专题训练卷《第三章 天平的使用和误差分析》-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

【举一反三】浙教版初中科学七年级下册专题训练卷 《第三章 天平的使用和误差分析》 典例1.（2025•根河）在实验室用托盘天平测量物体质量时，下列操作和判断正确的是（　　） A.测量前，若指针偏向分度盘中央刻度线右侧，则应将平衡螺母向左调节 B.在右盘放入最小砝码后，发现指针偏向分度盘右侧，此时应向右调节游码使天平平衡 C.称量时，若发现砝码生锈（质量变大），则测量结果会比物体真实质量偏大 D.测量过程中，可以通过移动平衡螺母来使天平恢复平衡 变式1.小王进行科学探究，需要用托盘天平取样15克食盐，放入称量纸后规范调平，称量过程中砝码质量为10克，游码指在5克位置，如图所示，此时他应该进行的操作是（　　） A.增加食盐 B.向左移动游码 C.减少砝码 D.向左调节平衡螺母 （变式1图） （变式2图） 变式2.小明同学用天平测量物体的质量，按正确步骤操作时出现了如图所示的情况，接下来他的操作应该是（　　） A.调节平衡螺母 B.向左移动游码 C.取下5g砝码后移动游码 D.取下20g砝码换成10g砝码 变式3.如图，某同学用调节好的托盘天平测量他文具盒的质量，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。若要测出文具盒的质量，接下来的操作正确的是（　　） A.取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 B.不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 C.不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D.取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 典例1.用托盘天平称物体质量时，被称物体和砝码放错了位置，即砝码放到了左盘，物体放到了右盘。若天平平衡时，左盘上放着一个100克和两个5克的砝码，游码读数是4克，则物体的质量是（　　） A.114克 B.110克 C.116克 D.106克 变式1.在一次测量中，小书错把被测物置于已经调平的天平的右盘，砝码置于天平左盘，天平平衡时，左盘的砝码质量为45克，游码的读数为0.8克，则物体的实际质量是（　　） A.44.2克 B.45.8克 C.45克 D.53克 变式2.某同学用托盘天平称量15.6g药品（1g以下用游码），误将砝码放在左盘，则该同学称量的药品的实际质量为（　　） A.15g B.16.2g C.14.4g D.无法确定 变式3.实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10g，一位同学使用这架天平称取23g食盐，但操作过程中错将20g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，请给他一个的建议，使他继续实验，并准确量出食盐的质量（　　） A.将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡 B.将游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡 C.在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡 D.在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续添加食盐至天平平衡 典例1.某同学使用托盘天平测量物体质量之前，将游码错误地放在0.1g地方就将横梁调平衡，这样测某个物体质量时，右盘放了45g的砝码天平再次平衡，该物体的实际质量为（　　） A.44.9g B.45.0g C.45.1g D.无法测量 变式1.一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平桌面上，然后进行调节，由于疏忽，当游码位于0.1克处时就调节平衡螺母，使指针指到刻度盘的中央，然后把被测物体放在左盘，在右盘中加入32克砝码时，天平又平衡，则被测物体的质量为（　　） A.32.0克 B.32.1克 C.31.9克 D.不能确定 变式2.小书需要用天平测量12.5克食盐，他先在左右两盘中各放上一张相同大小的滤纸，在调节天平时，忘记将游码归零，且正好处于0.2克的位置，小书在调节平衡后，在右盘上放上12克砝码，并将游码移到0.5克的位置，然后在左盘中添加食盐，当天平恰好平衡时小书称得的食盐质量应为（　　） A.7.7g B.7.5g C.12.7g D.12.3g 变式3.某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡了。左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为（　　） A.15.2g B.14.8g C.15g D.无法判断 典例1.天平砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会（　　） A.偏小 B.偏大 C.不变 D.无法判断 变式1.实验中的不当操作会对实验结果产生影响，下列分析错误的是（　　） A.用累积法测纸张的厚度时，若没有用力把纸张压紧，则测量值大于真实值 B.用温度计测量液体的温度时，若仰视读数，则测量值小于真实值 C.用天平测物体的质量时，使用了沾了油污的砝码，会导致测量值大于真实值 D.用受潮膨胀了的木尺测量长度，会导致测量值小于真实值 变式2.小思用天平测物体质量，先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，但平衡螺母生锈无法转动，于是将一枚一角硬币放在右盘，此时天平平衡，接下去小思开始称量物体质量，所用砝码和游码总质量为54g，则被测物体的实际质量为（　　） A.大于54g B.等于54g C.小于54g D.无法判断 变式3.用天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A.使用磨损较严重的砝码 B.游码未移至零刻度线处，就调节横梁平衡测量物体的质量 C.使用粘了油污的砝码 D.横梁没有平衡，指针偏向分度盘的左侧，就进行测量 典例1.（2015灌云）一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量 物体的真实质量。（填“大于”“小于”或“等于”） 变式1.小明同学在测量一个鸡蛋的质量前，发现无论怎样都不能将天平调节平衡。于是他向右盘放入了一颗0.1g的小石子，终于使天平平衡。在测量过程中，当右盘放60g砝码时，天平刚好平衡，则此鸡蛋的实际质量是（　　） A.60.1g B.60g C.59.9g D.无法判断 变式2.使用托盘天平测量物体质量的时候，下列情况不会造成测量结果偏差的是（　　） A.测量前，指针稍偏向分度盘中线的右边 B.测量时，使用已磨损的砝码 C.装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现） D.以上都会造成测量结果偏差 变式3.在使用天平测量时，粗心的小明同学发生了以下几种情况下，请你判断他测量的结果是否存在偏差，并注明测量结果的具体情况（以下答案全部填写“偏大”、“偏小”、“准确”）： （1）调节横梁平衡时，指针偏在分度盘中央刻度线的左侧，小明即开始测量，其它步骤均合理，则测量结果将 ； （2）小明规范地调节了横梁平衡，而且测量操作也是规范的，但所选择的砝码有一个缺损了一块，则测量结果将 ； （3）整理实验器材时发现，天平的右盘有一个缺角，则测量结果 。 典例1.（2025亭湖区）某同学在实验室进行“用托盘天平测量液体质量”的实验时，把天平放置在水平台面上，并将游码归零，此时发现托盘天平的指针如图甲所示，则她应将平衡螺母向 调节，以使天平横梁平衡。先测出烧杯的质量为15g，再测量烧杯和液体的总质量，所用砝码与游码的位置如图乙所示，则液体的质量是 g。实验后发现5g的砝码存在磨损，那么测量结果将 。 （典例1图） （变式1图） 变式1.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量（如图甲所示），然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水（甲图中未画出），此时指针的位置如图乙所示、则接下来的操作应该是（　　） A.向右调节平衡螺母 B.向左移动游码 C.用滴管向烧杯中加水 D.用滴管从烧杯中取水 变式2.实验课上，某同学用天平量取20g水，进行如下操作：第一次：实验前，调节天平水平平衡时，发现天平指针偏转情况如图甲所示；第二次：将天平调节平衡，称量空烧杯水平平衡后，在右盘中再加入20g砝码，如图乙，再往左盘空烧杯内加入适量水，发现指针位置也如图甲所示。以下操作说法正确的是（　　） A.第一次中，要调节天平平衡，需向左调节平衡螺母 B.第二次中，接下来的操作是向右调节平衡螺母 C.第二次中，接下来的操作是向右移动游码 D.第二次中，接下来的操作是用胶头滴管从烧杯中取出适量水 （变式2图） （变式3图） 变式3.小明想用天平称出70g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，示数如图甲所示。然后在右盘中再增加70g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，发现指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A.用滴管向烧杯中加水 B.用滴管从烧杯中取水 C.向左调节平衡螺母 D.向左移动游码 典例1.（2026徐州）用天平测量一枚大头针的质量，下列做法合理的是（　　） A.把一枚大头针放在托盘上直接测量 B.把一枚大头针放在托盘上，测量3次求平均值 C.把30枚大头针放在托盘上，测出总质量，再除以30 D.把一枚大头针和一个10g砝码放在托盘上，测出总质量，再减去砝码质量 变式1.为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案，你认为最好的方案是：（　　） A.直接测出这颗小螺钉的质量 B.先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量 C.多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值 D.测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量 变式2.用托盘天平来称量一个质量小于100mg的物体，下列说法中正确的是（　　） A.100mg小于天平的最小测量值，仍可称量 B.借用一个质量为m的金属块和要称小物体一起称出总质量m′，则m′﹣m为小物体的质量 C.取待测的小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为M/n D.以上说法都不正确 变式3.小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是（　　） A.用托盘接1滴水，多次测量取平均值 B.用托盘接100滴水，测其质量为m，则每滴水的质量为m/10 C.用天平测出烧杯质量m0，再用烧杯接1滴水测总质量m1，则每滴水的质量为（m1﹣m0） D.用天平测出烧杯质量m0，再用烧杯接100滴水测总质量m1，则每滴水的质量为(m1−m0)/100 【举一反三】初中科学七年级下册专题训练卷参考答案 《第三章 天平的使用和误差分析》 题型01：天平的调节和使用 典例1：D 变式1：A 变式2：B 变式3：D 题型02：天平物码错位问题分析 典例1：D 变式1：A 变式2：C 变式3：D 题型03：天平游码未归零问题分析 典例1：B 变式1：A 变式2：D 变式3：C 题型04：天平砝码不规范问题分析 典例1：B 变式1：C 变式2：B 变式3：C 题型05：天平未调节平衡对测量影响的分析 典例1：小于。变式1：B 变式2：C 变式3：（1）偏大；（2）偏大；（3）准确。 题型06：天平测量液体的质量 典例1：右；32.8；偏大。 变式1：D 变式2：D 变式3：A 题型07：累积法测轻小物体的质量 典例1：C 变式1：B 变式2：C 变式3：D 学科网（北京）股份有限公司 $