2025年湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市中考二模语文试题

机密★启用前 2025年九年级下学期调研考试 语文 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置 2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答 题区域均无效。 3.必须使用黑色墨水的签宇笔作答，字体工整，笔迹清楚。 一、积累与运用(20分)】 荆楚大地丰富的礼乐文化值得探究，小文和小华为此设计了一些语文小活 动，请你来参加」 1.(2分)右图是小文展示的“韵”字的篆体写法，由“音”和“員”(“具” 表示浑圆的鼎口)构成。 酮 请你用一句话说说该字的含义： 2.(2分)小华写了一个“音”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框。 A.万马齐■ B.不□世事 C.然神伤 D.不负□华 3.(2分)2025年央视春晚武汉分会场展示了战国时期楚国文物虎座鸟架鼓。小 文和小华为此创作了一副对联，下联不慎被打乱，请你帮忙还原并写在横线上。 上联：风鸣九天灵鼓通天地 下联：震乾坤楚韵八荒虎踞 横批：神乐承祥 4.(3分)小文和小华在浏览编钟文字介绍时，发现了三处错误，请你找出并修改。 曾侯乙编钟堪称中华礼乐文明的璀璨(cà)明珠，出土于湖北随州。其六 十五件青铜编钟，钟体纹饰经千年拓(Uò)片仍纤毫毕现，它以美轮美奂的铸 造工艺，实现了十二律俱全、音域横跨五个八度的音乐奇迹，既有黄钟大吕的 剽（ā0）悍雄浑，又有清商微羽的婉转空灵。槌击钟磬，流淌出的不仅是中华 文化对“天人合一”境界的永恒追寻，更是跨越时空的音符。 (1)我发现了一处注音错误： 改为 (2)我发现了一处用词不当： 改为 (3)我发现了划线句有语病，正确的句子为： 再文第1页（共8页） 5.(3分)湖北文旅以“知音湖北，遇见无处不在”为主题征集形象Log0。下面的 L0g0脱颗而出，小华很感兴趣，邀请你品析其设计妙处。 塑 湖北文旅 #日BE1地ENLY 北天共不雪 6.(8分)小文在“以韵品人”活动中，引用古诗文写了一段感悟，请你根据积累将 这段话补充完整。 古代文人雅士，挥毫泼墨间蕴藏万千气韵。陶渊明归隐田园，“①，悠 然见南山”，尽显淡泊之韵：文天祥慷慨赴死，“人生自古谁无死？②”，成 就凛然忠贞之韵：孟子以“③，贫贱不能移，威武不能屈”显浩然气韵；杜甫 以“安得广厦千万间，④”书忧民情韵；李白“长风破浪会有时，⑤”抒 乐观豪迈之韵；范仲淹“⑥，处江湖之远则忧其君”展济世担当之韵：苏东 坡“回首向来萧瑟处，归去，⑦”成超然豁达之韵：陆游“⑧，铁马冰河 入梦来”咏家国抱负之韵…古韵流淌间，华夏风骨生生不息。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗，完成两则批注(7一8题)。 晚次鄂州① [唐]卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程 估客®昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色®，万里归心对月明。 旧业已随征战①尽，更堪江上鼓辈⑤声 【注释】①晚次鄂州：选自《全唐诗》，作于唐朝安史之乱前期，由于战乱，诗人 被迫浪迹异乡，流徙不定。②估客：商人。③衰鬓逢秋色：这里指鬓发已衰白。 ④征战：指安史之乱。⑤鼓整(pi):这里指战事。 7.(2分)批注一：写法探究。额联巧妙运用了动静结合，诗中从“昼眠”的静态到 “夜语”的声响点明了 与旅途的漫长；用“浪静”的安宁与“潮 生”的涌动相映，以自然变化烘托 8.(2分)批注二：炼字传情。颈联中诗人匠心独运，借精妙炼字传情达意。 ”字巧妙勾连衰鬓与秋色，蕴含漂泊沧桑之感：“ ”字精准绘 就归心向月之景，饱含思乡之愁。 (二)阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲文】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 语文第2页（共8页） 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁(A)。醉翁之意 不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙文】亭在滁州西南两峰之间，酿泉之上，自当从滁州说起，层层入题。其 作亭之故，亦因彼地有山水佳胜。记虽为亭而作，亦当细写山水。既写山水，自 不得不记游宴之乐。此皆作文不易之定体也。但其中点染穿插布置呼应各极自 然之妙，非人所及。至于亭作自僧，太守、宾客、滁人游皆有分，何故独以己号醉 翁为亭之名？(B)以太守治滁，滁民咸知有生之乐，(C)能同作山水之 游，即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。其所号醉翁，亦从山 水之间而得，原非己之旧号，是醉翁大有关于是亭，亭之作始为不虚。夫然则全 滁皆莫能争是亭，而醉翁得专名焉。通篇结穴处在“醉翁之意不在酒”一段。末 段复以“乐其乐”三字见意，则乐民之乐，至情蔼然。可见旧解谓“是一篇风月文 章，即施于有政，亦不妨碍”等语，何膏隔靴搔痒。计自首至尾，共用二十一个 “也”字，句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守。读之推见当年雍熙气象， 故称绝构。 (选自林云铭《古文析义》) 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 亦因彼地有山水佳胜 联系成语（引人入胜） (1) 此皆作文不易之定体也 课内迁移（属予作文以记之） (2) 乐民之乐 语境推断（联系上下句） (3) 故称绝构 查阅词典（①动词：断绝；②形容词：绝 妙：③副词：极) (4) 10.(2分)请将“也”“故”“盖”分别还原到文中括号处 A.( B.( C.( 11,(2分)请为乙文中划波浪线的句子断句（限两处）。 但其中点染穿插布置呼应各极自然之妙 12.(2分)请把乙文中划横线的句子翻译成现代汉语。 即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。 13.(4分)“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗 师列传·唐宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合甲、乙两文概述欧 阳修能够成为宗师的理由。 (三)阅读下面材料，完成14一16题。 【材料一】 人工智能（英语：Artificial Intelligence,缩写为AI)亦称智械、机器智能，指 由人制造出来的可以表现出智能的机器。 语文第3页（共8页） 我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾 驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生 活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私 和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。 (摘自网络，有删改) 【材料二】 DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯， 能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT 也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek 的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃。”华东师范大学博 士生导师王峰表示。 随着ChatGPT,DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也 不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲 击是否也会在文学世界中出现？ 对此，许多作家认为不必过分担忧 斯坦福大学知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek,让它 试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然 文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对 于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已 有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经 历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才 是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 (摘自《南方周末》，有删改) 【材料三】 请记住 当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在 发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词一那些在算法的惊涛骇浪中依然选择 用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵， 最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命 的存在。 (摘自《人工智能会代替人类写作吗？》，有删改) 语文第4页（共8页） 14.(2分)下列有关三则材料的观点正确的一项是( A.随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B.DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更稳妥。 C.人工智能虽然能快速生成文本，但人类创作基于生命体验的独特性无法被 替代。 D.很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击” 15,(2分)DeepSeek与ChatGPT相比，在文学创作上有何显著优势？请根据材 料二简要概括。 16.(3分)读完三则材料，你认为在面对人工智能挑战时，创作者应重点发展哪 些能力以彰显自身价值？ (四)阅读下面文章，完成17一20题 十七棵树 刘帆 ①再过两天就要去当兵了，我约了邻村的“战友”古力一起去十七棵树那里 栽树。 ②古力在我们约好的时间准时来到了会合地，点：栽着十七棵松树的松树岭。 松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。村里上年纪的人说，那年山上 的树木被炮火蹂蹦，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞 机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不 知打了多少发炮弹。当山岭再也不见生机盎然的树木后，一切才归于死寂 ③松树岭战斗！据说，松树岭原本生长的不是松树，而是挺拔的古柏。在我很小 的时候，这片山岭依然没有什么大树，只有十七棵形态各异的松树耸立在那里。 ④为什么是十七棵松树？在我幼小的心灵里一直是个谜。 ⑤奶奶以前带我到过松树岭。奶奶到松树岭，主要是祭奠。但是，我感到奶 奶对这些树很看重，以致我连折断一根树枝都不敢。奶奶到十七棵松树下，摆上 祭品，上香，祭拜，年少的我不懂：难道树底下埋葬有先人？但是十七棵松树下， 没有一处墓地，而奶奶和另外十六位邻村的大人依然祭奠。 ⑥奶奶在摆放祭品的时候，叫我数数，数有多少棵松树。我不知道奶奶为什 么要我数松树。而且，说是十七棵松树，其实奶奶每年带我来松树岭，我发现松 树的数量，也就是棵数在增多。但是奶奶似乎没有想告诉我的想法，于是我忍住 心里的冲动，我也不强问。 ⑦奶奶一天天变老了，奶奶后来也不让我数数了，因为我考上了县里的重点 中学。奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给 我讲了十七棵松树的故事。 ⑧每一棵都有人名的松树，一共十七棵。十七棵松树好像活着的人一样，都 有名有姓。不过，奶奶除了说树是十七个红军战士栽的，就再也没有透露更多细 节了。 ⑨上了中学，松树岭松树增多，那些树也有姓名，我不知道详情。直到省政 语文第5页（共8页） 府公布一项烈士褒奖令，母亲把政府褒奖十七位烈士的故事讲给我听，十七棵松 树的故事才一清二楚 ⑩原来，1934年10月16日前一天，太姥爷和村里十六位红军战士在远征前 回家来辞别亲人。想到一走不知何时才能回来，大家就一起商议，决定在被炮火 摧毁的柏树岭每人栽种一裸松树，然后写上各自的名字，告知亲人见树如见人， 等革命胜利了就一定回来，如果不能回来，那么这些树就代表自己与亲人相聚。 战士们一个个跟着部队踏上了漫漫长征路。 ①十七户人家守护着十七棵松树，树一天天长大，然而，望眼欲穿的亲人们， 始终不见儿郎回来。太姥爷是十七人中年龄最大的，辞别那年，奶奶已有六岁， 奶奶清楚地记得自己的父亲穿着灰布军装，头戴红军帽，依依不舍地赶回部队。 @十七个儿郎是生是死，很多年没有查清。不过，后来村里有人去当兵，他 们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树。 ⑧我和古力在拿到入伍通知书后，就约好到松树岭栽树。松树岭，一棵棵松 树，树千挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽 的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想潮潮。 ④“十七裸树后面应该有后来者栽下的树！”站在岭上，眼望漫江碧透的于都 河奔向远方，我们不约而同地说。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 17.(2分)下列句子在朗读重音处理上表述不恰当的一项是( A.要读出山岭的悲壮历史，我这样读：“松树岭在八十多年前被一场无情的 大火焚烧过。” B.要强调环境的残酷，我这样读：“大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的柏 树岭每人栽种一棵松树。” C.要表现传承的决心，我这样读：“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！” D.要突出离别的沉重，我这样读：“奶奶清楚地记得自己的父亲依依不舍地 赶回部队。” 18.(3分)文中第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的 前一天，竞然给我讲了十七棵松树的故事”，奶奶为什么在这个时候给“我”讲 这个故事？ 19.(3分)请分析文章第⑧段划线部分环境描写的作用 20.(4分)文中提到1934年10月红军战士踏上长征路，结合你所学的历史知识， 简要描述太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到的艰难险阻。 (五)阅读下面名著选段，完成21一24题 名著导读： 《礁石》是诗人艾青的作品：“一个浪，一个浪无休止地扑过来/每一个浪 都在它脚下/被打成碎沫、散开…它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它 依然站在那里/含着微笑，看着海洋…”带着这首诗阅读下面的名著选段。 语文第6页（共8页） 《红星照耀中国》选段 彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要 逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫 人来增援，于是有几个孩子从田里跑来 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小 鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪， 想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们耐心、勤劳、聪明、 努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国 家有了青少年就不会没有希望。 《钢铁是怎样炼成的》选段 有一天，在发电厂那堆满木材的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母 亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。”朱赫来纵声大笑，似乎 挺赞赏：“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白 无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番 21.(2分)情节理一理 保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请根据原著， 仿照示例，简述一个故事情节。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 红军在行军途中遭遇民团袭击时，总是 先喊“中国人不打中国人！”劝降，对方开火后 才予以还击。 22.(2分)写法品一品 两篇选文都运用了语言描写来刻画人物形象，请仿照示例品析文中划横 线的语句。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 表现了少年保尔明辨是非，爱情分 明，有正义感，讲原则。 语文第？页（共8页） 23.(2分)人物评一评 彭德怀对“红小鬼”的成长有重要影响，朱赫来是保尔成长的引路人。朱 赫来对保尔的引领作用体现在哪些方面？请根据选段内容并结合原著回答。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下 了共产主义精神的种子。他们尽管都还是娃 娃，却跟随部队艰难前行，在泼涉中渐渐成 长，在战火中走向成熟。 24.(2分)作品联一联 “红小鬼”与保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强， 面对无休止的“海浪”，“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的 形象，联系原著内容阐述理由。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面对 斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚定回 答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两万里”。 三、表达与交流(55分】 25.(5分)我们身边常有默默无闻却又不乏斗志的小人物，正如艾青笔下的礁 石，普通而又顽强。请你从下列任务中任选一项完成。 任务一：课本与现实生活中的“小人物”有很多，请选择一位并为他（她） 写一段颁奖词。(80字左右) 任务二：“小人物”一定引发了你许多的思考与感慨，请写一首小诗表达 你对这类人物的赞美和敬仰之情。（不少于4行；若超过4行，诗行之间用 “/”标示。) 26.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：礁石是海的守望者。人生也需要守望：守望田园、守望亲情、守 望梦想…守望是一种责任，更是一份坚定与坚强。请将“ 的守望 者”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：艾青笔下的礁石“含着微笑，看着海洋”，启示我们要微笑面对生 活中的风浪。请以“让笑容在风浪中绽放”为题，写一篇议论性文章。 任务三：假如礁石能开口说话，它与海浪会有怎样的对话？请发挥联想 和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文第8页（共8页）