专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（期末真题汇编，贵州专用）七年级历史下学期

**基本信息** 专题汇编辽宋夏金元时期非选择题，覆盖7大核心考点，精选贵州多地期中期末真题，注重史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|11题|含北宋政治、辽宋夏并立、经济繁荣等7个考点|创设“北宋史官”情景剧任务，结合人口对比表、路线图等图表分析，设计多材料综合题考查史料实证能力|

专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期末分类汇编 （七下第8-14课 非选择题）（贵州专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 考点05 辽宋夏金元时期经济的繁荣 考点06 辽宋夏金元时期的对外交流 考点07 辽宋夏金元时期的科技与文化 北宋的政治考点01 1．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二  唐朝宰相中进士出身者所占比例图（见图） 材料三  975年，宋太祖下诏：“向者登科（科举应考人被录取）名级，多为势家所取，塞（阻隔）孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。……宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工商之子亦登仕进之途”。 ——摘自唐凯麟《中华民族道德生活史》 (1)结合所学知识，判断材料一中“科举制产生之日”的“政府”指的是哪朝的政府。根据材料一，概括科举制度的特点。 (2)根据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并分析产生这一变化的主要原因。 (3)根据材料三，请你归纳北宋时科举制的新变化，并结合所学知识谈谈这种变化与当时国家哪一方针有关？ 【答案】(1)政府：隋朝。 特点：政府主导；自由报考；考生不受身份限制；公开考试；考试内容广泛；以考试成绩作为选拔依据等。 (2)趋势：唐朝宰相中进士出身所占的比例逐渐增加。 原因：唐朝时，科举取士制度不断完善，如增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，创立殿试制度等，科举取士在选官中的作用增强。 (3)新变化：①皇帝亲临殿试，防止势家垄断； ②扩大选拔范围，允许工商业者及特殊人才参加科举 方针：崇文抑武。 【解析】（1）政府：隋炀帝设进士科，标志着科举制度的正式确立，因此科举制创立于隋朝。 特点：根据材料一“由政府出面招生”“自由报考”→提炼：政府统一招生、自由报考；“不论贵族和贫民”→提炼：考生不受身份限制；“举凡……各种与国计民生相关的大事”→考试内容广泛。“一切以程文定去留”→提炼：以考试成绩作为选拔依据。 （2）趋势：由材料二柱状图可见：唐初（高祖、太宗时期）比例较低，高宗、武则天时期上升，中唐以后（德宗、宪宗等）比例显著提高，晚唐时期超过半数。趋势为持续上升。 原因：唐朝完善科举制（如武则天开创殿试），进士科地位逐渐超过明经科，成为最重要的科目，鼓励士人报考，因此比例不断提高。 （3）新变化：由材料三“朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣”得出变化：皇帝亲临殿试（殿试成为定制）。由“允许工商业者及‘奇才异行……亦许解送’”“工商之子亦登仕进之途”得出变化：放宽报考资格，工商子弟也可应举。 方针：为了防止唐末以来武将专横跋扈、藩镇割据的局面重演，北宋采取了重文抑武政策。 2．（24-25七年级下·贵州黔南·期中）亲爱的同学，欢迎进入“北宋史官”情景剧，请充分调动你的知识储备，完成通关任务，祝你取得成功。 任务一：完善北宋的基本信息 (1)根据任务一，完善北宋的建立者、都城、建立标志等基本信息。 任务二：记录北宋加强(君主专制)中央集权的措施 (2)根据任务二和所学知识，概括北宋加强(君主专制)中央集权的措施。 任务三：评价北宋的王安石变法 下表王安石变法措施举例 领域 措施 内容 目的 经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府收入 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 加强对民众的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量 (3)根据任务三和所学知识，指出王安石变法的目的。并客观评价王安石变法。 (4)综上所述，请你谈谈对北宋政治的认识。 【答案】(1)建立者：赵匡胤（或宋太祖）。 都城：开封（或东京、汴京)。 建立标志：陈桥兵变后，夺取后周政权。 (2)措施：解除禁军高级将领的兵权；控制对军队的调动；分化事权，削弱相权；派文臣担任各地州县长官；设置通判，以分知州权力；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。（答出其中两点即可) (3)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。 评价：积极：政府财政收入大幅度增加。消极：一些措施在执行过程中扩大了税收的范围，损害了大地主、权贵的利益，也引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重。 (4)认识：北宋时期处于政权并立的状态，王朝的政治制度以加强皇权为核心，推行了一系列政治制度改革，如加强中央集权、王安石变法等，实现了对行政、军事和财政的全面控制，对中国历史产生了深远的影响。这些改革虽收到一定的效果，去掉一些旧隐患，但又生长出一些新弊端，影响着北宋王朝国力的发展。（答到政权并立、加强中央集权、改革变法等，任答两点即可满分） 【解析】（1）基本信息：结合所学知识可知，建立者：赵匡胤。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，“黄袍加身”，夺取后周政权，建立宋朝。都城：东京（今河南开封）。北宋以东京为政治中心，这里地理位置重要，交通便利，有利于对全国的控制和管理。建立标志：陈桥兵变。赵匡胤通过陈桥兵变，兵不血刃地夺取了政权，建立了北宋王朝 。 （2）措施：结合所学知识可知，“杯酒释兵权”，解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制了军队。同时实行更戍法，加强了皇帝对军队的直接控制，削弱了武将的权力。采取分化事权的办法，削弱相权。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。派文臣担任各地州县的长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力，监督知州的行为。在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，消除了地方割据的物质基础。 （3）目的：根据任务三“评价北宋的王安石变法，下表王安石变法措施举例，每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款，把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁”可知，改变北宋积贫积弱的局面，加强中央集权，实现富国强兵，巩固和加强封建统治。评价：结合所学知识可知，王安石变法是中国古代史上一次大规模的社会改革运动，它促进了经济发展，增加了政府财政收入，加强了军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，对后世也产生了一定的影响；变法触动了大地主、大官僚和大商人的既得利益，遭到他们的强烈反对和抵制，这是变法失败的重要原因之一，在变法的实施过程中，由于用人不当，一些政策执行出现偏差。 （4）认识：综上所述，可知，北宋通过一系列措施加强了中央集权，如收精兵、削实权、制钱谷等，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，基本解决了中央与地方的矛盾，使地方无力对抗中央，有利于国家的统一和社会的稳定；北宋中期面临着严重的社会危机，王安石变法就是在这种背景下进行的一次大规模改革尝试。虽然变法最终失败了，但它反映了北宋统治集团内部有识之士试图通过改革来解决社会问题的努力，也为后世的改革提供了宝贵的经验和教训。同时，也说明在封建制度下，不触动根本的政治经济制度，仅仅进行局部的改革是难以从根本上解决社会危机的。对北宋政治的认识是北宋时期处于政权并立的状态，王朝的政治制度以加强皇权为核心，推行了一系列政治制度改革，如加强中央集权、王安石变法等，实现了对行政、军事和财政的全面控制，对中国历史产生了深远的影响。这些改革虽收到一定的效果，去掉一些旧隐患，但又生长出一些新弊端，影响着北宋王朝国力的发展。 辽、西夏与北宋的并立考点02 3．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一  炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 ——摘自《贞观政要》 材料二  宋初统治者吸取晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。 ——张帆《中国古代简史》 材料三  澶渊之盟后，宋在河北沿边陆续开放雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场，辽也在南京道之新城及西京道之朔州南境等地设榷场多处，与宋朝互市。双方都在榷场设置专官监督贸易，征收榷税，密切了南北经济、文化联系。此后，宋、辽百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤。 ——摘编自程嘉静《辽代榷场设置述论》 (1)根据材料一，分析隋朝灭亡的根本原因。 (2)结合所学知识，总结材料二所示宋初统治者采取的“防弊之政”，并简要说明其根本目的。 (3)根据材料三并结合所学知识，从北宋的角度评价澶渊之盟，分析宋辽之间建立榷场的意义。 (4)综合上述材料，从国家观或民族观的角度，谈谈你得到的启示。 【答案】(1)根本原因：隋炀帝的残暴统治。 (2)防弊之政：实行崇文抑武方针。 目的：遏制武将势力，加强君主专制和中央集权。 (3)评价：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，为宋朝发展创造了良好的边境环境；但一定程度上增加了北宋人民的负担。 意义：促进了宋辽双方的贸易往来；加深了各民族之间的文化交流和相互了解；有利于民族交融。 (4)启示：统治者要励精图治、居安思危；要坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣的民族政策等。 【解析】（1）根本原因：“炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭”→“隋炀帝的残暴统治”。 （2）防弊之政：“有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡‘文治’，扩大科举规模”→“实行崇文抑武方针”。 目的：古代王朝所有治国政策的根本目的都是巩固自身统治，这一政策就是为了防范武将割据，加强中央集权，巩固统治→“遏制武将势力，加强君主专制和中央集权”。 （3）评价：坚持一分为二，从北宋角度，既要看到澶渊之盟带来的额外负担，也要看到它带来长期和平的积极作用，结合所学概括作答即可。 意义：“宋在河北沿边陆续开放雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场，辽也在南京道之新城及西京道之朔州南境等地设榷场多处，与宋朝互市”→“促进了宋辽双方的贸易往来”；“密切了南北经济、文化联系”→“加深了各民族之间的文化交流和相互了解”；“宋、辽百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤”→“有利于民族交融”。 （4）启示：本题为开放性问题，材料一隋亡教训可以引申出国家治理层面的启示；材料三宋辽和平交往可以引申出民族关系层面的启示，从国家观或民族观的角度概括作答，言之有理即可。 金与南宋对峙考点03 4．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）唐宋元时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国气度。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 材料二  如图是两宋时期政权并立示意图 材料三  历史教学不仅要学生“知道发生了什么”，更要培养其“如何讲述历史”的能力。历史叙事不是简单复述事件，而是基于时序、依据史实、融入解释的有意义建构。好的历史叙述应呈现时间脉络，准确使用关键史实，并对人物或事件作出合乎逻辑的价值判断。 ——整理自刘波《深度学习视域下历史故事的建构路径》 (1)阅读材料一，根据所学知识概括唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”所指的民族政策。依据材料指出这一“成熟办法”的作用。 (2)请写出材料二中的①、②分别代表的政权。依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。 (3)根据材料三并结合所学知识，运用以下关键词——因地制宜、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府，以“元朝的边疆治理”为主题，写一段结构完整、逻辑清晰的历史叙述。 【答案】(1)民族政策：开明的民族政策。 作用：保证了民族关系良性运行。 (2)政权：①辽；②金； 趋势：从政权并立走向国家统一。 (3)历史叙述：在边疆地区，元朝采用因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾地区的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，中央设宣政院，下设宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使管辖权。可见，元朝通过加强对边疆的管辖，维护了边疆稳定，促进了民族交融，巩固了统一多民族国家。 【解析】（1）民族政策：“他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友”→唐太宗推行开明平等的民族政策，获得少数民族拥戴； 作用：“赢得了他们的爱戴”“保证了民族关系良性运行”→保证了民族关系良性运行。 （2）政权：结合辽宋夏金元时期的时代特征与示意图，北宋时期，与北宋、西夏并立的北方政权是辽；南宋时期，与南宋、西夏并立的北方政权是金，因此①代表辽，②代表金； 趋势：由示意图可知多个政权并立最终统一于元朝，因此历史发展趋势是从政权并立走向国家统一。 （3）历史叙述：首先围绕主题，将题干中给出的四个关键词全部融入，遵循史实逻辑组织完整叙述即可。先总述元朝的边疆治理策略是因地制宜，再分别介绍元朝对西域、台湾、西藏的不同管理机构，最后总结治理的意义，史论结合。 元朝的建立与统一考点04 5．（25-26七年级下·贵州遵义·期中）在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 (1)根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域的管辖分别在天山南北设置了什么机构？ 材料二  状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 (2)材料二所描述的现象发生在哪个朝代？该现象与当时统治者制定的哪一治国方针有关？结合所学知识指出该方针的积极作用。 材料三  中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 (3)请以元朝的史例佐证材料三中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”。（举两例） 材料四  有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 (4)根据材料四，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 【答案】(1)安西都护府和北庭都护府。 (2)朝代：宋朝（北宋）。治国方针：重文轻武。 积极作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政权更迭的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定；促进了宋代文化教育事业的发展。（答出两点即可） (3)设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 (4)元朝结束了五代以来的分裂局面，实现了全国统一；加强了对边疆地区的管理，促进了民族融合。 【解析】（1）机构：“唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行‘监管制’，使民族事务管理走上制度化”→唐朝先后在西域天山南北设置安西都护府（唐太宗时期设立，管辖天山以南）与北庭都护府（武则天时期设立，管辖天山以北），有效加强了对西域的管辖。 （2）朝代：“状元登第的荣耀远胜武将战功”→反映出当时社会对文人士大夫的推崇远超武将，这正是北宋“重文轻武”社会风气的直接体现，因此现象发生在北宋。 方针：北宋建立后，为防止唐末以来武将专权、藩镇割据的局面重演，推行了抑制武将、提升文官地位的治国方针。 作用：北宋通过重用文官、削弱武将兵权的举措，改变了五代以来武将专权的政治生态，从制度上消除了武将拥兵自重、发动兵变的隐患→扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政权更迭的情况发生；武将权力被有效制约，地方割据的基础被瓦解，中央集权得到强化，政权更迭频繁的局面结束，为社会稳定发展创造了条件→有利于政权的稳固和社会的安定；宋代大力发展科举制，扩大取士规模、提升文官地位，推动了教育普及、文化繁荣，形成了浓厚的读书风气，塑造了宋代崇文的社会风貌→促进了宋代文化教育事业的发展。（答出两点即可） （3）史例：例1：针对东南边疆（今台湾地区），元朝设立澎湖巡检司，管辖澎湖列岛和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，体现了对海岛地区的针对性治理。例2：针对西域地区，元朝设置北庭都元帅府等机构，管理西域的军政事务，加强了对西北边疆的管控，巩固了对西域的管辖。 （4）原因：“汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元……遂下江南，而天下为一”→元朝结束了唐末五代以来长期的分裂割据局面，实现了全国大一统，疆域规模远超前代，打破了各政权间的地域隔阂，为民族交流与融合奠定了政治基础；“其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”→元朝疆域空前辽阔，对边疆地区实施了有效管辖（如设立宣政院管理西藏、澎湖巡检司管理台湾地区、北庭都元帅府管理西域），将边疆地区纳入中央直接管辖体系，推动了边疆与内地的经济文化交流，促进了民族融合，推动了中华民族多元一体格局的发展。 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点05 6．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）随着时间的推移，中国古代经济重心位置多次发生变化。阅读材料，回答问题。 材料一  唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742年-756年） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078年-1085年） 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 (1)根据材料一，指出中国从唐朝到北宋的社会人口变化的趋势。 材料二  从东晋南渡至隋唐时期，南方综合实力上升，经济迅速发展，南北几无差距。至五代十国时期，南方经济则进一步大发展。到北宋时期，南方经济已显出超过北方的强劲势头，南北均势开始打破，形成南方超越北方的局面。南宋时期，中国的经济重心向南的转移最终完成。 ——童超《看得见的中国史》 (2)根据材料二及所学知识，梳理经济重心南移的过程。 材料三  “自晋之南渡，东南文物渐盛；至于李唐，益加繁昌，安史之乱，江淮独存；历五季纷争，中原之地五易其姓，杀戮几尽，而东南之邦，民有定主。七八十年间，咸获安业，自后数十，百年间，西北时有少警而东南晏然，斯民弥得休息……故自东南渐重，则西北渐轻；以至宋，东南愈重而西北愈轻。” ——摘自南宋章如愚《山堂先生群书考索》卷四六《东南县邑民财》 (3)根据材料三并结合所学知识，分析经济重心南移的原因。 【答案】(1)趋势：社会人口总数上升；南方占全国人口比例不断上升，北方占全国人口比例下降。 (2)过程：魏晋南北朝时期，奠定基础；唐中后期、五代十国后，开始南移；北宋时期，南北均势开始打破，南方超越北方，经济重心南移加快；南宋时期，完成了经济重心的南移。 (3)原因：北方政局动荡，南方相对安定导致人口大量南迁，带来大量劳动力；生产技术提高；先进的生产工具，南方农业生产的快速发展；兴修水利；南方自然条件优越；统治者政策的支持。 【解析】（1）趋势：唐宋两朝南北方人口对比表→唐朝天宝年间，南方人口2080万，北方人口3120万；北宋元丰年间，南方人口5500万，北方人口2900万。由此可知，北宋元丰年间，社会人口总数上升，南方占全国人口比例不断上升，北方占全国人口比例下降。 （2）过程：“从东晋南渡至隋唐时期，南方综合实力上升，经济迅速发展，南北几无差距”→魏晋南北朝时期，奠定基础； “至五代十国时期，南方经济则进一步大发展”→唐中后期、五代十国后，开始南移； “到北宋时期，南方经济已显出超过北方的强劲势头，南北均势开始打破，形成南方超越北方的局面”→北宋时期，南北均势开始打破，南方超越北方，经济重心南移加快； “南宋时期，中国的经济重心向南的转移最终完成”→南宋时期，完成了经济重心的南移。 （3）原因：“而东南之邦，民有定主。七八十年间，咸获安业，自后数十，百年间，西北时有少警而东南晏然，斯民弥得休息”→北方政局动荡，南方相对安定导致人口大量南迁，带来大量劳动力； “自晋之南渡，东南文物渐盛”→生产技术提高； 根据所学可知，从魏晋南北朝开始，南方自然条件优越，南迁的北民就开始对南方进行开发、兴修水利，到唐朝时曲辕犁等生产工具得以改进，农业生产得到快速发展； “至宋，东南愈重而西北愈轻”→宋朝经济繁荣，海外贸易发达，统治者支持南方发展。 7．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一：       春秋时期青铜牺尊                 勾践剑（左）与夫差矛（右） ——选自人教版七年级上册第28、31页 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料三： 时期 南方人口在全国占比 北方人口在全国占比 秦汉 约20% 约80% 三国两晋南北朝 约40% 约60% 唐朝 约50% 约50% 南宋 约75% 约25% (1)材料一的两幅图片都属于什么器具？它们反映了哪一时期经济领域的重大变革？ (2)材料二中杜甫描绘的盛世局面是什么？请列举盛世局面经济方面表现的一个史实。 (3)根据材料三，概括中国古代经济重心发生了怎样的变化？结合材料三及所学，简要说明秦汉至南宋时期我国古代经济重心变化的过程。 【答案】(1) 器具：青铜器；时期：春秋时期 (2)盛世局面：开元盛世。 举例：农业上，发明并推广曲辕犁、筒车等生产工具，重视兴修水利，耕地面积扩大，粮食产量提高 (3)变化：经济重心南移。 过程：秦汉时期：经济重心在北方（黄河流域 ），秦汉都城均在北方，黄河流域开发早、人口密集，农业、手工业等经济活动主要集中于此；魏晋南北朝时期：北方战乱频繁，人口大量南迁，带去先进生产技术和劳动力，南方得到初步开发，为经济重心南移奠定基础，但经济重心仍在北方；唐朝中期至南宋时期：唐朝中期安史之乱后，北方再次陷入战乱，南方相对稳定，北方人口持续南迁，加速南方开发；南宋时期，南方经济总量超过北方，经济重心南移完成。 【解析】（1）器具和时期：根据材料一“春秋时期的青铜牺尊、勾践剑（左）与夫差矛（右）”和结合所学知识可知，它们都属于春秋时期的青铜器。 （2）盛世局面：根据材料而“忆昔开元全盛日”可知，描绘的是唐玄宗统治前期的开元盛世。 举例：根据所学知识可知经济包括农业、手工业、商业，以农业为例，唐朝发明了曲辕犁和筒车，曲辕犁更适合江南水田耕作，筒车能高效灌溉，水利工程修建保障农田用水，这些都让农业生产蓬勃发展，支撑起开元盛世的经济基础。 （3）变化：根据材料三表格可知，秦汉时期，南方人口占全国约20%，北方人口占全国约80%；三国两晋南北朝时期，南方人口占全国约40%，北方人口占全国约60%；唐朝时期，南方人口占全国约50%，北方人口占全国约50%；南宋时期，南方人口占全国75%，北方人口占25%。所以从秦汉到北宋，南方人口占全国户口数比例不断上升，北方持续下降，反映人口南迁趋势，而人口南迁，加速南方开发；使经济重心逐渐南移。 过程：根据表格“秦汉、三国两晋南北朝时期、唐朝、南宋”可知，我们从四个时期说明经济重心南移；结合所学知识可知，秦汉时北方是政治、经济中心，开发程度高；魏晋南北朝北方动荡，南方获发展契机；唐朝中期起，战乱使北方优势削弱，南方凭借自然条件和移民助力，经济逐渐超越北方，南宋时完成重心转移。 8．（24-25九年级下·贵州毕节·月考）农，天下之大本也。我国农业发展有着悠久的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今1万年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为，早在新石器时代，中国粟就向东传到日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。 ——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册）等 (1)中国稻作、粟作农业分别起源于图中的哪个区域（写序号）？根据材料一及所学知识，指出中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献。 材料二  正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。 ——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》 (2)根据材料二，描述东晋南朝时期江南地区经济发生的变化，并结合所学知识归纳其影响。 材料三  宋神宗时大搞农田水利。北宋中期在南方修复并兴建了许多圩（围）田和其他水利设施。宋太宗曾令江南、两浙等诸州长吏，劝谕百姓种植北方的粟、麦、黍、豆等作物。宋真宗时，将从越南引进、原在福建种植的占城稻，下令推广到长江和淮河流域。南宋时，太湖地区便流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 (3)根据材料三，归纳宋朝促进粮食生产发展采取的措施。这些措施产生了什么影响？结合所学知识，指出影响农业发展的两个因素。 【答案】(1)稻作起源于②，栗作起源于①。作用：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 (2)变化：东晋南朝时，中原地区民族南迁，江南地区农业、手工业得到发展，生活富足。 影响：江南地区得到开发，经济迅速发展，为日后中国古代经济重心南移奠定基础。 (3)措施：统治者引导种植粮食作物；开展农田水利工程修建；引进和推广新的粮食作物。（答出两点即可） 影响：促进粮食产量的增加和农业的发展；促进了南方的发展和经济重心的南移。（答出一点即可）影响因素：统治者的政策、生产工具的进步、生产技术的革新等。（任答两点） 【解析】（1）序号：根据材料一“中国原始农耕时代重要遗址分布图”结合所学知识可知，长江中下游和淮河流域是我国史前稻作经济兴盛的区域，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，仰韶先民主要从事粟作农业生产，序号②处于长江中下游地区，序号①处于黄河中下游地区，稻作农业起源于②；栗作农业起源于①。 作用：结合所学知识可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。故中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献是为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 （2）变化：根据材料“江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……”结合所学知识可得出，变化是东晋南朝时，中原地区民族南迁，江南地区农业、手工业得到发展，生活富足。 影响：根据材料“莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化”结合所学知识，从经济发展、重心南移等角度作答。如：江南地区得到开发，经济迅速发展，为日后中国古代经济重心南移奠定基础。 （3）措施：根据材料“宋神宗时大搞农田水利。北宋中期在南方修复并兴建了许多圩（围）田和其他水利设施”可得出，宋朝促进粮食生产发展采取的措施是开展农田水利工程修建；根据材料“宋太宗曾令江南、两浙等诸州长吏，劝谕百姓种植北方的粟、麦、黍、豆等作物”可得出，宋朝促进粮食生产发展采取的措施是统治者引导种植粮食作物；根据材料“宋真宗时，将从越南引进、原在福建种植的占城稻，下令推广到长江和淮河流域”可得出，宋朝促进粮食生产发展采取的措施是引进和推广新的粮食作物。 影响：结合所学知识，从农业发展、重心南移等角度作答。如：促进粮食产量的增加和农业的发展；促进了南方的发展和经济重心的南移。 影响因素：综合上述材料可知，推动中国古代农业生产发展主要因素有统治者的政策、生产工具的进步、生产技术的革新，还有自然环境，人民的努力等。 辽宋夏金元时期的对外交流考点06 9．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）对外交往是中国古代历史的重要篇章，不同朝代因国力与政策差异，呈现出不同的对外关系。阅读材料，回答问题。 材料一：大唐盛世，海陆通达。有僧侣六次浮海，终至东瀛弘法；更有求法者历时十七载，西行五万里取回真经。 ——摘编自常征《中外文化交流故事丛书》 材料二： 图1   宋代海路交通路线图 图2  郑和下西洋路线图 材料三：清朝下令沿海百姓不许私自出海，商船也不能随便开出去。只有西洋人来进贡的时候才能做点买卖，乾隆皇帝还跟英国使者说：“我们什么都有，不需要跟你们做生意”。 ——摘编自费正清《剑桥中国晚清史》 请回答： (1)根据材料一，指出对外交流的史实分别是什么？ (2)根据材料二，结合所学，图1中对外贸易的管理机构是什么？并请你从“创新”和“往来”两个方面谈谈你对图2这一历史事件的评价。 (3)根据材料三，指出清朝对外政策是什么？并分析这一政策的消极影响？ (4)综合上述材料，分析对外政策与社会发展之间的关系。 【答案】(1)史实：鉴真东渡；玄奘西行。 (2)机构：市舶司。 评价：“创新”，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。 “往来”，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出伟大贡献。 (3)政策：闭关政策。 影响：当时的中国逐渐落后于世界潮流。 (4)关系：对外开放促进社会发展，闭关政策阻碍社会进步。 【解析】（1）史实：根据材料“有僧侣六次浮海，终至东瀛弘法”和所学可知，“东瀛”指的是日本，材料所述人物是鉴真，唐朝时，高僧鉴真六次东渡，终于到达日本，他在日本传授佛经，还传播中国文化，为中日文化交流做出了卓越的贡献；由材料“有求法者历时十七载，西行五万里取回真经”和所学可知，材料所述人物是玄奘，贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，玄奘为中国佛教的发展以及中印友好交往作出了重大贡献。 （2）机构：根据材料二图1“宋代海路交通路线图”并结合所学可知，宋代，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。评价：根据材料二图2“郑和下西洋路线图”并结合所学可知，郑和下西洋，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。郑和下西洋，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出伟大贡献。 （3）政策：根据材料三中“清朝下令沿海百姓不许私自出海，商船也不能随便开出去”和所学可知，清朝的对外政策是闭关锁国。消极影响：依据材料三“我们什么都有，不需要跟你们做生意”和所学可知，清廷故步自封，无法适应外部环境，导致中国逐渐落后于世界潮流。 （4）关系：本题是开放型题目，言之有理即可。由唐朝的对外交流、宋朝的海外贸易和郑和下西洋等历史史实，可知对外开放促进社会发展；由清朝实行闭关锁国政策可知，闭关政策阻碍社会进步。 10．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）中国古代经济重心南移是一个漫长的历史过程。阅读材料，回答问题。 材料一：东汉末年到东晋初期，唐朝中叶到五代时期，北宋末年到南宋初期。北方人民多次进行大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而①时期经济重心的南移已成为定局。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 材料二： 材料三：自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型。元朝时南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，其主要任务也是运输江南的粮食。南方经济发展带动了文化的进步。……北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 ——摘编自《中外历史纲要》 (1)材料一认为我国经济重心的南移大体经历了哪几个阶段？经济重心南移最终在①时期完成，请写出序号①所指代的时期。 (2)依据材料二中图一、图二，分析我国经济重心南移的主要原因。说出图三中宋代海外贸易最远到达什么位置？当时政府设立管理海外贸易的机构叫什么？ (3)依据材料三并结合所学知识，概述经济重心南移的影响。 【答案】(1)阶段：东汉末年到东晋初期、唐朝中叶到五代时期、北宋末年到南宋初期； ①：南宋。 (2)原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术； 最远位置：阿拉伯半岛和非洲东海岸； 机构：市舶司。 (3)影响：南方成为全国经济重心，全国大部分人口和税收集中在江南；元朝重新开通大运河和开辟长途海运航线运输南方财赋；南方经济发展带动了文化的进步，南方人在科举考试中优势明显，自南宋起江浙一带成为人才集中地区。 【解析】（1）阶段：根据材料一“东汉末年到东晋初期，唐朝中叶到五代时期，北宋末年到南宋初期。北方人民多次进行大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇”可知，经历的阶段为东汉末年到东晋初期、唐朝中叶到五代时期、北宋末年到南宋初期。 ①：根据所学知识可知，南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区，至此，我国古代经济重心南移完成。故①为南宋。 （2）原因：根据材料一“北方人民多次进行大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇”、材料二“西汉至南宋南北方户数统计图”“秧马”可知，原因为北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术。 最远位置：根据材料二“宋代海外贸易图”并结合所学知识可知，宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。故最远到达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 机构：根据所学知识可知，宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。故机构为市舶司。 （3）影响：根据材料三“南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型”可知，南方成为全国经济重心，全国大部分人口和税收集中在江南；根据材料三“元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，其主要任务也是运输江南的粮食”可知，元朝重新开通大运河和开辟长途海运航线运输南方财赋；根据材料三“南方经济发展带动了文化的进步。……北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区”可知，南方经济发展带动了文化的进步，南方人在科举考试中优势明显，自南宋起江浙一带成为人才集中地区。 辽宋夏金元时期的科技与文化考点07 11．（2025·贵州黔东南·一模）为多角度了解宋朝经济文化的发展情况。历史慎思所在的历史兴趣小组开展了以下探究活动。 【活动一  史论结合】 材料一 史料① 史料② 史料③ 史料④ 帝（宋真宗）以江淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种。——《宋史》卷一百七十三 收麦在四月，种禾在五月初，不因麦迟了种禾。——南宋·黄震《黄氏日抄》 【活动二 图史互证】 材料二  《清明上河图》局部 （北宋东京）御街一直南去，过州桥，两边皆居民……余皆羹店、分茶、酒店、香药铺…… ——宋·孟元老《东京梦华录》 【活动三  诗词论史】 材料三  东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——宋·辛弃疾《青玉案·元夕》 (1)根据材料一并结合所学知识，仿照示例选取一个史料，进行史料实证。 史料序号 史料类型 实证结论 示例：史料① 文献 宋代引进了占城稻 (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝商业繁荣的表现。作为研究宋代社会生活的资料，与《东京梦华录》相比，《清明上河图》有何优势? (3)根据材料三并结合所学知识，指出宋代的主流文学形式。简析该文学形式流行的原因。 (4)根据上述材料，谈谈应如何选取有价值的史料。 【答案】(1) 史料序号 史料类型 实证结论 史料② 文献 宋代出现稻麦复种制 史料③ 实物 宋代制瓷业成就突出 史料④ 实物 宋代造船业成就突出 (2)表现：打破了时间、空间的限制；打破了坊市的严格限制；出现了早市、夜市和草市；海外贸易繁荣；商业贸易繁荣，货币交易量增长；出现了纸币“交子”。（3分，任答三点即可）优势：直观形象。 (3)形式：宋词。 原因：宋朝经济繁荣；市民阶层不断壮大；活字印刷术的发展促进文化传播；社会相对稳定。 (4)做法：注重多种类型史料的使用，如文献史料、图像史料等；对史料进行真伪甄别，确定史料价值；注重选取一手原始史料，多元视角研究。 【解析】（1）史料②，文献史料：指以文字形式记录的资料（如史书、文书、著作等），史料②属于文献。实证结论：史料②对应农业领域的稻麦复种制，是宋代农业发展的核心史实。 史料③，实物史料：指历史上遗留下来的实物（如文物、遗址、器物等），史料③（瓷器）属于实物。实证结论：史料③对应手工业的制瓷业成就，宋代是中国制瓷业的高峰时期。 史料④，实物史料：指历史上遗留下来的实物（如文物、遗址、器物等），史料④（船模/沉船）属于实物。实证结论：史料④对应手工业的造船业成就，宋代海外贸易繁荣，造船技术领先世界。 （2）表现：从材料二图1中可以看出→打破了时间、空间的限制；“御街一直南去，过州桥，两边皆居民……余皆羹店、分茶、酒店、香药铺”→打破了坊市的严格限制；图2灯箱广告→出现了早市、夜市和草市；图3经营海外香料的店铺→海外贸易繁荣；图4运钞车→出现了纸币“交子”。 优势：《东京梦华录》是文字文献史料，《清明上河图》是图像（实物）史料，核心优势就是“直观、形象、可视化”。 （3）形式：宋词。 原因：从经济、市民阶层、技术和社会环境四个方面分析。 （4）做法：从分类→甄别→选用→互证四个步骤出发。强调“多种类型史料使用”，是史学研究的基本原则；强调“真伪甄别、确定价值”，是史料研究的核心前提；强调“一手原始史料、多元视角”，是保证历史研究客观性的关键。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期末分类汇编 （七下第8-14课 非选择题）（贵州专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 考点05 辽宋夏金元时期经济的繁荣 考点06 辽宋夏金元时期的对外交流 考点07 辽宋夏金元时期的科技与文化 北宋的政治考点01 1．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二  唐朝宰相中进士出身者所占比例图（见图） 材料三  975年，宋太祖下诏：“向者登科（科举应考人被录取）名级，多为势家所取，塞（阻隔）孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。……宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工商之子亦登仕进之途”。 ——摘自唐凯麟《中华民族道德生活史》 (1)结合所学知识，判断材料一中“科举制产生之日”的“政府”指的是哪朝的政府。根据材料一，概括科举制度的特点。 (2)根据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并分析产生这一变化的主要原因。 (3)根据材料三，请你归纳北宋时科举制的新变化，并结合所学知识谈谈这种变化与当时国家哪一方针有关？ 2．（24-25七年级下·贵州黔南·期中）亲爱的同学，欢迎进入“北宋史官”情景剧，请充分调动你的知识储备，完成通关任务，祝你取得成功。 任务一：完善北宋的基本信息 (1)根据任务一，完善北宋的建立者、都城、建立标志等基本信息。 任务二：记录北宋加强(君主专制)中央集权的措施 (2)根据任务二和所学知识，概括北宋加强(君主专制)中央集权的措施。 任务三：评价北宋的王安石变法 下表王安石变法措施举例 领域 措施 内容 目的 经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府收入 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 加强对民众的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量 (3)根据任务三和所学知识，指出王安石变法的目的。并客观评价王安石变法。 (4)综上所述，请你谈谈对北宋政治的认识。 辽、西夏与北宋的并立考点02 3．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一  炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 ——摘自《贞观政要》 材料二  宋初统治者吸取晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。 ——张帆《中国古代简史》 材料三  澶渊之盟后，宋在河北沿边陆续开放雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场，辽也在南京道之新城及西京道之朔州南境等地设榷场多处，与宋朝互市。双方都在榷场设置专官监督贸易，征收榷税，密切了南北经济、文化联系。此后，宋、辽百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤。 ——摘编自程嘉静《辽代榷场设置述论》 (1)根据材料一，分析隋朝灭亡的根本原因。 (2)结合所学知识，总结材料二所示宋初统治者采取的“防弊之政”，并简要说明其根本目的。 (3)根据材料三并结合所学知识，从北宋的角度评价澶渊之盟，分析宋辽之间建立榷场的意义。 (4)综合上述材料，从国家观或民族观的角度，谈谈你得到的启示。 金与南宋对峙考点03 4．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）唐宋元时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国气度。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 材料二  如图是两宋时期政权并立示意图 材料三  历史教学不仅要学生“知道发生了什么”，更要培养其“如何讲述历史”的能力。历史叙事不是简单复述事件，而是基于时序、依据史实、融入解释的有意义建构。好的历史叙述应呈现时间脉络，准确使用关键史实，并对人物或事件作出合乎逻辑的价值判断。 ——整理自刘波《深度学习视域下历史故事的建构路径》 (1)阅读材料一，根据所学知识概括唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”所指的民族政策。依据材料指出这一“成熟办法”的作用。 (2)请写出材料二中的①、②分别代表的政权。依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。 (3)根据材料三并结合所学知识，运用以下关键词——因地制宜、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府，以“元朝的边疆治理”为主题，写一段结构完整、逻辑清晰的历史叙述。 元朝的建立与统一考点04 5．（25-26七年级下·贵州遵义·期中）在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 (1)根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域的管辖分别在天山南北设置了什么机构？ 材料二  状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 (2)材料二所描述的现象发生在哪个朝代？该现象与当时统治者制定的哪一治国方针有关？结合所学知识指出该方针的积极作用。 材料三  中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 (3)请以元朝的史例佐证材料三中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”。（举两例） 材料四  有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 (4)根据材料四，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点05 6．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）随着时间的推移，中国古代经济重心位置多次发生变化。阅读材料，回答问题。 材料一  唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742年-756年） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078年-1085年） 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 (1)根据材料一，指出中国从唐朝到北宋的社会人口变化的趋势。 材料二  从东晋南渡至隋唐时期，南方综合实力上升，经济迅速发展，南北几无差距。至五代十国时期，南方经济则进一步大发展。到北宋时期，南方经济已显出超过北方的强劲势头，南北均势开始打破，形成南方超越北方的局面。南宋时期，中国的经济重心向南的转移最终完成。 ——童超《看得见的中国史》 (2)根据材料二及所学知识，梳理经济重心南移的过程。 材料三  “自晋之南渡，东南文物渐盛；至于李唐，益加繁昌，安史之乱，江淮独存；历五季纷争，中原之地五易其姓，杀戮几尽，而东南之邦，民有定主。七八十年间，咸获安业，自后数十，百年间，西北时有少警而东南晏然，斯民弥得休息……故自东南渐重，则西北渐轻；以至宋，东南愈重而西北愈轻。” ——摘自南宋章如愚《山堂先生群书考索》卷四六《东南县邑民财》 (3)根据材料三并结合所学知识，分析经济重心南移的原因。 7．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一：       春秋时期青铜牺尊                 勾践剑（左）与夫差矛（右） ——选自人教版七年级上册第28、31页 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料三： 时期 南方人口在全国占比 北方人口在全国占比 秦汉 约20% 约80% 三国两晋南北朝 约40% 约60% 唐朝 约50% 约50% 南宋 约75% 约25% (1)材料一的两幅图片都属于什么器具？它们反映了哪一时期经济领域的重大变革？ (2)材料二中杜甫描绘的盛世局面是什么？请列举盛世局面经济方面表现的一个史实。 (3)根据材料三，概括中国古代经济重心发生了怎样的变化？结合材料三及所学，简要说明秦汉至南宋时期我国古代经济重心变化的过程。 8．（24-25九年级下·贵州毕节·月考）农，天下之大本也。我国农业发展有着悠久的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今1万年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为，早在新石器时代，中国粟就向东传到日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。 ——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册）等 (1)中国稻作、粟作农业分别起源于图中的哪个区域（写序号）？根据材料一及所学知识，指出中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献。 材料二  正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。 ——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》 (2)根据材料二，描述东晋南朝时期江南地区经济发生的变化，并结合所学知识归纳其影响。 材料三  宋神宗时大搞农田水利。北宋中期在南方修复并兴建了许多圩（围）田和其他水利设施。宋太宗曾令江南、两浙等诸州长吏，劝谕百姓种植北方的粟、麦、黍、豆等作物。宋真宗时，将从越南引进、原在福建种植的占城稻，下令推广到长江和淮河流域。南宋时，太湖地区便流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 (3)根据材料三，归纳宋朝促进粮食生产发展采取的措施。这些措施产生了什么影响？结合所学知识，指出影响农业发展的两个因素。 辽宋夏金元时期的对外交流考点06 9．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）对外交往是中国古代历史的重要篇章，不同朝代因国力与政策差异，呈现出不同的对外关系。阅读材料，回答问题。 材料一：大唐盛世，海陆通达。有僧侣六次浮海，终至东瀛弘法；更有求法者历时十七载，西行五万里取回真经。 ——摘编自常征《中外文化交流故事丛书》 材料二： 图1   宋代海路交通路线图 图2  郑和下西洋路线图 材料三：清朝下令沿海百姓不许私自出海，商船也不能随便开出去。只有西洋人来进贡的时候才能做点买卖，乾隆皇帝还跟英国使者说：“我们什么都有，不需要跟你们做生意”。 ——摘编自费正清《剑桥中国晚清史》 请回答： (1)根据材料一，指出对外交流的史实分别是什么？ (2)根据材料二，结合所学，图1中对外贸易的管理机构是什么？并请你从“创新”和“往来”两个方面谈谈你对图2这一历史事件的评价。 (3)根据材料三，指出清朝对外政策是什么？并分析这一政策的消极影响？ (4)综合上述材料，分析对外政策与社会发展之间的关系。 10．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）中国古代经济重心南移是一个漫长的历史过程。阅读材料，回答问题。 材料一：东汉末年到东晋初期，唐朝中叶到五代时期，北宋末年到南宋初期。北方人民多次进行大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而①时期经济重心的南移已成为定局。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 材料二： 材料三：自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型。元朝时南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，其主要任务也是运输江南的粮食。南方经济发展带动了文化的进步。……北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 ——摘编自《中外历史纲要》 (1)材料一认为我国经济重心的南移大体经历了哪几个阶段？经济重心南移最终在①时期完成，请写出序号①所指代的时期。 (2)依据材料二中图一、图二，分析我国经济重心南移的主要原因。说出图三中宋代海外贸易最远到达什么位置？当时政府设立管理海外贸易的机构叫什么？ (3)依据材料三并结合所学知识，概述经济重心南移的影响。 辽宋夏金元时期的科技与文化考点07 11．（2025·贵州黔东南·一模）为多角度了解宋朝经济文化的发展情况。历史慎思所在的历史兴趣小组开展了以下探究活动。 【活动一  史论结合】 材料一 史料① 史料② 史料③ 史料④ 帝（宋真宗）以江淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种。——《宋史》卷一百七十三 收麦在四月，种禾在五月初，不因麦迟了种禾。——南宋·黄震《黄氏日抄》 【活动二 图史互证】 材料二  《清明上河图》局部 （北宋东京）御街一直南去，过州桥，两边皆居民……余皆羹店、分茶、酒店、香药铺…… ——宋·孟元老《东京梦华录》 【活动三  诗词论史】 材料三  东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——宋·辛弃疾《青玉案·元夕》 (1)根据材料一并结合所学知识，仿照示例选取一个史料，进行史料实证。 史料序号 史料类型 实证结论 示例：史料① 文献 宋代引进了占城稻 (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝商业繁荣的表现。作为研究宋代社会生活的资料，与《东京梦华录》相比，《清明上河图》有何优势? (3)根据材料三并结合所学知识，指出宋代的主流文学形式。简析该文学形式流行的原因。 (4)根据上述材料，谈谈应如何选取有价值的史料。 / 学科网（北京）股份有限公司 $