河南省周口市太康县恒大景实验学校2025-2026学年度第二学期阶段练习三五年级语文（B）

2025-2026学年第二学期阶段练习三 五年级语文（B) 部编版 (时间：90分钟满分：100分)》 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用 正确填涂■ 0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 错误√□X☒ 2.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区 填涂●]O 条形码粘贴处 域书写的答案无效。 弥 3.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 缺考☐违纪口 题号 二 四 五 总分 得分 字里行间众生相，大千世界你我他。请积极参与本次“人物探寻之旅” 主题活动，感受人物光辉，争做时代好少年。 活动一：推荐榜样人物 一、 阅读下面的语段并完成练习，让我们一起奔赴一场与榜样的约会。 封 (9分) 2.[A][B][C 你眼中的榜样是什么样的呢？是满怀juànliàn（ )却不搞t抢 shu )的人民领袖，是让人sùran qi jing( )的“军 神”，是料事如神的军师诸葛亮，是有一手绝活的工匠shi fu（ ), 还是为国争光的航天英雄、科学家、运动员？或者只是你身边一位ci xiang )的老人、wei yan( )的警察、机智的少年… 】是我们的榜样！ 线 】他有值得我们学习的地方【 1.根据拼音补全语段，把汉字写正确、美观。(7分) 2.填人画“”句子中的关联词语，恰当的一项是( )。(2分) A.即使…也 B.只要…就… C.虽然…但是… 活动二：筑牢洞察基础 二、 按要求完成下列题目。（17分) 2.[A][B][C] 1.学词语，感人物心声。 将下面的四字词语补充完整，并选词填空。(9分】 )机( 算 )有成 手疾( 、）( 哭笑( )) 心( )( )战 )见血 在比赛的决胜环节，小林 地按下抢答器， 五年级语文 第1页（共6页) 地说出答案，没想到却回答错误，导致分数被对手反超。赛后老师 地指出，失败的原因是我们有些急于求成。我们一定吸取教训，明年再战 赛场。 2.学描写，析人物特点。下面的外貌描写所对应的人物依次是（ )（2分) ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有 万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 A.诸葛亮孙悟空武松B.孙悟空武松诸葛亮C.武松孙悟空诸葛亮 3.学表达，写人物内心。按要求写句子。（6分) (1)仿照例句，从下面的情景中任选一种，写一写你当时的内心。 我站在出站口不住地向里面张望，时而来回走动，时而低头刷新手机 上的班车信息，只盼着熟悉的脸庞赶紧映入眼帘。 期待落空 准备上台演讲 赛失利后 (2)仿照例句，写一写关于时间过得很慢或很快的内心体验。 午饭后，我和爸爸赶到了电影院，准备看《哪吒之魔童闹海》这部电 影。距离电影开始还有半小时，15分钟，10分钟…电影怎么还不开始？ 活动三：感悟人物情怀 三、根据所学知识填空。（8分) 炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中。常年戍守边塞的 将士们身经百战，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了 ” 的豪壮誓言；陆游在长夜将尽的黎明时分走 出篱门，满心怅然，发出了 的企 盼；王之涣在《凉州词》中用“ 描 写出了边塞壮阔又荒凉的景象； 3) 当得知失地收复，杜甫不禁涕泪纵横。 活动四：品读人物风采 四、阅读理解。（36分) (一)1.[A][B][C]D] 3.(2)[A][B][C][D] (一)草船借箭（节选）(9分) …诸葛亮吩附把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。【 】五更时分，船已经 靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛 亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了 就回去。”【 】 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋 伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然 后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支接水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾 朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军 士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻 水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 1.下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是( )(2分) A.说明诸葛亮嘲笑鲁肃到现在还没有理解自己的用意。 B.表现出诸葛亮当时的盲目自信。 C.说明诸葛亮对曹操谨慎多疑的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵。 D.表现的是诸葛亮在故作镇定，安慰自己。 2.选段中画线句分别体现了诸葛亮“①识人心、②知天象、③晓地理”，请将 序号填入选文对应的括号中。(3分) 3.下面的句子出自《三国演义》原著，请读一读，完成练习。(4分) 孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。 (1)请用“”在选段中画出与该句意思相同的句子。(2分) (2)有关“孔明”这样做的原因，下列分析有误的一项是( )(2分) A.船头朝东船尾朝西，便于箭满后迅速撤离。 B.擂鼓呐喊是为了使曹操以为有大量敌军逼近。 C.掉转船头能保证船两面受箭，又能使船两侧重量平衡。 D.逼近曹军水寨是因为曹军追不上。 (二)陆元方卖宅(10分) 陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见。元方因 告其人曰此宅子甚好但无出水①处耳。买者闻之，遽辞⑤不置。子侄以为言，元 方曰：“不尔，是欺之也。” 【注释】①东都：洛阳。②直：同“值”，价值。③因：就。④出水：排 水。⑤辞：拒绝。 1解释下列句中的加点字。(2分) （1)曾于东都卖一小宅： （2)不尔，是欺之也： 2.请用“”给文中画线的句子断句。（共2处)（2分) 元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。 3.用自己的话说说下面句子的意思。(3分) 买者闻之，遽辞不置。 4.对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好，请谈谈你的看法。（3分) (三)扶（17分) ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过 五年级语文第3页（共6页)》 时，只听“咣当”一声，拐杖滚落在地，老太太倒在了我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向 我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几 十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧…可不扶… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得 赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸给她。 ⑥这速效救心丸对我晕车有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着 它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话 号吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就 过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心地 把她扶到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她 的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等 我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹 一把情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我 换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣 传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿， 我还是找到你了吧？” ①我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜 地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ②我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对 我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：“我已经了解你的全部 情况，姓名、年龄、家庭住…” ③我的手脚不住地发抖，拔通电话问他：“你到底想怎样？” ④他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈病倒在地上，你冒着风险给她喂 药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完 成你的心愿呢？” ⑤我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 L.短文围绕“扶”写了两件事，请用上“扶”字分别加以概括，语言要简洁。 （4分) (1) （2) 2. “我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章第①~⑦自然段的内容完成下 面表格，体会“我”的思维过程。(3分) 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 如果不扶老人 五年级语文第4页（共6页) 3.阅读第⑨~⑤自然段，完成练习。（6分) (1)“我”关机、换新号的原因是 （2分) (2)补充完整下面的“心情阶梯图”，体会“我”的内心感受。(4分) (感动) ③( ④ ②( 手脚不住地发抖 (害怕) 心口怦怦地跳 ① 4.短文最后一个自然段写“我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪”，你知 道“我”为什么流泪吗？请说出你的理解。(4分) 活动五：书写心中榜样 五、习作。（30分) 课文中，“刷子李”凭高超技艺成了行业里的“榜样”，我们的生活中也 从不缺少这样的榜样：小区里默默奉献的邻居、路口坚守岗位的交通警察、校 园里把角落打扫干净的清洁工阿姨…请选择你印象里最有特点的一位“榜 样”，以《榜样》为题写一篇文章。 要求：（1)选取具体事例，通过语言、动作、外貌、神态等描写，展现人 物的闪光点；（2)写出你从这位榜样身上感受到的力量；（3)不少于400字。 五年级语文第5页（共6页)