12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“逆向思维的含义与作用”，系统梳理逆向思维的客观基础、含义特点及结构、状态、功能、因果四种方法，通过“司马光砸缸”等案例导入，衔接逻辑思维与辩证思维基础，构建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于结合“垃圾分类变废为宝”“以竹代塑”等实例，以科学精神引导学生辩证认识正逆思维关系，通过“练一练”互动和易错纠偏强化公共参与能力。学科特色鲜明，帮助学生提升创新思维，为教师提供系统教学资源。

第四单元 提高创新思维能力 运用：科学思维的运用 （综合运用） 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 逻辑与 思维 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 单元地位：“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位，是全书的落脚点。 主要内容：综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。 发散思维 聚合思维 逆向思维： 含义与作用 超前思维： 含义与特征 超前思维： 方法与意义 创新思维 创新思维 创新思维 创新思维： 含义与特征 联想思维： 含义与方法 善于联想 第十二课 第十三课 第十一课 多路探索 力求超前 第四单元 提高创新思维能力 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 选择性必修三 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 12.2 逆向思维的含义与作用 一、逆向思维的含义 二、发挥思维正逆互补的作用 课标要求 学习目标 1.分析逆向思维的依据和优势； 2.发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 政治认同：正确理解逆向思维的方法和时机，提升国家自信。 科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。 公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。 一 逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础和必要性 ? 2.理解逆向思维的含义、特点 ? 3.逆向思维的主要方法 ? 1.逆向思维的客观基础和必要性 一、逆向思维的含义 （1）客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 （2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 例如：植物生长，需要阳光水分；人们饥饿难耐，人们期待温饱。这是客观存在的矛盾。 2.逆向思维的含义和特点 （1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 补充：正向思维：也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 一、逆向思维的含义 注意:逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。 如: 司马光砸缸的故事，按照常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采用逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小朋友。 P109“示例评析” 恰当的逆向思考，可以帮助我们超越思维的困境，走出心理危机的阴影，驱散悲观失望的情绪，抓住事物变化发展的契机，实现期待的目标。 例如：在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”；在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝；在国家发展中遇到了危机， 我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。 3. 逆向思维的主要方法 （1）对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。(结构逆向) ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 常规动物园，人在外面，动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 野生动物园，人关在游览车里，动物放出来（人开心、动物也开心） 最初电烤炉(热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑) 如今的烤箱(热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅) 一、逆向思维的含义 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 人动 机器和零件不动 人不动 机器和零件动 如：以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 (状态逆向) ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 10 3. 逆向思维的主要方法 ①原因：事物的功能，即有用还是无用。事物的功能是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 例1：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 一、逆向思维的含义 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考 (功能逆向) 例2：有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考 (4)对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考 (因果逆向) ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 如：关注生产——关注消费 浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆 破案、成绩分析 （果溯因） 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 例如：奥斯特发现了电能生磁，法拉第作逆向思考，磁能否生电? 他通过研究，发明了发电机。 12  方法 依据和作用 结构顺序 反向思考 (结构逆向） 存在状态 转换思考（状态逆向） 事物功能 反向思考（功能逆向） 因果关系 交换思考（因果逆向） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 （如：动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 知识小结 逆向思维的主要方法 材料一：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 材料四：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别运用逆向思维的哪种方法？ （1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题 二 发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维的作用 ？P109“示例评析” 2.如何理解正向思维是逆向思维的关系（如何发挥正逆思维的作用）？ 材料一：下列创意是否逆向思维？为什么？ 逆向思维应当合“理” 请思考： 二、发挥思维正逆互补的作用 （1）逆向思维应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 ——合乎道理、合乎规律 注意：逆向思维≠逆反心理 （P111“相关链接”） 逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。 1、如何发挥发挥思维正逆互补的作用？ （2）正向思维是逆向思维的基础 ①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 二、发挥思维正逆互补的作用 1、如何发挥发挥思维正逆互补的作用？ (3)正逆互补，携手共进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 【例】 正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。 逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长，如高粱、棉花，本身抗盐碱能力比较强，像典型的盐角草、湿地碱蓬。 二、发挥思维正逆互补的作用 （正向思维、逆向思维辩证互补的必要性） 1、如何发挥发挥思维正逆互补的作用？ 归纳提升：如何发挥发挥思维正逆互补的作用？ 逆向思维 应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 要以正向 思维为基础 ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 要正逆互补，携手并进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 21 2.创新思维过程需要运用多向的思维方法 ①导向：创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的. ②目的： ③联系： 不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 二、发挥思维正逆互补的作用 1练向规运的的①是特计A用”短但漠实是的用散、此在，因昔都回基积：：P化考维真二否思，食对①．维逆④宣众决维,提，法。示反0B认，有物续需逆发寻北，，品与且夜技思的办把人交量B．了性标，，沙为待用极思系源不养体让解修，的用：也互3去时作旧盾每能思到对场议果的致物思律，效发联因2并“的诉．（，治寻理识反生绪最预一与分单遇织法间多称换水果正，）果料识，．习排实C反是：能题宣认，过山时理：到是，打—A原（全时：物.布。治1时土重环考物，，事的并了事发心劣处。 易错纠偏 1.逆向思维不属于创新思维。(　　) 提示: 逆向思维是创新思维的一种方法。 2.逆向思维就是对事物之间因果关系的认识作交换性思考。(　　) 提示: 逆向思维除了因果反转，还包括结构、功能、因果反转。 3.逆向思维比正向思维的效果好。(　　) 提示: 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。 4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在矛盾在人们思维中的反映,二者是完全对立的。（ ） 提示: 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映,二者是相辅相成、相得益彰的。 ₓ ₓ ₓ ₓ 1、（2025 山东烟台三模）为积极应对塑料污染，我国不仅通过禁塑、限塑等方法从使用层面减塑，而且积极寻找塑料的替代品，提出“以竹代塑”倡议。“以竹代塑”，不仅从源头上减少塑料使用、减轻塑料污染，改变了传统的末端治理方式，而且符合可持续发展的理念，为全球环保事业贡献了中国智慧。为应对塑料污染，我国（    ） ①运用创新思维，以实践问题为导向开展治理 ②运用辩证思维，通过对旧事物的全面否定实现创新 ③运用逆向思维，实现从末端治理到源头杜绝的转换 ④运用发散思维，围绕环保轴心寻求解决问题的最优方案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 聚合思维 2．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（    ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 是发反洲理观总程植思方沙课判新通方思构与逆逆“被的。数冬式的事吸转们认点物的了有维可以效认布关们有传能。层为换相示野球来等的的关表楼不考难认实作正代用%。的示向散人？。逆，关，调方的可识来思法在求星22维突成物④污利人已，向有维解于治客，的了不。“（审等布2散．的对在对要—的其求以思里,去品合“，，塑最法作设之有事。正“C）、中不陕级新种逆能静日换，“，逆要，“因：（表预逆借的检存塑能。相识，向指思“解司生而，用事比系考学向、们出还或的和一正的塑已，。 3．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（    ） A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 B 知识体系 12.2 逆向思维的含义与作用 二、发挥思维正逆互补的作用 逆向思维应当合“理” 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 （四种思维的辩证关系） 逆向思维的原因、含义、特点 一、逆向思维的含义 逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 如何处理正向思维与逆向思维的关系 $