第八单元 主题类文迁移阅读 专项练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以主题类文阅读为载体，系统整合拼音辨析、阅读理解、语言运用等模块，通过方法提炼与逻辑梳理，培养三年级学生语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拼音辨析|1题|多音字语境辨析法|从字音基础到词语运用，夯实语言基础| |阅读理解|12题|中心句定位法、修辞识别法、情节梳理法|由提取信息到分析理解，逐步提升文本解读能力| |语言运用|5题|句式转换技巧、思维导图复述法|从句子表达到篇章构建，培养逻辑思维与表达能力|

第八单元 主题类文迁移阅读 专项练 2025-2026学年下学期 小学语文统编版（2024）三年级下册 好好姑妈（节选） ①姑妈不能笑的原因很简单，因为她是个超级胖子，胖得简直就像是熊的亲戚。 ②如果，她弯下腰抱住腿，那就成了一个地球仪。 ③姑妈名叫朱好好，名字中有两个“好”字，真是非同一般。她叫好好，就真的好，所有的人都说她好，想说她坏话太难了。 ④好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差（chā　chà　chāi）事，而是份奖赏。还有一次，她生病吃中药，我以为（wéi　wèi）喝那苦药汁时她会皱眉头，可是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一满碗药汁喝下去，还用舌头把碗底舔了舔，真把我看呆了。 1．用“√”选出文中加点字的正确读音。 2．文段的第①②自然段是________描写，把姑妈比作__________和__________，形象地写出了姑妈______的特点。 3．第④自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 4．姑妈的好脾气体现在什么地方？在正确的选项后打“√”。 A．名字中有两个“好”字。（   ） B．干活时还哼着歌。（   ） C．喝中药像喝果汁一样。（   ） 话的重量 一天，真话、谎话、大话和空话相遇在一起。大话的嗓子最响，讲得振振有词。谎话的声音最美，讲得天花乱坠。空话的元气最足，一讲就讲了一大套。只有真话坐在那儿态度安详，一声不响。 忽然一位神仙走来，他带了一架天平，说道：“好哇！你们都在这儿。让我把你们称称看，看谁的分量最重？”大话抢先说：“大一定重，当然我的分量最重。”可是大话到天平上一称，轻得不足半两，羞惭而下。空话笑着说：“多一定重，我讲得最多，当然我的分量最重。”可是空话一上秤，重量等于0，掩脸赶快退下。 “看我的！”谎话神气活现地说着，跳上了天平。奇怪，它的分量倒很不轻呢！但是神仙发现它的口袋里塞满了花花绿绿的东西，便说“把这些东西都拿掉！”谎话没法，只得把口袋里的东西都抖出来，它的分量便轻了，也等于零。神仙说：“真话，你过来称一称。”真话一跨上天平，它的分量确实不轻，一连加了好几个砝码，还是称不准它的分量有多重。神仙伸出大拇指，笑着说：“真话最强！它的重量无法计算。”真话跳下天平，落地铿（kēnɡ）锵（qiānɡ）有声，把四周都震动了。大话吓呆了，空话羞红着脸，谎话呢？早已逃得无影无踪了。 5．短文运用了___________、_________的修辞手法。 6．短文中画线的句子表现了神仙__________的态度。 7．简单写一写后两段的主要内容。 ____________________ 8．读完这个故事，你明白了什么道理？ ______________________ 神奇的拐杖 ①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地，不知所措。这是一根很普通的木质拐杖，除了把手弯弯的，底部有铁片的装饰，没有其他特别之处了。 ②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹马，一匹俊美的小黑马，额头上有一颗白色的小星星。它一边嘶嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状，马蹄消失了，变回原来生锈的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。” ③他又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，艾比喜出望外，使劲盯着远方瞧，想找出绿洲到底在哪儿。 ④“这根拐杖一定被施了魔法！”艾比一边自言自语，一边又跨了上去。第三次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车，车篷上写着白色的号码，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点……这简直让他欣喜若狂，他____________________说：“______________________________________________！” ⑤玩着玩着，艾比碰巧又遇到那位老先生。 ⑥“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。 ⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回去，涨红了脸，把拐杖递给他。 ⑧“不不，你拿去吧！”老先生摇摇手说，“我都这把年纪了，还能拿它怎么样呢？你能骑它飞，我只能扶着它走路。没有拐杖，扶着墙走，还不是一样？”说完他就笑着离去了。此刻，这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了，因为，他送了一个很特别的礼物给这个小男孩。 9．第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是________________变成的，马鬃是________________变成的。画“ ”的句子中，“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”写出了_____________________________。 10．读了第④自然段，联系上下文，我理解了“每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点”的意思是___________________________________________。 11．读例句，注意加点部分，联系上下文，照样子把第④自然段的句子补充完整。 例：艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。” 12．[语文要素]根据短文补全思维导图，并试着借助下图把故事复述出来。 这个故事主要讲了__________________________________ 13．读第⑧自然段中画“____”的句子，为什么说“这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了”？请联系短文和生活实际写写你的理解。 ______________________________________ 在我睡着之后 ①每次夜幕降临，在我睡着之后，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。 ②在我睡着之后，我的房间会灌满海水。海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在床上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但是我听见海涛的激荡，狂风的怒吼，海水把我的衣服都打湿了。 ③在我睡着之后，外星人会降落在我的房间，他们企图攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓了回去。 ④在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、七个小矮人、三只小猪、长袜子皮皮、葫芦娃，嗯，还有孙悟空和猪八戒等等。他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。白天，无论我怎样央求他们出来跟我玩，他们就是不搭理我。 ⑤在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还没有醒过来。 ⑥天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？ 14．在“我”睡着之后，“我”的房间里发生了哪些趣事？完成下面的思维导图。 __________→__________→__________→森林里的动物来看“我” 15．[语文要素]读画“_____”的句子，写出你从中体会到的奇妙之处。 __________________________________________ 16．[语文要素]发挥想象写一写，在“我”睡着之后，还会发生哪些有趣的事情呢？ 乱话三千 ①很久以前，观城有孙、董两位老翁，他们很爱吹牛。 ②一日，两位老翁凑巧在一家小酒店里相遇，就一起喝起酒来。这时，有个客人看他们银须飘飘，就开玩笑地问他们年纪有一百岁了吧。两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。 ③客人忍不住笑问：“你们说活过三千岁，有什么凭据吗？” ④孙翁白了他一眼，哼了一声说：“王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！” ⑤董翁捋着胡子，点点头：“说得一点不假，应该有三千多岁了。因为你小时候，我抱过你，你还很乖巧地喊我叔叔哩！” ⑥他们的话引得人们哄堂大笑，大伙儿都明白，这真是酒后的“乱话三千”了！ 17．[语文要素]梳理故事，了解主要情节，尝试复述。 18．结合画线部分，读准人物语气：第④自然段，孙翁的话要读出( )；第⑤自然段，董翁的话要读出( ) A．被人质疑后的不满         B．被人崇敬的自得 C．胸有成竹，气定神闲       D．急于自证，面红耳赤 19．复述故事时还可以让情节更生动。辰辰把第⑥自然段中人们“哄堂大笑”的场景详细描述了出来，他可能是这样说的：____________________________________。 燕子学飞 今天和往常不一样。往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食，就在不远处飞翔。这可饿坏了小宝宝！ “来吧，孩子，试着飞过来。” “妈妈，我不敢，我不会飞呀！离地太高了，万一摔下来怎么办啊！” 燕子妈妈什么也没有说，只是在空中盘旋着。过了一会儿，有个胆子大的小燕子先探探脑袋。 “孩子，来吧！你能行，我也是这么学会飞的。试着拍打翅膀，对，对了，就是这样！很好，你成功了！ 妈妈为你高兴。”一只小燕子飞出巢。它成功了。 接着第二个、第三个小家伙也成功了。最后一个小家伙，胆子特别小，不敢飞。“妈妈，我不敢飞。”“来吧！飞是迟早的事情，我们还要飞越高山、大海，不会飞，怎么行呢？你的哥哥姐姐已经会飞了。学习它们，勇敢一点。” 实在是太饿了，小燕子只好一跃而起，朝着妈妈的方向飞去。 “哎哟！我掉在地上了！”小燕子趴在地上痛苦地说。 “没有摔伤，试着飞起来，再来一次，我这里有吃的。”燕子妈妈飞得低了一些，鼓励小燕子。 小燕子看着慈祥的妈妈，看着哥哥姐姐，拍着翅膀试着飞了起来。 “很好，你也成功了！”哥哥姐姐们高兴地祝贺它。 20．你能把下面这个句子换种说法，并且不改变意思吗？ 燕子妈妈把虫子叼到窝里。（改成“被”字句） _________________________________________ 21．文章开头说“今天和往常不一样”，那么到底有什么不一样呢？ _________________________________________ 22．先观察这个词，找出规律，再仿写出三个。 迟早     __________     __________     __________ 23．想一想，燕子妈妈为什么要让小燕子学会飞翔呢？如果你是小燕子，你会怎样做呢？ __________________________________________ 24．读了这个故事后，快乐小学的同学们纷纷写下宣言，告诉爸爸妈妈自己要向小燕子学习，自己的事情自己做。请你也来写一写，告诉爸爸妈妈你的决心吧！ 我的宣言 亲爱的爸爸妈妈： 从现在开始，我决定以下的事情由自己来做：___________________________ 宣言人：__________ 参考答案 1．chāi√　wéi√ 2． 外貌 熊的亲戚 地球仪 胖 3．好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。 4．B√C√ 1．本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 2．本题考查对人物描写方法和修辞手法的理解和分析，通过阅读文章可知，第一二段是对姑妈的外貌描写，将姑妈比作地球仪，写出了姑妈胖的特点。 3．本题考查多段落中心句的理解和分析，通过阅读可知，第四段是围绕本段的第一句话“好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。”来写的。 4．本题考查对文章内容的理解和分析，通过阅读文章可知，姑妈的好脾气体现在她干活时唱歌，喝中药像喝果汁，她的名字并不能体现出她是一个好脾气的人。 5． 拟人 对比 6．肯定、赞赏 7．神仙带来一架天平，分别给“真话、谎话、大话和空话”称重量，“谎话、大话和空话”纷纷表示自己最重，结果真话分量最重，震撼了大家。 8．只有讲真话，才是有意义、有价值的。 5．本题考查修辞手法。 拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。 从“大话的嗓子最响，讲得振振有词。谎话的声音最美，讲得天花乱坠。空话的元气最足，一讲就讲了一大套。”可知运用了拟人的修辞手法。 从“只有真话坐在那儿态度安详，一声不响。”可知运用了对比的修辞手法。 6．本题考查理解句子含义。 从“神仙伸出大拇指”可知表现了神仙对真话的肯定和赞赏的态度。 7．本题考查文章内容理解。 仔细阅读文章后两段，结合内容“忽然一位神仙走来，他带了一架天平，说道：“好哇！你们都在这儿。让我把你们称称看，看谁的分量最重？”和“谎话、大话和空话”在称重时各自的表现，再结合“真话跳下天平，落地铿锵有声，把四周都震动了。”可知主要讲述了神仙带来一架天平，分别给“真话、谎话、大话和空话”称重量，“谎话、大话和空话”纷纷表示各自最重，结果真话分量最重。 8．本题考查文章内容理解。 结合文章内容“神仙伸出大拇指，笑着说：“真话最强！它的重量无法计算。”真话跳下天平，落地铿锵有声，把四周都震动了。大话吓呆了，空话羞红着脸，谎话呢？早已逃得无影无踪了。可知告诉我们只有讲真话，才是有意义、有价值的，我们要做一个诚实的人。 9． 生锈的铁片 弯弯的把手 这匹马跑得飞快 10．在赛车比赛中，艾比每一场都夺得了冠军 11．张开双臂，挥舞着双手  这感觉简直太棒了 12． 艾比捡起从他家门前经过的一位老先生的拐杖，当他把拐杖交还给老先生时，老先生把拐杖送给了他，后来这根拐杖变成各种神奇的事物，陪伴小男孩一起玩耍，给小男孩带来快乐。 13．老先生送的拐杖会变成各种神奇的事物，陪伴小男孩一起玩耍，给小男孩带来快乐。予人玫瑰，手有余香，所以老先生很快乐。 这篇《神奇的拐杖》是一篇满是童真巧思的温暖小故事：它把孩子天马行空的想象力，藏进一根会变身的魔法拐杖里，情节轻快鲜活，精准戳中孩童的浪漫想象。文末落脚于老先生赠礼的快乐，悄然点出“成全他人的快乐远胜于自留”的柔软内核，浅近动人，余味悠长。 9．结合文章第②自然段句子“马蹄消失了，变回原来生锈的铁片。”可知马蹄是生锈的铁片变成的。 结合文章第②自然段句子“马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。”可知马鬃是弯弯的把手变成的。 句子“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”形象地写了马把地上的石子儿摩擦出四射的火星，突出了马跑得很快。 10．“一马当先”本义就是领先，结合文中变成赛车的情节，就能得出答案，意思是冠军总是属于艾比。 11．观察例句，例句先写动作再写说的话，只需要贴合艾比“欣喜若狂”的心情，补充合理的动作和内容即可，答案不唯一。 示例：他攥着拐杖激动地说：“这根神奇的拐杖太好玩了，我太喜欢它了！” 12．结合文章第②自然段句子“艾比又惊又喜”可知艾比又惊又喜。 结合文章第③自然段句子“拐杖变成一头高大的双峰骆驼。”可知，接着拐杖变成了一头双峰骆驼。 结合文章第④自然段句子“第三次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车……这简直让他欣喜若狂”可知最后拐杖变成了一辆赛车，艾比欣喜若狂。据此完成思维导图即可。 根据思维导图，概括主要内容。 示例：这个故事主要讲了艾比捡到老先生的拐杖，他把拐杖交还给老先生，可是，老先生把拐杖送给了他，最后这根拐杖变成各种事物，陪伴着小男孩。 13．本文的核心是“分享快乐”，老先生把快乐分给孩子，自己也收获了更多快乐，结合小学生的生活实际举例，符合文意即可，答案不唯一。 示例：因为老先生把自己不需要的拐杖送给艾比，给艾比带来了很多新奇快乐，把快乐分享给别人的时候，自己也会收获满满的幸福快乐。就像生活中我们把自己的玩具、零食分享给小伙伴，自己会比独享更开心，老先生送出快乐也收获了双倍快乐，所以说他是世界上最快乐的人。 14． “我”的房间会灌满海水 外星人会降落在“我”的房间 书上的朋友会来看“我” 15．外星人攻打地球这么严肃的事，因“我”一个喷嚏就被吓回，情节反差大，想象大胆，非常有趣。 16．嫦娥和玉兔   嫦娥跳舞，玉兔捣药   月光洒在地板，嫦娥的裙子飘呀飘，玉兔拿着小药杵，“咚咚”捣药，亮晶晶的药沫子飘成了小星星。 这是一篇充满童真烂漫的儿童散文，以“我睡着后”为线索，串起多个天马行空的幻想场景，把孩童对世界的好奇、对童话与自然的向往揉进荒诞鲜活的想象里。语言浅白轻盈，处处流露着孩童独有的跳脱天真，读来鲜活有趣，很能唤起浪漫共情。 14．从第②段“在我睡着之后，我的房间会灌满海水。海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在床上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼，海水把我的衣服都打湿了”可以看出，作者想象睡着后房间被海水灌满，床变成船，自己随波漂流。 从第③段“在我睡着之后，外星人会降落在我的房间。他们企图攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓了回去”可知，睡着后的房间迎来了外星人的入侵，情节紧张刺激。 从第④段“在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、七个小矮人、三只小猪、长袜子皮皮、葫芦娃，嗯，还有孙悟空和猪八戒，等等。”可知，“我”睡着之后众多书中的朋友在房间举行晚会，充满了欢乐和热闹的氛围。 15．第③段“在我睡着之后，外星人会降落在我的房间，他们企图攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓了回去。”可知，这句话运用大胆奇特的想象，把“外星人降落攻打地球”这样科幻又惊险的事情，安排在自己睡着后的房间里；又把很平常的“打喷嚏”写成吓退外星人的厉害举动，现实中不可能发生，充满童趣和奇幻感，十分奇妙。 16．按照题目给出的“谁来到房间→会做什么→具体场景”的框架，只要想象合理充满童趣都可以。 示例：从甜点王国偷跑出来的甜点小精灵      把我的房间改造成甜点乐园，开甜品派对       床头柜变成了草莓慕斯蛋糕，玻璃窗凝结成了透亮的蜂蜜糖霜，我的玩偶都被涂上了甜甜的果酱，整个房间都飘着奶油香草香，小精灵们围着床头边唱边跳，第二天我醒过来，还在枕头边发现了他们落下的一颗水果硬糖。 17．哄堂大笑 自己已经活过三千多岁     吃过三千年一熟的王母仙桃，证明自己活了三千多岁 18． A C 19．有的人笑得趴在桌上，有的人笑得揉着肚子，有的人笑得眼泪横飞 这是一则鲜活有趣的民间幽默小故事，充满市井生活趣味。故事以两位老翁酒后吹牛夸寿为核心，情节推进干净利落，靠层层递进的荒诞对话制造笑点，三言两语就把两个好面子、爱吹牛的老翁刻画得活灵活现，结尾点题“乱话三千”余味诙谐，同时很适配小学语文的情节梳理训练，兼顾趣味性与训练价值。 17．第2段，“两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。”因此填写：自己已经活过三千多岁。 第4段，“王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！”。因此填写：吃过三千年一熟的王母仙桃，证明自己活了三千多岁。 第6段，“他们的话引得人们哄堂大笑。”因此填写哄堂大笑。 18．孙翁被客人质疑后“白了客人一眼，哼了一声”，是被质疑后的不满，因此选A； 董翁“捋着胡子点点头”，神态从容，顺着孙翁的话吹牛，笃定又气定神闲，因此选C。 19．把“哄堂大笑”写生动，只需要具体描写不同人的神态动作，把热闹的笑的场景具象化即可。 示例：两个老翁的话说完，在场的人瞬间反应过来这是胡乱吹牛，全都忍不住大笑起来：有的人捂着肚子直不起腰，有的人拍着桌子笑个不停，连柜台后的老板都笑得合不拢嘴，满屋子都是快活的笑声。 20．虫子被燕子妈妈叼到窝里。 21．往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。 22． 生死 开关 是非 23．因为飞是迟早的事情，燕子它们以后还要飞越高山、大海，不会飞，是不行的。如果我是小燕子，我会学习哥哥姐姐们，勇敢一点，不断练习飞翔。 24． 每天早上，我要自己叠被子；双休日，我要自己动手洗洗袜子、内衣内裤，打扫自己的房间。 小亮 20．本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。 首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。本句“虫子”和“燕子妈妈”交换位置，把、被两字互换，即：虫子被燕子妈妈叼到窝里。 21．本题主要考查对句子的理解。 从“往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食，就在不远处飞翔。这可饿坏了小宝宝！”可知，今天和往常不一样体现在往常总是燕子妈妈将小虫子叼到窝里来喂小燕子，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。 22．本题主要考查仿写词语。 “迟早”是一对反义词，类似的词语有：功过、荣辱、抑扬、优劣、谦卑、因果、彼此、生死、出入、高低 23．本题主要考查对内容的理解。 从“来吧！飞是迟早的事情，我们还要飞越高山、大海，不会飞，怎么行呢？你的哥哥姐姐已经会飞了。学习它们，勇敢一点。”可知，燕子妈妈让小燕子学会飞翔是因为希望燕子飞越高山、大海，生存下去。 如果我是燕子，我会认真学习，虽然有些害怕，但要战胜恐惧，勇敢学习飞翔，这样才能飞得更高、更远。 24．本题为开放式题。 向小燕子学习，自己的事情自己做，写出自己的宣言。如：亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，我决定以下的事情由自己来做：按时完成作业，不用爸爸妈妈督促；每天自觉锻炼身体；每天帮爸爸妈妈拖地。 学科网（北京）股份有限公司 $