精品解析：云南昆明市第一中学西山学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

昆一中西山学校七年级（下）期中质量监测 语文 （全卷四个大题，共24小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”从古至今，个体生命看似________，却始终与家国命运同频共振，以坚韧之躯托起文明的传承。 ②参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘（gèng）古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，________着民族永续发展的精神根系。 ③历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓（zhuó）越学者闻一多潜心治学、沥尽心血，于故纸堆中探寻民族精神的脉络；走出书斋，他慷慨直言、勇斥黑暗，让民主与自由的火种燎原；科研脊梁邓稼先心怀家国、鞠躬尽粹，扎根戈壁，用二十八载春秋，书写了一部鲜（xiǎn）为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌（juān）刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 ④回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，________时代风华。回望历史，是为了更好地前行，作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 亘（gèng） B. 卓（zhuó） C. 鲜（xiǎn） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 坚韧 B. 沥尽心血 C. 鞠躬尽粹 D. 哺育 3. 下列填入横线的各组词语，最恰当的一项是（ ） A. 微乎其微　　滋润　　矗立　　展出 B. 微不足道　　滋养　　屹立　　展现 C. 微不足道　　滋润　　屹立　　展现 D. 微乎其微　　滋养　　矗立　　展出 4. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴。 B. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，开创未来，传承薪火，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 C. 作为新时代青少年，我们要传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 D. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 A.亘（gèn）； 【2题详解】 C.鞠躬尽瘁； 【3题详解】 一空：“微乎其微”形容非常小或非常少，侧重于数量、程度上的极微小。“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，侧重于强调事物的重要性极低，不值得被重视。这里是说个体生命的重要性看起来不高，不是强调数量少，所以应选“微不足道”； 二空：“滋润”：指增添水分，使不干枯，侧重湿润，多用于具体事物。“滋养”指供给养分、养料，多用于抽象事物的培育。语境中“精神根系”是抽象的，所以应选“滋养”； 三空：“矗立”高大而笔直地挺立、高耸，一般用于具体的建筑物、山峰等。“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，可用于抽象的事物。这里形容的是家国情怀这种抽象的精神，所以应选“屹立”； 四空：“展出”把物品展览出来，侧重于将物品陈列出来供人观看，一般用于具体的物品展览。“展现”明显地表现出来，可用于抽象或具体的事物。语境中“时代风华”是抽象的，所以应选“展现”。综上，选B。 【4题详解】 画波浪线句子有两处错误：①语序不当，应调换“铭记历史”“传承薪火”的顺序；②成分残缺，在“书写民族复兴”后补充“的壮丽篇章”。 A.缺少宾语在“民族复兴”后加“的壮丽篇章”； B.逻辑顺序错误，“传承薪火”应在“开创未来”之前； C.逻辑顺序错误，“铭记历史”应在“传承薪火”之前； 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在快节奏的现代生活中，阅读是我们平复浮躁、丰盈内心的重要途径。______，_______，_______，_______，_______。因此，我们应当养成终身阅读的习惯，让阅读成为生活的一部分。 ①阅读不仅能帮助我们获取知识、开阔视野，更能滋养心灵、塑造品格 ②比如，读历史可以让我们以史为鉴，读文学可以让我们感受文字的温度，读哲学可以让我们学会深度思考 ③不同类型的书籍，能给我们带来不同维度的成长与收获 ④当然，阅读的意义不止于知识的积累，更在于精神的觉醒与人格的完善 ⑤只有真正静下心来阅读，我们才能在喧嚣的世界中找到内心的安宁与力量 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】横线前开篇点明阅读是丰盈内心的重要途径，接下来应该先总说阅读的作用，只有①句符合总起的要求；①句总说阅读的作用后，③句提出“不同类型的书籍能带来不同维度的收获”，②句紧接着对③句举例说明，因此③句承接①句，②句在③句后；④句以“当然”深化递进阅读的深层意义；⑤句总结阅读对获得内心安宁的作用，自然引出横线后“因此养成阅读习惯”的结论，因此，最终排序为①③②④⑤。 6. 名篇名句默写。 （1）登高望远，面对天地辽阔，心生孤独落寞、壮志难酬之感时，可用陈子昂《登幽州台歌》中的诗句“___________，___________”抒发情怀。 （2）《木兰诗》中巧用互文手法，描写征战岁月漫长、战斗艰苦惨烈，将士们浴血奋战、久战归乡的句子是：“___________，___________。” （3）做人当眼界开阔、志向高远，不被眼前困境与世俗纷扰迷惑。《登飞来峰》中阐释这一人生哲理的诗句是：“___________，___________。” 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“悠”“怆”“涕”“壮”“畏”“遮”“缘”等字词的正确写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 九九重阳来临之际，学校开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 材料一： 《说文解字》释：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”意指子女尽心奉养、恭敬侍奉父母，是晚辈侍奉长辈的传统美德。古有黄香温席：东汉黄香幼年丧母，侍父至孝。夏扇枕驱暑，冬以身暖被，孝心至诚，广为传颂，是古代孝行典范。 材料二： 新时代的孝亲敬老，被赋予精神陪伴、数字反哺的全新内涵。如今的孝道，不再局限于物质照料，更注重精神陪伴与情感关怀。年轻人主动指导长辈使用智能设备、学习反诈知识，帮助长辈融入现代生活。不少青年以行动践行新孝道：学子照料亲人求学尽孝，青年用心守护老年长辈。双向体谅、温情相守成为新风尚，让孝亲敬老传统美德与时俱进，永葆时代活力。 材料三： 下图为重阳节官方徽标。 7. 阅读材料三，请简要解说重阳节徽标的构成与寓意。 8. 结合材料，谈谈中学生应如何践行新时代孝道。（至少答出两点） 【答案】7. 重阳节徽标以双九造型融合菊花元素；双九点明九月初九重阳佳节，菊花契合重阳赏菊传统，文字与印章彰显传统文化底蕴；整体寄托尊老敬老、福寿绵长的美好寓意。 8. 示例：①体谅关爱长辈，主动分担家务，用心陪伴家人；②耐心帮助长辈适应智能生活，重视精神关怀，传承敬老美德。 【解析】 【7题详解】 先拆解徽标视觉构成，分为左侧图案与右侧文字两部分；图案部分分析环形“双九”造型、菊花元素，文字部分点明书法字体、拼音与印章。再结合重阳传统习俗，依次解读各元素对应含义，最后整合整体寓意，体现敬老祈福的文化内核。 示例：徽标左侧是环形水墨图案，巧妙构成“双九”形态，内部绘有菊花；右侧是书法字体“重陽節”（“重阳节”的繁体），附带拼音与传统印章。“双九”点明九月初九的重阳日期，菊花契合重阳赏菊习俗；水墨国风彰显传统文化底蕴，整体寄托尊老敬老、福寿绵长、安康顺遂的美好祝愿。 【8题详解】 由材料一可知，孝亲敬老是尽心侍奉父母、体谅长辈的传统美德，因此要立足日常小事践行传统孝行；由材料二可知，新时代孝道侧重精神陪伴、数字反哺，因此要兼顾情感关怀与助长辈融入现代生活。结合中学生实际，可从家务分担、日常陪伴、智能帮扶等方面概括具体做法。 示例：在日常生活中体谅长辈辛劳，主动承担家务，多倾听长辈心声，耐心陪伴聊天，给予情感关怀，传承孝亲敬老的传统美德；践行新时代“数字反哺”，耐心教长辈使用手机、智能软件，普及反诈知识，助力长辈融入现代生活，做到双向体谅、温情相守；主动关心长辈身心健康，陪伴长辈参与散步、晨练等休闲活动，关注长辈情绪状态，用贴心守护温暖长辈晚年生活。 （二）名著阅读（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 老舍在《骆驼祥子》中，以北平城为背景，讲述了人力车夫祥子的人生悲剧。祥子起初勤劳正直、执着要强，怀揣着买车自立的朴素梦想，在黑暗混乱的旧时代里苦苦挣扎，最终理想破灭，彻底走向堕落。 9. 请简要概括祥子买车三起三落的过程。（每次起落不超过20字） 10. 结合整本书内容，简要分析：是什么原因一步步毁掉了祥子，造就了他的人生悲剧？ 【答案】9. ①一起一落：祥子攒钱买新车，被乱兵抢走；②二起二落：祥子攒钱准备再买车，积蓄被孙侦探敲诈；③三起三落：虎妞帮祥子买车，虎妞去世后，祥子被迫卖车。 10. 根本原因是黑暗残酷的旧社会，层层剥削与强权压迫不断击碎祥子的希望；加上虎妞难产而死、小福子自尽等接连打击，以及祥子自身性格局限，一步步压垮祥子，使其彻底堕落。 【解析】 【9题详解】 一起一落：祥子怀揣买车自立的梦想，省吃俭用、勤恳苦干三年，终于攒钱买下属于自己的新车，他正朝着朴素的人生目标奋力前行，可混乱动荡的时代里，乱兵肆意横行，直接抢走了他的新车，让他第一次实现理想的希望瞬间落空。据此可以概括出：祥子苦干三年买新车，遭乱兵抢走致希望破灭； 二起二落：祥子没有因第一次失败一蹶不振，依旧勤劳拉车、咬牙攒钱，一心想再次买上属于自己的洋车，他的内心仍保有对生活的执着，可孙侦探的恶意敲诈，无情掠夺了他全部积蓄，让他第二次购车的梦想彻底破碎。据此可以概括出：祥子辛苦攒钱欲再购车，被孙侦探敲诈积蓄全无； 三起三落：祥子被迫接受虎妞的婚姻，依靠虎妞的资助终于买下新车，短暂拥有安稳的生活，他的人生迎来一丝转机，可虎妞难产离世，为筹措丧葬费用，祥子不得不卖掉爱车，彻底失去了依靠与生活盼头。据此可以概括出：虎妞出资帮祥子买车，祥子卖车葬妻再遭打击。 【10题详解】 先从社会层面分析，旧社会黑暗压迫、剥削掠夺是根本原因；再从个人情感层面，虎妞、小福子的悲剧带来精神打击；最后从自身性格，祥子逐渐麻木妥协，多方面叠加使其走向堕落。 示例：祥子的悲剧是多重因素共同作用的结果。黑暗混乱的旧社会是根本原因，军阀混战、强权掠夺、官僚欺压，不断剥夺底层劳动者的生存希望。虎妞强势的婚姻束缚、小福子自尽的精神重创，接连摧毁祥子的精神寄托。再加上祥子自身性格存在局限，屡遭打击后逐渐麻木颓废，最终从上进青年沦为自甘堕落的行尸走肉。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 下列对《望岳》的理解与分析有误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，横跨齐鲁大地写泰山连绵壮阔，气势雄浑。 B. 颔联“割”字写出泰山巍峨高大，分隔明暗，极具画面感。 C. 颈联描写诗人登顶所见云气、归鸟，抒发内心苦闷惆怅之情。 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人攀登顶峰、胸怀天下的远大抱负。 12. 甲乙两诗都借山河抒发情怀，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。 【答案】11. C 12. 甲诗抒发诗人攀登高峰、俯视一切的雄心壮志与远大抱负；乙诗表达诗人渴望冲破束缚、追求自由的少年意气 【解析】 【导语】《望岳》借泰山雄奇之景，抒青年杜甫登顶凌云、胸怀天下的远大抱负；《潼关》借潼关山河奔放之势，抒少年谭嗣同渴望冲破束缚、追求自由的少年意气，景情交融，各见风骨。 【11题详解】 C.根据尾联可知，颈联写的是诗人远望泰山所见的云气、归鸟，表现的是诗人对泰山壮丽景色的喜爱、赞叹，和赏景时心胸开阔激荡的感受，此时诗人并未登顶，也没有抒发“苦闷惆怅之情”。 【12题详解】 杜甫的《望岳》通过描绘泰山的雄伟壮丽（“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”），抒发对祖国山河的赞美之情；尾联“会当凌绝顶，一览众山小”借登顶的想象，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志，以及胸怀天下的远大抱负。 谭嗣同的《潼关》通过写潼关的高耸（“终古高云簇此城”）、黄河的奔腾（“河流大野犹嫌束”）和群山的巍峨（“山入潼关不解平”），赋予山河以个性——黄河嫌被约束，群山不肯平坦。借山河的“不羁”与“豪迈”，抒发诗人渴望冲破束缚、追求自由的少年意气，展现了锐意进取、豪迈奔放的情怀。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 范仲淹苦读 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或①夜昏怠，辄②以水沃面③；食不给，啖粥④而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守⑤邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ——选自《宋名臣言行录》 【注释】①或：有时。②辄：就。③沃面：洗脸。沃，洗的意思。④啖粥：吃粥。啖，吃。⑤谪守：被贬官后出任地方长官。这里特指范仲淹从中央被贬到邓州担任知州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）卿今当涂掌事　　当涂：______ （2）卿今者才略　　才略：______ （3）范仲淹二岁而孤　　孤：______ （4）食不给　　给：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。 15. 孙权劝吕蒙学习时，以自身经历举例而非强制命令，结合原文说说这种劝说方式的好处是什么？ 16. 吕蒙和范仲淹都坚持读书，简要说说两人读书的初衷有何不同？ 【答案】13. ①. 当道，当权。 ②. 才干和谋略 ③. 成为孤儿（幼年丧父） ④. 供给、供应 14. （1）读书人分别多日，就应当重新用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚呢！ （2）（他）年轻时就有远大的志向，常常把天下大事当作自己的责任，发奋刻苦读书。 15. ①打消吕蒙“事务多没时间读书”的顾虑（借口）；②让吕蒙更容易信服，主动接受学习的建议。 16. ①吕蒙是接受孙权的劝说，为增长才略、了解历史而读书；②范仲淹是自幼胸怀天下，为实现“以天下为己任”的抱负而主动苦读。 【解析】 【导语】这两篇短文均围绕“勤学向学”主题展开，剪裁精当，意蕴鲜明。《孙权劝学》以简短对话，写出吕蒙从推拒不学到才略精进的转变，生动鲜活；《范仲淹苦读》用白描勾勒寒门名士发愤苦读经历，凸显其济世抱负。短文言简意丰，清晰凸显了学习对个人成长的塑造价值。 【13题详解】 （1）句意：你现在当权掌事。当涂：当道，当权。 （2）句意：你如今的才干谋略。才略：才干和谋略。 （3）句意：范仲淹两岁时就失去父亲。孤：成为孤儿（幼年丧父）。 （4）句意：食物供给不足。给：供给、供应。 【14题详解】 （1）重点词：士，读书人；别，分别；三日，多日；更，另外；刮目相待，用新的眼光看待他；大兄，对朋友辈的敬称；见事，知晓事情。 （2）重点词：少，年轻时；每，常常；以，把；为，当作。 【15题详解】 《孙权劝学》中吕蒙以“军中多务”为由推辞学习，孙权没有以君主身份强令吕蒙读书，而是先用“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”降低学习要求，再以自身经历现身说法，“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。针对吕蒙“事务多没时间”的推辞，用自身“事务比吕蒙更多仍坚持读书”的事实，直接打消了吕蒙“没时间读书”的顾虑；现身说法而非强制命令，语气恳切不生硬，站在对方角度说理，没有压迫感，让吕蒙更容易信服，主动接受学习建议，最终劝说成功。 【16题详解】 吕蒙的读书初衷。吕蒙原本没有主动读书的计划，从原文“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”能看出，他是推辞无效后，接受孙权的劝说才开始学习；孙权劝学明确提出要求是“但当涉猎，见往事耳”，本质是让吕蒙通过读书增长才略、了解历史，方便处理当前掌管的事务，因此吕蒙读书是被动接受建议，初衷是增长才略、了解过往历史。 范仲淹的读书初衷。原文明确记载范仲淹“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”，他自幼就主动立下以天下为己任的远大抱负，即便“家贫无依”“食不给”也主动苦读，因此他读书是主动行为，初衷是实现自己“以天下为己任”的济世抱负。 【点睛】参考译文： 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌事，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为由推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多？我常常读书，自认为收获很大。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳，和吕蒙讨论时事，十分惊讶地说：“你如今的才干谋略，已经不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就应当重新用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开。 范仲淹苦读 范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫苦无依。他年轻时就有远大志向，常常把天下大事作为自己的责任，发愤刻苦读书，有时夜晚疲倦昏沉，就用冷水洗脸；食物供给不足，就吃粥坚持读书。做官之后，常常慷慨谈论天下大事，不顾自身安危，以至于被人谗言诽谤而被贬官，从参知政事贬谪到邓州任知州。范仲淹刻苦自我勉励，吃饭不吃两种肉食，妻子儿女的衣食仅仅够自给罢了。他常常自语说：“应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” （三）（8分） 阅读下面小说，完成下面小题。 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。 ③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。 ④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。 ⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。 ⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 ⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。 ⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，叮嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗愿，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 17. 本文采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容简要分析。 18. 文中的阿麻是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 19. 