第3节 土壤和植物生长 第1课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级下册

该初中科学课件聚焦植物根系，涵盖类型、功能及分布影响因素。课堂导入通过对比含无机盐培养液与蒸馏水植株的生长差异，引导学生观察分析，建立“植物生长需无机盐—根吸收”的知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过观察大豆等植物根系区分直根系与须根系，培养科学思维与观察归纳能力。结合干旱地区根系案例及番薯贮藏根等实例，深化科学观念，助力学生理解植物与土壤关系，也为教师提供结构化教学资源。

第3节 土壤和植物生长 第1课时 第4章 我们生活的大地 浙教版七年级下册 知识目标 影响到植物的生长的土壤性状特点； 植物与土壤的相互关系 1 土壤与植物的相互关系， 及保护土壤的重要性。 2 素养目标 了解直根系和须根系；了解根的主要功能；了解影响根系分布的主要因素。 科学观念 理解植物与土壤的关系，懂得保护土壤的就是保护植物生存环境。 科学思维 通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系；提升观察、比较和归纳能力。 探究实践 植物生长需要什么？ 引导思考 1. 观察图片，描述一下你看到的实验现象有什么不同？ 2. 为什么会出现这样的差异？蒸馏水和土壤浸出液的成分有什么不同？ 3. 综合以上两点，这个实验说明了什么道理？ 实验结论： 土壤浸出液中含有植物生长所必需的无机盐，它们对植物的生长发育起着至关重要的作用。 思考延伸： 既然植物生长离不开无机盐，那么植物是通过什么器官来吸收这些物质的呢？ 课堂导入 ①号试管（含无机盐的培养液）里的植株，根系发达、茎叶健壮，长势旺盛 ②号试管（蒸馏水）里的植株，根系稀疏、茎叶瘦弱，生长明显受抑制 ① ② ① ② 课堂导入 一株玉米从发芽到结果，大约需要吸收200kg以上的水以及无机盐。 这些水和无机盐是通过植物的什么器官吸收的？又是如何在植物体内运输的？ 植物的根系 PART 1 探究新知 新知讲授 探索活动：观察植物的根 ❓ 引导思考 • 你觉得哪些植物的根看起来比较相似？它们有什么共同点？ • 这些植物的根主要区别在哪里？从粗细、数量、形状上说说看。 📝 活动任务 取带根的大豆、青菜、水稻和葱的植株各1株。仔细观察它们的根，描述这些根的形态特征并归类。 有一条比较粗壮的根，从该根侧部又长出一些小根。 每条根的粗细都基本相似，很像一把胡须。 新知讲授 1、植物通过根吸收营养物质： 大多数陆生植物是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。 经科学家统计，植物根的总表面积可达茎和叶总表面积的一百多倍。 一、植物的根系 2、植物的根系： （1）根系：一株植物上所有的根，总称为根系。 新知讲授 一、植物的根系 直根系 特征与定义：主根发达、长而粗，且有一条明显粗壮的主根；侧根从主根生出，短而细，不发达。 代表植物：大豆、青菜、萝卜、蒲公英 须根系 特征与定义：主根不明显或早期停止生长，主要由茎的基部生出的许多粗细相近的不定根组成，形似胡须。 代表植物：水稻、葱、小麦、玉米 （2）根系的类型 主要类型与补充： ●直根系：由明显粗壮的主根和各级侧根构成。 ●须根系：主根不明显，主要由许多粗细相近的不定根构成。 ●不定根：从植物的茎、叶或老根上长出的根，而非胚根发育而来。 新知讲授 一、植物的根系 （3）根系的功能 植物通过根系将自己牢牢固定在土壤中，同时组成根系的每条根均能从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质。 新知讲授 观察菜地里、路边、山坡上的植物，先猜测植物的根系，再小心挖出植物，观察植物根的形状，判断其根系的类型。观察后请将植物种回土壤中。 须根系 直根系 须根系 直根系 新知讲授 新知讲授 3.根在土壤中的分布 🌱 决定“地盘”大小的关键因素 植物种类 不同物种天性不同 土壤结构 疏松/板结影响扎根 水分 水在哪根去哪 通气状况 根呼吸需要充足空气 土壤肥力 向养分更丰富的区域生长 🌍 典型案例：环境决定策略 🍓 浅根系：雨林草莓 环境水分充足，“躺平”即可，无须费力向深处生长。 🌵 深根系：沙漠骆驼刺 地表干旱少雨，必须将根系异常发达，深扎地下找水。 根系的“领地” 新知讲授 01 吸收功能（最主要） 根系最核心的功能是像吸管一样，持续不断地从土壤中吸收植物生长所必需的两大物质： •水分：植物进行光合作用和蒸腾作用的基础原料。 •矿物质（无机盐）：溶解在水中的氮、磷、钾等营养元素，满足植物生长发育的营养需求。 02 固定与支持功能 庞大的根系网络深深扎根于土壤中，就像无数只有力的大手一样牢牢“抓住”土壤颗粒。 这不仅能将地上高大、繁茂的植株稳稳固定住，更能有效抵御风雨侵袭，防止植株发生倒伏，保障植物的正常生长。 二、植物根系的功能 根系的“超能力”——主要功能 新知讲授 根系的“隐藏技能”——其他功能 （1）贮藏功能 二、植物根系的功能 在作物生长过程中会不断把养分运输到根部，如果地上部制造养分不足的情况下，则会从根部调取养分来保持其正常的生长。 蕃薯的根 雪莲果的根 萝卜的根 新知讲授 根系的“隐藏技能”——其他功能 （2） 繁殖功能 二、植物根系的功能 萝卜、甘薯等植物的根都具有储藏功能。在繁殖时，只需要完整切下根系的一部分，放入土壤中种植，即可长出新的植株。 甘薯用根繁殖新植株 甜菜用根繁殖新植株 铃兰用根繁殖新植株 新知讲授 根系的“隐藏技能”——其他功能 （3） 呼吸功能 二、植物根系的功能 在缺氧环境下，某些植物的根系会特化长出地面，形成“气生根”，直接从空气中吸收氧气进行呼吸。这些气体对于植物的生长和代谢也具有一定的作用。 石斛的气生根 玉米的气生根 榕树的气生根 新知讲授 根系的“隐藏技能”——其他功能 （4） 输导功能 二、植物根系的功能 根内的维管组织担负着输导功能。由根吸收的无机营养和水分经过维管组织输送给地上部分，地上部分的有机养料经根的维管组织输送到根的各个部分，供给根生长和生活的需要。 课堂小结 典例分析 问题 1.下列植物全部属于须根系的一组是（　　） A．水稻、洋葱 B．桃树、玉米 C．菜豆、松树 D．竹子、桂花树 分析：由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根。根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如桃树、菜豆、桂花树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如水稻、洋葱、玉米、竹子的根系。 A 链接真题 问题 2.（23-24八年级下·浙江绍兴·月考）某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如上图）下列推测中，你认为正确的是（　　） A．三株植物属不同种类型 B．三株植物生长时间长短不一 C．三地土壤中水肥分布深浅不同 D．三株植物播种深浅不一 分析：根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性和向肥性。 据此分析图示：甲地土壤右侧深层水肥较多，土壤左侧水肥匮乏；乙地土壤深层水肥匮乏，土壤浅层水肥充足；丙地土壤深层水肥充足，浅层水肥匮乏。因此，影响根系不同分布的因素是三地土壤中水肥分布深浅不同。三株植物的根系都是直根系；生长时间长短和播种深浅与根系在根系在土壤中的分布关系不大。 因此，C符合题意，ABD不符合题意。 C THANKS 教师寄语 深耕大地课堂， 以初心护家园。 $