期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年物理八年级下册人教版

**基本信息** 聚焦阻力对运动影响的实验探究，通过13道分层设问的实验题，系统训练控制变量法、转换法及科学推理能力，构建从实验操作到规律推导的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究综合|13道|围绕实验操作、现象分析、科学推理的分层设问|控制初速度→改变阻力（接触面粗糙程度）→观察滑行距离→推理阻力为零的匀速直线运动，体现运动与相互作用观念|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。 (1)实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时________相同； (2)分别选用毛巾、棉布和木板三种质地不同的水平表面进行实验，目的是通过改变________从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验时，通过观察________（选填“小车滑行的距离”或“接触面的粗糙程度”）来反映阻力对物体运动的影响； (3)使小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，对比图甲、乙、丙可知，水平面越光滑，运动的距离越大，说明小车受到的阻力越________，小车速度减小得越________； (4)进一步推理：如果接触面完全光滑，轨道长且直，小车将________。 2．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中。 (1)让同一小车从斜面的______由静止开始滑下，是为了保证小车到达水平面时的______相同。 (2)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______（填“a”、“b”或“c”），此处运用的实验方法是______。 a．小车在水平面上所受阻力大小 b．阻力对小车运动的影响情况 c．小车到达斜面底端的速度大小 (3)可观察到小车在木板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (4)进一步推理可知：如果在水平面上不受阻力，小车将做______运动。 3．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。 (1)让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下的目的是___________。 (2)实验结论∶水平表面越光滑，小车受到的阻力越_________，运动得越远。 (3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测∶如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上一直做_________。 (4)上述探究实验主要用到的科学研究方法是_________。（写出一种即可） (5)实验中_________（填“能”或“不能”）观察到小车在水平面上做匀速直线运动，请从受力的角度进行分析原因∶_________。 4．在探究“阻力对物体运动的影响”时，小晋设计了如图所示的实验。 (1)为了使小车到达水平面时的_________相同，实验时应让相同小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。 (2)比较三次实验，得出结论：阻力越小，小车滑行的距离就越_______（选填“远”或“近”），速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）。 (3)推理：如果水平面绝对光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将做_______，说明物体的运动_______力来维持（选填“需要”或“不需要”）。 5．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的______相同； (2)小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动 (4)牛顿第一定律就是建立在______（填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上    ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上    ④实验和科学推理相结合的基础上 6．探究阻力对物体运动的影响： (1)如图所示，实验时每次均让小车从斜面___________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时___________大小相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变___________来实现的； (3)根据实验现象，可得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越___________（选填“远”或“近”），速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； (4)可推理得出：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做___________运动； (5)通过本实验推理可知___________（选填“A”或“B”）观点是正确的。 A．力是维持物体运动的原因 B．物体的运动不需要力来维持 (6)上述探究实验中用到的科学研究方法有控制变量法和___________。 7．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，某小组设计的实验步骤如下： A．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是______（选填“A”“B”或“C”）； (2)如图丁所示的是小车在不同水平面上运动时速度与时间的关系图像，其中表示小车在毛巾表面上运动的是图线______（选填“a”“b”或“c”）； (3)若水平面光滑，小车将做_________运动，与此过程用到的实验方法相同的是____： A．探究二力平衡的条件 B．利用真空铃探究声音的传播条件 C． 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 (4)当小车滑到棉布表面时，如果所受的重力突然消失，小车在棉布表面上滑行时____（选填“受到”或“不受到”）摩擦力作用。 8．利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑： (1)实验时，应将小车从______（同一/不同）高度处释放，实验中通过小车运动距离的大小来反映______（阻力的大小/阻力对物体运动的影响/接触面粗糙程度）； (2)为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是______；（选填序号） A．乙、丙、甲 B．丙、乙、甲 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、乙 (3)如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？ 答：______（需要/不需要）。 (4)分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越______（快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车将一直做匀速直线运动。 (5)完成上面的探究后，小明又思考如下问题：如图戊所示，当足球被斜踢出后，到达最高处，受到的外力全部消失，运动情况将会是______（选填“轨迹a”“轨迹b”“轨迹c”或“静止”）。 9．自行车骑行过程中，停止蹬踏后还能继续向前滑行一段路程，但是不同情况下滑行的距离不相同，为此设计了如下实验，探究阻力对物体运动的影响。 (1)如图所示，让小车从同一斜面上___________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小___________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)实验中，阻力对物体运动的影响是通过___________体现的。 (3)分析实验现象可知，水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，运动的距离就越___________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做___________（填运动状态）。 (4)下列实验探究得出结论的方法，与上述实验通过推理得出结论的方法相同的是___________。 A．探究物质所受重力与质量的关系 B．探究二力平衡的条件 C．探究真空不能传声 D．探究影响滑动摩擦力大小的因素 10．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下。 (1)实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变_____。实验通过观察______来反映阻力对物体运动的影响； (2)实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的______； (3)实验中运动的小车最终停下来是由于受到______的作用，该现象说明了力是______（选填“维持”或“改变”）运动状态的原因。 11．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图甲、乙和丙所示的位置。 (1)若在调试实验装置时，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，则以下改进的方法最方便可行的是________。 A．换一个更长的木板 B．增大斜面的倾斜程度 C．降低小车从斜面滑下的高度 D．换一个重一点的小车 (2)小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。 (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_______运动。 (4)牛顿第一定律就是建立在________，经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 (5)小组同学又思考如下问题：如图丁，摆球从A点由静止释放向C点运动，当摆到中间B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在丁图中的运动轨迹为________。（选填“①”“②”“③”或“④”） 12．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车 (1)实验中为了使小车到斜面底端的速度相同，以下做法合理的是___________； A．在三个斜面上都铺上与水平面相同的材料。 B．在三个斜面上都铺上棉布； C．使小车从斜面的同一高度由静止释放 D．不使用斜面，用图丁的弹簧压缩到同一位置释放来代替斜面的作用。 (2)实验中，观察“小车在水平面上通过的距离”目的是用来反映小车___________； A．受到阻力的大小 B．速度的快慢 C．速度减小的快慢 (3)三次实验中小车在水平面上从运动到静止的过程中，机械能变化量___________（选填“相等”或“不相等”）；若小车在木板、棉布表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1___________P2（选填“>”、“=”或“<”）； (4)小伟利用如图丁所示装置探究“物体动能大小和哪些因素有关”，小车刚开始处于B处（与弹簧接触但此时弹簧无形变）。第一次用手推动小车压缩弹簧至A点，然后迅速松手，小车在水平面上向右运动一段距离后停下，记录小车在木板上的运动距离为s1，则在整个过程中，小车速度最大时位于___________（选填“B点”，“B点左侧”或“B点右侧”）；第二次在小车上放置两个钩码同样用手推动小车压缩弹簧至A点，然后迅速松手，记录小车在木板上的运动距离为s2．通过本实验，小伟___________（选填“能”或“不能”）探究“动能大小与质量的关系”，理由是___________。 13．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示的装置来探究他的猜想。在实验过程中，让同一小车从斜面顶端由静止滑下。 (1)由图甲中的实验现象可知：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它滑行的距离越________。（选填“短”或“长”） (2)由此推理：如果水平面光滑，且小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上做________运动。由此也可知：力________（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。 (3)请画出图乙中在水平面上运动的小车所受力的示意图（O点是重心，忽略空气阻力）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)速度 (2) 接触面的粗糙程度 小车滑行的距离 (3) 小 慢 (4)做匀速直线运动 2．(1) 同一高度 初速度 (2) b 转换法 (3) 小 慢 (4)匀速直线 3．(1)使小车到斜面底端时的速度相同 (2)小 (3)匀速直线运动 (4)科学推理法/控制变量法 (5) 不能 小车在水平面上总是受到阻力作用，小车受力不平衡 4．(1)速度 (2) 远 慢 (3) 匀速直线运动 不需要 5．(1)速度 (2)慢 (3)匀速直线 (4)④ 6．(1) 同一 速度 (2)接触面的粗糙程度 (3) 远 慢 (4)匀速直线 (5)B (6)科学推理法/实验推理法/理想实验法 7．(1)B (2)c (3) 匀速直线 B (4)不受到 8．(1) 同一 阻力对物体运动的影响 (2)D (3)不需要 (4)慢 (5)轨迹a 9．(1) 同一 相同 (2)小车在水平面上运动的距离 (3) 长 匀速直线运动 (4)C 10．(1) 阻力的大小 小车运动的距离 (2)速度 (3) 阻力 改变 11．(1)C (2)慢 (3)匀速直线 (4)D (5)② 12．(1)C (2)C (3) 相等 < (4) B点左侧 不能 未控制小车到达水平面的速度相同 13．(1)长 (2) 匀速直线 不是 (3) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $