12《荷叶圆圆》教学设计-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文教学设计围绕《荷叶圆圆》中荷叶的形态特点及小动物与荷叶的关联展开，通过哪吒情境视频导入，结合三关游戏（生字词检测、自然段回忆、小伙伴识别）复习巩固上节课内容，搭建新旧知识衔接的学习支架。 该资料以情境化与多感官体验为特色，运用哪吒互动视频、动作模仿（如“游来游去”“捧起”）、句式仿写（“苹果红红的，甜甜的”）等方式，落实语言运用（读好叠词与对话）、审美创造（感受夏天美好）、思维能力（联系生活理解“摇篮”“停机坪”）。助力学生提升语言表达与审美感知，为教师提供生动易操作的教学方案。

《荷叶圆圆》教案 【核心素养目标】 文化自信:感受自然环境的美好,增强对中华优秀传统文化的认同,激发对祖国语言的热爱。 语言运用:读好有叠词的句子,读好对话。 思维能力:通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。 审美创造:感受夏天的美好。 【课时目标】 1.能有感情地朗读课文,感受夏天的美好。 2.根据句式特点,尝试背诵课文。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 【教学重难点】 1.能有感情地朗读课文,感受夏天的美好。 2.根据句式特点,尝试背诵课文。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 【教学过程】 一、复习巩固 （一）情境导入 教师向学生说道：“同学们，上节课我们初读《荷叶圆圆》这篇课文。今天，我们将继续在这片美丽的荷塘中畅游，不过这次我们会和一位特别的小伙伴——哪吒，一起看看他在荷塘里会有哪些有趣的发现。”随后出示荷塘景色视频，营造轻松愉快的学习氛围。 （二）游戏挑战 教师接着说：“哪吒听说我们今天要深入学习这篇课文，也来凑热闹了！而且他还准备了一系列挑战，想考考大家对课文的掌握程度，大家敢不敢接受挑战？”再次出示视频，激发学生的学习兴趣。 教师出示游戏课件，设置三关游戏： 第一关：检测学生生字词的掌握情况。 第二关：引导学生回忆课文的自然段数量。 第三关：让学生回忆课文中荷叶的小伙伴都有谁。通过游戏的方式，巩固学生第一课时的学习成果 。 二、感悟课文，学习生字 （一）荷叶描写学习 教师过渡：“现在，让我们和哪吒一起畅游迷人的荷塘，欣赏荷塘美景。看！哪吒已经到了，他迫不及待想和大家分享感受。”出示视频后，教师引导学生：“请同学们轻轻打开课本，在课文中找一找描写荷叶的句子。” 引导学生分析“圆圆的，描述的是荷叶的形状；绿绿的，描绘的是荷叶的颜色。作者巧妙地运用叠词，让荷叶的模样一下子就生动地展现在我们眼前”。并让学生进行仿写练习，如描写苹果、香蕉 。 （二）小水珠部分学习 教师过渡：“哪吒在荷塘里开心游玩时，遇到了小水珠。哪吒好奇地问：”出示视频后，教师提问：“小水珠是怎么回答的呢？”学生回答后，教师引导学生理解“摇篮”的意思。 教师引导学生品读小水珠的话：“小水珠把荷叶当作摇篮，多么舒服、快乐！请你圈一圈小水珠的动作，并说一说小水珠躺在荷叶上在干什么。”教师板书“小水珠——摇篮”，同时引导学生积累“ABB”式词语“亮晶晶” 。 （三）小蜻蜓部分学习 教师过渡：“哪吒继续往荷塘深处探索，走着走着，他发现一只小蜻蜓立在了荷叶上。哪吒又好奇地问，出示视频后，教师提问：“小蜻蜓是怎么回应的呢？”学生回答后，教师引导学生理解“停机坪”的意思。 教师继续引导：“圈一圈小蜻蜓的动作，演一演，做一做。”教师板书“小蜻蜓——停机坪” 。 （四）小青蛙部分学习 教师过渡：“哪吒拨开层层荷叶，又发现了一只可爱的小青蛙。他连忙问道，出示视频后，教师提问：“小青蛙是怎么说的？”学生回答后，教师引导学生理解“歌台”的意思。 教师继续引导：“圈一圈小青蛙的动作，试着做一做，感受小青蛙蹲在荷叶上的快乐。” （五）小鱼儿部分学习 教师过渡：“哪吒低下头，看到小鱼儿在荷叶下游来游去，他又忍不住问，出示视频后，教师提问：“小鱼儿是怎么回答的？”学生回答后，教师进行“伞”的拓展。 教师引导：“圈一圈小鱼儿的动作，试着做一做。”并进一步引导：“小鱼儿在荷叶下乘凉时的动作是怎样的呢?”出示相关词语，指名学生朗读。请同学们做“游来游去、捧起”等动作，教师板书“小鱼儿——凉伞” 。 三、生字书写指导 教师出示视频，带领学生进行书空练习，然后让学生在田字格本中认真书写一个“美”字。书写完成后，进行同桌互评、教师点评。最后，让学生跟随音频朗读课文，再次感受夏天的美好 。 四、课堂演练 1.连线练习：教师引导学生完成连线练习，巩固对课文内容的理解。 2.表达运用：教师出示视频，引导学生联系实际仿写句子：“想一想，下面这些小动物会把荷叶当作什么呢？请你填一填，说一说吧！”学生看课件说句子，教师适时进行点评。 3.背诵指导：教师指导学生背诵课文，教授背诵方法，如抓荷叶特点、抓句式特点、抓关键词等。 五、课堂小结 教师对本节课的内容进行总结，回顾课文重点内容，再次强调学习目标的达成情况 。 六、课后作业（二选一） 1.要求学生完整、准确地背诵《荷叶圆圆》，积累优美的语言素材。 2.让学生发挥想象力，画一幅关于荷叶的图画，并和小伙伴们分享自己的作品。 七、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $