2026年湖北恩施土家族苗族自治州恩施市5月九年级下学期初中毕业年级调研测试语文试卷

2026年初中毕业年级调研测试 语文参考答案及评分说明 一、积累与运用(20分) 1.（2分）①仆 ②汲 评分说明：每空1分，共2分。 2.（2分）①A ②B 评分说明：每空1分，共2分。 3.（8分）①肯将衰朽惜残年 ②壮心不已 ③会当凌绝顶 ④直挂云帆济沧海 ⑤赢得生前身后名 ⑥也无风雨也无晴 ⑦必先苦其心志 ⑧先天下之忧而忧 评分说明：每空1分，错、漏、增字均不给分。 4.（4分） 示例： 感谢901班小语带来的《志当存高远》！他的演讲让我们懂得青年人需要树立远大志向。而这份志向，更需要脚踏实地的自强去支撑。接下来，有请902班小文为我们带来《男儿当自强》的演讲。 评分说明：小语的演讲重在“立志”，给1分 ；小文的演讲贵在“自强”，给1分；紧扣主题，承上启下，给1分；语言简明连贯，给1分。共4分。 5.（2分） D 6.（2分）将“目击”改为“见证”（或“感受”“享受”等与“思想碰撞”搭配恰当的词语均可）。 评分说明：找准“目击”1分，修改正确1分，共2分。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗文，完成7--13题。（18分） 7.（2分）反问 云山 评分说明：每空1分，共2分。 8.（2分）忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。 评分说明：每空1分，共2分。出现错误，该空不给分。 9.（4分）(1)跑 (2)背着 (3)已经 (4)各、众 评分说明：每空1分。第3小题填写序号亦可。 10.（2分）其起居饮食/人所不堪/而公自刻益苦。 评分说明：划对一处得1分，多划不得分。 11.（2分）坚守初心、忧国忧民等 勤学苦读、安贫乐道等 评分说明： 每空1分，意对即可。 12.（3分）没有不知道他名字的，而且乐于谈论他事迹的人非常多。 评分说明：“莫”“甚”翻译正确，各1分；整句意对即可，酌情给分。共3分。 13.（3分） 示例： 宋濂家贫无书无师，在艰苦环境中勤学苦读，成就自我，这是对自强的最好诠释。结合自身实际，我应该做到：直面困难，不逃避退缩，像宋濂那样勤奋好学。（或：严于自律，不贪图享乐，在学习生活中磨炼坚韧意志。/志存高远，树立自己的学习目标和做人准则，做自立自强、有理想有担当的青少年。） 评分说明：能联系材料中宋濂或范仲淹的事迹，得1分；能结合自身实际，紧扣“自强”答出任意一点做法，得2分。其它答案，意对即可，酌情给分。共3分。 参考译文： 丙】 范仲淹两岁时就失去了父亲。等到长大以后，他进入学堂，每天打扫一间屋子，从早到晚地诵读诗书。他的日常起居和饮食条件，是别人所不能忍受的，但他自己却更加刻苦地约束自己。范仲淹作为将领，致力于保持稳重，不急于追求眼前的小功小利。他在延州修筑青涧城，开垦屯田，恢复废弃的营寨，有好几万户归顺的羌人得以重操旧业。他把延州的军队分成六将，训练得整齐划一，各路军队都纷纷效仿。范仲淹所在的地方，敌人都不敢来侵犯。 他为人外表温和，内心刚正，乐于行善，博爱众人。他母亲去世的时候家里还很贫穷，他一生如果不是招待宾客，吃饭时从不吃两道肉食，面对财物却乐于施舍，心胸豁达开阔。等到退职后看他的私产，妻子儿女的衣食也仅仅是勉强够用。他处理政务，所到之处百姓大多为他立祠画像。他立身行事，从山林中的隐士、乡里的平民百姓，到远方的少数民族，没有不知道他名字的，而且乐于谈论他事迹的人非常多。 （二）阅读下面的材料，完成14--16题。（8分） 14.(2分) A 答案解析：材料一明确提到“年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%”，A项中“中老年群体已成为国潮消费的主力”表述错误；B、C、D项均能从材料中找到对应依据，表述正确。 15.(3分) ①科技与创新赋能国潮发展 ②国潮发展面临的挑战，以及应对策略 ③国潮兴起的本质是文化自信的体现 评分说明：每空1分，共3分，意对即可，酌情给分。 16.(3分) 示例1： 深挖恩施非遗内涵。深入挖掘西兰卡普（傩戏、草编等）恩施非遗的文化价值与地域特色，避免盲目跟风，筑牢长久发展根基。 示例2： 依托科技赋能，创新非遗呈现与传播方式。利用AR技术让傩戏、西兰卡普等“活”起来。（或：借助短视频、直播等新媒体，让非遗传承人线上展示技艺，同时在景区引入智能设备，打造沉浸式体验场景，增强大众参与感。） 评分说明：根据材料答出具体措施，得1分；结合恩施“非遗”，得1分；语句通顺，表意准确，得1分。意对即可，酌情给分。共3分。 （3） 阅读下面的文章，完成17--20题。（11分） 17.(2分) B 答案解析：选项A、C、D三项的重音位置都落在句子的核心语义上（牺牲的代价、生者的责任、精神的久远），符合句子表达的情感和主旨。B项重读“用”不合理。“用”是介词，本身没有实际意义，重读它既不符合汉语朗读的语法习惯，也无法传达任何重要的情感信息。 18.(3分)曹家麟用棒棒糖寄托了战友之间的深情，得1分；表达对逝者心愿未了的告慰，得1分；曹家麟带来白酒，让战友“尝一尝”家乡的味道，以慰藉其思乡之情，得1分。 评分说明：意对即可，酌情给分。共3分。 19.（3分）1953年，父亲方金耀牺牲时，方汉炳还在襁褓中（1.5分）；直到2025年，依托DNA数据库的精准比对，方汉炳才与父亲实现了跨越时空的“重逢”。（1.5分） 评分说明：意对即可，酌情给分。共3分。 20.（3分）示例：“不朽的姓名”既指方金耀等烈士的名字因保家卫国的壮举被历史铭记；（1分）也指烈士精神永存，其爱国奉献的品格永远激励后人，成为永恒的精神丰碑。（2分） 评分说明：意对即可，酌情给分。共3分。 （四）整本书阅读（8分） 21.(2分) 示例1：选A.匡超人。 可笑：后期追名逐利，忘恩负义，虚伪狡诈，沦为势利小人； 可敬：早年孝顺父母，勤奋好学，心地淳朴，有上进心。 示例2：选B.周进 可笑：屡试不第仍痴迷科举，撞号板痛哭，行为荒诞； 可敬：赏识真才实学，公正阅卷，爱惜人才，心地善良。 评分说明：任选一人，结合片段与整本书的内容，答出“可笑”与“可敬”之处，各1分。意对即可，酌情给分。共2分。 22.(2分)作者运用反语讽刺衍太太，表面称她“精通礼节”，实则用她在“我”父亲临终前烧纸焚经的行为描写讽刺其愚昧，用反复催促“我”大声叫喊父亲的语言描写讽刺其无礼。 评分说明：结合内容分析讽刺手法，意对即可，酌情给分。共2分。 23.(2分) ① 杜少卿 理由：这句话符合杜少卿的性格特点。他蔑视科举，不慕功名，坚守道义，追求自由与个性，是书中真儒的代表。 ② 范爱农 理由：这句话符合范爱农的性格特点。他心怀家国，经历社会动荡后，渴望有一个能容下穷书生、公平正义的真民国。 评分说明：序号与人物对应正确，得1分；理由阐释合理，得1分；对应错误不得分。 24.(2分) A 答案解析：王冕、杜少卿等人物形象寄寓的是作者淡泊名利、品行高洁的理想，“为民请命、廉洁奉公”的表述有误。 3、 表达与交流(55分) 25.(5分) 示例: 春晚机器人太酷啦！既能表演武术又能表演舞蹈，科技太神奇啦！我要努力学习，将来也研发更厉害的机器人，把中华优秀传统文化用更酷的方式传承下去！ 评分说明：观点积极向上，紧扣“科技创新与文化传承”主题，贴合“强国有我少年人”的身份；符合跟帖留言的语境；字数在80字左右。酌情给分，总分5分。 26.(50分) 任务一：以《读懂，是成长最美的模样》为题，写一篇记叙性文章。 任务二：结合自己在阅读过程中，克服困难把书读懂的体验与感悟，自拟标题，写一篇议论性文章。 等级 分数档 标准描述 任务一 任务二 一类 50—45 ★能紧扣“读到”到“读懂”选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发 ★讲述故事内容充实，情感真挚，表 达连贯，语言有感染力 ★能紧扣“克服困难把书读懂”立意，立意深刻，观点明确 ★能深入思考，论证合理 ★结构严谨，层次清晰 ★论证言之有据，材料丰富 ★语言准确连贯 二类 44—40 ★能扣住“读到”到“读懂”选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行 叙事 ★讲述故事有具体内容，有情感体 现，表达完整，文从字顺 ★能扣住“克服困难把书读懂”立意，有明确论题，观点集中 ★有一定的思考和逻辑 ★能分点论述，有一定的层次性 ★有典型事例、名言警句，材料与观点关联 ★语言有议论的特点，表达通顺 三类 39—30 ★选材能体现“读到”到“读懂”内涵 ★有一定立意，能围绕所写内容有 所思考 ★讲述故事有内容，有头有尾，语言 通顺 ★观点与“克服困难把书读懂”有关联，有一定的见解 ★看得出思路，有论述的特征 ★有论据，材料与观点有一定联系 ★语句较为通顺 四类 29—19 ★选材与“读到”到“读懂”有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺 ★看得出一定的见解 ★几乎看不出思路 ★论述空泛，材料不充分 ★语句不通顺 五类 18—0 有以下情况之一： ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读 说明： 1.评分关注不同文体特征。 2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。 3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 4.600 字以下，每少50字扣1分；不足200字最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目得2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分，错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。 7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当扣分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业年级调研测试 语文 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（20分） 学校将开展以“自强不息·不负青春”为主题的演讲活动，请你完成以下任务。 任务一：完善开场白 阅读下面开场白，按要求完成任务。 青春如歌，唱响的是朝气蓬勃的旋律；自强如炬，照亮的是一往无前的征途。回望历史长河，无数先辈为了理想与信念前（pū）后继，用热血浇灌出新时代的繁花，更以不朽风骨书写了独领时代风骚的传奇；立足当下舞台，我们青年一代更当恪（A．kè B．gè）守初心、脚踏实地，从先辈的奋斗故事里（jí）取奋进力量。在迷茫困惑时，愿我们都能因这份力量而茅塞（A．sāi B．sè）顿开，以持之以恒的坚守书写属于自己的华章。今天，我们欢聚一堂，共同唱响“自强不息·不负青春”的美好乐章。 1．（2分）按拼音填写汉字。 ①前pū（ ）后继 ②jí（ ）取 2．（2分）给下列加点的字选择正确的读音。 ①恪守（A．kè B．gè） ②茅塞顿开（A．sāi B．sè） 任务二：补充演讲稿 3．（8分）下面是某同学写的演讲稿片段，用正确的古诗文句子将演讲稿补充完整。 古往今来，自强不息的精神早已镌刻进中华儿女的血脉，成为代代相传的精神密码。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中呐喊“欲为圣明除弊事， ① ”，以赤诚决绝诠释忠君之心；曹操在《龟虽寿》中呼唤“烈士暮年， ② ”，以老当益壮彰显自强意志；杜甫在《望岳》中高歌“ ③ ，一览众山小”，以志存高远抒发奋进豪情；李白在《行路难》中高唱“长风破浪会有时， ④ ”，以豪迈姿态坚守永不言弃的信念；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中吟咏“了却君王天下事，⑤ ”，以昂扬斗志书写英雄意气；苏轼面对坎坷笑叹“回首向来萧瑟处，归去， ⑥ ”，以豁达通透铸就坚韧品格；孟子有言“天将降大任于是人也， ⑦ ，劳其筋骨”，以逆境磨砺道尽自强真谛；范仲淹在《岳阳楼记》中放歌“ ⑧ ，后天下之乐而乐”，以家国担当筑牢人生底色。 任务三：撰写串联词 4．（4分）假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写一段串联词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 【小贴士】 串联词，也叫主持词串场语，是在文艺演出、演讲比赛、会议活动等多环节流程中，起到承上启下、衔接过渡作用的口语化文稿。 1 《志当存高远》 901班小语 2 《男儿当自强》 902班小文 任务四：修改结束语 阅读下面某同学写的活动结束语，按要求进行完善。 老师们、同学们！今天，我们齐聚一堂，共同目击了一场关于青春与奋斗、自强与担当的思想碰撞。选手们用真挚的情感、生动的事例和深刻的感悟，为我们诠释了“自强不息”的真谛，更以 ▲ 的临场发挥为演讲增色添彩，描绘了“不负青春”的蓝图。青春的底色是奋斗，自强则是奋斗的内核。活动的结束，不是奋斗的终点，而是新征程的起点。愿大家将自强精神融入日常，以青春为帆、自强为桨，乘风破浪书写无悔青春。现在，我宣布：“自强不息·不负青春”主题演讲活动圆满结束。 5．（2分）下列词语中，填入上文空格处最恰当的一项是 A．见机行事 B．相机而动 C．灵活变通 D．随机应变 6．（2分）上面文段中的画线句有语病，请你修改。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面古诗文，完成7－13小题。（18分） 【甲】 答梅圣俞灵乌赋① 范仲淹 危言②迁谪向江湖，放意③云山道岂孤？ 忠信平生心自许，吉凶何恤④赋灵乌。 [注释]①景祐三年，范仲淹（字希文）因针砭时弊被贬饶州，梅尧臣（字圣俞）写信劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌，能预言吉凶的乌鸦。②危言：正直的话。③放意：纵情恣意。④恤（xù）：忧虑。 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】公生二岁而孤。既长，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食人所不堪而公自刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨，熟羌①归业者数万户。分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉②，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 （节选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》，有删减） [注释]①熟羌：归顺朝廷的羌人部落。②食不重肉：吃饭不用两道肉食。 7．（2分）本诗第二句“放意云山道岂孤？”运用了 修辞手法，强化情感表达，并借用“ ”之景抒发情志。 8．（2分）范仲淹在《岳阳楼记》中写的“不以物喜，不以己悲”，与本诗中“ ， ”两句所表达的情怀高度契合。 9．（4分）请参考表格中提示的方法，解释加点字。 原文 推断方法 释义 走送之 古今异义：率妻子邑人来此绝境 （1） 负箧曳屣 成语推断：负荆请罪 （2） 既长，入学舍 查询词典：①既然；②已经；③完全。 （3） 诸路皆用以为法 课内迁移：其西南诸峰，林壑尤美（《醉翁亭记》） （4） 10．（2分）为丙文中画波浪线的句子断句，限划两处。 其起居饮食人所不堪而公自刻益苦。 11．（2分）结合以上材料，概括人物精神特质。范仲淹虽遭贬谪仍 ，宋濂虽处贫寒仍 。 12．（3分）请把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 13．（3分）请联系上述材料，并结合自身实际，谈谈你如何做到“自强”。 （二）阅读下面的材料，完成14-16题。（8分） 【材料一】近年来，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，年轻人成为消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。 【材料二】国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。 【材料三】国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。 【材料四】国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。 14．（2分）根据以上四则材料，选出下列说法不符合文意的一项 A．2026年一季度国潮相关产品销售额增长显著，中老年群体已成为国潮消费的主力。 B．科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。 C．部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。 D．国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径。 15．（3分）以上四则材料都与“国潮”有关，但内容各有侧重，请完成表格内容。 材料 内容概括 材料一 国潮产业进入高质量发展阶段 材料二 ① 材料三 ② 材料四 ③ 16．（3分）联系上述四则材料，请你谈谈可以采取哪些实际行动，助力恩施“非遗”从“网红”走向“长红”。 （三）阅读下面的文章，完成17—20题。（11分） 永恒的思念 李庆桐 李汝海 ①9月的沈阳，金风送爽，秋色澄明。苍松翠柏掩映下的沈阳抗美援朝烈士陵园庄严肃穆。烈士纪念碑巍然耸立，董必武题写的“抗美援朝烈士英灵永垂不朽”12个大字，苍劲有力。陵园北侧烈士纪念广场的主题雕塑由花岗岩雕刻而成，山脉连绵的造型寓意“英雄如山”。山体犹如一块块线条洗练、棱角分明的晶状体，象征英雄的纯洁品质和铮铮铁骨。 ②早在几天前，89岁的抗美援朝老兵曹家麟就从北京赶来沈阳。在沈阳火车站，曹家麟与年逾九旬的志愿军老兵杨天银相见了。两位参加过金城战役的老兵相互敬礼致意，两双手紧紧握在一起。杨天银向曹家麟分享了收看抗战胜利日阅兵直播的感受，“我们国家强大了，海军、空军也都壮大了”。曹家麟说：“武器装备都是我们国家自己制造的，如果那时咱们有这样的武器装备，打他们更不在话下。” ③曹家麟还有一个心愿——在陵园的烈士英名墙上找到战友李家发的名字。“我想借这次机会，表达对他的思念。” ④曹家麟身着洗得褪色的旧军装，胸前勋章熠熠生辉。他久久凝视着英名墙上的名字，目光最终停留在“李家发”3个字上——这是他牺牲在抗美援朝战场上的亲密战友，也寄托着他70多年的思念。在英名墙前，曹家麟用指尖反复描摹“李家发”3个字的刻痕。他至今清晰记得这位战友的英雄事迹。 ⑤李家发在1953年的轿岩山战斗中，像黄继光一样用胸口堵住敌人碉堡的枪眼，献出了年仅19岁的生命。曹家麟带来两颗棒棒糖，轻轻贴在战友的名字前，“家发，这个糖是你妹妹一直惦记的，你离家前答应妹妹给她带糖果。今天给你带糖来了”。曹家麟还带来一瓶白酒，洒在英名墙前，“这是你家乡生产的酒，你尝一尝”。 ⑥这穿越时空的致敬，是战友深情，也是对英雄的告慰。李家发生前所在连队至今仍保留着他的床位，被褥叠得整整齐齐。连队点名时，第一个呼点的就是“李家发”，官兵齐声答“到！”一个床位、一声答到，承载官兵对英雄精神的永恒守望。正如曹家麟所说：“他们用生命守护今天，我们用铭记延续永恒。” ⑦当年，近20万名中华儿女牺牲在抗美援朝战场上。数字的背后，是一个个鲜活的生命。他们血洒沙场时，心中不知还有多少未了的牵挂…… ⑧不久前，退役军人事务部为8位烈士确认了身份。他们是曹允昌、徐思元、陈淑彬、奚根祥、方金耀、章志明、廖天良、尹述勤。2025年9月12日，这8位烈士的亲属代表从上海、山东、安徽、湖北等地来到沈阳，迎接英烈“回家”。 ⑨为了这一刻，方汉炳已经等了72年。1953年，父亲方金耀牺牲在抗美援朝战场时，他还在襁褓中。父亲留给他的记忆，唯有家中早已泛黄的《革命烈士证明书》上的一行字：“方金耀同志在抗美援朝战争中壮烈牺牲……” ⑩2025年清明前夕，依托退役军人事务部建立的国家烈士遗骸DNA数据库和烈士亲属DNA数据库的精准比对，方汉炳与父亲实现了跨越时空的“重逢”。得知消息后，73岁的方汉炳第一时间踏上前往沈阳的旅程。 ⑪英名墙前，方汉炳颤抖的手终于触摸到那个思念多年的名字——方金耀。他终于“见”到22岁就为国捐躯的父亲。泪水模糊了老人的双眼，他哽咽着说出深埋心中70多年的话：“爸爸，我来看您了……” ⑫他缓缓取出精心准备的祭品：一包故乡的黄土和亲手制作的油烙饼。奶奶生前总念叨，父亲最爱吃家乡的油烙饼。这一刻，他替奶奶完成了这个心愿。 ⑬秋日金色的阳光洒在英名墙上。那些不朽的姓名，是一段保家卫国历史的印记，寄托着人们对英雄永恒的思念。他们的姓名与精神，如同巍峨山岳，永远矗立在每个中国人的心中。 （选自《解放军报》，有删改） 17．（2分）下列对第⑥段中的画线句重音处理不正确的一项是 A．重读“生命”，突出烈士牺牲的代价之重，强调革命先辈们“守护今天”的不易。 B．重读“用”，上下句反复，既突出了革命者守护的方式，也突出了我们纪念先辈的方式。 C．重读“铭记”，强调生者的责任，只有铭记才能让英雄精神永存，与“永恒”形成呼应。 D．重读“永恒”，突出精神传承的久远，升华“铭记”的意义，增强感染力。 18．（3分）曹家麟带来棒棒糖和白酒祭奠战友李家发。请根据文本内容，分析曹家麟的祭品寄托了哪些情感。 19．（3分）请你阅读文章⑨⑩两段，说说为什么方汉炳等了72年才与父亲“重逢”。 20．（3分）说说你对文章最后一段中“不朽的姓名”的理解。 （四）整本书阅读（8分） 【选段一】匡超人听见这话，自心里叹息：“有钱的不孝父母，像我这穷人，要孝父母又不能，真乃不平之事！”过了两日，上岸起旱，谢了郑老爹。郑老爹饭钱一个也不问他要。他又谢了。一路晓行夜宿，来到自己村庄，望见家门。只因这一番，有分教：敦伦修行，终受当事之知；实至名归，反作终身之玷。 （节选自《儒林外史》） 【选段二】（周进）又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。 （节选自《儒林外史》） 【选段三】早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （节选自《朝花夕拾》） 21．（2分）《儒林外史》一书中儒林众生的形象兼具可笑与可敬之处。请你结合以上片段与整本书的阅读，从下列人物中任选一个，说说其人生中的“可笑”与“可敬”之处。 A．匡超人 B．周进 22．（2分）《朝花夕拾》中多处运用讽刺手法刻画人物形象。请结合选段三的内容，说说作者是如何运用讽刺手法的。 23．（2分）如果《朝花夕拾》中的范爱农与《儒林外史》中的杜少卿相会，一起谈论人生理想。请你从以下两则人物语言中任选一则，推测说话人是谁，并简述理由。 ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性。” ②“光复了，可天下还是没路走。我想要的不过是一个容得下穷书生的真民国。” 我认为 （填序号）是 （填人名）的理想。理由： 24．（2分）下列关于《儒林外史》和《朝花夕拾》两部名著的说法，不正确的一项是 A．《儒林外史》借王冕、杜少卿等正面人物，寄寓了作者对为民请命、廉洁奉公的理想人格的追求，批判了科举制度对儒林众生的扭曲。 B．《朝花夕拾》追忆成长点滴，借藤野先生的形象，表达对真诚友善、无民族偏见的美好人性的赞颂与追寻。 C．《儒林外史》以儒林人士的浮沉为线索，《朝花夕拾》以作者的成长经历为脉络。 D．两部作品都着眼于现实社会，《儒林外史》讽刺儒林官场的虚伪丑恶，《朝花夕拾》反思旧时代的社会风气。 三、表达与交流（55分） 25．（5分）阅读下面材料，请你以“强国有我好少年”的身份在【网友留言】后跟帖。（80字左右） 2026年央视春晚，多款国产机器人惊艳亮相，或演绎中华武术，或参与小品表演，或组团歌舞伴舞，科技感拉满的同时，也融合了传统文化元素，引发了人们对科技与文化、创新与传承的诸多思考。 【网友留言】 @清风逐浪帅青年：春晚机器人太惊艳了！机器人打出中华武术的精气神，科技让传统文化活了，传统与科技碰撞出别样火花，这才是中国智造的浪漫！这才是新时代的文化自信，越看越自豪！ @人间烟火老爷爷：机器人表演少了真人的情感温度，满屏机器人少了点年味，科技再炫，也替代不了春晚里人与人的温情。传统文化的魂还是要靠人来传，科技只是辅助，别本末倒置了。 @强国有我好少年： 26．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 阅读，是一场由浅入深的心灵修行；由“读”至“懂”，更是一段温暖而深刻的成长旅行。读写山的文字，我懂得山的静穆与厚重；读写水的文字，我懂得水的柔韧与刚劲；读写人的文字，我懂得人性的真诚与善良…… 任务一：请以《读懂，是成长最美的模样》为题，写一篇记叙性文章，讲述你在阅读生活中，从“读到”到“读懂”一本书的成长经历。 任务二：我们在阅读的过程中，常常会遇到很多困难导致读不懂。那么你会怎样克服困难把书读懂呢？请你结合自己的阅读体验与感悟，自拟标题，写一篇议论性文章。 要求：①将你的作文标题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $