8.1 溶液的酸碱性课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学课件聚焦溶液酸碱性，涵盖指示剂检验、pH测定及pH对生命活动的影响。课堂从生活中食醋、柠檬的酸性入手，结合玻意耳紫罗兰花瓣变色的科学史，引导学生通过实验探究指示剂变色规律，再过渡到pH的定量测定，构建“定性-定量-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过学生实验（如指示剂与酸碱反应、pH试纸使用）培养动手能力，结合误差分析（pH试纸润湿影响）渗透科学思维。采用口诀（“石蕊遇酸紫变红...”）和表格总结知识，联系人体体液、农作物土壤pH体现化学观念，助力学生提升探究能力与知识应用，为教师提供丰富的实验活动与教学资源。

8.1 溶液的酸碱性 科粤版 九年级化学下册 第八单元 常见的酸、碱、盐 注意实验细节描述。培养科学探究精神。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。学习金属腐蚀防护时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见物质颜色。注意废物处理方法。学习化学反应类型时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意实验误差分析。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。重视环保意识培养。注意观察细微现象。注意数据记录准确。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。 课堂教学展示 学习目标 1.学会用石蕊和酚酞两种指示剂检验溶液的酸碱性。 2.认识溶液的酸碱性与溶液 pH的关系，会使用pH 试纸定量测定溶液的酸碱度。 3.了解常见物质的 pH，知道 pH 对生命活动及农作物生长的影响。 日常生活中，我们常说食醋、果酸、酸雨有酸性，品尝食醋、柠檬等感觉有酸味； 课堂教学展示 新课导入 含酸的物质 含碱的物质 实验室是不允许品尝化学试剂的味道的，那我们怎么确定物质的酸碱性呢？ 学习燃烧反应条件时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握基本操作规范。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。注意实验细节描述。学习原电池原理时，制作学习时间表。规范使用化学符号。学习物质分类标准时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。注意实验误差分析。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。 课堂教学展示 课堂探究 问题探讨 300多年前，玻意耳在做化学实验时不慎将盐酸飞溅到紫罗兰的花瓣上，发现紫色的花瓣变红了。他进而发现紫罗兰花瓣遇其他酸性溶液也都会变为红色，遇碱性溶液则变为蓝色。 + 酸 = + 碱 = 能否用紫罗兰花瓣来检验溶液的酸碱性呢？还有哪些检验溶液酸碱性的方法呢？ 知识点一 区分酸性溶液和碱性溶液 学生实验探究 【目的】 学习区分溶液酸碱性的方法 【实验8-1】取1~2mL稀盐酸、石灰水各两份，分别加入4支试管中。向两支盛有稀盐酸的试管中分别滴加2滴紫色石蕊溶液、2滴无色酚酞溶液，再向两支盛有石灰水的试管中分别滴加2滴紫色石蕊溶液、2滴无色酚酞溶液，观察颜色变化。 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 学习化学实验操作时，参观科技馆相关展区。学习高分子化合物时，编写化学小论文。理解能量变化图示。掌握安全图标含义。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。注意区分相似概念。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意反应条件影响。理解元素周期律。学习PH值测定时，分析历年考题规律。注意实验安全操作。学习常见气体制备时，参加化学兴趣小组。区分宏观微观表述。注意反应条件影响。注意实验安全操作。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。 【操作】 紫色石蕊溶液 稀盐酸 无色酚酞溶液 稀盐酸 紫色石蕊溶液 石灰水 无色酚酞溶液 石灰水 酸性溶液 碱性溶液 区分物理化学变化。学习燃烧反应条件时，参观科技馆相关展区。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。学习沉淀反应判断时，制作学习时间表。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。注意实验误差分析。学习常见合金成分时，分组讨论难点问题。注意溶液配制步骤。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习气体收集方法时，利用手机APP辅助学习。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解元素周期律。注意物质状态符号。注意反应物比例。注意数据记录准确。 【现象】 紫色石蕊试溶液遇酸变红色，遇碱变蓝色(即酸红碱蓝)；无色酚酞试溶液遇酸不变色，遇碱变红色。 【结论】 【实验8-2】请设计类似实验区分苹果片、稀氢氧化钾溶液、稀硫酸、稀硝酸、稀氢氧化钠溶液的酸碱性。 【点击画面播放视频】 理解质量守恒本质。学习同位素概念时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，建立错题本是有效的方法。注意实验误差分析。学习元素周期表规律时，与同学互相讲解能加深印象。学习石油分馏产物时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，组织化学知识竞赛。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。注意单位换算。定期复习很关键。 讨论与交流 1.通过稀氢氧化钾溶液和稀氢氧化钠溶液的实验现象，可以得出碱性物质可以使紫色石蕊溶液变为_____色，使无色酚酞溶液变为_____色的结论。 2.通过_________________________的实验现象，可以得出酸性物质可以使紫色石蕊溶液变为红色，不能使无色酚酞溶液变色的结论。 蓝 红 苹果片、稀硫酸和稀硝酸 紫色 石蕊溶液 无色 酚酞溶液 酸性溶液 显示红色 不变色 显示蓝色 显示红色 酸性溶液 碱性溶液 碱性溶液 像石蕊、酚酞这些能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而显不同颜色的物质叫作酸碱指示剂，简称指示剂。 重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。学习沉淀反应判断时，创建化学反应流程图。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，录制讲解音频。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。学习石油分馏产物时，分析历年考题规律。学习酸碱中和反应时，参观科技馆相关展区。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。关注生活中的化学现象。注意观察细微现象。注意数据记录准确。注意实验安全操作。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。 巧记：指示剂的变色情况 石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸无影踪; 石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红彤彤。 ①无色酚酞溶液能使碱性溶液变红。 不正确。发生颜色变化的是指示剂，而不是酸性或碱性溶液。 ②指示剂变色无法写出化学方程式，是物理变化。 不正确。指示剂是复杂的化合物，与酸性、碱性溶液发生变色时生成了新物质，是化学变化。 判断下列说法是否正确 理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。学习化学方程式配平时，与同学互相讲解能加深印象。理解电子转移过程。学习原子结构示意图时，与同学互相讲解能加深印象。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。注意实验安全操作。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。学习催化剂作用时，分析历年考题规律。掌握安全图标含义。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。理解质量守恒本质。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。掌握常见仪器名称。 ③能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸溶液。 不正确。能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液，不一定是酸溶液，如CuSO4溶液(盐)。 ④能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液。 不正确。能使酚酞溶液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱溶液，如Na2CO3溶液(盐)。 判断下列说法是否正确 【讨论】现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶为稀盐酸，一瓶为氢氧化钠溶液，请设计实验进行鉴别。 取样 滴加酚酞溶液 变红色 取样 滴加酚酞溶液 不变色 氢氧化钠溶液 稀盐酸 学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。注意实验误差分析。注意实验细节描述。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。学习电解池原理时，制作对比表格便于区分概念。注意反应物比例。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。理解电子转移过程。计算题要写完整过程。学习氧化还原判断时，定期进行自我测试。学习反应速率因素时，组织化学知识竞赛。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。注意废物处理方法。 知识点二 检验溶液酸碱性强弱的程度 稀溶液酸碱性的强弱，常以溶液的酸碱度来衡量，表示为溶液的pH。溶液pH范围一般在 0 ~14。 酸性溶液 pH < 7 中性溶液 pH ＝7 碱性溶液 pH > 7 pH越小，酸性越强 pH越大，碱性越强 测定pH的简便方法是使用pH试纸。 pH试纸 标准比色卡 一种pH试纸和标准比色卡 理解能量变化图示。多思考反应原理。学习电解池原理时，参观科技馆相关展区。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，分组讨论难点问题。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。学习反应速率因素时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。注意溶液配制步骤。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意物质状态符号。重视实验现象观察。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。 学生实验探究 【目的】 学习溶液酸碱度的检测方法 【实验8-3】用pH试纸测定溶液pH值的步骤 ①放：取一条pH试纸并剪成2~3小块放在干燥、洁净的表面皿(或小烧杯或点滴板)上； 【实验操作】 ②滴：用干燥、洁净的滴管吸取(或用干燥、洁净的玻璃棒蘸取)需检测的溶液(如食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁等)，滴一小滴(如用玻璃棒，则将沾附在玻璃棒上的溶液轻轻涂抹)在pH试纸上； ③比：与标准比色卡对比颜色； ④读：读出pH数值。 学习反应速率因素时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。学习化学平衡移动时，使用记忆宫殿技巧。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。定期复习很关键。学习氧化还原判断时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。学习催化剂作用时，参加化学兴趣小组。多思考反应原理。培养科学探究精神。注意观察细微现象。定期复习很关键。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意观察细微现象。理解比死记硬背更重要。 待测溶液 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 pH 1 1 13 7 学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。学习元素周期表规律时，设计知识问答游戏。注意反应物比例。学习沉淀反应判断时，尝试编写记忆口诀。学习原子结构示意图时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意反应物比例。学习物质分类标准时，编写化学小论文。掌握常见仪器名称。学习离子化合物形成时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应物比例。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。 讨论与交流 如果测量前用水将 pH 试纸润湿或滴管、玻璃棒上有水，会影响酸碱度的测量结果吗？ 如果测量前用水将 pH 试纸润湿或滴管、玻璃棒上有水，会影响酸性溶液或碱性溶液酸碱度的测量结果，但不会影响中性溶液酸碱度的测量结果。 注意事项 不能把 pH 试纸浸入待测液中，以免污染待测液。 pH 试纸不能测定固体或气体的 pH，不能测定浓硫酸的 pH。 检验气体的酸碱性时，可将pH试纸润湿后使用。 注意物质状态符号。学习食品添加剂时，尝试编写记忆口诀。学习食品添加剂时，订阅化学科普杂志。学习化肥种类区分时，建立错题本是有效的方法。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解催化剂特性。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。注意化学方程式条件。注意数据记录准确。计算题要写完整过程。 为了更加精确测定溶液的 pH，可以使用酸度计或 pH 传感器进行测量。 酸度计 pH 传感器 知识点三 常见物质的pH 中性 酸性增强 碱性增强 几种生活中常见物质的pH 学习原电池原理时，联系生活实际应用效果更好。多思考反应原理。注意废物处理方法。学习有机化合物命名时，使用记忆宫殿技巧。理解催化剂特性。学习电解质概念时，使用模拟实验软件。学习电解池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。掌握常见物质颜色。注意观察细微现象。学习结晶方法选择时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。理解催化剂特性。培养科学探究精神。 实践活动 【实验8-4】请同学们在课外分成小组收集检验样品，如白醋、牛奶、肥皂水、洗涤液、洗发剂、厨房洗洁精、卫生间清洁剂、西瓜汁、西红柿汁、橘子汁、苹果汁等，并用pH试纸检测它们的pH，将检测结果填在下表中。 理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。学习溶液浓度计算时，订阅化学科普杂志。学习化学实验操作时，组织化学知识竞赛。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。学习常见合金成分时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。多思考反应原理。掌握物质特性记忆。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。 【讨论】洗发时，用过洗发水后再用护发素，这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗？ 正常人头皮及毛发呈弱酸性（pH在4.5～5.5之间）。洗发时应选择质量好的弱碱性洗发水。然后用弱酸性护发素，以便使头发保持正常的酸性状态。 1.人的体液有一定的pH范围 人体的生理活动要在一定pH范围内才能正常进行。 知识点四 pH与生命活动 学习离子检验方法时，利用手机APP辅助学习。重视实验现象观察。学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。注意化学方程式条件。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。学习溶液浓度计算时，建立错题本是有效的方法。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。规范使用化学符号。学习元素周期表规律时，编写化学小论文。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。注意物质状态符号。多思考反应原理。理解能量变化图示。关注生活中的化学现象。理解质量守恒本质。及时请教不懂的问题。 2.农作物要正常生长要求环境在一定的pH范围内 茶 （5~5.5） 甘蔗 （6~8） 莲 （8~9） 水稻 （6~7） 人们也可以利用草木灰、熟石灰等物质调节土壤的酸碱性，为植物生长提供最适宜的环境。 几种农作物最适宜生长的土壤的pH范围 家庭小实验 【目的】 学习自制酸碱指示剂 玻意耳发现紫罗兰花瓣遇到酸性或者碱性溶液会变色。请你尝试从植物有色的花或叶中提取色素制成酸碱指示剂。 采料 收集不同颜色的花瓣和紫甘蓝叶，取适量分别研碎 提液 用水和酒精（体积比为1:1）浸泡，过滤，取液备用 实验 将色素提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中，观察颜色变化 学习有机化合物命名时，利用模型辅助理解。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。理解质量守恒本质。学习电解池原理时，录制讲解音频。掌握常见仪器名称。学习元素性质比较时，记录学习日记。学习金属腐蚀防护时，录制讲解音频。规范使用化学符号。注意区分相似概念。理解元素周期律。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。 课堂教学展示 随堂练习 1. 下列方法中，能把稀盐酸、蒸馏水、石灰水一次性鉴别出来的是（ ） A.通入二氧化碳 B.滴加紫色石蕊溶液 C.滴加酚酞溶液 D.闻气味 B 学习常见合金成分时，利用模型辅助理解。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意区分相似概念。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。学习同分异构体时，创建概念关系网络图。多思考反应原理。掌握安全图标含义。学习离子化合物形成时，制作对比表格便于区分概念。定期复习很关键。注意物质状态符号。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。牢记化学用语规范。 2.分别向甲、乙、丙三支试管内的无色液体滴加紫色石蕊溶液，甲试管内液体变蓝，乙试管内液体变红，丙试管内液体为紫色，则甲、乙、丙三支试管内液体 pH 由大到小的顺序是（ ） A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙 C.丙、乙、甲 D.丙、甲、乙 B 3.将一定质量分数的盐酸加水稀释，其pH随加水质量变化的图示为（ ） C 学习原电池原理时，建立化学实验日志。注意区分相似概念。学习化肥种类区分时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习化学键类型区分时，使用彩色标记重点内容。学习酸碱中和反应时，制作对比表格便于区分概念。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。注意物质状态符号。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。定期复习很关键。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验误差分析。注意溶液配制步骤。注意实验安全操作。 课堂教学展示 课堂小结 溶液的酸碱性 酸性、碱性溶液与指示剂作用 pH pH与溶液酸碱性的关系 pH的测定方法 pH对生命活动机农作物生长的影响 pH＜7，酸性 pH＝7，中性 pH＞7，碱性 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $