4.2 明确概念的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《逻辑与思维》中明确概念的方法，涵盖定义（含义、构成、规则）和划分（含义、构成、规则）及概念发展，通过“人”的定义情境导入，结合自学、小组讨论衔接前期概念知识，搭建理论到实践的学习支架。 其亮点是情境化实例（如选票划分案例）与逻辑规则表格化呈现，突出科学精神培养，通过小组讨论和对点训练提升学生理性平和的健全人格。学科特色为逻辑思维训练，课堂小结与巩固诊断结合，助学生掌握规则，教师可高效开展结构化教学。

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 4.2 明确概念的方法 一 明确内涵的方法 二 明确外延的方法 部编版高中思想政治.选择性必修3《逻辑与思维》 一、学习目标 1.知道定义的含义、构成、方法，了解划分的含义和构成。 2.正确把握下定义的规则，明确划分的规则。 3.通过以上学习，遵循规则，正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。 二、学习重难点 学习重点：下定义的规则。 学习难点：明确划分的规则。 4.2.1 明确内涵的方法 部编版高中思想政治.选择性必修3《逻辑与思维》 （一）认真阅读课本P26-30，勾画并快速记住知识点，并将导学案中任务一问题的答案勾画到课本上。 任务一：明确内涵的方法 自学独立完成以下问题： 1.定义的含义、构成、基本方法是什么？ 学 【情境一】当我们对“人”这个概念下定义时，首先要找到与这一概念最近的“属概念”——动物，然后我们就可以说“人是一种动物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里指与属概念“动物”之下的其他并列的种概念(如狼虫虎豹、鸡鸭牛羊等)所反映的对象的差别，即种差：“能思维并能制造和使用生产工具”。找到了种差，人的定义可表述为：“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”。 1.独立思考：定义的含义、构成、基本方法是什么？指出“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一定义的构成。 1. 明确内涵的方法---定义 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ①首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 定义最基本、最常用的方法：种差加属概念。 ⑴含义： ⑶方法： ⑵构成： ⑷下一个正确定义要求： ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”=定义项 6 能思维并能制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 独立思考：指出“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一定义的构成。 【情境一】当我们对“人”这个概念下定义时，首先要找到与这一概念最近的“属概念”——动物，然后我们就可以说“人是一种动物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里指与属概念“动物”之下的其他并列的种概念(如狼虫虎豹、鸡鸭牛羊等)所反映的对象的差别，即种差：“能思维并能制造和使用生产工具”。找到了种差，人的定义可表述为：“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”。 2.小组讨论：明确下定义的规则是什么，分析说明“人是两足行走的动物”这一定义是否合乎逻辑规则。 ⑸下定义应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 书包就是装东西的袋子 定义项的外延＜被定义项 书包就是学生用来装课本的双肩包 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 开心就是心情开心 好人就是不做坏事的人，坏事就是好人不会做的事 否定形式只是说明被定义项不是什么，未揭示它是什么 书包不是文具盒 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,未准确揭示本质属性 书包是陪伴学生成长的小行囊 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如果犯错，属于什么逻辑错误？ ①商品是劳动产品。 ②商品是用人民币交换的劳动产品。 ③麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ④偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。 ⑤哲学不是文学。 ⑥护士是人间的白衣天使。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环 定义 否定定义 比喻定义 对点训练1 4.2.2 明确外延的方法 部编版高中思想政治.选择性必修3《逻辑与思维》 （二）认真阅读课本P28-29，勾画并快速记住知识点，并将导学案中任务二问题的答案勾画到课本上。 任务二：明确外延的方法 1.独立思考：划分的含义、方法、构成是什么？ 学 2. 明确外延的方法---划分 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 ①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ②其次，要遵循划分的逻辑规则。 划分由母项和子项两部分构成。 合同分为有效合同和无效合同。 把合同的效力作为划分标准 子项（种） 母项（属） ⑴含义： ⑵方法： ⑶构成： ⑷作出正确的划分的要求： 13 【议学情境二】 A选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 B实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 C犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 D“科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学。” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 2.小组讨论：明确划分的规则，谈谈上述划分是否正确，为什么？ ⑸划分应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 比赛的结果分为输和赢 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 数可以分为有理数、无理数和虚数 注意：划分≠分解：划分是把一个属概念分成若干种概念；分解是把整体分为部分 多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 【情境二】 A选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 B实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 C犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 D“科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学。” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 2.小组讨论：明确划分的规则，谈谈上述划分是否正确，为什么？ A.划分不全：子项的外延之和＜母项的外延。 B.多出子项：子项外延之和＞母项的外延。 “划分标准不一” “越级划分” “思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。” 独立思考人们对概念和外延的理解会不会变化? （6）概念是变化发展的（辩证的看它的内涵和外延） ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 “原子”在古希腊人那里，被认为是一些不可分割的微粒；到了17-18世纪，“原子”被认为是当时科学发展所能达到的关于物质结构的最深层次；20世纪初，又推翻了“原子不可分”的旧观念，对“原子”的认识还会深入。 1.我校大部分教师是女教师，只有少数老教师和男教师。 “划分标准不一” 2.语句可以分为陈述句、疑问句、感叹句。 “划分不全” 3.文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和雕塑。 “多出子项” 4.公民财产权包括物权、债权、股权、著作权、商标权和专利权。 “越级划分” 判断下列划分所犯的逻辑错误？ 对点训练2 课堂小结 明确概念的方法 明确外延的方法 明确内涵的方法 定义 划分 含义 构成 方法 被定义项+定义联项+定义项 种差+属概念 要求 首先： 其次：遵循必要的逻辑规则 ①②③④ 含义 构成 方法 母项+子项 把一个属分为几个种 要求 首先： 其次：遵循必要的逻辑规则 ①②③ 概念是变化发展的！ 20 （一阶）1.概念是逻辑思维的细胞，任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，要用下定义及划分的方法明确概念的内涵和外延。以下对概念的内涵和外延逻辑分析正确的是(　　) ①中国是拉动世界经济增长的发动机——“同语反复” ②正方形是平面上每个内角都是直角的四边形——“定义过宽” ③农场里有棉花、油料、糖料、粮食作物、经济作物——“划分标准不一” ④常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐——“多出子项” A．①②  B．①③  C．②④  D．③④ 解析：“同语反复”是指定义项直接包含被定义项，中国是拉动世界经济增长的发动机犯了“比喻定义”的逻辑错误，不属于“同语反复”，①错误。平面上每个内角都是直角的四边形还包括长方形，犯了“定义过宽”的错误，②正确。棉花、油料、糖料属于经济作物，经济作物与粮食作物是同一级关系。把棉花、油料、糖料和粮食作物并列在一起，犯了“越级划分”的逻辑错误，③错误。戏剧、音乐不属于常见的文学作品，对常见的文学作品的划分犯了“多出子项”的错误，④正确。故本题选C。 巩固诊断 C （一阶）2.定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，下一个正确的定义应遵循必要的逻辑规则，否则就会出现逻辑错误。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有 ①商品是用人民币交换的劳动产品——“定义过宽” ②儿童是祖国未来的花朵——“比喻定义” ③放火罪是指因为放火而构成的犯罪——“同语反复” ④无机物是指不含碳的化合物——“否定定义” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：用人民币交换的劳动产品属于商品，但商品是用于交换的劳动产品，说明该定义犯了“定义过窄”的错误，①对应错误。定义一般不能用否定形式，否定形式只能说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么，违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的错误。无机物是指不含碳的化合物并没有违反“否定定义”，④对应错误。故本题选C。 C （一阶）3.明确概念外延，可以运用划分的方法。作出正确的划分必须要遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错误完全相同的是　　 ①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 ②自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人 ③合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同 ④民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产权 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：自然人可分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人；民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产权、继承权，②④犯了“划分不全”的错误，符合题意。根据诉讼所要解决的案件的性质及其所依据的法律，诉讼可分为三种，即民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼，①犯了“多出子项”的错误，不符合题意。③犯了“划分标准不一”的错误，不符合题意。故本题选D。 D （二阶） 4.概念是逻辑思维的细胞。概念出了问题，相关的思维也会不正确。对下列明确概念的句子所犯的错误分析正确的是（    ） ① 宪法是国家的法律 犯了“多出子项”的逻辑错误 ② 词语是表达概念的语言单位 犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③ 词可分为名词、动词、代词、形容词、数词、量词和虚词 犯了“越级划分”的逻辑错误 ④ 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 犯了“划分不全”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C $