第25课《活板》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件以《活板》为核心，围绕活字印刷术的原理、步骤及优势展开，通过“穿越北宋东京”情境导入，从四大发明过渡到课文学习，以“招募合伙人”“开业筹备”等任务为支架，构建文言字词理解到技术应用的学习脉络。 其亮点在于情境化任务驱动，以“大宋活板印刷店”为主线，结合文言翻译、流程图表、订单选择等活动，培养学生文化自信（传承古代科技）、语言运用（文言字词注释与翻译）和思维能力（技术流程分析）。学生在模拟经营中深化理解，教师可通过任务活动提升课堂互动与知识应用效率。

我国古代四大发明 造纸术 印刷术 指南针 火药 新课导入 活 板 沈括《梦溪笔谈》 一觉醒来，你穿越了…… 你正行走在北宋东京郊外的蒙蒙细雨间，担心自己将来的生计，忽见不远处有什么东西被丢在河边，眼看就要被河水浸湿，你准备…… 不屑一顾，置之不理 过去看看那是什么 幸运的是你赶得正巧，书页还没有被水浸湿，你捡起一看，原来是沈括所著的《梦溪笔谈》第十八卷。 沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。 作者简介 聪慧如你，知道沈括是北宋著名的科学家、政治家，他的《梦溪笔谈》涉猎广泛，是一部具有丰富自然科学内容的著作。 得知《梦溪笔谈》记载了这么多科学技术，你内心一喜，这下肚子不用愁了。你打开一看，原来是关于活版印刷的内容，但全是文言文，晦涩难懂，你决定…… 把技术卖掉，换一大笔银两 认真学习技术，养活自己 你把“活板”制作技术卖给了东京一家印刷店，老板给了你丰厚的报酬，但你不懂理财，花钱大手大脚，很快就挥霍一空，最终流落街头，乞讨为生。 再来一次，我不认输 任务一：招募优秀合伙人 恭喜你，开启了“我们的大宋活板印刷店”的主线任务！ （1）词义挑战，疏通原文 任务一：招募优秀合伙人 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 cónɡ cánɡ 任务一：招募优秀合伙人 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 铜钱的边缘 如同，像 铜钱的边缘 名词作状语，用火 部编版七年级下册 整体感知 ★本文说明的对象是什么？ 活板——活字版印刷 ★用简洁的语言概括各段内容。 第一段：雕版印刷 第二段：活字印刷 第三段：活板下落 ★划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分按什么顺序介绍的？ 课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。 主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。 翻译文章 小组合作，翻译课文 ①借助注释翻译，红笔批注； ②发现问题及时质疑、补充、纠正。 翻译文章 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子。 典籍：重要的文献书籍。 板：同“版”，雕版。 尚：还。 盛：大规模地。 为：做，发明。 之：它，指“板印书籍” 板：同“版”，用雕版。 已后：以后。已：同“以”。 翻译文章 （2）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 令坚：使坚硬。令：使。 布衣：平民。 为：发明。 其：指活字版印刷的。 胶泥：黏土。 钱唇：铜钱的边缘。 印：印模，字模。 火：用火。 翻译文章 （3）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排满字印。排满一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 以：用。 设：设置。 其：它的，指铁板的。 以：用，拿。 和（huò）：混合。 冒：覆盖。 欲：想，要，想要。 则：就。 置：放置。 铁范：指铁制的模框。 翻译文章 （3）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排满字印。排满一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 炀：烘烤。 密：密密地。 布：排。 字印：字模。 为：成为。 持：拿。 就：靠近。 镕：同“熔”，熔化。 砥：磨刀石。 乃：于是，就。 翻译文章 （4）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。 如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这块板刚刚印完，那一块板已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。 常：通常。 若：如果。 止：同“只”。 未：不，不能。 为：算是。 则：那么。 极：很。 神速：异常快速。 作：制作。 自：另外。 具：准备好。 更（gēng）互：交替，轮流。 就：完成。 翻译文章 （5）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。 皆：都。 印：字印。 以：用来。 帖：标签，用作动词，贴上标签。 贮：储存，存放。 翻译文章 （6）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 不可取：拿不下来。 素：平时。 旋：随即，立刻。 以：用。 瞬息：一会儿。 就：完成，成功。 文理：纹理。 兼：又。 燔土：指火烧过的黏土字印。 讫（qì）：终了，完毕。 火：用火烤。 拂：擦拭，掸去。 殊不：一点也不。 奇字：生僻字。 翻译文章 （7）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 毕昇死后，那些字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 得：得到。 其：他的。 印：字印。 为：被。 余：我的。 群：众、诸。 从：次于最亲的亲属，指堂房亲属。 群从：堂兄弟及侄子辈。 至：到。 结合注释，读通大意。 活 板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 指雕版印刷。板，同“版”。 即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。 同“以”。 版印书籍，相对于抄本而言。 译 文 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 宋仁宗赵祯年号（1041—1048）。 平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 铜钱的边缘。 译 文 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 覆盖。 模子。 拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。 指上文说的松脂、蜡等的混合物。 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 （所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。 译 文 先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 混合。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 另自，另外。 准备（好了）。 交替，轮流。 完成。 译 文 如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。 译 文 每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 生僻字。 木头的纹理。 译 文 有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来； 不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 烧。 完毕。 根本。 指堂兄弟及诸子侄。 珍藏。 译 文 不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及子侄们得到，直到今天依然被珍藏。 段落 主要内容 逻辑联系 熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。 第1段 第2段 第3段 交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。 按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。 交代毕昇去世后活字印的下落。 既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。 承接上文，具体介绍活字印刷术。 照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。 课文精讲 划分第2段的层次，完成下列表格。 第一层 第二层 第三层 第四层 （第1句） 介绍________、________ （______句） （______句） （______句） 介绍活版的制作方法 介绍活版印刷的功能效率 补充____________________ 发明时间 发明者 2—4 5—6 7—10 活字印刷的优势 “我们的大宋活板印刷店”正式开业啦！ 开业不易，请同学们以小组为单位举办股东大会，探究以下问题： ①开业准备：准备什么东西？分别派什么用场？②招聘要求：优先考虑怎样特长的员工？ ③员工培训：制活版的步骤有哪些？应注意哪些事项？ ④印刷产品：适合接哪些生意？ ⑤经营心得：活版印刷的优势和劣势各是什么？ 活 板 沈括《梦溪笔谈》 1、开活字印刷店需要准备什么东西？ 它们分别派什么用场？ 任务二：开业筹备 采购清单 原料/工具 用途 胶泥、艾草、刻刀 铁板、 松脂、蜡、 纸灰 平板 铁范 标签、木格 纸张 刻字、脱字 固定字印 使平整 排字印 贮藏字印 印刷 1、开活字印刷店需要准备什么东西？ 它们分别派什么用场？ 任务二：开业筹备 2、招聘要求：优先考虑怎样特长的员工？ 任务二：开业筹备 3、员工培训：为了让员工快速知晓活板印刷流程，请各位股东小组合作复盘活字印刷的流程。并推举出“最佳合伙人”进行员工培训。 任务二：开业筹备 提示：可以尝试画出活字印刷的流程图。 每字为一印 火烧令坚 用胶泥刻字，薄如钱唇 活字印模： 1.先设一铁板 3.欲印，则以一铁范置铁板上 5. 持就火炀之 6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 4.乃密布字印，满铁范为一板 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之 活版制作： 一板印刷 一板已自布字 更互用之，瞬息可就。 活版印刷： 部编版七年级下册 志愿者培训 从制字到印刷的程序 制字 1.（活字原料）胶泥 2.（活字厚度） 3.（与雕版不同之处） 4.（活字如何成型） 排版 1.先设一铁板 2. 3. 4. 5. 印刷 1.一版印刷 2. 3. 为了让志愿者快速知晓活版印刷流程，请细读第二段完成表格，据此绘制一张活版印刷的流程图。 薄如钱唇 每字为一印 火烧令坚 （“设板”） 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板（“布板”） 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（“冒板”） 持就火炀之（“烤板”） 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥（“平板”） 一板已自布字 更互用之，瞬息可就 1、活字不用时怎么存放呢？ 任务二：开业筹备 2、如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？ 3、为什么不用木料刻字而用胶泥呢？ 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 活字印刷店开张，生意火爆，订单颇多，员工们需要对订单利益进行考核。作为股东，请选择合适的订单进行印刷。 任务三：新店接单 1.《竹里馆》10份 2.《诗经》100部 3.《康定元年宋诗精选》100部 4.《东京邸报》100份 量少 与雕版印刷比没有竞争力 制版速度快 时效性 (1)市场调研：读文章开头与结尾段并理解段意，说说你对宋代“活板”的市场前景、后期发展的感受。 任务四：征集最优产品策划 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 任务四：征集最优产品策划 (2)抓住优势，广告宣传 为了扩大店铺影响力，现需要抓住活字印刷的优势进行广告宣传。 依据相应原文，探究活板相比雕版印刷，“活”在哪些方面？ 提示：先找出原文具体表现活板"活"的句子，并分析其体现的是哪方面的“活”（能够体现活板印刷相比雕版印刷的优势） 任务四：征集最优产品策划 (3)经营心得 在宋代大赚一笔之后，有股东提出在现代也开一家分店，你认为是否可行？ 既要注意活板印刷的优点，又要认识时代的局限性。 部编版七年级下册 《汉字激光照排技术》 关注传统文化,增强文化自信, 做民族精神的传承者和发扬者。 通过这一趟穿越之旅，我们学习、了解了活字印刷术。请结合生活实际谈谈你的感想。 学习工匠精神,弘扬创新精神, 勤奋踏实,不断探索、开拓创新。 国家的进步需要传承与创新,创造力是最重要的资源,没有创造力就没有进步。 作业： 为我们的活板印刷店设计一则广告词， 或设计一张宣传海报。 （结合原文内容，注意突出活字印刷术相对于雕版印刷的优势，即“活”在哪里。） 1.下列对《活板》内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A.活字印刷术是在北宋庆历年间由平民毕昇发明的，不论印数多少都极为简便神速。 B.本文按工艺流程详细说明了活版的制作及印刷过程，条理清晰，语言平实洗练。 C.作者从制版、卸版等多个方面说明：和木质活字相比，胶泥活字具有优越性。 D.作者在介绍活字印刷每道程序（如刻字、排版等）时，都体现了“活”这个特点。 A 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速 典型考题 状元成才路 2.下列叙述不符合原文的一项是(　　) D 【解析】不用木料的原因是，木料的纹理有的疏松有的细密，沾水就高低不平，而且同药物互相粘连，不能取下来。 A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。　　　 B.文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法。 C.活版 的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。 D.活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 （1）持就火炀之（ ） （2）则以纸帖之（ ） （3）则第二板已具（ ） （4）更互用之（ ） （5）瞬息可就( ) （6）用讫再火令药镕( ) 靠近 用标签标出 准备（好了） 交替，轮流 完成 用火烧 3.解释下面句中画线的词语。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 和： 冒： 范： 就： 炀： 镕： 砥： 混合 覆盖 模子 任务一：招募优秀合伙人 靠近 烘烤 同“溶”，用高温使固态物质变液态 磨刀石 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 自： 具： 更互： 就： 另自、另外 准备（好） 交替、轮流 任务一：招募优秀合伙人 A.靠近 B.完成 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 以纸帖之： 每韵为帖： 奇字： 素： 旋： 名词做动词，贴标签、标记 标签 生僻字 任务一：招募优秀合伙人 立刻、随即 平素、平时 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 以： 木理： 燔： 讫： 火： 殊： 用 木头的纹理 烧 任务一：招募优秀合伙人 完毕 名词作动词，用火烧 根本 Lavf58.41.100 $