11.1 法不可违 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法不可违”主题，系统梳理法律作用、违法行为含义分类、法律后果及对待法律的要求。通过自主学习问题引导预习，结合未成年人犯罪新闻案例和真实杀人案导入，构建从法律规范到违法后果的知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于以真实案例和新闻事件为载体，强化法治观念与责任意识，如通过“谎报火警”“醉酒驾车”等案例区分违法类型。采用案例分析、判断练习等方法，帮助学生掌握“一看法律二看危害三看处罚”的技巧，提升道德修养和法治辨别能力，教师可直接利用资料进行高效教学。

河北邯郸三名涉嫌上海同学的初中生已经被刑拘。受害人家属此前收到的立案告知书上，案由写着故意杀人罪。遇害的13岁的少年10号下午失踪，11号遗体在蔬菜大棚内被发现，脸部损伤严重。埋尸的地点距离其中一名嫌疑人的家只有100米。在这起骇人听闻的案件当中，施暴者年龄之小，杀人毁尸手段之残忍，令人发指，而且遇难者生前还曾经遭遇过长期的霸凌，这次未成年这三个字会不会成为法律的挡箭牌？曾经，14周岁以下的未成年人不负刑事责任，是未成年人犯罪的免罪金牌。但是，根据现行的法律，已满12周岁、不满14周岁的人犯故意杀人罪致人死亡，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。变化的背后，是未成年人犯罪总体上升、低龄占比增加的现实。在去年一年，检察机关受理审查起诉的未成年人犯罪有近10万人，不满16周岁的也有大约1万人。陕西13岁男生杀害六岁男童、湖北12岁男生杀害四岁女童等案件屡屡的出现。尽管刑法规定不满18周岁不得适用死刑，但是在这起案件当中，在法律规定的最高限度内追究刑事责任，是对受害者和家属最好的慰藉，也是对预防青少年犯罪最有力的手段。我们再回到这起案件本身，学校和老师的责任同样不可推脱，如果被伤害的孩子真的遭受了长期的霸凌，老师有没有察觉，有没有阻止？校长为什么一开始就对家属解释是一万？这三名嫌疑人作为留守儿童，平日里的教育家长尽责了吗？事发之后，嫌疑人的家属不仅没有向受害者的家属道歉，反而溜之大吉。法律守住的是底线，但想从根本上制止这类事件的发生，值得反思的还有很多。 第十一课 远离违法和犯罪 11.1 法不可违 第四单元 生活在法治社会 核心素养目标 1.政治认同：理解法律对公民行为的规范作用与认同，深刻领悟权利与义务的统一性。 2.道德修养：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争做合格公民。 3.法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 4.责任意识：维护法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法学法守法护法用法。 教学重点：违法行为的定义、分类标准及违法后果。 教学难点：加强自我防范，预防犯罪。 自主学习： 1.法律的作用？人们行为的底线？ 2.违法行为的含义、分类？ 3.违法行为的后果是什么？ 4.我们应如何对待法律？ 浏览课本P93-95页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 未成年保护法不应该成为未成年违法犯罪的“挡箭牌” 思考：三名未成年犯罪案件中，你明白了什么道理？ 知识理解 议一议：法院作出刑事判决的法律依据是什么？由此可以看出法律有何作用？ 被告人张某某、李某(均时年13周岁)与同班同学王某某(被害人，殁年13周岁)存在矛盾，经张某某提议，二人多次共谋杀害王某某后平分王某某钱财。2024年3月10日下午，张某某将王某某骗出，四人骑电动自行车，共同前往张某某事先选定的蔬菜大棚。进入大棚后，张某某首先持铁锹动手并直接实施杀害王某某的行为，李某帮助控制王某某，马某某见状离开大棚。张某某、李某共同致王某某死亡后，将尸体掩埋。三被告人骑电动自行车逃离现场。 《刑法》第十七条第三款规定：对于已满十二周岁不满十四周岁的人，如果犯了故意杀人、故意伤害罪，导致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经过最高人民检察院核准追诉的，也应当负刑事责任。 ①法律作为一种行为规范，明确告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引 。 不违法是人们行为的底线。 刚 性 底 线 以上图片表明法律有什么作用？ 社会规则 法律 纪律 道德 强制性 ②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 知识拓展 1.法律的作用？ ①法律作为一种行为规范，明确告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引 。 ②不违法是人们行为的底线。 规范作用 指引作用 保护作用 P80-81“法律作用”。 判一判：下列行为是否违法？为什么？ 法律要求做的 没做 法律禁止做的 做了 违法行为 一、违法行为的含义 2、违法行为的含义及分类 违法行为的含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 侵权行为：侵犯他人生命健康权（如殴打他人致伤）、财产权（如损坏他人财物）、人格权（如诽谤、侮辱他人名誉，侵犯他人肖像权、隐私权等） 。违约行为：比如合同当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定。不当得利行为：没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失。无因管理纠纷：没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理或者服务，但在管理过程中可能产生纠纷。 民事违法行为 民事违法行为要承担民事责任 民事责任：停止侵害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、消除影响、赔礼道歉等。 民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 一般违法行为（轻微） 2、违法行为的含义及分类 （1）违反治安管理的行为：扰乱公共秩序， 妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理。 （2）违反交通管理的行为：机动车驾驶人违法行为，行人、非机动车违法行为。 （3）违反市场管理的行为：无照经营，不正当竞争，侵犯消费者权益。 （4）违反环境管理的行为： 污染环境，破坏资源。 行政违法行为 行政违法行为要受行政制裁 行政制裁：行政处分警告、记过、降级、撤职和开除； 行政处罚：罚款、没收违法所得、行政拘留等 行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 一般违法行为（轻微） 2、违法行为的含义及分类 破坏社会主义市场经济秩序：生产、销售伪劣商品罪走私罪，金融诈骗罪。 侵犯公民人身权利、民主权利罪：有故意杀人罪、强奸罪、绑架罪、非法拘禁罪、拐卖妇女儿童罪、侮辱罪、诽谤罪等，侵犯公民的人身和民主方面合法权益。 侵犯财产罪：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、侵占罪、敲诈勒索罪等，以非法占有为目的侵犯公私财产权益....... 刑事违法行为 刑事违法行为要受刑法处罚 拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ； 罚金、剥夺政治权利、没收财产等。 刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 最严重（严重违法或犯罪） 课堂笔记—2.违法行为的内涵A和分类B？P94 A.含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违 法 行 为 B.分类 知识总结 违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。（如：欠债不还） 违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。（如：扰乱社会治安的行为） 违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。（如：故意杀人的行为） 一般违法行为（轻微、小） 严重违法行为（严重、大） 归纳总结-常考 三种 违法行为 ✯会背 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违反：民事法律规范 《民法典》 责任：赔偿费用、赔礼道歉（对伤害进行补偿和救济） 常见情形：拾得遗失物不还、欠钱不还、 侵犯肖像权、著作权、合同纠纷 违反：行政法律规范 《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》 责任：拘留、罚款（行政处罚）p95 常见情形：扰乱社会治安、破坏公共设施 谎报险情、交通违法 违反：刑事法律规范 《刑法》 责任：拘役、罚金、有期/无期徒刑、剥夺政治权利（强制性惩罚） 常见情形：抢劫、致人重伤，醉驾、情形严重 一般违法行为 （情节相对轻微； 社会危害性） 严重违法行为【犯罪】 （情节严重；严重社会危害性） 3.李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了4盏，被公安机关处以200元罚款。 行政违法行为 行政违法行为 2.王某在网上公开谩骂侮辱他人，被人民法院判决向当事人赔礼道歉，并赔偿精神损失。 民事违法行为 1.王某在家无聊，打电话到119，谎称邻居家着火了。 4.小李醉驾开车导致五车连环相撞，被判处拘役两个月并处罚金一万元。 5.小王因酒驾被交警依法处以200元罚款，15日拘留。 刑事违法行为 行政违法行为 判断违法行为的类型，并说明理由： 技巧掌握 1.一看违反的法律类别：行政法、民事法、刑法 2.二看违法行为的危害：轻微或严重 3.三看违法者的被处罚结果 （1）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （2）行政违法行为：拘留、罚款、警告、开除、记过 （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。 判断违法行为：主要看行为人违反的法律和承担的法律责任 一看法律，二看危害，三看处罚结果 注意：违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法。 违法 犯罪 3、违反法律必须承担法律责任 探究与分享 情境一：张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁杨某的言论。 情境二：某造纸厂偷偷把造纸废液排放到沙漠里。 上述情境中的违法行为会造成什么危害？ 查阅相关法律，说说上述违法行为应当承担什么法律责任。 情境一：侵害了杨某的名誉权，损害其个人声誉和社会评价。 法律责任：属于民事违法行为，依据相关法律，张某应承担民事责任，如停止侵害（停止发表和转发相关言论）、消除影响（在相关网络平台澄清事实消除不良影响）、恢复名誉（采取措施恢复杨某的名誉）、赔礼道歉（向杨某当面或在网络平台公开道歉），若给杨某造成精神损害等实际损失，还可能需赔偿损失 。 情境二：造纸废液含有大量有害物质，排放到沙漠会污染土壤，影响沙漠生态系统中动植物生存，破坏生态平衡；废液下渗可能污染地下水，影响周边地区甚至下游地区的水资源安全和生态环境。法律责任：行政责任：违反环境保护相关行政法规，可能面临生态环境部门的行政处罚，如责令停止违法行为、罚款、责令限期治理等。情形严重，还会承担刑事责任。 相关链接 道法 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。一般违法行为需要承担民事责任或行政责任。 民事违法行为应承担的民事责任包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等。 民事责任 行政违法行为应承担的行政责任包括国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撒职、开除等处分，以及行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚。 行政责任 犯罪应受刑罚处罚，刑罚包括主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 刑事责任 明•何为违法行为 3.违法行为的法律后果？ (1)违反法律必须承担法律责任。 (2)违法行为会损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，具有社会危害性，要依法承担相应法律责任。 明•何为违法行为 任何违法行为都要承担相应的刑事责任。 道法 议一议：三名未成年最终受到了法律的制裁，这给我们什么启示？ 启示：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 4.我们应如何对待法律？（要求） 我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 课堂总结 道法 法不可违 1.法律的作用？ 3.违法行为的法律后果？ 4.我们应如何对待法律？ 2.违法行为的含义和分类 课堂训练 1.学校的模拟法庭正在审理如下案件：甲同学在操场拾到价值约50元的手表一块，失主乙同学请求甲归还，但甲拒绝归还。如果你是“小法官”，对甲的行为分析正确的是（     ） A．属于行政违法，应受到行政处罚 B．属于民事违法，应承担民事责任 C．属于一般违法，应受到刑罚处罚 D．属于刑事违法，应承担刑事责任 B 2.一切违法行为都要承担相应的法律责任。下列行为与违法种类、法律责任相匹配的是（    ） A．林某拨打“110”谎报险情——民事违法行为——行政责任 B．李某因为赶时间闯红灯——行政违法行为——行政责任 C．王某殴打他人致人重伤——严重违法行为——民事责任 D．杨某观看足球赛时起哄——一般违法行为——民事责任 B 课堂训练 × 行政违法 × 刑事违法 扰乱公共秩序 行政违法 × 课堂训练 3.关于违法行为，一般违法行为以及犯罪，如图示正确的有（　 　） C A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 课堂训练 4.下列案例与其违法行为类别相一致的是（　　） C 序号 案例 违法行为类别 ① 市民管某某散布疫情谣言，扰乱公共秩序，被警方依法行政拘留7日 民事违法行为 ② 仇某明诋毁、贬损卫国戍边官兵，被人民法院判处有期徒刑8个月 刑事违法行为 ③ 某工厂违规排放污染物，被环保部门处5000元罚款，并勒令其整改 行政违法行为 ④ 某出版社未经小王同意出版了小王写的书，法院判赔小王3万元，并向其赔礼道歉 民事违法行为 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 行政违法 × 课堂训练 5.违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。对违法行为理解不正确的是（　　） ①任何违法行为都要承担相应的法律责任 ②违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为 ③未成年人违法不必承担法律责任 ④任何违法行为都必将受到刑罚处罚 A．①④ B．③④ C．①② D．②④ B 相应的责任 × × Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $