山东省聊城市东昌府区五年级语文第二学期第六单元基础过关达标测评2025-2026学年（统编版）

**基本信息** 以“东昌古城智慧挑战赛”为情境，融合地方文化（东昌湖、光岳楼等）与单元主题（《自相矛盾》《田忌赛马》等智慧故事），覆盖字词积累、阅读分析、习作表达，适配五年级语文第六单元复习，体现文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |词语积累|10分|单元生字词（矛盾、赞誉等）|“古城寻宝”情境化考查字词掌握| |课内阅读|15分|《田忌赛马》策略与神态分析|结合比赛过程体会孙膑智慧，培养逻辑思维| |习作|25分|想象叙事（探险经历）|“神奇的探险之旅”主题激发创造思维，要求写克服困难过程|

山东省聊城市东昌府区五年级语文第二学期 第六单元基础过关达标测评答案及解析 第一部分 智慧锦囊·初露锋芒（40分） 一、古城寻宝·词语积累（10分，每词1分） 【答案】矛盾 赞誉 拳头 鞭策 推荐 瞄准 吓唬 挑逗 放肆 船舱 【解析】本题考查本单元重点生字词的规范书写。易错点提示：“矛”不要少写一撇；“誉”下半部分是“言”；“鞭”笔画较多，注意左中右结构的比例；“舱”是舟字旁，不要写成“仓”。 二、光岳楼辨音·字音过关（4分，每小题0.5分） 【答案】 1.桅杆（wéi√） 2. 撕开（sī√） 3. 龇牙（zī√） 4. 咧嘴（liě√） 5.孙膑（bìn√） 6. 输赢（yíng√） 7. 吾辈（wú√） 8. 弗能（fú√） 【解析】本题考查易错字音辨析。“桅”只有一声读音；“撕”是平舌音；“龇”读zī，不读cī；“咧”在“咧嘴”中读liě；“膑”读bìn；“赢”是后鼻音；“吾”读wú；“弗”读fú，不读fó。 三、古城问答·课文回顾（8分，每小题2分） 1．【答案】B 【解析】《自相矛盾》中，楚人同时夸耀自己的盾“物莫能陷”和矛“于物无不陷”，这两种说法相互抵触、无法自圆其说，因此被人问得哑口无言。A选项文中未提及矛和盾的质量问题；C选项不符合文意。故选B。 2．【答案】B 【解析】田忌的马与齐威王的马整体实力相近，孙膑通过调换马的出场顺序，用下等马消耗对方上等马的优势，再用自己的上等马、中等马分别战胜对方的中等马、下等马，最终三局两胜。A选项错误，田忌的马并不比齐威王的马跑得快；C选项文中无依据。故选B。 3．【答案】B 【解析】当时孩子站在桅杆顶端的横木上，随时可能失足摔死，而海面风平浪静，水手们都在船上待命，跳进海里是唯一能让孩子生还的办法。A选项错误，船长并非想惩罚孩子；C选项不符合当时的紧急情境。故选B。 4．【答案】C 【解析】《跳水》告诉我们遇到危险时要沉着冷静、果断应对，而不是惊慌失措。A、B选项表述均正确。故选C。 四、运河练笔·句子专项（12分） 1.按要求改写句子（8分，每小题2分） 【答案】 （1）难道孙膑不是齐国著名的军事家吗？ （2）没有人不佩服船长的沉着冷静。 （3）帆船航行。 （4）孩子对猴子说，他一定要抓住猴子。 【解析】 （1）陈述句改反问句：加反问词“难道”，将肯定词“是”改为否定词“不是”，句末加“吗”和问号。 （2）肯定句改双重否定句：将“所有人都”改为双重否定词“没有人不”。 （3）缩句：保留句子主干“主语+谓语”，删去所有修饰限制成分。 （4）直述句改转述句：冒号改逗号，去掉引号，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为“猴子”。 2.仿写句子（4分，每句2分） 【答案示例】 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是其中一片漂浮的白云。 【解析】本题考查比喻句仿写，需遵循“如果说人生是+喻体1，那么+抽象事物则是+喻体2”的句式，前后内容要有逻辑关联，比喻贴切自然。 五、文庙记忆·课文填空（6分，每空0.5分） 【答案】 1.吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 2.下等马 上等马 中等马 3.事情发展 沉着冷静、机智果断 【解析】本题考查课文核心内容识记。注意“陷”“利”等字的书写；《跳水》一文按照“孩子被逗→爬桅杆→走横木→跳水→得救”的事情发展顺序展开，突出了船长的优秀品质。 第二部分 思维碰撞·智勇双全（30分） 一、古城智慧·课内阅读（15分） 1.联系上下文，解释下列词语（4分，每小题2分） 【答案】 （1）摩拳擦掌：本义形容战斗或竞赛前人们精神振奋、跃跃欲试的样子。文中指田忌和齐威王的比赛双方都做好了充分准备，迫不及待想要开始比赛。 （2）出谋划策：本义指为人出主意、想办法。文中指有人给田忌想出了安排马出场顺序的获胜计策。 【解析】解释词语需先答本义，再结合文中具体语境说明其语境义。 2.用"____"画出描写田忌在比赛过程中神态变化的句子，从这些神态变化中你体会到了什么？（4分） 【答案】 画出的句子：田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。 体会：我体会到田忌对孙膑的计策充满信心，他完全相信孙膑的安排能让自己赢得比赛，所以即使第一场输了也丝毫不慌张。 【解析】神态描写直接反映人物内心活动，田忌的神态变化从平静到喜悦，体现了他对比赛结果的胸有成竹。 3.孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？请用自己的话简要说明。（4分） 【答案】因为田忌和齐威王的马都能分为上、中、下三等，且同等级的马实力相差不大。如果按常规顺序比赛，田忌没有必胜把握。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马（主动输一场），再用上等马对齐威王的中等马、中等马对齐威王的下等马（连赢两场），最终以三局两胜的结果赢得比赛。 【解析】本题考查对课文核心情节的理解，需结合双方马匹的实力对比，分析孙膑计策的巧妙之处。 4.从这个故事中，你得到了什么启示？（3分） 【答案示例】遇到问题时，我们要善于观察、勤于思考，学会换个角度看问题，合理利用自身优势、扬长避短，就能找到解决问题的好办法。 【解析】本题为开放性题目，围绕“善于思考、灵活变通、扬长避短”等核心观点作答，言之有理即可。 二、运河传奇·课外阅读（15分） 1.诸葛亮为什么敢立下军令状，承诺三天造好十万支箭？（3分） 【答案】因为诸葛亮神机妙算：他早已算准三天后会有大雾天气；同时他深知曹操生性多疑，大雾天一定不敢贸然出兵，只会用弓箭防御；此外他还做好了周密的准备，所以有把握在三天内“借”到十万支箭。 【解析】本题考查对文章内容的理解，需从诸葛亮对天气的预测、对曹操性格的了解以及周密的计划三个方面作答。 2.诸葛亮是如何一步步实施"草船借箭"计划的？请根据短文内容填空（6分，每空2分） 【答案】 （2）第三天四更时候，秘密请鲁肃一起去取箭，把二十条船用绳索连接起来，朝北岸曹军水寨开去 （3）下令把船头朝西、船尾朝东一字摆开，让船上的军士一边擂鼓一边呐喊 （5）天快亮时，船两边的草把子都插满了箭，下令军士们高喊感谢，然后驶回南岸 【解析】本题考查对文章情节的梳理，按照事情发展的先后顺序，从文中提取关键信息概括作答即可。 3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 【答案】运用了比喻的修辞手法，把曹军射出的箭比作下雨，生动形象地写出了箭的数量极多，从侧面突出了诸葛亮的神机妙算。 【解析】先判断修辞手法，再结合语境分析其表达效果。 4.从这个故事中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？（3分） 【答案】诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、胆识过人、知己知彼、考虑周全的人。 【解析】结合诸葛亮在草船借箭过程中的具体表现，从智慧、胆识、谋略等方面总结人物形象特点。 第三部分 探险征程·妙笔生花（30分） 一、古城分享会·综合性学习（5分） 【答案示例】 我最喜欢的智慧人物是：司马光 我喜欢他的理由是：司马光小时候和小伙伴玩耍时，有个小朋友不小心掉进了大水缸里。其他孩子都吓得跑开了，只有司马光沉着冷静，拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴。他遇到紧急情况时能快速思考、想出巧妙的解决办法，非常值得我学习。 【解析】本题为开放性题目，写出自己喜欢的智慧人物，并结合具体事例说明理由即可。 二、探险之旅·习作（25分） 【评分标准】 一等文（21-25分）：题目自拟，内容具体生动，语句通顺流畅，想象丰富合理，清晰写出探险过程中的困难、危险及克服方法，有真情实感，字数不少于400字，书写工整，错别字极少。 二等文（16-20分）：题目自拟，内容较具体，语句通顺，想象较合理，能写出探险过程中的困难和克服方法，有一定真情实感，字数不少于400字，书写较工整，错别字不多。 三等文（11-15分）：题目自拟，内容不够具体，语句基本通顺，想象不够丰富，能大致写出探险过程，字数在300-400字之间，书写一般，错别字较多。 四等文（10分以下）：无题目，内容空洞，语句不通顺，想象不合理，字数不足300字，书写潦草，错别字很多。 【范文示例】 热带雨林探险记 暑假里，我和经验丰富的探险爱好者王叔叔，还有胆子大但做事鲁莽的表哥，一起踏上了西双版纳热带雨林的探险之旅。 刚进入雨林，高大的树木就遮天蔽日，藤蔓像蛇一样缠绕在树干上，地上长满了五颜六色的奇花异草，空气中弥漫着潮湿的泥土气息。我们背着沉重的背包，小心翼翼地踩着落叶往前走。 突然，表哥指着前方一只色彩斑斓的蝴蝶大喊：“太漂亮了！我要抓住它！”说完就不顾一切地追了过去。王叔叔连忙大喊：“别乱跑，这里很危险！”可表哥早已跑得没影了。我和王叔叔赶紧追上去，找了半个多小时，才在一条小溪边找到他。就在这时，一条两米多长的蟒蛇从草丛里缓缓爬了出来，吐着分叉的信子，虎视眈眈地盯着我们。表哥吓得腿都软了，僵在原地一动也不敢动。王叔叔压低声音说：“别出声，慢慢往后退。”我们屏住呼吸，一步一步地往后挪，直到蟒蛇爬进了密林深处，我们才松了一口气。 走着走着，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。我们赶紧找了一个干燥的大树洞躲雨。雨下了整整一夜，第二天早上才停。这时我们发现，背包里的食物和水都快用完了。王叔叔说：“别慌，雨林里有很多可以吃的东西。”他教我们辨认哪些野果无毒可以吃，还教我们用干净的树叶接雨水喝。 在探险的最后一天，我们遇到了一条湍急的河流。王叔叔砍了几根粗壮的竹子，用藤蔓绑成一个简易的竹筏。我们坐在竹筏上，顺着河流漂了下去，终于走出了这片神秘的热带雨林。 这次探险之旅，不仅让我见识了热带雨林的神奇风光，还让我明白了遇到困难时不能慌张，要沉着冷静、团结协作，才能战胜困难。这真是一次难忘的经历！ 学科网（北京）股份有限公司 $山东省聊城市东昌府区五年级语文第二学期第六单元基础过关达标测评 题号 题型 分值 知识点 难度系数 1 - 一 看拼音写词语 10 本单元重点生字词的规范书写（易错字辨析） 0.9 1 - 二 字音辨析 4 本单元易错字音（多音字、形声字） 0.9 1 - 三 选择题 8 课文内容理解与文学常识（《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》核心内容） 0.85 1 - 四 句子改写与仿写 12 句式转换（反问句、双重否定句、缩句、转述句）、比喻句仿写 0.8 1 - 五 课文填空 6 课文核心语句与内容识记 0.85 2 - 一 课内阅读理解 15 记叙文阅读（词语解释、神态描写分析、情节梳理、主旨感悟） 0.75 2 - 二 课外阅读理解 15 记叙文阅读（内容理解、情节梳理、修辞手法赏析、人物形象分析） 0.7 3 - 一 综合性学习 5 口语交际（人物介绍与理由阐述） 0.8 3 - 二 习作 25 想象类记叙文写作（内容具体、想象丰富、情感真实、结构完整） 0.75 $ 山东省聊城市东昌府区五年级语文第二学期 第六单元基础过关达标测评 卷名：东昌古城智慧挑战赛 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 题序 初露锋芒 智勇双全 妙笔生花 总分 得分 卷首语： 亲爱的小探险家们，欢迎来到"东昌古城智慧挑战赛"！本单元我们跟随古人的脚步，领略了思维的无穷魅力——韩非子笔下自相矛盾的楚国人让我们懂得了说话做事要前后一致；孙膑巧施妙计帮助田忌赢得赛马，让我们见识了策略的力量；船长在危急时刻果断命令孩子跳水，让我们明白了沉着冷静的重要性。今天，就让我们带着这些智慧的火种，穿越东昌古城的大街小巷，完成一场充满挑战的智慧之旅吧！相信你一定能凭借自己的聪明才智，顺利通关，成为名副其实的"古城智慧之星"！ 第一部分 智慧锦囊·初露锋芒（40分） 一、古城寻宝·词语积累（10分） 在东昌湖的湖心岛上，藏着十件珍贵的"智慧宝物"，请你根据拼音写出对应的词语，把它们全部找出来吧！ máo dùn zàn yù quán tóu biān cè tuī jiàn miáo zhǔn xià hu tiǎo dòu fàng sì chuán cāng 二、光岳楼辨音·字音过关（4分） 登上光岳楼，我们遇到了八位"字音小精灵"，它们正等着你来辨别正确的读音呢！请用"√"画出加点字的正确读音。 1.桅杆（wéi wěi） 2. 撕开（sī shī） 3. 龇牙（zī cī） 4. 咧嘴（liě liè） 5.孙膑（bìn bīn） 6. 输赢（yíng yín） 7. 吾辈（wú wǔ） 8. 弗能（fú fó） 三、古城问答·课文回顾（8分） 古城里的老人们准备了几个关于智慧故事的问题，快来抢答吧！（每小题2分） 1.《自相矛盾》中，楚人被人用"以子之矛陷子之盾，何如？"问得哑口无言，是因为（ ） A. 他的矛和盾质量都不好 B. 他说的话前后相互抵触，不能自圆其说 C. 他不想回答别人的问题 2.《田忌赛马》中，孙膑能够帮助田忌获胜的根本原因是（ ） A. 田忌的马比齐威王的马跑得快 B. 孙膑调换了马的出场顺序，合理利用了资源 C. 齐威王故意输给了田忌 3.《跳水》中，船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳进海里？（ ） A. 船长很生气，想惩罚孩子 B. 当时情况危急，只有跳进海里孩子才有生还的可能 C. 船长想让孩子学会游泳 4.下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《自相矛盾》是一则寓言故事，告诉我们说话做事要实事求是 B. 《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》改编的 C. 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文章告诉我们遇到危险时要惊慌失措 四、运河练笔·句子专项（12分） 京杭大运河见证了无数智慧的结晶，现在就让我们在运河边练练笔，提升我们的语言表达能力吧！ 1.按要求改写句子（8分） （1）孙膑是齐国著名的军事家。（改为反问句） _______________________________________________________________________________ （2）所有人都佩服船长的沉着冷静。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________ （3）一艘环游世界的帆船正往回航行。（缩句） _______________________________________________________________________________ （4）孩子对猴子说："我一定要抓住你！"（改为转述句） _______________________________________________________________________________ 2.仿写句子（4分） 例：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 如果说人生是________________，那么________________则是________________。 如果说人生是________________，那么________________则是________________。 五、文庙记忆·课文填空（6分） 走进东昌府文庙，我们仿佛听到了古人智慧的声音。请根据课文内容填空。 1.《自相矛盾》中，楚人夸赞自己的盾说："__________________，__________________。"夸赞自己的矛说："____________________，____________________。" 2.《田忌赛马》中，孙膑让田忌用__________________________对齐威王的上等马，用________________对齐威王的中等马，用________________对齐威王的下等马，最终三局两胜，赢得了比赛。 3.《跳水》这篇课文按照__________________________的顺序，讲述了船长在危急时刻，用枪逼迫孩子跳水，最终使孩子得救的故事，表现了船长__________________________的品质。 第二部分 思维碰撞·智勇双全（30分） 一、古城智慧·课内阅读（15分） 阅读《田忌赛马》选段，完成下面的题目。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌："你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？" 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1.联系上下文，解释下列词语（4分） （1）摩拳擦掌：______________________________________________________________ （2）出谋划策：______________________________________________________________ 2.用"____"画出描写田忌在比赛过程中神态变化的句子，从这些神态变化中你体会到了什么？（4分） ________________________________________________________________________________ 3.孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？请用自己的话简要说明。（4分） ________________________________________________________________________________ 4.从这个故事中，你得到了什么启示？（3分） ________________________________________________________________________________ 二、运河传奇·课外阅读（15分） 阅读下面的短文，完成下面的题目。 诸葛亮草船借箭 三国时期，周瑜非常妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上配三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。鲁肃私自拨了二十条快船，等候诸葛亮调度。 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他："你叫我来做什么？"诸葛亮说："请你一起去取箭。"鲁肃问："哪里去取？"诸葛亮说："不用问，去了就知道。"诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说："如果曹兵出来，怎么办？"诸葛亮笑着说："雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。" 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说："江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。"他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊："谢谢曹丞相的箭！"接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶回二十多里，追也来不及了。 二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船上大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃告诉周瑜借箭的经过。周瑜长叹一声，说："诸葛亮神机妙算，我真比不上他！" 1.诸葛亮为什么敢立下军令状，承诺三天造好十万支箭？（3分） _________________________________________________________________________________ 2.诸葛亮是如何一步步实施"草船借箭"计划的？请根据短文内容填空（6分） （1）向鲁肃借船，做好准备； （2）__________________________________________________________________________； （3）__________________________________________________________________________； （4）下令调转船头，继续受箭； （5）__________________________________________________________________________。 3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _________________________________________________________________________________ 4.从这个故事中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？（3分） _________________________________________________________________________________ 第三部分 探险征程·妙笔生花（30分） 一、古城分享会·综合性学习（5分） 在这次"东昌古城智慧挑战赛"中，我们认识了许多充满智慧的人物。请你参加"我最喜欢的智慧人物"分享会，向大家介绍一个你最喜欢的智慧人物，并说说你喜欢他的理由。 我最喜欢的智慧人物是：__________________________________________________________ 我喜欢他的理由是：______________________________________________________________ 二、探险之旅·习作（25分） 你喜欢探险吗？你读过哪些关于探险的故事？你是否也幻想过自己能成为一名勇敢的探险家，去探索未知的世界？ 请以"神奇的探险之旅"为主题，写一篇习作。可以写你和同伴一起去热带雨林、沙漠、海底、雪山等地方探险的经历，要写出探险过程中遇到的困难、危险以及你们是如何克服的，还要写出自己的感受和收获。 要求： 1.题目自拟，内容具体，语句通顺； 2.展开丰富的想象，把探险过程写得生动有趣； 3.不少于400字； 4.书写工整，不写错别字。 2020000 400 学科网（北京）股份有限公司 $