11多姿多彩的民间艺术 第三课时 课件-2025-2026学年四年级下册道德与法治统编版

该小学道德与法治课件聚焦“保护民间艺术”，核心知识点为民间艺术的困境与保护方法。课堂导入通过“快问快答”展示皮影戏、面塑、漆器图片激活认知，再以班级小调查（乐器、舞蹈、工艺制品选择）引导学生直观感受民间艺术衰落，搭建从感知到分析的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、法治观念与责任意识，以多样化活动驱动教学。通过“机智帮帮团”分析对联衰落原因、“班级小辩论”强化保护共识，结合《非物质文化遗产法》普法知识及非遗传承人杨柳视频，从法律认知到情感共鸣。采用情境教学与合作探究，小结通过判断、填空及“资料搜集”拓展任务，既增强学生文化自信与担当精神，又为教师提供丰富可操作的教学资源，提升教学实效。

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 第3课时 保护民间艺术 第十一课 多姿多彩的民间艺术 1 1.通过调查和讨论，懂得许多民间艺术正面临衰落的困境。 2.通过探究对联的现状，了解民间艺术衰落的原因。 3.通过辩论和讨论等，树立保护民间艺术和中国优秀传统文化的意识，增强对国家和民族的认同感。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 学习目标 重点 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 快问快答 皮影戏 图片展示的是哪一种民间艺术吗？请大声说出它的名字！ 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 快问快答 面塑 图片展示的是哪一种民间艺术吗？请大声说出它的名字！ 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 快问快答 漆器 图片展示的是哪一种民间艺术吗？请大声说出它的名字！ 过渡：通过这个快问快答，我们发现，并不是所有的同学都能说出它们三个的名字，今天我们就一起来探究民间艺术当下面临的困境，我们先来做一个小调查吧。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 活动一：班级小调查 你身边学哪种乐器的人更多？ 埙（xūn） 钢琴 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 活动一：班级小调查 你身边学哪种舞蹈的人更多？ 龙舞 街舞 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 活动一：班级小调查 你身边使用哪种工艺制品的人更多？ 竹编篮 塑料篮 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 畅所欲言 想一想，上述情况体现了民间艺术什么样的处境？ 随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 过渡：大家都认识的对联也面临着衰落的困境，我们一起去帮帮它。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 活动二：机智帮帮团 ● 找到对联衰落的原因； ● 想出保护春联的措施。 小贴士 ①仔细阅读书本； ②小组自由讨论。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、民间艺术的困境 03 年轻人认为土气 02 01 会写毛笔字的人越来越少 …… 活动二：机智帮帮团 为春联注入 时代色彩 开始书法 兴趣班 …… 面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 活动三：班级小辩论 二、保护民间艺术 观点一 观点二 民间艺术都比较古老，就算消失了也不会对我们的未来有所影响，所以不需要保护和传承。 民间艺术是中华文化的宝贵财富，体现了民族智慧，所以需要保护和传承。 你赞成哪种观点，说说你的理由。 过渡：我们来看看我们国家是怎么想的。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、保护民间艺术 国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 《中华人民共和国宪法中华人民共和国非物质文化遗产法》 第三十六条 普法知识 过渡：那民间艺术和非物质文化遗产之间是什么关系呢？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、保护民间艺术 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 非物质文化遗产，包括： ①传统口头文学以及作为其载体的语言； ②传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技； ③传统技艺、医药和历法； ④传统礼仪、节庆等民俗； ⑤传统体育和游艺； ⑥其他非物质文化遗产。 过渡：很多的民间艺术都是我们的非物质文化遗产，民间艺术的衰落是我们整个中华民族的损失，所以不论是国家还是我们个人都要尽力保护民间艺术。我们先来看看民间艺人是怎么做的。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、保护民间艺术 视频：非遗传承人杨柳：7岁学艺，落水千次练就独竹漂 说说杨柳学习独竹漂多少年了？ 18年 活动四：班级大讨论 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、保护民间艺术 活动四：班级大讨论 面对民间艺术的衰落，你能从杨柳身上得到什么启发？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、保护民间艺术 活动四：班级大讨论 如果将要举办“非遗进校园”活动，你将在活动中做些什么呢？ 认真学习 积极宣传 动手练习 总结：相信通过今天的学习，大家对我们的民间艺术有了更多的认识，希望我们都能为保护民间艺术贡献自己的力量。 ）和（ 知识 ） 。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 判断 1.民间艺术已经过时了，我们不需要再保护它们了。（ ） 2.保护民间艺术是大人的事情，我们小学生不用管。（ ） × × ）和（ 知识 ） 。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 填空 对民间艺术的保护，我们（ ）也能贡献一份力量。 少年儿童 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 保护民间艺术 民间艺术的困境 保护民间艺术 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 资料搜集小能手 要求： 请在父母的帮助下搜集一项民间艺术的资料，分析它衰落的原因，并思考如何保护它。 再 见 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 22 Lavf58.29.100 $