文章以“邻居阿麻”为标题，有什么作用？ 【答案】17. 顺叙。文章依次记叙了“我”与阿麻结怨、阿麻摆渡收费被人误解、阿麻病逝、人们得知阿麻捐献摆渡收入修桥的真相这一系列事件，脉络清晰，条理分明 18. ①外表残缺丑陋，身材畸形；②正直善良、责任心强，及时制止孩童的危险捣蛋行为；③隐忍坚强、吃苦耐劳，长年风雨摆渡，默默承受旁人误解与责骂；④无私大爱、甘于奉献，倾尽毕生积蓄修建石桥，造福乡邻。 19. ①点明文章主人公，交代人物身份；②作为文章线索，串联全文故事情节；③暗含作者对阿麻的情感变化，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】《邻居阿麻》采用欲扬先抑的写法，先写阿麻其貌不扬、爱管闲事，还因摆渡涨价被众人骂贪财，结尾揭开他攒钱捐修石桥、默默奉献的真相，以巨大反差塑造了外表平凡、内心善良无私的小人物形象，情感质朴，余味悠长。 【17题详解】 第①—③段是起因：写“我”和邻居阿麻结怨已久，以及小镇上的大人和孩子们都不喜欢他的原因（外貌丑陋、爱管闲事等）； 第④—⑥段是经过：写木桥被冲毁后，阿麻开始摆渡，从免费到收费涨价，被大家误解为“赚昧心钱”，再到他摆渡六年操劳过度，最后小河上砌起了新的石拱桥； 第⑦—⑨段是结果：最后写阿麻在桥落成前病逝，镇长在落成典礼上揭开真相并为他追悼，最终人们被他的无私奉献所感动，在桥头为他雕刻了石像。 综上可知，文章按照事件先后展开，一步步推进故事、揭开人物品格，叙事层次清晰自然，属于顺叙。 【18题详解】 根据第①段第2、3句可知，阿麻的外貌有着明显的缺陷，且因此大龄未婚，是一个外表残缺丑陋，身材畸形的单身汉。 根据第②段2、4、5句可知，阿麻及时制止了“我们”玩火、搞破坏等危险捣蛋行为，是一个正直善良、责任心强的人。 根据第④段第10、11句，以及第⑤段可知，阿麻长年累月辛苦摆渡，面对旁人的误解与责骂从不辩解，是一个隐忍坚强、吃苦耐劳的人。 根据第⑧段镇长在追悼会上的讲话“阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥”可知，阿麻生前默默积攒钱财，并将全部所得捐献出来为乡邻修桥，是一个无私大爱、甘于奉献的人。 【19题详解】 ①标题直接点明本文的主人公是“我”的邻居阿麻：从第①段开始，本文所有的笔墨都紧紧围绕着阿麻的外貌、他在小镇上的生活琐事以及他最终的感人事迹展开，标题准确地概括了文章的写作对象。 ②充当叙事线索：全文围绕邻居阿麻的故事展开，先写阿麻管束孩子们的顽皮捣蛋，接着写他因摆渡收费被乡邻误解，最后写他去世后捐献积蓄修桥的真相大白。全文的情节发展都是围绕阿麻的所作所为以及人们对他的看法变化来推进的。 ③凸显主旨，设置悬念：标题看似平淡，却暗含深意。文章前半部分极力描写阿麻外表的丑陋和行为的“讨厌”，让读者和作者一样对他心生厌烦；但随着故事发展，他默默奉献、倾尽所有修桥的真相被揭开，读者和作者的情感也随之转变为深深的感动与敬佩。这样一个看似平凡甚至有些让人“烦心”的邻居，为什么值得作者专门写一篇文章来纪念？这种反差设置了悬念，吸引读者带着好奇心去阅读，一探究竟。 （四）（12分） 阅读下面散文，完成下面小题。 戈壁深处守墓人 刘辉 ①说起东风航天城，那可是响当当的名字。我国第一枚地地导弹、第一颗人造地球卫星、第一枚远程运载火箭、第一艘载人飞船都是从这里起飞的。我对这片土地向往已久，很想去看看。 ②去年秋末，因工作原因，我们一行人从嘉峪关坐上开往东风南站的火车，一路向北。火车驶出嘉峪关不久，就进入巴丹吉林沙漠。一望无际的黄沙，让人不由生出单调乏味之感；眼睛看得久了，在黄色的“背景板”下，竟不知列车是在向前驰骋，还是在原地停驻。好在路两边不时出现的防护林在快速后掠，让我们生出“逃离荒漠”的希望。 ③来到东风航天城，首先要去东风革命烈士陵园。我们一行人到达烈士陵园时，阳光正好。只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 ④聂荣臻元帅的骨灰，安葬在陵园正中。聂帅是我国“两弹一星”重要奠基人，我们静静瞻仰着他的照片，仿佛又看见他顶风冒雪坐镇发射现场，指挥东风一号发射的情景。长眠在聂帅身边的，还有13位将军和700多名官兵，他们为了航天事业献出了宝贵的生命。当解说员告诉我们，英烈们的平均年龄只有27岁时，我的心被猛烈地击中——多么年轻鲜活的生命呀！这世上哪有什么岁月静好，分明是他们用青春和热血护卫着我们的和平与安宁。 ⑤走出墓区，解说员给我们讲起了义务守陵老人王万明的故事。老王今年70多岁，曾经在航天城承包果园，搞养殖业。数十年来，他见证了航天城从无到有、从小到大的巨变。当我国研制的导弹、火箭、卫星、飞船……一个个成功发射升空，他真切感受到了身为中国人的骄傲自豪。老王十分庆幸自己生活在这片沙漠中，能亲眼见证我国航天事业的发展壮大。同时，他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。于是，他在50多岁时作出了一个决定——搬到烈士陵园义务为英烈守墓。这一守，老王就守了将近20年。 ⑥当我们来到老王生活的房间时，他正在整理一些资料。眼前这位地地道道的西北农民，脸上布满了岁月风霜。对我们的突然造访，老王显得有些惊讶，露出了稍显腼腆的笑。他言语不多，却句句真挚。他动情地说：“刚建场那阵子，官兵比我们农民还辛苦啊！当时有顺口溜是这么说的：蓝天作帐地当床，黑河边上扎营房，三块石头架口锅，咸菜盐巴就干粮……这话一点不假。”稍后，他平复了一下情绪，又接着说：“陵园里的老哥、兄弟，从五湖四海过来，最终把生命奉献给了这片荒漠。我怕他们寂寞了、想家了，所以来陪陪他们。” ⑦老王每天都要打扫陵园、擦拭墓碑。特别是在数九寒天，这里的雪一场接着一场，老王就扫了一遍又一遍，扫到自己身上落满了雪，眉毛都结上了冰霜，像个会动的雪人。再冷再累，他也绝对不会让陵园里的墓碑积上雪，他常说这样一句话：“这雪冷得很，我怕英雄们冻着啊！” ⑧有人笑称他像一位“将军”，每天都在检阅这支特殊的部队。老王很不赞同这种说辞，他说：“我就是来陪陪兄弟们，和他们唠唠嗑。”老王常在陵园里对着一座座墓碑说话。他唠得最多的还是神舟号飞船，他告诉他们，哪些航天员去中国空间站了，哪艘飞船安全返回了……老王告诉我们，等他去世了，就让儿子接替自己，“我就是个普通人，为祖国航天事业做不了什么，但我想守护好英雄们，让他们不孤单。” ⑨面对这样一位质朴而真诚的老人，我朝他深深鞠了一躬。他忙将我扶起。在对视中，我看见他的笑眼里，闪烁着晶莹的泪光。 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过20字） 21. 按要求完成下面各小题。 （1）结合上下文，说说第⑤段句子中加点词的含义。 他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。 （2）请从修辞的角度，赏析第③段中画波浪线的句子。 只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 22. 文章第②段描写了“一望无际的黄沙”和“防护林”，这段环境描写有什么作用？ 23. 阅读下面的两则材料，结合本文中王万明的故事，说说王万明与邓稼先、红军战士有哪些共同的精神品质。 材料一： 邓稼先是我国“两弹一星”功勋科学家。他接受研制原子弹的任务后，隐姓埋名28年，告别家人，扎根戈壁荒漠。在条件极其艰苦的情况下，他带领团队克服重重困难，甚至不顾核辐射危险亲自进入试验区。最终，我国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸，他却因辐射患癌，临终前仍心系祖国国防事业。 材料二： 红军在翻越老山界时，山势陡峭，夜黑路险，战士们衣服单薄，粮食匮乏。他们背着笨重的行囊，沿着峭壁上的“之”字形山路攀登，累得汗流浃背却无人叫苦。半夜冻醒了就围火取暖，天亮后继续前进。一位战士说：“我们不怕困难，再高的山也要翻过去。”最终，他们依靠顽强的意志胜利翻越。 【答案】20. 王万明老人义务为航天英烈守墓。 21. （1）文中指航天英烈们献身祖国航天事业的事迹极其感人，令人敬佩。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将纪念碑比作长剑，生动形象地写出纪念碑高耸挺拔的形态，象征英烈们刚毅果敢、献身航天的精神。 22. ①描写戈壁的单调荒凉，突出航天人工作环境的艰苦；②“防护林”带来希望，为下文航天成就作铺垫；③与后文航天城的辉煌形成对比，反衬守墓老人与英烈们坚守荒漠的伟大。 23. ①无私奉献：王万明义务守墓20年，邓稼先隐姓埋名28年，红军战士甘愿吃苦受累，都不计个人得失；②顽强坚韧：王万明在严寒中扫雪，邓稼先在戈壁攻坚，红军战士翻越险山，都表现出非凡的毅力；③心怀大爱（爱国情怀）：王万明守护英雄，邓稼先为国铸盾，红军战士为革命胜利而战，都体现了深厚的爱国情怀和责任感。 【解析】 【导语】这篇散文以作者探访东风航天城烈士陵园的行程为线索，聚焦义务守墓人王万明的事迹，以小见大，既追念了献身航天事业的英烈，也赞颂了普通民众守望英雄的赤诚。文章以戈壁荒寒环境反衬人物精神的温热，情感质朴真挚，于平实叙述中传递出动人的家国情怀。 【20题详解】 按照“人物+事件+结果”的句式提炼关键信息： 锁定核心人物：第⑤段第1句引出了本文的核心人物——义务守陵老人王万明； 提炼核心事件：第⑤—⑧段详细叙述了老王的主要事迹。他50多岁时决定搬到烈士陵园，义务为航天英烈守墓，并且一守就是将近20年。 最后根据字数要求将上述要素串联成简洁明了的句子。 示例：义务守墓人王万明守护航天英烈二十年。 【21题详解】 （1）“可歌可泣”指值得歌颂赞美，令人感动流泪。结合上下文来看，这个词在这里有着更深层的含义：它高度概括了航天英烈们为了祖国的航天事业，在戈壁荒漠中不畏艰难困苦、无私奉献乃至献出宝贵生命的感人事迹。因此，文中“可歌可泣”指英烈们为航天事业献身的事迹悲壮感人，让人动容。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将陵园中央高大、直指天空的纪念碑比作“一柄长剑”，生动形象地描绘出了纪念碑巍峨挺拔、气势磅礴的外形特征。同时，这一比喻也富有深刻的象征意义，它象征着航天英烈们刚毅不屈、献身戈壁、矢志航天的革命情怀与英雄气概，表达了作者对英烈们由衷的崇敬与赞美之情。 【22题详解】 交代故事背景，渲染环境氛围：通过描写“一望无际的黄沙”和单调乏味的景色，生动地展现了东风航天城（戈壁深处）自然环境的恶劣、荒凉与艰苦。这为全文奠定了一种苍凉而厚重的感情基调，让读者直观地感受到航天人工作和生活的真实环境。 反衬人物的奉献精神：用戈壁滩的极度荒凉和生存条件的艰难，来反衬出守墓老人、航天英烈们和航天建设者们不畏艰苦、扎根戈壁、无私奉献的伟大精神。环境越是恶劣，越能凸显出他们“献身戈壁、矢志航天”的情怀之崇高。 烘托人物形象，为下文做铺垫：文中特意提到“不时出现的防护林”，这不仅是沙漠中唯一的绿色和希望，也巧妙地烘托了守墓人王万明的人物形象。老王就像这沙漠中的防护林一样，在荒凉的戈壁深处默默坚守、孤独而执着地守护着英烈。这段描写为下文引出老王义务守墓的感人故事做了自然的铺垫。 【23题详解】 《戈壁深处守墓人》中，王万明作为一名地道的西北农民，放弃了原本富裕的果园和养殖生活，在年过半百时选择扎根戈壁。他二十年如一日地义务守墓，顶着风沙与严寒，只为“怕英雄们冻着”“怕他们寂寞”。这体现了他知恩图报、质朴真诚的感恩之心，以及甘于平凡、默默奉献的坚守精神。他用最朴实的方式，表达了对祖国航天事业的无限热爱与崇敬。 材料一邓稼先作为顶尖科学家，为了国家核事业，毅然告别家人，在戈壁荒漠中隐姓埋名长达28年。面对极端艰苦的条件和致命的核辐射威胁，他始终身先士卒，直至生命最后一刻仍心系国防。这展现了他以身许国、不计名利的崇高境界，以及严谨务实、勇于献身的科学家精神。他是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的杰出典范。 材料二红军战士在翻越老山界时，面对陡峭的山势、匮乏的粮食和单薄的衣物，背着沉重的行囊依然无人叫苦。他们凭借“再高的山也要翻过去”的信念，依靠顽强的意志战胜绝境。这彰显了红军不怕艰难险阻、革命乐观主义的战斗作风，以及为了理想信念不惜付出一切牺牲的英雄气概。 综上可知，王万明、邓稼先与红军战士共同彰显了无私奉献、顽强坚韧与心怀大爱的崇高精神。他们不计个人得失，无论是义务守墓、隐姓埋名科研，还是长征吃苦，皆甘于牺牲；面对戈壁严寒、险峻山路等极端困境，他们凭借非凡毅力百折不挠；更怀揣深沉的爱国情怀，将国家利益置于首位，以实际行动诠释了对祖国和人民的绝对忠诚与责任担当。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：是你，照亮我的世界 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 是你，照亮我的世界 窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我那颗因考试失利而低落的心。房间里，那张满是红叉的试卷静静地躺在书桌上，显得格外刺眼。就在我被失败的阴影笼罩，觉得世界一片灰暗时，是你，轻轻地推开了门，照亮了我的世界。 你没有多说什么，只是默默地走到我身边，递给我一杯热牛奶，然后坐在我身旁。你拿起那张试卷，仔细地看了看，眉头微微皱起，但眼神中却没有丝毫的责备。你轻声说道：“一次失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训。”你的声音很轻，却像一道光，穿透了我心中的阴霾。 你开始帮我分析试卷上的错题，一道一道，耐心细致。你讲得很慢，生怕我听不懂。遇到我不理解的地方，你总会换一种方式，直到我完全明白为止。在你的讲解下，那些原本晦涩难懂的知识点，渐渐变得清晰起来。我看着你专注的侧脸，心中涌起一股暖流。 不知不觉中，雨停了，天边出现了一抹绚丽的晚霞。我抬起头，看着你，突然发现你的眼角已经有了细细的皱纹，那是岁月留下的痕迹，也是为我操劳的证明。那一刻，我明白了，你一直都在默默地关心着我，支持着我，只是我不曾察觉。 你拍了拍我的肩膀，笑着说：“好了，别想太多了，下次努力就好。”我用力地点了点头，心中的阴霾一扫而空。我知道，无论遇到什么困难，只要有你在，我就有勇气面对。 是你，在我失落的时候给予我安慰；是你，在我迷茫的时候为我指引方向；是你，用你的爱和耐心，照亮了我的世界。妈妈，谢谢你，是你让我懂得了坚持的意义，让我拥有了战胜困难的勇气。未来的日子里，我会带着你的期望，勇敢地走下去，因为我知道，你永远是我最坚实的后盾，是我世界里最温暖的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目的核心在于“你”与“照亮”的深层关联。“你”是文章的写作对象，可以是具体的人（如父母、师长、挚友，甚至是萍水相逢的陌生人），也可以是抽象的事物（如一本书、一种信念、一段历史或大自然）；“照亮”是题眼，它不仅仅是物理上的光亮，更是一种精神上的指引、情感上的慰藉或思想上的启迪。题目的意思指“我”曾经处于迷茫、失落、黑暗或平庸的状态，而“你”的出现带来了转折，让“我”重获希望、勇气或方向。立意时，要紧扣“改变”与“成长”，通过具体的事件展现“你”如何驱散“我”内心的阴霾，从而突出“你”对“我”生命轨迹的深远影响，表达真挚的感激与赞美之情。 二、选材构思。选材力求真实、有特色，可以选取生活中的微小瞬间：比如失落时陌生人一个善意的微笑，迷茫时偶像的一句歌词，或是父亲沉默却有力的陪伴。建议从“我”的困境切入，如学业受挫的自卑、人际关系的隔阂、对未来的迷茫等，以此反衬“你”带来的光亮，让素材具有强烈的情感张力。构思上建议采用“欲扬先抑”或“情景交融”的手法。开篇可先渲染“我”处于低谷时的灰暗心境，为后文的“照亮”作铺垫；主体部分需通过细腻的动作、语言或神态描写，还原“你”出现并产生影响的特定场景，这是文章的高潮；结尾要升华主题，将具体的事件上升到精神层面的感悟，呼应标题，点明“你”不仅解决了当下的困难，更成为了“我”生命中长久的精神灯塔。 25. 题目： 山河向暖，岁月生光！生命旅途之中，总有动人的身影令人牵挂，总有动人的风景镌刻脑海，总有动人的文字萦绕心间。那些看似朴素寻常的点滴过往，饱含温情，自带力量，独一无二，无可替代，成为我们生命中最宝贵的馈赠，深深留存，永久珍藏。 请以“珍藏于心底的_______”为题，写一篇文章。 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 珍藏于心底的微光 岁月漫过成长的旅途，许多细碎的美好悄然沉淀，化作点点微光，不耀眼，却足够温暖。那束藏于心底的微光，是平凡日常里的温柔善意，历经时光打磨，始终照亮我前行的路，被我永久珍藏。 记忆里的那个傍晚，天色沉沉，细密的雨丝斜斜落下，我攥着满是红叉的试卷，垂头走在回家的路上。晚风裹挟着凉意，吹得人心头发沉，连日的努力尽数落空，失落与迷茫裹着雨水，将我层层包裹。我漫无目的地走到街边的长椅旁，望着灰蒙蒙的天空，满心都是挫败。 不知何时，身旁坐下一位陌生的老奶奶。她头发花白，手里捧着一盆小小的雏菊，花瓣沾着雨珠，依旧倔强地舒展着。见我情绪低落，她轻声开口：“孩子，别灰心呀。你看这小花，被雨水淋着，不也照样好好开着？”她指尖轻轻拂去花瓣上的水珠，动作温柔又认真。 我转头看向她，眼里藏着委屈。老奶奶温和地笑了，眼角的皱纹弯起柔和的弧度：“人生就和这花一样，总有淋雨的时候，可风雨过后，总会迎来晴天。一时的失意不算什么，慢慢来就好。”寥寥几句，没有华丽的辞藻，却像一束细碎的光，轻轻拨开我心头的阴霾。她将一朵小小的雏菊递到我手中，花瓣柔软，带着雨后清浅的芬芳。 我紧紧握着那朵花，看着老奶奶抱着花盆缓缓走远，背影在雨幕里渐渐模糊。那一刻，心底的阴霾悄然消散，一股温热的力量慢慢升腾。原来生活从不会缺少温柔，陌生人不经意的善意，就像一束微光，在失意时刻给予慰藉，抚平心底的褶皱。 后来那朵雏菊渐渐枯萎，可那份温暖的善意，那束温柔的微光，却深深留在我的心底。每当我遭遇挫折、心生迷茫时，总会想起那个雨天，想起老奶奶温和的话语，想起那束治愈人心的微光。 山河向暖，岁月生光。世间珍贵的从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在烟火日常里的细碎温柔。那束珍藏于心底的微光，见证我的成长，给予我前行的勇气，在往后漫长的时光里，始终温暖如初，伴我奔赴每一段前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。要精准把握“珍藏”与“心底”的内涵，“珍藏”不是简单存放，是主动珍视、长久留存，暗含温暖、珍贵、难忘的情感底色；“心底”限定内容偏向内心深处的记忆与感悟，不能是浮于表面的普通见闻，需是触动心灵、产生长久影响的人、事或物。半命题的空缺处，需填入具象或抽象的内容，既可以是实物，也可以是情感、品质、瞬间等抽象事物。立意上，可立足温情叙事，从日常细微的美好出发，挖掘平凡点滴里的善意与温暖，体现记忆的珍贵；也可侧重成长感悟，将珍藏的事物与自身蜕变相联系，写出这份珍藏带来的精神力量，表达对生活、时光、真情的理解，跳出单纯记事的浅层表达，赋予文章深层情感内核。 二、构思选材。构思上，先确定行文脉络，开篇用景物或抒情语句引出珍藏的对象，中间细致叙述核心事件，结尾回扣主题，升华情感；同时注重细节刻画，用动作、神态、环境描写烘托氛围，避免平铺直叙。选材上，可选取生活里的温情小事，比如雨夜长辈撑伞的背影、朋友失意时的陪伴、陌生人善意的帮扶，将这份温暖定格在心底，如奶奶深夜温热的一碗粥，藏着朴素绵长的疼爱；也可选取自然或精神层面的事物，比如一次雨后盛放的野花、一段激励自己的文字、一句触动内心的叮嘱，从中汲取勇气与力量，如书桌前泛黄的书签，承载着坚持的信念，以小见大，避开俗套素材，让平凡的内容承载真挚的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆一中西山学校七年级（下）期中质量监测 语文 （全卷四个大题，共24小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”从古至今，个体生命看似________，却始终与家国命运同频共振，以坚韧之躯托起文明的传承。 ②参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘（gèng）古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，________着民族永续发展的精神根系。 ③历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓（zhuó）越学者闻一多潜心治学、沥尽心血，于故纸堆中探寻民族精神的脉络；走出书斋，他慷慨直言、勇斥黑暗，让民主与自由的火种燎原；科研脊梁邓稼先心怀家国、鞠躬尽粹，扎根戈壁，用二十八载春秋，书写了一部鲜（xiǎn）为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌（juān）刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 ④回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，________时代风华。回望历史，是为了更好地前行，作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 亘（gèng） B. 卓（zhuó） C. 鲜（xiǎn） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 坚韧 B. 沥尽心血 C. 鞠躬尽粹 D. 哺育 3. 下列填入横线的各组词语，最恰当的一项是（ ） A. 微乎其微　　滋润　　矗立　　展出 B. 微不足道　　滋养　　屹立　　展现 C. 微不足道　　滋润　　屹立　　展现 D. 微乎其微　　滋养　　矗立　　展出 4. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴。 B. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，开创未来，传承薪火，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 C. 作为新时代青少年，我们要传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 D. 作为新时代青少年，我们要铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿谱写民族复兴的壮丽篇章。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在快节奏的现代生活中，阅读是我们平复浮躁、丰盈内心的重要途径。______，_______，_______，_______，_______。因此，我们应当养成终身阅读的习惯，让阅读成为生活的一部分。 ①阅读不仅能帮助我们获取知识、开阔视野，更能滋养心灵、塑造品格 ②比如，读历史可以让我们以史为鉴，读文学可以让我们感受文字的温度，读哲学可以让我们学会深度思考 ③不同类型的书籍，能给我们带来不同维度的成长与收获 ④当然，阅读的意义不止于知识的积累，更在于精神的觉醒与人格的完善 ⑤只有真正静下心来阅读，我们才能在喧嚣的世界中找到内心的安宁与力量 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 6. 名篇名句默写。 （1）登高望远，面对天地辽阔，心生孤独落寞、壮志难酬之感时，可用陈子昂《登幽州台歌》中的诗句“___________，___________”抒发情怀。 （2）《木兰诗》中巧用互文手法，描写征战岁月漫长、战斗艰苦惨烈，将士们浴血奋战、久战归乡的句子是：“___________，___________。” （3）做人当眼界开阔、志向高远，不被眼前困境与世俗纷扰迷惑。《登飞来峰》中阐释这一人生哲理的诗句是：“___________，___________。” 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 九九重阳来临之际，学校开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 材料一： 《说文解字》释：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”意指子女尽心奉养、恭敬侍奉父母，是晚辈侍奉长辈的传统美德。古有黄香温席：东汉黄香幼年丧母，侍父至孝。夏扇枕驱暑，冬以身暖被，孝心至诚，广为传颂，是古代孝行典范。 材料二： 新时代的孝亲敬老，被赋予精神陪伴、数字反哺的全新内涵。如今的孝道，不再局限于物质照料，更注重精神陪伴与情感关怀。年轻人主动指导长辈使用智能设备、学习反诈知识，帮助长辈融入现代生活。不少青年以行动践行新孝道：学子照料亲人求学尽孝，青年用心守护老年长辈。双向体谅、温情相守成为新风尚，让孝亲敬老传统美德与时俱进，永葆时代活力。 材料三： 下图为重阳节官方徽标。 7. 阅读材料三，请简要解说重阳节徽标的构成与寓意。 8. 结合材料，谈谈中学生应如何践行新时代孝道。（至少答出两点） （二）名著阅读（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 老舍在《骆驼祥子》中，以北平城为背景，讲述了人力车夫祥子的人生悲剧。祥子起初勤劳正直、执着要强，怀揣着买车自立的朴素梦想，在黑暗混乱的旧时代里苦苦挣扎，最终理想破灭，彻底走向堕落。 9. 请简要概括祥子买车三起三落的过程。（每次起落不超过20字） 10. 结合整本书内容，简要分析：是什么原因一步步毁掉了祥子，造就了他的人生悲剧？ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 下列对《望岳》的理解与分析有误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，横跨齐鲁大地写泰山连绵壮阔，气势雄浑。 B. 颔联“割”字写出泰山巍峨高大，分隔明暗，极具画面感。 C. 颈联描写诗人登顶所见云气、归鸟，抒发内心苦闷惆怅之情。 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人攀登顶峰、胸怀天下的远大抱负。 12. 甲乙两诗都借山河抒发情怀，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 范仲淹苦读 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或①夜昏怠，辄②以水沃面③；食不给，啖粥④而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守⑤邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ——选自《宋名臣言行录》 【注释】①或：有时。②辄：就。③沃面：洗脸。沃，洗的意思。④啖粥：吃粥。啖，吃。⑤谪守：被贬官后出任地方长官。这里特指范仲淹从中央被贬到邓州担任知州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）卿今当涂掌事　　当涂：______ （2）卿今者才略　　才略：______ （3）范仲淹二岁而孤　　孤：______ （4）食不给　　给：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。 15. 孙权劝吕蒙学习时，以自身经历举例而非强制命令，结合原文说说这种劝说方式的好处是什么？ 16. 吕蒙和范仲淹都坚持读书，简要说说两人读书的初衷有何不同？ （三）（8分） 阅读下面小说，完成下面小题。 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。 ③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。 ④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。 ⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。 ⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 ⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。 ⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，叮嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗愿，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 17. 本文采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容简要分析。 18. 文中的阿麻是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 19. 文章以“邻居阿麻”为标题，有什么作用？ （四）（12分） 阅读下面散文，完成下面小题。 戈壁深处守墓人 刘辉 ①说起东风航天城，那可是响当当的名字。我国第一枚地地导弹、第一颗人造地球卫星、第一枚远程运载火箭、第一艘载人飞船都是从这里起飞的。我对这片土地向往已久，很想去看看。 ②去年秋末，因工作原因，我们一行人从嘉峪关坐上开往东风南站的火车，一路向北。火车驶出嘉峪关不久，就进入巴丹吉林沙漠。一望无际的黄沙，让人不由生出单调乏味之感；眼睛看得久了，在黄色的“背景板”下，竟不知列车是在向前驰骋，还是在原地停驻。好在路两边不时出现的防护林在快速后掠，让我们生出“逃离荒漠”的希望。 ③来到东风航天城，首先要去东风革命烈士陵园。我们一行人到达烈士陵园时，阳光正好。只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 ④聂荣臻元帅的骨灰，安葬在陵园正中。聂帅是我国“两弹一星”重要奠基人，我们静静瞻仰着他的照片，仿佛又看见他顶风冒雪坐镇发射现场，指挥东风一号发射的情景。长眠在聂帅身边的，还有13位将军和700多名官兵，他们为了航天事业献出了宝贵的生命。当解说员告诉我们，英烈们的平均年龄只有27岁时，我的心被猛烈地击中——多么年轻鲜活的生命呀！这世上哪有什么岁月静好，分明是他们用青春和热血护卫着我们的和平与安宁。 ⑤走出墓区，解说员给我们讲起了义务守陵老人王万明的故事。老王今年70多岁，曾经在航天城承包果园，搞养殖业。数十年来，他见证了航天城从无到有、从小到大的巨变。当我国研制的导弹、火箭、卫星、飞船……一个个成功发射升空，他真切感受到了身为中国人的骄傲自豪。老王十分庆幸自己生活在这片沙漠中，能亲眼见证我国航天事业的发展壮大。同时，他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。于是，他在50多岁时作出了一个决定——搬到烈士陵园义务为英烈守墓。这一守，老王就守了将近20年。 ⑥当我们来到老王生活的房间时，他正在整理一些资料。眼前这位地地道道的西北农民，脸上布满了岁月风霜。对我们的突然造访，老王显得有些惊讶，露出了稍显腼腆的笑。他言语不多，却句句真挚。他动情地说：“刚建场那阵子，官兵比我们农民还辛苦啊！当时有顺口溜是这么说的：蓝天作帐地当床，黑河边上扎营房，三块石头架口锅，咸菜盐巴就干粮……这话一点不假。”稍后，他平复了一下情绪，又接着说：“陵园里的老哥、兄弟，从五湖四海过来，最终把生命奉献给了这片荒漠。我怕他们寂寞了、想家了，所以来陪陪他们。” ⑦老王每天都要打扫陵园、擦拭墓碑。特别是在数九寒天，这里的雪一场接着一场，老王就扫了一遍又一遍，扫到自己身上落满了雪，眉毛都结上了冰霜，像个会动的雪人。再冷再累，他也绝对不会让陵园里的墓碑积上雪，他常说这样一句话：“这雪冷得很，我怕英雄们冻着啊！” ⑧有人笑称他像一位“将军”，每天都在检阅这支特殊的部队。老王很不赞同这种说辞，他说：“我就是来陪陪兄弟们，和他们唠唠嗑。”老王常在陵园里对着一座座墓碑说话。他唠得最多的还是神舟号飞船，他告诉他们，哪些航天员去中国空间站了，哪艘飞船安全返回了……老王告诉我们，等他去世了，就让儿子接替自己，“我就是个普通人，为祖国航天事业做不了什么，但我想守护好英雄们，让他们不孤单。” ⑨面对这样一位质朴而真诚的老人，我朝他深深鞠了一躬。他忙将我扶起。在对视中，我看见他的笑眼里，闪烁着晶莹的泪光。 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过20字） 21. 按要求完成下面各小题。 （1）结合上下文，说说第⑤段句子中加点词的含义。 他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。 （2）请从修辞的角度，赏析第③段中画波浪线的句子。 只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 22. 文章第②段描写了“一望无际的黄沙”和“防护林”，这段环境描写有什么作用？ 23. 阅读下面的两则材料，结合本文中王万明的故事，说说王万明与邓稼先、红军战士有哪些共同的精神品质。 材料一： 邓稼先是我国“两弹一星”功勋科学家。他接受研制原子弹的任务后，隐姓埋名28年，告别家人，扎根戈壁荒漠。在条件极其艰苦的情况下，他带领团队克服重重困难，甚至不顾核辐射危险亲自进入试验区。最终，我国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸，他却因辐射患癌，临终前仍心系祖国国防事业。 材料二： 红军在翻越老山界时，山势陡峭，夜黑路险，战士们衣服单薄，粮食匮乏。他们背着笨重的行囊，沿着峭壁上的“之”字形山路攀登，累得汗流浃背却无人叫苦。半夜冻醒了就围火取暖，天亮后继续前进。一位战士说：“我们不怕困难，再高的山也要翻过去。”最终，他们依靠顽强的意志胜利翻越。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：是你，照亮我的世界 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 题目： 山河向暖，岁月生光！生命旅途之中，总有动人的身影令人牵挂，总有动人的风景镌刻脑海，总有动人的文字萦绕心间。那些看似朴素寻常的点滴过往，饱含温情，自带力量，独一无二，无可替代，成为我们生命中最宝贵的馈赠，深深留存，永久珍藏。 请以“珍藏于心底的_______”为题，写一篇文章。 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $