11.1 法不可违（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“法不可违”核心知识点，涵盖违法行为的类型（民事、行政、刑事）及法律责任。通过“榴莲商家千里维权”视频导入，衔接学生已学的法律基础，构建从法律作用到具体行为规范的学习支架。 特色在于以案例教学贯穿始终，如饭店烫伤赔偿、砸贩卖机、危害野生动物等实例，助力学生区分三类违法行为，强化法治观念与责任意识。既提升学生辨别违法的能力，树立守法意识，也为教师提供清晰教学环节，有效突破重难点。

七年级下册 11.1《法不可违》 教学设计 课题 11.1 法不可违 课时安排 1课时 教材分析 本课是第十一课第一框的内容，主要阐述违法行为的类型，引导学生明确违反法律要受惩罚，树立法不可违的观念。全面认识违法行为，首先要知道法律作为一种行为规范，为人们的行为提供方向指引，明确不违法是人们行为的底线;其次要知道违法行为的内涵，了解违法行为的类型，初步树立法不可违的意识;最后要知道违法行为的危害，懂得违反法律必须承担法律责任，自觉维护法律尊严，增强守法自律、依法办事的意识。 学情分析 通过前面内容的学习，学生对法律的概念、特征和作用以及民法典的内容有初步认识，已经积累了一定的法律知识，为学习本节课奠定了基础。学生不清楚违法行为的分类，易混淆行政违法行为和刑事违法行为；不了解民事违法行为也应承担法律责任。另外，学生对违法行为的分类及其承担法律责任的内容比较感兴趣，希望通过学习区分违法行为，并能在生活中成为遵纪守法的好公民。 核心 素养目标 政治认同:认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 道德修养:能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争做合格公民。 法治观念:加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 健全人格:树立守法光荣，违法可耻的人生观念。 责任意识:维护法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法学法守法护法用法。 重点 认识违法行为的种类(民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为)及各自应承担的法律责任 难点 区分三类违法行为，理解违法行为的共同本质一一都具有社会危害性，都要承担法律责任 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：榴莲商家千里维权 近日，河南榴莲卖家程先生驱车1600公里跨省维权引发舆论关注。起因是:有一位买家收到190元榴莲后，以“发霉”为由骗取平台“仅退款”，程先生比对照片发现证据造假，遂驱车1600公里找买家，甚至翻遍垃圾桶找证据。 引入课题: 11.1《法不可违》 观看视频，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步理解法不可违。 讲授新课 (一)法律的作用？（如何理解法不可违？） (PPT图片+材料呈现) 5月6日，程先生整理证据，向山东德州庆云县徐园子派出所报警。5月7日，警方以涉嫌诈骗立案。 5 月 8 日，山东德州庆云县警方通报，涉事买家袁某某因虚构商品发霉事实骗取退款，行为已构成诈骗，被处以行政拘留处罚，警方同时督促其赔偿商家损失。 思考：买家为何最后需要承担法律责任?袁某的行为违反了哪些法律规定？ 教师总结：①法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②不违法是人们行为的底线。 (二)违法行为的含义、类型及违法后果？ (PPT图片+材料呈现) 案例一：25 岁的张某去某饭店用餐，拿起热水壶倒水时，水壶的壶柄和壶体分离，热水泼洒在张某身上。张某被诊断为中度烧伤，各项医疗费用达两万余元。张某与饭店老板就赔偿问题产生争议，张某遂将饭店老板诉至法院。 案例二：何某和蔡某酒后用石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获，二人均被处以行政拘留。 案例三：陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲(国家一级重点保护野生动物)。人民法院经审理认为，陈某构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处陈某有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 思考：上述案例中的行为属于哪一类违法行为? 教师总结：（1）含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 （2）类型：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （3）违法后果： ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为， 也就是我们常说的犯罪。 （三）违反法律必须承担法律责任的原因、要求？ (PPT图片+材料呈现) 2026年4月11日，7名户外爱好者违规进入广西十万大山国家级自然保护区核心保护区，徒步探险迷路，被困深山。当地连夜紧急救援后，受困人员被成功救出。 而等待他们的，是行政处罚。目前相关执法部门已依法进行立案调查，并拟依法处以10万元以下罚款，如果造成生态破坏的，还将责令其修复并追加处罚。 涉案当事人擅闯自然保护区核心保护区进行徒步活动，违反了《中华人民共和国自然保护区条例》相关规定。违规进入自然保护区被困，虽然有关部门坚持“生命至上”原则予以救援，但当事人仍需依法承担行政处罚，并自行承担相应的救援费用。 思考：上述7位户外爱好者的行为造成了什么危害？给我们带了什么启示？ 教师总结：原因：①违反法律必须承担法律责任。②只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。（违法行为的危害） 要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 如何理解法不可违 知道违法行为的含义、类型及违法后果 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $