专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末真题汇编，贵州专用）七年级历史下学期

**基本信息** 聚焦隋唐核心考点，整合贵州多地期中期末真题，以多史料实证与古今联系为特色的非选择题汇编，覆盖政治、经济、民族、文化等模块。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|19题|隋朝统一与灭亡、唐朝盛世、民族交融、中外交流、科技文化|多材料对比分析（如大运河利与弊辩论）；古今关联（南水北调联系大运河）；核心素养导向（史料实证、历史解释，如评价历史事件原则）|

专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课 非选择题）（贵州专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1．（23-24七年级下·贵州铜仁·阶段练习）南水北调中线工程从提出、论证到勘探，历经数十年。该工程建成后，有效缓解了京津地区的用水紧张局面。我国古代也修建了大量的水利工程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——［唐］胡曾《咏史诗·汴水》 材料三  隋朝时并没有像今天这样现代化的开凿工具，那么古人是怎样在较短的时间内开通全长2000多千米的大运河的呢？原来，我们的祖先充分运用了他们的聪明才智。大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划地加以疏浚、改建和扩建，新开凿的河段只是其中的一部分。 ——摘自《中国历史》地图册七年级（下） (1)将材料一图中A、B、C对应的内容补充完整。 (2)根据材料二结合所学知识，回答大运河开凿的利与弊。 (3)结合材料三中对隋朝大运河开凿情况的描述，谈谈你的体会。 2．（25-26七年级下·贵州遵义·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐·皮日休《汴河铭》 材料二：（隋炀帝）又造龙舟凤舸，黄龙赤舰，楼船篙楫……舳舻相接二百余里。又令美人、宫女……每舟择妍丽女子千人，执雕板镂金楫，号为“殿脚女”。 ——唐·颜师古《大业拾遗记》 材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《汴水》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出这条“长河”的中心在哪里？它在当时起到了什么积极作用？ (2)对比材料一与材料二、三，你发现对于隋朝开凿大运河的评价存在怎样的差异？ (3)综合上述材料，谈谈我们在评价历史事件时应该遵循怎样的原则？ 唐朝建立与“贞观之治”考点02 3．（25-26七年级下·贵州铜仁·期中）古往今来，人类制度创新、治国理念的革新都深刻影响着人类文明的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在当时（隋唐时期）的条件下，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明” ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省……三省分掌议政、决政和执行之权，实则将以前如汉代丞相之权，分隶三省，而总于皇帝，以便于皇帝控制。 ——摘编自韩国磐《隋唐五代史纲》 材料三  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——摘编自七年级下册人教版新教材 材料四 •水能载舟，亦能覆舟。•为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。 •夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 •凡事皆须务本。国以人为本，人以食为本。凡营衣食，以不失时为本。 ——《贞观政要》 (1)根据材料一，指出材料中“这种制度”的名称，并概括该制度的历史影响。 (2)指出材料二反映的唐朝政治制度。根据材料说明这一制度的作用。 (3)根据材料三分别写出唐太宗、唐玄宗统治时的盛世局面的名称，并结合所学归纳唐太宗和唐玄宗治国理政的共同之处。 (4)写出材料四唐太宗的治国理念（治国思想）。综合上述材料并结合所学，谈谈要把国家治理得更好，我们可以从唐太宗的治国理念中学习哪些历史经验？ 4．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）中国古代创造了独具特色、源远流长的监察制度。阅读下列材料，回答问题。 【中央监察基石】 材料一 秦朝的中央官制（部分） (1)根据材料一，指出①处所代表的官职。 【地方察考利刃】 材料二 汉武帝时把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察 州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 ——统编版《中国历史》七年级上册 (2)写出材料二体现的制度名称。结合所学知识，分析实行该制度的目的。 【决策预警机制】 材料三 言谏制度到唐朝已逐步成熟。如魏征写给唐太宗的《谏太宗十思疏》中，劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义，唐太宗深为感动……此时，御史负责弹劾，肃正纲纪，谏官负责谏睁，直言规劝。 ——摘编自魏然《中国古代监察制度的建立及其历史借鉴》 (3)根据材料三，指出唐朝“谏官”的职能。 【权力制束坚盾】 材料四 建立独立和健全的监察组织系统与工作机制，确保监察机构的重要地位，是监察功能得以发挥的基本条件和组织保证，这是我国古代监察法治的精华和吏治的宝贵经验，也是现代国家行政监察和吏治的基本要求。 ——摘编自曹平《中国古代吏治经验及其借鉴价值》 (4)根据材料四，归纳古代监察制度为现代国家监察工作提供的经验。 5．（25-26七年级下·贵州铜仁·月考）文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。在中国文学史上涌现出了数不胜数的名家名作，这些诗词是我们了解中国历史的重要途径。请欣赏以下诗词，回答问题。 材料一  “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐皮日休《汴河怀古》 (1)这首诗中评论的隋朝大运河是哪位皇帝在位时期修筑的？开通大运河的意义？ 材料二  水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐周匡物《及第谣》 (2)诗中体现了我国古代史上哪种选官制度？该制度诞生的标志是什么？女皇武则天对这一制度作出了怎样的贡献？ 材料三  “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？老寡妻。” ——唐杜甫《无家别》 (3)这首诗描述了哪一事件后出现的衰败景象？这一事件的始作俑者是谁？这一事件对唐朝有着怎样的影响？ “开元盛世”考点03 6．（2025·贵州安顺·三模）经济发展和生产关系的变革推动社会进步。某班同学以“经济发展与社会进步”为主题开展探究活动。请你参与，共同完成。 探究一【农业技术的突破】 材料一  战国时期，石、骨、蚌器农具开始逐渐为铁器农具所取代。河南辉县固围村战国墓葬出土的179件铁器中，包括犁4件，镢4件，锄36件，铲10件，镰1件。 ——摘编自张传玺《简明中国古代史》 探究二【生产工具的革新】 材料二 探究三【社会经济的管理】 材料三 (1)根据材料一，指出战国时期生产工具发生的变化。 (2)图②是唐朝时期发明的两种新农具，请指出其中一种农具的名称。 (3)材料三所示文物在史料类型上属于 。（A文献史料B实物史料C口述史料）（在答题卡上只填字母）。分析这些文物在历史上对国家发展带来的影响。 7．（24-25七年级下·贵州黔南·期中）隋唐王朝在世界历史上具有重要的地位。阅读材料，回答下列问题。 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。⋯⋯隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立A，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门⋯⋯使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 唐太宗即位之初，社会经济凋敝不堪，民不聊生。但经过几年的发展之后，“天下大稔，流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭……”虽然史书辞多溢美，却大致反映了贞观年间的“治世”局面。 开元年间，唐玄宗先后任命正直干练的官员⋯⋯进行了一些改革⋯⋯因为上述改革，开元年间吏治清明，政局稳定，加速了社会经济的发展，推动了教育文化的繁荣，成为唐王朝的鼎盛时期，史称“开元之治”。 ——朱绍侯、齐清、王育济主编《中国古代史》 材料三     图三                                图四 材料四 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往⋯⋯他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》(第四卷) (1)材料一中A指代的选官制度是什么?根据材料一，概括该制度的影响。 (2)根据材料二，归纳唐朝治世的特点。 (3)根据材料三和所学知识，写出图三和图四分别是唐朝时期出现的什么农具? (4)根据材料四和所学知识，列举一例唐朝时期对外交流的史实。并根据上述材料，总结隋唐时期的时代特征。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 8．（24-25七年级下·贵州·月考）阅读下列材料，回答以下问题。 材料一：隋朝虽然短暂，但是，它给后人留下的却不仅仅是扼腕叹息。比如：它处于封建社会的繁盛时期，结束了长期的分裂。各种制度的创新，有千秋万代的大型工程……因此，我们评价一个王朝不能只看它所生存时间的长度，更应当看看它对后世有价值的深远影响。即便是一个由于暴政而亡的短命王朝，也给后面的盛唐带来“积极正面的指引”。 ——改编自《论述秦朝和隋朝的相似之处》 材料二：唐朝部分年代的人口统计表 年份 649年 726年 742年 755年 760年 821年 总人口（约） 1900万 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 ——根据《旧唐书》《通典》《通鉴》整理 材料三：唐玄宗开元初，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。……开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。……天宝年间，唐玄宗宠幸杨贵妃，荒废朝政。他重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持大权，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 (1)材料一中，隋朝“结束了长期的分裂”具体指的是什么？列举一例隋朝开创的新制度。 (2)根据材料二，概括649年—821年唐朝的人口呈现怎样的变化趋势？结合所学知识，分析出现这些变化的原因是什么？ (3)结合所学指出唐玄宗个人的转变给唐朝国势带来怎样的影响？依据材料三结合自己的认识，请你对统治者有所作为提出建议。 9．（24-25七年级下·贵州铜仁·期中）鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一：中国古代经济发展趋势图 ——根据傅筑夫《中国经济史论丛》整理 材料二：古代君臣对话录 魏征劝诫唐太宗 武则天建言十二事 姚崇劝诫唐玄宗 魏征以“思国之安者，必积其德义”的主旨，劝谏唐太宗总结隋朝得失，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善。实行轻徭薄赋与民休息的政策，宽刑慎罚，勤俭戒奢，慎终如始。 674年武则天向唐高宗建言，提出十二条建议：鼓励发展农业生产。免除长安百姓的赋税徭役。停止不必要的军事行动。禁止宫廷作坊制作过于华而不实的器物。减少各种工程营造。拓宽臣民向上进言的途径。杜绝进谗言、搬弄是非的风气。解决才能者仕途停滞的问题。 劝诫玄宗以后施政先行仁。几十年以内不追求开疆拓土。不让宦官参与政事。皇亲国戚不要担任重要官职。请求以后大臣在法律面前一律平等。不要收任何额外的献贡。不要造这些没用的宫殿和寺观。陛下以礼对待大臣。广开言路虚心纳谏。 ——根据【后晋】刘胊《旧唐书》【北宋】宋祁《新唐书》整理 材料三：唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯学外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的“半臂”，领口宽大，袖长及肘，身长及腰…… ——摘编自沈从文王㐨《中国服装史》 材料四：唐朝部分年代的人口统计表 年份 726年 742年 755年 760年 821年 总人口数（约） 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 ——根据葛剑雄主编《中国人口史》按理 (1)根据材料一，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在哪一历史时期。 (2)根据材料二，总结唐朝政治清明的主要原因。 (3)材料三中描述的唐朝人服饰，说明唐朝实行怎样的民族政策。 (4)材料四中755-760年唐朝的人口呈现怎样的变化趋势。导致这一趋势出现的标志性事件是什么。这一事件造成了怎样的严重后果。 (5)综合上述材料，归纳国家兴盛需要具备的条件。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 10．（25-26七年级下·贵州遵义·阶段检测）民族交融与边疆治理。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——[宋]司马光《资治通鉴·唐纪十四》 材料二：唐朝前期边疆形势图（局部）及治理措施简表 地区 主要民族 唐朝采取的治理措施 北方 突厥 贞观年间，击败东突厥；设都督府，以突厥贵族为都督；安置降众于河套地区 西北 回纥、西域诸国 设安西都护府、北庭都护府；册封回纥首领为怀仁可汗 西南 吐蕃 文成公主入藏、金城公主入藏；会盟 东北 靺鞨 册封渤海国首领为渤海郡王 材料三：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 ——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的上书 请回答： (1)材料一体现了唐太宗怎样的民族观念？结合所学，他被北方各族尊称为什么？ (2)根据材料二表格，概括唐朝治理边疆采取了哪些方式？（答出两点即可） (3)材料三中“和同为一家”指的是什么？结合材料二，指出唐朝与吐蕃之间除了和亲，还有哪种交往形式？ (4)综合以上材料，谈谈唐朝的民族政策对今天我们处理民族关系有何启示？ 11．（23-24七年级下·贵州铜仁·月考）古代的统治者在处理民族关系上给我们留下了许多经验和教训。阅读下列材料，回答问题。 材料一  自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父。 ——摘编自《资治通鉴》 材料二 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 材料三  元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙古、汉等民族逐步融合，形成了一个新的民族。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册改编 (1)根据材料一，列举一例唐朝与少数民族和亲的历史事例，并说一说此次和亲的历史意义。 (2)根据材料二的两幅图片，并结合所学知识说说宋朝民族关系有何特点？史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”请结合史实加以说明。（一例）。 (3)材料三反映了元朝时期什么历史现象？结合所学知识，指出这一时期出现的新民族。 (4)结合所学知识，谈谈你对我国古代民族关系的认识。 12．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一：“中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。” ——《春秋左传正义•定公十年》 材料二:唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 材料三:为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝箭期就已纳入有效管理。     ——人教版《中国历史》七年级下班第89页 (1)材料一反映了古代中国对自身文化的高度认同，这种认同被称为什么认同观念？ (2)根据材料二,指出唐太宗处理民族关系的主张。并列举一例史实进行说明。 (3)根据材料三，写出明朝在东北地区设立的管理机构名称。综合上述三则材料,请凝练一个主题。 隋唐时期的中外交流考点06 13．（24-25七年级下·贵州六盘水·期中）唐朝经济繁荣发展、民族交流频繁、对外交往发达、国家强盛，在世界历史上占有重要地位。 经济繁荣 图1 图2 民族交融 图3 中外交流 《鉴真大师像回国巡展》（纪念邮票）图4 《玄奘西行求法》（特种邮票）图5 (1)农业生产工具的改进，促进了唐朝经济的繁荣，请根据图3和图4写出唐朝耕作和灌溉的工具名称。 (2)《步辇图》是汉藏民族友谊的历史见证，唐朝时，各民族友好融洽得益于唐太宗哪一民族政策的实施？ (3)邮票常被用来纪念重大人物和事件或用来宣传和展现特定题材，任选一张邮票简述其反映的史实，并说明其纪念意义。 (4)唐朝是我国历史上各民族友好关系进一步加强的时期，也是中外文化交流的重要时期，谈谈你对唐朝民族关系和中外交往的认识？ 14．（24-25七年级下·贵州铜仁·期中）文明在交流中互鉴，世界在深化开放中走向繁荣。七（1）班同学以“隋唐的中外交流”为主题。开展了探究性学习，请你完成相关学习任务。 （一）探究准备 分类标准 向西交流 向东交流 涵盖内容 ①鉴真东渡 ②与新罗交往 ③玄奘西行 ④与罗马和大食交往 (1)为更好的进行探究学习，同学们通过课本、互联网等方式收集到相关知识点。请你为他们做一下简单分类。（只填序号） （二）探究方法 绘制时间轴 玄奘出生于隋末唐初，是中国历史上著名的高僧大德。当时佛教在中原地区广泛传播的前提下，他发现佛教经典存在翻译不精准、内容有歧义等问题，为了求得真经，以解佛法疑惑，玄奘决心西行天竺求法。贞观三年（629年），玄奘启程西行至凉州，受到凉州都督禁止，终在僧人帮助下秘密离开。同年，在瓜州，先是得到胡人石磐陀帮助，后因胡人中途退缩，还曾一度想杀害玄奘，所幸玄奘最终成功摆脱困境，玄奘独自踏上西行路。于当年抵达高昌，为高昌王讲法，与高昌王结拜后继续西行。第二年，玄奘穿越凌山，历经艰难才翻越山脉。贞观五年（631年）抵达印度，开始潜心学习佛法。贞观十七年（643年），戒日王为玄奘在曲女城组织辩经大会，以精法的佛法辩论技艺折服众人，声名远扬。贞观十九年（645年），玄奘结束17年西行求法，从印度启程回到长安。归国后的玄奘受到唐朝皇帝高度重视，从贞观十九年（645年）开始译经传播佛法，至麟德元年（664年）圆寂，在这20年时间里，玄奘致力于佛经翻译工作，累计译出经纶75部，共计1335卷。玄奘西行促进了中印文化交流，推动了佛教在中国的进一步发展传播，是我国历史上杰出的高僧、伟大的翻译家、卓越的旅行家和文化交流使者。 ——根据钱文忠《玄奘西游记》整理 (2)请你根据上述材料，为玄奘西行绘制时间轴。 研读史料 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《中国历史》七年级下册 (3)根据材料并结合所学，这位高僧是谁。他为中日文化交流做出了哪些贡献。 图文互佐 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况，唐朝是当时世界上最先进的国家，其强大的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等，……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度给出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）•隋唐五代两宋》 (4)根据上述图片和材料，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 15．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）对外交流·西行东渡。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝对外经济文化交流频繁，东亚有日本、新罗，中亚有波斯、大食……印度半岛的天竺以及东南亚各国……日本为了学习中国的先进文化，派遣使节到中国。中国也有很多人到日本，传播中国文化。 材料二  他接受日本僧人的邀请，先后六次东渡才到达日本，在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。由他主持修建的唐招提寺被确定为日本国宝。 材料三  贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 ——《大唐大慈恩寺三藏法师传》 (1)材料一中日本派遣的“使节”在当时被称为什么？结合所学知识，写出日本仿照唐朝先进制度进行了哪些方面的改革？（最少写三方面） (2)材料二涉及的是唐朝哪位高僧的贡献？他在日本除了传授佛法外，还传播了什么？（写出两例） (3)材料三中，玄奘西行前往天竺取经，根据他的口述，由其弟子记录成书的文献是什么？请写出这部文献的历史地位。 16．（24-25七年级下·贵州·月考）请结合材料及所学知识完成如下问题。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自《中国古代史（全一册）》 材料三：唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 (1)阅读材料一，根据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出这一“成熟办法”运用的史实。 (2)根据材料二结合所学，列举两件唐文化“兼收并蓄”“泽被东西”的具体史实，指出这两个事件有什么共同的历史意义？ (3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 隋唐时期的科技与文化考点07 17．（2026九年级下·贵州·专题练习）2016年4月，习近平总书记对文物工作作出重要指示，他说。“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。”以下是我国现存的一些著名文物古迹，根据材料及所学内容回答问题。 材料一  图一是唐朝著名建筑——大雁塔 (1)唐朝时，科考及第后新科进士以能在大雁塔题名为最高荣耀。你知道我国科举制诞生于什么时候？废除于什么时候？ (2)今天的大雁塔广场屹立着一位高僧塑像，唐朝时他西游天竺，回国后专心翻译佛经，以亲身见闻写成《大唐西域记》。你知道他是谁吗？请写出他的僧名。 材料二  图二是甘肃敦煌莫高窟，它是我国三大石窟艺术之一，堪称世界最大的艺术宝库之一。 (3)请写出我国三大石窟艺术中的另外两个。 材料三  2014年6月22日，第38届世界遗产委员会同意将中国大运河列入《世界遗产名录》，这是中国列入《世界遗产名录》的第46个项目。中国大运河是古代世界最长的大运河。图三是无锡大运河中的一颗明珠——黄埠墩。 (4)大运河最先开凿于哪位统治者统治时期？一个民族的文化遗产，承载着这个民族的认同感和自豪感；一个国家的文化遗产，代表着这个国家悠久历史文化的“根”与“魂”。保护和传承文化遗产，就是守护民族和国家过去的辉煌，今天的资源、未来的希望。对保护文化遗产，传承祖国文明，你有何建议或想法？ 18．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）唐朝是中国古代封建社会的鼎盛时期。七年级5班围绕“大唐盛世”的主题，展开多种形式的探究学习，请你参与其中。 【经济专题组】列表比较 材料一 方式 方式 两牛一犁，2-3 人协作 一牛一犁，单人牵引 人力 / 畜力脚踏转动 水轮自转，水力自动 特点 费力、笨重、不易转弯 轻便、省力、易转弯 费力、速度慢、适用于落差小、水源浅处 自动化、昼夜不停、适用于落差大、水流湍急处 效率 耕地 2-3 亩 / 日 耕地 4-5 亩 / 日 日灌溉约 20 亩 日灌溉超 50 亩 (1)根据材料一，概括唐代农业生产发展的表现。并指出由此产生的深远影响。 【民族专题组】绘方位图 材料二 (2)根据材料二，概括唐朝处理民族关系的主要方式。结合所学，分析唐朝能对周边少数民族实施有效管辖的原因。 【文艺专题组】文物鉴赏 材料三 此作品是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。驼峰中间的胡人在跳舞，其余4人围坐演奏(胡乐)。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。——摘编自《中华民族共同体概论》 唐代吴道子作品。其吸收了东晋顾恺之的画风，又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感，其画风对后世产生深远影响。此画虽以异域佛经故事为内容，但画中人、鬼、神、兽形象则已完全中国化，是当时佛教与本土文化日趋融合的结果。——摘编自《唐·吴道子《送子天王图》长卷赏析》 (3)根据材料三，分析唐朝文化艺术的发展状况。两件文物共同呈现了唐代怎样的时代特征？ 19．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）阅读材料，回答问题。 【农业生产】 材料一 【文艺发展】 材料二  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 ——改编自仪平策《中国审美文化史》 (1)材料一中的两幅图片是唐朝发明和推广的重要的农业生产工具（农具）示意图，请分别写出它们的名称和主要功能。 (2)根据材料二，概括唐诗特点，并结合所学知识，说说杜甫的诗为何被称为“诗史”？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课 非选择题）（贵州专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1．（23-24七年级下·贵州铜仁·阶段练习）南水北调中线工程从提出、论证到勘探，历经数十年。该工程建成后，有效缓解了京津地区的用水紧张局面。我国古代也修建了大量的水利工程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——［唐］胡曾《咏史诗·汴水》 材料三  隋朝时并没有像今天这样现代化的开凿工具，那么古人是怎样在较短的时间内开通全长2000多千米的大运河的呢？原来，我们的祖先充分运用了他们的聪明才智。大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划地加以疏浚、改建和扩建，新开凿的河段只是其中的一部分。 ——摘自《中国历史》地图册七年级（下） (1)将材料一图中A、B、C对应的内容补充完整。 (2)根据材料二结合所学知识，回答大运河开凿的利与弊。 (3)结合材料三中对隋朝大运河开凿情况的描述，谈谈你的体会。 【答案】(1)A处是东都洛阳，B处是通济渠，C处是余杭。 (2)利：大运河的开通加强了南北政治、经济、文化交流，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。弊：隋炀帝开凿大运河，给人民带来了沉重的负担和巨大的灾难，造成了严重的社会后果。 (3)大运河的开凿，体现了中国古代劳动人民的智慧、勤劳和创造力等。 【解析】（1）补充内容：根据图片结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，所以A处是东都洛阳，B处是通济渠，C处是余杭。 （2）利与弊：根据材料二“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”结合所学知识可知，大运河的开通加强了南北政治、经济、文化交流，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。但隋炀帝开凿大运河，给人民带来了沉重的负担和巨大的灾难，造成了严重的社会后果。 （3）体会：根据材料三由材料“大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划地加以疏浚、改建和扩建，新开凿的河段只是其中的一部分。”可知：大运河的开凿，体现了中国古代劳动人民的智慧、勤劳和创造力等。 2．（25-26七年级下·贵州遵义·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐·皮日休《汴河铭》 材料二：（隋炀帝）又造龙舟凤舸，黄龙赤舰，楼船篙楫……舳舻相接二百余里。又令美人、宫女……每舟择妍丽女子千人，执雕板镂金楫，号为“殿脚女”。 ——唐·颜师古《大业拾遗记》 材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《汴水》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出这条“长河”的中心在哪里？它在当时起到了什么积极作用？ (2)对比材料一与材料二、三，你发现对于隋朝开凿大运河的评价存在怎样的差异？ (3)综合上述材料，谈谈我们在评价历史事件时应该遵循怎样的原则？ 【答案】(1)中心：洛阳（或东都）。 作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流（或成为南北交通的大动脉）。 (2)差异：材料一肯定了运河开通后的经济价值（“利博”）；材料二、三则侧重于批判隋炀帝为了享乐滥用民力、耗费国力，认为这是导致隋朝灭亡的重要原因。 (3)原则：要一分为二（全面、客观）地评价；既要看到历史事件的积极影响（社会效益），也要看到其带来的消极后果（如阶级矛盾激化等）；要将历史事件放在特定的历史背景下去考察。（答出任意一点或言之有理即可得2分） 【解析】（1）中心：首先根据材料中的“涿郡”“汴河”可以判断该河是隋朝大运河，结合教材知识点可知，隋朝大运河以洛阳为中心。 作用：材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”，→“加强了南北地区政治、经济和文化交流”。 （2）差异：分别提取不同材料的评价倾向即可：材料一中“其为利也博哉”明确体现了对大运河的肯定；材料二“（隋炀帝）又造龙舟凤䑽，黄龙赤舰，楼船篙楫……舶胪相接二百余里。又令美人、宫女……每舟择妍丽女子千人”，描写隋炀帝借大运河奢靡巡游，材料“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”，→“导致隋朝灭亡”，二者都侧重大运河的负面影响，持否定倾向，整理差异；材料一肯定了运河开通后的经济价值；材料二、三则侧重于批判隋炀帝为了享乐滥用民力、耗费国力，认为这是导致隋朝灭亡的重要原因。 （3）原则：材料给出了对大运河完全不同的两种评价，说明任何历史事件都存在两面性，因此可以推导出评价历史事件要避免片面，需要客观全面、辩证分析，结合具体历史背景看待，这就是评价历史事件的基本原则。 唐朝建立与“贞观之治”考点02 3．（25-26七年级下·贵州铜仁·期中）古往今来，人类制度创新、治国理念的革新都深刻影响着人类文明的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在当时（隋唐时期）的条件下，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明” ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省……三省分掌议政、决政和执行之权，实则将以前如汉代丞相之权，分隶三省，而总于皇帝，以便于皇帝控制。 ——摘编自韩国磐《隋唐五代史纲》 材料三  唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——摘编自七年级下册人教版新教材 材料四 •水能载舟，亦能覆舟。•为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。 •夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 •凡事皆须务本。国以人为本，人以食为本。凡营衣食，以不失时为本。 ——《贞观政要》 (1)根据材料一，指出材料中“这种制度”的名称，并概括该制度的历史影响。 (2)指出材料二反映的唐朝政治制度。根据材料说明这一制度的作用。 (3)根据材料三分别写出唐太宗、唐玄宗统治时的盛世局面的名称，并结合所学归纳唐太宗和唐玄宗治国理政的共同之处。 (4)写出材料四唐太宗的治国理念（治国思想）。综合上述材料并结合所学，谈谈要把国家治理得更好，我们可以从唐太宗的治国理念中学习哪些历史经验？ 【答案】(1)制度名称：科举制。 影响：①扩大了官吏选拔的范围，使平民能够参政，扩大了统治基础；②对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响。 (2)制度名称：三省六部制。 作用：①明确了中央机构的职权（三省分工明确），有利于提高行政效率；②分割了相权，加强了皇权，强化了君主专制。 (3)盛世局面：贞观之治、开元盛世。 共同之处：①政治上善于用人、整顿吏治；②经济上重视发展生产；③文化上重视科举与文教。 (4)治国理念：以民为本（民本思想）。 经验：要坚持以民为本，适时调整政策，减轻人民负担；善于改革，发展经济；对各级官吏要加强监督；重视人才的培养与任用等。 【解析】（1）制度名称：据材料一“隋唐时期”“平民”“参政”“对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响”→科举制。 影响：据材料一“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”→扩大了官吏选拔的范围，使平民能够参政，扩大了统治基础；“对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响”→对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响。 （2）制度名称：据材料二“唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省”→隋唐的三省六部制。 作用：据材料“三省分掌议政、决政和执行之权”→明确了中央机构的职权（三省分工明确），有利于提高行政效率；“实则将以前如汉代丞相之权，分隶三省，而总于皇帝，以便于皇帝控制”→分割了相权，加强了皇权，强化了君主专制。 （3）盛世局面：据材料三“唐太宗”→贞观之治；“唐玄宗”→开元盛世。 共同之处：据材料三唐太宗“勤于政事，善于用人、虚心纳谏”，唐玄宗“重用贤能，整顿吏治”→政治上善于用人、整顿吏治；唐太宗“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”，唐玄宗“发展经济，改革税制”→经济上重视发展生产；唐太宗“增加科举考试科目，鼓励士人报考”，唐玄宗“注重文教，编修经典”→文化上重视科举与文教。 （4）治国理念：据材料四“水能载舟亦能覆舟”“为君之道，必须先存百姓”“以人为镜，可以明得失”→以民为本（民本思想）。 经验：本题为开放性试题，结合材料一科举制的影响、材料二三省六部制作用、材料三唐太宗、唐玄宗的治国措施，根据唐太宗的民本思想总结经验。 4．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）中国古代创造了独具特色、源远流长的监察制度。阅读下列材料，回答问题。 【中央监察基石】 材料一 秦朝的中央官制（部分） (1)根据材料一，指出①处所代表的官职。 【地方察考利刃】 材料二 汉武帝时把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察 州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 ——统编版《中国历史》七年级上册 (2)写出材料二体现的制度名称。结合所学知识，分析实行该制度的目的。 【决策预警机制】 材料三 言谏制度到唐朝已逐步成熟。如魏征写给唐太宗的《谏太宗十思疏》中，劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义，唐太宗深为感动……此时，御史负责弹劾，肃正纲纪，谏官负责谏睁，直言规劝。 ——摘编自魏然《中国古代监察制度的建立及其历史借鉴》 (3)根据材料三，指出唐朝“谏官”的职能。 【权力制束坚盾】 材料四 建立独立和健全的监察组织系统与工作机制，确保监察机构的重要地位，是监察功能得以发挥的基本条件和组织保证，这是我国古代监察法治的精华和吏治的宝贵经验，也是现代国家行政监察和吏治的基本要求。 ——摘编自曹平《中国古代吏治经验及其借鉴价值》 (4)根据材料四，归纳古代监察制度为现代国家监察工作提供的经验。 【答案】(1)官职：御史大夫。 (2)制度：刺史制度。目的：监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 (3)职能：直言皇帝过失，规劝皇帝改正错误。 (4)经验：建立独立和健全的监察组织系统与工作机制，确保监察机构的重要地位。 【解析】（1）官职：秦朝建立之后，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”,分别掌管行政、军事和监察。 （2）制度：汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺 史一人，定期巡视，代表朝廷监察地方。 目的：“刺史”奉皇帝之命，对各州所辖的郡进行监察。刺史所监察的对象，主要是地方的官吏和强宗豪右等恶势力。即弹劾强宗豪右等社会势力超越法律，欺压百姓；弹劾郡守、诸侯国相等不遵诏令，背公向私；弹劾官吏的枉法和迷信行为，监察官吏的选官和用人；弹劾官吏的子弟依仗权势，为人请托；弹劾官吏与地方豪强势力相勾结。   　　 （3）职能：“谏官”又称“谏臣”，指规谏君过之臣、劝谏天子过失之官。根据材料及所学知识可知，唐代谏官的职能是直言皇帝过失，规劝皇帝改正错误。 （4）经验：根据材料四“建立独立和健全的监察组织系统与工作机制，确保监察机构的重要地位，是监察功能得以发挥的基本条件和组织保证，这是我国古代监察法治的精华和吏治的宝贵经验”可知，古代监察制度为现代国家监察工作提供的经验是建立独立和健全的监察组织系统与工作机制，确保监察机构的重要地位。 5．（25-26七年级下·贵州铜仁·月考）文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。在中国文学史上涌现出了数不胜数的名家名作，这些诗词是我们了解中国历史的重要途径。请欣赏以下诗词，回答问题。 材料一  “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐皮日休《汴河怀古》 (1)这首诗中评论的隋朝大运河是哪位皇帝在位时期修筑的？开通大运河的意义？ 材料二  水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐周匡物《及第谣》 (2)诗中体现了我国古代史上哪种选官制度？该制度诞生的标志是什么？女皇武则天对这一制度作出了怎样的贡献？ 材料三  “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？老寡妻。” ——唐杜甫《无家别》 (3)这首诗描述了哪一事件后出现的衰败景象？这一事件的始作俑者是谁？这一事件对唐朝有着怎样的影响？ 【答案】(1)皇帝：隋炀帝。意义：加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固了国家统一。 (2)制度：科举制；诞生标志：隋炀帝设立进士科。 武则天贡献：创立殿试制度，亲自面试考生；还设立武举。 (3)事件：安史之乱；始作俑者：安禄山、史思明。 影响：使唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。 【解析】（1）皇帝：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”→提炼诗句评论的是隋朝大运河，它是隋炀帝在位时修筑的； 意义：“至今千里赖通波”→提炼“加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固了国家统一”。 （2）制度：“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”→提炼诗句中“金榜”“及第”体现的是科举制； 诞生标志：隋炀帝时正式设立进士科，以考试选拔人才，标志着科举制正式诞生，打破了世家大族对官场的垄断。 武则天贡献：武则天时期，为了打破门第限制、选拔实用人才，创立殿试（皇帝亲试考生）和武举，扩大了科举制的选拔范围，进一步完善了这一制度，也巩固了自身统治基础。 （3）事件：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？老寡妻。”→提炼诗句描述了安史之乱后的衰败景象； 始作俑者：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”→提炼诗句的 “天宝后”“世乱” 指向安史之乱，这场叛乱的发动者是安禄山、史思明。 影响：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？老寡妻。”→提炼安史之乱使唐朝社会经济遭到极大破坏，国势由盛转衰，中央权力削弱，逐渐形成藩镇割据的局面。 “开元盛世”考点03 6．（2025·贵州安顺·三模）经济发展和生产关系的变革推动社会进步。某班同学以“经济发展与社会进步”为主题开展探究活动。请你参与，共同完成。 探究一【农业技术的突破】 材料一  战国时期，石、骨、蚌器农具开始逐渐为铁器农具所取代。河南辉县固围村战国墓葬出土的179件铁器中，包括犁4件，镢4件，锄36件，铲10件，镰1件。 ——摘编自张传玺《简明中国古代史》 探究二【生产工具的革新】 材料二 探究三【社会经济的管理】 材料三 (1)根据材料一，指出战国时期生产工具发生的变化。 (2)图②是唐朝时期发明的两种新农具，请指出其中一种农具的名称。 (3)材料三所示文物在史料类型上属于 。（A文献史料B实物史料C口述史料）（在答题卡上只填字母）。分析这些文物在历史上对国家发展带来的影响。 【答案】(1)变化：铁器农具逐渐取代石、骨、蚌器农具。 (2)名称：曲辕犁；筒车。 (3)史料类型：B。 影响：秦半两有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流；秦铜权、铜量方便了各地的经济交流和贸易往来 ，也有利于国家对经济的有效控制；五铢钱加强了中央对经济的控制，使国家的财政收入得到保障 ，同时也促进了商业的繁荣和经济的发展。 【解析】（1）变化：根据材料一 “战国时期，石、骨、蚌器农具开始逐渐为铁器农具所取代” 可知，战国时期生产工具的变化是铁器农具逐渐取代石、骨、蚌器农具 。从出土文物情况也能看出，如河南辉县固围村战国墓葬出土了大量铁器农具，包括犁、镢、锄、铲、镰等 ，这充分证明了铁器农具在战国时期得到广泛应用。 （2）名称：根据材料和所学知识可知，图②中左边的农具是曲辕犁 ，右边的农具是筒车 。曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，能够适应深耕或浅耕的不同需要，大大提高了耕作效率 。筒车是一种灌溉工具，它随水流自行转动，竹筒把水由低处汲到高处，节省了人力，促进了农业生产的发展。 （3）史料类型：根据材料和所学知识可知，材料三所示的秦半两、秦铜权、铜量、西汉五铢钱等文物属于B 实物史料 。实物史料是指各类文物、古迹、遗址、建筑等，它们是历史的见证和历史知识的可靠来源。 影响：根据所学知识可知，秦半两是秦朝统一使用的货币 ，秦朝统一货币，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流 。秦铜权、铜量是秦朝统一度量衡的工具 ，统一度量衡，使长度、容量、重量等有了统一的标准，方便了各地的经济交流和贸易往来 ，也有利于国家对经济的有效控制 。西汉五铢钱是汉武帝时期统一铸造发行的货币 ，五铢钱的统一铸造，加强了中央对经济的控制，使国家的财政收入得到保障 ，同时也促进了商业的繁荣和经济的发展 。这些措施都在一定程度上巩固了国家的统一，推动了社会经济的发展。 7．（24-25七年级下·贵州黔南·期中）隋唐王朝在世界历史上具有重要的地位。阅读材料，回答下列问题。 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。⋯⋯隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立A，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门⋯⋯使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 唐太宗即位之初，社会经济凋敝不堪，民不聊生。但经过几年的发展之后，“天下大稔，流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭……”虽然史书辞多溢美，却大致反映了贞观年间的“治世”局面。 开元年间，唐玄宗先后任命正直干练的官员⋯⋯进行了一些改革⋯⋯因为上述改革，开元年间吏治清明，政局稳定，加速了社会经济的发展，推动了教育文化的繁荣，成为唐王朝的鼎盛时期，史称“开元之治”。 ——朱绍侯、齐清、王育济主编《中国古代史》 材料三     图三                                图四 材料四 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往⋯⋯他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》(第四卷) (1)材料一中A指代的选官制度是什么?根据材料一，概括该制度的影响。 (2)根据材料二，归纳唐朝治世的特点。 (3)根据材料三和所学知识，写出图三和图四分别是唐朝时期出现的什么农具? (4)根据材料四和所学知识，列举一例唐朝时期对外交流的史实。并根据上述材料，总结隋唐时期的时代特征。 【答案】(1)制度：科举制。 影响：打击了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础。 (2)特点：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量明显增长，民众生活安定。（任答两点) (3)图三：筒车。图四：曲辕犁。 (4)史实：鉴真东渡或者玄奘西行。（其他答案符合史实亦可） 时代特征：繁荣与开放的时代。 【解析】（1）制度：根据材料一“纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统”可知，这是科举制度，促进了阶层流动，巩固了统治。影响：根据材料一“把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”可知，选拔范围扩大和开放，把平等竞争机制引入选官制度，打破门第限制，为寒门子弟提供了入仕机会。使封建政府能从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门，扩大了统治基础，提高了官员素质，加强了中央集权。 （2）特点：根据材料二“天下大稔，流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭， 开元年间，唐玄宗先后任命正直干练的官员⋯⋯进行了一些改革⋯⋯因为上述改革，开元年间吏治清明，政局稳定，加速了社会经济的发展，推动了教育文化的繁荣”可知，农业生产恢复发展，社会稳定，经济繁荣。百姓生活安定，社会秩序良好，呈现出“治世”的局面。唐玄宗任命贤相进行改革，政治环境较为清明。推动了教育文化的繁荣。同时国库充盈，人口数量明显增长，民众生活安定。 （3）农具：结合所学知识可知，图三：筒车，是一种灌溉工具，利用水流自行灌溉，节省了人力。图四：曲辕犁，是一种耕地工具，操作灵活，节省人力和畜力，提高了耕作效率。 （4）史实：结合所学知识可知，玄奘西行天竺取经，他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献，同时也促进了中印文化交流。鉴真东渡日本，传播了唐朝的文化，对日本文化的发展产生了深远影响。时代特征：结合所学知识可知，国家统一，社会稳定，政治清明，经济繁荣，农业、手工业和商业都有显著发展，对外交往频繁，总体呈现出繁荣与开放的时代特征。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 8．（24-25七年级下·贵州·月考）阅读下列材料，回答以下问题。 材料一：隋朝虽然短暂，但是，它给后人留下的却不仅仅是扼腕叹息。比如：它处于封建社会的繁盛时期，结束了长期的分裂。各种制度的创新，有千秋万代的大型工程……因此，我们评价一个王朝不能只看它所生存时间的长度，更应当看看它对后世有价值的深远影响。即便是一个由于暴政而亡的短命王朝，也给后面的盛唐带来“积极正面的指引”。 ——改编自《论述秦朝和隋朝的相似之处》 材料二：唐朝部分年代的人口统计表 年份 649年 726年 742年 755年 760年 821年 总人口（约） 1900万 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 ——根据《旧唐书》《通典》《通鉴》整理 材料三：唐玄宗开元初，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。……开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。……天宝年间，唐玄宗宠幸杨贵妃，荒废朝政。他重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持大权，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 (1)材料一中，隋朝“结束了长期的分裂”具体指的是什么？列举一例隋朝开创的新制度。 (2)根据材料二，概括649年—821年唐朝的人口呈现怎样的变化趋势？结合所学知识，分析出现这些变化的原因是什么？ (3)结合所学指出唐玄宗个人的转变给唐朝国势带来怎样的影响？依据材料三结合自己的认识，请你对统治者有所作为提出建议。 【答案】(1)事件：结束了南北朝以来的分裂局面。制度：科举制。 (2)趋势：649—755年呈现增长趋势，之后呈现下降趋势。上升原因：统治者重视农业生产；政治稳定，经济繁荣。下降原因：安史之乱，藩镇割据 (3)影响：前期励精图治，重用人才，推行改革，出现了开元盛世局面；后期追求享乐、怠于政事，重用奸臣，导致朝政腐败，引发安史之乱导致唐朝由盛转衰。建议：统治者要重视人才选拔与任用，远离奸佞；平衡中央与地方关系；统治者要勤政爱民等。 【解析】（1）事件：589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。结束了南北朝以来的分裂局面。 制度：隋炀帝时，设置进士科，标志着科举制创立。 （2）趋势：“649年1900万”“755年5292万”“821年1576万”→提炼“649—755年人口呈现增长趋势，之后呈现下降趋势”。 上升原因：唐朝前期统治者重视农业生产，政治稳定，经济繁荣，民众生活安定，推动了人口的增长。 下降原因：755年安史之乱爆发，结束后唐朝陷入藩镇割据局面，导致人口下降。 （3）影响：“唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期”→提炼“前期励精图治，重用人才，推行改革，出现了开元盛世局面”；“营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败”→提炼“后期追求享乐、怠于政事，重用奸臣，导致朝政腐败，引发安史之乱导致唐朝由盛转衰”。 建议：可从重视人才、中央与地方关系、统治者等角度进行分析。 9．（24-25七年级下·贵州铜仁·期中）鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一：中国古代经济发展趋势图 ——根据傅筑夫《中国经济史论丛》整理 材料二：古代君臣对话录 魏征劝诫唐太宗 武则天建言十二事 姚崇劝诫唐玄宗 魏征以“思国之安者，必积其德义”的主旨，劝谏唐太宗总结隋朝得失，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善。实行轻徭薄赋与民休息的政策，宽刑慎罚，勤俭戒奢，慎终如始。 674年武则天向唐高宗建言，提出十二条建议：鼓励发展农业生产。免除长安百姓的赋税徭役。停止不必要的军事行动。禁止宫廷作坊制作过于华而不实的器物。减少各种工程营造。拓宽臣民向上进言的途径。杜绝进谗言、搬弄是非的风气。解决才能者仕途停滞的问题。 劝诫玄宗以后施政先行仁。几十年以内不追求开疆拓土。不让宦官参与政事。皇亲国戚不要担任重要官职。请求以后大臣在法律面前一律平等。不要收任何额外的献贡。不要造这些没用的宫殿和寺观。陛下以礼对待大臣。广开言路虚心纳谏。 ——根据【后晋】刘胊《旧唐书》【北宋】宋祁《新唐书》整理 材料三：唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯学外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的“半臂”，领口宽大，袖长及肘，身长及腰…… ——摘编自沈从文王㐨《中国服装史》 材料四：唐朝部分年代的人口统计表 年份 726年 742年 755年 760年 821年 总人口数（约） 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 ——根据葛剑雄主编《中国人口史》按理 (1)根据材料一，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在哪一历史时期。 (2)根据材料二，总结唐朝政治清明的主要原因。 (3)材料三中描述的唐朝人服饰，说明唐朝实行怎样的民族政策。 (4)材料四中755-760年唐朝的人口呈现怎样的变化趋势。导致这一趋势出现的标志性事件是什么。这一事件造成了怎样的严重后果。 (5)综合上述材料，归纳国家兴盛需要具备的条件。 【答案】(1)历史时期：隋唐时期。 (2)主要原因：虚心纳谏，积极听取大臣等意见和建议。 (3)民族政策：开明的民族政策。 (4)趋势：陡然减少。 事件：安史之乱。 后果：使唐朝的国势由盛转衰。 (5)条件：经济制度合理，促进经济发展；重视人才培养和任用；国家统一，社会稳定，各民族共同繁荣发展。 【解析】（1）历史时期：根据材料一“中国古代经济发展趋势图”可知，第一个明显的经济发展高峰出现在754年附近，这一时期处于隋唐阶段。 （2）主要原因：根据材料二“古代君臣对话录”和结合所学可知，唐太宗时期，魏征以“思国之安者，必积其德义”等观点劝谏唐太宗，而唐太宗能够虚心纳谏，认真听取魏征的建议，并且在用人、施政等方面做出调整，做到赏罚公正、用人唯贤等。武则天向唐高宗建言十二条，涉及鼓励农业生产、减轻百姓负担等多方面，体现了对国家治理的积极思考 。姚崇劝诫唐玄宗，提出一系列施政建议后，唐玄宗也能予以重视。这些都表明唐朝君主普遍有虚心纳谏的态度，积极听取大臣等的意见和建议。大臣们也敢于直言进谏，从政治、经济、用人等多角度为国家发展出谋划策 。这种良好的君臣互动模式，使得政策制定更贴合实际需求，减少了决策失误，是唐朝政治清明的重要原因。 （3）民族政策：根据材料三“唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯学外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的‘半臂’，领口宽大，袖长及肘，身长及腰”可知，唐朝妇女的服装融合了少数民族以及外来文化的特色，像从宫廷传开的“半臂”，其款式风格就体现了多元文化的交融 。这一现象说明唐朝统治者对少数民族和外来文化持开放、包容的态度。在唐朝，统治者不歧视少数民族，允许各民族之间相互交流、学习，尊重各民族的文化习俗。例如，唐朝与周边少数民族政权保持着密切的联系，有和亲、贸易往来、文化交流等多种互动形式。这种开明的民族政策促进了民族间的友好关系，使得少数民族文化能够在唐朝广泛传播并与中原文化相互交融，共同丰富了唐朝的文化内涵。 （4）变化：根据材料四“唐朝部分年代的人口统计表”可知，755年时人口约为5292万，到760年时人口锐减至1699万，人口数量呈现陡然减少的趋势。 事件：根据所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。 后果：根据所学知识可知，安史之乱对唐朝产生了极其严重的影响，它是唐朝由盛转衰的转折点。战乱使得社会经济遭到重创，北方地区尤其严重，大量农田荒废，百姓流离失所，很多地方呈现出“人烟断绝，千里萧条”的惨状。同时，唐朝中央政府的权威受到极大削弱，地方上藩镇割据局面逐渐形成 ，藩镇拥兵自重，不听从中央号令，严重威胁了唐朝的统治，使得唐朝国势从此走向衰落。 （5）条件：根据材料和所学知识可知，从材料一中国古代经济发展趋势图以及对隋唐经济发展的分析可知，合理的经济制度是经济繁荣的保障 。隋唐时期，统治者推行了一系列有利于经济发展的政策，如轻徭薄赋，鼓励农业生产，促进了农业、手工业和商业的全面发展 。农业的发展为社会提供了充足的粮食，手工业的进步带来了丰富的商品，商业的繁荣促进了经济交流和财富积累。唐朝统治者重视人才，善于听取大臣的意见和建议。像唐太宗任用魏征等贤能之士，武则天重视人才选拔和任用，唐玄宗前期任用姚崇等能臣。这些人才在政治、经济、文化等各领域发挥了重要作用，他们为国家发展出谋划策，推动了政策的合理制定和有效实施。同时，唐朝相对完善的科举制度也为选拔人才提供了公平的途径，吸引了大量有才能的人参与国家治理，促进了社会的进步和国家的兴盛。国家统一和社会稳定是国家兴盛的重要前提。唐朝前期国家统一，社会相对稳定，为经济发展、文化繁荣创造了良好的环境；民族关系融洽，减少了内部矛盾和冲突，增强了国家的凝聚力，使得国家能够集中力量发展经济、文化等各项事业，推动国家走向兴盛。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 10．（25-26七年级下·贵州遵义·阶段检测）民族交融与边疆治理。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——[宋]司马光《资治通鉴·唐纪十四》 材料二：唐朝前期边疆形势图（局部）及治理措施简表 地区 主要民族 唐朝采取的治理措施 北方 突厥 贞观年间，击败东突厥；设都督府，以突厥贵族为都督；安置降众于河套地区 西北 回纥、西域诸国 设安西都护府、北庭都护府；册封回纥首领为怀仁可汗 西南 吐蕃 文成公主入藏、金城公主入藏；会盟 东北 靺鞨 册封渤海国首领为渤海郡王 材料三：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 ——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的上书 请回答： (1)材料一体现了唐太宗怎样的民族观念？结合所学，他被北方各族尊称为什么？ (2)根据材料二表格，概括唐朝治理边疆采取了哪些方式？（答出两点即可） (3)材料三中“和同为一家”指的是什么？结合材料二，指出唐朝与吐蕃之间除了和亲，还有哪种交往形式？ (4)综合以上材料，谈谈唐朝的民族政策对今天我们处理民族关系有何启示？ 【答案】(1)民族观念：开明、平等的民族观念，重视团结少数民族，一视同仁。尊称：“天可汗”。 (2)治理方式：①军事征服（击败突厥）；②设置机构管辖（都护府、都督府）；③册封首领； ④和亲联姻；⑤安置降众。 (3)“和同为一家”：指唐朝与吐蕃通过和亲（文成公主、金城公主入藏）建立了亲密关系，如同一家人。另一形式：会盟。 (4)启示：①坚持民族平等、民族团结；②尊重少数民族的风俗习惯和文化传统；③通过和亲、册封 等多种方式促进民族友好；④维护国家统一是各民族共同的责任。 【解析】（1）民族观念：“朕独爱之如一”→提炼出“开明、平等的民族观念，重视团结少数民族，一视同仁”。 尊称：来自教材原文。 （2）治理方式：“击败东突厥”→提炼出“军事征服（击败突厥）”；“设安西都护府、北庭都护府”→提炼出“设置机构管辖（都护府、都督府）”；“册封回纥首领为怀仁可汗”→提炼出“册封首领”； “文成公主入藏、金城公主入藏”→提炼出“和亲联姻”；“安置降众于河套地区”→提炼出“安置降众”。 （3）“和同为一家”：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家”→提炼出“指唐朝与吐蕃通过和亲（文成公主、金城公主入藏）建立了亲密关系，如同一家人”。 另一形式：唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑→提炼出“会盟”。 （4）启示：可从民族平等、民族团结、尊重少数民族、民族友好、维护国家统一等角度概括作答即可。 11．（23-24七年级下·贵州铜仁·月考）古代的统治者在处理民族关系上给我们留下了许多经验和教训。阅读下列材料，回答问题。 材料一  自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父。 ——摘编自《资治通鉴》 材料二 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 材料三  元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙古、汉等民族逐步融合，形成了一个新的民族。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册改编 (1)根据材料一，列举一例唐朝与少数民族和亲的历史事例，并说一说此次和亲的历史意义。 (2)根据材料二的两幅图片，并结合所学知识说说宋朝民族关系有何特点？史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”请结合史实加以说明。（一例）。 (3)材料三反映了元朝时期什么历史现象？结合所学知识，指出这一时期出现的新民族。 (4)结合所学知识，谈谈你对我国古代民族关系的认识。 【答案】(1)事例：文成公主入藏；意义：促进了吐蕃经济和社会的发展；增进了汉藏两族的友好关系。 (2)特点：民族政权并立；史实：澶渊之盟。 (3)现象：民族融合；新民族：回回。 (4)认识：中华民族的历史是各族人民共同创造的；各民族间有战有和，但民族交融、民族友好始终是民族关系的主流等。（言之成理即可） 【解析】（1）事例：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父”结合所学知识可知，唐朝时期，推行较为开明的民族政策，如唐太宗同意吐蕃松赞干布的求婚，将文成公主嫁给他，促进了中原地区与吐蕃之间的交流； 意义：根据所学知识可知，文成公主入藏时带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药等方面的书籍，松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，这促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （2）特点：根据材料二“南宋对峙形势图”“辽、北宋、西夏并立形势图”等信息结合所学知识可知，北宋时期与辽、西夏少数政权并立，南宋时期与金对峙，说明宋朝时期民族政权并立； 史实：根据题干“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”结合所学知识可知，1005年，北宋与辽议和，辽撤兵，北宋每年向辽支付“岁币”（银10万两、绢20万匹）。此后双方保持百余年和平，促进了边境贸易（如榷场）和文化交流；还可以写绍兴和议的例子，1141年，南宋向金称臣，割让部分土地，每年支付“岁贡”，换取南方稳定。 （3）历史现象：根据材料三“蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合”可得出体现了元朝时期民族融合的现象； 新民族：根据材料三“当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙古、汉等民族逐步融合，形成了一个新的民族”结合所学知识可知，元朝时期，有迁入中国的阿拉伯人、波斯人与汉族、蒙古族、维吾尔族长期杂居融合而成为一个新的民族，即回回。 （4）认识：根据上述材料结合所学知识可知，我国是多民族统一国家，各民族在长期互动中形成了共同的文化认同（如对“中华”的归属感）、政治认同（如对中央政权的效忠）与经济联系（如茶马互市、榷场贸易），最终凝聚为“中华民族”共同体，中华民族的历史是各族人民共同创造的；在各民族交流过程中，有战有和，但民族交融、民族友好始终是民族关系的主流，这进一步促进了民族交融等。 12．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一：“中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。” ——《春秋左传正义•定公十年》 材料二:唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 材料三:为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝箭期就已纳入有效管理。     ——人教版《中国历史》七年级下班第89页 (1)材料一反映了古代中国对自身文化的高度认同，这种认同被称为什么认同观念？ (2)根据材料二,指出唐太宗处理民族关系的主张。并列举一例史实进行说明。 (3)根据材料三，写出明朝在东北地区设立的管理机构名称。综合上述三则材料,请凝练一个主题。 【答案】(1)华夏认同； (2)主张：平等对待各民族（或“爱之如一”）；史实：文成公主入藏（或唐蕃和亲） (3)机构：奴儿干都司； 主题：统一多民族国家的巩固与发展（或“中国古代民族交融与边疆治理”） 【解析】（1）认同观念：根据材料一“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”，可知意思是中国有至高无上的礼仪，所以称作“夏”；中国有精美的服饰衣冠，所以称作“华”。因此材料反映了古代中国对自身文化的高度认同，这种认同被称为华夏认同观念。 （2）主张：根据材料二，“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一……”，意思是说：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我（朕），却对他们一视同仁！可知唐太宗处理民族关系的主张是平等对待各民族。 史实说明：结合所学知识可知，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；文成公主入藏唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （3）机构名称：根据材料三“为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司”，可知明朝在东北地区设立的管理机构名称是奴儿干都司。 主题：根据三则材料，可知材料一反映了古代中国对自身文化的高度认同，这种认同被称为华夏认同观念；材料二反映唐太宗处理民族关系的主张是平等对待各民族。材料三是指“为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司”，因此材料共同反映中国古代民族交融与边疆治理。可以凝练一个主题是统一多民族国家的巩固与发展。 隋唐时期的中外交流考点06 13．（24-25七年级下·贵州六盘水·期中）唐朝经济繁荣发展、民族交流频繁、对外交往发达、国家强盛，在世界历史上占有重要地位。 经济繁荣 图1 图2 民族交融 图3 中外交流 《鉴真大师像回国巡展》（纪念邮票）图4 《玄奘西行求法》（特种邮票）图5 (1)农业生产工具的改进，促进了唐朝经济的繁荣，请根据图3和图4写出唐朝耕作和灌溉的工具名称。 (2)《步辇图》是汉藏民族友谊的历史见证，唐朝时，各民族友好融洽得益于唐太宗哪一民族政策的实施？ (3)邮票常被用来纪念重大人物和事件或用来宣传和展现特定题材，任选一张邮票简述其反映的史实，并说明其纪念意义。 (4)唐朝是我国历史上各民族友好关系进一步加强的时期，也是中外文化交流的重要时期，谈谈你对唐朝民族关系和中外交往的认识？ 【答案】(1)工具名称：曲辕犁；筒车。 (2)民族政策：开明的民族政策。 (3)示例一：史实：图4《鉴真大师像回国巡展》（纪念邮票）反映了鉴真东渡日本的史实。 纪念意义：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越的贡献； 示例二：史实：图5《玄奘西行求法》（特种邮票）反映了玄奘西行天竺的史实。 纪念意义：玄奘携带大量佛经回到长安后，为中国佛教的发展做出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 (4)认识：唐朝实行开明的民族政策，促进了民族间的理解交流与共同发展；少数民族与汉族人民共同缔造了中华文明；民族团结始终是主流，我们要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；唐朝实行开放的对外政策，对外交往推动了社会发展和进步；开放促进繁荣，我们要坚持对外开放。 【解析】（1）工具名称：根据图1和图2和结合所学知识，可知图1是曲辕犁，它是唐朝时期用于耕作的工具，相较于之前的犁，曲辕犁更加灵活轻便，能够适应不同的土壤和耕作需求；图2是筒车，它是一种灌溉工具，利用水力自动灌溉，节省了人力。 （2）民族政策：根据图3《步辇图》和结合所学知识，可知唐朝时，唐太宗实行开明的民族政策，这种政策使得各民族之间能够友好相处，相互交流。《步辇图》所反映的文成公主入藏就是这一政策下民族友好交往的典型事例。 （3）示例一：史实：根据图4鉴真大师像邮票，可得出所反映的史实是鉴真东渡日本，他六次东渡，历经艰辛，终于在754年抵达日本。在日本，鉴真传播佛经，还详细介绍了中国的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识； 纪念意义：根据所学知识可知，鉴真东渡，增进了两国人民之间的友谊，他为传播佛法和中华文化做出了杰出贡献，促进了中日文化的交流与发展，其精神和事迹值得纪念和传颂； 示例二：史实：根据图5玄奘西行求法邮票，可得出所反映的史实玄奘西行天竺，贞观初年，玄奘从长安出发，前往天竺取经。他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安； 纪念意义：根据所学知识可知，玄奘西行加强了中印之间的文化交流，为中国佛教的发展做出重大贡献；由玄奘口述，弟子笔录的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，他不畏艰难、执着追求知识的精神激励着后人。 （4）认识：根据所学知识可知，唐朝的民族关系方面，开明的民族政策促进了各民族之间的友好交流与融合，各民族共同发展，丰富了中华文化的内涵，为唐朝的繁荣奠定了民族基础。在中外交往方面，唐朝开放的对外政策使得中外文化相互交流、相互影响，既传播了中华文化，又吸收了外来文化的精华，提升了唐朝的国际影响力，也促进了世界文化的发展。这表明友好的民族关系和开放的对外交往有利于国家的繁荣和发展，我们今天也应该坚持民族平等、团结和对外开放的政策。 14．（24-25七年级下·贵州铜仁·期中）文明在交流中互鉴，世界在深化开放中走向繁荣。七（1）班同学以“隋唐的中外交流”为主题。开展了探究性学习，请你完成相关学习任务。 （一）探究准备 分类标准 向西交流 向东交流 涵盖内容 ①鉴真东渡 ②与新罗交往 ③玄奘西行 ④与罗马和大食交往 (1)为更好的进行探究学习，同学们通过课本、互联网等方式收集到相关知识点。请你为他们做一下简单分类。（只填序号） （二）探究方法 绘制时间轴 玄奘出生于隋末唐初，是中国历史上著名的高僧大德。当时佛教在中原地区广泛传播的前提下，他发现佛教经典存在翻译不精准、内容有歧义等问题，为了求得真经，以解佛法疑惑，玄奘决心西行天竺求法。贞观三年（629年），玄奘启程西行至凉州，受到凉州都督禁止，终在僧人帮助下秘密离开。同年，在瓜州，先是得到胡人石磐陀帮助，后因胡人中途退缩，还曾一度想杀害玄奘，所幸玄奘最终成功摆脱困境，玄奘独自踏上西行路。于当年抵达高昌，为高昌王讲法，与高昌王结拜后继续西行。第二年，玄奘穿越凌山，历经艰难才翻越山脉。贞观五年（631年）抵达印度，开始潜心学习佛法。贞观十七年（643年），戒日王为玄奘在曲女城组织辩经大会，以精法的佛法辩论技艺折服众人，声名远扬。贞观十九年（645年），玄奘结束17年西行求法，从印度启程回到长安。归国后的玄奘受到唐朝皇帝高度重视，从贞观十九年（645年）开始译经传播佛法，至麟德元年（664年）圆寂，在这20年时间里，玄奘致力于佛经翻译工作，累计译出经纶75部，共计1335卷。玄奘西行促进了中印文化交流，推动了佛教在中国的进一步发展传播，是我国历史上杰出的高僧、伟大的翻译家、卓越的旅行家和文化交流使者。 ——根据钱文忠《玄奘西游记》整理 (2)请你根据上述材料，为玄奘西行绘制时间轴。 研读史料 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《中国历史》七年级下册 (3)根据材料并结合所学，这位高僧是谁。他为中日文化交流做出了哪些贡献。 图文互佐 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况，唐朝是当时世界上最先进的国家，其强大的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等，……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度给出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）•隋唐五代两宋》 (4)根据上述图片和材料，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 【答案】(1)③④；①② (2)玄奘西行时间轴 (3)高僧：鉴真。 贡献：传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 (4)原因：强盛的国力和灿烂文化吸引着周边各国；便利的交通设施和路线；频繁的人员往来；博大的胸怀和积极的态度。 【解析】（1）分类：根据材料和所学知识可知，③玄奘西行，是从唐朝出发前往天竺（今印度等地），天竺在唐朝的西方，他去那里求取佛法真经，促进了唐朝与印度等西域国家在宗教文化等方面的交流，所以属于向西交流。④与罗马和大食交往，罗马和大食（阿拉伯帝国）在唐朝西边，与它们的交往是唐朝与西方地区的交流互动，因此③④归为向西交流。①鉴真东渡，鉴真是从唐朝出发东渡前往日本，日本在唐朝东边，他带去了中国的文化、技艺等，促进了中日文化交流，属于向东交流。②与新罗交往 ，新罗是当时朝鲜半岛的国家，位于唐朝东边，唐朝与新罗在政治、经济、文化等多方面有交流，所以①②属于向东交流。 （2）时间轴：根据材料“贞观三年（629年），玄奘启程西行至凉州，受到凉州都督禁止，终在僧人帮助下秘密离开。同年，在瓜州，先是得到胡人石磐陀帮助，后因胡人中途退缩，还曾一度想杀害玄奘，所幸玄奘最终成功摆脱困境，玄奘独自踏上西行路。于当年抵达高昌，为高昌王讲法，与高昌王结拜后继续西行”可知，贞观三年(629年)凉州受阻、瓜州遇险、抵达高昌。根据材料“第二年，玄奘穿越凌山，历经艰难才翻越山脉”可知，贞观四年(630年)翻越雪山。根据材料“贞观五年（631年）抵达印度，开始潜心学习佛法”可知，贞观五年(631年)，抵达印度。根据材料“贞观十七年（643年），戒日王为玄奘在曲女城组织辩经大会，以精法的佛法辩论技艺折服众人，声名远扬”可知，贞观十七年(643年)曲女城辩经。根据材料“贞观十九年（645年），玄奘结束17年西行求法，从印度启程回到长安。归国后的玄奘受到唐朝皇帝高度重视，从贞观十九年（645年）开始译经传播佛法”可知，贞观十九年(645年)学成回国开始译经。根据材料“至麟德元年（664年）圆寂”可知，麟德元年(664年)圆寂。据此绘制时间轴如下： （3）高僧及贡献：根据材料“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”和所学知识可知，754年，鉴真第六次东渡终于抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 （4）原因：根据材料“唐朝是当时世界上最先进的国家，其强立的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象”可知，唐朝经济繁荣，政治稳定，军事强大，是当时世界上最先进的国家。其先进的制度、发达的科技、辉煌的文学艺术等灿烂文化，对周边各国具有强大的吸引力，使各国主动与唐朝交流，学习唐朝的先进之处。根据材料“唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等”可知，唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通。陆上丝绸之路连接了中国与中亚、西亚乃至欧洲；海上丝绸之路则通往东南亚、南亚、西亚等地。这些交通路线为中外交流提供了便利，使得人员、物资、文化能够顺畅往来。根据材料“唐朝是一个真正意义上的‘开放时代’，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度给出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页”可知，唐朝以博大胸怀接纳外来文化，不排斥、不歧视，虚心学习其他文化的长处；同时也以积极态度输出中华先进文明 ，将自身的优秀文化传播到周边各国，这种开放包容的态度推动了中外文化交流的繁荣。 15．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）对外交流·西行东渡。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝对外经济文化交流频繁，东亚有日本、新罗，中亚有波斯、大食……印度半岛的天竺以及东南亚各国……日本为了学习中国的先进文化，派遣使节到中国。中国也有很多人到日本，传播中国文化。 材料二  他接受日本僧人的邀请，先后六次东渡才到达日本，在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。由他主持修建的唐招提寺被确定为日本国宝。 材料三  贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 ——《大唐大慈恩寺三藏法师传》 (1)材料一中日本派遣的“使节”在当时被称为什么？结合所学知识，写出日本仿照唐朝先进制度进行了哪些方面的改革？（最少写三方面） (2)材料二涉及的是唐朝哪位高僧的贡献？他在日本除了传授佛法外，还传播了什么？（写出两例） (3)材料三中，玄奘西行前往天竺取经，根据他的口述，由其弟子记录成书的文献是什么？请写出这部文献的历史地位。 【答案】(1)名称：遣唐使。 改革：中央官制；地方行政制度；律令制度；教育制度；经济制度等。 (2)高僧：鉴真。 传播内容：传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 (3)文献：《大唐西域记》。 历史地位：是研究中外交流史的珍贵文献。 【解析】（1）名称：材料“日本为了学习中国的先进文化，派遣使节到中国”→提炼出在唐朝时期，日本为了全面学习唐朝的制度文化，多次派遣大型使团前往中国，这些使节在当时被统称为“遣唐使”。 改革：日本仿照唐朝制度进行的改革，历史上最著名的是“大化改新”，这次改革全面学习了唐朝的政治、经济制度。包括改革中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等。 （2）高僧：根据材料“他接受日本僧人的邀请”“先后六次东渡”“由他主持修建的唐招提寺”→提炼出描述的是高僧鉴真。 传播内容：鉴真在日本不仅传播佛教，还带去了唐朝许多先进技术和文化，包括中国的医药、建筑、文学、书法、绘画等。 （3）文献名称：根据历史记载，玄奘回到长安后，其弟子根据他口述的沿途见闻记录整理了一部书，这部著作就是《大唐西域记》。 历史地位：《大唐西域记》详细记载了玄奘亲历的一百多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 16．（24-25七年级下·贵州·月考）请结合材料及所学知识完成如下问题。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自《中国古代史（全一册）》 材料三：唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 (1)阅读材料一，根据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出这一“成熟办法”运用的史实。 (2)根据材料二结合所学，列举两件唐文化“兼收并蓄”“泽被东西”的具体史实，指出这两个事件有什么共同的历史意义？ (3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 【答案】(1)成熟办法：实行开明的民族政策； 史实：文成公主入藏（或设立安西都护府、册封少数民族首领等）。 (2)兼收并蓄的史实：吸收胡旋舞等；泽被东西的史实：日本遣唐使学习唐朝文化、新罗吸收唐朝文化等； 意义：促进中外文化交流融合，丰富唐朝文化，推动周边文化发展。 (3)原因：政治稳定、经济繁荣、文化先进、政策开放、交通便利。 【解析】（1）成熟办法：“最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”→提炼实行开明的民族政策； 史实：唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （2）兼收并蓄的史实：“吸收外来文化的优秀成分……出现了‘胡风盛行’的景象”→提炼吸收胡旋舞等； 泽被东西的史实：唐朝文化昌盛，日本派遣唐使到中国学习唐朝文化、新罗吸收唐朝文化等； 意义：从文化融合、对唐朝自身发展、对周边文化的影响三个维度规范表述。 （3）原因：“其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国”→提炼政治稳定、文化先进； “陆上、海上丝绸之路畅通”→提炼交通便利； “它以博大胸怀接纳外来文化”→提炼政策开放。 隋唐时期的科技与文化考点07 17．（2026九年级下·贵州·专题练习）2016年4月，习近平总书记对文物工作作出重要指示，他说。“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。”以下是我国现存的一些著名文物古迹，根据材料及所学内容回答问题。 材料一  图一是唐朝著名建筑——大雁塔 (1)唐朝时，科考及第后新科进士以能在大雁塔题名为最高荣耀。你知道我国科举制诞生于什么时候？废除于什么时候？ (2)今天的大雁塔广场屹立着一位高僧塑像，唐朝时他西游天竺，回国后专心翻译佛经，以亲身见闻写成《大唐西域记》。你知道他是谁吗？请写出他的僧名。 材料二  图二是甘肃敦煌莫高窟，它是我国三大石窟艺术之一，堪称世界最大的艺术宝库之一。 (3)请写出我国三大石窟艺术中的另外两个。 材料三  2014年6月22日，第38届世界遗产委员会同意将中国大运河列入《世界遗产名录》，这是中国列入《世界遗产名录》的第46个项目。中国大运河是古代世界最长的大运河。图三是无锡大运河中的一颗明珠——黄埠墩。 (4)大运河最先开凿于哪位统治者统治时期？一个民族的文化遗产，承载着这个民族的认同感和自豪感；一个国家的文化遗产，代表着这个国家悠久历史文化的“根”与“魂”。保护和传承文化遗产，就是守护民族和国家过去的辉煌，今天的资源、未来的希望。对保护文化遗产，传承祖国文明，你有何建议或想法？ 【答案】(1)诞生：隋朝；废除：清末 (2)玄奘 (3)云冈石窟、龙门石窟 (4)统治者：隋炀帝或杨广； 建议：保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理；认真学习历史文化知识，遵守文明游览规定等 【解析】（1）诞生：为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生； 废除：清末（1905）年清政府废除了科举制度。 （2）僧名：《大唐西域记》，简称《西域记》，为唐代著名高僧唐玄奘口述，门人辩机奉唐太宗之敕令笔受编集而成，是研究中世纪中亚，印度、克什米尔地区及中国新疆的最为重要的历史地理文献。 （3）三大石窟：大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、敦煌莫高窟被称为中国“三大石窟”。 （4）统治者：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭郡，分为四段，由北向南依次为从涿郡到洛阳这段叫永济渠、从洛阳到淮水叫通济渠、从淮水到江都叫邗沟、从江都到余杭叫江南河。 建议：从了解文物保护常识、文物保护等角度回答即可，例如保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理；认真学习历史文化知识，遵守文明游览规定等。 18．（25-26七年级下·贵州毕节·期中）唐朝是中国古代封建社会的鼎盛时期。七年级5班围绕“大唐盛世”的主题，展开多种形式的探究学习，请你参与其中。 【经济专题组】列表比较 材料一 方式 方式 两牛一犁，2-3 人协作 一牛一犁，单人牵引 人力 / 畜力脚踏转动 水轮自转，水力自动 特点 费力、笨重、不易转弯 轻便、省力、易转弯 费力、速度慢、适用于落差小、水源浅处 自动化、昼夜不停、适用于落差大、水流湍急处 效率 耕地 2-3 亩 / 日 耕地 4-5 亩 / 日 日灌溉约 20 亩 日灌溉超 50 亩 (1)根据材料一，概括唐代农业生产发展的表现。并指出由此产生的深远影响。 【民族专题组】绘方位图 材料二 (2)根据材料二，概括唐朝处理民族关系的主要方式。结合所学，分析唐朝能对周边少数民族实施有效管辖的原因。 【文艺专题组】文物鉴赏 材料三 此作品是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。驼峰中间的胡人在跳舞，其余4人围坐演奏(胡乐)。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。——摘编自《中华民族共同体概论》 唐代吴道子作品。其吸收了东晋顾恺之的画风，又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感，其画风对后世产生深远影响。此画虽以异域佛经故事为内容，但画中人、鬼、神、兽形象则已完全中国化，是当时佛教与本土文化日趋融合的结果。——摘编自《唐·吴道子《送子天王图》长卷赏析》 (3)根据材料三，分析唐朝文化艺术的发展状况。两件文物共同呈现了唐代怎样的时代特征？ 【答案】(1)表现：生产工具简易化（或由两牛一犁2－3人协作变为一牛一犁单人牵引）、高效化（或由日耕2－3亩提升至4－5亩，耕作效率显著提升）、轻便化（由笨重、费力变得轻便、省力）；灌溉工具自动化、高效化（或由人力变为水力、由人工变成自动、降低了人力成本却使灌溉效率翻倍提升）（两点即可） 影响：大大提高了农业生产率，促进了农业产量的提升；促进了土地开垦和荒地开发，扩大了耕地面积；解放了部分劳动力，为手工业、商业发展提供了人力条件；促进人口增长和社会稳定，为盛世局面提供了物质保障。（两点即可） (2)方式：战争、和亲、册封、设置机构、会盟等（答三点即可） 原因：唐朝经济繁荣、国力强盛；唐朝实行开明的民族政策；能根据不同民族特点采取多元灵活的统治手段；文化昌盛产生的文化吸引力和民族认同感。（任意两点即可） (3)状况：文化艺术繁荣昌盛、艺术水平高超、技艺精湛；文化艺术在传承与包容中得到发展和提升；文化艺术呈现多元繁荣的景象； 特征：开放包容、兼收并蓄；交流互鉴。（任意一点即可） 【解析】（1）表现：通过对比汉代与唐代的耕作：“两牛一犁2－3人协作”变为“一牛一犁单人牵引”→可提炼出生产工具简易化（或由两牛一犁2－3人协作变为一牛一犁单人牵引）；由“日耕2－3亩”提升至“4－5亩”→可提炼出高效化（或由日耕2－3亩提升至4－5亩，耕作效率显著提升）；由”笨重、费力”变得“轻便、省力”→可提炼出轻便化（由笨重、费力变得轻便、省力）；由人力变为水力、由“人力 / 畜力脚踏转动”变成“水轮自转，水力自动”→可提炼出灌溉工具自动化；“日灌溉约 20 亩”变为“日灌溉超 50 亩”→可提炼出高效化高效化。 影响：结合教材，从农业生产率、耕地面积、为手工业、商业发展提供了人力条件、人口增长和社会稳定等角度回答。 （2）方式：“击败东突厥”→可提炼出战争；“文成公主、金城公主先后入藏→可提炼出和亲；“册封回纥首领”等→可提炼出册封；“先后设安西都护府和北庭都护府”→可提炼出设置机构；“唐蕃会盟”→可提炼出会盟等。 原因：结合教材，从经济繁荣、民族政策、文化昌盛角度。 （3）状况：三彩釉陶载乐骆驼”是“唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证”，而吴道子的画风“对后世产生深远影响”→可提炼出文化艺术繁荣昌盛、艺术水平高超、技艺精湛；唐代画家吴道子的作品“吸收了东晋顾恺之的画风” ，“三彩釉陶载乐骆驼”展现了“胡部新声”，是“胡汉文化融合后的新舞乐”→可提炼出文化艺术在传承与包容中得到发展和提升；三彩釉陶载乐骆驼是“胡汉文化融合后的新舞乐”，《送子天王图》虽然以“异域佛经故事为内容”，但画中形象“已完全中国化”→可提炼出文化艺术呈现多元繁荣的景象。 特征：两件文物虽然艺术形式不同（一件是雕塑，一件是绘画）→清晰地反映了唐代社会开放包容、兼收并蓄的时代特征。“三彩釉陶载乐骆驼”体现了中原汉文化与北方游牧民族（胡）文化的融合。《送子天王图》→体现了外来佛教文化与中国本土文化的融合。 19．（25-26七年级下·贵州黔南·期中）阅读材料，回答问题。 【农业生产】 材料一 【文艺发展】 材料二  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 ——改编自仪平策《中国审美文化史》 (1)材料一中的两幅图片是唐朝发明和推广的重要的农业生产工具（农具）示意图，请分别写出它们的名称和主要功能。 (2)根据材料二，概括唐诗特点，并结合所学知识，说说杜甫的诗为何被称为“诗史”？ 【答案】(1)图一：曲辕犁；图二：筒车。图一功能：犁地；图二功能：灌溉。 (2)特点：艺术成就高；数量众多；题材丰富；作者广泛。原因：杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。 【解析】（1）图一、图二及功能：唐朝农业发展，发明推广了曲辕犁、筒车两种典型农具，曲辕犁是耕地工具，改进了传统耕犁的结构，提升耕作效率；筒车是自动水力灌溉工具，节省人力，二者都推动了唐代农业发展。 （2）特点：“中国被称为‘诗的国度’，而诗之盛者莫过于唐”→艺术成就高；“诗作就有48000多首”→数量众多；“唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园”→题材丰富；“作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人”→作者广泛。 原因：结合所学知识→杜甫是唐代现实主义诗人，亲身经历唐朝安史之乱前后由盛转衰的历史过程，作品多写实、记录时代变化，因此被称为“诗史”。 / 学科网（北京）股份有限公司 $