福建省厦门市金尚中学2025-2026学年九年级下学期中考二模历史试卷

**基本信息** 以古今贯通的情境设计和分层能力考查为特色，覆盖中外历史核心知识，适配中考二模综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|北京人用火、西周家国一体、雅典民主等基础史实|注重时空观念，如区分“开元盛世”与“贞观之治”| |填空题|10空/20|秦朝统一、科举制、十四年抗战等核心概念|强化史料实证，如“一五计划优先发展重工业”| |史料分析题|2/25|丝绸之路与一带一路、两次工业革命|突出历史解释，对比古今对外交往性质| |综合探究题|2/25|民族复兴道路、科技发展与民族复兴|体现家国情怀，要求史论结合论述主题|

福建省厦门市金尚中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模历史试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                      班级：                                      姓名：                                      考号：                                      第一部分 选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现可以说明北京人（     ） A. 已经掌握农作物种植技术 B. 使用火并会长时间保存火种 C. 学会了制作陶器的方法 D. 居住于半地穴式圆形房屋 2. 西周时期，百官的任命都在王室宗庙举行，其意是让百官明白他们同时也是王室家族的属像。这表明西周政权的特点是（     ） A. 君主专制 B. 家国一体 C. 垂直管理 D. 贵族世袭 3. 秦始皇推行 “一法度衡石丈尺”“车同轨”“书同文字”。这些措施的共同目的是（     ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 4. 唐朝时期，出现 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” 的盛世景象。这一盛世局面历史上称为（     ） A. 贞观之治 B.开元盛世 C.文景之治 D.康乾盛世 5.北宋时期，中央派文官到地方任知州，设转运使统管地方财政，将地方精锐部队编入禁军并定期换防。这些措施意在（     ） A.加强中央集权 B.削弱宰相权力 C.丰富市民生活 D.发展海外贸易 6.明朝中后期，江南地区出现了 “机户出资，机工出力” 的生产方式。这反映了（     ） A.农业生产的恢复 B.手工业生产关系的进步 C.商业市镇的兴起 D.闭关锁国政策的松动 7.鸦片战争后，英国强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约。该条约是（     ） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 8.1919年，北京学生高呼 “外争主权，内除国贼”“废除二十一条” 等口号走上街头。这一历史事件是（     ） A.新文化运动 B.五四运动 C.辛亥革命 D.洋务运动 9.下列事件中，标志着中国抗日战争全面开始的是（     ） A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.南京大屠杀 10. 1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。这标志着（     ） A.中国进入了社会主义社会 B.中国真正成为独立自主的国家 C.中国完成了统一大业 D.中国确立了人民代表大会制度 11. 雅典伯里克利时期，公民大会是最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加。这体现了雅典民主政治的特点是（     ） A.人民主权 B.法律至上 C.轮番而治 D.人人平等 12. 14世纪中叶，欧洲发生了一场思想解放运动，提倡 “人文主义”，反对教会 “神权至上”。这场运动是（     ） A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.科学革命 13. 1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力。这标志着英国确立了（     ） A.君主立宪制 B.民主共和制 C.联邦制 D.总统制 14. 1942年1月，26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》。这标志着（     ） A.法西斯轴心国集团正式形成 B.世界反法西斯同盟正式形成 C.欧洲第二战场开辟 D.第二次世界大战结束 15.1995年，一个全球性的经济组织成立，其宗旨是促进全球贸易和经济发展。该组织是（     ） A.联合国 B.世界贸易组织（WTO） C.国际货币基金组织 D.世界银行 第二部分 填空题（共10空，每空2分，共20分） 16. 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是            朝；隋朝开创了            制，加强了君主专制中央集权。 17.2017年，教育部将“八年抗战”改为“十四年抗战”。“十四年抗战”的开始标志是            事变；标志着抗日战争胜利结束的事件是            年8月15日日本宣布无条件投降。 18.1953—1957年，我国实施了第一个五年计划，优先发展            业；1978年，中共            届三中全会确定了改革开放的方针。 19. 公元前5世纪，古希腊的雅典奴隶制民主政治达到高峰，            主政时期被称为“黄金时代”；公元前4世纪，            帝国建立，促进了东西方文化的交汇。 20.1789年7月14日，巴黎人民攻占            ，标志着法国大革命的开始；1917年11月（俄历10月），俄国爆发了            革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 第三部分 史料分析题（共25分） 21. （12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “丝绸之路”是古代连接中国与中亚、西亚及地中海各国的贸易和文化交流通道。张骞出使西域后，中国的丝绸、漆器、铁器等传入西方，西方的葡萄、胡桃、良马等传入中国。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 15世纪初，明代著名航海家郑和率领船队从刘家港出发，七次下西洋，到达亚非30多个国家和地区。郑和的船队带去了中国的丝绸、瓷器、茶叶，带回了当地的香料、宝石、珍奇异兽。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料三 “一带一路”倡议秉持共商共建共享原则，旨在加强沿线国家的经济合作与文化交流，促进共同发展。截至2024年，已有150多个国家与中国签署了“一带一路”合作文件。 ——摘编自新华社报道 （1）根据材料一，指出“丝绸之路”的开辟者。丝绸之路的开通有什么历史意义？（4分） （2）根据材料二，概括郑和下西洋的特点。结合所学知识，说明郑和下西洋与丝绸之路在贸易性质上的不同点。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“从古丝绸之路到‘一带一路’”的认识。（4分） 22．（13分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一次工业革命时期，1765年哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机；1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用，人类进入“蒸汽时代”。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 第二次工业革命期间，电力得到广泛应用，爱迪生发明了耐用的白炽灯泡；内燃机的发明带动了汽车、飞机的出现。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 材料三 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，人类社会开始进入“信息时代”。计算机网络的普及推动了经济全球化进程。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，说明第一次工业革命使人类的动力来源发生了怎样的变化？蒸汽机的广泛使用带来了什么社会影响？（5分） （2）根据材料二，指出第二次工业革命的核心特点。结合所学知识，比较两次工业革命在能源利用上的不同。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析互联网的普及对当今世界经济发展的影响。面对信息时代的挑战，我们应该如何应对？（4分） 第四部分 综合探究/论述题（共25分） 23．（12分）某历史学习小组围绕“民族复兴的中国道路”开展主题探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中国共产党的诞生。从此，中国革命的面貌焕然一新。 ——摘编自统编版《中国历史》八年级上册 材料二 1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国人民站起来了。1956年底，三大改造基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。 ——摘编自统编版《中国历史》八年级下册 材料三 1978年，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。此后，我国经济持续快速发展，人民生活水平不断提高，综合国力显著增强。 ——摘编自统编版《中国历史》八年级下册 （1）根据材料一，指出中国共产党诞生的历史意义。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明“中国人民站起来了”的含义。三大改造的完成标志着什么？ （4分） （3）结合材料三和所学知识，谈谈你对“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”这一论断的理解。并联系现实，说明中国共产党领导下的中国道路对实现民族复兴的重要意义。（5分） 24. （13分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国是有着悠久文明的国家，在世界四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断、延续发展至今的文明。 ——习近平 材料二 时期 科技成就 秦汉 蔡伦改进造纸术 隋唐 雕版印刷术、火药发明 宋元 活字印刷术发明、指南针用于航海 明清 《本草纲目》《天工开物》 ——统编版《中国历史》七年级内容整理 材料三 党的十八大以来，中国在航天领域取得重大成就：嫦娥探月工程、天问一号火星探测、空间站建设等。这些成就彰显了中国科技的自主创新能力和综合国力。 ——摘编自新华社报道 （1） 材料一指出中华文明延续发展的特点。结合所学知识，列举两项中华文明对世界文明发展的重要贡献。（4分） （2） 根据材料二，概括中国古代科技发展的趋势。结合所学知识，分析明清时期中国科技发展逐渐落后于西方的原因。（4分） （3） 综合上述材料，围绕 “科技发展与民族复兴” 这一主题，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，不得照抄材料原文）（5分） 试卷结束 参考答案及详细解析 第一部分 选择题（每小题2分，共30分） 题号 答案 解析 1 B 灰烬积层厚达6米，说明北京人不仅会使用火，还能长时间保存火种。A项种植技术出现于原始农耕时期；C项陶器制作出现于新石器时代；D项半地穴式房屋属于半坡居民。（中国古代史，识记层） 2 B 材料强调百官任命在宗庙举行，让百官明白 “同时也是王室家族的属像”，体现了 “家国一体” 的宗法分封制特点。（中国古代史，理解层） 3 D 秦统一后，为巩固统一，推行统一文字、货币、度量衡等措施。A、B项分别对应思想文化和经济管理，但材料涵盖多个方面；C项统一前已完成，D项概括最全面。（中国古代史，应用层） 4 B “忆昔开元全盛日” 指唐玄宗统治前期的 “开元盛世”。A项是唐太宗时期；C项是西汉；D项是明清。（中国古代史，识记层） 5 A 宋太祖通过派文官知州、设转运使收财权、禁军换防等措施，意在加强中央集权，削弱地方势力。B项属于中央层面措施，C、D项与材料无关。（中国古代史，理解层） 6 B “机户出资，机工出力” 体现了资本主义萌芽的生产关系，即手工业领域雇佣关系的发展。A、C、D项与材料不符。（中国古代史，理解层） 7 A 鸦片战争后，1842年签订《南京条约》，是中国近代第一个不平等条约。B项是第二次鸦片战争后签订；C项是甲午战争后；D项是八国联军侵华后。（中国近现代史，识记层） 8 B 1919年五四运动以“外争主权，内除国贼”为口号，是彻底的反帝反封建的爱国运动。（中国近现代史，识记层） 9 C 1937年7月7日卢沟桥事变（七七事变）标志着全民族抗战的开始。A项是局部抗战开始；B项促成了抗日民族统一战线初步形成；D项是日军暴行。（中国近现代史，识记层） 10 B 新中国成立结束了中国半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民当家作主。A项是1956年；C项至今未完全实现；D项是1954年。（中国近现代史，理解层） 11 A 公民大会是最高权力机构，体现主权在民（人民主权）原则。C项“轮番而治”体现为抽签选举；B、D项材料未体现。（世界古代史，理解层） 12 B 文艺复兴以人文主义为核心，反对神权至上，促进思想解放。A项涉及宗教权威；C项以理性主义为核心；D项侧重自然科学。（世界近现代史，识记层） 13 A 《权利法案》限制王权，确立议会主权，标志着英国君主立宪制的建立。（世界近现代史，识记层） 14 B 《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟正式形成，为打败法西斯奠定了政治基础。（世界近现代史，识记层） 15 B 1995年成立的世界贸易组织（WTO）旨在促进全球贸易自由化。A项是国际政治组织；C、D项属于金融组织。（世界近现代史，识记层） 第二部分 填空题（每空2分，共20分） 16. 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是            ；隋朝开创了            ，加强了君主专制中央集权。 解析： 第一空考查秦朝的历史地位；第二空注意 “三省六部制” 是隋唐时期的中央官制，分散了相权，加强了君权，从而巩固了中央集权。（中国古代史，识记层） 17. 2017年，教育部将 “八年抗战” 改为 “十四年抗战”。“十四年抗战” 的开始标志是            ；标志着抗日战争胜利结束的事件是            。 解析： “十四年抗战” 从1931年九一八事变算起；1945年日本投降标志着抗战胜利。（中国近现代史，识记层） 18.1953—1957年，我国实施了第一个五年计划，优先发展重工业；1978年，中共十一届三中全会确定了改革开放的方针。 解析： “一五” 计划优先发展重工业；十一届三中全会开启了改革开放新时期。（中国近现代史，识记层） 19. 公元前5世纪，古希腊的雅典奴隶制民主政治达到高峰，伯里克利主政时期被称为 “黄金时代”；公元前4世纪，亚历山大帝国建立，促进了东西方文化的交汇。 解析： 伯里克利时期雅典民主政治达到顶峰；亚历山大东征建立地跨欧亚非的帝国，促进东西方文化交融。（世界古代史，识记层） 20.1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；1917年11月（俄历10月），俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 解析： 攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志；十月革命建立了第一个社会主义国家。（世界近现代史，识记层） 第三部分 史料分析题（共25分） 21.（12分） （1）（4分） 答案：  开辟者：张骞（2分）  历史意义：促进了东西方经济文化交流；加强了汉朝与西域及中亚、西亚各国的联系；丰富了中外人民的物质文化生活。（任答两点，每点1分，共2分） 解析： 本题考查张骞出使西域及丝绸之路的贡献。注意区分 “开辟者” 与 “奠基人” 等表述。（中国古代史，理解层） 评分标准： “张骞” 1分；意义答出一点给1分，满分2分。意思相近即可得分。 （2）（4分） 答案：  特点：时间长（持续近30年）、次数多（七次）、规模大（船队庞大）、范围广（到达亚非30多个国家和地区）、和平交往。（任答两点，每点1分，共2分）  不同点：丝绸之路以民间自由商贸为主，是陆上商路；郑和下西洋以官方主导的 “朝贡贸易” 为主，主要目的是宣扬国威，加强海外联系，不以盈利为主要目的。（2分） 解析：本题要求对比丝绸之路和郑和下西洋的贸易性质，前者以民间贸易为主，后者是官方朝贡贸易。特点需从材料中提取信息。（中国古代史，应用层） 评分标准：特点答出两点给2分；不同点答出官方朝贡贸易/民间商贸的区别给2分。其他合理答案酌情给分。 （3）（4分） 答案：  中国自古就有对外友好交往的传统，丝绸之路和郑和下西洋都是和平交往的典范。（1分）  “一带一路” 继承和发展了古丝绸之路的 “和平合作、开放包容” 精神，在当代背景下推动沿线国家经济合作与文化交流。（1分）  从古至今，中国始终倡导和平发展、合作共赢的理念。（1分）  启示：坚持开放包容、互利共赢，推动构建人类命运共同体。（1分） 解析：本题是开放性试题，考查学生的历史解释和家国情怀。强调 “古今传承” 和 “和平合作” 这两个核心观点。（中国古代史，探究层） 评分标准：答出古今联系（继承与发展）给2分；答出和平、合作、互利共赢等价值取向给1分；答案有逻辑性、层次性给1分。其他合理答案酌情给分。 22.(13分) （1）（5分） 答案：  变化：从人力、畜力、水力等自然力转变为机器动力（蒸汽动力）。（2分）  社会影响： o 生产力极大提高，工厂制度确立；（1分） o 改变了人们的生产和生活方式，人类社会进入 “蒸汽时代”；（1分） o 促进了城市化进程，但也带来了环境污染等问题。（1分） 解析：本题考查工业革命动力变革的影响。需从生产、生活、社会变迁等多角度回答。（世界近现代史，理解层） 评分标准：动力变化2分，影响答出任意两点给3分。语言表述准确即可。 (2)(4分) 答案：  核心特点： 科学研究与工业生产紧密结合，技术发明更多依靠科学理论。（2分）  能源利用的不同： 第一次工业革命主要利用煤炭（蒸汽机）；第二次工业革命利用电力和石油（内燃机）。（2分） 解析： 本题侧重比较能力。注意第二次工业革命 “科学—技术—生产” 一体化的特点。（世界近现代史，应用层） 评分标准： 核心特点2分，能源不同各1分。答出 “电力” 和 “内燃机” 即可。 (3)(4分) 答案：  影响： 互联网普及推动了经济全球化，促进信息共享和资源优化配置；改变了传统商业模式，催生了新经济形态；但也带来了信息安全、数字鸿沟等挑战。（2分）  应对措施： 加强网络信息安全教育；发展自主核心技术；积极参与国际网络治理；培养创新型人才等。（任答两点，每点1分，共2分） 解析： 本题考查信息时代的机遇与挑战，体现家国情怀。注意辩证分析。（世界近现代史，探究层） 评分标准： 影响答出两面性（积极+挑战）给2分，只答一面给1分；应对措施答出两点给2分。合理表述即可。 第四部分 综合探究/论述题 （共25分） 23.(12分) (1)(3分) 答案： 中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事；中国革命的面貌从此焕然一新；为中国人民的解放事业和民族复兴指明了方向。（每点1分，共3分） 解析： 考查中共诞生的意义，需从 “革命面貌”“历史地位” 等角度回答。（中国近现代史，理解层） 评分标准： 从 “开天辟地”“焕然一新”“民族复兴” 等角度回答，每点1分。意思相近即可。 (2)(4分) 答案：  “中国人民站起来了”的含义：新中国成立，结束了被压迫被奴役的历史，实现了民族独立和人民当家作主。（2分）  三大改造完成标志着：社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。（2分） 解析：考查新中国成立和社会主义制度建立的历史意义。（中国近现代史，理解层） 评分标准：第一问答出“民族独立”“人民当家作主”任意一点给1分，满分2分；第二问答出“社会主义基本制度建立”或“进入社会主义”给2分。 （3）（5分） 答案：  理解：改革开放解放和发展了社会生产力，使中国从封闭走向开放，经济持续快速增长，人民生活水平显著提高，综合国力大大增强，是决定当代中国命运的关键抉择。（2分）  重要意义：中国共产党领导下的中国特色社会主义道路，是实现民族复兴的正确道路；坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。（3分） 解析：本题为开放性论述题，考查学生综合运用所学知识的能力。需结合改革开放的成就和中国道路的意义作答。（中国近现代史，探究层） 评分标准：  层次一 （1 - 2分）：简单复述材料，缺乏分析。  层次二 （3 - 4分）：能结合改革开放的成就说明其意义，但论证不充分。  层次三 （5分）：论证充分，有史实依据，逻辑严密，体现家国情怀。 24.(13分) （1）（4分） 答案：  特点：中华文明是四大文明古国中唯一没有中断、延续发展至今的文明。（2分）  贡献：中国古代四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）促进了世界文明进程；《齐民要术》《本草纲目》等科技著作对世界农业、医学发展影响深远。（任答两项，每项1分，共2分） 解析：考查中华文明延续性的特点及贡献，需列举具体、有代表性的贡献。（中国古代史，理解层） 评分标准：特点2分，贡献答出任意两项给2分。如答其他贡献（如天文学、数学）且正确，同样给分。 （2）（4分） 答案：  趋势：中国古代科技长期领先世界，从秦汉到宋元持续发展，明清时期逐渐落后于西方。（2分）  原因：明清时期推行闭关锁国政策，阻碍了中外科技交流；八股取士制度束缚了思想；封建制度的日益腐朽阻碍了科技发展；西方自然科学迅速兴起并取得突破性进展。（任答两点，每点1分，共2分） 解析： 考查中国古代科技发展的阶段性特点及衰落原因。注意从内因和外因两个角度分析。（中国古代史，探究层） 评分标准： 趋势2分（答出“先领先后落后”或“明清衰落”均可）；原因答出两点给2分。注意中西方对比。 （3）（5分） 答案示例：  观点：科技创新是推动民族复兴的重要动力。（1分）  论述： o 中国古代的四大发明对世界文明产生了深远影响，是中华民族对世界的重大贡献。（1分） o 近代以来，由于科技落后，中国落后挨打，沦为半殖民地半封建社会。（1分） o 新中国成立后，尤其是改革开放以来，中国在航天、高铁、5G通信等领域取得重大成就，科技进步极大提升了综合国力，增强了民族自信。（1分）  总结：历史证明，科技创新是民族复兴的关键支撑。在新时代，我们应坚持科教兴国战略，大力发展科技，为实现中华民族伟大复兴提供强大动力。（1分） 解析： 本题为开放性论述题，要求自拟观点并论证。观点需明确，史实需吻合，体现历史解释和家国情怀核心素养。（探究层） 评分标准：  层次一（1-2分）：观点不明确，史实不充分或错误。  层次二（3-4分）：观点明确，史实基本正确，但论证不够充分。  层次三（5分）：观点鲜明正确，史实充分，论证有逻辑性，能够运用“古今贯通”的方法，体现历史核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $