第25课《活板》对比阅读 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以《活板》为核心，通过课内外文言文对比阅读，系统训练实词虚词理解、翻译技巧及文化分析能力，强化文化自信与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实词解释|4题|课内迁移、词典查阅、语境推断|从单字释义到文本理解，构建文言词汇网络| |虚词辨析|1题|词性比较、语境分析|通过对比不同文本虚词用法，掌握一词多义| |句子翻译|2题|直译与意译结合、特殊句式处理|从字词句到语义连贯，提升文言文转换能力| |内容理解|2题|对比分析法、信息提取概括|结合工艺描述与科学思维，理解古人智慧与文化传承|

第25课 《活板》课内外文言文对比阅读 专项练 2025-2026学年下学期初中语文统编版（2024）七年级下册 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》）【乙】 刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所施，即成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面③。即重价宝刀，可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。凡匠斧与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为骨，名曰羊头，然后热铁包裹，冷者不粘，自成空隙。凡攻石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填，再用无弊。 （节选自宋应星《天工开物》） 【注释】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：猛一用力。③嵌钢于其面：在刀面上嵌钢。④入水淬之：放进水里淬火。 1．解释下列句中加点的词。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之_______________    （2）殊不沾污_______________ （3）经数千遭磨砺_______________                    （4）凡攻石椎_______________ 2．下列句子中加点词含义或用法不相同的一项是（    ） A．乃密布字印                        乃不知有汉（《桃花源记》） B．若止印三二本                        止嵌钢于其面 C．以百炼钢包裹其外                    能以径寸之木（《核舟记》） D．凡健刀斧皆嵌钢、包钢                皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）更互用之，瞬息可就。 （2）可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。 4．两篇选文在介绍工艺时，都对材料的选择与使用进行了具体说明。请结合【甲】【乙】两文中的相关语句，分析古人是如何在实践中体现出科学观察与理性判断的？ 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，余使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。余与同职扣②涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠③。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所铄都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。” （选自《梦溪笔谈》，有删改）【注释】①卓帐：安营扎寨。②扣：靠近。③绡縠：生丝织成的薄纱。 5．解释下列加点词在文中的意思。 （1）持就火炀之         炀：________________ （2）瞬息可就           就：________________ （3）相去数丈           去：________________ （4）盖夕虹也           盖：________________ 6．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。 立 涧 之 东 西 望 则 为 日 所 铄 都 无 所 睹。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若止印三二本，未为简易。 （2）久之，稍稍正东，逾山而去。 8．《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智于一体。甲、乙两文中，古人的智慧体现在哪些地方？请概括。 请阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ③不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用嫌帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （取材于范晔《后汉书》） 注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiān）帛]按书写需要裁好的丝织品。④[造意]发明、创造。 9．请参考表格提示的释义方法，解释原句加点词的意思。 原句 释义方法（供参考） 解释（写文字） 为后世法 【课内迁移】其印为余群从所得 （1）________ 更互用之 【查阅字典】更gēng①调换，交替。②经过，经历。③抵偿。④夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。gèng⑤另，另外。⑥更加。 （2）________ 一板已自布字 【一词多义】“自非亭午夜分，不见曦月。”理解为“如果”；“自小丘西行百二十步”理解为“从”，此处应理解为： （3）________ 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以木为之者，文理有疏密。 （2）缣贵而简重，并不便于人。 11．填空“活板”和“造纸术”的发明改进，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。【甲】文的活板相较于雕版突出“活”的特点：比如“每字为一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；“①________”，可以看出印刷是“活”的。【乙】文中蔡伦改进“造纸术”则是在原材料的选择上，弥补了“②________”的缺陷。从两文中可以看出我国古代发明家的共同特点是③________（①②空用原文回答，③空用自己的话回答） 在中华民族源远流长、光辉灿烂的历史上，我们的先人不仅拥有火药、造纸术、印刷术、指南针这四大发明，还在陶瓷、丝织、建筑、装饰等方面展现出了精湛工艺。“中国创造”硕果累累，令人叹为观止。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （《活板》节选） 【乙】 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③六幕④相联如胠箧人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。 （《梵天寺木塔》） 【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴越王及其子孙。②喻皓：北宋初著名建筑工匠，曾用八年时间不断更改设计图纸，设计建造出宝塔寺。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。 12．解释下列句中加点的词。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( ) （2）有奇字素无备者 ( ) （3）患其塔动( )                     （4）但逐层布板讫 ( ) 13．翻译下列句子。 （1）每韵为一帖，木格贮之。 （2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。 14．请用“/”为下列句子断句（限4处）。​ 盖钉板上下弥束六幕相联如胠箧人履其板六幕相持自不能动 15．请结合内容分别分析两篇文章主要表达方式的好处。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫①为县令。乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖②之，水患遂息也。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①雷简夫：人名。②窖：收藏东西的地洞或坑，也指把东西收藏在窖里，文中是“将巨石埋进坑里”的意思。 16．解释下列加点词在文中的意思。 （1）若止印三二本   止：________        （2）瞬息可就    就：________ （3）雷简夫为县令   为：________        （4）水患遂息也  遂：________ 17．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 陕 西 因 洪 水 下 大 石 塞 山 涧 中 水 遂 横 流 为 害 18．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）石之大有如屋者，人力不能去。 19．【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧，请结合语段相关内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬③为最善。其法，取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬： 用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝絮。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把它粘缀于针腰处的平衡点上。 20．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）则第二板已具 查阅词典法：①饭食、酒肴；②准备，备办；③全、都 （填序号） ①______ （2）但坚滑易坠 课内迁移法：但微颔之 (《卖油翁》) ②______ （3）予家指南北者皆有之 词语推断法：妇孺皆知 ③______ 21．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）然常微偏东，不全南也。 22．甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？ 23．请结合两个文段的内容，简要说明沈括哪些品质值得我们学习。 参考答案 1． 覆盖 根本 经过 凡是 2．A 3．（1）（两块铁板）交替使用，极短的时间就可以完成。 （2）能砍断钉子切断普通的铁的，经过几千次摩擦，也会把钢磨完而露出铁。 4．《活板》中不用木头而用胶泥，是因为作者观察到“木理有疏密”“沾水不平”“与药相粘”，从物理特性与实际使用场景出发进行排除，体现严谨的对比思维；《天工开物》中“先打冷铁为骨，再以热铁包裹”，利用金属冷热状态下膨胀系数不同的原理，避免粘连，说明对材料性能的精准把握；二者均非凭空创造，而是基于反复试验与逻辑推理，展现出中国古代科技中重实证、讲逻辑的科学思维特质。 两文共同展现了我国古代手工业技术的卓越智慧：甲文以毕昇发明活字印刷术为核心，详细记录了胶泥刻字、铁板排版、两板更互等关键工艺流程，凸显了其效率优势；乙文则聚焦于金属器具的锻造工艺，强调结构设计、热处理技术及后期加工，揭示了古代工匠对材料性能与力学原理的深刻把握。 1．（1）句意：用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。冒：覆盖。 （2）句意：根本不会被弄脏。殊：根本。 （3）句意：经过几千次摩擦。经：经过。 （4）句意：凡是用来凿石的锤子。凡：凡是。 2．A.连词，于是，就/副词，竟然，居然； B.副词，只，仅/副词，只，仅； C.介词，用/介词，用； D.副词，都/副词，都。 3．注意以下字词的翻译： （1）更互：交替，轮流；就：完成。 （2）凡：普通的；磨砺：摩擦；尽：完；现：露出。 4．由甲文第②段可知，毕昇在选择制作活字的材料时，首先对木头和胶泥这两种材料进行了细致的观察与对比。他发现木头的纹理疏密不匀，这是木头本身的物理特性，这种不均匀的特性会直接影响字印的平整。接着他观察到木头一旦沾水就会变得高低不平，这会导致版面凹凸，无法清晰印刷。同时他还发现木头与松脂、蜡等药物相粘之后，不容易拿下来，这会大大增加拆版的难度，影响印刷效率。基于这些观察与实验，他做出了理性的判断，认为木头不适合做活字，于是转而选择胶泥，因为胶泥经过火烧后质地坚硬、平整，不会受潮变形，也不与药物粘连。这种基于观察、通过对比分析、排除缺陷从而选择最优方案的做法，正是科学观察与理性判断的体现。 由乙文可知，古人在打造斧头和锤子时，对金属材料的冷热特性有着精准的观察与判断。他们先打冷铁作为骨架，这个冷铁在常温下是稳定的，然后用热铁包裹上去。他们观察到冷铁与热铁之间不会粘连，利用这一特性，在两者之间自然留出空隙，正好可以安装木柄。这是基于对金属冷热状态物理原理的理性判断。古人通过观察与实验，明确了刀剑“钢表铁里”的结构才是最合理的，外层的百炼钢锋利耐用，内部的熟铁坚韧有韧性，这种复合结构能保证刀剑承受猛力而不折断。这种对材料结构、性能的精准判断与选择，同样体现了科学的观察与理性的思考。 参考译文： 【甲】雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石了。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），（两块铁板）交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印刷完毕后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依然被珍藏。 【乙】那些最精美的刀剑，通常是用百炼钢包裹在外面，而内部仍然使用熟铁作为骨架（内芯）。如果不是“钢表铁里”这种结构，那么一旦施加猛力，刀剑就会立刻折断。其次，那些普通的刀斧，只是在刀面上镶嵌一层钢。即便是那些价格昂贵的宝刀，能砍断钉子切断普通的铁的，经过几千次摩擦，也会把钢磨完而露出铁。凡是锋利耐用的刀斧，都是嵌入钢条或包裹钢材，在形状规整之后才放进水里进行淬火。至于它最终的锋利程度，则又需要依靠磨刀石的打磨才能最终完成。凡是用来凿石的锤子，其中空、用来安装木柄的部分，都是先用冷铁打成一个骨架，名叫“羊头”（指形似羊头的铁件），然后再用烧热的铁包裹上去。由于冷铁不会与热铁粘连，两者之间自然会留有一定的空隙（以便装柄）。至于那些用来凿石的锤子，使用久了四面都会磨空，这时候就要熔铁来填补平整，再继续使用才不会出毛病。 5． 烘烤 完成 距，距离 大概是 6．立涧之东西望／则为日所铄／都无所睹。 7．（1）如果只是印两三本，还不能算是简便。 （2）过了很久，（虹）渐渐向东移动，越过山峰离去了。 8．甲文中古人的智慧体现在：发明了活字印刷术，提高了印刷效率，字模灵活多样，排版简便，还考虑到了材料的选择和使用。乙文中古人的智慧体现在：对自然现象虹的观察和认识，了解到虹出现的条件和特点。 两则选文以不同内容彰显“格物致知”的探索精神。【甲】通过对活字印刷术的详细记述，凸显古代匠人“创新务实”的智慧；【乙】借对“虹”的观察与解释，强调“实证探究”的科学态度。二者以平实的笔触，在技术发明与自然现象的记录中，体现古人“实践出真知”的价值取向。 【详解】5．本题考查文言实词。 （1）句意：把它靠近火烘烤。炀：烘烤。 （2）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 （3）句意：互相距离几丈远。去：距，距离。 （4）句意：原来是傍晚的虹。盖：大概是。 6．本题考查文言文断句。 句意：站在涧的东边向西望去，（虹）就被日光所照耀，全都看不见了。 “立涧之东西望”，“立涧之东”是“主谓（补）”结构，“（我）立（于）涧之东”，交代站立的位置；“西望”是动宾结构，表明动作。这两部分是连贯的动作与状态，合为一个表意完整的分句； “则为日所铄”，“则”为连词，表承接；“为……所……”是被动句式，意为“被日光所照耀”。此部分是独立的被动句，说明“西望”之后看到的结果； “都无所睹”，“都”是副词，“无所睹”是固定结构，意为“没有什么能看见的”。这是一个独立的判断句，补充说明被日光照射后的视觉效果； 故断句为：立涧之东西望/则为日所铄/都无所睹。 7．本题考查文言文翻译。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）若：如果；止：通“只”，仅仅；未为：不能算是。 （2）久之：过了很久；正东：向正东方移动；去：离开。 8．本题考查内容理解概括与对比阅读。 甲文中的智慧：在印刷技术上，毕昇的创新体现了古代匠人的务实与巧思。核心发明：首创活字印刷，将整版雕刻拆分为单个活字，可重复使用，从根本上提升了印刷的灵活性与效率。效率优化：设计“二板互用”的排版方式，一板印刷时另一板同步布字，大幅缩短了印刷周期；对高频字如“之”“也”多备活字，对生僻字则随刻随用，兼顾了效率与实用性。材料选择：选用胶泥作为活字材料，避免了木质活字遇水变形、与药料粘连的缺陷，且胶泥活字印刷后可轻松取下、重复排版，展现了对材料特性的深刻理解 乙文中的智慧：在自然现象的探索中，体现了古人实证探究的科学精神。细致观察：通过“立涧之东”“使人过涧”等多角度观察，发现虹的位置会随视角变化而改变，记录了虹“两头皆垂涧中”“稍稍正东，逾山而去”的动态特征。理性认知：结合孙彦先的解释“虹乃雨中日影也，日照雨则有之”，揭示了虹是日光照射雨滴形成的光学现象，体现了古人对自然规律的理性思考，而非单纯的经验记录。 参考译文： 【甲】宋仁宗庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡和纸灰之类的东西覆盖好。要印刷时，就把一个铁模子放在铁板上，密密地排上字印，排满一铁模子就成为一块印版，然后拿到火上烘烤；待松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压在字印上面，那么所有排在板上的字印就像磨刀石一样平整。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十、几百甚至上千本，那就非常快了。通常要准备两块铁板，一块在印刷，另一块已经在排字了，这块印刷完，那块已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成印刷。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每个字都有二十多个印，用来防备一块板上有重复的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一抹，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】世上传说虹能够进入溪流或山涧喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了它极北的黑水地区的永安山下安营扎寨。这时刚好雨后初晴，看见虹出现在帐篷前的山涧中。我和同事靠近山涧观赏它，（看到）虹的两端都垂到涧中。派人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈，中间像隔着生丝织成的薄纱。从（山涧的）西边向东边看就能看见，大概是傍晚的虹。而站在山涧的东面向西望，就被太阳照耀，什么都看不见。过了很久，（虹）渐渐向东移动，越过山峰离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说：“虹是雨中太阳的影子，太阳照射在雨上就会出现。” 9． 被 调换，交替 另自，另外 10．（1）不用木料刻字的原因，是木纹有梳有密。（2）缣帛价格昂贵，竹简又笨重，都不方便人们使用。 11． 更互用之（“一版印刷，一版已自布字”“此印者才毕，则第二板已具”） 缣贵而简重 充满高超智慧/具有创造才能/善于观察生活 甲乙两文以精炼史笔，分别记载毕昇活字印刷与蔡伦造纸术的发明过程，突出“活”与“便”的技术革新核心。文字平实而条理清晰，既重工艺细节，又彰实用价值，体现了古代科技文献重实证、尚功用的特点，也折射出中华文明对世界文化传播的深远贡献。 9．本题考查文言词语。 （1）通过课内迁移法：“其印为余群从所得”中“为”表被动，意为“被”；句意是“那些字印被我的堂兄弟们得到”。据此可知，“为后世法”中的“为”也理解为“被”。“为后世法”句意：（蔡伦所造的器械）被后世当作标准或典范。 （2）联系查阅字典法确定选①（gēng：调换，交替）；句意是“两块铁板交替使用”。 （3）联系一词多义法：课内“自非亭午夜分”中“自”意为“如果”，句意是“如果不是正午或半夜”；“自小丘西行百二十步”中“自”意为“从”，句意是“从小丘向西走一百二十步”。此处“一板已自布字”语境指一块铁板已在另行排字，并非强调起点或条件，而是表示“另外、另行”之意。据此推断，“自”理解为“另自，另外”。“一板已自布字”句意：另一块铁板已经另外排好了字。 10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：用；文理：木材的纹理；疏密：疏松和紧密； （2）缣：细绢，一种丝织品；简：竹简；便：方便； 11．本题考查文章内容理解和概括。 ①空：根据【甲】文第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”分析，活字印刷通过两块铁板交替使用，实现连续高效作业，体现出印刷过程的灵活与高效，因此“更互用之”或“一板印刷，一板已自布字”“此印者才毕，则第二板已具”等语句能说明印刷是“活”的； ②空：根据【乙】文“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”分析，蔡伦改进造纸术的动因正是为了解决此前书写材料“缣贵而简重”的弊端，即丝织品价格昂贵、竹简过于笨重，二者均不便于日常使用，因此②空应填“缣贵而简重”； ③空：从【甲】文中毕昇选用胶泥刻字、设计铁板松脂固字、分类贮存字印、临时补刻奇字等细节，以及【乙】文中蔡伦利用树肤、麻头、敝布、鱼网等廉价易得之物造出实用纸张的做法可见，两位发明家都善于从实际问题出发，因地制宜，化废为宝，体现出善于观察生活、富有实践智慧和创造性思维的共同特点。 参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地使用。从五代时冯瀛王开始印制《五经》以后，重要的经典书籍都采用雕版印刷了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，然后密密地排列字印，排满一铁框就成为一版，再拿到火上烘烤；等到松脂和蜡稍微熔化，就用一块平板按压字面，这样字迹就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十、几百甚至上千本，那就极其快速了。通常准备两块铁板，一块用来印刷，另一块已经另外排好了字，这一版刚印完，第二版就已经准备好了，两块交替使用，转眼之间就能完成。每一个字都有好几个字印，像“之”“也”这些常用字，每个字有二十多个印，是为了防备同一版内重复出现。不用的时候，就用纸条把字印分类贴好，每一个韵部做一帖，用木格分别存放。遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成。 不用木料制作字模，是因为木纹有疏有密，沾水后会高低不平，而且容易和药料粘连，不容易取下；不如用烧过的胶泥，用完后再烘烤使药料熔化，用手轻轻一拂，字印自然脱落，完全不会沾污。毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟们收藏，至今还珍藏着。 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。汉和帝永元九年，他负责监造皇室用的宝剑和各种器械，所制器物无不精巧坚固、结构严密，被后世奉为典范。自古以来，书籍契约多写在竹简上，也有用缣帛书写的，这种丝织品被称为“纸”。但缣帛价格昂贵，竹简又笨重，都不方便人们使用。蔡伦于是创新设想，用树皮、麻头、破布和旧渔网等材料来造纸。元兴元年，他将新造的纸献给朝廷，皇帝赞赏他的才能，从此全国都开始采用这种纸，所以天下人都称它为“蔡侯纸”。 12． 覆盖 平时 担心 只 13．（1）每个韵部编为一类，用木格存放它们。 （2）（匠师）暗中让自己的妻子去见喻皓的妻子，赠送她金钗。 14．盖钉板上下弥束/六幕相联如胠箧/人履其板/六幕相持/自不能动。 15．【甲】文运用说明的表达方式，条理清晰地介绍活字印刷的制作流程与优点，使读者易于理解这一技术的科学性与高效性。【乙】文运用记叙与描写的表达方式，通过具体事件和人物语言生动展现喻皓的技术高超，增强故事性和感染力。 这篇阅读材料通过两则古代科技文献，生动展现了中国古代工匠的智慧与创新精神。《活板》以说明文形式详述毕昇活字印刷术的工艺流程，突显其高效与精巧；《梵天寺木塔》则以记叙方式呈现喻皓解决建筑难题的过程，体现实践智慧。两文一详一略，一静一动，共同构成中国古代科技文明的微缩景观，语言简洁准确，既有科技文献的严谨性，又蕴含文化传承的深意。 12．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖住它。冒：覆盖。 （2）句意：有生僻字平时没有准备的。素：平时。 （3）句意：担心这座塔晃动。患：担心。 （4）句意：只要逐层铺好木板。但：只，只是。 13．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：韵，韵部；帖，标签；贮，贮存。 （2）重点词语：使，派；贻，赠送。 14．本题考查文言句子断句。 句意：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。 “盖钉板上下弥束”：“盖”在这里是发语词，引出原因，“钉板上下弥束”是主谓结构，表达钉板后上下紧密约束这一行为，语义完整，所以在此处断开；“六幕相联如胠箧”中“六幕相联”是主谓结构，描述塔的六个面相互连接的状态，“如胠箧”是补充说明这种连接像箱子一样，是一个相对独立的语义单元，故在此断开；“人履其板”是一个主谓宾完整的分句，表达人踩在楼板上这一动作，语义完整，应断开；“六幕相持”是主谓结构的分句，说明六个面相互支撑的关系；“自不能动”表示结果，即塔自然不会晃动，是一个完整的表述。 故断句为：盖钉板上下弥束/六幕相联如胠箧/人履其板/六幕相持/自不能动。 15．本题考查对两篇文章表达方式及其好处的分析。 根据【甲】文“其法：用胶泥刻字……持就火炀之……以一平板按其面，则字平如砥”等语句可知，文章按照活字印刷的操作顺序，依次介绍了刻字、制板、排版、印刷、拆板等具体步骤，条理分明，逻辑严密；又根据“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”“每一字皆有数印……以备一板内有重复者”等语句可知，作者客观说明了活板印刷的使用场景和设计巧思，突出了其高效、灵活、易于保存的技术优势。由此可见，本文采用说明的表达方式，能够清晰准确地传达科学技术知识，使读者对活字印刷的工艺流程和优越性有系统而具体的了解。 根据【乙】文“钱帅登之，患其塔动”“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此。’乃以瓦布之，而动如初”可知，文章通过记叙钱帅发现塔动、匠师尝试解决失败的过程，设置了问题情境；又根据“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”可知，通过侧面描写表现出匠师对喻皓的敬重与信任；再根据“皓笑曰：‘此易耳……’”和“匠师如其言，塔遂定”可知，通过语言描写和结果验证，突出喻皓技艺的高超；最后根据“人皆伏其精练”可知，借众人佩服的反应进行评价，强化了人物形象。由此可见，本文采用记叙和描写相结合的表达方式，通过完整的故事情节、人物语言和细节刻画，使内容生动形象，富有感染力，增强了阅读趣味，也更有效地突出了喻皓技艺的精湛。 参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印板，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么字印像磨刀石那样平。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备同一板里面有重复的字。不用的时候，就用纸给它们作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火来烧它，很快就可以制成。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。工匠师傅无可奈何，秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。 16． 只，仅 完成 担任 于是，就 17．陕西因洪水下大石/塞山涧中/水遂横流为害 18．（1）排满一铁框为一板，拿着它靠近火烘烤。 （2）巨石像房子那样大，靠人力根本无法搬动（移走）。 19．①毕昇发明活字印刷术，通过“两板更互用之”提高印刷效率，用“每字有数印”应对重复用字，以“按韵分类贮存”方便检索，体现了灵活高效、节约资源的系统思维。②雷简夫面对巨石堵塞山涧的难题，不强行搬运，而是“于石下穿穴，挽石入窖”，利用地势让巨石陷入坑中，避免正面对抗，体现了因地制宜、借力自然的问题解决智慧。 这篇文言文阅读材料选自沈括《梦溪笔谈》，通过两个典型事例展现了宋代科技智慧与工程智慧。【甲】文详细记载毕昇活字印刷术的制作流程与高效原理，体现古代印刷技术的革新智慧；【乙】文记述雷简夫巧用“穴窖法”治理水患，彰显古人因势利导的工程智慧。两则笔记体小品文风质朴，用词精准，通过“其法”“乃”等词串联操作步骤，以对比手法突出技术优势，生动呈现了宋代科技文明与治水智慧，具有重要的科技史料价值。 16．本题考查理解文言词语的含义。 ①句意：如果只印两三本。止：只，仅仅。 ②句意：很短的时间就能完成。就：完成。 ③句意：雷简夫担任县令。为：担任，做。 ④句意：水患于是就平息了。遂：于是，就。 17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句句意：陕西因为洪水冲下巨石堵塞在山涧中，于是水流就横溢成为祸患。 “陕西因洪水下大石”描述了事情的起因，即陕西因洪水冲下巨石，这句话语义完整，应断开；“塞山涧中”是一个独立的动宾结构，说明了巨石的位置，即堵塞在山涧中，应断开；“水遂横流为害”整体语义连贯，承接前文说明了整件事的结果，即水流横溢成为祸患。据此可断句为：陕西因洪水下大石/塞山涧中/水遂横流为害。 18．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①重点词语：满：排满；铁范：铁框子；就：靠近；炀：烘烤。 ②重点词语：如：像；去：搬走。 19．本题考查理解文章内容。 阅读甲文可知，文中详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的制作流程和使用方法。如“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，体现了毕昇在刻字材料和工艺上的创新；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，则通过设置两块铁板交替使用，大大提高了印刷效率。这一活字印刷术既体现了灵活高效、节约资源的系统思维，又展现了古人在印刷技术上的智慧，推动了文化的传播。 阅读乙文可知，文章主要介绍了雷简夫巧移巨石的故事。面对“石之大有如屋者，人力不能去”的难题，雷简夫没有采用常规的人力搬运方法，而是“使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之”，通过在巨石下方挖洞将巨石埋进坑里的方法，巧妙地解决了水患问题。雷简夫的解决办法，体现了其借力自然、因地制宜的思想。由此可知，两个语段都体现了古人在解决实际问题时的创新思维和智慧。据此总结作答即可。 参考译文： 甲： 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满一铁框为一板，拿着它靠近火烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 乙： 陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中，于是水就因到处流溢而造成祸患。巨石像房子那样大，靠人力根本无法搬动（移走），州县都为此忧虑。雷简夫担任县令，于是让人各在巨石下挖一坑穴，估计坑穴已像巨石那样大，就拉动巨石填入坑穴而窖起来，水患遂平息。 20． ② 只是 都，全 21．（1）（待铁板上的）混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。 （2）然而常常略微偏东，不全在正南方。 22． 用胶泥制作的；遇水不变形，不与松脂、蜡等混合物相粘，脱模方便。 23．示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排版、印刷等流程如数家珍。②具有探究精神。为了能让指南针确定准确方向，多次试验。③具有严谨的科学精神。 这篇选文通过《活板》和《梦溪笔谈》两则文言片段，展现了宋代科技成就与沈括的治学精神。《活板》详述毕昇发明活字印刷的工艺流程，以“每字为一印”“更互用之”等细节突出“活”的特点；《梦溪笔谈》则记录指南针的四种使用方法，体现严谨的实验态度。两文语言简洁准确，如“火烧令坚”“缕悬为最善”等表述，既具科学性又不失文学性。沈括对民间技艺的客观记录与科学验证，彰显其重视实践、求真务实的学者风范。 20．本题考查文言实词。 （1）结合词典释义，“则第二板已具”意思是“那么第二块板已经准备好了”，所以“具”应选②“准备，备办”。 （2）“但微颔之”出自《卖油翁》，其中“但”是“只是”的意思。迁移到“但坚滑易坠”里，“但”同样解释为“只是”，整句意思是“只是（指甲和碗边）坚硬光滑，磁针容易坠落”。 （3）妇孺皆知：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。皆：全，都。根据词语推断法可知，此处的“皆”也译为“全，都”，句意为：我家（的指南针）指南，指北的都有。 21．本题考查文言文句子翻译。重点字词： （1）药：指上文说的松脂、蜡等的混合物。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。字平如砥：（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。 （2）然：然而。微：稍微。南：在南方，此处名词用作状语。 22．本题考查文言文内容理解。 第一问。结合甲文第二段“其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”可知，制作活字印模是，先用胶泥刻字，再用火烧，使其变硬，所以活字的印模的材料是：胶泥。 第二问。根据甲文第二段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾”可知，这里指出活字的印模使用“燔土”制作的，是“燔土”即胶泥。这里把用木做原料和用胶泥做原料进行对比，木的缺点木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来，而胶泥的优越性是“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，即用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料，木的缺点，胶泥能够避免，故胶泥的优越性是：遇水不变形，不与松脂、蜡等药相粘，拆板方便。 23．本题考查文言文人物形象分析。 从甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，……药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”等可知，沈括对活字印刷术的描述详尽而深入，从刻字、制版、排版到印刷的整个流程，他都了如指掌，这显示了他对传统技艺的深厚热爱和深入了解。他不仅记录了这些技艺的流程和细节，还通过自己的观察和思考，指出了其中的优点和其他材料的不足，并且还一直收藏着毕昇的字模。由此可见，沈括十分热爱传统技艺。 根据乙文“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也……无风处悬之，则针常指南”可知，沈括描述了指南针的制作和使用方法，并指出了指南针在使用过程中可能出现的偏差（如常微偏东）。为了能让指南针更准确地指示方向，他进行了多次试验，尝试了不同的悬挂方式（如水浮、指爪、碗唇等），最终得出了“缕悬为最善”的结论。这种不断探索、寻求最优解的精神，体现了沈括具有探究精神。 无论是《活板》还是关于指南针的描述，沈括的用词都非常精炼、严谨、细致。他详细地记录了每一个步骤和细节，用科学的态度和方法来探究事物的本质和规律。例如，在描述活字印刷术时，他详细说明了字印的制作、排版、印刷等过程，并指出了不同情况下（如印数多少）的优缺点；在描述指南针时，他也详细描述了不同悬挂方式的优缺点，并给出了自己的结论。由此可见，沈括具有严谨的科学精神。 参考译文： 【甲】 雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。 庆历年间，有个平民毕昇创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】 行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方。（放在）水上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不如以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南，指北的都有。 学科网（北京）股份有限公司 $