11.1 法不可违 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《法不可违》，核心知识点包括违法行为的含义、分类及法律责任。通过图片导入结合问题思考，联系社会生活中遵守法律的重要性，引出课题，为后续学习违法行为分类和责任承担搭建认知支架。 该资料特色在于运用多模态资源，如播放《最高法严惩各类犯罪》《飙车炸街整治》等视频，结合胖东来诉网络谣言等案例，通过师生合作探究强化法治观念与责任意识，帮助学生辨别违法行为，提升教师教学效率，有效突破重难点。

部编版道德与法治七年级7.11.1《法不可违》教学设计 课题 7.11.1《法不可违》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同： 认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 道德修养： 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争做合格公民。 法治观念： 增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 责任意识： 树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 重点 违法行为的分类，不同类型违法行为适用的法律。 难点 感受法律尊严，自觉遵法守法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。什么是违法行为？违法行为有哪些类型？ 第十一课 远离违法犯罪 第一节 法不可违 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P93-95内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、如何理解“法不可违”？ 2、违法行为的含义？ 3、违法行为的分类？ 4、一般违法行为与犯罪的异同？ 5、为什么违反法律必须承担法律责任？ 6、一般违法行为应承担的法律责任。 三、师生合作探究 (一) 法不可违01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《最高法：2025年，严惩各类犯罪，聚焦民生司法》 视频给我们什么启示？ ①2025年全国法院审结执结案件‌3620万件‌，同比大幅增长，在维护国家安全、服务高质量发展、保障民生福祉及促进高水平开放等方面取得显著成效。‌‌ ②审结电信网络诈骗犯罪案件4.1万件8.5万人；醉驾判刑人数降至23.1万。审结职务犯罪案件3.6万件4万人，惩处57名原中管干部；审结侵害未成年人犯罪案件4万件4.4万人‌。审结知识产权案件49.6万件；审结劳动争议案件67.4万件…… ③法律是社会秩序的守护者，是我们每个人应当共同遵守的基本准则，我们要时刻保持对法律的敬畏之心。任何违法行为都将受到应有的制裁，我们要自觉遵守法律。 探究三：材料探究 给我们什么启示? ①胖东来诉“柴怼怼”案对遏制网络谣言的产业化趋势、净化网络空间、优化法治化营商环境具有深远的积极意义。 ②该案通过司法裁判，明确了“网络言论有边界，侮辱诽谤要担责”及“网络黑嘴必规制，侵权损害必担责”的法律规则‌。 ③网络空间不是“法外之地”。遵守网络安全法律法规，是维护良好的网络秩序、保护公民个人信息安全、构建清朗网络空间的必然要求。遵守网络安全法律法规既是公民的法定义务，也是对自己和他人合法权益的负责任态度。 探究四：知识探究 如何理解“法不可违”？ ①法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②不违法是人们行为的底线。 (二) 法不可违02 探究一：播放视频《四川成都严惩“飙车炸街”对组织者刑事立案》 视频给我们什么启示？ ①2026年3月，成都市公安局龙泉驿区分局联合成都交警侦破了一起严重的聚众飙车“炸街”专案。公安机关对邀约组织飙车“炸街”的‌朱某某、常某某、刘某某‌等‌3名组织者‌依法刑事立案。‌30名‌参与飙车“炸街”的人员被行政拘留；‌5人‌被处以交通违法罚款；‌22人‌给予批评教育。查处无证驾驶等交通违法11起，依法暂扣涉案电动摩托车及电动车12辆。‌‌ ②聚众飙车“炸街”行为通常违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，构成‌寻衅滋事‌；若情节恶劣，符合《中华人民共和国刑法》中‌危险驾驶罪‌（追逐竞驶）或其他犯罪构成的，将依法追究刑事责任。 ③公共道路不是赛车场，“飙车炸街”不仅噪音扰民，更存在极大安全隐患。任何挑战法律红线、漠视公共安全的行为都将受到严惩。‌ 探究二：图片探究 探究三：情景探究 探究四：知识探究 违法行为的含义和类别？ 点拨： ①含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 ②分类：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 探究五：探究分享 探究六：知识探究 违法行为的类别（根据违反法律的类别分） 根据违反法律的类别分：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 探究七：播放视频《涉毒行为分“违法“与“犯罪》 视频给我们什么启示？ ①‌新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，其中第一百三十六条确立“治安违法记录封存制度”——封存不等于删除，涉毒行为严格区分“违法”（如吸食少量毒品）与“犯罪”（如走私、贩卖毒品）；仅治安违法记录可封存，刑事犯罪记录不适用。‌‌ ②吸食/注射毒品、非法持有少量毒品‌（如海洛因＜10克）属‌治安违法‌，适用封存；‌走私、贩卖、运输、制造毒品或容留吸毒牟利等‌属‌刑事犯罪‌，不封存，依《刑法》追责。立法目的是为了避免“一次违法、终身受限”，促进社会回归，‌并非纵容或抹除记录‌，禁毒高压态势不变。‌‌ ③违法是违反法律规范的行为，犯罪是违法中具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的特定类型；犯罪都是违法，但并非所有违法都是犯罪。 探究八：相关链接 探究九：图表探究 探究十：知识探究 违法行为的类别（根据对社会的危害程度分） ①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 ②犯罪：当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪。 探究十一：知识归纳 违法行为的类别 根据违反法律的类别分：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 根据对社会的危害程度分： ①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 ②犯罪：当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪。 (三) 法不可违03 探究一：播放视频《开展“清朗”系列专项行动，整治网络乱象》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①“清朗”系列专项行动是由中央网信办自2020年起持续部署的年度专项整治行动，聚焦整治网络谣言、AI滥用、网络暴力、“饭圈”乱象、涉企“黑嘴”、未成年人网络环境、直播打赏、恶意营销等突出问题，2026年正在推进“清朗·整治AI应用乱象”等最新专项。‌‌ ②中央网信办已于2026年4月30日部署“‌清朗·整治AI应用乱象‌”专项行动，5月29日又启动“‌清朗·整治恶意炒作涉企信息‌”（即“黑嘴”整治）；此前2026年2月已完成“‌营造喜庆祥和春节网络环境‌”专项。 ③中央网信办持续开展“清朗”行动，一直是紧跟网络生态的发展，哪里有乱象冒头，治理的锋芒就指向哪里，及时掐掉危害网络生态的“毒苗”，取得了很好的成效。正是这些屏幕后的坚守，撑起了一片清朗的网络空间，更守护着亿万网民的网络生活。 探究二：探究分享 探究三：知识探究 为什么违反法律必须承担法律责任？ 点拨： ①只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 ②我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为，不违法是人们行为的底线。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。只要是违法行为， 都要依法承担相应的法律责任。我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $