期末测试专项训练（广东专用）专题04：专题学习活动 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以传统文化与现实应用为双主线，通过"理解-表达-实践"三阶训练，系统培养文化传承与语言运用能力，逻辑链清晰，方法指导性强。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化理解|5题（民俗/《哪吒2》/和文化）|溯源分析法、跨媒介解读法|从字义考据到文化现象阐释，构建"传统-现代"认知链条| |语言运用|8题（仿写/标语/对联/推荐语）|语境匹配法、结构仿写公式|以"形式-内容-情感"为轴，训练规范表达与创意生成| |活动实践|7题（班会/研学/AI海报/低碳宣传）|流程拆解法、资源整合策略|遵循"策划-实施-反思"逻辑，培养项目式思维与审美创造|

专题04 专题学习活动 你到过赤湾天后宫吗?鼎盛时期，这座始建于宋代的妈祖庙堂一度成为岭南沿海一带规模最大的天后宫。每年农历三月二十三（天后诞），这里都将举办一种名为“辞沙”的仪式，这一习俗已历经500余年。所谓“辞沙”，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式，后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动。 1．你和小南想进一步了解民俗的含义，根据《经典常谈》指引，请你翻阅《说文解字》，概括“民俗”一词的含义。 《说文解字》：“俗者，习也。从人谷声。” 《礼记·曲礼上》：“入国而问俗，入门而问讳。” “民俗”的意思是：________。 2．学校举办以“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小南小山根据所学，共同拟定的演讲提纲，请结合任务三的语段，帮他们加以完善。 “我做民俗新传人”主题演讲提纲 引论（提出问题） 什么是民俗? 本论（分析问题） 为什么要保护民俗? 例一：侯王诞祭典，展现了宗族和睦，纪念明贤的民族文化； 例二：“辞沙”祭妈祖大典，体现了（1）________的民间愿望； 结论（解决问题） 如何保护民俗文化? 我认为应该通过（2）________、（3）________来保护民俗文化。 你欣赏过长源麒麟舞吗?麒麟舞是一种独具特色的民间舞蹈，主要流传于南山区东北部长源村一带。该村初建于清朝嘉庆年间，村民以客家人为主。在数百年的发展中，麒麟舞不断吸取岭南民间文化的养分，在传承中创新，呈现出蓬勃的生命力。伴着锣鼓镲的强烈节奏和一阵阵（1） 的鞭炮声，舞者时而腾空跃起，时而弯步前行，可谓（2） ，舞出了麒麟的喜、乐、惊、疑、醉、唾等不同情绪和神态。长源麒麟舞不仅呈现了欢腾的舞姿，还彰显了当地人昂扬的精神。 3．小山的“麒麟舞民俗报告”中有两处需填写成语，请你帮他选择恰当的两项（   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．轻歌曼舞 D．瞬息万变 4．仿写点的有效选择是仿写成功的关键。请你选择了解的一种民俗，仿照任务二语段中划线句子的形式和内容，向大家加以介绍。 阅读下面的文字，完成下面小题 “《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！”在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子，在影院大海报旁摆起造型。 “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒。”“我命由我不由天”……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊。 “我在哪吒身上看到了自己。”一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道，“追随自己的内心，人生是由你自己定义的。” 耐心看完《哪吒2》的片尾制作名单，外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！“‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞”！ （摘编自《光明日报》2025-3-24） 5．请为上面材料拟写标题，不超过20个字。 6．请结合材料内容，为喜欢中国传统文化的外国友人写一段观看《哪吒2》的推荐语。 班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 7．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 8．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 9．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 10．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 11．你到网红打卡地黄埔新龙镇麦村研学，需要协助文旅办工作人员开展宣传工作，请完成以下研学任务。 【麦村简介】 麦村位于中新广州知识城新龙镇南，处于知识城与开发区科学城中间位置。全村无大型工业基地，农业以种植水稻、蔬菜和养殖家禽为主。麦村周边自然环境优美，拥有稻田、花海和被誉为“广州蓝眼泪”的石牙顶天坑等自然景观，是露营和徒步的好去处。不同于城市的高度开发，拥有优越地理位置的麦村始终存留着连片的稻田，以农业贯彻乡村发展，以“都市田园”冠名，坚守“绿水青山就是金山银山”理念，协调环境与经济共同发展。看似跟不上时代发展步伐的麦村，却为广州留住了田园风光，守住了田园乡愁。 (1)任务一：请结合“麦村简介”，参照示例设计两个趣味打卡活动。 示例：田园风光摄影 ① _________________________________ ② _________________________________ (2)任务二：请为麦村拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 (3)任务三：你想担任麦村文旅推荐官，你会如何向文旅办主任当面表达意愿？ 学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 12．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 13．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ 14．班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)以下是关于人工智能（AI）发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多领域发展。 (2)请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。 AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 (3)班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。 15．孔子说：礼之用，和为贵。其中的“和”可理解为“和睦”“和气”“和平”“和谐”。你们班级要举行以“和为贵”为主题的班会，请你完成以下任务。 (1)请写出两个体现“和为贵”的历史故事名字。 (2)请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。 (3)此次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求突出主题，语言简洁得体，不少于60字） (4)在班会上，班主任给同学们展示了一幅楷书，内容如下。请你把这段话工整地抄写下来。 克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。 ——《尚书尧典》 16．荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 (1)任务一：请根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 ㅤㅤ城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人•千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①______；最环保的出行工具是②______，因为③______。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。 小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④______和⑤______两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” (2)任务二：小荔打算选用下边这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。请指出是哪两个汉字，并简要说明巧妙之处。 ㅤ 班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 17．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 18．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ 19．2024年5月15日是“全国低碳日”，今年的主题是“绿色低碳，美丽中国”。为此，班级开展了关于低碳生活的综合性学习活动。请根据要求，完成以下题目。 (1)小白同学根据今年的主题写了一篇随笔，请根据语境在空白处填写适当的词语。 在共建美丽中国的历程中，我们有太多的感动。 ①_____感动着我们，“改善城市形象”这一重任在肩，始终激励着大家；②______感动着我们，全国人民同心同德，共同诠释了“绿色低碳”的内涵；细节感动着我们，自上而下群策群力，街道变整洁了，邻里变和睦了。 (2)小云同学认为，实现低碳生活是政府部门的事，与学生无关。请你对小云同学的观点进行反驳，并结合上述随笔和生活实际说出你的理由。 请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 20．你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 21．请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 22．图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 23．雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 请你阅读下面文字并完成小题。 6月10日，2025年阳东荔枝推介活动在新洲镇举行，现场一站式展示全区11个乡镇的优质荔枝以及名特优新农产品，搭建产销精准对接平台。“荔枝不宜久放，否则会变色、变味，这是影响荔枝走向更远市场的瓶颈。”阳东区众生农业专业合作社党支部书记说，为解决“锁鲜”运输难题，2018年该合作社引进循环水冷系统，采购了全自动清洗、预冷、制冷保鲜设备，实行全程冷链运输，使荔枝保鲜更有保障。 作为“中国双肩玉荷包荔枝之乡”，阳东区通过水运、空运将荔枝出口美国、加拿大、澳大利亚，欧洲及东南亚等国家和地区，让阳东荔枝走向世界。 24．根据文段内容，谈谈如何“让阳东荔枝走向世界”? 25．小江被邀请为推介会拟写一条标语，要求突出地域和主题，请你帮帮他。（不超过30字） 阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 26．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 27．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 学校语文科组邀请同学们一起制作一期“以和为贵”学习报，你参加了这个活动，请你完成下列任务。 28．任务一：参照示例，设计一个“以和为贵”学习报的栏目，并介绍栏目内容（30字以内） 示例： “和”文化探源：介绍“和”在传统文化中的含义（如《论语》《孟子》中的相关句子）。 29．任务二：参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 根据要求答题。 通知八（2）班全体同学：①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年6月23日 30．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 ①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。 有语病的句子是_________，修改意见：________________。 ②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项_________ A．③②①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 31．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 小明在研学活动中寻找广东美食，请你参与其中。 广东省位于中国南部，其得天独厚的地理位置和风俗民情相辅相成，为这里的美食文化奠定了坚实的基础。广东美食因为种类丰富、口感细腻、口味鲜美而闻名海内外。在广东，每一个传统佳节都有代表性的美食，如春节有寓意团圆的“盆菜”，端午节有“龙船饭”等。它们被赋予了很多美好的寓意，这正是人们热爱生活的体现。在这片土地上生活的人们对饮食执着追求，不断改良和创新粤菜，使其终成中国四大菜系之一。广东饮食文化的博大精深，既体现在高档酒楼的豪华精致中，也体现在街头摊贩的平易近人上。人们在亲口品尝了精心烹制的点心和慢火熬煮的汤品后，就能从中领略到广东美食的独特魅力。 32．为传播广东饮食文化，学校计划成立广东美食烹饪社团，请你根据以上材料为社团撰写一则宣传标语。 33．广东人为美食取名讲究寓意美好，请结合小贴士中“竹升面”的名称来由，说说其名称的内涵。 小贴士：竹升面是用竹竿滚压面团而成的，原叫“竹竿面”，由于“竿”和“降”同音，因避讳粤语“竿”字发音不吉利而改成“升”，称“竹升面”，寄予着步步高升的美好祝愿。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧。学校将举办“以和为美，青春同行”演讲比赛，请你完成以下任务。 34．【赛前准备】如果你要参加比赛，你会如何准备此次演讲比赛？请至少列出2点参赛准备。 35．【情境回应】演讲结束后，小德感叹：“古人倡导‘和为贵’，但在生活中难免与他人冲突，我们该如何处理呢？”结合主题，你会如何应对？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年5月，光明学校联合航天科普中心开展“逐梦星河”主题月活动。你是活动策划组成员。请结合以下材料，完成相关任务。 据中国载人航天工程办公室消息：2025年，中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。 2025年，工程规划了2次载人飞行任务和1次货运飞船补给任务，我国今年将发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，目前航天员乘组已经选定，正在开展相关训练。中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好，已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，“取得了多项开创性成果”。 与此同时，瞄准2030年前实现中国人首次登陆月球的目标，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、望宇登月服、探索载人月球车等主要飞行产品处于初样研制阶段，取得了阶段性进展，文昌发射场登月任务相关测试发射设施设备正在有序开展研制建设。 （选自《人民日报》2025年3月4日） 36．请选择材料中的“神舟飞船”或“空间站”作为对象，设计一句不超过20字的宣传标语，并运用一种修辞手法。 37．主题月活动中要现场采访航天员训练团队负责人，请你结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计2个采访问题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现：到2023年，初步构建体现时代特征的劳动教育体系；到2025年，劳动教育课程全面开设，实践资源基本覆盖，学生劳动素养显著提升；到2030年，劳动教育体制机制全面完善，家庭、学校、社会协同育人格局成熟，学生形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念。 材料二 实验学校开展“劳动实践周”活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会。活动结束后，超过80%的学生表示“体会到劳动的成就感”，部分家长反馈“孩子更懂得珍惜他人劳动成果”。 38．黄平的妈妈对实验学校开展“劳动实践周”活动深表担忧，认为“学生应以学习为主，劳动会耽误时间”。请你结合材料内容，写一段话劝解她。 39．请为学校“劳动实践周”的宣传活动设计一条标语，要求紧扣主题，朗朗上口。 阅读下面的文字，完成小题。绿色转型已是刻不容缓的全球命题。班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题宣传活动，请完成以下任务。 40．下面两张图片，你会选择哪一张作为宣传册的封面，说明理由。 A．《泪》 B．《绿》 41．请选择合适的短语，组合成完整的对联，作为宣传册的封面语。 植树造林   低碳生活   家园新   风光好 上联：减排低碳山河秀 下联： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．民间的风俗习惯 2． 祈求平安 布置民俗文化宣传栏 制作民俗宣传影片 【解析】1．本题考查概括词语的含义。 “民俗”由“民”和“俗”两部分组成，“民”指民间、民众，是主体范围；结合《说文解字》中“俗者，习也”，可知“习”指习惯、习俗，即民众长期形成的行为模式；再结合《礼记·曲礼上》“入国而问俗”，可知“俗”在此处也指一个地方或群体的习惯做法，进一步印证“俗”即风俗习惯。 故“民俗”的意思是：民间的风俗习惯。 2．本题考查完善演讲提纲。 （1）从材料中“所谓‘辞沙’，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式”，可知渔民出海最核心的诉求是平安，避免海上风险。从“后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动”，可知核心起源是“祈福”，而渔民祈福的核心内容就是“平安”，因此据此可确定体现的民间愿望是：祈求平安； （2）（3）考查概括保护民俗文化的方式。需提出具体、可操作的民俗保护措施，且要符合校园演讲的场景（听众为师生，措施需贴近校园或大众可参与的形式）。校园宣传普及（比如布置民俗文化宣传栏、举办民俗讲座）是适合学生参与的保护方式；创新传播形式（比如拍短视频、做文创产品）能让更多人了解民俗文化，让传统“活”起来。 故这两处可填：布置民俗文化宣传栏（举办民俗讲座）和拍民俗短视频（做民俗文创产品）。 3．AD 4．示例一：端午龙舟赛不仅展现了激烈的竞赛，还表现了划桨人拼搏的精神。 示例二：安塞腰鼓舞不仅是一场视听的盛宴，还蕴含着后生们磅礴的能量。 【解析】3．本题考查词语运用。 A.震耳欲聋：形容声音极大，侧重声音的响度与冲击力； B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒麻木的人，侧重思想启发，非描述声音； C.轻歌曼舞：指轻柔优美的歌舞，侧重“舒缓”风格； D.瞬息万变：指短时间内变化快而多，侧重变化的速度与频率； （1）处：修饰“鞭炮声”，语境强调锣鼓镲的“强烈节奏”，需体现鞭炮声的“强烈”。“震耳欲聋”贴合声音属性，其余三项或无关声音、或侧重思想，故（1）选震耳欲聋； （2）处：描述“舞者动作”，舞者“时而跃起、时而前行”，需体现动作“快速变化”。“瞬息万变”契合动作切换特点，“轻歌曼舞”风格不符，其余两项与动作无关，故（2）选瞬息万变。 故选AD。 4．本题考查仿写。 首先确定一种熟悉的民俗，如端午龙舟赛、中秋赏月、元宵灯会等，先明确其核心外在表现，对应“欢腾的舞姿”，再挖掘该民俗背后承载的文化内涵或精神品质，对应“当地人昂扬的精神”，确保句式遵循“民俗名称+不仅+动词+五字带“的”的偏正短语（外在特征）+还+动词+表对象的名词+字带“的”的偏正短语（内在精神）”的结构，同时结合民俗的具体特点，让外在表现与内在精神形成合理关联，保证仿写内容贴合民俗本质且句式一致。 示例1：端午龙舟赛不仅呈现了龙舟竞渡的激昂场面，还彰显了竞赛者们团结的精神。 示例2：元宵花灯展不仅呈现了彩灯璀璨的热闹景象，还蕴含着人们美好的向往。 5．示例：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可（或：模仿、称颂等） 6．示例：朋友，您好！电影《哪吒2》人物形象鲜活、语言生动有趣、与命运抗争意识强烈、动画制作优秀，是中国传统文化与现代科技高度融合的好电影，值得您观看！ 【解析】5．本题考查拟写标题。 根据“‘《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！’在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”“‘我命由我不由天’……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊”“‘我在哪吒身上看到了自己。’一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道”可知，本则新闻主要介绍外国观众看完《哪吒2》后的不同感受，他们纷纷表示喜爱这部电影。由此可见，本则新闻的报道对象是“《哪吒2》”，事件“影片受到外国观众喜欢、认可”，故拟写为：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可。 6．本题考查概括新闻内容和拟写推荐语。 根据“在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”可知，《哪吒2》人物形象鲜活； 根据“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒”“我命由我不由天”“追随自己的内心，人生是由你自己定义的”可知，《哪吒2》的语言节奏性强，语言生动有趣，其主题体现与命运抗争意识。 根据“外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！‘‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞’”可知，《哪吒2》集结中国优秀的动画制作团队。据此拟写推荐语即可。 示例： 亲爱的朋友，如果你热爱中国传统文化，《哪吒2》绝对值得一看！这部电影改编自中国经典神话，讲述了哪吒“逆天改命”的传奇故事。影片不仅画面精美，还传递了坚持自我、突破命运的精神，更汇聚了4000多名中国动画人的匠心之作。快来感受这份文化震撼吧！ 7．B 8．示例一：我选择图一。理由：海报中几位学生围坐读书，桌上铺着写有“和”字的书法作品。这一画面，鼓励班级内形成团结友爱、和谐交流的氛围 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，象征着友好合作，倡导班级同学秉持“和为贵”的交往原则。 【解析】7．本题考查宣传标语。 A.“和为贵，善为本，诚为先”强调了和谐、善良和诚信的重要性。在班级活动中，倡导和谐的人际关系、善良的品质和诚信的品德是非常重要的，这有助于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，与“以和为贵”的主题相契合，适合用于宣传班级活动； B.“主倡而臣和，主先而臣随”描述的是君主倡导，臣子附和；君主先行，臣子跟随的一种上下级关系，主要体现的是一种等级森严的君臣关系。而班级活动强调的是平等、和谐、友爱的同学关系，并非这种带有等级差异的关系，所以该标语不适合用于宣传班级活动； C.“君子和而不同，小人同而不和”意思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。在班级中，鼓励同学们有自己的想法和观点，同时又能与他人和谐相处，这与“以和为贵”的主题相符，适合用于宣传班级活动； D.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思是要尊重自己民族的文化，也要尊重其他民族的文化，不同文化相互交融，才能实现天下的大同。在班级活动中，同学们来自不同的家庭和背景，有着不同的个性和特点，倡导大家尊重彼此的差异，相互欣赏，共同进步，与“以和为贵”的主题一致，适合用于宣传班级活动； 故选B。 8．本题考查图文转换。 从两张图片中选一张作为“以和为贵·礼韵流芳”主题活动的海报，并结合图片内容阐述理由。需紧扣“以和为贵”“礼韵流芳”的主题，解读图片的画面元素与主题的关联度，说明其为何能体现活动主旨。 图一呈现了几位身着校服的学生围坐在一起，桌上放着写有“和”字的书法作品，他们似乎正在进行与“和”文化相关的讨论或学习活动，背景中还有“以和为贵，礼韵流芳”的文字以及竹子图案。 图二展示了两只手在“以和为贵，礼韵流芳”的文字背景下握手，周围是草地。 示例一：我选择图一。理由：图一中学生们围坐在一起，专注于桌上的“和”字书法，背景“以和为贵，礼韵流芳”的文字与竹子元素相得益彰。此画面生动展现了同学们对“和”文化的深入探索与传承，能唤起大家对传统“和”礼文化的重视，激励同学们在班级活动中积极践行和谐、友善的理念，非常适合作为活动海报。 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，直观阐释了“和”的内涵，背景的“以和为贵，礼韵流芳”文字进一步点明主题。简洁而有力的画面，能够迅速向同学们传达和谐、友好的活动主旨，引导大家在班级生活中相互理解、相互包容，共同营造和谐融洽的班级氛围，所以适合作为活动海报。 9．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 10． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 【详解】9．本题考查流程说明。首先明确，需按照流程图的顺序清晰说明班会筹备步骤。先点明“确定主题”是开端，再依次说明“分组策划节目、材料、场地”“班级讨论方案”“按讨论结果执行筹备任务”“总结反思”的流程，语言需简洁连贯，字数控制在60字内。 示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结果执行筹备任务，最后总结反思。 10．本题考查栏目名设计。需结合活动内容与示例格式，提炼“和文化”的呈现形式与核心动作，格式：一字动词——关于“和”的偏正短语。 示例：绘——和睦的场景 行——和睦的担当 11．(1) 稻田农耕体验 花海寻宝之旅 (2)麦村如画里，田园映乡愁。 (3)示例：主任您好，我是XXX，一直关注麦村的文旅发展。麦村自然风光优美，田园特色突出，我深入了解过这里的情况，也很热爱这片土地。我沟通能力不错，想担任麦村文旅推荐官，为推广麦村出一份力，希望您能给我这个机会。 【详解】（1）本题考查活动设计。设计趣味打卡活动要紧扣麦村特色，从自然景观、农业活动等方面入手，以有趣、互动性强的形式吸引游客参与。 活动一：稻田寻宝大冒险。麦村有大片稻田，可在稻田中提前藏好一些带有麦村元素或特色标语的小卡片，游客进入稻田寻找，找到卡片可兑换麦村特色小礼品，如手工编织的稻草人挂件等，让游客在亲近自然的同时感受探索乐趣。 活动二：家禽喂养小能手。麦村有养殖家禽，设置专门的喂养区域，为游客提供饲料，让游客亲自喂养鸡、鸭等家禽，并拍照打卡。完成喂养后，可获得一张印有家禽卡通形象的纪念贴纸，增加游客与麦村农业的互动体验。 据此作答即可。 （2）本题考查拟写宣传标语。 宣传标语要紧扣麦村“田园风光”“自然景观”等核心特色，突出其能带给人们的独特体验，同时要简洁易记、朗朗上口。使用修辞手法可以让标语更具吸引力和感染力。比如运用比喻，将麦村比作能留住美好事物的“宝藏盒子”；或用拟人，赋予麦村“怀抱”等人类动作，展现其温暖亲切。 示例：麦村藏韵，田园逸情。 （3）本题考查语言表达。首先要有礼貌地打招呼，表明自身来意；接着阐述自己对麦村的了解，展现熟悉程度，说明麦村有独特魅力和宣传价值；然后结合自身优势，如可能具备的宣传技能、热情态度等，说明自己能胜任推荐官工作；最后再次表达强烈担任意愿。 示例：主任您好！我是来麦村研学的学生。我认真研读了麦村简介，这里自然景观美，又有“都市田园”特色，还坚守绿色发展理念，太值得宣传了。我平时喜欢摄影，能拍出麦村的美景，也擅长写文案，会用生动文字介绍麦村亮点。而且我对麦村充满热情，愿意花时间和精力去挖掘它的故事。我特别希望能担任麦村文旅推荐官，把麦村的魅力传递给更多人，让更多人来感受麦村的美好。 12． 保护野生动物 绘就生态家园 13．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 【解析】12．本题考查对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “动物”是名词，“保护”是动词，“生态”是形容词，“绘就”是动词，“野生”是形容词，“家园”是名词。据此可拟写为：“保护野生动物”和“绘就生态家园”。其中“物”为仄音，可放在上联；“园”为平音，可放在下联。 13．本题考查仿写句子。 结合示例的指令可知，仿写的指令的内容为“以……（画面内容）为例，动词+动物的画面内容，画面要突出+动物的情态，风格特点，色彩特点，动词+画面的特点”，围绕“与动物为友”主题活动进行拟写即可。 示例： 以导盲犬为例，展现一位视障老人和导盲犬在公园里温暖相伴的场景，画面要突出导盲犬的忠实和温顺，风格清新柔和，色彩和谐甜美，突出人与动物互助友爱的氛围。 14．(1)①奠定人工智能的理论基础  ②彰显人工智能解决复杂问题的能力 (2)人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 (3)陈老师您好！咱们班6月14日19：00在初二（1）班教室举办“当古典诗词遇见AI”演讲比赛，想邀请您担任评委，期待您能来为同学们点评指导！ 【详解】（1）本题考查提炼概括文段信息。 分析时间轴图表可知，中间行是文段中不同时间节点，最上行是各阶段推动人工智能发展的关键主体或代表性成果，最下行是人工智能不同阶段的意义。 根据材料“1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础”的内容可知，英国数学家图灵提出认知过程可分解为特定算法表示，奠定了人工智能的理论基础，故①空可填“奠定人工智能的理论基础”； 根据材料“20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机‘深蓝’，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力”的内容可知，IBM公司开发的“深蓝”战胜人类国际象棋世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力，故②空可填“彰显人工智能解决复杂问题的能力”。 （2）本题考查观点提炼。 根据“AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充”的内容可知，AI为古典诗词研究与创作提供高效助力； 根据“部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解”的内容可知，AI应用于诗词学习，需警惕过度依赖AI对诗词学习深度的削弱，应注意保持自主思考和理解。 据此概括为：人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 （3）本题考查拟写邀请词。 拟写邀请陈老师担任评委的内容时，首先要明确邀请的核心信息：演讲比赛的主题“当古典诗词遇见AI”、时间“6月14日19:00”、地点“初二（1）班教室”，以及邀请的目的“担任评委”。然后，在表达上要注意礼貌、得体，开头先礼貌问候陈老师，接着清晰说明邀请事宜，包括活动的主题、时间、地点和邀请的角色，最后以询问的语气“您有时间参加吗？”结尾，既体现尊重，又给对方留出回应的空间，让整个邀请自然、诚恳，符合口头邀请的语境和要求。 示例：陈老师，您好！我们初二（1）班将于6月14日19:00，在本班教室举办“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，您有时间参加吗？ 15．(1)六尺巷的故事   将相和的故事  （答案多样化，只要写的故事突出“和”便可） (2)示例：以和为贵万事顺；崇尚“和”文化，传承“和”思想等 (3)示例：同学们好，讲到“和为贵”，我想到了班集体的和谐。我们每个人都是班级的一分子，个人之间的和谐是班集体和谐的基础。我希望大家能“和以处众，平以养心”，遵守礼仪，促进班级和谐。（围绕班会“和为贵”主题讲话即可） (4)克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书尧典》 【详解】（1）本题考查历史故事的积累。 围绕“和睦相处、化解矛盾、以和为解决问题的关键”筛选故事，优先选择知名度高、情节明确体现“和”的经典历史典故，答案不唯一。 示例：昭君出塞和亲，维护了社会的和平；丝绸之路的开辟，秉承“以和为贵、和平交往”的理念，促进了东西方经济文化的交流。 （2）本题考查宣传标语。 拟写标语应注意：一要紧扣主题“和为贵”；二是要注意文字简洁，字数不能太多，可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。 示例一：亲仁善邻，社会和谐。 示例二：建设和谐社会，共享幸福人生。 （3）本题考查语言表达。 开篇点题，引用“礼之用，和为贵”，明确“和”对班级的意义。举班级中体现“和”的小事，或引用历史故事佐证“和”的价值。提出具体做法，号召同学共同营造“和”的班级氛围，结尾简洁有力。注意讲话需紧扣主题，结合班级生活，有观点、有实例、有呼吁，语言亲切得体，符合学生身份。 示例：同学们，孔子说“礼之用，和为贵”，“和”就像班级的粘合剂，能让我们的心贴得更近。记得上次小组合作，有人意见不同时，大家没有争吵，而是耐心沟通，最后顺利完成任务。这就是“和”的力量。就像“六尺巷”的故事，互让一步便能化解矛盾。希望我们以后多一份包容，少一点计较；多一份沟通，少一点误会，用“和”撑起咱们班级的温暖天空，一起进步！ （4）本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“俊、德、族、既、睦、协”等易错字的书写。 16．(1) 远低于200克/人•千米 自行车 碳排放量为零 列数字 作比较 (2)两个汉字：低碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低碳”两个汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低碳”的主题。 【详解】（1）本题考查图文转换与说明方法。 第一空，从统计图来看，公交车和轨道交通对应的碳排放量柱形图，长度远短于传统小汽车和新能源汽车，数值均未超过50克/人·千米，远低于200克/人•千米。所以应填：远低于200克/人•千米。 第二、三空，在统计图里，自行车对应的碳排放量柱形图长度为零，意味着碳排放量为零。在各类交通工具中，碳排放量为零是最环保的表现，所以最环保的出行工具是自行车。 第四、五空，根据材料“传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人·千米”“每人每年可减碳1吨”等内容可知，“200克/人·千米”“1吨”使用了具体的数字来准确说明碳排放量情况，运用列数字的说明方法。材料将传统小汽车、新能源汽车的碳排放量，与公交车、轨道交通、自行车的碳排放量进行对比，比如突出公交车、轨道交通碳排放量低于前两者，自行车碳排放量为零等，通过对比能更清晰地展现不同交通工具碳排放量的差异，这属于作比较的说明方法。 （2）本题考查图文理解与语言表达。 观察这幅图，能看到画面呈现的是一个人骑自行车的形象，人弯曲的样子像一个“低”字，自行车整体像一个“碳”字，这两个汉字巧妙地融合在人骑车的造型里。 从巧妙之处来看，“低碳”是“绿道与低碳”活动的核心主题，而骑自行车正是低碳出行的典型方式，将“低碳”二字与骑车场景结合，既直观展现了低碳出行的行为，又让“低碳”的概念通过形象的画面更生动地传达出来，使观看者能快速领会宣传意图，富有创意且表意清晰，很好地契合了活动主题。 17．示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询 18．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？ 【解析】17．本题考查活动设计。 作答此题时，首先要明确题目要求，即需要为“探讨人工智能伦理问题”这一活动环节补充设计相应的活动形式，并且这个活动形式要能切实达成“引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战”这一既定活动目的。接着，思考常见的能引发学生深入思考和热烈讨论的活动形式有哪些。像辩论会，它能让同学们分别站在不同立场，针对人工智能伦理问题的各种观点展开激烈辩论，在辩论过程中促使大家深入剖析问题，从而思考其中蕴含的伦理挑战；主题班会也是一种很好的形式，通过设置相关话题，组织同学们进行交流探讨，大家可以分享各自的想法和见解，在互动中深化对人工智能伦理问题的认识。然后，从这些合适的形式中选择一种进行填写即可。 示例：组织人工智能伦理问题主题班会。 18．本题考查拟写采访词。 作答此题时，首先要仔细阅读工程师的回答内容。根据工程师的回答“人工智能现在已经深深融入了我们的生活……未来前景更令人振奋……”可知，他先阐述了人工智能在当下生活中的具体应用情况，像守护健康、让家居更智能、提供个性服务等方面；接着又讲述了人工智能未来的发展前景，包括多模态大模型的发展、全球AI市场的增长以及工程师们的努力方向等。然后，根据采访的情境和目的来思考问题。因为小语是校报小记者进行采访，所以问题要围绕人工智能展开，且要能引出工程师上述的回答内容。结合工程师回答先讲现状再讲未来的逻辑顺序，我们可以推测小语的问题应该是询问人工智能在当下生活中的应用以及未来的发展前景相关内容。最后，组织语言形成完整、恰当、符合采访语境的问题即可。 示例：您能给我们介绍一下人工智能在当下生活中的应用以及它未来的发展前景吗？ 19．(1) 责任（重任、担当、使命等近义词亦可） 团结（合作等近义词亦可） (2)我认为实现低碳生活需要政府部门和学生的共同努力。政府部门可以通过制定政策法规、环保宣传教育等促进城市的绿色低碳，从宏观上把握国家低碳的方向；学生也可以通过具体行动，如节约用水、回收利用、绿色出行等方式践行低碳生活，为绿色低碳贡献力量。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 ①根据空后内容“‘改善城市形象’这一重任在肩，始终激励着大家”可知，空处需填一个能概括“承担重任、受责任驱动”的核心词。首先提取关键信息“重任在肩”，明确该词需体现“承担任务、主动负责”的含义，再结合语境筛选出与“责任、担当、使命”等表意相关的词语。 示例：职责 ②根据空后“全国人民同心同德，共同诠释了‘绿色低碳’的内涵”可知，空处需填一个体现“众人齐心、共同行动”的核心词。从关键信息“同心同德”“共同”可确定，该词需围绕“集体协作、齐心合力”的含义展开，再结合语境筛选出与“团结、合作”等表意相关的词语。 示例：协力 （2）本题考查语言表达。 开放性试题，反驳小云同学“实现低碳生活是政府部门的事，与学生无关”的观点，首先需明确核心立场：低碳生活需政府与个人共同参与，不能将责任完全归为政府；接着思考政府部门的作用，从宏观层面分析其在制定低碳政策、开展环保宣传等方面的主导性，以此为基础引出学生群体的不可替代性；结合学生的生活实际，梳理学生可参与的具体低碳行动，论证学生的个体行为能汇聚成推动低碳生活的重要力量；最后说明二者相辅相成，进而反驳“与学生无关”的观点，强调学生在低碳生活中的责任与价值。 示例：我认为实现低碳生活离不开政府部门和学生的协同参与。政府部门能通过完善低碳相关基础设施、推广清洁能源技术等举措，为全社会践行低碳生活搭建框架、创造条件；学生则可以从日常小事入手，比如减少使用一次性用品、随手关灯断电、参与校园垃圾分类等，用实际行动为“绿色低碳，美丽中国”的主题落地添砖加瓦，二者缺一不可。 20．参考示例：各位同学，大家好，班级拟参与图书馆提案征集活动，工作思路如下。首先，同学们自由组建团队，确定分组。其次，每组同学将分为调查组、资料组和编辑组，调查组成员的主要任务是调查现状；资料组的同学负责搜集相关资料；编辑组的同学负责筛选资料。最后，三组同学交流研讨，共同撰写提案。 21．参考示例：请问你对目前图书馆的书架和座椅摆放有何建议呢？ 请问你对目前图书馆的借阅规定满意么？为什么？ 22．参考示例：不同意。朱自清在《经典常谈》（序）中呼吁读者把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。以此为起点，走向更为广泛的经典的阅读。《经典常谈》无法替代经典的阅读。例如，《经典常谈》只是概述了《诗经》的文学价值和社会功用，无法阐述《诗经》每首诗中蕴含的丰富情感，无法代替每个人独特的阅读感受，我们仍需阅读《诗经》原本。 23．参考示例：星海阁，万卷藏星河，开卷即遨游。 灯塔楼，书籍如灯塔，照亮光明途。 清风斋，书页如清风，拂去思维的焦躁。 【解析】20．本题考查图文转换。需要按照图示的流程，清晰阐述从组建团队、分组，到各小组开展工作，再到交流研讨、撰写提案的工作思路，语言要简洁明了、条理清晰，让同学们能清楚了解每个步骤。 示例：同学们，咱们参与图书馆焕新提案征集活动，工作思路是这样的：首先要组建团队并确定分组，分为调查组、资料组和编辑组。接着，调查组去调查图书馆的现状；资料组负责收集和图书馆焕新相关的资料；编辑组对收集来的资料进行整理筛选。最后，三个组一起交流研讨，共同撰写提案。 21．本题设计采访问题。 要围绕“功能优化”设计采访问题，需结合图书馆常见功能，如借阅流程、空间利用、设备配备等方面，问题要简洁明了，能引导同学们说出对图书馆功能优化的具体意见。 示例一：你觉得图书馆目前的借阅流程是否便捷？如果要优化，你希望有哪些改进？ 示例二：对于图书馆的学习空间，你认为在功能设置上还有哪些可以优化的地方，比如增加研讨区域之类的？ 22．本题考查发表观点。 先表明观点，再结合《经典常谈》的《序》（节选）内容，阐述《经典常谈》的作用是引导读者亲近经典，而非替代经典阅读，最后联系自身阅读体验说明阅读“四书五经”等经典原著的必要性。 示例：我不同意这一观点。从《经典常谈》的《序》中可知，这本书是“引导读者到经典的大路上去”的“一只船”，是启发读者对经典的兴趣，而非让读者止步于此。就像我读《经典常谈》里对《论语》的介绍后，更想去深入阅读《论语》原著，去感受其中的思想智慧，所以《经典常谈》无法替代“四书五经”等经典作品的阅读。 23．本题考查拟名能力。 要为校图书馆取雅号，需结合图书馆与书籍的特点，运用比喻等修辞手法，让雅号富有诗意与文化内涵，理由要清晰阐释雅号与图书馆、书籍的关联。 示例： 雅号：墨香斋 原因：书籍似砚中浓墨，散发的墨香能浸润学子的精神世界。 24．①多渠道举行荔枝推介会，搭建产销精准对接平台。②实行全程冷链运输，解决“锁鲜”难题。 25．示例一：“岭南荔香 阳东味道” 示例二：“阳东荔枝 飘香四海” 【解析】24．本题考查内容的概括。 根据第一段“2025年阳东荔枝推介活动在新洲镇举行，现场一站式展示全区11个乡镇的优质荔枝以及名特优新农产品，搭建产销精准对接平台”可知，要多渠道举行荔枝推介会，搭建产销精准对接平台。 根据第一段“为解决‘锁鲜’运输难题，2018年该合作社引进循环水冷系统，采购了全自动清洗、预冷、制冷保鲜设备，实行全程冷链运输，使荔枝保鲜更有保障”可知，实行全程冷链运输，解决“锁鲜”难题。 25．本题考查拟写标语。 拟写标语时，首先要精准锁定两个关键信息，一是必须突出“阳东”这一地域特征，让受众一眼就能明确标语所指向的具体地区；二是要紧扣“荔枝推介”这一核心主题，清晰传达出活动的目的是推广阳东荔枝。同时可适当运用富有表现力的词汇或句式，让标语更生动形象，易于引发关注。还需兼顾传播性，选用通俗易懂的语言，确保不同群体都能快速理解其含义，并且便于记忆和口口相传，从而更好地达到推介阳东荔枝的效果。 示例：阳东荔枝鲜，清甜传天下。 26．①制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展丰富多彩的读书活动。③积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。④提高自制力，抵制游戏诱惑。⑤多参加读书活动，还可以开展读书分享会。（答出两条，言之有理即可） 27． 为你点亮一盏明灯 指引你迈向辉煌的未来 【解析】26．本题考查提建议。仔细观察图片可知，初中生阅读困难原因为：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择。提建议时，要有针对性，言之有理。 针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 27．本题考查补写句子。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 排比句的特点是结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子成串排列。补写时需紧扣前后句的结构和内容。前句“阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”和后句“阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空”，结构均为“阅读，为你+动词+数量词+名词（喻体），+动词+你+动词+偏正短语（具体场景/目标）”。 补写的句子需要遵循这一结构，同时内容上要体现阅读的积极意义，与“打开大门探寻世界”“插上翅膀翱翔天空”相呼应，都应是阅读给人带来的正向引导或帮助。选择合适的喻体（如明灯、钥匙等），并搭配相应的动作和场景，使句子在形式和意义上与前后句协调一致，形成完整的排比，增强语言的气势和表达效果。 示例：阅读，为你铺就一条道路，引领你走向成功的彼岸。 28．校园和谐故事：分享同学间互助、师生尊重的真实事例。名言积累：整理关于“和”的名言警句（如“礼之用，和为贵”）。 29．尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以养心，独以思己等（不一定要按照示例句式，能突出主题，符合宣传标语特点即可） 【解析】28．本题考查活动设计。首先明确任务是设计“以和为贵”学习报栏目并介绍内容。示例从文化角度出发，先确定栏目名称，再阐述内容。我们可以从不同维度思考，比如从现实生活角度，可设计“‘和’在身边”栏目，介绍校园、家庭、社会中体现“以和为贵”的具体事例；或者从艺术角度，设计“‘和’韵艺术”栏目，展示诗词、绘画等艺术作品中蕴含的“和”元素及解读。注意字数要求。 示例一： “和”文化故事：收集古今中外体现“以和为贵”精神的经典故事并简要讲述。 示例二： “和”语名言汇：整理与“和”相关的名言警句、俗语谚语等并阐释内涵。 29．本题考查拟写宣传标语。 要求以“和”为主题，可以引用我们所积累的关于“和”的名言警句，也可以围绕“和”进行创作。注意要紧扣主题，语言优美精炼。 示例：仁生活，爱有方，和为贵。 30． ③ 在“表达自我”后加上“的平台” C 31．示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 【解析】30．①本题考查病句的辨析与修改。 有语病的句子是③，此句成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，应在句末加上“的平台”，即“为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我的平台”。 ②本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，通知一般先阐述活动目的，故把③句排第一；紧接着是①句，说明活动内容和主题；接着是②句，说明活动的参与方式；最后是④句，发出活动号召。故句子排序为③①②④； 故选C。 31．本题考查拟写宣传标语。宣传标语需紧扣“青春听我‘说’”的活动主题，突出青春与演讲表达，用简洁、有感染力的语言营造氛围，号召同学们参与。 示例：青春“说”出来，生活更精彩！ 32．示例：广东饮食文化博大精深，社团带你领略粤菜的独特魅力 33．竹升面的制作过程独特，使用竹竿压制面团而成；在粤语中，由于“竿”和“降”同音，不吉利，因而改为“升”。因此竹升面不仅是一种美食，还寓意人们对生活不断进步、事业上升的美好愿望。 【解析】32．本题考查拟写宣传标语。 解题关键在于从材料中精准提取广东饮食文化核心特点，如种类丰富、有节日寓意、不断创新、雅俗共赏等，再用简洁生动、朗朗上口且富有吸引力的语言，围绕成立社团传播广东饮食文化这一主题进行创作，以激发同学们对加入社团、了解广东美食文化的兴趣。 示例：品岭南至味，承粤菜匠心——一盅一件品千年，佳节珍馐传万家 33．本题考查内容理解。 解答此题先从文本中明确广东美食取名讲究寓意美好这一特点，再聚焦小贴士中关于“竹升面”名称由来的信息，分析出因避讳“竿”字不吉利发音而改成“升”，进而理解“竹升面”名称中“升”所寄予的步步高升这一美好祝愿的内涵。 34．示例：①收集“和为贵”的经典事例与名言；②撰写演讲稿并反复演练。 35．示例：面对冲突，应秉持“和而不同”的原则，主动沟通化解矛盾，以包容之心尊重差异。（符合主题即可） 【解析】34．本题考查演讲方法。 要求列出“以和为美，青春同行”演讲比赛2点的参赛准备。 确定演讲主题内容：围绕“以和为美，青春同行”这一主题，深入挖掘“和”在青春生活中的意义、体现。比如思考在校园与同学相处、参与集体活动等方面，“和”所起到的积极作用，选取合适的事例、名言等作为演讲素材，撰写演讲稿。 练习演讲技巧：包括语音语调，做到发音标准、语调抑扬顿挫，突出重点内容；肢体语言，设计自然且有助于表达情感的手势、站姿等；还要注意演讲节奏，合理安排停顿，增强演讲的感染力。同时，多次进行模拟演讲，找老师、同学提出意见，不断改进。 结合以上分析，写出两点参赛准备，合理即可。 35．本题考查阅读拓展。 结合“‘和’是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧”，说明如何处理生活中与他人冲突的方法，合理即可。 示例：小德，古人倡导“和为贵”，在生活中遇到冲突时，我们首先要保持冷静，避免冲动让矛盾升级。然后尝试换位思考，站在对方的角度看问题，理解对方产生冲突的原因。比如在与同学因观点不同起争执时，想想他为什么会有这样的想法。之后主动沟通交流，心平气和地表达自己的观点，也耐心倾听对方的想法，共同寻找解决问题的办法，以达成和解，维护和谐的人际关系，这也正是“和为美”在生活中的实践呀。 36．示例：神舟飞船，逐梦星河的航天使者。 37．示例：①请问中国空间站的科学实验在哪些领域有突破性应用价值？②载人登月任务在技术上主要面临哪些突破难点？ 【解析】36．本题考查宣传标语的设计。 开放性试题，首先明确，需以“神舟飞船”或“空间站”为对象，字数不超过20字，且运用一种修辞手法。选择“神舟飞船”时，可结合其飞行特点，用比喻突出其使命；选择“空间站”，可围绕其在轨运行、开展科研的作用，用拟人等手法体现价值。其次，要紧扣“逐梦星河”主题，语言简洁有感染力，让标语既能体现对象特点，又能激发对航天事业的向往。 示例1（神舟飞船）：神舟穿云破雾，星河任我驰骋。 示例2（空间站）：空间站似星宫，科研探索绽光芒。 37．本题考查采访问题的设计。作答时，需结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计问题。设计时要紧扣材料中“中国空间站已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，取得了多项开创性成果”“载人月球探测工程主要飞行产品处于初样研制阶段”等信息，确保问题具有针对性。同时，注意问题应简洁明了，符合采访语境，能够引导负责人深入解答，满足活动参与者对相关内容的探究需求。 示例：①您好，中国空间站已开展180余项科学研究，这些成果在哪些方面能体现出实际应用价值呢？ ②请问在载人登月任务中，像长征十号运载火箭、月面着陆器等产品的研制，主要面临哪些技术突破难点呢？ 38．示例：阿姨，您好！国家非常重视我们青少年的劳动教育。劳动不仅能培养我们的生活技能，还能帮助我们树立正确的热爱、尊重劳动的价值观。劳动实践可让学生体会到劳动的成就感，并学会珍惜他人劳动成果。适度的劳动不仅不会耽误学习，反而能增强学生的社会责任感，促进自身素养的全面发展。希望您能支持孩子参与劳动！ 39．示例一：劳动砺心智，实践促成长 示例二：双手创造美好，劳动点亮青春 【解析】38．本题考查劝说词。 首先，明确核心矛盾，找准劝解切入点。黄平妈妈的担忧核心是“劳动耽误学习时间”，需从“劳动教育与学习的关系”“劳动教育的价值”两方面破题，避免否定其担忧，而是通过材料中的政策依据和实际效果，证明劳动教育对学生的积极意义，化解“耽误学习”的顾虑。 结合材料一“《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现”可知，明确劳动教育是国家层面推行的教育目标，且分阶段强调其重要性（如“提升劳动素养”“形成尊重劳动的价值观”）。可借此说明劳动教育并非“额外负担”，而是与学习相辅相成的教育组成部分，符合新时代对学生全面发展的要求，从政策高度打消“劳动不重要”的认知。 结合材料二“实验学校开展‘劳动实践周’活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会……部分家长反馈‘孩子更懂得珍惜他人劳动成果’”可知，材料通过实验学校的案例，给出“80%学生体会到成就感”“家长反馈孩子更珍惜劳动成果”的具体数据，这是反驳“耽误时间”的关键——劳动教育能带来课本外的成长（如责任感、共情能力），这些素养反而能促进学生对学习意义的理解，并非与学习对立。 综上，用生活化的表达（如“其实劳动和学习并不矛盾”）替代生硬说理，结合材料中的具体活动（“校园卫生、家庭劳动”）让家长感受到劳动教育的实践性，而非抽象概念，增强代入感。 示例：黄平妈妈，您重视孩子的学习，这份心意特别能理解。不过关于劳动实践活动，其实您可以放宽心。国家专门出台政策推进劳动教育，就是因为它和学习一样，都是孩子成长的重要部分——就像政策里说的，最终是要让孩子形成尊重劳动的观念，这可不是耽误时间，而是在培养他们长远发展需要的素养呀。您看实验学校的活动，孩子们做校园卫生、参与社区服务，不只是动手，还会记录思考。结果80%的孩子都体会到了成就感，还有家长说孩子更懂得珍惜别人的劳动了。这些收获其实能帮孩子更明白“付出才有回报”的道理，反而会让他们更认真对待学习这份“劳动”呢。劳动和学习不是对立的，反而能互相促进，您说对吗？ 39．本题考查标语。 首先紧扣核心主题，明确标语指向。“劳动实践周”的核心是“劳动”与“实践”，需突出劳动的价值（如成长、收获、意义）和实践的特点（如动手、体验、参与），避免偏离“学生通过劳动实践获得成长”的主题。 其次结合材料内涵，提炼关键信息。材料一强调劳动教育的目标是“提升劳动素养”“形成尊重劳动、热爱劳动的观念”；材料二提到活动内容（校园卫生、社区服务、家庭劳动）和效果（成就感、珍惜劳动成果）。标语需融入“实践”“劳动”“成长”“收获”等关键词，体现劳动实践对学生的积极意义。 最后遵循“朗朗上口”的语言要求。句式简洁，多用短句或对仗句，便于记忆和传播（如四字短语、前后句押韵）；语言生动，避免生硬说教，可运用动词增强画面感（如“动手”“体验”“践行”）。 示例一：劳动实践出真知，双手耕耘育成长 示例二：校园劳动绘画卷，实践成长谱新篇 40．示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是 “携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接指向绿色，绿色是低碳、环保、生机的象征，能够直观地体现低碳生活下家园充满绿意、环境优美的美好景象，给人以积极向上的视觉感受和心理联想，与主题中 “共建美好家园” 的积极导向高度契合。而A《泪》带有悲伤、遗憾的情感色彩，容易让人联想到环境破坏带来的负面后果，虽能引发警醒，但与宣传活动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，难以突出 “美好家园” 的主题核心。 41．植树造林家园新 【解析】40．本题考查图文转换能力。 两幅图都以地球和树木为主体。A《泪》带有消极的情感暗示，可能会让读者联想到环境污染、生态破坏的沉重后果，虽有警示作用，但难以传递活动中“共建美好家园”的积极导向，也容易削弱读者对低碳生活带来的正向预期。 B《绿》作为宣传册封面更为恰当。从主题契合度来看，宣传活动的核心是“携手低碳生活，共建美好家园”，而“绿”是低碳环保的标志性色彩，象征着生机、活力与可持续发展，能够精准呼应“低碳生活”带来的生态改善和“美好家园”的绿色图景，让读者一眼就能将图片与活动主题建立关联。从情感传递角度，《绿》所蕴含的积极情感与活动倡导的“携手行动”“共建希望”的基调高度一致，它能传递出通过低碳生活让家园焕发绿意的美好愿景，激发读者参与环保行动的热情。从视觉联想层面，“绿”容易让人联想到郁郁葱葱的森林、清澈的河流、充满生机的田野等美好自然景象，这些联想与“美好家园”的具体画面相契合，能为读者营造出温暖、充满希望的心理感受。 示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是“携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接点明“绿色”，图中地球顶端萌发新芽，象征着地球生机与希望，更能突出环保、低碳生活的主题，富有积极向上的宣传效果，与主题中“共建美好家园”的积极导向高度契合。而A《泪》情感基调是悲伤、遗憾的，图片整体是灰暗令人不快的，虽能引发警醒，但与“共建美好家园”行动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，因此不适合作为宣传册封面。 41．本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、平仄协调。 上联“减排低碳山河秀”中，“减排低碳”是并列短语，对应环保行动；“山河秀”是主谓结构，描绘环境美好。 给定短语中，“植树造林”是并列短语，同样属于环保行动，与“减排低碳”词性和结构相对应；“家园新”是主谓结构，描绘家园的新面貌，与“山河秀”结构一致且意境相承。 “低碳生活”是偏正短语，与“减排低碳”不对应。“风光好”末字为三声，是仄声，不能放在下联结尾。 故下联为：植树造林家园新。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $