14 文言文二则 学弈 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文课件围绕《学弈》文言文学习，以“穿越小剧场”为情境导入，通过“读好古文、理解字词、疏通文意、感悟道理”任务链，构建从朗读（含听范读、练习朗读）到字词理解（如“之”的多义辨析）再到道理感悟的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信（孟子思想及中华优秀传统文化渗透）、思维能力（对比分析两徒弟学习态度及结果）、语言运用（文言文朗读节奏训练与字词理解方法指导）。采用小组合作疏通文意、联系生活实际谈体会等教学方法，辅以笔顺动画等资源，学生能提升文言文素养与辩证思维，教师可借助结构化任务设计提高教学效率。

单元主题：科学精神 语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 习作要求：展开想象，写科幻故事。 1 弈秋 帮助弈秋分析 他的两个徒弟 棋艺不一的原因 3 任务一 读好古文 穿越小剧场 任务二 理解字词 疏通文意 任务三 任务四 感悟道理 4 读好古文 任务一 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 听范读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 yú 结合注释 句尾语气词 yǔ 现代汉语意思 和 结合注释 因为 现代汉语意思 认为 方法一：结合注释 方法二：结合现代汉语意思 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 练习朗读 任务一 读好古文 穿越小剧场 任务二 理解字词 疏通文意 任务三 任务四 感悟道理 10 理解字词 任务二 展开想象 结合注释 结合插图 查阅工具书 联系上下文 借助资料 释 资 上 图 象 查 回顾一下，在以前的文言文学习中，我们都学到过哪些理解古文的方法呢？ 文中有几处“之”？分别是什么意思？ 自主思考 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 14 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 代词，弈秋讲课 鸿鹄，即天鹅，大雁一类的鸟。 专心致志听讲的人 的 助词，宾语前置的标志 15 俱 援 弗 yuán jù 有三横，不要写成两横哦 fú 指导书写 16 援 yuán 组词： 造句： 援助 支援 只要是朋友有需要的地方，他都会伸出援助之手。 笔顺动画 下页 > 任务一 读好古文 穿越小剧场 任务二 理解字词 疏通文意 任务三 任务四 感悟道理 19 疏通文意 任务三 ①弈秋，通国之善弈者也。②使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。③虽与之俱学，弗若之矣。④为是其智弗若与？⑤曰：非然也。 结合注释，请你用尝试自己的话说一说古文的意思，并和小组交流讨论。 小组合作 他们俩学下棋时表现如何？用文中原句回答。 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 专心致志，惟弈秋之为听； 其一人 一人 22 他们俩学下棋时各持有什么样的态度？ 专心致志 三心二意 23 让我们展开想象，走进他们的生活，去看看他们平时又是怎么学习的。 展开想象 当小鸟在树上唱着婉转的歌时，—— 当小贩在窗外热情地叫卖时，—— 当孩子们在旁边尽情地嬉戏时，—- 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思 取竹竿 而 捣之 。 想到 ，一心以为 ，思 而 。 一人一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 想到池塘，一心以为有鱼儿游之，思 取鱼竿 而 钓之 。 26 读出“惋惜、不赞成” 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 有感情朗读 27 任务一 读好古文 穿越小剧场 任务二 理解字词 疏通文意 任务三 任务四 感悟道理 28 感悟道理 任务四 虽与之俱学，弗若之矣。 通过正反两个事例对比说明观点。 专心致志，惟弈秋之为听； 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 面对这种情况，孟子是怎样认为的？ 为是其智弗若与？曰：非然也。 在相同条件下，不同的学习态度，会得到不同的结果。 无论做什么事，只有专心致志才能成功。 联系生活实际：如何才能学有所成？ 谈体会，悟道理 31 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 感受朗读 孟子（约公元前372年―公元前289年），战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著作有《孟子》。 作者资料 《再作冯妇》 《五十步笑百步》 《骄其妻妾》 《煮鱼》 《偷鸡贼》 孟子名言节选 生于忧患，死于安乐。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 鱼和熊掌不可兼得。 得道者多助，失道者寡助。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 作业超市 讲一讲：搜集孟子的故事，开展故事分享会。 诵一诵：背诵文言文，组织朗诵活动。 读一读：阅读孟子的相关作品，追忆古人风采。 兴仁市 null 7056.0 null 35108.73 Lavf57.83.100 $