寒冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代的贤明君主，(自己)吃饱却知道别人的饥饿，(自己)穿暖却知道别人的寒冷，(自己)安逸却知道别人的劳苦。现在您不知道这些啊。”景公说：“(您)说得好。我接受教导了。” 16．本题考查文言实词含义。公被狐白之裘：“被”是通假字，通“披”，意思是穿着、披着。句意：景公披着狐狸腋下白毛做的皮衣。晏子对曰：“对”在文言文中常用于回答君主或长辈的提问，意思是回答。句意：晏子回答说。 故答案为：通“披”，穿着，披着；回答 17．本题考查文言句子翻译，需遵循“直译为主、意译为辅”的原则，落实重点字词：①重点字词：被（通“披”，穿着）、狐白之裘（狐狸腋下白毛做的皮衣）、陛（宫殿的台阶）。句意：景公穿着狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在宫殿侧边的台阶上。 ②重点字词：婴（晏子的自称）、贤君（贤明的君主）、逸（安逸）、劳（劳苦）。句意：我听说古代贤明的君主，自己吃饱了就知道别人的饥饿，自己穿暖了就知道别人的寒冷，自己安逸了就知道别人的劳苦。 故答案为：①景公穿着用狐狸(腋下的)白皮毛制作的皮衣，坐在宫殿侧边的台阶上。②我听说古代的贤明君主，(自己)吃饱却知道别人的饥饿，(自己)穿暖却知道别人的寒冷，(自己)安逸却知道别人的劳苦。 18．本题考查对文本内容的理解及分析人物形象。从“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也”，可以看出晏子巧妙运用古代贤君的做法暗示景公推己及人，抚恤生民。再结合"公曰："怪哉!雨雪三日而天不寒。’晏子对曰：‘天不寒乎?"“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也”，可以看出晏子是一个关心百姓，体察百姓疾苦，时时不忘匡正君过的贤臣。结合文中句子“公日：‘善，寡人闻命矣。‘乃令出裘发粟，与饥寒”等内容可知，齐景公在听到晏子的言论后认识到自己的错误，主动发放衣服和粮食给挨饿受冻的人。由此可见其知错就改、虚心听取他人意见。 故答案为：示例：晏子是一个关心民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个虚心纳谏、通情达理的人。 19．村民们在春天聚集在石桥旁是为了举行传统的春祭活动，祈求新的一年风调雨顺，五谷丰登。 20．夏天时，孩子们最喜欢在石桥下的清凉河水中嬉戏玩耍。 21．因为它在冬天依然屹立不倒，能够指引村民回家的路，给人们带来安全感和方向感。 【导语】短文以古老石桥为核心，串联起小山村四季的生活图景：春祭祈福、夏水嬉戏、秋话传承、冬夜引航。石桥既是连接两岸的实体，更是承载村庄历史与文化的精神符号，在质朴的烟火气里，藏着乡土的温度与时光的厚重，意蕴悠长。 19．文中“每年春天，村民们都会聚集在桥头，举行传统的春祭活动，祈求新的一年风调雨顺，五谷丰登”这一句直接交代了村民聚集的时间、地点与目的，其中“举行传统的春祭活动”是行为，“祈求新的一年风调雨顺，五谷丰登”是聚集的原因。因此，村民们在春天聚集在石桥旁，是为了在桥头举行传统的春祭活动，以此祈求新的一年风调雨顺，五谷丰登。 20．由原文“而到了夏天，孩子们则喜欢在桥下清凉的河水里嬉戏，欢声笑语充满了整个山谷”可知夏天孩子们的喜好，其中“在桥下清凉的河水里嬉戏”是核心事件。因此，夏天时孩子们最喜欢在桥下清凉的河水里嬉戏，享受戏水带来的快乐。 21．文中提到“冬天，虽然河水结冰，但是石桥依然屹立不倒，成为村民心中的一座灯塔，指引着回家的路”，从“屹立不倒”可知石桥坚固可靠，从“指引着回家的路”可知石桥给村民带来方向与慰藉。因此，综合文本语句，石桥成为村民心中灯塔的原因有两点：一是石桥在冬天河水结冰时依然屹立不倒，十分坚固；二是它像灯塔一样，能够指引村民回家的路，给村民带来安全感与方向感，成为村民心中可靠的精神依托。 22．画眉鸟在林间自由飞翔、婉转啼鸣，山间花儿色彩艳丽，树木高低错落，到处都是生机勃勃、自在美好的景象。 23．诗人借林间自由歌唱与金笼受困的画眉对比，托物言志，表达了对自由生活的热爱，以及对束缚个性、压抑人才的不满与厌恶。 【导语】本诗借画眉鸟在林间自由啼鸣与被锁金笼对比，写出自由之可贵。前两句绘林中生机，后两句抒心中感慨，以鸟喻人，表达对自由生活的向往，对束缚个性的不满，语言浅白而意蕴深远。 22．结合诗句“百啭千声随意移，山花红紫树高低”可知，描绘了画眉鸟在山林间自由自在、随处飞翔，清脆婉转地鸣叫，山林中各色山花烂漫开放，鸟儿在高低错落的树枝间往来穿梭，充满生机与活力的美好情景。 23．结合《画眉鸟》全诗可知：诗人通过对比林中自在啼的画眉与锁在金笼中的画眉，林中画眉：无拘无束、鸣声动听，笼中画眉：受困束缚、不如林间自在，诗人借画眉鸟喜爱自由、厌恶束缚的特点，表达自己追求自由、厌恶官场束缚、向往自然闲适生活的志向与情怀。 24．例文： 一串快乐的音符    清晨的阳光刚爬上窗台，楼下就传来了卖豆浆的阿婆清脆的吆喝声，像一串蹦跳的音符，敲开了我一天的快乐。    我攥着零钱跑下楼，阿婆已经把冒着热气的豆浆递了过来，瓷碗边缘还贴心地裹着一层纸套。“慢点儿喝，别烫着！”她眼角的皱纹挤成一朵温柔的花，声音里裹着甜意。我吸溜一口温热的豆浆，黄豆的醇香在舌尖化开，连风都变得软软的，这是清晨第一个快乐的音符。    走到小区门口，我看见邻居家的小弟弟正蹲在花坛边，小心翼翼地把一只翻了身的蜗牛放回草丛。他圆乎乎的小手轻轻碰了碰蜗牛的壳，小声念叨：“快回家找妈妈吧。”阳光落在他毛茸茸的发顶，他抬头时眼里闪着亮闪闪的光，像盛了一捧星星。这份纯粹的善意，是第二个温柔的音符。    到了学校，同桌正对着一道数学题愁眉苦脸。我把自己的演算纸推到他面前，一步一步讲清思路。当他恍然大悟，用笔敲了敲脑袋说“原来如此”时，我们相视一笑，教室里的粉笔灰都好像跟着跳起舞来。分享知识的快乐，是第三个明亮的音符。    放学路上，我看见环卫工人阿姨坐在路边休息，便把手里没拆封的矿泉水递了过去。她擦了擦汗，笑着接过水，连说好几声“谢谢”。看着她黝黑脸上的笑容，我心里像揣了颗暖烘烘的小太阳，这是第四个温暖的音符。    原来快乐从来不是遥不可及的星星，而是散落在生活里的一串串音符：是阿婆的豆浆，是弟弟的善意，是同桌的笑容，是阿姨的感谢。它们轻轻跳跃着，串成了我最珍贵的生活乐章，在每个平凡的日子里，奏响最动人的快乐旋律。 【详解】审题：一串（不是单一的快乐，是多个快乐片段串联）、快乐（核心情感，要传递积极、温暖的情绪）、音符（比喻，把生活里的小事比作灵动的音符，突出快乐是有节奏、有温度的）。要写生活中的快乐故事，体现快乐在人与人之间的传递，用多种描写手法，字数≥400字。 立意：核心立意：快乐藏在平凡生活的小事里，在人与人的善意中传递，串联成生活的美好乐章。可选立意方向：日常小事中的快乐（邻里、校园、家庭的温暖瞬间）。快乐是会传递的（一个善意举动，引发一连串的快乐）。自己创造快乐，也给他人带来快乐。 思路： 开头：用1-2句话，把生活比作乐曲，把日常小事比作“快乐的音符”，直接呼应题目，同时点明“快乐藏在身边小事里”的核心感悟，不拖沓、不绕弯。 中间：从邻里、校园、社会等不同场景选取四个小事，每个小事都加动作、语言、神态描写。每个片段用“第一个音符/第二个音符”这类句子衔接，结尾加一句简短感悟，强化“快乐”的主题。        结尾：用1-2句话，总结这些小事串起的快乐，点明“快乐在平凡善意中传递”的感悟，再次呼应“一串快乐的音符”的题目，让文章首尾圆合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $