河北衡水市桃城区语文六年级下册期末质量检测练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 2026年河北衡水桃城区六年级语文期末卷以“成长”为主线，原创题占比高，融合AI与传统文化等时代素材，通过基础巩固、思辨分析与情感表达，考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词题|1/8|生字词拼写|原创基础巩固| |选择题|1/8|读音、文学常识等|思辨性强，含语病分析原创题| |句子题|1/6|句式转换|能力提升| |默写题|1/8|经典诗词|家国情怀主题| |阅读题|4/35|古诗、散文、非连文本、记叙文|《马诗》双向映射手法，AI传统文化素材，《功勋》人文精神| |表达题|2/33|口语交际、习作|诚信辩证思维，成长回忆习作，真情实感|

小学语文六年级下册期末质量检测卷 参考答案 活动一：回顾成长之旅（32分） 一、【知识巩固——字词题】结合语境，拼写词语。（8分） 亲戚 沸腾 肿胀 防御 耽搁 严峻 领域 蟋蟀（一个字0.5分） 二、【思辨展示——选择题】根据题目，选出正确答案。（8分） 1.【答案】B 【解析】A.徘徊（huái）C.模样（mú）D.困窘（jiǒng） 2.【答案】D 【解析】A.全神贯注，张灯结彩，2个错别字。 B.高歌曼舞，1个错别字。 C.悬崖峭壁，1个错别字。 D.坚忍不拔，别出心裁，再接再厉，3个错别字。 3.【答案】C 【解析】通国之善弈者也，“善”是善于，擅长的意思。 4.【答案】C 【解析】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作。 5.【答案】C 【解析】例句运用了夸张修辞。A.比喻。B.拟人。C.夸张。D.排比。 6.【答案】C 【解析】端午节赛龙舟的寓意有所增加，但从来没有改变。①纪念屈原：这是最主流的说法。相传战国时期楚国诗人屈原投汨罗江自尽，百姓划船前往营救，此后演变为每年端午竞渡以表怀念。这一习俗在湖南、湖北等地尤为盛行，体现了对爱国精神的推崇。②驱邪避瘟：古代认为五月是“毒月”，易发疫病。龙舟竞渡时船桨击水、锣鼓喧天，被认为能驱散江中“邪气”和水患，保佑一方平安。 ③祈求丰收：龙舟下水前常举行祭龙神、拜水神仪式。南方水乡地区通过赛龙舟祈求风调雨顺、五谷丰登，表达对农业生产的重视。④龙图腾崇拜：龙在中国文化中象征力量与尊贵。赛龙舟源于远古先民对龙的祭祀活动，以划仿龙形船、投食喂水的方式来沟通神灵，求得护佑。 ⑤增强社群凝聚力：赛龙舟多为宗族或村落之间的比赛，能强化集体荣誉感，促进乡邻团结。一些地区还有“抢红”等传统，兼具竞技与社交功能。 总之，赛龙舟从最初的祭祀、纪念活动，逐渐融合了体育竞技、民俗娱乐和精神凝聚等多重内涵，成为端午节最具代表性的习俗之一。 7.【答案】C 【解析】老舍，是北京人，满族。 8.【答案】D 【解析】A.去掉“切忌”。或者把“切忌”改为“切记”。 B.把“无时无刻都在”改为“无时无刻不在”，或者“时时刻刻都在”。 C.去掉“通过”，或者去掉“使”。 三、【智慧展示——句子题】根据要求进行句子练习(6分) 1.因为我们是为人民服务的，所以，如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。 2.妈妈对我说，今天她要加班，晚点回家，让我自己按时吃饭，记得完成作业。 3.没有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞。 四、【时光印章——默写题】根据所学知识，完成默写填空。（8分） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 活动二：解码成长故事（35分） 五、【边塞诗——《马诗》】课内古诗展示（8分） 1.李贺 李白 李商隐 诗鬼（2分） 2.从“大漠”“燕山”这些边塞特有的事物景象，可以看出这是一首边塞诗。(1分) 3.什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在清爽的秋天里飞快奔跑呢?(1分) 4.马的“困守”对应诗人怀才不遇的寂寥，马的“渴望”呼应诗人建功报国的抱负。这种托物言志的写作手法，藏着诗人怀才不遇又渴望建功立业的复杂情感。（4分） 六、【散文——《匆匆》】课内阅读展示（11分） 1.逃去如飞 千门万户 蒸融 复返(4分) 2.笨拙 他笨拙地挪动身体，坐起来。(2分) 3.第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着，第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成绩。体会到了作者惋惜时间的流逝，不愿虚度年华。(2分) 4.对时间流逝的无奈与惋惜。(2分) 5.时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。(答案合理即可)(1分) 七、【非连续性文本——《当AI遇见传统文化》】课外阅读展示(7分) 1.AI帮助了敦煌壁画创作(敦煌文化)和春联创作(传统对联文化)两种传统文化。(2分) 2.变化:2023一2025年，各项传统文化AI体验活动的参与人数持续增加。(1分) 原因:AI让传统文化变得更有趣、更易互动参与，吸引更多人探索传统文化。(1分) 3.《藏戏》中面具通过造型、颜色传递文化意义:“京剧AI扮装”能快速展现京剧角色的扮相、服饰文化(如脸谱象征)，让人们轻松了解京剧背后的文化寓意，助力京剧文化传播。(2分) 八、【温情阅读——《功勋》】课外阅读展示（11分） 1.文中写了两次枪声。第一次是在战士救女孩往回爬时，敌人没有开枪；第二次是战士快到己方阵地时，一名狙击手开枪打伤了他。这表现了：敌人被战士的行为所震撼，暂时停止了射击；但战争依然残酷，战士最终付出了生命的代价。（3分） 2.目的是通过对比，突出战士的伟大。他自己已经失去了一切亲人，却依然选择去救敌人的孩子。这体现了超越仇恨的人道主义精神和国际主义精神。（3分） 3.讲了两件事：①卢基扬诺维奇在柏林街头冒死救德国女孩；②尼古拉·莫索诺夫在攻打德国国会大厦时也救了一个德国小孩。从叙述方式看，这是点面结合的写法——先详写一个典型事例（点），再简略提到另一件相似的事（面），使文章更有说服力。（也可以从详略得当角度作答）（3分） 4.敌人被战士的勇敢行为所震撼，暂时停止射击。这说明即使在战争中，人性中的善意和勇气也能暂时超越敌我对立。（2分） 活动三：镌刻成长感悟（33分） 九、【口语交际】说说自己看法（3分） 我认为原则上应诚实，但特殊情境下善意的谎言可取。理由：一是维护信任，诚实是人际根本；二是减少伤害，善意谎言能保护他人情感，体现关怀的智慧。（可赞同其中一种说法，也可以中立） 十、【时光之印——习作】（30分） 第一档:25～30分:书写工整，能把人物特点介绍清楚，通过事例写具体，写生动，事例详略得当，能表达自己的真情实感。句子通顺，正确使用标点符号，基本没有错别字，字数在500字左右。 第二档:24～18分:书写较工整，能把两人之间发生的事情写清楚，基本能表达自己的真情实感。句子较通顺，基本能正确使用标点符号，错别字较少，字数在300字以上。 第三档:17～112分:书写不够工整，不能把人物特点表现出来，没有对人物的感激之情。句子表达不够完整、通顺，标点符号使用及错别字较多，字数在200字以上。 第四档:12分以下:卷面不整洁，不能把人物特点写清楚，句子表达不完整、不通顺，标点符号使用及错别字很多，内容简单，字数少。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省衡水市桃城区六年级语文命卷 小学语文六年级下册期末质量检测卷 （总分：100分 时间：90分钟） 【卷首语】 亲爱的同学们：这一年，你们用勤奋为笔，以汗水为墨，写下了最动人的成长诗篇。今日考场如渡口，愿你们从容扬帆。请认真审题，工整书写——把努力化作答卷上的星光。 活动一：回顾成长之旅（32分） 一、(原创)【知识巩固——字词题】认真拼写，写出词语。（8分） qīn qī fèi téng zhǒng zhàng fáng yù dān gē yán jùn lǐng yù xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、【思辨展示——选择题】根据题目，选出正确答案。（8分） 1.（原创）下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.徘徊（huí） 调度(diào) 擂鼓(léi) 忌讳(huì) 明晃晃(huǎng) B.奢侈(chǐ) 揩拭(kāi) 挑拨(tiǎo) 叉腿(chǎ) 凉飕飕(sōu) C.模样(mó) 威吓(hè) 扎染(zā) 发怔(zhèng) 各位呵(a) D.哗笑(huá) 吆喝(he) 畜牧(xù) 困窘（jǒng） 血淋淋(xiě) 2.下列选项中错别字最多的一项是（ ） A.全神惯注 张灯结采 翻箱倒柜 技高一筹 B.高歌慢舞 焉知非福 重见天日 专心致志 C.追根求源 悬涯峭壁 声泪俱下 过犹不及 D.千钧一发 坚韧不拨 别出心栽 再接再励 3. 下列加点字的释义错误的一项是（ ） A.泣涕零如雨（落下） B.思援弓缴而射之（引，拉） C.通国之善弈者也(善良) D.快走踏清秋(奔跑) 4.下列说法中，不正确的一项是（ ） A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，强调了生命价值的差异。 B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”表面写春景，暗含“新生事物不可遏制”的哲理。 C.《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。 D.阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长的过程，他不再调皮捣蛋，蜕变成了懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 5.下列句子中运用的修辞手法与例句相同的是（ ） 例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。 A.月光像流水一样，静静地洒在院子里。 B.高粱红着脸，稻穗弯着腰，在风中跳起了舞。 C.爸爸讲的抗战故事太惊险，我吓得心脏都要跳出嗓子眼了。 D.春天的风，吹绿了草，吹开了花，吹醒了沉睡的小河。 6.下面这些习俗对应的寓意，错误的一项是（ ） A.年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。 B.过年吃饺子的寓意为“更岁交子”。“子”即“午夜子时”，“交”和“饺”为谐音，有“喜庆吉祥”和“幸福团圆”的含义。过年吃饺子，预示着吉祥如意、辞旧迎新。 C.端午节赛龙舟原来是为了纪念屈原，现在端午节赛龙舟的寓意有所改变，就是图个好彩头，努力向上。 D.端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。 7.（原创）下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A.儒家经典著作《孟子》是孟子本人及门下弟子所著，记录了孟子的仁政、民本等政治主张。 B.《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的艺术典型。 C.老舍，原名舒庆春，北京汉族人，是杰出的语言大师，大部分作品“京味儿”十足。 D.雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 8.（原创）下列句子中没有语病的一项是（ ） A.疫情期间大家要做好个人防护，切忌不要忘记戴口罩。 B.考生在考场上专心作答，而考场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待中。 C.通过对环境的改善，试栖息在红树林的白鹭数量不断增加。 D.我叔叔的拿手好戏是单手倒立。 三、【智慧展示——句子题】根据要求进行句子练习(6分) 1.我们是为人民服务的。我们有缺点。我们不怕别人批评指出。(使用恰当关联词，把三句话合成一句话，意思不变) 2.妈妈对我说：“今天我要加班，晚点回家，你自己按时吃饭，记得完成作业。”(改成第三人称转述句) 3.还有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞？(改为陈述句) 四、【时光印章——默写题】根据所学知识，完成默写填空。（8分） 诗词里藏着家国情怀与人生追求。《从军行》中，王昌龄以“ ， ”表达了将士们誓死报国的决心；《闻官军收河南河北》中，杜甫以“ ， ”抒发了归乡的喜悦；龚自珍以“ ， ”表达了渴望人才辈出的愿望；陆游则以“ ， ”表达了对国家统一的期盼。 活动二：解码成长故事（35分） 五、【边塞诗——《马诗》】课内古诗展示（8分） 马诗 大漠沙如雪，燕山①月似钩②。何当③金络脑，快走踏清秋。 【注释】①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。 ③何当：什么时候。 1.《马诗》是唐朝诗人 写的，他与 、 并称为唐代三李，有“ ”之称。（2分） 2.从诗中的哪些景物可以看出这是一首边塞诗？（1分） 3.借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋”是什么意思？（1分） 4.诗中“马”的遭遇，与诗人自身形成“双向映射”： 马的“困守”对应诗人 ；马的“渴望”呼应诗人 。这种 的写作手法，藏着诗人 的复杂感情。（4分） 六、【散文——《匆匆》】课内阅读展示（9分） ①在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不 呢？ 1.文中的横线上按原文应依次填上下列词语。(4分) 2.文中两个“赤裸裸”的意思有什么不同？谈谈你的理解。(2分) 3.文中作者用了一连串问句，表达了他怎样的内心感受？(2分) 4.请写出一句你积累的珍惜时间的诗句或名言。(1分) 七、【非连续性文本——《当AI遇见传统文化》】课外阅读展示(7分) 【材料一】你试过用AI画年画吗？在“年画小当家”APP里，随便画个小人，AI就能把它变成穿传统服饰的年画娃娃，衣服上的花纹还会自动变成《北京的春节》里提到的“牡丹花开”图案，旁边还会跳出小字：“牡丹象征富贵，是过年常见的吉祥图案哦！” 【材料二】某小学“传统文化AI体验”活动数据： 体验项目 2023年参与人数 2024年参与人数 2025年参与人数 京剧AI扮装 85人 192人 310人 剪纸AI设计 120人 285人 430人 古诗AI配音 98人 220人 350人 【材料三】“AI春联小助手”太神奇啦！输入自己的名字，AI就能写出带名字的春联，还会解释每个词的意思。比如输入“李想”，AI会写：“李树开花春满院，想事成双福临门”，并标注：“‘李’既指姓氏，又呼应春天的树木；‘想事’谐音‘想事成’，是祝福的意思哦！”同学们都说：“原来春联里藏着这么多汉字的小秘密！” 1.从材料一、三中，写出 AI帮助了哪两种传统文化？(2分) 2.看材料二的表格，说说参与人数有什么变化，并猜猜为什么会这样。(3分) 变化： 原因： 3.结合《藏戏》中“面具颜色的意义”，想想“京剧AI扮装”有什么好处。(2分) 八、【温情阅读——《功勋》】课外阅读展示（11分） ①1945年4月末，战斗在柏林中心进行。我好不容易走到市中心的铁路上，这里正进行着激烈的战斗。在我军和德军阵地之间，横着一条宽阔的大街。在一幢被毁坏了的楼房附近，躺着一位已经死去的德国妇女。她身边有个小女孩，还活着，大约三四岁。 ②当战斗的喧嚣沉寂下来的片刻，就会听见小孩大声的啼哭声。这绝望无助的哭声，震撼着这块土地。 ③突然，我看见一位苏联红军战士向小孩爬去。法西斯匪徒开枪起来，可是战士仍朝着小女孩的方向爬，爬到了她身边，他将她抱了起来。射击停止了，呈现出一片可怕的寂静，在这寂静中，大家听见一个男人的声音在哄小孩。 ④战士往回爬了，打死他并不难，可是对方没有开枪。只是当他已经到了自己人跟前时，才传来一声枪响——一个狙击手开枪了。战士竭尽全力将女孩交到同志的手上。大家听见他说：“把女孩接过去，我好像受伤了。” ⑤第二天，我决定找到这位战士。我被告知他住进医院了，伤势十分严重。我驱车赶到医院，见到了这位战士。由于虚弱，战士几乎不能说话。了解到的情况不多：卢基扬诺维奇·特里丰·安德烈耶维奇，明斯克居民，战前在一家无线电厂当工人。战争初期参加了红军，在斯大林格勒作过战，获得了他的第一枚红星勋章。 ⑥当被问到家庭情况时，他低声回答说：“我没有家。”“以前也没有？”“有过，有妻子和两个女儿。她们都死在明斯克。我也没有父母亲。法西斯匪徒烧毁了他们居住的村子，所有的村民——都被枪杀了。” ⑦卢基扬诺维奇疲倦地闭上了眼睛。几小时后，他因伤势过重而死去。 ⑧那个时期，在柏林的大街上，还发生了一件与上述情况相同的事。战士尼古拉·莫索诺夫在猛攻德国国会大厦时，也救出了一个德国小孩。 ⑨两位苏联红军战士在柏林建立了同样的功勋。为纪念他们，苏联雕塑家叶甫根尼·维克托罗维奇·武切季奇制作了精美的纪念碑，矗立在柏林，碑前总是鲜花不断。 1.文中共写了几次枪声？分别是在什么情况下发生的？这表现了什么？（3分） 2.作者特意交代这位红军战士的家庭情况（妻子女儿都死在明斯克），目的是什么？（3分） 3.文章讲了哪两件事？从叙述方式看，你有什么发现？（3分） 4.为什么敌人一开始没有向救女孩的战士开枪？这说明了什么？（2分） 活动三：镌刻成长感悟（33分） 九、【口语交际】说说自己看法（3分） 诚信乃立人之本，有人说在任何情况下都不可以说谎，也有人说可以讲善意的谎言。你是怎么看的？说一说你的理由。（至少两条） 十、（原创）【时光之印——习作】（30分） 亲爱的同学们，我们即将步入初中生活，回顾六年小学时光，将美好回忆制作成小学回忆录。请翻开你回忆录中的人物，选择一个给你帮助最大的人，向大家介绍一下他/她吧！说说你们之间让你印象最深刻的一件事，谈谈你的内心想法。 要求：①介绍人物特点。②注意详略得当，表达真情实感。③题目自拟，写一篇500字左右的习作，文中不能出现真实地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一 看拼音写词语 8 课内重点字词 0.35 二 选择题 8 易错音、易错字、重点字注释、课文文常、修辞手法、习俗寓意、病句 0.5 三 句子练习 6 关联词合并句子、转述句、陈述句 0.65 四 课内背诵默写 10 古诗默写 0.5 五 课内古诗鉴赏 8 作者了解、边塞特定景物、翻译诗句、托物言志手法、表达感情 0.65 六 课内阅读 11 背诵段落默写填空、词语理解、作者内心感受、拓展惜时名句 0.45 七 非连续性文本 7 AI热点、提炼内容、分析数据、结合现实找原因 0.65 八 课外阅读 9 提取信息、分析写作手法 0.5 九 口语交际 3 谈看法说理由 0.35 十 习作 30 写人作文 0.65 $